方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
可行性方案篇一
論文摘要：在新時期構(gòu)建社會主義和諧社會對高校人文素質(zhì)教育提出了新的更高的要求。但就現(xiàn)狀而言，還存在著一些不容忽視的問題。將從人文知識與人文素質(zhì)的關(guān)系入手，對目前高校人文素質(zhì)教育的背景及現(xiàn)狀中的突出問題進行剖析，提出了解決這些問題的可行性方案。其中，高校人文素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)以人文精神培育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生具備與構(gòu)建和諧社會相適應(yīng)的精神品質(zhì)為目標(biāo)，促進學(xué)生對人與自然、人與社會及他人關(guān)系之和諧的認(rèn)識與實踐。
論文關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育；社會背景；現(xiàn)狀；可行性方案
面對時代發(fā)展的嚴(yán)峻現(xiàn)實，面對撲面而至的21世紀(jì)，世界上許多國家的高校都開展了旨在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學(xué)生的全面素質(zhì)教育形成共識，尤其對加強人文素質(zhì)教育的呼聲最為強烈。
從社會歷史背景方面看，人類社會發(fā)展在呼喚現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進步的同時，也呼喚著人文素質(zhì)的提高。我國在現(xiàn)代化建設(shè)的進程中堅持將和諧的人文原則以及對人類進行長遠(yuǎn)關(guān)懷的人文精神貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)中去。而教育更需關(guān)注人的生存和人的價值，關(guān)注人的情感和人的素質(zhì)的全面發(fā)展，自覺承擔(dān)起培養(yǎng)一代新人的時代使命。
從社會經(jīng)濟發(fā)展方面看，教育作為新經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性事業(yè)，其根本的價值就在于它能為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)智能型和復(fù)合型的、善于處理人際關(guān)系的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學(xué)精神統(tǒng)一起來，并能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，培養(yǎng)出善于學(xué)習(xí)并有能力進行終身學(xué)習(xí)的人才。對過去那種過分強調(diào)教育的“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過度注重科學(xué)教育而忽視能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致了人才的知識面窄、人文底蘊薄弱的教育思想和方法必須來一個徹底的變革，唯有這樣，大學(xué)教育才能真正擔(dān)當(dāng)起“科教興國”的時代重任。
從社會文化發(fā)展方面看，20世紀(jì)末產(chǎn)生的新的文化思潮——科學(xué)人文主義，認(rèn)為科學(xué)精神與人文精神不是對立的，科學(xué)精神就是一種人文精神，人文并不排斥科學(xué)。教育應(yīng)在科學(xué)主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導(dǎo)下，培養(yǎng)現(xiàn)代人的完備的人格，使之最大限度地滿足人的發(fā)展之需要。
2.1人文知識與人文素質(zhì)
許多高校將人文素質(zhì)教育錯誤地等同于人文知識教育。事實上，人文素質(zhì)并不是單純的人文知識的積累和疊加。開設(shè)了人文知識教育課程、開展了人文知識活動，并不等于受教育者或參與活動者就具備了相應(yīng)的人文素質(zhì)。人文知識并不等于人文素質(zhì)，人文素質(zhì)也不僅僅指人文知識。你是一名文學(xué)博士，而卻可能一點人文素質(zhì)也沒有；你是一名物理學(xué)家，但卻可能擁有深厚的人文素質(zhì)。一個人要擁有人文素質(zhì)，當(dāng)然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉(zhuǎn)化為人文素質(zhì)，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導(dǎo)向、人文環(huán)境的影響，以及學(xué)校教育能否把握使學(xué)生將人文知識內(nèi)化為人文精神的動因等等，顯得十分重要。
2.2人文素質(zhì)教育的導(dǎo)向問題
從高校自身層面而言，近幾年高校規(guī)模急劇擴張，原有的校區(qū)已經(jīng)難以適應(yīng)各種需要，于是，許多高校都紛紛通過置換老校區(qū)來建設(shè)新校區(qū)，寬闊、整齊、美麗的高校新區(qū)如雨后春筍，拔地而起。而高校新區(qū)往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區(qū)域，在一定程度上的確有利于營造總體的高教園區(qū)文化氛圍，但同時，各所高校自身的特色往往很難得到體現(xiàn)，獨特人文素養(yǎng)的形成也受到了相互的干擾。
3.1以人文精神蘊涵為中心，通過與思想政治理論課的整合，改革課程體系
在人文素質(zhì)教育課程體系的設(shè)計上，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身擁有的教學(xué)資源，采取靈活的方式進行處理，而不必固執(zhí)統(tǒng)一的模式，只要有利于傳導(dǎo)人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓，因為思想政治理論課實質(zhì)上具有明顯的人文素質(zhì)教育的特征，它在對學(xué)生進行系統(tǒng)的人文精神培育方面起著靈魂的作用。人文素質(zhì)教育課程應(yīng)當(dāng)以精神的傳遞為重心，在課程設(shè)計上，還應(yīng)當(dāng)盡量避免單一學(xué)科設(shè)置，以世界觀、人生觀、價值觀為核心，通過特定主題進行多學(xué)科整合是較好的做法。如有些學(xué)校開設(shè)了“科技與社會”課程，涵蓋“科學(xué)技術(shù)史”、“科學(xué)技術(shù)方法論”、“科技社會學(xué)”、“科技倫理學(xué)”等內(nèi)容，這種安排筆者認(rèn)為值得肯定。
3.2以對社會和諧性的觀察，反思為教學(xué)活動的中心，促進和諧發(fā)展
要培養(yǎng)學(xué)生對人與自然、人與社會及他人關(guān)系之和諧的認(rèn)識與實踐與構(gòu)建和諧社會相適應(yīng)的人文素質(zhì)，不僅在知識習(xí)得的基礎(chǔ)上的建構(gòu)，更需要內(nèi)化主體的思想觀念，外化主體的積極行動。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會實際、與受教育者的思想行為實際聯(lián)系起來，將教育內(nèi)容與受教育者的行為情境聯(lián)系起來，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會之間的復(fù)雜關(guān)系的實踐中，鞏固已經(jīng)習(xí)得的人文知識和思想觀念，并逐步促進這些關(guān)系的和諧發(fā)展。為此，教育者可以引導(dǎo)學(xué)生以和諧性為標(biāo)準(zhǔn)去觀察社會，發(fā)現(xiàn)與和諧理念背道而馳的人與自然的沖突、人與人之間的矛盾，并努力通過其自身的努力找到問題的癥結(jié)和解決問題的具體思路、方法；與此同時，促動他們反觀自身行為，從而使他們通過自己的身體力行，對人與自然、人與社會及他人之間關(guān)系的和諧發(fā)展有所貢獻。
