作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇一
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
1.教師準備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，是春季6個節(jié)氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛
春分隨之即到，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗
小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇二
【
教學(xué)
目標(biāo)】1、以小組匯報的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞中國飲食文化的特點。
2、從中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化中，感受中國源遠流長的歷史，激發(fā)學(xué)生對中國文化的的認同與自豪感。
教學(xué)重點：以小組匯報的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞中國飲食文化的特點。
課前播放歌曲《萬事如意》和《歡歡喜喜過大年》，讓學(xué)生在靜靜欣賞中感受春節(jié)歡樂祥和的氛圍。
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入話題 同學(xué)們，喜慶的歌曲仿佛讓我們一下子回到了難忘的除夕夜，令我們想起那美味可口的年夜飯。（播放視頻：《我們的節(jié)日—春節(jié)》）這吃年飯可真是熱熱鬧鬧、紅紅火火呀！這新年的香味就像小饞蟲一樣，只鉆得大家心里癢癢的。能告訴我你們家年夜飯都吃什么了？（學(xué)生自由暢談）
同學(xué)們，五千年的華夏文明孕育了獨特的飲食文化，今天我們就一起聊聊這個話題。（出示課件：春節(jié)的飲食文化）
1、餃子的來歷：據(jù)三國魏人張揖著的《廣雅》記載那時已有形如月牙稱為“餛飩”的食品，和現(xiàn)在的餃子形狀基本類似。到南北朝時，餛飩“形如偃月，天下通食”。據(jù)推測，那時的餃子煮熟以后，不是撈出來單獨吃，而是和湯一起盛在碗里混著吃，所以當(dāng)時的人們把餃子叫“餛飩”。宋代稱餃子為“角兒”，它是后世“餃子”一詞的詞源。這種寫法，在其后的元、明、清及民國間仍可見到。元朝稱餃子為“扁食”。明朝萬歷年間沈榜的《宛署雜記》記載：“元旦拜年，作匾食”。劉若愚的《酌中志》載：“初一日正旦節(jié)，吃水果點心，即匾食也?！痹鞒柏沂场钡摹柏摇?，如今已通作“扁”?！氨馐场币幻赡艹鲎悦晒耪Z。清朝時，出現(xiàn)了諸如“餃兒”、“水點心”、“煮餑餑”等有關(guān)餃子的新的稱謂。
2、餃子的傳說：過年吃餃子有很多傳說，一說是為了紀念盤古氏開天辟地，結(jié)束了混狀態(tài)，二是取其與“渾囤”的諧音，意為“糧食滿囤”。另外，民間還流傳吃餃子的民俗語與女媧造人有關(guān)。女媧摶土造成人時，由于天寒地凍，黃土人的耳朵很容易凍掉，為了使耳朵能固定不掉，女媧在人的耳朵上扎一個小眼，用細線把耳朵拴住，線的另一端放在黃土人的嘴里咬著，這樣才算把耳朵做好。老百姓為了紀念女媧的功績，就包起餃子來，用面捏成人耳朵的形狀，內(nèi)包有餡（線），用嘴咬吃。
3、吃餃子的俗規(guī)：俗語云：“大年三十吃餃子——沒有外人?！闭f明年夜飯的餃子是親人團聚的象征。這天的餃子，要在除夕的時候吃，不僅有家人團聚之意，又取更新交子之義。年三十夜煮餃子也有講究。燒火用的柴草，要用豆秸稈或芝麻秸稈，寓有火越燒越旺，來年的日子像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高。
4、餃子的擺放：年三十包的餃子，不僅形制上有講究，就連擺放也有定規(guī)。首先是不能亂放。俗話說：“千忙萬忙，不讓餃子亂行?！比粘０溩?，橫排豎擺，皆隨其意，年三十包的餃子則不行。山東等地蓋簾子要用圓形的，先在中間擺放幾只元寶形餃子，然后繞著元寶一圈一圈地向外逐層擺放整齊，民間俗云“圈?！?。有的人家，甚至規(guī)定，蓋簾無論大小，每只蓋簾上只能擺放99個，且要布滿蓋簾。因此，只能靠調(diào)節(jié)餃子的間距和行距來實現(xiàn)，謂之“久久福不盡”。在黑龍江部分地區(qū)的農(nóng)家，餃子卻不能擺成圓圈。據(jù)說把餃子擺成圓圈，會使日子越過越死。必須橫著排成行，這樣方能使財源四通八達地涌來。
5、餃子的寓意：除夕零點，古稱“子時”，人們要吃除夕晚上包好的餃子，取其“更歲交子”（新舊年交替自子時起）之意。餃子形如元寶，人們在春節(jié)吃餃子取“招財進寶”之寓。餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包進餡里，用以寄托人們對新年的祈望。下面就向大家介紹一下餃子餡的文化：
6、餃子詩歌及謎語：餃子詩：清代何耳《水餃》詩：“略同湯餅賽新年，薺菜中含著齒鮮。最是上春三五日，盤餐到處定居先?！? 謎語：（1）謎面：“飛來一群鵝，見水就跳河”，打一食品；（2）謎面：“盆里作生，碗里落，紅槍打住個白鶉鴿”，打一食品。
