課文牛和鵝的讀后感 牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

課文牛和鵝的讀后感篇一

人們常常以“牛無(wú)知鵝無(wú)智”的形容詞來(lái)形容從事重體力勞動(dòng)的人，而與之相對(duì)應(yīng)的牛和鵝則成為了人們心目中的無(wú)知、愚笨的象征。然而，正是因?yàn)檫@種認(rèn)知，才使得人們對(duì)于從事勞動(dòng)的動(dòng)物缺乏足夠的了解與尊重。讀完《牛和鵝》這篇課文后，我深感自己對(duì)于社會(huì)中的勞動(dòng)者有了更深刻的認(rèn)知，同時(shí)也明白了勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)者應(yīng)受到的尊重。

首先，課文中“?！钡男蜗笞屛覍?duì)于從事農(nóng)田勞動(dòng)的農(nóng)民的付出有了更多的感慨。牛，作為農(nóng)民田地的輔助工具，從清晨到傍晚，始終默默奉獻(xiàn)著自己的力量。即使在炎熱的夏天和寒冷的冬天，它們依然默默耕種。這種對(duì)勞動(dòng)的堅(jiān)持和付出令人敬佩，在課文中象征了農(nóng)民為農(nóng)田付出的辛勤勞作和不屈不撓的精神。我不能不對(duì)他們的艱辛工作表示由衷的敬意，同時(shí)也更加珍惜身邊的一粒糧食。

其次，課文中的“鵝”的形象給我?guī)?lái)了對(duì)于經(jīng)受重體力勞動(dòng)者不應(yīng)被輕視的思考。鵝，作為一個(gè)以休息為樂(lè)的動(dòng)物，卻受到無(wú)端的欺負(fù)和指責(zé)。它沒(méi)有太多的智慧和反抗的能力，卻被人們不斷地懲罰。這讓我感受到了社會(huì)中對(duì)于勞動(dòng)者的不公平對(duì)待。勞動(dòng)者的付出和辛勞應(yīng)該得到尊重和贊賞，而不是隨意的壓迫和指責(zé)。通過(guò)這個(gè)形象，我也更加深刻地意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)者懷有感激之心。

再者，課文中體現(xiàn)的牛與鵝之間的合作和互助也給我?guī)?lái)了思考和啟發(fā)。牛和鵝相互幫助，共同應(yīng)對(duì)困難和冒險(xiǎn)，取得了真正的友誼與合作。這個(gè)形象使我明白了在社會(huì)生活中，合作與互助的重要性。只有牛和鵝彼此了解和信任，才能完成任務(wù)并取得成功。這也提醒著我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要多關(guān)心他人，多為他人著想，與人友善相處，并理解并感謝那些為我們默默付出的人。

最后，課文中引發(fā)的對(duì)于學(xué)習(xí)的思考也給我留下了深刻的印象。牛和鵝通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了自己的能力，并充實(shí)了自己的生活。而人們對(duì)于勞動(dòng)者的輕視，往往與其教育程度有關(guān)。這讓我更加明白到，學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠擺脫無(wú)知和愚昧，獲得更好的生活質(zhì)量和更廣闊的未來(lái)。同時(shí)，也更加強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該有平等且有質(zhì)量的受教育的機(jī)會(huì)。

通過(guò)《牛和鵝》的課文，我對(duì)于勞動(dòng)者有了全新的認(rèn)知和尊重。他們不僅僅是社會(huì)中的勞動(dòng)者，更是支撐社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的力量。同時(shí)，勞動(dòng)者的付出和辛勤工作也需要得到足夠的認(rèn)可和尊重。而我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有感激之心，并以自己的方式對(duì)勞動(dòng)者表示敬意。除此之外，課文也啟發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)和合作的思考，讓我明白到只有通過(guò)積極學(xué)習(xí)和友好合作，我們才能夠取得進(jìn)步并創(chuàng)造更美好的社會(huì)。

課文牛和鵝的讀后感篇二

讀書(shū)是一種開(kāi)闊思維、提升修養(yǎng)的重要途徑，而讀書(shū)心得體會(huì)則是我們從閱讀中獲得的精神財(cái)富。下面將通過(guò)五段式的文章，探討讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)我們的啟示和影響。

