每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師職業(yè)道德心得體會篇一
今年，中央評選了第五屆全國道德模范?！?百歲老兵”王福昌、“板凳媽媽”許月華、“氫彈之父”于敏、“最美孕婦”彭偉平、“最美女孩”周美玲……一連串平凡而響亮的名字震撼著每一個國人的心。
他們來自不同的地方,有著不同的職業(yè),但他們都有一顆充滿勇敢又善良的心,并曾經用這顆心在道德這本中華民族的巨著上重重刻下感人的一筆。
我們看到，在這個物欲橫流、經濟大發(fā)展的社會，社會主義核心價值觀始終佔據著主導地位，道德的力量帶動了一批又一批人。
我們看到，德模范為什么能感動人?因為堅守道德這塊陣地，是人心所向，是社會和時代所需。
我們看到，那些平凡的名字，平凡的面容背后，卻是是不平凡的堅持。
我不禁想，同樣是平凡崗位的我們，為什么沒有成為道德模范?
我不禁想，在這些榜樣之后，我們身邊還將會涌現(xiàn)那些可歌可泣的道德典范?
我不禁想，作為一名黨員，在道德模范的指引下應該做些什么?
黨員干部是這個社會正氣的踐行者與模范帶頭者，只有黨員干部行動起來了，走在了這個時代的前面，群眾才會自覺的跟上來，社會風氣就會好起來。
我們要加大對道德模范先進事跡的宣傳力度，讓我們的同齡人，更讓我們的下一代牢記道德之光。相信通過黨的領導、政府的牽引，人民的努力，溫暖會流進每個人的心田，火炬永遠不會熄滅，傳統(tǒng)美德代代相傳，道德模范生生不息。
相信，只要我們每一個人都行動起來，我們的社會會有更多的美好被傳頌，我們的社會就會變成真正溫暖的大家庭。
教師職業(yè)道德心得體會篇二
“道可道，非常道……”一陣陣讀書聲回蕩在校園里。自從學校開展“與圣賢為友，與經典同行”讀書活動以來，校園里每天都飄蕩著整齊而有節(jié)奏的讀書聲。
當老師第一次捧著《道德經》，告訴我們這是我們中華民族的寶貴文化遺產，我就暗暗地下決心一定要認真地學習它。
可是當老師第一次用清脆的聲音帶領我們讀《道德經》時，我感覺到枯燥無味，一點兒也提不起學習的興趣來。雖然如此，我還是不忘每天讀一讀，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了它。于是每天清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著初升的朝陽，我坐在陽臺上，一邊享受著清鮮的空氣，一邊開始了晨讀。它給我的心靈開啟了一道門，引導我如何從小做一個正直的人，一個不追求名利的人，一個健康向上的人。
讀《道德經》后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來做事馬虎的我竟安靜耐心地思考問題了，原來作業(yè)中潦草的字跡變得端正了許多。從誦讀經典書籍中，也讓我悟出了些做人的道理。比如文中的“知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強”，告訴我們，一個人不僅要能戰(zhàn)勝別人，更應該有勇氣戰(zhàn)勝自己。
《道德經》讓我受益匪淺。“天長地久。天地所以長久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其無私邪?故能成其私?！币馑际钦f天長地久，天地之所以能長久，是因為它們不為自己而生息，自然而然的存在，所以才能長久。所以說圣人把自己置于后，反而受到推崇，把自己置之度外，反而保全了自身。這不正是由于圣人不自私嗎?所以才能構成就了他自己。
對待競爭，我們要敢于去迎接挑戰(zhàn)，對待失敗和不平等我們要報以一種平常心，用合適的方法去改變或適應，而不去盲目的爭魚死網破。這樣有助于保全自己和取得最終的成功，只有厚積才會勃發(fā)。同樣，“無為”用在當代待人處世上就是要對人寬容?！昂＜{百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛?！?/p>
道德經心得體會篇3
教師職業(yè)道德心得體會篇三