7、餃子的制作：該組同學(xué)用橡皮泥當(dāng)場示范，制作出五顏六色、形狀各異的餃子 。（其余三個小組的匯報略）
三、
教師總結(jié)
同學(xué)們，我們今天探討的只不過是我們的中華飲食文化中的“滄海一粟”，希望大家今后繼續(xù)去認識它，宣傳它。今天同學(xué)們的表現(xiàn)很精彩，老師有一幅對聯(lián)，這副對聯(lián)還差橫批，請同學(xué)們幫著補充補充。（出示課件）中華民族五千年孕育出博大而精深的飲食文化，讓我們自豪地向全世界宣布：美食在中華！
四、課后實踐
春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶的節(jié)日。我們中國人非常重視吃年飯，每到過年的時候，家里的人不管天南地北，都要趕回來聚在一起吃一頓代表著團團圓圓、和和美美的年夜飯。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們在春節(jié)中與親友們一起做頓團圓飯，并成為一名中國飲食文化的宣傳員。老師相信你們一定能把博大精深的中華飲食文化更全面的展示給親友們！
這次教學(xué)過程實際是分了三部分，由課前的準備、課堂的學(xué)習(xí)了解和課后的實踐活動組成。在全過程中，我都深刻體會到學(xué)生的自主和興趣的重要性。在這次教學(xué)后，我的體會如下：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的獨立自主性。無論是課前調(diào)查、資料搜集、探究還是課堂的討論、發(fā)表意見，以及課后的實踐體驗，都突破了教材和學(xué)校的局限，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間。教師在教學(xué)過程中認真傾聽學(xué)生的匯報，師生平等溝通，達到了教學(xué)相長。教師從知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和促進者轉(zhuǎn)變。
2、為合作學(xué)習(xí)提供了廣闊空間。課題的研究以小組合作的形式進行，組內(nèi)成員分工明確、各負其責(zé)，學(xué)生能更好地搜集、歸納、掌握與運用學(xué)習(xí)資料，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的團結(jié)合作精神。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇三
活動目標(biāo)：
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。
活動準備：ppt。
活動過程：
1、談話引題。
那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
（3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇四
[中秋節(jié)的由來]：
農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié) 這一份思念當(dāng)然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。 中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。
[中秋習(xí)俗]：
賞月：在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
吃月餅:我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。
1.跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。
2.建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏蕚?通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.
3.在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)
俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
(一)活動目標(biāo)：
1. 了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習(xí)俗。
2. 通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個節(jié)日。
3. 畫出你心中的中秋節(jié)。
(二)活動準備：
學(xué)生通過詢問父母等查詢方式，了解一些中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
(三) 活動過程：
1. 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。
2. 迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融;月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?中秋節(jié)!