第一段：介紹讀書(shū)的重要性

讀書(shū)是一種普遍且古老的活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得豐富的知識(shí)，了解歷史、文化和人類(lèi)的智慧。同時(shí)，讀書(shū)還能開(kāi)闊我們的思維，讓我們站在不同的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。從小接觸書(shū)籍能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，而成年人讀書(shū)則是一個(gè)自我提升的過(guò)程。

第二段：闡述讀書(shū)心得體會(huì)的重要性

讀書(shū)心得體會(huì)是我們通過(guò)閱讀后的深入思考和總結(jié)，對(duì)所讀書(shū)籍的內(nèi)容和主題的理解和領(lǐng)悟。它不僅是對(duì)自己閱讀經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)知識(shí)的消化和思考的體現(xiàn)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，我們能更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，進(jìn)一步探討或擴(kuò)展作者的觀點(diǎn)，并將這些思考融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

第三段：探討讀書(shū)心得體會(huì)的啟示和影響

讀書(shū)心得體會(huì)從根本上影響我們的思考方式和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀和總結(jié)，我們能夠把握到書(shū)中深刻的道理和智慧，進(jìn)而反思自己的行為和態(tài)度。讀書(shū)心得體會(huì)還能使我們更理性地對(duì)待生活中的挫折和困境，幫助我們找到解決問(wèn)題的方法和路徑。此外，讀書(shū)心得體會(huì)還能培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和邏輯思維，使我們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)更有條理和深度。

第四段：論述如何獲得讀書(shū)心得體會(huì)

要獲得讀書(shū)心得體會(huì)，我們首先要認(rèn)真閱讀并理解書(shū)中的內(nèi)容。讀書(shū)不僅要看懂文字，更要理解作者的觀點(diǎn)和意圖。在閱讀過(guò)程中，可以做筆記、劃重點(diǎn)，記錄自己的感悟和疑問(wèn)。讀完之后，可以用自己的語(yǔ)言總結(jié)書(shū)中的要點(diǎn)，并與他人進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)的方式，把自己的思考和感悟表達(dá)出來(lái)，進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和記憶。

第五段：總結(jié)讀書(shū)心得體會(huì)的價(jià)值

讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。通過(guò)總結(jié)思考，我們能夠更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)，不斷提高自己的認(rèn)知水平和素養(yǎng)。讀書(shū)心得體會(huì)還有助于培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使我們成為獨(dú)立思考、理性表達(dá)的人。同時(shí)，讀書(shū)心得體會(huì)還能促使我們更有思考深度和廣度，拓寬我們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

綜上所述，讀書(shū)心得體會(huì)是我們通過(guò)閱讀后的思考和總結(jié)，對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。它不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與提升有著重要的作用，還能影響我們的思考方式和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)心得體會(huì)的習(xí)慣，將讀書(shū)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，助推個(gè)人的全面發(fā)展。

課文牛和鵝的讀后感篇三

課文《小青蛙和花兒》是一篇讓人難以忘懷的讀物，通過(guò)講述小青蛙從一本書(shū)中汲取知識(shí)和智慧的故事，引發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的思考。本文將從小青蛙逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中總結(jié)出的三點(diǎn)讀書(shū)心得展開(kāi)討論。

第二段：用心認(rèn)真閱讀

課文中的小青蛙抱著一本書(shū)仔細(xì)地讀，這給我留下了深刻的印象。我發(fā)現(xiàn)只有我們用心認(rèn)真地去閱讀，才能真正體會(huì)到書(shū)中所蘊(yùn)含的智慧和思想。讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該要有耐心，要去理解和領(lǐng)悟作者所寫(xiě)的內(nèi)容，從而獲得更多的收獲。只有用心地去讀書(shū)，才能真正發(fā)現(xiàn)書(shū)本中那些奇妙、動(dòng)人的世界。

第三段：學(xué)會(huì)思考理解

在小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程中，他不僅僅是被動(dòng)地閱讀，更重要的是能夠思考理解書(shū)中所述的內(nèi)容。這告訴我們，讀書(shū)不僅僅是汲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思考和創(chuàng)造力的過(guò)程。通過(guò)自己的思考和理解，我們能夠更深刻地領(lǐng)會(huì)到書(shū)中所傳達(dá)的思想和哲理。只有通過(guò)自己的思考，才能真正將讀書(shū)轉(zhuǎn)化為屬于自己的知識(shí)和智慧。

