我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
創(chuàng)造的心得體會篇一
美與創(chuàng)造是人類與生俱來的本能和能力。隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步，人們對美的追求也日益增加，而創(chuàng)造美已成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。在我的生活中，我也積極探索與實(shí)踐創(chuàng)造美，從中獲得了一些體會與感悟。
第一段：美的敏感與發(fā)現(xiàn)
美是無處不在的，我們只需要用心去發(fā)現(xiàn)。在平凡的生活中，美隱藏在一朵鮮花、一條小溪、一份愛心等等細(xì)微之處。而要在細(xì)微中發(fā)現(xiàn)美，我們首先需要培養(yǎng)自己的美的敏感。這需要我們保持開放的心態(tài)，注重觀察與感受。在我的生活中，我常常用攝影來記錄我眼中的美，通過鏡頭捕捉那些獨(dú)特而美好的瞬間。這樣不僅讓我更加敏銳地感受到美，也讓我通過分享所拍攝的照片，傳遞美給他人。
第二段：美的創(chuàng)造與表達(dá)
創(chuàng)造美的過程是一種享受。當(dāng)我們將內(nèi)心的美轉(zhuǎn)化為外在的形式時，不僅給自己帶來了樂趣，也能為他人帶來美的感受。創(chuàng)造美可以通過各種各樣的方式來實(shí)現(xiàn)，如繪畫、音樂、寫作等等。在我的經(jīng)歷中，我更傾向于寫作，因?yàn)樗o我自由表達(dá)的機(jī)會，讓我將心中的世界通過文字完整地展現(xiàn)出來。每當(dāng)我創(chuàng)作出一篇優(yōu)美的文章，看到讀者們被感動或有所啟發(fā)，我就體會到了創(chuàng)造美的愉悅和回報(bào)。
第三段：美的分享與傳遞
美需要被分享與傳遞，因?yàn)橹挥斜环窒砗蛡鬟f，美才能不斷地被發(fā)現(xiàn)和欣賞。在當(dāng)今社交媒體如此發(fā)達(dá)的時代，分享和傳遞美變得更加容易。通過在社交平臺上發(fā)布自己的攝影作品、音樂演奏視頻或是文字創(chuàng)作，我們可以將自己的美分享給更多的人，也能夠從中獲得反饋和鼓勵。而這種美的傳遞也是一種責(zé)任與使命，讓我們通過美的方式，積極傳播正能量和美好生活的理念，為這個世界帶來更多的美好。
第四段：美的反思與涵養(yǎng)
美不僅能帶來愉悅和享受，它還能給我們的內(nèi)心帶來寧靜和涵養(yǎng)。當(dāng)我們在欣賞美的過程中，我們也借此反思自己內(nèi)心的美。這種反思并不僅僅是對外在的美的欣賞，更是對內(nèi)在品質(zhì)的修煉。對于我而言，我常常通過在大自然中散步、靜坐或欣賞一場音樂會來尋求內(nèi)心的平靜與安寧。通過這些方式，我能夠更好地反思自己的價值觀、行為準(zhǔn)則，進(jìn)而不斷完善自我，追求內(nèi)心的卓越美。
第五段：美的責(zé)任與行動
在體驗(yàn)了美的過程中，我逐漸意識到創(chuàng)造美是一種責(zé)任與使命。我們每個人都被賦予了創(chuàng)造美的能力，而我們也應(yīng)該積極地行動起來。通過自己的創(chuàng)作、分享和傳遞，我們可以讓美不斷延伸和擴(kuò)展。創(chuàng)造美不一定要求有著高超的技能和天賦，每個人都可以通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將美創(chuàng)造得更多更精彩。只要我們擁抱美，用心感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，美好的未來便會離我們越來越近。
在日常生活中，我們不妨多關(guān)注周圍的美，同時也要積極地創(chuàng)造美。通過分享和傳遞美，不僅能夠讓我們自己感受到美的樂趣，也能夠給他人帶來美的感受。同時，借助美的反思與涵養(yǎng)，我們可以不斷修煉自己的內(nèi)在美，追求更高層次的美。最重要的是，我們要認(rèn)識到創(chuàng)造美是一項(xiàng)責(zé)任和使命，只有積極行動起來，才能讓美實(shí)現(xiàn)價值，并讓美帶來更多的美好。因此，讓我們踐行創(chuàng)造美的心得體會，用美的力量改變世界。
創(chuàng)造的心得體會篇二
第一段：介紹創(chuàng)造者的意義和作用（200字）
創(chuàng)造者是擁有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的人，他們能夠?qū)⒊橄蟮南敕ㄞD(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或解決方案。創(chuàng)造者的作用不可低估，他們推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展。無論是在科技領(lǐng)域、文化藝術(shù)領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)造者都能夠通過他們的創(chuàng)造力和智慧帶來新的突破和改變。在創(chuàng)造者的心得體會中，我們了解到創(chuàng)造的過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造目標(biāo)。
第二段：創(chuàng)新思維對創(chuàng)造的重要性（300字）
創(chuàng)新思維是創(chuàng)造的關(guān)鍵。創(chuàng)新思維能夠幫助我們超越傳統(tǒng)的思維框架，發(fā)現(xiàn)新的問題和解決方案。創(chuàng)造者通常能夠以非傳統(tǒng)的方式看待問題，并提出獨(dú)特的解決方案。創(chuàng)新思維意味著不斷地提出問題、尋找新的可能性，并勇于嘗試。它鼓勵創(chuàng)造者批判地思考，并挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀念和思維模式。創(chuàng)新思維幫助創(chuàng)造者擺脫固有的思維定勢，開拓創(chuàng)新的道路。
第三段：堅(jiān)持和毅力對創(chuàng)造的重要性（300字）
創(chuàng)造是一個漫長而艱苦的過程。創(chuàng)造者需要堅(jiān)持和毅力來克服困難和挫折。他們需要持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，以保持對創(chuàng)造事業(yè)的熱情和動力。堅(jiān)持意味著要不斷地嘗試、失敗、再嘗試，并不斷地提高。毅力是創(chuàng)造的動力，它使創(chuàng)造者能夠克服困難和挫折，堅(jiān)持自己的創(chuàng)造目標(biāo)。沒有堅(jiān)持和毅力，沒有創(chuàng)造者能夠?qū)⑾敕ㄗ優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造夢想。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作對創(chuàng)造的重要性（200字）