剛讀完《道德經》，我從中遭到很多啟迪。作者老子是我國古代的著名思想家，哲學家。這本書是老子的亂世之道和人生哲學，而非我原以為的道德教材。固然只要20多頁，可是由于領悟力有限，通讀全書，能了解的必須有十之二三。
首先，老子概括了當時自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的變化，事物都向它相反的方向變去。指出“物極必反”的通則，簡直無論在哪一方面皆是如此的。
老子認識生活世界，看待生活的態(tài)度，主張貴柔、守雌，反對堅強和進取，老子的思想是無為。
如今的人普通都以為他的思想十分消極，其實他的思想更多的包含了對廣闊勞動人民的酷愛。他期望經過它的思想來影響統(tǒng)治階級，讓老百姓能夠得到更多涵養(yǎng)生息，讓老百姓安居樂業(yè)。
我以為“無為”包含著順其自然不勉強去做的指導思想，因而能夠浸透到生活的各個方面。就比方說教育理念中也能夠自創(chuàng)。俗話說“強扭的瓜不甜”，學習是一件盲目自愿的事情，學生只要主動的學習，把學習當成一件歡樂的事，才干夠學有所成，這就需求我們教育者在教育理論中引導學生歡樂、簡便、盲目、自愿的學習。教育中的無為而治，不是不論，而是因勢利導，絕不拔苗滋長。不順應自然規(guī)律，濫施各種生長激素，不尊重孩子的意愿自覺參與各種奧數，學鋼琴，拉小提琴等培訓常常適得其反。
同時老子的“物極必反”的思想似乎在預言今日的社會。人類所追求的所謂文化，所謂科技，現(xiàn)代化，都應當是為人類效勞的，可是環(huán)境污染，能源耗盡，消費率提高，失業(yè)率上升，貧富差距的拉大，似乎又和所謂高科技有著密不可分的關系。人們?yōu)榱吮Ｗ」ぷ鞫ぷ?，無暇關注本身和家庭，有時間的時分沒錢，有錢的時分沒時間。又或者說兩者都沒有。這樣的社會又怎能說是美妙的呢在高度興旺之后，人類當有所回歸，以免到達極致走向另一面，走到無法挽回的地步。
老子不愧是我國古代十分巨大的思想家，并且在如今，他在全世界的影響力遠遠超越孔子。老子的學說“玄之又玄”，可是我卻沒有能發(fā)現(xiàn)“眾妙之門”，自古以來研討老子的人太多太多，但我總以為體會到“物極必反”，“無為”之類的人生哲學，對個人來說更有意義。我以為他的許多觀念值得我們去深深地思索。
教師職業(yè)道德心得體會篇四
今年寒假，我校的老師利用放假的機會，集中充電，學習了《道德經》的后半部。
我們知道《道德經》分成上下兩部，上部《道經》，下部《德經》。下面我就自己學習的體會，談談認識。
上部主要講道，道就是天道，就是宇宙中的自然規(guī)律。下部則主要講人之道，也就是人如何將天道應用于人事。其實老子寫道德經的側重點在下部德經上。魯迅云：“不讀道德經一書，不知中國文化，不知人生真諦”。對待老子這部經典里的思想我們要古為今用，批判繼承，取其精華，去其糟粕。他的許多內容對我們的當政者的執(zhí)政，個人的修養(yǎng)乃至教育工作者的實際工作都有很高的指導及教育意義。
下面我就我們這三天來學的德經談談自己的看法。第六十三章說：“天下之難，比作于易；天下之大作于細。是以圣人終不為大，故能成其大”。第六十四章中說道：“合抱之木。生于毫末；九層之臺，作于累土，百仞之高，始于足下”。就是說要想完成一件事必須從容易的地方做起，從細小處開始。從基礎做起。就我們的日常教學工作來說，我們的備學生，備教材，備多媒體；關心學生的心里、生活、學習。對其噓寒向暖，萬事從小事做起，從細節(jié)做起，你看似無為，其實達到了無不為。比如這次家長會的成功，收學費的成功，無不是從做小事而最終做成了大事。（我們班43人，除一人免費外，其余全部繳齊）
第四十章中談到：“上士聞道，勤而創(chuàng)之；中士聞道，先存若亡；下士聞道，大笑之”。意思是說“上士聽了道，勤奮的實行；中士聽了道，半信半疑；下士聽了道，哈哈大笑。道由于其玄妙，不被一般人所理解，所以不被嘲笑，反而就不夠格稱為道。結合我們目前的教學情況：目前的道到就是課改。課改就是遵循教育教學規(guī)律，就是按客觀規(guī)律辦事?！靶『⒁?，老頭要請”就是這個道理。課改不就是想辦法哄著學生學習嗎？我們的課改，到__，__，__，__，推進改革。校長就是要讓我們知道，課改道路上并不是我們匯賢一家孤軍奮戰(zhàn)，還有許多兄弟學?；ハ嘀С?，互相幫助，互相激勵，學習老子就是說兩千年前的老子早給我們按客觀規(guī)律辦事指明了道路，我們要見定課改信念。目前我們的班級學生自治，學生對子互學。教師的前置研究、學生展示、學生上課、給學生過生日，給學生出書。無不是遵循教學教育的道。按這個德辦事，事實我們走對了。這幾年我們匯賢人就做了一件事：課改、課改、還是課改。