3.3以校園文化建設(shè)為重要載體，發(fā)揮校園環(huán)境“化育人文”的優(yōu)勢
良好的校園文化氛圍，會增添學(xué)校的人文氣息。學(xué)生置身于人文環(huán)境之中，耳濡目染，心靈會得到凈化，境界會得到提升。報告會、演講會、朗誦會、辯論會、讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)以及校園人文景觀、校史陳列等形式遠(yuǎn)比課堂上的課程學(xué)習(xí)效果明顯、直接。同時，校園文化實際上也以隱性課程的形式承擔(dān)著教育重任。高校要著重通過校園文化培育、校園環(huán)境設(shè)計等途徑，充分實現(xiàn)校園文化的隱性課程的功能，以創(chuàng)建和諧校園為起點，實現(xiàn)人文素質(zhì)教育的目標(biāo)。
3.4以人文精神的展現(xiàn)為目的，改革人文素質(zhì)教育的考核方式
目前，各高校的人文素質(zhì)教育課程考績主要采取兩種方式：一種是采取輔修、雙學(xué)位制，修滿所設(shè)課程，可以得到相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。在這種制度下，教師的教學(xué)未免更多地傾向于傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學(xué)生的人文思考，反而增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的功利色彩，從而讓人文素質(zhì)教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進行開卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類課程的總學(xué)分則不準(zhǔn)予畢業(yè)，在這種制度下，甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)面作用：學(xué)生得到的將不是來自優(yōu)秀文化成果文化的熏陶和充實，而是教學(xué)管理制度的壓力，不是對美、責(zé)任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學(xué)生充分地以自己的思想風(fēng)格、思維方式去自由地思索人生、思考社會，同時見之于行動，這才是人文素質(zhì)教育所需要的考核。筆者認(rèn)為，考核可以采取兩種途徑：論文與社會實際調(diào)研相結(jié)合，以“人文關(guān)懷度”為評價標(biāo)準(zhǔn)，進行“知”的效果評價；人際關(guān)系狀況和公益活動參與狀況相結(jié)合，以每個學(xué)生與他人、社會、自然的和諧程度為標(biāo)準(zhǔn)，考察學(xué)生的實際行為水平，進行“行”的效果評價。兩種評價的具體實施者可以是負(fù)責(zé)課程教學(xué)的教師、專職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學(xué)生一個公允、真實且符合人文素質(zhì)教育宗旨的.評價。
綜上所述，加強大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，是高教改革的時代要求，也是高等教育適應(yīng)“兩個轉(zhuǎn)變”的需要，是當(dāng)前高校面臨的一項緊迫任務(wù)。如果高校對人文素質(zhì)教育未給予應(yīng)有的重視，就將背離社會的需要和學(xué)生自身素質(zhì)提高的內(nèi)有需求。換言之，是否重視大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，關(guān)系到社會能否持續(xù)健康發(fā)展進步和新世紀(jì)人才隊伍建設(shè)成敗的深遠(yuǎn)問題。
可行性方案篇二
oa即辦公自動化系統(tǒng)，為英文office automation的簡寫，是現(xiàn)代利用電腦進行全自動的辦公,從而提高工作效率的功能整合系統(tǒng)軟件系統(tǒng)。對于企業(yè)而言， oa系統(tǒng)的主要作用體現(xiàn)在：
1.提高工作效率。目前公司各事業(yè)部的行政管理運作方面不是很流暢，權(quán)限、流程不清。使用oa系統(tǒng)后無論是辦公文件處理，還是工作流程的流轉(zhuǎn)，各類有形、無形資產(chǎn)的管理等工作都可起到防止積壓、丟失、耗時、扯皮等問題的出現(xiàn)，也能理清事業(yè)部與總部之間、部門與部門之間、崗位與崗位之間的關(guān)系。
2.節(jié)約辦公資源。oa系統(tǒng)可以減少不必要的人力耗費，減少大量的紙張、耗材費用。 系統(tǒng)的整體應(yīng)用可以減少寶貴的時間，從而最大限度的節(jié)約各項資源。
3.整合各類信息，提供決策支持。oa的數(shù)據(jù)采集功能、信息整合功能可以將例如考勤數(shù)據(jù)、業(yè)績數(shù)據(jù)、薪資數(shù)據(jù)、人力數(shù)據(jù)等信息進行匯總計算并分科目統(tǒng)計之后形成直觀圖圖表供上層管理者進行分析研究，用數(shù)值來體現(xiàn)員工動態(tài)，并能供決策者對集體內(nèi)部的運營情況做詳盡的了解，并為其更改策略、調(diào)整業(yè)務(wù)傾向等決策工作提供了第一手參考資料。
4.提升企業(yè)形象。統(tǒng)一、便捷、高效的oa系統(tǒng)不公提升了辦公效率，也能規(guī)范員工辦公行為，提升企業(yè)在行業(yè)中的形象。
二
1.調(diào)研。目前已完成對各部門的流程統(tǒng)計，并上報整理。
2.選型?；具x定上海泛微提供的oa系統(tǒng)。
3.溝通。積極和開發(fā)商、員工進行高效溝通并找出系統(tǒng)解決方案。
4.培訓(xùn)。包括對系統(tǒng)管理員的培訓(xùn)和普通用戶培訓(xùn)。
5.維護。根據(jù)系統(tǒng)要求做好員工的系統(tǒng)支持，數(shù)據(jù)的備份等工作。 目前已經(jīng)完成1，2，3階段。
1.領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。oa系統(tǒng)涉及企業(yè)各部門、各員工，要想成功必須得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。包括最高領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任。
2.工作方式的提高與轉(zhuǎn)變。系統(tǒng)實施后帶來的工作方式的轉(zhuǎn)變和工作工作效率的提高可能使部分工作流程的轉(zhuǎn)變，因此必須及時加以調(diào)整使系統(tǒng)發(fā)揮最大價值。
3.系統(tǒng)運行及數(shù)據(jù)的案例管理。必須加強信息化辦公的標(biāo)準(zhǔn)化程度，防止各類原因造成的信息案例事故，確保企業(yè)信息案全。
如果不注意以上三項，oa的引進只會成為一個累贅。
下圖為浙江瑞明節(jié)能科技股份有限公司泛微oa系統(tǒng)的流程界面
可行性方案篇三
班級：
姓名：
職系方式：電話e-mail
可行性研究報告
1.1編寫目的
目前，廣電（江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司常州分公司）的工作方式主要是采用有紙化辦公，這種方式效率低，浪費資源；為了提高公司員工辦公的效率，減少不必要的浪費，該公司提出開發(fā)一個既能提高員工的辦公效率，也可以節(jié)約資源的辦公系統(tǒng)，即oa系統(tǒng)。
軟件系統(tǒng)的名稱：oa系統(tǒng)
項目提出者：江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司常州分公司
項目開發(fā)者：常州伍杰科技軟件有限公司
軟件使用者：江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司常州分公司
以后遇到再補充
軟件工程導(dǎo)論（第五版）清華大學(xué)出版社張海藩.