創(chuàng)造不僅僅是個人行為，團(tuán)隊(duì)合作也是創(chuàng)造的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)合作可以為創(chuàng)造者提供更多的資源和支持，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在團(tuán)隊(duì)中，不同的成員能夠帶來不同的視角和經(jīng)驗(yàn)，互相補(bǔ)充和促進(jìn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造者能夠集思廣益，共同解決問題，并實(shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)造目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造者的領(lǐng)導(dǎo)能力和合作能力，提高整個團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造效率和創(chuàng)造水平。
第五段：總結(jié)創(chuàng)造者心得體會（200字）
在創(chuàng)造者的心得體會中，我們看到了創(chuàng)造的重要性和創(chuàng)造者必須具備的品質(zhì)。創(chuàng)新思維、堅(jiān)持和毅力以及團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)不可或缺的因素。創(chuàng)造者需要擁有開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和探索新的可能性。他們要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，并保持堅(jiān)持和毅力。同時，他們要善于合作和傾聽他人的意見，并與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，實(shí)現(xiàn)共同的創(chuàng)造目標(biāo)。通過不斷地實(shí)踐和反思，創(chuàng)造者能夠不斷地提高自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造水平，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)造的心得體會篇三
近期《創(chuàng)造球會6》終于了，所以玩《球會6》的玩家也多了起來，其中不乏第一次接觸本作的玩家，這里整理一下眾多新人愛問的心得，希望對各位玩家有用，自己動手豐衣足食啊。
因?yàn)楸救四芰σ灿邢?，請噴神們口下留情，如果有錯誤的地方歡迎大家指出，謝謝。
頂樓一些基礎(chǔ)的疑問篇
1樓球會初期篇
2樓訓(xùn)練球員以及特技篇
3樓選擇球探篇
4樓選擇教練篇
5樓人才引進(jìn)和青訓(xùn)篇
6樓關(guān)于留學(xué)以及海外集訓(xùn)篇
7樓體育場和俱樂部設(shè)施一覽
8樓秘書獲得條件一覽
9樓大會參加條件一覽
10樓契約交涉時候選項(xiàng)一覽
11樓重要的贊助商一覽
一些基礎(chǔ)的疑問篇
1.關(guān)于是否要用cso格式?
答：iso完美rip后只有1.02g，cso是900多m，考慮到cso的速度不建議大家使用。
2.是否能繼承試玩版存檔或正版存檔?
答：試玩版的存檔不能繼承。正版的存檔版是直接可以用的，包括下已載的球員。
3.自己e球員要什么時候e?
答：任何時候，e完后在人事-其他人事-外部選手獲得中就可以簽約，人e的越好，簽約的人也越貴。
大家注意，只能同時擁有一個自e球員，據(jù)說已經(jīng)有金手指可以改限制了。
4.游戲是否可以聯(lián)機(jī)?
答：可以，不過需要在設(shè)定部分先制作對戰(zhàn)存檔，然后在主菜單進(jìn)入多人游戲，不過個人試過會死機(jī)，不知道是不是的問題。
5.一定要選原創(chuàng)隊(duì)嗎?
答：大多數(shù)人選擇原創(chuàng)隊(duì)，這樣會更有玩頭，不過初始的難度也會大一點(diǎn)。
有三套原創(chuàng)隊(duì)陣容。詳細(xì)地在這個帖子點(diǎn)我進(jìn)入。
6.可以換秘書嗎?
答：一開始是換不了的，從第一任秘書自動退休后，每3年就可以自由選擇。
如果你不得到第二任秘書，第一任秘書皆疼愛子小姐是不會退休的。
7.開始選擇什么地方好?
答：建議選擇如東京這樣大城市，但不要選有其他球隊(duì)在的小區(qū)域，這樣初期球迷增長的快，而且還有其他的德比球隊(duì)。
8.死敵選什么隊(duì)好?
答：推薦選擇j1的中游球隊(duì)，這樣不會說選的太弱而沒有辦法和他交鋒就到j(luò)1了，也不會說對手太強(qiáng)常常被他挖苦，選擇一個適中的球隊(duì)而且不在一個地區(qū)最好，這樣可以多幾只隊(duì)德比。本作有德比的概念，同地域的球隊(duì)對戰(zhàn)加關(guān)注度,更多人上座，而有些活動的大成功是以德比做為前提的，比如警備增加,還有一個集客的活動(日文名)的。
9.怎么練球隊(duì)的連攜?
答：球隊(duì)的連攜現(xiàn)在主要看教練的屬性，教練的連攜屬性現(xiàn)在以圓圈的形式表現(xiàn)，當(dāng)球員包含在這個圓圈里就會有連攜，如果球員在教練的連攜圈外，就可能會鬧矛盾，需要時間長久后球員的連攜點(diǎn)就會向教練的連攜圈慢慢的靠近。當(dāng)然有些球員會個別之間產(chǎn)生連攜，但不是全隊(duì)的。
10.怎么看全隊(duì)的連攜是不是在教練的圈里。
答：在俱樂部中按“口”鍵出現(xiàn)球隊(duì)人員列表，再按“口”鍵就會出現(xiàn)球隊(duì)的連攜，圓圈是教練的連攜，而數(shù)字就是該號碼球員的連攜屬性。
更正下，數(shù)字是球員的號碼。
11.覺醒和留學(xué)有什么不同?
答：覺醒是當(dāng)覺醒槽滿了后可以訓(xùn)練的項(xiàng)目，它是指練這名球員的能力上限以及潛力上限。而留學(xué)是增加他的能力，并不像以前的作品可以突破能力上限。
12.為什么比賽評價最后一項(xiàng)總是差?
答：這個需要活動來支持，在每月的安排時要給主場比賽安排滿意度的活動，這樣最后一項(xiàng)就會提高，算是比較bt的設(shè)定。
13.怎么賣球員?
答：無法自己主動賣，但是電腦會自動來買玩家隊(duì)上場少的選手或者有潛力的選手。
14.怎么看球員的疲勞度?
答：當(dāng)球員臉大黑的時候就說明很疲勞，另外就是比賽中在流汗就說明沒有體力了。
這一作無法看球員的疲勞度和體力，很rp。在升級到2級俱樂部造桑拿室之前，建議比賽日隊(duì)伍休息不訓(xùn)練。這樣能減少疲勞度。而且初期的教練水平不高，所以就算不訓(xùn)練也沒關(guān)系。
15.球員笑臉冒紫光和白光是怎么回事?