當然，老子還有其他的思想，比如做人要謙卑、以德抱怨、反對暴政、人貴有自知之明、勤政愛民、不擾民、不爭名奪利、待人誠信、大國之間互相尊重，對我們處事都有借鑒之處，不過也存在一些糟粕，比如他的愚民思想，希望鄰邦相望，雞犬相聞至死不相往來，我們要拋棄。
總之我們做任何事都要處處看似無為，其實有為，按照自己的德去有為?！盀橹跗湮从?，治之乎其未亂”。事情在沒有發(fā)生時處理它，要在形勢還沒有發(fā)生動亂時治理它?！拔从昃I繆，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，時刻觀察學生思想動向，我們就好化被動為主動，把問題解決的更游刃有余。
由于時間關系，我到此為止，謝謝，如有不足之處，請原諒！
教師職業(yè)道德心得體會篇五
近年來，信息技術的快速發(fā)展已經改變了我們生活的方方面面，其中包括教育領域。教學方式從傳統(tǒng)的紙質教材轉變?yōu)槎嗝襟w教學，其中，PPT（幻燈片演示）作為一種常用的教學工具，被廣泛應用于各個學科的教學中。然而，除了簡單地傳達知識之外，PPT也可以作為一個渠道來傳遞道德教育的內容。筆者最近參加了一場關于“道德PPT”的研討會，深感其意義重大。以下是對此的一些心得體會。
首先，道德PPT能夠起到在情感上引發(fā)學生共鳴的作用。道德教育的核心是培養(yǎng)學生的道德情感，使其具備正確的道德觀念和價值觀念。通過PPT的幻燈片，可以展示一些道德故事或者人物事跡，讓學生在觀看過程中感受到道德行為的偉大和美好。同時，這些故事和事跡往往具有感人的情節(jié)，可以引發(fā)學生的共鳴，讓他們在情感上受到教育和啟發(fā)。事實上，一個好的道德PPT應該是具有感染力和鼓舞力的，它應該能夠觸動學生內心深處的那根道德弦，激發(fā)他們去行善、做好事。
其次，道德PPT能夠通過圖表和數據展示來增強學生對道德問題的理解。道德問題雖然看似主觀，但實際上有很多可以通過數據與事實來支持和佐證的方面。通過圖表和數據的形式呈現(xiàn)，可以使學生更加直觀地了解到道德問題的實際存在和影響。比如，通過PPT展示一個道德問題的統(tǒng)計數據，讓學生看到一個指標的上升或者下降，從而引起他們對此問題的關注并思考解決辦法。通過這種方式，學生不僅可以感受到道德的力量，還可以明確地感知到道德行為對個人和社會的影響。
第三，道德PPT能夠通過講解的方式傳遞道德準則和規(guī)范。在道德教育中，道德準則和規(guī)范是非常重要的內容，它們是教育的核心和基礎。通過PPT的演示，可以系統(tǒng)地講解和講述道德準則和規(guī)范，使學生更好地理解和掌握道德的要求。在這個過程中，PPT的幻燈片可以用文字、圖片、音頻等多種形式，幫助學生深入理解，記憶和運用道德準則。實踐表明，通過PPT的講解方式，學生更容易把握核心要義，形成正確的道德觀。
第四，道德PPT能夠通過討論和互動的方式激發(fā)學生的思考。道德問題往往是非常復雜和有爭議的，只有通過深入的思考和討論才能完整地理解和解決。通過PPT的設計，可以引導學生進行道德問題的思辨和辯論，從而加深對道德問題的認識和理解。比如，在PPT的幻燈片中，可以設置一些問題和討論點，引導學生進行小組討論或者課堂辯論，從而激發(fā)學生的思考和反思。這種互動和反饋的方式，能夠更加有效地提高學生的道德思維和能力。
最后，道德PPT能夠通過案例分析和反思來引導學生形成正確的道德判斷。道德判斷是道德教育中的關鍵環(huán)節(jié)，它要求學生能夠正確地評估和判斷道德問題的對錯和價值。通過PPT的演示，可以提供一些具體的案例或者場景，引導學生進行道德判斷和分析。在這個過程中，學生不僅需要根據道德準則和規(guī)范進行判斷，還需要運用道德思維和道德意識來評估每個選項的優(yōu)劣。通過這種案例分析和反思，學生可以形成自己的道德判斷能力和觀點，提高自己的道德素養(yǎng)。