(板書)中秋節(jié)的來歷
師：同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳說嗎?
師：今年的中秋節(jié)準備是怎么過?
師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)
師：過中秋節(jié)，我們要吃什么?(月餅)
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。)
師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。我會給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會兒音樂一停，我們就要坐回座位。(全班活動，教師同時發(fā)月餅，放音樂)
許中秋心愿
課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇五
總體活動目標(biāo):
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:00----16:30
活動準備:
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動過程:
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。
時間:14:00----14:25
全園孩子參加，分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、二、三分年級組同時進行。
活動一.美麗圖，我來畫
時間:14:30----15:30
活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室。活動準備:教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。注:形式、畫風(fēng)、工具不限，給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。活動目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二.小故事，大家講。
時間:14:30---15:30
活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標(biāo):準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
活動三.學(xué)科學(xué)，懂知識。
時間:14:30---15:30
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入
目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
活動:(一).奇妙的手影
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮
1.導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動四.齊動手，共勞動
組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準備場地。
時間:15:50--16:30
準備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲。目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
活動過程:
1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負責(zé)切水果，什么人洗，什么人拼擺各班老師具體安排。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇六
1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
2課時
1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。
一、談話導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)談話：
同學(xué)們，寒假時老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。
3、教師繼續(xù)談話：這長達四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子，這節(jié)課我們班三個學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。
二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的'資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報學(xué)習(xí)成果
（一）第一學(xué)習(xí)小組匯報讀書情況
1、教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個日子來介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！?/p>
6、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大家一起來讀。
誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的時間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會老舍語言的特點。短短幾分鐘學(xué)生體會到老舍語言的幽默風(fēng)趣，不用說教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（二）第二學(xué)習(xí)小組匯報
1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話：當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
4、師引導(dǎo)過度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到什么場景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會，師引，生接讀。
（設(shè)計意圖
這一環(huán)節(jié)有三個環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第三展開想象，讓學(xué)生充分想像場景結(jié)合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。）
（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。下面請第三學(xué)習(xí)小組的隊員來介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多。現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。
2、師引導(dǎo)：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對？
3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。
4、師評價：你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個龍的子孫。
四、總結(jié)拓展，升華感情
2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。
3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有哪些不同？
3、學(xué)生交流
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：
1、春節(jié)印象：寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。
2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說習(xí)俗。
3、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。
4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇七
了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的'風(fēng)）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為中班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時候沒有對一些習(xí)俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇八
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到時，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過制作清明果，了解清明的習(xí)俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節(jié)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好。
制作青果，感受春天。
1.了解清明節(jié)的來歷習(xí)俗，感受清明節(jié)的氛圍。
2.了解春天是播種的好季節(jié)，充分感受春天的美好。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1.策劃組組長：
會長成員：
組織委員、宣傳部長
會務(wù)組組長：
財務(wù)部長成員：
吳老師、中班段各班阿姨職責(zé)：
做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現(xiàn)場進行布置。