答：紫光是球員有不滿，比如：沒有上場機(jī)會、和別人鬧矛盾、年薪不夠等等。白光是說明球員士氣高，容易發(fā)技能。
16.必殺和特技有什么卻別?
答：必殺是全場變黑，球員動作有歡迎，球有特效。特技是會有球員的臉閃過，然后發(fā)特技球員身上發(fā)光。必殺和特技雖然都不是100%可以得分的，但是他們常?？梢源蚱瞥聊谋荣惢蛘哝i定勝局。
17.能力和特技哪個重要?
答：一般來說是能力重要，當(dāng)能力差別不大的時候就要靠技能來覺勝負(fù)了。
送上cngba會員制作的一個資料貼，e_cel格式，非常詳細(xì)，可以配合本貼閱讀。
創(chuàng)造的心得體會篇四
看到貴公司正在招聘一名考古學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，所以我寫了這封求職信，
希望自己可以應(yīng)聘上，到貴公司工作，繼續(xù)從事關(guān)于考古類的工作。
大學(xué)四年，我讀的是考古專業(yè)，學(xué)習(xí)的課程主要是歷史方面的，
例如：中國近代史、中國古代史、中國通史、中國考古學(xué)、世界考古學(xué)、考古學(xué)導(dǎo)論已經(jīng)過去各個歷史朝代的考古學(xué)，甚至追溯打舊石器時代。
我之所以會學(xué)習(xí)考古學(xué)，
主要是因?yàn)槲覍糯臍v史文化興趣比較大，高中的時候已經(jīng)是修讀歷史的課程，
很多時候新學(xué)期新發(fā)一本歷史的教科書，
我有一個星期的時間，就把里面的文章讀完了，一個學(xué)期一本書有多十幾遍。
我覺得看歷史書，就像看故事書，了解古代的故事，我覺得特別有味道。
所以大學(xué)我選擇了考古學(xué)，不過考古學(xué)的就業(yè)比較難，我現(xiàn)在終于體會到了，
希望通過這封求職信，可以幫助自己找到一份關(guān)于歷史的工作。
感謝經(jīng)理，如果應(yīng)聘上了，我一定會好好工作，繼續(xù)為我的興趣而奮斗的。
此致
敬禮！
自薦人：
創(chuàng)造的心得體會篇五
創(chuàng)造營是一檔集訓(xùn)練、PK、突破等元素于一身的綜藝節(jié)目，它通過選拔和培養(yǎng)年輕人的方式，來發(fā)掘和推廣新一代的音樂人。作為一名創(chuàng)造營選手，我深有體會地感受到了這個過程所帶來的各種收獲和反思。在這篇文章中，我將分享我對創(chuàng)造營的心得體會。
首先，創(chuàng)造營教會了我較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。在這個節(jié)目中，我們不僅要參加各種競爭，還要與其他選手合作完成任務(wù)。而要在團(tuán)隊(duì)中配合得好，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不僅需要明確的分工，更需要相互之間的理解和默契。通過創(chuàng)造營，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成任務(wù)，取得更好的成績。
其次，創(chuàng)造營讓我意識到了自身的不足之處。在每次訓(xùn)練和比賽中，我都能看到一些選手在某個方面的出色表現(xiàn)，讓我自愧不如。然而，這并沒有讓我沮喪，相反地，我開始思考這些優(yōu)秀選手的成功之道。他們是如何在短暫的時間里取得突破的？他們是如何保持專注和堅(jiān)定的信念？通過觀察和學(xué)習(xí)，我意識到了自身的不足，也為自己的進(jìn)步找到了方向。
再者，創(chuàng)造營教給我如何面對挫折和失敗。在一個競爭激烈的環(huán)境中，每個選手都會經(jīng)歷失敗和挫折。有時候，我會因?yàn)橐淮问《械骄趩?，懷疑自己是否適合這個領(lǐng)域。然而，創(chuàng)造營教給了我勇敢面對挫折和失敗的勇氣。我明白了失敗不是可怕的，重要的是我們從失敗中吸取教訓(xùn)，并堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。
此外，創(chuàng)造營讓我更新了對音樂的理解和認(rèn)識。在這個過程中，我們接觸到了不同類型的歌曲和舞蹈，學(xué)習(xí)了各種音樂表演技巧。這讓我深刻地意識到音樂的多樣性和無限可能性。我開始更加關(guān)注歌曲的內(nèi)涵和表達(dá)方式，嘗試從不同的角度去理解和演繹音樂。通過創(chuàng)造營，我培養(yǎng)了對音樂的敏感性，并且深入了解了音樂的奧秘。
最后，創(chuàng)造營不僅給我提供了一個展示才華的平臺，也讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在這個過程中，我結(jié)識了很多熱愛音樂的年輕人，我們通過共同的夢想和目標(biāo)走到了一起。每一次練習(xí)、討論和比賽，都讓我們的友誼更加牢固。我們相互鼓勵、相互幫助，共同成長。這段經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，也讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，朋友的力量是無窮的。
總而言之，創(chuàng)造營讓我受益匪淺。通過創(chuàng)造營，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、面對挫折和失敗、發(fā)現(xiàn)自身不足、拓寬音樂的認(rèn)識，并結(jié)識了許多志同道合的朋友。這個過程不僅是對我的成長和進(jìn)步的證明，更是對我音樂夢想的堅(jiān)定支撐。我堅(jiān)信，通過創(chuàng)造營的努力和付出，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂之夢。
創(chuàng)造的心得體會篇六
近年來，創(chuàng)造課作為一種新型教育模式，受到了學(xué)校和家長們的關(guān)注。通過創(chuàng)造課，學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、動手實(shí)踐的能力，使學(xué)習(xí)變得更有趣，思維變得更靈活。我有幸參加了一堂創(chuàng)造課，為期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深深體會到了創(chuàng)造課的重要性和價值。
首先，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問題和解決問題的意識。在正常的課堂中，老師會給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而創(chuàng)造課中，沒有明確定義的標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們自己去思考和探索。我們通過分組合作，進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試錯誤，及時修改，從而找到解決問題的方法。我曾經(jīng)遇到過做手工機(jī)器人的題目，一開始我完全不了解機(jī)器人的構(gòu)造和原理，但是通過自己的思考和嘗試，我逐漸摸索到了一些規(guī)律和技巧。這個過程中，我學(xué)到了獨(dú)立思考和解決問題的能力，是非常寶貴的。
