作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
禮儀教案中班篇一
第一段：引言（100字）
作為一名老師，我們需要對學(xué)生進行禮儀教育，因為禮儀教育不僅能提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和人際交往能力，還能幫助他們樹立健康向上的人生觀。為了更好地完成這項任務(wù)，本人認真撰寫了一份禮儀教案，總結(jié)了自己的心得和體會。
第二段：準備工作（200字）
禮儀教案的準備工作非常重要。首先，要了解學(xué)生的文化背景和習(xí)慣，以便設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容。其次，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和不同情境制定相應(yīng)的禮儀規(guī)范。最后，要在教學(xué)前充分準備教具，如禮儀手冊、視頻、圖片等。
本人在準備禮儀教案的過程中，不斷與同事和學(xué)生家長交流，收集了大量的資料和反饋，逐漸形成了自己的教學(xué)思路和方法。
第三段：實施過程（400字）
在教案實施過程中，我盡可能地將禮儀教育與生活緊密結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與性。例如，在家訪環(huán)節(jié)中，我就帶領(lǐng)學(xué)生拜訪一些老人，教授他們?nèi)绾巫龀龆Y貌和尊重的表現(xiàn)；在班級組織活動時，我會布置各種情境讓學(xué)生模擬如何應(yīng)對不同場合的禮儀問題。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我控制力。比如，在教授穿衣搭配禮儀時，我會以游戲的形式來實現(xiàn)，讓學(xué)生自己去搭配，提高他們的審美和判斷能力。同時，我也將禮儀教育融入到學(xué)科教學(xué)中，如在語文課上教授學(xué)生如何做好讀書筆記、在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)如何計算完美餐桌設(shè)置的尺寸等。
第四段：教學(xué)效果（200字）
通過對學(xué)生的觀察和測試，我發(fā)現(xiàn)，禮儀教育對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了明顯的積極影響。學(xué)生的言談舉止更加得體，待人接物更為優(yōu)雅。在考試中，也更有自信和冷靜應(yīng)對不同的環(huán)境和問題。
此外，學(xué)生的家長和同行的反饋也令人鼓舞。許多家長表示，他們覺得自己的孩子變得更有禮貌和尊重，能夠主動幫助別人。同事們也紛紛表示，我的禮儀教育對他們自己也產(chǎn)生了積極的影響，讓他們更加關(guān)注和注重自己的言行舉止。
第五段：結(jié)語（300字）
通過這一次的禮儀教育實踐，我不僅感受到了教育的快樂和成就感，也深深體味到了教育的責(zé)任和使命。我想說的是，我們作為一名教師，不僅要注重學(xué)生的知識和技能培養(yǎng)，更要注重他們的道德修養(yǎng)和人格塑造。同時，我也認為，禮儀教育是一項長期而復(fù)雜的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，遇到問題時要及時調(diào)整和改進。
最后，我希望這篇文章能夠為廣大教師和學(xué)生提供一些有益的參考和啟示，讓我們一起構(gòu)建一個更加文明、和諧的社會。
禮儀教案中班篇二
行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法
1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。
2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
小梳子、小鏡子、圖片
：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。
甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。
(一) 導(dǎo)入活動
通過出示圖片引導(dǎo)出活動主題。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1、 看看他們誰做得對呢?
(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”
(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧)，然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”
(3) 與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
2、 學(xué)說兒歌：《洗頭發(fā)》
洗頭發(fā)
溫?zé)崴?嘩啦啦 我洗頭 不害怕
香波搓 清水沖 干干凈 人人夸
教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范
1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;
2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。
家園互動：
1、 家長每天清晨應(yīng)主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;
2、 定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
注意事項：頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。
禮儀教案中班篇三
禮儀教育是我們生活中不可或缺的一部分。它強調(diào)的是如何與人相處，如何尊重別人，如何在社會中立足。近年來，不少學(xué)校開始將禮儀教育納入課程，開設(shè)一些課程來教授學(xué)生如何與人交往。本文就是筆者作為一名禮儀教育老師的一些感悟，分享給大家。
第二段：教案準備
做好一節(jié)課需要充分的教案準備。筆者在第一步進行了教材閱讀，然后是摸清班級情況，了解學(xué)生特點。在此基礎(chǔ)上，確定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。接下來，進行準確性的規(guī)劃，確保能夠順利地教授課程。然后按照教案，做好了PPT，并且準備好了各種教學(xué)輔助材料，以及方法和技巧的引導(dǎo)，確保課堂效果最大化。
第三段：教學(xué)過程
課程的教學(xué)過程非常重要。教師需要培養(yǎng)學(xué)生的禮貌、儀容、言談舉止、感恩等方面，使學(xué)生不斷的鍛煉，逐漸形成良好的習(xí)慣。那么，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀觀念的教學(xué)方法和技巧如下：
1、提綱手寫板塊，一個個條目的解釋，以互動的形式幫助學(xué)生體驗情景，提高課堂效果。
2、圖片展示，通過圖片的方式來展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以一目了然，從而更容易的了解該內(nèi)容。
3、角色扮演，通過模擬生活場景，讓學(xué)生在實際中體驗到如何進行社交交往，培養(yǎng)他們的禮儀意識。
4、授之以漁，引導(dǎo)學(xué)生自己掌握禮儀，而不是只知道教師教的禮儀，幫助學(xué)生建立自信心。
第四段：反思與總結(jié)
每一節(jié)禮儀課程都讓我意識到社會風(fēng)氣的影響力。在我們的日常生活中，禮儀可以顯示我們的素養(yǎng)和教養(yǎng)。對教師而言，教授禮儀，需要投入更多的熱情，更多的時間和精力。同時，需要結(jié)合實際情況，準備充分而又多樣化的教材和教法，以確保學(xué)生能夠理解和掌握知識。
第五段：展望
作為禮儀教育的一名老師，我深深的感受到了禮儀教育的重要性。我們不能讓這一重要的教育資源浪費，更不能讓學(xué)生錯過成長的機會。未來，我會繼續(xù)投入我的心血和熱情，繼續(xù)探索新的教育方式，以幫助學(xué)生提升道德風(fēng)尚，增強他們的社交能力，為未來的生活奠定扎實的基礎(chǔ)，與他們一起共同成長。
禮儀教案中班篇四
小學(xué)生文明禮儀教育--問候
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
教學(xué)重點、難點： 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
1．多媒體課件
2．小紅花數(shù)朵。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
a問聲：“您好！”
b點頭微笑/
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長大了。
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了??