綜上所述，道德PPT在道德教育中具有重要的作用和價值。它能夠在情感、理解、準則、思考和判斷等多個層面上激發(fā)學生的道德意識和行為。因此，教師和教育工作者應該充分發(fā)揮PPT的優(yōu)勢和特點，設計合適的道德PPT，用它來教育引導學生，使他們在成長中形成優(yōu)秀的道德品質和道德觀念。同時，學生們也應該利用好PPT這個工具，積極參與到道德教育的學習中，通過觀看和思考PPT內容，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和素質，為未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
教師職業(yè)道德心得體會篇六
《道德經》，以其精煉的八十一章，寫出了世間萬物的博大精深。從社會中的政治，談到經濟，有時又涉及到教育，從中又寫了軍事，用這些實際中的事物來體現(xiàn)老子的哲學思想。在優(yōu)美的文字中構造了一個樸素、自然、豁達、飄逸的宇宙觀、人生觀以及方法論的框架。
一開始我根本是看不懂的，在旁邊注解的幫忙下才稍微明白一點，就這一點點，讓我領略了他的辯證的哲學思想。
讀完到《道德經》，使我對這位古代賢哲提出的以提高道德修養(yǎng)為核心的人生哲學和處世方法有了正確的認識，自身的人文知識、個人道德修養(yǎng)和為人處世的本事也有了提高。比如在第四十五章中，老子用辯證的思想闡釋有些事物表面看來是一種情景，實質上又是一種情景，表面情景與實際情景有時完全相反?！按蟪扇羧?，其用不敝;大盈若沖，其用不窮”就是體現(xiàn)了這一點。還有“躁勝寒，靚勝炅”則說明事物的對立面常?；ハ嘀萍s，異常是對立面的主導方面作用更大。
《道德經》的第六十三章說出了做事的原則，即“無為而無不為”的原則。也說出了“天下之難作于細，天下之大作于細。是以圣人終不為大，故能成其大”，從而說明在辦事情是要從客觀條件出發(fā)，一旦條件成熟，事情也就水到渠成了。同時也告誡我們處理問題要從容易的地方下手，實現(xiàn)遠大的目標，要從細微的地方下手。處理問題時，要是遇到微易的事物，萬不可掉以輕心，或許細微的才是事物的關鍵所在。老子也說出了“合抱之木，作于毫末;九成之臺，作于壘土;百仞之高，始于足下”，說明一切事物的發(fā)展過程都是從小到大的`。我們做事情時必須有恒心一點一滴的去完成，不然就會功虧一簣，半途而廢。
《道德經》的許多哲學限于我的學識，不能完全理解，可是讀它真是獲益匪淺。在我讀完《道德經》后，忽然想起古代的另一位教育家----孔子，于是就有了比較的念頭。
孔子，作為偉大的教育家，據說孔子還對飲食有研究。作為我個人的觀點，我認為孔子不及老子，孔子的哲學不能算作作哲學，他的觀點，我認為其實是對現(xiàn)實中事物的一般發(fā)展規(guī)律的總結，只是別人照著孔子的言行去行事時，還沒有發(fā)現(xiàn)或許很少發(fā)現(xiàn)錯誤?？鬃拥恼軐W，我認為并沒有上升到理論的高度，只能說是孔子比別人多了一項概括的本事。比如“溫故而知新，學而時習之”、“食不厭精，膾不厭細”，都是一般人們的生活規(guī)律，生活常識，并沒有太多的理論價值，說明了一點，就是一張教別人如何做菜的烹飪單子，別人看到只需要照著上頭的步驟，基本上不需要研究什么的。
可是老子不一樣。他的《道德經》從一開始的“道可道也，非恒道也。銘刻名也，非恒名也?！钡阶罱K的“和大怨，必有余怨，焉能夠為善是以圣人右介，而不亦責于人。故有德思介，無德思徹。夫天道無親，恒與善人”都是告訴人們做人的道理，為人處事的哲學。如果從開始你不認真體會，你就沒有辦法領會到這些深刻的觀點。他用一種樸素的語言，用哲學中辯證的方法寫出了客觀的自然規(guī)律，書中包含著樸素的辯證法因素。