其次，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我抗壓能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在創(chuàng)造課中，每個人都要盡快適應(yīng)新的環(huán)境和要求，緊張的壓力使我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。而且，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要充分發(fā)揮自己的特長，并積極參與團(tuán)隊(duì)討論和決策。在一次編程比賽中，我們遇到了許多難題，但是通過團(tuán)隊(duì)合作，我們分工合作，集思廣益，最后成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，并且提高了我的抗壓能力。
再次，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造課鼓勵我們嘗試新方法、新思路，用不同的方式解決問題。在一次制作模型的創(chuàng)造課中，我選擇了一種全新的材料進(jìn)行制作，這種材料在課堂上從未被使用過。雖然遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷嘗試和反思，我最終成功制作出了令人滿意的作品。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的重要性，同時也拓寬了我的思維和想象力。
最后，創(chuàng)造課讓我更加關(guān)注世界、積極參與社會。在創(chuàng)造課中，我們常常接觸到一些社會熱點(diǎn)和問題，并通過創(chuàng)造的方式提出解決方案。例如，在一次節(jié)能減排的課程中，我們利用廢舊材料制作了一種節(jié)能燈，以此號召人們節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境。這個過程讓我認(rèn)識到了環(huán)保的重要性，也讓我明白我的能力和智慧可以為社會帶來一點(diǎn)點(diǎn)的改變。從此以后，我開始更加關(guān)注社會問題，并積極參與一些志愿者活動，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，創(chuàng)造課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過創(chuàng)造課，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，提高了我抗壓能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，同時也讓我更加關(guān)注世界并積極參與社會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)造課所培養(yǎng)的思維方式和能力將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
創(chuàng)造的心得體會篇七
我曾經(jīng)看到過這樣一句話，‘這個世界并不符合每個人的夢想。有些人選擇放棄，有些人選擇堅(jiān)持。“比堅(jiān)持更可貴的是對完美的不懈追求。
“我之所以堅(jiān)持做一件事，就是想把每件事都做好，做到最好?！边@是56歲的金浩說的。他用了21年的時間把一個普通的街頭書店變成了上海最大最漂亮的書店——錢。書店里數(shù)不勝數(shù)的書，精致的設(shè)計(jì)，都源于他對完美的追求。經(jīng)過20多年整理書籍的監(jiān)管，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，同時也為讀者提供了廣闊的閱讀空間和視野。
央視紀(jì)錄片里的工匠中，有記者來到手工桿秤制作的小鎮(zhèn)。在南方特色的小巷里，男男女女忙著做手工秤。他們選擇原材料，用尺子量出所需長度，讓制造過程中的每一步都盡可能的精致、測量、稱重。制作一個標(biāo)準(zhǔn)的量表需要花費(fèi)大量的時間和精力。他們的監(jiān)督，使企業(yè)能夠誠信經(jīng)營，消費(fèi)者有更多的保護(hù)。
工人制作的零件，修復(fù)人員對時鐘的反復(fù)校準(zhǔn)，傳統(tǒng)工藝雕刻家的細(xì)致雕刻，都是對“工匠精神”的一種堅(jiān)持。一個團(tuán)隊(duì)花了20年時間編纂的詞典；一個老人繼承文化，篩選，煮，曬紅糖。官方的說法是，因?yàn)橛腥俗非笸昝?，所以在大批量生產(chǎn)商品的時代，有人選擇堅(jiān)持，這樣飛機(jī)才能正常運(yùn)行，中華文明才能傳承下去。一個人的堅(jiān)持會對世界產(chǎn)生很大的影響。那么一個民族，一個國家需要像工匠一樣執(zhí)著。中國是制造業(yè)大國，但質(zhì)量無法保證。長期以來，中國將失去在世界森林中站穩(wěn)腳跟的機(jī)會。各行各業(yè)都需要放慢腳步，各司其職，精益求精，才能平和安寧。人的生活需要質(zhì)量的保證，質(zhì)量需要堅(jiān)持工匠精神。十年的忍耐力，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，不斷進(jìn)取的決心，才能讓文化傳承，讓國家永存。
在快速發(fā)展的時代，我們改變不了時代發(fā)展的步伐，我們能做的就是像工匠的堅(jiān)持一樣一成不變。
創(chuàng)造的心得體會篇八
在當(dāng)今社會，創(chuàng)造力被認(rèn)為是重要的素質(zhì)之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，學(xué)校引入了創(chuàng)造課。我有幸參加了一門創(chuàng)造課，并對此有了一些深刻的體會。創(chuàng)造課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，通過開展各種創(chuàng)造性活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
第二段：創(chuàng)造課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程
創(chuàng)造課的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。教師提供了多種創(chuàng)造性的活動，激發(fā)了學(xué)生的思維和想象力。課堂上，我們經(jīng)常被要求面對一個問題或任務(wù)，然后自由發(fā)揮思維，找出解決問題的辦法。這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境使我感到充滿了動力和激情。課堂上，教師還給我們提供了各種材料和資源，以便我們更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。我們可以使用各種工具和技巧創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
第三段：通過創(chuàng)造課培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)造者
通過創(chuàng)造課，我學(xué)會了大膽質(zhì)疑和思考。以前，我對一切都持懷疑態(tài)度，不敢相信自己的想法。但創(chuàng)造課教會了我，只有勇敢地提出問題和挑戰(zhàn)，才能找到新的解決方法。此外，創(chuàng)造課還培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我學(xué)會了透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探索事物背后的規(guī)律。這種思維方式不僅幫助我在創(chuàng)造課上取得好成績，也能夠在其他科目中得到運(yùn)用。