第四段：與書(shū)對(duì)話

課文中，小青蛙將自己讀過(guò)的書(shū)通過(guò)大聲朗讀的方式與花兒進(jìn)行了有趣的交流。這讓我想到了與書(shū)對(duì)話的重要性。有時(shí)候，我們可以將自己的思考和疑惑與書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，這樣可以加深對(duì)書(shū)本的理解和記憶。與書(shū)對(duì)話的方式也可以是將書(shū)中的內(nèi)容通過(guò)寫(xiě)作或口述的方式與他人分享，這樣能夠讓我們更好地理解和鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)。

第五段：從小青蛙身上汲取力量

通過(guò)小青蛙的故事，我意識(shí)到讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)，更是一種能夠給予我們力量的過(guò)程。讀書(shū)可以啟發(fā)我們內(nèi)心的熱情和動(dòng)力，讓我們擁有更廣闊的視野和更深刻的思考能力。正如小青蛙通過(guò)讀書(shū)，變得聰明而有智慧，我們也可以從書(shū)本中汲取力量，成為更好的自己。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)課文小青蛙的讀書(shū)心得的總結(jié)，我明白了用心認(rèn)真地閱讀、學(xué)會(huì)思考理解、與書(shū)對(duì)話以及從書(shū)本中汲取力量的重要性。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)有智慧的人。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，用心去讀書(shū)，并且在閱讀的過(guò)程中不斷思考、交流和汲取力量，以實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

課文牛和鵝的讀后感篇四

讀書(shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠?，通過(guò)讀書(shū)可以得到知識(shí)、啟示和感悟。在我的讀書(shū)過(guò)程中，我從不同的書(shū)籍中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)可以擴(kuò)展我們的眼界。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解不同的文化、歷史和價(jià)值觀。當(dāng)我們翻閱那些經(jīng)典的著作時(shí)，我們會(huì)被世界上各種各樣的思想和觀點(diǎn)所吸引。比如，通過(guò)讀詩(shī)歌，我們可以領(lǐng)略到作者深深的情感和思考；通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我們可以了解到過(guò)去的社會(huì)和人們的生活；通過(guò)讀哲學(xué)著作，我們可以思索一些深刻的人生問(wèn)題。每一本書(shū)都是一扇門(mén)，它可以引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我們擁有更廣闊的視野和更寬廣的思維。

其次，讀書(shū)可以提高我們的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我們可以逐漸拓展自己的思維邊界，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)出批判性思維。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們可以運(yùn)用到書(shū)籍中的知識(shí)和方法。例如，在閱讀科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我們可以學(xué)到一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，這對(duì)于我們解決問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)十分有益。同時(shí)，通過(guò)閱讀其他領(lǐng)域的書(shū)籍，我們也可以豐富自己的知識(shí)，拓寬我們的思維，提升我們的思考能力。

第三，讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的審美和情感。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以體驗(yàn)到不同作家所表達(dá)的情感和感受到他們的用詞之美。文學(xué)作品常常描繪了人類(lèi)的情感，讓我們能夠更加深入地了解和體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們讀到一篇精彩的詩(shī)歌時(shí)，文字仿佛有了生命，觸動(dòng)了我們的內(nèi)心，讓我們感到一種美的享受。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠更好地感受到人類(lèi)情感的深度和復(fù)雜性，從而培養(yǎng)出自己的審美和情感。

第四，讀書(shū)可以塑造我們的性格和豐富我們的人生。在讀書(shū)中，我們可以遇見(jiàn)各種各樣的優(yōu)秀人物，從他們的故事中學(xué)到許多人生的道理。這些優(yōu)秀人物所展現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、智慧、勇敢和正直等品質(zhì)，都會(huì)對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我們也會(huì)看到一些人生的悲傷和挫折，在這些故事中我們能夠?qū)W到如何面對(duì)困難、堅(jiān)持自己的信念，同時(shí)對(duì)生活保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。通過(guò)閱讀，我們可以不斷地反思自己的性格和行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改正。

總之，讀書(shū)是一種非常寶貴的活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)，我們可以打開(kāi)一扇扇窗戶，領(lǐng)略到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讀書(shū)也能夠提高我們的認(rèn)知和思考能力，培養(yǎng)我們的審美和情感，塑造我們的性格和豐富我們的人生。無(wú)論是在讀課本、名著還是其他文學(xué)作品，我們都能獲得很多啟示和收獲。希望大家能夠充分利用時(shí)間去讀書(shū)，拓寬自己的思維和視野，不斷提升自己的素養(yǎng)。