最終我感激徐教師能為我們大學生讀經的活動作了一個很好的開端，讓我們認識到中華民族遠古的精髓，讓我們對于我們偉大的民族文化有了深刻的理解，使我們在現(xiàn)代禮貌的熏陶下不會忘記我們以前的禮貌，從而增加我們的文化及道德修養(yǎng)。我真誠期望你的可能繼續(xù)開展下去。
教師職業(yè)道德心得體會篇七
道德書是許多人成長中必不可少的讀物，它們可以引導我們建立正確的道德觀念和價值觀，讓我們成為優(yōu)秀的人類。在讀完一本道德書后，我們不僅會對人生有更深的認識，同時也會獲得許多新的想法和體驗。本文將分享我在讀道德書中得到的體會和感悟，讓讀者與我一同探討人生的意義和價值。
第二段：自我認知
在讀道德書的過程中，我不僅發(fā)掘了自己的優(yōu)點，也深刻認識到了自己的缺點和不足。我意識到自己有成為一個更好的人的潛力，并開始思考如何去實現(xiàn)它。通過道德書的指導，我深入思考了自己的行為和選擇，并樹立了自己的人生目標和價值觀。
第三段：深化理解
讀書不僅可以幫助我們吸收知識，還可以幫助我們更好地理解和應用已有的知識。在讀道德書的過程中，我深刻理解到了一些道德原則和價值觀的含義和作用。例如，道德必須是永恒不變的，我們需要堅持真理、公正和道德高尚的價值觀。另外，我也意識到了道德觀念和價值觀的重要性，它們是我們人生中不可缺少的基石。
第四段：實踐探索
紙上談兵畢竟無法實踐驗證，因此，我在讀道德書的同時，還勇于實踐并不斷探索。我嘗試著將讀書帶給我的道德觀念和價值觀應用到日常生活和工作中，積極踐行，不斷改進自己的行為和態(tài)度。這樣不斷的實踐，不僅讓我更深刻的認識到自己對道德的理解和應用，同時也是對道德自我約束和提升的最好方式。
第五段：總結
總的來說，讀道德書不僅可以深入理解人生的意義和價值，也可以幫助我們更好的認識自我，悟出一些道德原則和價值觀，并更好地將其運用到日常生活和工作中。道德書的閱讀不應該停留在紙面上，它應該是我們生命中一種持續(xù)不斷的成長過程?，F(xiàn)在，讓我們一起讀書吧，成為更好的自己。
教師職業(yè)道德心得體會篇八
人類的道德善行是社會和諧與進步的基石，也是每個人應該追求的目標。通過多年的觀察和思考，我深有體會地認識到，道德善心的實踐不僅使我們的生活更加美好，而且也能為社會帶來積極的影響。以下是我對道德善心得的一些體會和觀點。
首先，道德善心激發(fā)了我們內心最純凈、最發(fā)自內心的善意。每當我遇到別人處于困境之中，我都會不由自主地想要幫助他們。這種愿望并不僅僅源于責任感，更多地是來自于真心希望看到別人的幸福和快樂。這種善意之心可以驅使我們付出行動和努力，去關心、幫助他人。我相信，這種道德善心帶來的積極影響是無法估量的。
其次，道德善心帶來了積極的社會反饋。當我們將善意投射到他人身上時，我們會感受到反饋的回暖。這種反饋不僅僅是他人對我們付出的回報，更重要的是我們內心的滿足和心靈上的愉悅。不論是幫助一個陷入困境的朋友度過難關，還是為社會做出更大的貢獻，這些反饋都會讓我們感到幸福和自豪。這種正向的循環(huán)能夠激勵我們持續(xù)地從事善行，同時也為社會創(chuàng)造了更多的和諧。
第三，道德善心是我們成為更好人的關鍵。人類的基本本性是有道德善良的，而善心的實踐有助于我們發(fā)揮這種本性。通過關心他人和樂于助人，我們不僅能夠改善他人的生活，而且也能夠提升自己的品質。這個過程中，我們會變得更加寬容和理解，更加樂觀和慈善。通過不斷地實踐善心，我們逐漸成為一個更好的人，也為他人樹立了榜樣。
第四，道德善心的實踐能夠改變社會現(xiàn)狀和解決問題。社會問題的產生往往是因為人們的自私和利己主義行為。然而，通過善心的實踐，我們有能力改變這種現(xiàn)狀。例如，在教育領域，投入更多的心思去關心和栽培學生，會培養(yǎng)出更多有愛心和正能量的未來領導者。而在環(huán)境保護方面，大力普及節(jié)能減排的觀念和方法，有助于減輕環(huán)境污染的壓力。這些都是道德善心的實踐為社會積極變革所做貢獻的具體體現(xiàn)。
最后，道德善心的實踐在個體層面上能夠帶來平衡和幸福。當我們關心他人并善待他人時，我們?yōu)樽约簞?chuàng)造了一種良好的生活環(huán)境。這種環(huán)境固然有助于我們的心理健康和心態(tài)平和，同時也會為我們自身帶來更多的積極能量和幸福感。由此可見，道德善心的實踐不僅僅是對他人負責，更是對自己負責。