第四段：創(chuàng)造課對我的成長和個人發(fā)展的意義
創(chuàng)造課對我的成長和個人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，創(chuàng)造課提供了一個讓我展示自己才能和創(chuàng)造力的平臺。在課堂上，我的作品受到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵，這增強(qiáng)了我的自信心。其次，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在創(chuàng)造課上，我們經(jīng)常要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過合作，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)和理解，也學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。最后，創(chuàng)造課讓我有機(jī)會挑戰(zhàn)自我。在課堂上，我不再把困難看作是障礙，而是一種機(jī)會。我會主動尋找解決問題的辦法，并勇敢地追求自己的夢想。
第五段：總結(jié)并展望創(chuàng)造課的未來
創(chuàng)造課為學(xué)生提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式和思考模式。通過創(chuàng)造課，我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。我相信，創(chuàng)造課不僅能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)業(yè)成績，還能夠培養(yǎng)他們成為未來的創(chuàng)造者。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣和改進(jìn)創(chuàng)造課，讓更多的學(xué)生受益于此。
創(chuàng)造的心得體會篇九
創(chuàng)造是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明不斷發(fā)展進(jìn)步的源泉，也是個體實(shí)現(xiàn)自我價值的途徑。在我多年的實(shí)踐和摸索中，我漸漸體會到了創(chuàng)造的一些心得體會。
首先，創(chuàng)造需要開放的思維方式。創(chuàng)造是一種跳脫常規(guī)思維的過程，需要我們敢于打破既有的思維模式和固有的觀念。比如，當(dāng)我們面對一個問題時，可以多角度地去思考，不局限于傳統(tǒng)的思維框架。同時，要積極接納和借鑒他人的意見和想法，不排斥不同觀點(diǎn)的碰撞和對話。只有保持思維的開放性，我們才能真正走出舒適區(qū)，挖掘自身的潛力。
其次，創(chuàng)造需要大膽的行動。創(chuàng)造從來都是伴隨著一定的風(fēng)險和未知的，但是如果我們一直停留在觀望的狀態(tài)，猶豫不前，那就永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到創(chuàng)造的快感和成就感。只有勇敢地邁出第一步，敢于面對失敗和犯錯，我們才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的創(chuàng)造能力。正如愛迪生所說：“沒有失敗，只有不斷嘗試的成功?！?/p>
第三，創(chuàng)造需要破舊立新的勇氣。創(chuàng)造不僅僅是對新事物的創(chuàng)造，更包括對舊事物的創(chuàng)新和重塑。歷史上許多偉大的創(chuàng)造都是基于對現(xiàn)有事物的顛覆性改變，而非徹底的創(chuàng)新。因此，我們需要勇于拋棄一些固步自封和陳舊的觀念，勇于打破舊有的模式和體系。只有不拘一格，我們才能真正迸發(fā)出創(chuàng)造的激情和力量。
其次，創(chuàng)造需要刻苦鉆研的精神。創(chuàng)造并不是隨意的靈感閃現(xiàn)，而是需要長時間的積累和反復(fù)的思考。正如古代哲學(xué)家荀子所言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！币氤删鸵环笫聵I(yè)，就必須不斷學(xué)習(xí)和探索。只有對自己不斷精進(jìn)，我們才能把握創(chuàng)造的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的價值。
最后，創(chuàng)造需要堅(jiān)持不懈的毅力。創(chuàng)造并不是一蹴而就的過程，它需要我們對自己的承諾和長期的投入。這個過程中必然會遇到各種各樣的困難和挫折，但是我們要相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，我們就一定能夠向著目標(biāo)邁進(jìn)，取得最終的成功。
總而言之，創(chuàng)造是一種需要一定心得體會的過程。只有以開放的思維方式去思考問題，以大膽的行動去面對挑戰(zhàn)，以破舊立新的勇氣去反思現(xiàn)有的模式，以刻苦鉆研的精神去追求進(jìn)步，再加上堅(jiān)持不懈的毅力，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的價值，為自己和社會帶來更多的美好。
創(chuàng)造的心得體會篇十
“家是最小國，國是千萬家?！弊x完《美好生活，勞動來創(chuàng)造》，我想到了20xx年7月1日上海做為全國標(biāo)桿城市率先實(shí)施的垃圾分類，并且列入了《生活垃圾管理?xiàng)l例》中，生活中所產(chǎn)生的各種垃圾和我們每一個人息息相關(guān)，在家里，學(xué)校里，商場里……處處都會產(chǎn)生垃圾，垃圾對環(huán)境的污染促使我們刻不容緩，愛勞動從垃圾分類開始。
有一次，媽媽又買了一杯經(jīng)常愛喝的珍珠奶茶，但又是只喝一半怕長胖不喝了，這可麻煩啦，不能像原來一樣直接扔進(jìn)垃圾桶，剩下來的杯子里還有珍珠和奶茶，怎么辦呢?!這可難不倒我，我靈機(jī)一動，把液體順著吸管倒入廁所洗水池，然后把珍珠倒入濕垃圾，最后把紙杯和吸管一并投入了可回收垃圾，媽媽在一旁目睹了全過程，很是感嘆我的細(xì)心和執(zhí)行力，給我一個大大的贊，實(shí)在太開心啦!
又有一次，我和弟弟下樓丟垃圾，我負(fù)責(zé)比較重的濕垃圾，弟弟拎干垃圾，由于弟弟一邊走一邊甩來甩去，走到一半意外發(fā)生了——垃圾袋竟然被甩破了，垃圾散落了一地。我以為弟弟會哭，結(jié)果很出乎我的意外。弟弟用手開始撿散落一地的垃圾，一點(diǎn)兒也不嫌臟，于是我也趕緊幫忙起來，直到將地上撿得干干凈凈。路過的爺爺奶奶都在夸我們懂事呢!
看我們周圍，也有很多同學(xué)只重視學(xué)習(xí)，忽視了勞動的重要性。其實(shí)勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能。我們學(xué)習(xí)的目的就是為了勞動，創(chuàng)造更加美好的'生活。著名教育家陶行知爺爺說過”人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好?！本褪歉嬖V我們，人不但要有智慧，更要靠雙手去創(chuàng)造。在家里要幫助父母做力所能及的事，在學(xué)校要主動搞好班級衛(wèi)生和形象，這都是對我們很好的鍛煉。
當(dāng)我一遍又一遍地讀著《美好生活，勞動創(chuàng)造》的時候，更明白了勞動創(chuàng)造更美好的生活。
愛生活，愛勞動，愛創(chuàng)造，讓我們從垃圾分類開始吧!