課文牛和鵝的讀后感篇五

讀書(shū)是一種愉悅的享受，它能夠開(kāi)闊我們的視野、提升我們的知識(shí)水平，讓我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在課文《小青蛙的讀書(shū)心得》中，我從一個(gè)聰明的小青蛙身上領(lǐng)悟到了讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，深受啟發(fā)。接下來(lái)，我將分享我在這篇課文中的讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的動(dòng)力和益處

在這篇課文中，小青蛙讀書(shū)的動(dòng)力來(lái)自于它對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未知事物的好奇心。小青蛙讀了大量的書(shū)籍，通過(guò)閱讀，它了解了世界的奇妙之處，并且能夠用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，幫助他人。這激發(fā)了我的讀書(shū)熱情，我開(kāi)始渴望吸取更多的知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以擴(kuò)大視野、提高分析和判斷能力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展都有著重要的影響。

第三段：閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)

在小青蛙的讀書(shū)過(guò)程中，它不斷地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小青蛙得以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這使我想起了自己的讀書(shū)經(jīng)歷，在讀書(shū)的過(guò)程中，我收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。閱讀使我與作者和其他讀者進(jìn)行了心靈的交流，讓我感受到了智慧和思想的碰撞。通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了各種各樣的見(jiàn)解和理論，這讓我更加開(kāi)放和包容，提高了我的溝通能力和人際交往能力。

第四段：閱讀的方式和技巧

在課文中，小青蛙用各種方式讀書(shū)，如借助放大鏡觀察小寫(xiě)字；用前腳合上一部分頁(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地讀書(shū)等等。這啟發(fā)了我，使我思考如何更好地讀書(shū)。我意識(shí)到合理的閱讀方式和技巧對(duì)于深入理解和掌握知識(shí)是非常重要的。比如，我們可以提前閱讀目錄和摘要，明確閱讀目標(biāo)；可以做筆記和思維導(dǎo)圖，幫助我們整理思緒和加深記憶；還可以與他人討論或參加讀書(shū)俱樂(lè)部，借鑒他人的看法和觀點(diǎn)。這些方法和技巧能夠幫助我們更加高效地閱讀，提高我們的閱讀水平。

第五段：閱讀的意義和不斷進(jìn)步

通過(guò)課文中小青蛙的讀書(shū)心得，我深刻領(lǐng)悟到了閱讀的意義和價(jià)值。它不僅能夠提高我們的素養(yǎng)和知識(shí)水平，還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美，拓寬我們的思維和視野，增加我們的自信和成就感。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以不斷進(jìn)步，提升自我，成為一個(gè)更有內(nèi)涵和智慧的人。因此，我將會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，并努力將讀書(shū)的習(xí)慣傳遞給他人，共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀課文《小青蛙的讀書(shū)心得》，我從小青蛙身上獲得了啟發(fā)和感悟，更加深刻地理解了讀書(shū)的重要性和益處。我將以小青蛙為榜樣，立志成為一個(gè)勤奮的讀書(shū)者，在閱讀中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。我相信，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠找到人生的方向，開(kāi)啟自己的美好未來(lái)。

課文牛和鵝的讀后感篇六

《荷花》一文通過(guò)對(duì)一池荷花的傳神描寫(xiě)，由衷地贊美了大自然的神奇美景。下面小編為大家搜集整理的荷花文章讀書(shū)心得，希望大家喜歡!

《荷花》這篇文章描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。

葉圣陶以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫(huà)面。讀來(lái)使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風(fēng)翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會(huì)，使我愛(ài)不釋手!

一個(gè)星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會(huì)給我一個(gè)驚喜，外婆真的給我了一個(gè)驚喜。她買(mǎi)了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實(shí)在是太高興了。

以后我每個(gè)周末都去外婆家觀察，荷桿已經(jīng)長(zhǎng)得有一米多高了，就是不見(jiàn)開(kāi)花。過(guò)了幾個(gè)月，我放暑假時(shí)，已是夏天了。夏天是荷花盛開(kāi)的日子，我到塘邊一看，它們?nèi)奸_(kāi)花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無(wú)法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會(huì)《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺(jué)，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!

