最新學報心得體會(通用8篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學報心得體會篇一

學生是青春的主角，是時代的希望。作為一名學生，除了認真上課學習之外，參與學報的編輯工作也是一種很好的提升自己能力的方法。在學報編輯過程中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能，更收獲了很多心得體會。下面我將以五段式的形式，介紹我在學報工作中的心得體會。

首先，學報工作培養(yǎng)了我的團隊合作精神和組織協(xié)調能力。在學報編輯工作中，任務繁重，需要與多位同學一起合作完成各個環(huán)節(jié)的工作，如選題、撰稿、審校等。在團隊合作中，我學會了溝通、協(xié)商和分工，與其他成員形成了高度協(xié)調和默契。而組織協(xié)調能力，則體現(xiàn)在統(tǒng)籌整個編輯工作，協(xié)調各個環(huán)節(jié)的進行。只有有效地調配資源，協(xié)調各方面的需求，才能使學報工作順利進行。

其次，學報工作提高了我的信息采集和處理能力。作為學報編輯，我們需要不斷搜集各類新聞和資訊。通過每天閱讀報紙、瀏覽網站、參加活動等方式，我了解到了很多與校園生活和社會熱點相關的信息。在處理這些信息時，我學會了提煉重點，歸納總結，將復雜的問題簡化為易于理解的語言。通過這個過程，我提高了自己的信息篩選和處理能力。

第三，學報工作擴展了我的人際交往和溝通能力。在采訪稿件或與校園各界人士進行交流時，我學會了主動與人交流，傾聽他人觀點并進行有效的表達。這不僅鍛煉了我的溝通技巧，還加深了我與他人之間的聯(lián)系。通過與各類人士交流，我了解到了不同年齡、不同背景的人對一些問題的看法，這大大拓寬了我的視野。

第四，學報工作提升了我的寫作能力和思維邏輯能力。在學報編輯工作中，我們需要經常進行撰寫稿件的工作。通過這個過程，我學會了如何用簡潔準確的語言表達觀點，并在限定的字數范圍內完整地傳達信息。而思維邏輯能力則要求我們能夠清晰地整理思路，將信息有條理地呈現(xiàn)給讀者。通過學報編輯工作，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力和思維邏輯能力得到了很大提升。

最后，學報工作培養(yǎng)了我的責任感和團隊意識。在學報編輯工作過程中，我們需要按時完成各項任務，確保學報按時發(fā)行。這要求我們具備高度的責任心和自覺性，將工作擺在首位，不怕辛苦，不怕困難，不怕挫折。與此同時，我們也要意識到整個編輯團隊的重要性，齊心協(xié)力，互相扶持，才能共同完成目標。通過學報工作，我深刻體會到了責任感和團隊意識的重要性，并在實踐中逐步提高自己。

總之，學報工作是我大學生活中的一段寶貴經歷。在這個過程中，我不僅獲得了許多知識和技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神、組織協(xié)調能力、信息采集和處理能力、人際交往和溝通能力、寫作能力和思維邏輯能力，并增強了我的責任感和團隊意識。這些都對我個人的全面發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，在學報工作中發(fā)光發(fā)熱。

學報心得體會篇二

上周五有幸到開發(fā)區(qū)實驗中學聆聽了幾位在教學一線的老師做的教學報告，受益匪淺，感觸頗深。下面我談一下自己的一點體會：

首先我認為實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。而課改的目的也在于此。

其次作為教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質，做好各種業(yè)務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。幾位老師談到了不同學科的教學模式，值得自己在今后的教學中去實踐。

再次要建立良好的師生關系。教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

表明，經常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。

工欲善其事，必先利其器。用先進的教育教學理念，不斷武裝自己的頭腦，才能不斷適應課程改革的需要。幾位老師在他們的報告中都不約而同的談到了集體的力量。這對年輕教師的專業(yè)化成長是多么重要的條件啊。做一名人民教師要多改變自我，少埋怨環(huán)境；做一名學習型的教師，樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。