3.游戲組組長：金愛娜成員：吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責(zé)：
按規(guī)程要求接受運動員報名;組織好游戲項目。
4.農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師
5.宣傳組組長：宣傳部長成員：
中班段家委會委員4個負責(zé)攝影。
6.安全組組長：
安全部長組員：
中班段各班園級家長委員
擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行
8:008:30幼兒入園，8:308:40到操場集中。園長講話會長講話親子操：
減肥操9:009:50制作清明果
1.制作前各自去班里洗手。
制作清明果要求：
美觀、有創(chuàng)意。
3.制作清明果30分鐘。
4.休息10分鐘10：0010:40親子游戲項目春耕規(guī)則：
以班級為單位開展的接力賽，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點，一組在終點。家長和幼兒分別當(dāng)大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處，將游戲道具傳給第二個家庭，來回依次進行，哪個班先跳完哪個班為勝。運糧食規(guī)則：
以班級為單位，兩個家庭為一組，1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面，然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭，然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面，把對面4號家庭的孩子運回來，依次進行，先完成的班級為勝。10:5011：30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。
1.每班選出4名家長進行吃清明果比賽。
每輪4人，共4輪。
3.規(guī)則：每人吃5個，最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動，下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
1.每人自帶制作青明馃的材料
2.由于活動需要，能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長請下周一交給班級老師。
3.為了方便活動，請孩子和家長當(dāng)天穿運動鞋，家長負責(zé)孩子的安全。
4.一如既往，做好文明榜樣，保持場內(nèi)清潔，做到文明觀眾，遵守良游戲秩序。
小百科：融匯了寒食與上巳兩個節(jié)日習(xí)俗的清明節(jié)，在宋元時期形成一個以祭祖掃墓為中心，將寒食的禁火冷食風(fēng)俗與上巳郊游等習(xí)俗活動相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接前代舊制，清明節(jié)仍然堅持并發(fā)展著其在春季生活中一個必不可少的大節(jié)的地位。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇九
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
1.會認15個生字；會寫9
2.過程與方法：
通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習(xí)漢字和課文的方法。通過多種方式的讀和解讀課文深化學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解。情感、態(tài)度與價值觀：
增強學(xué)生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點：
1.掌握生字，理解課文，熟知文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、解決問題的能力；加深他們對我國傳統(tǒng)文化的了解并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)難點：
加深他們對我國傳統(tǒng)文化的了解并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)準備：
1.搜集我國各個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。 2.多媒體課件，生字卡 教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
談話法
朗讀法
講解法
自主探究學(xué)習(xí)等 課型、課時： 新授課
2課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.2.3.揭示課題,板書課文題目。 二、初讀課文，識記生字詞。
1.2.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生新字。
3.指認生字，交流識字方法。
（1）開火車認讀生字。（24.5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分層地朗讀課文。三、整體感知，理清層次。
1.2.（1（23.（1）本文一共有8句話，共7（
2（3）每個節(jié)日都是怎樣慶祝的？
（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活和課文講述，如春節(jié)貼窗花、放鞭炮；元宵節(jié)看花燈、吃元宵。
四、總結(jié)，拓展。
學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。五、作業(yè)。
1.抄寫生字、詞語。 2.背誦全文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固，檢查生字聽寫和背誦。 1.2.3.導(dǎo)入新課。
二、精讀課文，課外拓展。
12、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化
出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
（1）畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花 放鞭炮）
（2）春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）
出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
（1）元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。（2）“人如潮”是什么意思？
出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
（1）講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
（2）補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。
出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
（1）請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀念屈原的。
（2）“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
（3）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……
出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
（1）播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。
（2）理解“會鵲橋”的意思。
（3）拓展：牛郎星和織女星的知識。
出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。
（1）中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。
（2）為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）
（3）拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的？
出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
（1）為什么叫做“重陽”節(jié)？
（2）重陽節(jié)有習(xí)俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）
（3）“要敬老”這句話怎么理解
出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
1.總結(jié)全文。
2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，包括生字詞，幾個傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗起源等。 四、作業(yè)布置
中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
板書設(shè)計
傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)
（正月初一）元宵節(jié)
（正月十五）
清明節(jié)
（公歷4月4號—6日）
端午節(jié)
（五月初五）七夕
（七月初七）中秋節(jié)
（八月十五）重陽節(jié)
（九月初九）
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的'節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
清明上河圖、有關(guān)清明照片。
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？
3、從文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。