我愛(ài)荷花，更愛(ài)《荷花》這篇文章。

《荷花》這本書(shū)的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的課文《荷花》，就是選自這本書(shū)。

《荷花》這本書(shū)分為

散文

我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒(méi)有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫(xiě)得這么詳細(xì)、逼真。再說(shuō)《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過(guò)程，尤其是描寫(xiě)爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。

作者還寫(xiě)出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

看這本書(shū)，我覺(jué)得像在聽(tīng)故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿池滿塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！?/p>

放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花一齊開(kāi)，開(kāi)得才燦爛。”

我覺(jué)得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)……”啊!原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。

一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故?！昂苫ê翢o(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類(lèi)?！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)。荷花一生出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。

課文牛和鵝的讀后感篇七

在日常的學(xué)習(xí)中，我們接觸的較多的是課本中的課文。雖然每一篇文章所闡述的內(nèi)容不同，但是每篇文章內(nèi)都蘊(yùn)含著尤其需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟的人生哲理。此時(shí)我們需要通過(guò)認(rèn)真的閱讀，去鉆研每一個(gè)字、每一句話背后所隱藏的內(nèi)涵，悟出其中所包含的意義，從而更好地領(lǐng)悟人生的真諦。下面將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，分享一下閱讀作品的體驗(yàn)，希望能帶給讀者一些思考。

第二段：作品的自然呈現(xiàn)

眾所周知，作品的出現(xiàn)不是憑空而來(lái)的，它是一個(gè)作者經(jīng)過(guò)深思熟慮后，將自己的想法用文字的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓讀者能夠領(lǐng)會(huì)到自己的觀點(diǎn)和看法。正如我所讀過(guò)的一篇中學(xué)作文《告別緊湊生活》一樣，作者通過(guò)自己或身邊人的故事，告訴讀者身心舒適的生活方式，對(duì)受制于快節(jié)奏生活的人提供了一些啟示和幫助，使我們駐足一刻，深入思考自己生活的方式。

第三段：閱讀者的自我反省

一篇文章的深度，也需要讀者有一定的識(shí)別能力來(lái)理解、吸收。當(dāng)我們讀到某些讓我們意識(shí)到生活的問(wèn)題時(shí)，一定要對(duì)自己的生活做一個(gè)反省。在我的閱讀中，我認(rèn)真思考所讀的課文，結(jié)合自己的生活，想辦法改變一些不良的生活行為，調(diào)整自己的心態(tài)，更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。比如，當(dāng)讀完《浮躁的時(shí)代，需要沉穩(wěn)的自己》一文后，我反思自己浮躁的心態(tài)，開(kāi)始注重心靈的修養(yǎng)，懂得尋求心靈的安寧和平和。

第四段：讀書(shū)心得與實(shí)際生活的結(jié)合體

我們所讀到的文章，需要理性、深度、思辨來(lái)進(jìn)行思考。讀書(shū)的目的不是為了簡(jiǎn)單地獲得某些知識(shí)，而是為了更好的發(fā)現(xiàn)和提高自己。從課本中深入挖掘，理智地分析作者想要表達(dá)的思想，結(jié)合實(shí)際生活，嘗試去解決自己所面臨的問(wèn)題。通過(guò)疏通自己的思維，在多維視角下，思考人生的方向，期待自己有大變的驚喜。當(dāng)我們看到作者提出的問(wèn)題所體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們也能用我們的行動(dòng)來(lái)做出一些改變，從而踐行自己的堅(jiān)持。

第五段：總結(jié)，閱讀最終的裨益

通過(guò)這些年在閱讀中積累的收獲，我領(lǐng)悟到，閱讀其實(shí)就是一種看待世界、看待人生的方式；閱讀能幫助我們更加深入地了解生活，同時(shí)也能更好的了解自己。通過(guò)不斷的探索，挖掘出閱讀所蘊(yùn)含的思想，理解深度，拿到實(shí)際生活，在聲音中發(fā)出自己的存在意義，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和審美能力?？傊?，閱讀的心得和體會(huì)需要我們用心體會(huì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中與生活相結(jié)合，獲得更為長(zhǎng)久的裨益，引領(lǐng)我們成為更好、更有思想的人。