學報心得體會篇三

第一段：介紹學報紙的重要性和目的（200字）

學報紙是學校內廣泛使用的一種媒體，它旨在傳達學校內各類信息，并提供學生自我表達的平臺。學報紙的出現(xiàn)使得學校內的信息傳遞更加便捷高效，同時也為學生提供了展示自己才華和表達意見的機會。作為學生，參與學報紙的創(chuàng)作和編輯工作，不僅可以提升自己的寫作和組織能力，還能更深入地了解學校內的重大事件和社會動態(tài)。

第二段：體會參與學報編輯的收獲（250字）

參與學報編輯工作期間，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每一期學報的編輯工作都需要各個部門密切合作，從選題到采訪、寫作到編輯，每個環(huán)節(jié)都需要相互配合。通過與其他編輯的協(xié)作，學會了傾聽和溝通，鍛煉了團隊意識和協(xié)調能力。同時，參與編輯工作還讓我更加關注學校內的各種新聞和活動，了解到了許多以往未曾關注過的事情，拓寬了自己的視野。

第三段：通過學報編輯體會到的寫作技巧（300字）

學報編輯工作對我的寫作能力提升起到了至關重要的作用。在日常采訪和新聞報道中，我學會了如何提問問題以獲得有效信息、如何高效地整理和編輯文章，以及如何利用語言技巧來提高文章的可讀性和吸引力。此外，通過編輯他人的文章，也能夠借鑒到其他編輯的寫作技巧，從中學到更多與眾不同的表達方式和觀點闡述方法。這些技巧將對我今后的學術寫作和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。

第四段：學報編輯背后的責任與挑戰(zhàn)（250字）

學報編輯工作雖然充滿樂趣，但也有著巨大的責任和挑戰(zhàn)。作為學生，我們應當嚴格遵守學術道德和新聞道德，確保所報道的事件真實、準確、客觀。同時，我們還需要高度保密和尊重被采訪人的個人信息和意見。此外，由于學報的發(fā)行量較大，我們還要確保編輯的文章在語法和邏輯上沒有錯誤，以保證讀者的閱讀體驗。這些責任和挑戰(zhàn)讓我更加認識到自身的責任感和專業(yè)精神。

第五段：總結體會并展望未來（200字）

通過參與學報編輯工作，我不僅獲得了寫作技巧的提升，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。學報編輯工作不僅為我提供了鍛煉的機會，也讓我更加關注學校和社會的動態(tài)。未來，我希望能繼續(xù)參與學報編輯工作，深化自己的專業(yè)能力，同時也希望以自己的所學和所長為學報做出更大的貢獻，為學校的發(fā)展和學生的成長貢獻自己的力量。學報紙的創(chuàng)作與編輯為未來的學術和專業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

學報心得體會篇四

化學報是在大學化學實驗課程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過化學報的完成，我們不僅可以鞏固實驗所學的理論知識，還能提高實驗操作技能和實驗數據處理能力。在這個過程中，我收獲了很多，一下是我心得體會。

首先，化學報讓我更加熟練地掌握了實驗操作技能。在進行化學實驗時，準確地測量、配制溶液、控制溫度等等都是非常重要的，這些技巧的掌握需要長時間的實踐和積累。而化學報正是提供了這樣一個機會，讓我在實驗中不斷地實踐和提高自己的實驗技能。通過完成化學報，我學會了更加準確地稱取試劑，更加精確地使用儀器，也提高了自己的觀察力和耐心。這些技能的提高不僅對大學實驗有幫助，也為以后的科研和實驗工作打下基礎。