創(chuàng)造的心得體會篇十一
通過這次的閱讀，讓我對自己從里到外通透的看了個清楚，也完全顛覆了我對“畢業(yè)”的理解。讓我了解了一個企業(yè)可以堅(jiān)持幾百年的原因靠的不是運(yùn)氣也不是偶然，而是“匠人精神”的傳承。我也很詫然為什么這些百年的企業(yè)都是在別的國家？中國也有幾千年的文化歷史和精神傳承，也有“孝道，師道”的傳承，卻沒有把“孝心”融入到技能研修或者企業(yè)管理制度里。雖然扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是，是我的真切的想法。
聽完這本書印象最深的不是匠人精神的三十條，雖然我也在一條一條的記，一條一條的對比自己是不是做到了這一點(diǎn)，哪一點(diǎn)我做的不夠好或者我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎樣去做？重要的是聽到樊老師在介紹匠人三十條之前提到的兩個觀點(diǎn)，一個是從打掃衛(wèi)生分析出來的“自尊水平”一個是從匠人每天高喊三十條中分析的“培養(yǎng)下意識”。
他用心理學(xué)分析說：在自己收拾的很干凈的環(huán)境里工作，會不知不覺提高個人的自尊水平，一個人自尊水平的提高，你會認(rèn)為自己是一個很棒的人，你也會認(rèn)為周圍的伙伴都是很優(yōu)秀的伙伴。自尊水平提高了自然而然就會對自己提出更高的要求，并且能夠快樂的去實(shí)現(xiàn)。也提到了就像孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)你讓孩子認(rèn)為自己是一個很棒的孩子，認(rèn)為他自己就是一個愛學(xué)習(xí)的孩子的時候，孩子在學(xué)習(xí)上就會感覺并沒有那么痛苦，反言之就會有反面的影響。這一觀點(diǎn)我們可以用到我們的工作和教學(xué)當(dāng)中。
第二個是“培養(yǎng)下意識”，我聽到這個詞突然感覺很神奇，正常我們理解下意識的動作，都是人們自身的防范保護(hù)意識的反射動作，把工作中的下意識培養(yǎng)成人的自然的反射動作。秋山木工的學(xué)員在八年的學(xué)習(xí)當(dāng)中至少要喊上萬遍的三十條，完全培養(yǎng)出了下意識的反應(yīng)，把三十條規(guī)則融入到血液當(dāng)中是多么可怕的一件事情?？梢韵胂笙乱庾R的力量是多么的可怕，所以這個世上沒有學(xué)不會的技能，也沒有記不住的復(fù)雜公式，只是看你有沒有真正的用心去做。
匠人精神三十條自今天起每天讀一遍，運(yùn)用到自身的生活和工作中，養(yǎng)成“下意識”
匠人須知三十條：
一、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須先學(xué)會打招呼。
二、進(jìn)入聯(lián)絡(luò)場所前，必須先學(xué)會聯(lián)絡(luò)、報(bào)告、協(xié)商。
三、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須是一個開朗的人。
四、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為不會讓周圍的人變焦躁的人。
五、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須要能夠正確聽懂別人的話。
六、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須先是和藹可親、好相處的人。
七、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為有責(zé)任心的人。
八、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為能夠好回應(yīng)的人。
九、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為能為他人著想的人。
十、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為“愛管閑事”的人。
十一、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為執(zhí)著的人。
十二、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為有時間觀念的人。
創(chuàng)造的心得體會篇十二
著名教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實(shí)踐，對中國教育的理性思考與展望。這本著作，深深地吸引了我。讀完此書，心頭的諸多困惑迎刃而解。于是結(jié)合自身的教育生活，我有了許多的思考與感悟。
感悟之一：作為教師，應(yīng)該多讀書，讀各種各類的書，尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實(shí)有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑒。各種有意義的課外讀物，以豐富學(xué)生的精神世界，不僅可以提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，同時可以讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得自我教育的動力。雖然我是教數(shù)學(xué)的，但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。讀書伴隨著積累，然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”，在課堂教學(xué)中就能給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I養(yǎng)。我可以把這分精神傳授給學(xué)生，讓學(xué)生也每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)。
感悟之二：教師應(yīng)該真誠地喜愛學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。時時反思自我，時時向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈純潔可愛，學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里，我之所以用“也”這個字眼，是因?yàn)槲以谄綍r的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識，而讀到這里的時候就和他產(chǎn)生了共鳴。我也和在書中坦然自述的一樣，是個急脾氣的人，有時和學(xué)生之間難免因?yàn)榧痹甓l(fā)生不該有的誤會，特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生，還經(jīng)常怨聲載道的，每次過后，我都后悔不迭，但學(xué)生從來不跟我記仇，有時我真誠地向他們道歉，他們卻說：“沒事，老師，你都是為我好”；反思一下，作為老師覺得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是多么天真無邪呀！今后，在和學(xué)生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。愛學(xué)生，才能對學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之，慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我，取得進(jìn)步，并和學(xué)生一起成長；愛學(xué)生，才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求；愛學(xué)生，就有耐心和學(xué)生真誠溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學(xué)生。
創(chuàng)造的心得體會篇十三
在我們的生活和工作中，創(chuàng)造實(shí)績是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力。無論是在學(xué)校中取得好成績，還是在職場中取得優(yōu)異的工作表現(xiàn)，創(chuàng)造實(shí)績都是我們追求成功的關(guān)鍵。然而，想要創(chuàng)造實(shí)績并不容易，它需要我們克服種種困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)造實(shí)績過程中得到的心得體會。