課文牛和鵝的讀后感篇八

魯迅先生的這篇《故鄉(xiāng)》，我覺(jué)得表達(dá)更多是一種悲涼、無(wú)奈的思想。

魯迅先生先寫(xiě)道童年時(shí)期，與閏土一起守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺(jué)就回到了童年。但當(dāng)閏土來(lái)時(shí)，一句“老爺……”打斷了他所有的回憶，他和閏土之間，好像突兀出一道無(wú)法逾越的溝壑，好像突兀出一面無(wú)法捅破的窗戶紙。童年，早已遠(yuǎn)去。魯迅先生為這種封建制度，為這種“中國(guó)式”的奴才主義所憤恨，所悲哀。

可笑，明明只是層窗戶紙，可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒(méi)有人想去填。

這時(shí)，魯迅先生又寫(xiě)道題目：“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有規(guī)定……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”“母親說(shuō)，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見(jiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤(pán)上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。”

這看似平凡又嗦的文字，其實(shí)正恰恰表現(xiàn)了中國(guó)人的那種愚昧，又恰恰體現(xiàn)了中國(guó)人的那種悲哀。對(duì)此，我也實(shí)在不想再說(shuō)些什么，大家都能體會(huì)到。

最后，魯迅先生說(shuō)題目：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想題目：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”

這實(shí)在是一種無(wú)奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)到。

課文牛和鵝的讀后感篇九

第一段：引言（約200字）

在日常學(xué)習(xí)中，課文是我們接觸最多的一種學(xué)習(xí)資料。通過(guò)閱讀課文，不僅可以增加知識(shí)和理解力，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感和思維能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我讀了很多課文，其中給我留下深刻印象的有《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《論語(yǔ)》等。通過(guò)閱讀這些課文，我不僅拓寬了知識(shí)面，還有了一些心得體會(huì)。

第二段：享受閱讀的樂(lè)趣（約200字）

讀課文不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。在讀《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，我仿佛置身于賈府的花園中，看著賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情糾葛。這部課文不僅給我?guī)?lái)了閱讀的樂(lè)趣，還讓我體會(huì)到了愛(ài)情的復(fù)雜和無(wú)奈。而《水滸傳》則帶給我一種熱血和豪情的感覺(jué)，讓我對(duì)忠義和正義有了更深的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是哪一部課文，都給了我一種沉浸其中的樂(lè)趣。

第三段：拓寬知識(shí)面（約250字）

閱讀課文不僅可以帶給我們樂(lè)趣，還可以拓寬我們的知識(shí)面。《論語(yǔ)》是一部經(jīng)典的儒家著作，通過(guò)閱讀這些課文，我了解到了孔子的思想和儒家文化的核心精神。《論語(yǔ)》中的許多故事和格言，都給了我很多啟示和思考。另外，《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代小說(shuō)的杰作，通過(guò)閱讀這部課文，我不僅了解了中國(guó)古代社會(huì)的倫理道德觀念，還了解到了很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。

第四段：培養(yǎng)語(yǔ)感和思維能力（約250字）

讀課文不僅可以拓寬知識(shí)面，還可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和思維能力。課文中的優(yōu)美文字和精彩表達(dá)，讓我受益匪淺。通過(guò)不斷閱讀，我的寫(xiě)作能力也得到了提升。此外，課文中的故事情節(jié)和人物形象，也培養(yǎng)了我的思維能力。通過(guò)分析和思考這些課文，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了對(duì)問(wèn)題的綜合思考能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）

通過(guò)閱讀課文，我收獲了很多。不僅拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了語(yǔ)感和思維能力，還享受了閱讀的樂(lè)趣。讀書(shū)的過(guò)程中，我也不斷反思自己，思索生活和人生的意義。課文是我們學(xué)習(xí)的重要資源，而讀書(shū)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)不斷讀課文，我相信我能更好地認(rèn)識(shí)世界、了解自己，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀課文，我們不僅能夠獲取知識(shí)，還可以享受閱讀的樂(lè)趣，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感和思維能力。讀書(shū)是一種寶貴的經(jīng)歷和過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠收獲知識(shí)、快樂(lè)和成長(zhǎng)。希望每個(gè)人都能愛(ài)上閱讀，通過(guò)不斷讀書(shū)，不斷積累，讓我們的生活更加豐富多彩。

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