it項目開發(fā)與管理常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇寶莉
《軟件工程》高等教育出版社1997年第一版齊治昌譚慶平寧洪
《實用軟件工程》清華大學(xué)出版社1997年第二版鄭人杰殷人昆陶永雷
a．功能：該系統(tǒng)采用模塊化管理，分為以下幾個模塊：內(nèi)部郵件系統(tǒng)，工作流程系統(tǒng)，檔案管理系統(tǒng)，績效考核管理系統(tǒng)，新聞管理系統(tǒng)。內(nèi)部郵件主要用戶公司內(nèi)部員工及領(lǐng)導(dǎo)之間進行溝通、交流；工作流程主要用戶員工及領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作提供系統(tǒng)化管理，從有紙化向無紙化的轉(zhuǎn)變；檔案管理主要對公司重要的檔案，或者其他重要文檔進行管理，可以把某個文檔進行共享，這樣方便員工及領(lǐng)導(dǎo)的查閱，提高工作效率；績效考核主要對公司中上層領(lǐng)導(dǎo)進行工作情況的考核；新聞管理系統(tǒng)主要對公司內(nèi)部的通知、重要實事等信息向所有員工進行通報。
b．性能：該系統(tǒng)主要是提高用戶辦公的工作效率，同時節(jié)約公司的資源。系統(tǒng)的實用性，可操作性，接口的開發(fā)和設(shè)計是建設(shè)的重點，應(yīng)保證系統(tǒng)符合用戶的需求，用戶操作簡單，接口的可擴展性和靈活性。
c．輸入：用戶的賬號，密碼以及相應(yīng)數(shù)據(jù)操作
存，省去手工保存的繁雜程序。不同的用戶信息不可以對外泄漏。用戶所購買的商品能按時的準(zhǔn)確送達(dá)。
h．基本處理流程：
可行性方案篇四
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動著人類社會不斷地向前發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明和掌握需要一大批高素質(zhì)的科技人才，而科技人才的培養(yǎng)離不開科技教育，每個科教工作者都肩負(fù)著這個艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質(zhì)的科技人才，是值得探討和研究的課題。
就目前我國青少年科技教育活動開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發(fā)明、小論文競賽。由于多種原因，有些學(xué)校平時很難開展此類活動，到時只能借助各方力量來突擊完成任務(wù)。這不能不讓我們每一個科教工作者深思，原因究竟何在？我認(rèn)為其中與我國青少年科技教育活動的開展沒有落到實處有關(guān)。如何將我國青少年科技教育活動普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實處，在此談?wù)劵顒臃桨傅南到y(tǒng)設(shè)計，供同行參考。
要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領(lǐng)導(dǎo)落實問題，究竟由誰來直接領(lǐng)導(dǎo)這面工作。我認(rèn)為教育主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學(xué)生；其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經(jīng)費等問題，只有在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各校把這項活動納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才能普及、持久，有效地開展下去。
長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內(nèi)容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關(guān)部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質(zhì)的提高，有利于高素質(zhì)科技人才的不斷涌現(xiàn)，有利于我國科技事業(yè)的持續(xù)、蓬勃地發(fā)展。
關(guān)于課程的設(shè)置及課本內(nèi)容的編寫，談?wù)勛约旱脑O(shè)想：
1.課程的設(shè)置
小學(xué)一至六年級、初中一至三年級均要開設(shè)科技課，各年級可按上、下學(xué)期編寫成兩本教科書，這樣小學(xué)共編12冊，初中共編6冊，還要編寫《教學(xué)大綱》來規(guī)定各年級教學(xué)內(nèi)容、目的及要求。
2.課本編寫的內(nèi)容
課本內(nèi)容的編寫要有系統(tǒng)性、綜合性和可操作性。每冊書中必須包括以下方面的內(nèi)容。
(1)自然科學(xué)知識。將自然科學(xué)知識由淺到深、系統(tǒng)地編入中小學(xué)科技教科書中，使學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)到自然科學(xué)知識。
(2)古今中外科學(xué)家的故事。將古今中外科學(xué)家的感人故事經(jīng)過整理編入中小學(xué)科技教科書中，對學(xué)生進行理想方面的教育，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的信念，學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。
(3)科技小制作。將一些具有一定價值的科技小制作編入教科書中，如電路的組裝、機械的組裝等，不僅能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。
(4)古今中外科技小發(fā)明介紹。將古今中外科技小發(fā)明的構(gòu)思、原理及作用介紹給學(xué)生，這對每個學(xué)生不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思路。
(5)科技小論文介紹。將一些具有一定科學(xué)價值的小論文編入教科書中，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內(nèi)容，這樣來啟發(fā)學(xué)生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論文。
(6)課后實踐題。可提出一些課題，編入小學(xué)高年級和初中的教科書中，各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，組織學(xué)生進行課后實踐，來完成課題的研究。
由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進行，還需要學(xué)生進行社會實踐。因此，建立學(xué)校、社會和家庭這樣的科教體系，是非常必要的。
1.學(xué)校科技教育
(1)青少年科技教育活動，由各校主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，把此項工作納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，由校教導(dǎo)處將科技課安排到每周的課表中。
(2)科技教師的水平?jīng)Q定著科技課的質(zhì)量。
目前，我國嚴(yán)重存在科技教師缺乏或水平不高的現(xiàn)狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設(shè)科技課，培養(yǎng)科技教師；二是，將在職的科技教師分期分批進行進修，來系統(tǒng)學(xué)習(xí)科技知識及科技課的教法，提高科技課的質(zhì)量。三是，面向社會招聘有科技特長的教師來校任教。
(3)各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動成果展覽。