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書：
問候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了
禮儀教案中班篇五
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜?幫忙和提高。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，多謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂。
重點、難點：幼兒會說、會用多謝，同時會說不客氣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？鴨：多謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮
小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說多謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說多謝，不客氣。
2、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)多謝，不客氣。
三、送禮物；
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝，不客氣。
禮儀教案中班篇六
活動名稱：
《有禮貌》
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
2.通過活動，學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
3.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
活動重難點:
重點：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
活動準備：
1、情景圖片
2、兔子娃娃
3、兒歌“寶寶有禮貌”
活動過程
(一)、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣
師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰?(兔子)
師：它叫乖寶寶，那是因為它非常的有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?
(二)、出示不同情景圖片，請幼兒觀察
師：猜猜小兔和小狗說了什么?
1.早上小兔遇到了小狗
2.小兔和小狗一起玩玩具
3.小兔和小狗分別
(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語，并進行簡單的小結(jié)
(四)、學(xué)習(xí)兒歌“好寶寶有禮貌”。
師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“好寶寶有禮貌”，請大家仔細聽哦。
活動結(jié)束
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
禮儀教案中班篇七
1、學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會安全乘車。
2、通過情境表演方式，鞏固禮儀常識，培養(yǎng)社會行為、語言表達力、安全出行意識。
3、積極參與游戲，體驗文明乘車、禮貌待人的樂趣。
課件
(一)導(dǎo)入活動：
1.教師出示乘車禮儀視頻，提問導(dǎo)入活動：“小朋友，你們看到什么呀?
1）點子兔上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？
2）托比熊乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？
3）小鹿乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？
2.教師組織幼兒自由討論。
1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么?
2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
3)請個別幼兒講述。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
1）乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡。
2）要從前門上車，后門下車。
3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
4）一人一位，不要隨便占座位。
5）要主動給老人、殘疾人、孕婦和抱小孩的人讓座。
（二）出示課件，請幼兒辨別這些行為對與錯。
1)請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情。
2)請幼兒辨別這些行為對與錯。
教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色。如：司機、乘客、孕婦、爺爺?shù)?，一起玩“乘公交車”的游戲?/p>
1、重視情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。本次活動非常注重讓孩子在情境中操作，獲得積極情感體驗與行為方式。如在第四環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小乘客”開始了旅途——等車，上車，買票，讓座在這樣富有趣味性、體驗式的活動中，幼兒感受并習(xí)得了乘車的'諸多禮儀，從而激發(fā)了幼兒活動的主動性。
2、材料的靈活運用使活動場景巧妙轉(zhuǎn)換，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。對于座位，雖然依舊保持了原來的排列，但在師幼互動中，教師將座位進行了簡單的移動，設(shè)置了汽車的前后門，使排列出的座位成為車廂。
總之，通過這次乘車體驗活動，幼兒充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘車的重要性。孩子們紛紛表示自己要做一個有禮貌的文明小乘客，相信在以后的乘車中，他們一定會養(yǎng)成懂禮貌，聽要求的好習(xí)慣。
禮儀教案中班篇八
1 、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達自己的想法。
2 、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護弟妹。
二、活動準備
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》
三、活動過程
1 、引出故事主題，引起幼兒興趣
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
2 、傾聽故事，理解感受
孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學(xué)講孔融的.話）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
3 、設(shè)置情境，遷移感情
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？
假如你是孔融你會怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？
4 、假設(shè)情景
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做？（有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?/p>
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會怎么做？
教學(xué)反思：
孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊！”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識教育，個人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評，因為孩子吐真言是非常寶貴的。于是我來了一個換位教育：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位，你是否會想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個很好的辦法。
禮儀教案中班篇九
本課的具體內(nèi)容有兩部分；一段文字和兩幅插圖。一段文字提示了本次口語交際的情境和要求。插圖是曉英和王阿姨開門，請王阿姨進來，并熱情接待王阿姨的情景。教學(xué)中，要充分利用教學(xué)資源，大膽放手，讓學(xué)生在說、議、評、演中交流與互動，提高學(xué)生的日常口語交際能力。