綜上所述，道德善心是我們應該堅守的道德底線和追求的品質。從善待他人和樂于助人中找到內心最真摯的善意，我們不僅能夠體會到社會的反饋回報，也能夠逐漸提升自己的品質，并為社會創(chuàng)造更多的和諧與進步。在實踐過程中，我們有能力改變社會現(xiàn)狀并解決問題，并為自己的平衡和幸福創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶著道德善心行善，我們成為他人和社會的福音，也讓自己成為更好的人。
教師職業(yè)道德心得體會篇九
這些年的爾虞我詐，陰謀算計，我的靈魂都已經浮躁起來了。那些理想、抱負之類的高尚，似乎離自己越來越遠。
雖然知道這是奮斗路上的必經過程，但我還是希望那些手段只是手段，不要讓自己迷失了本性。
《道德經》我已讀過數遍，大多名句也都耳熟能詳，但以前太浮躁，總不能細品其中之韻味。這些天來終于靜下心來真正的沉浸下去，才發(fā)現(xiàn)它像一汪永不枯竭的清泉。滿載寶藏，放下成見，唾手可得！但其廣博與深奧，卻讓你發(fā)現(xiàn)自己的淺薄與不足！
這是哲學的力量，它不能解決任何問題，卻高于一切之上！因為它能讓你的心靈真正的強大！不為光怪陸離的表象所迷惑！直達事物本質！正如老子所云：“致虛極，守靜篤。萬物并作，吾以觀復。夫物蕓蕓，各復歸其根?！北M力使心靈達到極度的放空，使生活清凈堅守不變，通過觀察萬物往復，透過其紛紛蕓蕓的表象，看到其本源所在。
“歸根曰靜，是謂復命，復命曰常，知常曰明。不知常，妄作兇，知常容，容乃公，公乃王，王乃天。天乃道，道乃久，沒身不殆”
看清事物的本質，心靈便會寧靜，這種寧靜不是靜止不是消極，更不是終止。而是在認識根本規(guī)律后的等待！等待萬物并做的時機，這樣的人無所不包，無所不包就能坦然公正！公正就能周全！周全才能符合自然的道！才能長久。
《道德經》有如黃鐘大呂，一下下的將我心頭蒙塵震落。
教師職業(yè)道德心得體會篇十
經過數據統(tǒng)計，如果有老人摔倒在地，55。6%的人選擇直接走開;23。4%的人會選擇找到證人之后再扶;12。6%的人則選擇撥打110;僅有5。4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?
在我個人看來，對于“老人摔倒扶不扶”這個問題，其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法，當然，其中有一部分的原因和道德有關。
為了塑造一個和諧而道德的社會，對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧，而且“碰瓷”事件也不是百分百會發(fā)生的，所以我們需要一個來解決此類事情的好方法：
一、老人摔倒，我們不應該馬上去扶，應該迅速上前詢問傷勢，觀察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的，會導致病人的二次受傷，如果老人當時發(fā)生了骨折等情況，你的好心攙扶就有可能導致病情的惡化，在這樣的情況下，絕不能輕易移動。
二、我們應該迅速觀察老人的傷勢之后再決定下一步應該如何進行。如果老人傷勢并無大礙，他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重，那么，你就應該聯(lián)系老人的家屬并及時聯(lián)系警察和救護車，讓他得到更專業(yè)的救護。
在這一過程中，你可以不攙扶老人，但是你完全可以選擇守護在老人身旁，替他遮陽擋雨，遞上水，保護老人的安全，做你力所能及的事情，而不是簡單的攙扶，這才是正確的選擇。
要知道，對于摔倒的老人，要“敢扶”也要“會扶，”對于此類事件我們要按情況處理，不應拘泥于老的處事方法，要有一定的應變能力，這樣才可以造就美好社會。
教師職業(yè)道德心得體會篇十一