(4)各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學(xué)要建立科技教育活動檔案。
2.社會科技教育
青少年科技教育活動的開展，必須有社會各界的關(guān)心與支持
(1)各校訂期聘請科技專家來校給學(xué)
生進行科普講座。
(2)各校還可聘任科技專家來校授課。
(3)各校還可與有關(guān)單位聯(lián)系，解決學(xué)生課后實踐的場所。
3.家庭科技教育
家庭科技教育，對學(xué)生的成長和國家的未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項活動之中。因此：
(1)各校聘請科技專家，定期對家長進行科普講座；
(2)各校成立“青少年科技教育活動家長委員會”，協(xié)助學(xué)校開展科教活動。
此外，科教活動需要必要的設(shè)備、經(jīng)費可由學(xué)校、社會和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動開展得到保證。
要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，必須建立運行機制，長期、有效地進行教學(xué)研究和技術(shù)指導(dǎo)。
1.各地青少年科技活動中心和教研室聯(lián)合成立“青少年科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為長設(shè)機構(gòu)，開展科技教研活動并對活動進行技術(shù)指導(dǎo)，要經(jīng)常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。
2.各地青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競賽活動。
3.青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組必須建立各校科教活動的檔案。
對各校青少年科教活動開展的情況進行評估，不僅對活動開展的成績做出公正的評價，而且對活動質(zhì)量的提高起著指導(dǎo)作用，評估的方法可以從以下的兩個方面進行：
1.科技普及程度
由各地青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組和各?？萍冀處熃M成檢查小組(每學(xué)期或每年)對各校進行檢查。檢查的內(nèi)容有：課的落實，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動檔案的建立，學(xué)生科技知識的測試等，進行評分。
2.科技活動成果情況
由青少年科教活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各校在市或市級以上的青少年科技“三小”競賽中的獲獎成績，進行評分。
這樣的運行機制，不僅能將此項活動普及、持久、有效地開展下去，同時還能使活動的質(zhì)量不斷得到提高。
以上從五個方面，對我國青少年科教活動的開展進行了系統(tǒng)地設(shè)計與論證，我認(rèn)為是可行的，作用是不可估量的。但這項工作的實施是十分艱巨的，只要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，無數(shù)熱衷于科教工作者的努力，我國國民科技素質(zhì)的提高，我國科技事業(yè)的強盛是大有希望的，科教這棵大樹定會枝繁葉茂、碩果累累。
可行性方案篇五
近期，湖北、河北、內(nèi)蒙古三省份出臺整合城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度工作方案。
今年初，人社部副部長游鈞表示，整合城鄉(xiāng)醫(yī)保，各省份要在20xx年6月底前對推進工作做出總體規(guī)劃，加強制度頂層設(shè)計，明確時間表與路線圖。
《每日經(jīng)濟新聞》記者注意到，年初國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于整合城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度的意見》中明確，合理劃分政府與個人的籌資責(zé)任，在提高政府補助標(biāo)準(zhǔn)的同時，適當(dāng)提高個人繳費比重。
從地方的表態(tài)來看，這一規(guī)定被嚴(yán)格執(zhí)行。6月1日，河北省召開全省整合城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度工作報告會議時表示，20xx年城鄉(xiāng)居民參保個人繳費不低于150元，各級財政補助每人420元。
而據(jù)了解，此前20xx年居民個人繳費在20xx年人均不低于90元的基礎(chǔ)上提高30元，達(dá)到人均不低于120元。
多地已按照人社部的要求，出臺了具體方案，并明確了時間表、路線圖等。
5月12日，河北省在全國率先印發(fā)實施《關(guān)于整合城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度的實施意見》，提出20xx年全面完成城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農(nóng)合整合。要確保7月底前完成職能、編制、人員整合，9月1日起按統(tǒng)一后的政策組織城鄉(xiāng)居民參保繳費，20xx年1月1日起統(tǒng)一按新政策執(zhí)行。
6月15日，湖北省政府印發(fā)了《湖北省整合城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度工作方案》，明確20xx年8月底前，完成機構(gòu)、職能、人員整合和資產(chǎn)移交工作；9月底前，研究制定城鄉(xiāng)居民醫(yī)保相關(guān)政策；年底前，完成對城鎮(zhèn)居民醫(yī)?；鸷托罗r(nóng)合基金的審計、城鄉(xiāng)居民醫(yī)保信息系統(tǒng)開發(fā)和與醫(yī)療機構(gòu)系統(tǒng)對接工作；20xx年，全省實施統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度。
此外，值得注意的是，國務(wù)院文件印發(fā)前已全面實現(xiàn)制度整合的有天津、上海、浙江、山東、廣東、重慶、寧夏、青海等地。
國家衛(wèi)計委衛(wèi)生發(fā)展研究中心醫(yī)療保障研究室副主任顧雪非告訴《每日經(jīng)濟新聞》記者，醫(yī)保制度不統(tǒng)一帶來的問題主要在于“三個重復(fù)”，同一區(qū)域內(nèi)，居民重復(fù)參保、財政重復(fù)補貼、經(jīng)辦機構(gòu)和信息系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)。
“城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度整合后，城鄉(xiāng)居民不再受城鄉(xiāng)身份的限制，參加統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度，按照統(tǒng)一的政策參保繳費和享受待遇，城鄉(xiāng)居民能夠更加公平地享有基本醫(yī)療保障權(quán)益?！鳖櫻┓钦f。
這也表現(xiàn)在，整合后，一些地方新農(nóng)合藥品目錄擴圍。例如，內(nèi)蒙古的新農(nóng)合藥品目錄由原來的1988種增加到2600多種，增幅達(dá)到三成以上，新農(nóng)合實際報銷比例將逐步向城鎮(zhèn)居民靠攏。
就河北省而言，按照“就寬不就窄”原則，河北省將對城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保用藥目錄和新農(nóng)合醫(yī)保用藥目錄進行整合，新農(nóng)合用藥目錄有1000種左右，城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保用藥目錄約有2400種，整合后城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保用藥目錄能達(dá)到2900種左右。