首先，為了創(chuàng)造實(shí)績，我們需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。一個好的計(jì)劃是成功的第一步。當(dāng)我們確定了自己的目標(biāo)后，我們應(yīng)該制定詳細(xì)的計(jì)劃，列出具體的行動步驟。通過明確目標(biāo)和制定計(jì)劃，我們能夠更加有針對性地行動，避免思維的困惑和行動的盲目性。
其次，要想創(chuàng)造實(shí)績，我們需要具備堅(jiān)持和毅力。創(chuàng)造實(shí)績是一個漫長的過程，它需要我們的持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈的精神。在實(shí)踐過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折，但只要我們保持積極的態(tài)度和不屈不撓的毅力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，最終取得成功。
第三，創(chuàng)造實(shí)績離不開團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)造實(shí)績已經(jīng)從個人的努力轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的努力。一個高效的團(tuán)隊(duì)能夠?qū)€人的智慧和力量最大化地發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我們能夠相互借鑒經(jīng)驗(yàn)和才能，從而更好地完成工作任務(wù)，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的實(shí)績。
此外，創(chuàng)造實(shí)績還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力。隨著時代的變遷和科技的進(jìn)步，我們所面對的挑戰(zhàn)也在不斷變化。為了適應(yīng)這種變化，我們必須不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識儲備，并提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷提升自身的能力，我們才能夠在激烈的競爭中脫穎而出，創(chuàng)造出更加出色的實(shí)績。
最后，我們還應(yīng)該善于總結(jié)和反思。在創(chuàng)造實(shí)績的過程中，我們可以從成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們應(yīng)該找出自己成功的原因，并總結(jié)出有用的經(jīng)驗(yàn)；而當(dāng)我們遇到失敗時，我們應(yīng)該深入分析失敗的原因，并從中吸取教訓(xùn)。通過不斷總結(jié)和反思，我們能夠更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷完善自己，提高創(chuàng)造實(shí)績的能力。
總之，創(chuàng)造實(shí)績是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵之一。通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的努力，團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和提高自身能力，以及總結(jié)和反思，我們能夠創(chuàng)造出優(yōu)異的實(shí)績，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。讓我們心懷信心與夢想，勇往直前，為創(chuàng)造實(shí)績而努力吧！
創(chuàng)造的心得體會篇十四
前段期間，有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢》,細(xì)細(xì)地讀著、品著、感受著、也思索著。說起朱老師，感覺特別親切，緣自于《新教育之夢》那獨(dú)特的親和力。簡單而尊重地道一聲“朱老師”，仿佛一下子距離近了許多，讀他的書也就更容易融入和沉醉。
作者在書中所說的“教育”主要是指“學(xué)校教育”，而“學(xué)校教育”按最正統(tǒng)的解釋，即“根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會(或階級)所需要的人的活動”。這就意味著，教育是一種期待：教育者對受教育者的期待，社會對人發(fā)展的期待。而“期待”本身就是對理想的憧憬；或者干脆直接說，教育就是對理想的追求。
朱老師正是懷著一種赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學(xué)生??我不打算在這里一一復(fù)述作者的教育理想，但我要強(qiáng)調(diào)說明的是，作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”，而是根植于教改現(xiàn)實(shí)的理性追求。
以《理想的智育》為例，作者從八個方面談了他對理想智育的理解。在此列舉四個方面。第一，我心中的理想智育，應(yīng)該是超越知識、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人格，為學(xué)生將來擁有終生幸福的`精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識能力基礎(chǔ)。第二，我心中的理想智育，應(yīng)該充滿民主精神，真正把“以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。第三，我心中的理想智育，應(yīng)該面對個性、沒有失敗、真正做到“因材施教”，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功、享受學(xué)習(xí)的快樂。第四，我心中的理想智育，應(yīng)該注重協(xié)調(diào)和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于“合格加特長”的個性養(yǎng)成。
朱老師的教育理想之夢，帶給我的靈感和激動將隨著我的文字流暢成我的所得，感謝朱老師提供如此美味的精神食糧，感謝朱老師愿意把這些可貴的文字和我們分享，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教誨。
《新教育之夢》——將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學(xué)生”。教育的未來充滿陽光。
《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實(shí)踐，對中國教育的理性思考與展望。近幾天閱讀此書后，收獲很多，感受頗深。書中一些教育故事和案例把教育理論淺顯化，深入淺出，還有一些是馮老自己的親身經(jīng)歷和工作實(shí)踐的總結(jié)和提煉，道理明確又精辟，淺顯易懂。
在細(xì)細(xì)的閱讀中，受感動的是哪些讓自己刻骨銘心的來自馮老自己行為和感悟的教育真諦：
1、創(chuàng)造適合學(xué)生的教育是一場革命，是一場告別書本中心走進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的革命。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要研究學(xué)生，使我們的老師由心中有書走進(jìn)胸中有書、目中有人的境界。
2、研究差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。告別忍受，走出接受，走進(jìn)享受。
3、我的責(zé)任就是讓我的學(xué)生快樂，成長不需要伴隨著每天的愁眉苦臉，當(dāng)我的學(xué)生走進(jìn)教室，臉上沒有笑容的時候，我知道我的工作缺位了。我做校長，我有責(zé)任讓我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂的成長。走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是有潛能的。潛能不釋放，學(xué)生不快樂。
4、以學(xué)生發(fā)展為本的教育要求我們胸中有書，目中有人，根據(jù)學(xué)情決定我教什么，我怎么教。
5、直木造梁，彎木造犁，讓所有的學(xué)生各得其所，各展其長。