其次，化學報培養(yǎng)了我對實驗數據的處理能力。在化學實驗中，準確的實驗數據和結果是非常重要的，而實驗報告就是對這些數據的整理和分析。通過進行化學報，我學會了如何整理和處理實驗數據，如何繪制實驗曲線和計算實驗誤差等。這不僅讓我更加熟悉了數據處理的方法和步驟，還提高了我的數據分析能力。在實驗中，我可以更加準確地判斷數據的可靠性，也能夠在實驗結果不符合預期時迅速找出問題所在并提出改進的方法。

然后，化學報對我培養(yǎng)了觀察力和實驗思維能力。在進行化學實驗時，準確的觀察和記錄是非常重要的。通過化學報的完成，我逐漸培養(yǎng)了細致觀察的習慣，學會了記錄實驗現(xiàn)象和數據的方法。同時，化學報也要求我們對實驗原理和實驗現(xiàn)象進行分析和思考，培養(yǎng)了我們的實驗思維能力。在實驗中，我可以通過觀察實驗現(xiàn)象來理解化學原理，也能夠根據實驗結果來提出可能的解釋和改進方案。

最后，化學報讓我更加重視實驗安全和環(huán)境保護。化學實驗中存在一定的危險性，因此安全是十分重要的。通過化學報，我學會了如何正確佩戴防護用品、如何正確處理化學廢液和廢棄物料等。同時，化學報還提醒我們在實驗中要注意環(huán)境保護，例如合理利用實驗試劑，減少廢液的產生。這讓我更加認識到了化學實驗對環(huán)境的影響，也使我在日常生活中更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

總之，化學報是一堂重要的實驗課程，通過完成化學報，我不僅鞏固了實驗所學的理論知識，還提高了實驗操作技能和實驗數據處理能力?；瘜W報培養(yǎng)了我對實驗操作的熟練度、對實驗數據的分析能力、對觀察力和實驗思維能力的培養(yǎng)，還讓我更加重視實驗安全和環(huán)境保護。這些都是非常寶貴的經驗和能力，對我今后的學習和研究都大有裨益。我會一直努力學習，在以后的化學實驗中不斷提高自己的實驗能力，為未來的科研和實驗工作打下堅實的基礎。

學報心得體會篇五

數學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數學的興趣。

1、密切聯(lián)系生活。

著名的數學家華羅庚說過：“人們對數學產生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀祵W課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。

2、合理應用多媒體。

多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調，教師課堂上口頭的歸納、強調，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。

多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。

二、自主活動，讓學生成為課堂的主導者。

1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。

學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經歷新的知識的產生、形成的過程，能很有效的調動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數學知識解決問題的能力。

2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。

依據低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數一數、想一想，使抽象化的數學轉化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數一數一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。

三、及時鼓勵，讓學生嘗到成功的喜悅。

在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數學創(chuàng)造了機會。

四、難易適中，改變數學作業(yè)的單一化。

作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：

1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。

2、以書為本，發(fā)展性練習為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數，再根據乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調動了學生的學習積極性。

實踐教學報告和心得體會3

學報心得體會篇六

數學已經成為我們生活的一部分。它在現(xiàn)代社會中無處不在。作為數學專業(yè)的學生，我們一直在學習數學，并努力應用它來解決問題。這個學期，我們學習了一門名為數學報的課程。在數學報的過程中，我們收獲了很多。

第二段：認識數學報

數學報是一門旨在幫助我們更加熟練地掌握數學知識和增強數學思維的課程。在這個課程中，我們學會了如何有效地組織內容和進行報告。我們還學習了數學題目的解法和數學應用的實例。通過數學報，我們可以更全面地了解數學的內涵和實現(xiàn)過程。

第三段：數學報的優(yōu)點

數學報的優(yōu)點是顯而易見的。它可以幫助我們更好地理解數學原理和解決問題的方法。通過給別人講解數學知識，我們更好地掌握了它們。借助數學報，我們可以獲得更豐富多彩的學術經驗。除此之外，數學報還可以增強我們的溝通能力和表達能力。