涉及到城鄉(xiāng)居民醫(yī)保的整合，參保居民最關(guān)心的莫過于繳費及待遇有何變化？
今年初，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于整合城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度的意見》明確，合理劃分政府與個人的籌資責(zé)任，在提高政府補助標(biāo)準(zhǔn)的同時，適當(dāng)提高個人繳費比重。
此后，今年5月初，人社部、財政部發(fā)布通知，明確20xx年各級財政對居民醫(yī)保的補助標(biāo)準(zhǔn)在去年的基礎(chǔ)上提高40元，達(dá)到每人每年420元。同時，居民個人繳費在20xx年人均不低于120元的基礎(chǔ)上提高30元，達(dá)到人均不低于150元。
盡管目前已出臺的各省份方案中，還并未公布具體的個人繳費數(shù)額。但從地方官方的表述來看，嚴(yán)格按照國家要求。這也意味著，相比20xx年，20xx年各地居民個人繳費人均額度將會有一定幅度提高。
6月3日，河北省委常委、副省長袁桐利表示，20xx年城鄉(xiāng)居民參保個人繳費不低于150元，各級財政補助每人420元。待遇享受則按照“就高不就低”原則，統(tǒng)一門診和住院報銷項目、比例，妥善處理好原新農(nóng)合與城鎮(zhèn)居民醫(yī)保的特殊保障政策對接。
與河北類似，根據(jù)湖北省整合工作方案，整合后的城鄉(xiāng)居民醫(yī)保實際人均籌資和個人繳費不得低于現(xiàn)有水平。該省也將逐步建立個人繳費標(biāo)準(zhǔn)與城鄉(xiāng)居民人均可支配收入相銜接的機制。
國家衛(wèi)計委衛(wèi)生發(fā)展研究中心醫(yī)療保障研究室副主任顧雪非告訴《每日經(jīng)濟新聞》記者，前些年，個人繳費的比例比較高，這些年已經(jīng)降到非常低了。
據(jù)了解，從20xx年新農(nóng)合、20xx年城鎮(zhèn)居民醫(yī)保建立以來，兩項制度一直在做增量，籌資水平及政府補助逐年提高，不過個人繳費比例有所下降。
以新農(nóng)合為例，20xx年籌資水平每人30元，其中個人繳費10元，占比33%。但到了20xx年，新農(nóng)合籌資水平提高到500元，其中個人繳費120元，占比下降到24%。
“保險是一種互助共濟，不要理解為繳費高了就不好。”顧雪非說，醫(yī)保待遇取決于籌資水平，適度提高個人繳費，一是考慮制度的可持續(xù)性，二是醫(yī)保待遇提高，老百姓受益。
可行性方案篇六
掃除美白障礙沐浴了一天的陽光之后，進行臉部的深層清潔是美白運動的首要工作。說到深層清潔當(dāng)然不是只用洗面奶就可以的，使用方便實效的潔面布是更好的選擇，特殊的柔細(xì)材質(zhì)，能針對臉部不同部位的需求，從卸妝到清潔，輕輕松松一次搞掂。 建議女性朋友們在用美白保養(yǎng)品前首先使用潔面布為皮膚做一次徹底的清潔運動，先把臉上的殘妝、臟污與角質(zhì)層都洗凈后，再抹上美白保養(yǎng)品，才能讓美白精華直達(dá)肌膚底層，讓肌膚有效地吸收。潔面布的細(xì)小紋理，還可以起到按摩臉部肌膚的效果，讓臉部的壓力也慢慢地釋放出來。
趕走肌膚的黑色素清潔之后，就要使用含有美白成分的保濕調(diào)理液了。一些含有維他命b3與桑樹精華的美白調(diào)理液，能減少黑色素的轉(zhuǎn)移并抑制黑色素的生成，平?？僧?dāng)成化妝水來使用，若是以化妝棉沾取則可當(dāng)成凈白面膜，加強凈白保濕護理。長期使用保濕美白調(diào)理產(chǎn)品，可以提高肌膚的含水量，讓肌膚在凈白的同時，也讓肌膚更具透明感，而且在水脂平衡后，更容易讓保養(yǎng)品吸收。
給肌膚做個美白spa時下，不少品牌都應(yīng)季推出各種美白面膜，我們可以選擇純棉布膜制成的面膜，好一些的美白面膜里富含的美白精華，可能相當(dāng)于一整瓶精華液的容量，能抑制皮膚的黑色素的生成，讓曬后的肌膚及時補充充分的營養(yǎng)，加快美白的效果。 一些品牌的面膜還特別加強了眼部覆蓋的設(shè)計，讓眼部周圍的肌膚也跟著一起美白。在清潔肌膚以及美白調(diào)理以后使用美白面膜，會感覺肌膚宛若做過一場美白spa療程的保養(yǎng)，這時候再擦上美白保養(yǎng)品，吸收的效果變得事半功倍。
給肌膚做個美白滋養(yǎng)想要白得更快，含美白成份的精華液一定不能缺。之所以叫做“精華液”,言下之意就是將所有美白的精華都集中在一小小的瓶中，可能其昂貴價格會讓人心痛，但其立竿見影的功效絕對物有所值。因而，為了要白要美，這個投資可是萬萬不能省地。精華液的使用應(yīng)在化妝水之后，目前大多數(shù)產(chǎn)品以維生素c以及首次用在美白成分上的維生素b3等為主要成分，不論配方如何，精華液不但具有美白、修護的功效，還可以滋養(yǎng)肌膚。最重要的是若你選到了適合自己肌膚的精華液，那通常在4--8周后，就可以看到美美白白的自己啦。
首先，在使用防曬霜之前先要明確你今天到底是去干什么？上班，郊游，親近大海，還是去運動。這一點很重要，因為它決定著你今天用什么類型、spf值多高的防曬品。普通類型皮膚的人，spf值以8-12為宜；對光敏感的人，spf值以12-20為宜；若只是在上下班的路上接觸陽光的上班族，spf值在15以下即可，在野外游玩、海濱游泳時，防曬品的spf值要在30以上。如果要去游泳，最好選用防水的防曬護膚品。此外，膚色白皙者最好選用spf超過30的防曬霜，防止斑點的產(chǎn)生。皮膚偏深者，平日可采用spf值為15的防曬品。
其次，大家時常出門了才想起來涂抹防曬霜，這個做法也是不對的。防曬霜一定要在出門前半小時抹，出門前再補充一次，這樣皮膚才能有效地吸收，防曬霜才能充分發(fā)揮防曬的效果。在使用劑量上，每次至少要有1-2ml的量，才能達(dá)到最佳的隔離效果。并且應(yīng)盡量避免在日照最強烈的時間段出門（上午10點到下午2點）。同時還要善用各種輔助用品，例如陽傘、帽子、長袖衣服、太陽眼鏡等，用來共同抵抗紫外線入侵。
最后，很多mm平時都是帶妝出門的，而如果此時要補涂防曬霜要怎么辦呢？很多女孩選擇直接往臉上抹了一層又一層的防曬霜，結(jié)果可能會“補”出可怕的脂肪粒！正確的做法是要在先用紙巾輕輕擦去汗水和油脂，或者僅僅用吸油紙吸去油脂，然后用防曬粉餅來補妝。如果臉上汗和油很多，那么務(wù)必先用卸妝濕紙巾擦去汗水和油膩，然后補防曬霜，也可用補水噴霧將臉部清潔后再補。
可行性方案篇七
大型醫(yī)療設(shè)備是指具有高技術(shù)水平、大型、精密、貴重的儀器設(shè)備。如磁共振成像系統(tǒng)(mri)、x線計算機體層攝像裝置( ct)、眼科準(zhǔn)分子激光治療儀等。先進的大型醫(yī)療設(shè)備能夠給醫(yī)院帶來可觀的社會效益和經(jīng)濟效益, 因此, 引進高、精、尖醫(yī)療儀器設(shè)備, 應(yīng)用于臨床診斷及治療, 已成為醫(yī)院經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略決策的一個重要組成部分。
醫(yī)院在自身發(fā)展過程中，都會經(jīng)歷質(zhì)量效益型的時期。在這一過程中，為保證醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備戰(zhàn)略管理規(guī)劃和實施計劃制定的可靠性和客觀性， 需要進行醫(yī)療設(shè)備的精細(xì)化管理，包括效益分析。醫(yī)療設(shè)備是保證醫(yī)院醫(yī)療工作正常運行的物質(zhì)基礎(chǔ)，在醫(yī)院建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，其配置與管理的科學(xué)性、先進性、合理性，關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量及核心競爭力。
對于大型醫(yī)療設(shè)備，一方面它的經(jīng)濟效益可觀，另一方面它也是醫(yī)院醫(yī)療水平的一個重要標(biāo)志。由于其價格昂貴，單臺價格都在百萬元以上，而且日常運行費用、維護費用都耗資巨大。大型醫(yī)療設(shè)備的投資需要投入大量的資金, 資金周轉(zhuǎn)期長, 加之醫(yī)院服務(wù)的對象及病種來源具有很強的隨機性, 醫(yī)療儀器檢查、治療項目收費又由當(dāng)?shù)匚飪r部門核定, 這些不確定因素, 加大了投資回收的風(fēng)險性。