6、一個教師照亮了別人，發(fā)展了自己，只有發(fā)展了自己才能更好的照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮別人。
7、這個過程xxxx于讀書，因?yàn)閺?982年到昨天晚上，我沒有一天不讀1個小時的書。讀書長智慧，當(dāng)讀書使我對教育的認(rèn)識由簡單走向龐雜，再從龐雜回歸到簡單的時候，我發(fā)現(xiàn)我把握了教育的真諦。
8、最好只是一時的現(xiàn)象，更好是永恒的追求，持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
9、有什么樣的流程文化就有什么樣的教育質(zhì)量。如果說一個好校長就是一個好學(xué)校的話，那么一個好的管理文化可以培育一群好學(xué)校。
10、教育就是要做到告別難受、結(jié)束忍受、遠(yuǎn)離接受、走進(jìn)享受！
1、改變觀念
教育的服務(wù)對象是學(xué)生，好的教育應(yīng)該是最有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以我們在教學(xué)行為上要更多地考慮學(xué)生的需求。我們學(xué)習(xí)了很多模式，但現(xiàn)在仍然沒有找到最適合我們的模式，感覺我們總是不停地在照搬別人的東西，感到不合適就拋棄了，再搬再拋棄，這種照搬模式淺嘗輒止的做法是達(dá)不到課改目的的。我們總是想套用現(xiàn)成的模式，通過學(xué)模式來帶動教學(xué)進(jìn)而形成模式，現(xiàn)在看來是行不通的，我記得在《天龍八部》里有這樣的一個情節(jié)，吐蕃國師鳩摩智沒有練習(xí)少林內(nèi)功心法，而強(qiáng)靠小無相功來推動少林功夫終究導(dǎo)致走火入魔。雖然是小說，但卻很在理。所以我們組一致認(rèn)為對一些名校的做法應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，結(jié)合學(xué)校實(shí)情在實(shí)踐中內(nèi)化成自己的東西從而形成自己的模式。其實(shí)模式這個東西就是形式，是品牌，當(dāng)你做出了自己的風(fēng)格，自然就有了模式。
2、關(guān)注差異
遇到過吧！問題出在哪里，錯誤應(yīng)該歸咎與誰？至少不應(yīng)該只責(zé)備學(xué)生，我們也有錯誤。我們沒有去了解我們的學(xué)生。雖然我們很多老師都知道學(xué)生存在差異這個事實(shí)，但我們在行動上仍然想按相同的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，一旦做不到，就進(jìn)行批評教育，最后得到的只是相互間的怨言，師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。人皆有才，人無全才，揚(yáng)長避短，個個成才,這樣的境界可能我們都做不到，但如果我們真能更多地去了解和認(rèn)同我們學(xué)生的差異性，更多地包容學(xué)生的錯誤，換位思考他們的處境，更多地為學(xué)生設(shè)計(jì)一些他們夠得著的問題，讓他們享受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的快樂，我想我們的師生關(guān)系肯定會得到改善，我們的課堂肯定可以更活躍一些。同理，我們組還覺得在管理教師隊(duì)伍時也要關(guān)注教師的差異性，讓教師充分地發(fā)揮他們的特長，揚(yáng)長避短，最大程度地激發(fā)教師的工作熱情和滿足他們渴望成功的心理需要。
3、尊重和傾聽
現(xiàn)在的老師不好當(dāng)，班主任更不好當(dāng),我們可能經(jīng)常要發(fā)這樣的感慨，教育無小事，教育也無大事呀，有的只是一些雞毛蒜皮的事情，然而處理不好，就會激起各種矛盾，不但影響教學(xué)，而且還真可能會有大事發(fā)生。學(xué)生是有情感的，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的情感。怎樣尊重呢？這就需要通過滿足學(xué)生的自我尊重的精神需要來實(shí)現(xiàn)。讓他們獲得成功，產(chǎn)生成就感，給他們以肯定和鼓勵。特別是不能言語損傷，侮辱性的語言甚至超過一頓痛打?qū)W(xué)生的傷害，我曾經(jīng)與學(xué)生交流中獲悉，xx學(xué)生記住對自己不好的老師的原因都是說曾經(jīng)怎樣怎樣罵過他。要博取學(xué)生的認(rèn)同，還必須有心靈上的溝通，這就需要我們?nèi)A聽他們的心聲，所以我們要更多地俯下身來聆聽學(xué)生的想法，這樣我們就和學(xué)生建立了一種既是師生又是朋友的關(guān)系，學(xué)生的心里話會對你說，你才能去解決他們中的實(shí)際問題。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
活到老，學(xué)到老對于我們既熟悉又陌生，現(xiàn)在我們面臨著新的教學(xué)理念，新的教學(xué)設(shè)備，遙遠(yuǎn)的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，然而我們還有很多思想和技能卻停留在夢想中。如果現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，很快就會被淘汰了，我們不能真等到這一天再來怨天尤人，我想我們真的要有那么一點(diǎn)點(diǎn)危機(jī)感。我們在平時可以更多地閱讀可以提高教學(xué)技能的書籍，多反思自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)一些課件制作的本領(lǐng)。讓自己時刻處于前進(jìn)的狀態(tài)用心了，努力了，就會有收獲，只要我們對自己還沒有放棄，我們一樣可以創(chuàng)造適合我們自己的教育。
創(chuàng)造的心得體會篇十五
創(chuàng)造世界是一項(xiàng)多年來一直吸引人們興趣的活動，無論是以建造模型、繪畫、寫作或其他形式，都是人們追求創(chuàng)造力的表現(xiàn)。在我多年的創(chuàng)造世界實(shí)踐中，我從中獲得了許多體會和感悟。
第二段：明確目標(biāo)
創(chuàng)造世界開始之前，需要明確自己的目標(biāo)。創(chuàng)造一個世界不僅僅只是建造一個場景或故事，更是要有一個明確的主題和核心理念。只有通過明確目標(biāo)，我們才能夠集中精力，將創(chuàng)造的世界體現(xiàn)得更加鮮活和有意義。
第三段：尋找靈感
尋找靈感是創(chuàng)造世界中的關(guān)鍵步驟。靈感可以來源于我們的日常生活、觀察世界、閱讀書籍、看電影等等。尋找靈感的過程并不容易，但是一旦發(fā)現(xiàn)了適合自己的靈感來源，我們可以通過不斷地研究和感悟，將這些靈感轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造世界的具體元素。
第四段：注重細(xì)節(jié)
在創(chuàng)造世界的過程中，注重細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。每一個細(xì)節(jié)都可以為整個世界增添層次和豐富度。無論是場景布置、角色設(shè)定、故事情節(jié)，都需要我們?nèi)ニ伎?、研究并提供一個合理的解決方案。細(xì)致入微的創(chuàng)作會讓整個世界更加真實(shí)，也更加引人入勝。
第五段：勇于實(shí)踐和創(chuàng)新
無論怎么資料豐富、靈感充足，如果不勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，那么創(chuàng)造世界就只能停留在紙上談兵。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在創(chuàng)造世界中也是如此。我們需要付諸行動，通過試錯和調(diào)整，不斷完善自己的創(chuàng)意和作品。同時，我們也要敢于創(chuàng)新，在已有的框架之外探索新的元素和可能性，這樣才能不斷創(chuàng)造出獨(dú)特而飽滿的世界。
總結(jié)：
創(chuàng)造世界需要明確目標(biāo)、尋找靈感、注重細(xì)節(jié)，并勇于實(shí)踐和創(chuàng)新。通過這些過程，我們可以將一個簡單的想法轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€豐滿、立體的世界。創(chuàng)造世界不僅僅是對自己創(chuàng)造力的鍛煉，更是為了帶給他人新的體驗(yàn)和啟發(fā)。無論是在現(xiàn)實(shí)中還是虛構(gòu)之中，創(chuàng)造世界都是一種充滿樂趣和成就感的體驗(yàn)。
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