第四段：數學報的挑戰(zhàn)

盡管數學報有許多優(yōu)點，但它也有許多挑戰(zhàn)。首先，找到一個合適的話題并準備演講需要花費大量的時間和精力。其次，組織內容和掌握時間控制是一個挑戰(zhàn)。除此之外，當我們向大眾解釋復雜的數學概念時，我們還需要考慮觀眾的水平和背景知識。

第五段：結論

在數學報課程中，我們認識到了數學越來越重要并受到社會的重視。學習數學報可以幫助我們更好地應用數學知識和提高批判性思維能力。盡管它具有一些挑戰(zhàn)，但仍然是值得我們去嘗試的一項技能。

學報心得體會篇七

第一段：引言（背景介紹）

學報紙是學生在校園內發(fā)布和發(fā)行的一種報刊形式，它旨在記錄和反映校園內發(fā)生的重要新聞和活動。作為學生，我有幸參與了學報紙的編寫工作，并親身體會到了學報紙的種種好處和價值。在這篇文章中，我將分享我對學報紙的心得體會，并談談學報紙在提高學生素養(yǎng)和促進校園文化建設方面的作用。

第二段：學報紙的論述和重要性

學報紙作為學生們表達自己的觀點和意見的平臺，具有重要的社會屬性和教育意義。它不僅可以幫助學生提高自己的寫作和溝通能力，更重要的是，學報紙可以培養(yǎng)學生關注社會時事和校園生活的意識，提升他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過參與學報編輯工作，學生們可以鍛煉自己的團隊合作能力和領導才能，培養(yǎng)自信心和責任感。

第三段：學報紙對學校文化的建設作用

學校是一個充滿活力和創(chuàng)造力的地方，學報紙的存在可以作為溝通校園文化和傳播校園精神的媒介。學報紙可以及時報道校園內的各種活動和新聞，讓學生了解學校的發(fā)展動態(tài)，增進對學校的認同感和歸屬感。同時，學報紙還可以展示學生們的才藝和創(chuàng)造力，為學校樹立良好的形象。

第四段：學報紙的益處和關鍵問題

然而，學報紙的編寫和發(fā)行并不容易，它涉及到編輯團隊的組織和管理、稿件的選擇和編輯等多個環(huán)節(jié)。為了確保學報紙的質量和可持續(xù)性發(fā)展，我們需要克服一些關鍵問題。首先，我們需要培養(yǎng)更多對學報有興趣的學生，加強對他們的培訓和指導。其次，我們需要提高編輯團隊的團隊合作和溝通能力，增加工作效率。最后，我們還需要加強學報與校方之間的合作和支持，為學報的發(fā)展提供更好的條件。

第五段：結論（總結觀點）

學報紙是學生用來記錄和傳播校園文化的重要平臺，它對于培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展創(chuàng)新能力具有重要意義。通過參與學報編輯工作，學生們可以提高自己的寫作和溝通能力，同時也加深了對校園生活的認識和了解。作為學生，我們應該珍惜學報紙這個平臺，積極參與學報的編寫和發(fā)行工作，共同打造更加積極向上的校園文化。

學報心得體會篇八

教育教學的最優(yōu)化是我國教育改革的一個重要目標,如何達到、采取什么樣的措施來實現(xiàn)教育教學的最優(yōu)化,是我們教育管理機構和廣大教育工作者深入研究和不斷探索的重大課題和孜孜追求的重要目標。下面是本站帶來的教育教學報告

心得體會

本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學能力。現(xiàn)總結三大點:

一. 重視自身建設，努力提高業(yè)務水平: “學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的主題?？梢哉f,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。 有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀理論書籍?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

二. 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻。作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a充。多年來，我連續(xù)擔任數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、

教學工作計劃

及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。 光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事數學教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

三、重德育教育 引導學生全面發(fā)展 平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有小制作活動、讓學生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 “蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

作為新教師的第一年，最大的感受就是“忙且充實著”，現(xiàn)在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里年齡最小的，所以學校里的老師們都處處關心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們!第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達，就深刻的說幾個“最”吧!