因此，科學(xué)地評估大型醫(yī)療設(shè)備的經(jīng)濟效益，從而合理地購置大型醫(yī)療設(shè)備會給醫(yī)院帶來很大的效益；反之，若盲目地引進大型醫(yī)療設(shè)備，會造成醫(yī)療資源的閑置和浪費，同時也會給醫(yī)院帶來沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。如何科學(xué)地評估大型醫(yī)療設(shè)備，是醫(yī)院管理部門的重要工作。同時，在對投資大型醫(yī)療設(shè)備經(jīng)濟效益進行可行性分析時, 選擇適當(dāng)?shù)念A(yù)測分析方法是非常重要的。
醫(yī)療設(shè)備經(jīng)濟效益高，是各醫(yī)療機構(gòu)競相引進的主要動力。醫(yī)療機構(gòu)從不同渠道，通過不同方式籌集資金，都是為了通過資金的運用而實現(xiàn)資金的增值。醫(yī)院無論投資何種醫(yī)療設(shè)備特別是大型設(shè)備)均會對醫(yī)院未來一定時期的收支產(chǎn)生影響。這要求進行投資決策時) 需慎重地考慮投資的必要性、可能性、投資的盈虧等來合理投放所籌集的資金。
2.1 設(shè)備相關(guān)費用評估
設(shè)備壽命周期費用的組成部分如圖2 所示。
其中各項費用含義如下：
（1）原值：是指設(shè)備在正常運營前一次性支付的原始投資費用，主要包括設(shè)備的購置費、安裝調(diào)試費。
（2）收入：由于醫(yī)療設(shè)備的使用而帶來的經(jīng)濟收入。
（3）支出：是指維持設(shè)備日常的正常運營所需要的費用。主要由能耗費、維修費、折舊費、材料費和管理費等5 種費用組成。
（4）殘值：設(shè)備報廢時通常還殘留的一部分價值。設(shè)備在使用階段，為了確定其經(jīng)濟壽命，進行技術(shù)改造或更新決策等，必須對尚未發(fā)生的使用、維修、改造等費用進行預(yù)測。
2.2 設(shè)備的經(jīng)濟壽命計算
對于一臺（或一套）已購進或正在使用的設(shè)備，一個壽命周期內(nèi)的所有開銷除了購置費（包括設(shè)備原值、運輸費、安裝調(diào)試費）外，還需要有維持設(shè)備正常運行的花費，即“支出”。隨著設(shè)備使用時間的加長，設(shè)備正常運行所需的每年支出費用將逐漸增多，而每年分?jǐn)偟脑O(shè)備購置費則隨著使用年限的加長而減少。綜合這兩個因素，就會找到一個適當(dāng)?shù)哪晗?，?dāng)設(shè)備使用到這一年時，每年分?jǐn)偟脑O(shè)備購置費與每年的平均支出費用之和（也稱為年平均使用成本）為最小，即年平均使用成本最低，說明設(shè)備使用到該年限最合適。該年限即為設(shè)備的經(jīng)濟壽命年限。
計算設(shè)備的經(jīng)濟壽命，首先應(yīng)計算出使用了t 年的設(shè)備每年的年平均使用成本， 然后找出年平均使用成本最低的年份t0，即為所求。
2.3 設(shè)備經(jīng)濟效益分析方法
投資項目經(jīng)濟效益的評價方法有多種，按照是否計算投資時間價值分為靜態(tài)法和動態(tài)法兩大類，如圖3 所示。
靜態(tài)法有投資回收期法、投資報酬率法、投資償還期法、投資項目的盈虧衡分析法等，這類方法沒有考慮投資項目的經(jīng)濟壽命周期，不夠全面，也不精確，只能作為篩選初步方案的工具。
動態(tài)分析法以項目經(jīng)濟壽命周期為時間基礎(chǔ)，計算投資和收益的時間價值， 并根據(jù)不確定因數(shù)進行敏感性分析，所以比較全面、精確，但計算比較復(fù)雜，以現(xiàn)值法為主，年值法和終值法為輔。
2.4 設(shè)備采購的原則
1. 兼顧經(jīng)濟效益與社會效益
即注重設(shè)備的臨床作用，提高設(shè)備利用率，包括其先進性和適用性及擬購進設(shè)備在本地區(qū)的分布情況；擬購進設(shè)備能開展哪些項目，能否實現(xiàn)多科室資源共享；擬購進設(shè)備的資金投入量；實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的同時更好地滿足就醫(yī)需求，實現(xiàn)醫(yī)院與患者之間的共贏。
2.兼顧局部效益與整體效益
診斷或治療中心，打破大型設(shè)備歸一家機構(gòu)所有，獨立使用的格局。
3.兼顧直接效益與潛在效益
對于醫(yī)科院校的附屬醫(yī)院來說，大型醫(yī)療設(shè)備的配置必須要在滿足臨床需求的同時滿足或超前于科研、教學(xué)、學(xué)科建設(shè)等多角度的需求，具有前瞻性，符合醫(yī)院技術(shù)層級日漸提升的發(fā)展趨勢，尋求經(jīng)濟價值與科研創(chuàng)新價值的平衡點，實現(xiàn)臨床與科研的共贏。
4.兼顧眼前效益與長遠(yuǎn)效益
當(dāng)前，隨著世界范圍內(nèi)對于環(huán)境保護問題的關(guān)注，在各地進行的領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任的考核中，環(huán)保指標(biāo)已被逐漸納入考核內(nèi)容，因此，大型醫(yī)療設(shè)備的安置必須符合醫(yī)院環(huán)境總體布局的要求，必須符合環(huán)保的要求。這就要做到充分了解醫(yī)院的環(huán)境基礎(chǔ)、設(shè)備安裝地點及環(huán)境要求，如：配電、通風(fēng)、降溫、除濕、有無排污和放射問題等及解決措施，實現(xiàn)醫(yī)療與環(huán)保的共贏。
一筆資金具有多種用途，可用于多種投向。資金投放的決策，就是要在充分考慮資金的時間價值、現(xiàn)金流量和投資風(fēng)險價值等因素的基礎(chǔ)上，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治龈鱾€投放方案，并作出最優(yōu)的選擇。
表1是該醫(yī)院的某個設(shè)備投資方案的有關(guān)資料，本文僅從技術(shù)角度運用投資回收期法、平均投資報酬率法、凈現(xiàn)值分析法和內(nèi)部收益率法來分析該項目的投資可行性。
3.1 靜態(tài)投資分析
靜態(tài)分析法是在分析時不考慮資金的時間價格。它有直觀易懂, 計算簡單, 便于衡量投資效率的優(yōu)點; 但因不考慮資金的時間價值, 又有一定的片面性, 一般不單獨使用。
投資回收期法
回收期是指設(shè)備投入使用后, 以每年取得的'凈收益來回收初始投資所需的時間, 投資回收期越短, 資金回收的速度越快, 投資的風(fēng)險越小。
投資回收期 = 原始投資額 / 年現(xiàn)金凈流量
= 11380000 / 1943180 = 5.9(年)
年現(xiàn)金凈流量 = 年現(xiàn)金流入量 - 年現(xiàn)金流出量
= 4248400 – 2305220 = 1943180( 元)
年現(xiàn)金流入量 = 每人次收費 * 每日檢查量 * 年工作日
= 380 * 43 * 260 = 4248400(元)
平均投資報酬率是反映設(shè)備投資年現(xiàn)金凈流量與原始投資額的百分比。比率越高, 回收投資的速度越快。
平均投資報酬率 = 年現(xiàn)金凈流量 / 原始投資額 * 100%
= 1943180 / 11380000 * 100% = 17.1%
綜合以上2種分析可知,該設(shè)備使用期為10年,投資回收期不到6年,平均投資報酬率為17.1%,所以可以說該設(shè)備投資方案可行。
3.2 動態(tài)投資分析
動態(tài)分析法是在分析時充分考慮投資的時間價值, 長期投資時間是影響投資的重要因素, 因此動態(tài)分析法是比較理想的分析法。
凈現(xiàn)值分析法
凈現(xiàn)值分析法是指按設(shè)定折現(xiàn)率計算的設(shè)備投資現(xiàn)金流入量的現(xiàn)值與現(xiàn)金流出量的現(xiàn)值之間的差額。
若凈現(xiàn)值0,表示該設(shè)備投資項目的報酬率大于預(yù)定的貼現(xiàn)率, 即方案可行; 若凈現(xiàn)值0,表示該設(shè)備投資項目的報酬率小于預(yù)定的貼現(xiàn)率,即項目的方案不可行。