人的一生有得意和失意的時候，有時候人們不能再其中好好的把握自我，以至于身敗名裂，不能保全。所以，怎樣才能在得意或失意的時候保全自我，是自我的心智足夠清醒，不至于陷入泥潭而不能自拔？這就需要人生的大智慧，而《道德經》就給了我們這方面的啟示。
大明江山，之后幾乎也是“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏”了。所以，我們要懂得物極必反，適可而止的道理。要真正做到“知其雄，守其雌，知其白，守其黑，知其榮，守其恥”，大智若愚，韜光養(yǎng)晦，明哲保身。
有得就有失，這是世間的不二法則。那么應對失意，應對挫折，道家告訴我們應當怎樣做呢？“故飄風不終朝，驟雨不終日，孰為此者？天地！天地尚不能久，而況于人乎。”老子告訴我們，變化是絕對的，靜止是相對的。所以，失意只是暫時的，事物處于變化發(fā)展之中，境遇會有好變壞或有壞變好，所以失意之后就會通達?！八评f物而不爭，處眾人之惡，故幾于道”，“江河之所以能為百谷王者，以其善下之”。所以，人要善于居下位，居于弱勢，這樣人們就容易把你忽略，不會排擠你，嫉妒你，此時你就有足夠的大的潛力和發(fā)展空間，發(fā)揮自我的才能，準備有一天一鳴驚人，以天下之至弱馳騁天下之至堅。
最終，用莊子的《齊物論》中國的一段話概括就是：“且夫得者，時也，失者，順也。安時而處順，哀樂不能入也，此古所謂懸解也?！比藗儍H有安時處順，不管得意與示意都能處之泰然，這樣才能超越人世間的倒懸之苦。
教師職業(yè)道德心得體會篇十二
《道德經》是中國古代樸素辯證法的啟蒙巨著，開啟了人類自古以來幾千年探索自然規(guī)律的序幕。辯證地看待它，取其精華，去其糟粕，對指導我們的生活大有裨益。
老子以其博大精深的真知灼見，向世人闡釋了如何待人接物，如何進行科學管理，如何修身養(yǎng)性，如何求知，如何治國等等。告訴我們無論做什么都要遵循道路(也就是事物的規(guī)律)，不要有太多的欲望?！斑^去是最好的?！痹诠糯凑辗赊k事的人，“天清地好”，上帝對法律的尊重可以是明確的，地球對法律的尊重可以是和平的，上帝對法律的尊重可以帶來和平，河流對法律的尊重可以充滿水，自然界的一切事物如果尊重法律就可以是無窮無盡的，侯軍國王如果尊重法律就可以得到世界?！笆撬斐傻摹??！疤炜涨缋?，會裂開；如果土地上沒有和平，人們就會害怕；神沒有靈，要懼怕安息；山谷不盈利就會枯竭；萬物不能生，必滅；王厚不正直，會害怕的?！币馑际?，天不晴，可能崩裂，地不太平，可能崩塌，神仙不顯靈，可能消失，河流無水干涸，萬物不能生長，可能滅亡。追求太多，欲望太多，就會厭倦生活；如果你很安靜，什么都不做，你會很滿足，很快樂，否則你會帶來災難。
老子的《道德經》提出了他的辯證哲學的治國安民思想?！兜赖陆洝非鞍氩糠种饕懻撝螄铰裕蟀氩糠种饕懻撊绾沃螄?。
第一段“道可說，不可恒，名可名，不可恒。”意思是道作為世界的本源，可以用語言來描述，但不是永恒的。"可以命名一個名稱，而不是一個常量名稱."它是一個可以被調用的名字，而不是一個常量名?！拔粗斓刂?；有名，萬物之母?！币簿褪钦f，天地剛呈現(xiàn)的時候沒有名字，萬物逐漸出現(xiàn)的時候都有自己的名字(但不是永恒的)。“所以，總是沒有看到它的美好的欲望，往往有看到它的尷尬的欲望?！币馑际俏覀兂３Ｔ跊]有欲望的時候去探索它的奧秘，有時候去探索它的倪端。"這兩個名字相同，但名稱不同."也就是說，存在和不存在都來自道，但名稱不同。“同一句話說的神秘”，也可以說是深奧微妙，難以把握?！吧衩囟衩兀忻篮檬挛锏拇箝T?！币馑际钦f這種神秘的方式就是一切的秘密方式。
老子在開篇就用具體抽象的“道”介紹了“常無欲見其美，常無欲見其悲”，即他寫道，要知其玄妙，最好做到“無欲”。這和他“清廉無為”的想法是一樣的。“無欲”是貫穿《道德經》的主旨。
老子認為人性本善，本純。人類的各種丑惡行為，應該是不合理、不完善的社會制度導致的扭曲人性的變態(tài)現(xiàn)象。所以老子堅持存真離偽，保存人性的善與美，順應自然之道，拋棄一切引起人貪欲的東西。他的政治思想在今天似乎很難理解。他理想社會里的人都很發(fā)達，頭腦簡單，沒有物質享受的奢侈欲望，也不會被各種令人眼花繚亂的文化或知識所困擾。他是一個歷史循環(huán)者。在他眼里，讓人們在自由寬松的社會環(huán)境中保持人類簡單純真的精神生活，比物質文明發(fā)達但充滿危機、斗爭、謀殺、陰謀的社會制度更符合人性。