口語交際能力是現(xiàn)代公民所必須具備的基本能力，也是兒童基本的生活實踐能力。教學(xué)時緊密聯(lián)系生活實際，努力創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，運用“說一說，演一演，議一議，評一評”等形式，來激發(fā)學(xué)生口語交際的`興趣，培養(yǎng)良好的口語交際能力。在師生互動，生生互動中，提高學(xué)生傾聽能力和表達能力。
1、讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語。能用普通話進行交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生表達的自信心，積極發(fā)表自己的觀點和意見；培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的能力。
教學(xué)重、難點：聯(lián)系實際懂得怎樣接待客人。
教學(xué)時間：一課時。
2、生表演小品“待客”。
小品內(nèi)容：王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽到門鈴聲，正好小明去開門。小明大聲問到：“誰呀？”知道是王阿姨后，小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊：“媽媽，王阿姨來了！”然后自己就跑進屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時，媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌年地。小明看見了，有點生氣了，還把自己最心愛的那本拿走了。之后，小明還時不時地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當(dāng)王阿姨要走時，媽媽邊送王阿姨邊對小明說：“小明，王阿姨要走了?！毙∶髯谏嘲l(fā)上說了聲：“王阿姨，再見。”
3、分組討論。
你覺得小明做得讓人滿意嗎？該怎樣做？
4、學(xué)生自由匯報。
5、過渡：看來接待客人也是很有學(xué)問的，今天我們一起來說說如何有禮貌地接待客人。
（板書：禮貌待客）
（利用表演導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與說話的興趣，使每個學(xué)生都“想說”，達到生趣、激趣的目的。表演的情境貼近學(xué)生生活，使每個學(xué)生都有話可說。）
1、明確目標(biāo)，落實要求。
自由讀書上提示，明確本次口語交際的內(nèi)容、要求。
2、看圖思考，講述圖意。
3、同桌交流。
4、學(xué)生自由匯報。
5、小組討論。
曉英待客既有禮貌又熱情大方，真值得我們學(xué)習(xí)！我們平時家里也常有客人來訪，你接待客人時是怎么說的、怎么做的？學(xué)生自由匯報。
6、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納出禮貌待客的要求：
（1）主動、熱情。
（2）尊重客人；不打斷客人的談話；有事時，有禮貌地同客人打招呼回避；客人走時要送出門外。
（3）使用禮貌用語：您好、請進、請坐、別客氣、沒關(guān)系、再見等。
（二年級的孩子真正做到禮貌待客琮有一定的困難。這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生看圖想一想、說一說，聯(lián)系生活實際交流，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生有禮貌地接待客人。）
1、過渡。
同學(xué)們懂得了怎樣有禮貌地接待客人，你們想不想給大家表演一下？
2、學(xué)生分組表演，教師巡視指導(dǎo)。
禮儀教案中班篇十
一、老師和小朋友們問好。
1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……!”
2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)
3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌。”
4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”
5、幼兒發(fā)表自己的想法。
6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，愿意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。
7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進行演示。
8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進行討論和表演。
二、教師出示外國人打招呼的圖片。
1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片
2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什么?”(叔叔在親阿姨的手)
3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎?”
4、幼兒自由發(fā)言，說出自己的看法。
5、教師“你們看他們是中國人嗎?”(不是，是外國人)
6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式。”
7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。
8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。
9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)
10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了。”
三、請小朋友們開動腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。
1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好?！?/p>
2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。
3、小結(jié)：請小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?
四、播放音樂伴奏《找朋友》。
教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰變得多，朋友認識的多?！?/p>
五、活動延伸：
了解一些國家和民族飲食方面和中國有什么不同?
禮儀教案中班篇十一
家庭禮儀――待客（接待客人）
1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的`彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
一、導(dǎo)入活動：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。
二、步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”（手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開）
3、客人進來后小朋友說：“請坐?！保ㄊ謩轂檠垹睿?/p>
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。）
禮儀教案中班篇十二
校本課程：
小學(xué)生文明禮儀教育--問候
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
教學(xué)準備：
1．多媒體課件
2．小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
a問聲：“您好！”
b點頭微笑/
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了??
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>
五、課堂禮儀實踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班
板書：
問候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了
禮儀教案中班篇十三
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的`禮儀習(xí)慣。
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
禮儀教案中班篇十四
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
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