= -11380000 + 1943180 * 6.14457 = 560005.53(元)
內(nèi)含報酬率法
內(nèi)含報酬率r 的年金現(xiàn)值系數(shù)(c) = 11380000 / 1943180 = 5.8564 查10年期1元年金值系數(shù)表:
r = r1 + (c1 - c) / ( c1 - c2 ) * ( r2 - r1 )
= 12%+(5.65022-5.8564)/(5.65022-5.21612)*(14%- 12%)=11.05% 該設(shè)備投資項目的內(nèi)含報酬率大于預(yù)定的貼現(xiàn)率10%` 因而方案昰可行的。
3.3 項目保本分析和經(jīng)營安全程度分析
投資項目年固定費用 = 年折舊額 + 年人員工資福利等費用
= 11380000 * 10% + 284000 = 1422000(元)
年保本業(yè)務(wù)量 = 年固定費用/(每人次收費 - 每人次耗材費用)
安全邊際業(yè)務(wù)量=年預(yù)計業(yè)務(wù)量- 年保本業(yè)務(wù)量
=43 * 260- 4725= 6455( 人次)
安全邊際率= 安全邊際業(yè)務(wù)量/年預(yù)計業(yè)務(wù)量 * 100%
=6455 /11180 * 100% = 57. 74%
表2", 企業(yè)經(jīng)營安全性檢驗標(biāo)準(zhǔn)
安全邊際率 安全程度 危險 值得注意 較安全 安全 很安全 10%以下 10%-20% 20%-30% 30%-40% 40%以上 從企業(yè)經(jīng)營安全性檢驗可知` 該方案年保本業(yè)務(wù)量小于年預(yù)計業(yè)務(wù)量` 安全邊際率為57.74%` 處于很安全的范圍內(nèi)` 因此該投資方案昰可行的也昰很安全的。
四、小結(jié)
綜上所述`該設(shè)備投資回收期為5.9年`小于該設(shè)備的使用期限10年`平均投資報酬率為17. 1%`內(nèi)含報酬率為11.05%`均大于預(yù)定的貼現(xiàn)率10%`凈現(xiàn)值為560005.53元大于零`年保本業(yè)務(wù)量4725人次比年預(yù)計業(yè)務(wù)量11180人次小`安全邊際率為57.74%` 處于很安全的范圍內(nèi).因此該投資方案昰可行的` 也昰很安全的。
可行性方案篇八
變電站的建設(shè)屬于建設(shè)工程項目，其價值管理屬于以管理價值為導(dǎo)向的組織性較強的一種創(chuàng)造性活動，運用了管理學(xué)的基本方法和原理，目標(biāo)是實現(xiàn)之前計劃的目標(biāo)，獲得相應(yīng)的收益，并最終實現(xiàn)建設(shè)方以及使用方的雙贏。
1價值管理原理及其應(yīng)用時機選擇
1.1價值管理原理
在變電站項目的可行性方案中，價值管理有著重要的應(yīng)用并對整個項目的建設(shè)有著十分重要的現(xiàn)實意義，筆者翻閱了大量的文獻，發(fā)現(xiàn)不同的研究人員對于價值管理有著不同的見地。但是，從目前看來諾頓的價值理論是人們普遍認(rèn)可的，根據(jù)諾頓的表述，講價值管理體系定義為一種多專業(yè)系統(tǒng)化的研究活動，它通過分析項目的功能，試圖使用最低的成本去實現(xiàn)原定的項目的價值。其中的“價值”是利用價值系數(shù)來進行表述的，價值系數(shù)指的是項目的功能和實現(xiàn)此功能所消耗的成本的比值。
1.2在可行性研究階段應(yīng)用價值管理最為適宜
根據(jù)目前已有的變電站的建設(shè)經(jīng)驗，整個項目的前期階段（包括變電站的選址以及項目的可行性研究計劃設(shè)置階段）的投入較低，其投入的成本在整個投入成本的比例尚不足5‰，但是其對于整個工程的總體工程造價的影響在九成以上。在建設(shè)的前期階段中，可行性研究階段是對整個工程成本節(jié)約最大的階段，在這個階段對于整個項目的成本進行規(guī)劃，可塑性較強，能夠?qū)椖康某杀竟?jié)約效果較好，能夠顯著提升項目的功能需求。因此，在本階段進行價值管理效果明顯，可以優(yōu)化整個方案的設(shè)計。
2價值管理在變電站可行性研究方案比選中的應(yīng)用
2.1建設(shè)方案
現(xiàn)以擬建某220kv變電站工程為例，最終建設(shè)3臺220mva主變壓器，本期建設(shè)兩臺。根據(jù)勘察的結(jié)果，建設(shè)場地內(nèi)大約有10m厚的淤泥層和23～30m厚的軟土層。所建的工程地質(zhì)條件較差，項目建設(shè)所需要的地基建設(shè)基礎(chǔ)就較大，所以，在進行可行性研究時，應(yīng)該召集技術(shù)專家對于建筑場地的平面布置以及設(shè)備的選型進行討論。專家對各種資料進行評審后得出了3種建設(shè)方案：方案一：戶外常規(guī)設(shè)備和戶外支撐硬母布置所需要的征地面積大約折合為38.8畝，需要的其他的供電設(shè)備應(yīng)為220kv的配電設(shè)備、綜合樓、主變壓器、10kv的配電室以及110kv配電裝置等，整體布置為由南向北呈“一”字形，分三列布置。其中的配電裝置應(yīng)該采用戶外支撐硬母中型布置。方案二：戶外常規(guī)設(shè)備和戶外支撐軟母布置此方案相對于方案一相比征地面積較大，折合成畝數(shù)應(yīng)該為44.5畝，其中的設(shè)備、布置、建筑等于方案一無二，其不同之處在，變電所使用的220kv、110kv配電器采用的為軟母線，相對于方案一相比，在材料成本、征地成本等方面不足，建設(shè)成本偏高。方案三：戶外gis設(shè)備布置此方案所占用的面積約折合為17畝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于方案一和方案二所占用的耕地面積其整體布置為：220kv的配電設(shè)備、綜合樓、主變壓器、10kv的配電室以及110kv配電裝置等，整體布置為由南向北呈“一”字形，分三列布置，變電所使用的220kv、110kv配電器采用戶外的gis國產(chǎn)設(shè)備。相對于前兩種方案相比，方案三的平面布置十分緊湊合理。征地成本和建設(shè)成本大幅降低，可行性較強，但是gis等設(shè)備的采購成本較高。
2.2方案評價
利用價值管理方法進行評價時，可以先列出影響方案的各種主要因素，再根據(jù)其重要程度賦予不同的權(quán)重系數(shù)。例如在本項目中可以先列出相應(yīng)的三種方案的工程投資系數(shù)；再根據(jù)變電站的建設(shè)經(jīng)驗確定每個指標(biāo)的分值（重要程度），并據(jù)此確定每個元素的權(quán)重，最后再對備選方案的功能系數(shù)計算，得出最佳的建設(shè)方案。不難看出，方案三根據(jù)計算扥出的價值系數(shù)最高，在技術(shù)可靠性、平面布置、設(shè)備選型、施工便利條件以及整體維護等方面優(yōu)點突出，應(yīng)該選用方案三作為此項目的實施方案。
3結(jié)束語
在整個變電站的建設(shè)方案的可行性研究比選階段，可以利用價值管理的原理和方法對于整個方案的合理性進行對比和分析，建立一個有助于建設(shè)雙方以及專家進行探討和交流的平臺，使最終的建設(shè)計劃符合雙方的利益和使用需求。價值管理體制能夠幫助決策者能夠?qū)τ诮ㄔO(shè)的全局進行很好的把握，必要的時候利用數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)分析，最終得出最優(yōu)的實施方案，以較低的成本實現(xiàn)目標(biāo)價值的最大化。
參考文獻:
可行性方案篇九
要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領(lǐng)導(dǎo)落實問題，究竟由誰來直接領(lǐng)導(dǎo)這面工作。我認(rèn)為教育主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學(xué)生；其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經(jīng)費等問題，只有在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各校把這項活動納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才能普及、持久，有效地開展下去。