他強調“無為”就是順應自然，其治理社會的有效性顯然比用法律、法規(guī)、制度、道德、知識來約束人的社會行為要合理有力得多。這就是“無為而無不為”的基本含義。老子的這一社會理想與其“道”論密切相關。
這種政策的好處，從而達到了“不言之教”的教化作用。
治國如此，那么治人又該如何呢?要以善，以柔，以剛。
老子《道德經》中所陳的治國與治人思想，其意義之深遠，至今仍有很重要的借鑒意義。
現(xiàn)今社會，生活、工作的腳步很快，壓力又大，人們的脾氣也隨著變得焦躁與不安。如果能做到善、柔，必定可以平心靜氣。心靜自然涼，生活、工作的情緒就會舒暢起來，效率也會大大提高。不僅如此，善與柔還可以幫助處理好朋友和同事之間的關系，使變得融洽，心情也會陽光不少。
教師職業(yè)道德心得體會篇十三
第一段：介紹道德善心的含義和重要性（200字）
道德善心是指人們對他人的善良、關心和體諒。在現(xiàn)代社會中，隨著競爭的日益激烈和人際關系的復雜化，道德善心愈發(fā)成為社會的寶貴財富。道德善心表現(xiàn)在我們樂于助人、懂得關愛他人、尊重他人等等方面，它不僅能讓我們與他人和諧相處，也能夠讓社會更加和諧。因此，培養(yǎng)和踐行道德善心事關個人、家庭以及整個社會的幸福和穩(wěn)定。
第二段：道德善心的教育與培養(yǎng)（200字）
培養(yǎng)道德善心首先需要從小開始，家庭是最重要的教育場所。家長們應該從自身做起，以身作則，并通過言傳身教將善良、正直、寬容等價值觀傳遞給孩子。同時，學校也是培養(yǎng)道德善心的關鍵場所。學?？梢酝ㄟ^課堂教育、社會實踐和校園文化建設等方式，使學生們養(yǎng)成善良行為的習慣。此外，社會也承擔著培養(yǎng)道德善心的責任。各類社會組織、志愿者活動等都為人們提供了實踐善心的機會，通過參與其中，人們更能夠體驗到善良的力量及其對他人和自身的影響。
第三段：道德善心的價值與影響（200字）
道德善心的價值無法估量。它不僅能夠減少人與人之間的沖突與矛盾，促進和諧社會的建設，也能夠使個體獲得心靈的滿足感和幸福感。在團隊合作中，有道德善心的人能夠深入了解他人的需求，并主動幫助和支持他人，從而建立起良好的人際關系，增加工作的效率。同時，道德善心也會影響他人，傳遞正能量。無論是在工作中、生活中還是社交中，善良的行為都能夠感染和激勵他人，從而形成良好的社會風尚。
第四段：踐行道德善心的困難與挑戰(zhàn)（300字）
然而，踐行道德善心并不是一件簡單的事情，也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，人們在現(xiàn)實生活中常常面對巨大的競爭壓力和利益誘惑，很容易陷入道德選擇的困擾。例如，一些商業(yè)活動中的不誠信行為、暴力事件中的冷漠無視等都是注意爭議的案例。其次，踐行道德善心需要付出時間和努力，而很多人習慣于追求快樂和自身利益，缺乏耐心和付出。最后，道德善心常常需要在面對各種不公正和不公平情況時保持積極的心態(tài)，這也是一項挑戰(zhàn)。
第五段：激勵與倡導道德善心的建議（300字）
為了激勵和倡導更多的人踐行道德善心，我們可以從以下幾個方面入手。首先，教育部門和家長應該共同努力，通過教育和家庭環(huán)境的改善，培養(yǎng)和引導青少年樹立正確的價值觀。其次，媒體和社會組織應該加強宣傳和引導力度，積極報道和宣傳道德善行的典型人物和事跡，引導群眾向道德善心看齊。最后，政府和社會可以加大對道德善心的扶持和保護力度，建立相關政策和法律法規(guī)，為踐行道德善行的人提供合理的回報和保障。
總結：道德善心對于個人和社會來說是一種重要的品質和動力。為了培養(yǎng)和踐行道德善心，我們需要從家庭、學校和社會多個角度出發(fā)，激勵和引導更多的人加入到道德善心的行列中來。
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