最感動的事：

還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準備什么材料，該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的楊燕燕老師她對我說：冬琳，沒有關系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發(fā)展目標，相信自己可以的……是啊!正是因為有了楊老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時楊老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!楊老師我也想對你說：謝謝你對我的幫助!

最有用的話：

南薇薇老師曾經告訴我，不要吝嗇表揚，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班25位同學都表現(xiàn)得很好?！?(這等于給第25位沒守紀律的孩子一個警告 )有的同學喜歡向后轉，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……正是有了南老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會在這位師傅的引導下做的更好!

最高興的事：

記得有一天林曉濱老師來我們學校對我們兩位新教師進行初步考核，突然提出要聽我的課!我當時愣了一下，心里想：怎么辦，今天因為感冒了人不怎么舒服，而且昨天因為忙課準備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：林老師，今天我準備的不是很好能不能下次再聽啊?聽我那么說林曉濱老師也笑笑對我說：那好，沒有關系!慢慢來，時間調配好，那我下次過來一定要聽你課?？墒呛髞淼任一氐阶约恨k公桌座位的時候，我在那里想：課準備的好不好其實沒有關系的，林老師主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學生的調控如何?應該要暴露缺點給他看，他才會對我不足之處加以指導，這樣我的教學才會有進步。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!林老師肯花時間來聽我的課，給我指導我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后林老師對我指出了很多的不足之處，同時也大大的表揚了我，說我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當時心里真的很高興，對自己說：我會更努力的。林老師謝謝你!

最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把

教案

雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是小學教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想---我可以做的更好。

10月20日至21日，泉州市小學骨干教師培訓中心組織我們全體學員到泉州參加第二階段教育考察實踐活動。在培訓部的安排下，我有幸隨同語文二組的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州師院附屬小學，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。

一、感受名校風采

10月20日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，讓我們贊嘆不已。

10月21日，我們如期前往泉州師院附屬小學，這也是一所百年老校，我們隨處可以感受到他們寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神。走進校園，我們處處都能感受到濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。這些作品除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，還有孩子們活動的剪影照片，展示著孩子們成長的點點滴滴。校園的每個角落，都種滿了綠色的植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見學校對校園文化建設的用心良苦。此次泉州之行，讓我們近距離領略了名校的風采，真是不虛此行。

二、觀摩精品課堂

在各校參加教育實踐期間，承辦校還派出了優(yōu)秀的語文老師給我們上觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經驗。

20日上午，泉州市實驗小學的黃冠凰老師和賴麗英老師分別執(zhí)教了《美麗的集郵冊》和《“諾曼底”號遇難記》兩節(jié)精彩語文的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊強大的集體力量。

21日，我們在泉州師院附屬小學觀摩了陳巧亮老師執(zhí)教的《彩虹色的花》和莊燕老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》，以及林云貴老師執(zhí)教的習作課《與心靈對話——心理活動描寫指導》。這是三節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質量的語文課。三位老師執(zhí)教了不同類型的語文課，體現(xiàn)出不同的教學風格，讓我們領略了異樣的精彩。在教學中，她們根據學生的年齡特點和生活經驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，讓“語用”在語文教學中得以落實，給所有聽課教師留下了深刻的印象。透過這三位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們的背后同樣擁有著一支實力強大的語文教研團隊。

三、更新教學觀念

通過這次教育實踐學習，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步地提升。

通過培訓，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過觀摩課、講座和學習交流使我從教學思想到教學技能都有了很大的提高。

作為新時代的教師，我們必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

幾天的有效專業(yè)引領，勝過多年的盲目摸索。我們在交流和討論中，相互學習。他山之石，可以攻玉，讓自己博采眾長，不斷開闊視野。

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