長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內(nèi)容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關(guān)部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質(zhì)的提高，有利于高素質(zhì)科技人才的不斷涌現(xiàn)，有利于我國科技事業(yè)的持續(xù)、蓬勃地發(fā)展。
關(guān)于課程的設(shè)置及課本內(nèi)容的編寫，談?wù)勛约旱脑O(shè)想：
1、課程的設(shè)置
小學(xué)一至六年級、初中一至三年級均要開設(shè)科技課，各年級可按上、下學(xué)期編寫成兩本教科書，這樣小學(xué)共編12冊，初中共編6冊，還要編寫《教學(xué)大綱》來規(guī)定各年級教學(xué)內(nèi)容、目的及要求。
2、課本編寫的內(nèi)容
課本內(nèi)容的編寫要有系統(tǒng)性、綜合性和可操作性。每冊書中必須包括以下方面的內(nèi)容。
（1）自然科學(xué)知識。將自然科學(xué)知識由淺到深、系統(tǒng)地編入中小學(xué)科技教科書中，使學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)到自然科學(xué)知識。
（2）古今中外科學(xué)家的故事。將古今中外科學(xué)家的感人故事經(jīng)過整理編入中小學(xué)科技教科書中，對學(xué)生進行理想方面的教育，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的信念，學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。
（3）科技小制作。將一些具有一定價值的科技小制作編入教科書中，如電路的組裝、機械的組裝等，不僅能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。
（4）古今中外科技小發(fā)明介紹。將古今中外科技小發(fā)明的構(gòu)思、原理及作用介紹給學(xué)生，這對每個學(xué)生不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思路。
（5）科技小論文介紹。將一些具有一定科學(xué)價值的小論文編入教科書中，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內(nèi)容，這樣來啟發(fā)學(xué)生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論文。
（6）課后實踐題。可提出一些課題，編入小學(xué)高年級和初中的教科書中，各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，組織學(xué)生進行課后實踐，來完成課題的研究。
由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進行，還需要學(xué)生進行社會實踐。因此，建立學(xué)校、社會和家庭這樣的科教體系，是非常必要的。
1、學(xué)?？萍冀逃?/p>
（1）青少年科技教育活動，由各校主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，把此項工作納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，由校教導(dǎo)處將科技課安排到每周的課表中。
（2）科技教師的水平?jīng)Q定著科技課的質(zhì)量。
目前，我國嚴(yán)重存在科技教師缺乏或水平不高的現(xiàn)狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設(shè)科技課，培養(yǎng)科技教師；二是，將在職的科技教師分期分批進行進修，來系統(tǒng)學(xué)習(xí)科技知識及科技課的教法，提高科技課的質(zhì)量。三是，面向社會招聘有科技特長的教師來校任教。
（3）各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動成果展覽。
（4）各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學(xué)要建立科技教育活動檔案。
2、社會科技教育
青少年科技教育活動的開展，必須有社會各界的關(guān)心與支持。
（1）各校訂期聘請科技專家來校給學(xué)生進行科普講座。
（2）各校還可聘任科技專家來校授課。
（3）各校還可與有關(guān)單位聯(lián)系，解決學(xué)生課后實踐的場所。
3、家庭科技教育
家庭科技教育，對學(xué)生的成長和國家的未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項活動之中。因此：
（1）各校聘請科技專家，定期對家長進行科普講座；
（2）各校成立“青少年科技教育活動家長委員會”，協(xié)助學(xué)校開展科教活動。
此外，科教活動需要必要的設(shè)備、經(jīng)費可由學(xué)校、社會和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動開展得到保證。
要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，必須建立運行機制，長期、有效地進行教學(xué)研究和技術(shù)指導(dǎo)。
1、各地青少年科技活動中心和教研室聯(lián)合成立“青少年科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為長設(shè)機構(gòu)，開展科技教研活動并對活動進行技術(shù)指導(dǎo)，要經(jīng)常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。
2、各地青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競賽活動。
3、青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組必須建立各?？平袒顒拥臋n案。
對各校青少年科教活動開展的情況進行評估，不僅對活動開展的成績做出公正的評價，而且對活動質(zhì)量的提高起著指導(dǎo)作用，評估的方法可以從以下的兩個方面進行：
1、科技普及程度
由各地青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組和各?？萍冀處熃M成檢查小組（每學(xué)期或每年）對各校進行檢查。檢查的內(nèi)容有：課的落實，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動檔案的建立，學(xué)生科技知識的測試等，進行評分。
2、科技活動成果情況
由青少年科教活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各校在市或市級以上的`青少年科技“三小”競賽中的獲獎成績，進行評分。
這樣的運行機制，不僅能將此項活動普及、持久、有效地開展下去，同時還能使活動的質(zhì)量不斷得到提高。
以上從五個方面，對我國青少年科教活動的開展進行了系統(tǒng)地設(shè)計與論證，我認(rèn)為是可行的，作用是不可估量的。但這項工作的實施是十分艱巨的，只要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，無數(shù)熱衷于科教工作者的努力，我國國民科技素質(zhì)的提高，我國科技事業(yè)的強盛是大有希望的，科教這棵大樹定會枝繁葉茂、碩果累累。
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