5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問：有什么感覺或？
4、教師朗誦古詩進行
小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十一
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
教案準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。
(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
3.教師播放vcd，請幼兒觀看。
3.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的`情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。
中國傳統(tǒng)節(jié)日教案篇十二
青島開發(fā)區(qū)黃浦江路小學(xué) 臧富貴
活動目的1、通過活動使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。
知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗?；顒訙蕚?/p>
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。
老師：
1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。
一、從實際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。
1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
2.提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
二、認識傳統(tǒng)節(jié)日。
1.問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報課前準備的調(diào)查記錄卡）
2.明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報）
通過課前調(diào)查、收集資料，并進行整理、記錄，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實踐中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1.說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？ 2.請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。
3.學(xué)生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）4.小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。
四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。
1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？
2.學(xué)生講自己知道的傳說。
3.請同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。 4.小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。
五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日
1.用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。 2.學(xué)生以小組活動形式展示。
六、活動延伸
1.我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？
2.布置課下用不同的方式去研究。
七、板書設(shè)計
春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）
少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗（社會教案）
教學(xué)目標(biāo)
1、知道我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)目是中華民族民間文化的重要組成部分。
2、知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化、習(xí)俗和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。
3、知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的初步能力。
教學(xué)建議
教材分析
本課介紹了我國少數(shù)民族的一些節(jié)日習(xí)俗，由“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”和“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”兩部分內(nèi)容組成。我國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，在課文中很難—一講述。因此，課文只能以舉例的方式，來說明絢麗多彩的節(jié)日習(xí)俗是我國少數(shù)民族生活中的重要組成部分。在教學(xué)中，各地區(qū)可根據(jù)少數(shù)民族分布情況，自行補充教材。
教材第一部分“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”的教學(xué)要點有兩點：
1．各民族都有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日，有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗。
2．少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，是增進民族之間交往，促進經(jīng)濟發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
教材的第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”的教學(xué)要點是讓學(xué)生知道我國傣族的潑水節(jié)和壯族歌婆節(jié)的節(jié)日習(xí)俗，知道少數(shù)民族的節(jié)日大都包涵著體現(xiàn)人們對美好生活的向往，或與邪惡勢力斗爭的神話傳說。
教法建議
1、通過播放少數(shù)民族歌曲來引起學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本課。
2、在“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”這部分教學(xué)中，通過問答和展示一些關(guān)于少數(shù)民族習(xí)俗的圖片或動畫的方式使學(xué)生了解我國少數(shù)民族都有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。
3、在“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”這部分的教學(xué)中，通過課本的內(nèi)容使學(xué)生了解傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時候，是如何進行的。讓學(xué)生講課前準備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說，從而增強課堂氣氛，并使學(xué)生知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。
教學(xué)設(shè)計示例
第三課 少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗
教學(xué)目的1．知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)日是中華民族民間文化的重要組成部分。
2．知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。
3．知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。
4．培養(yǎng)學(xué)生收集社會資料的初步能力。
教學(xué)重點：了解幾個主要少數(shù)民族節(jié)日，如那達慕大會、潑水節(jié)和歌婆節(jié)。
課前準備
1．布置學(xué)生收集一些有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗及其傳說的資料。
2．動畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》
3.少數(shù)民族的歌曲。
教學(xué)過程
一、猜歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《我們新疆好地方》
讓學(xué)生猜一猜這是哪個民族的歌曲。
師問：誰還會唱其他民族的歌曲？
學(xué)生回答并演唱。
二、講授新課。
學(xué)生回答。
師問：試說出幾個少數(shù)民族的名稱。
學(xué)生回答。
教師板書：蒙古族、傣族、壯族、彝族、白族、納西族、維吾爾族、回族?·
引言：我國是個統(tǒng)一的多民族的國家，各個少數(shù)民族有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。（板書：形形色色的節(jié)日習(xí)俗）指名朗讀課文第一部分“形形色色的節(jié)日習(xí)俗”。
演示動畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》 觀看
指名回答（板書：那達慕大會、潑水節(jié)、歌婆節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)??）觀看圖片或動畫，深化認識。
每出示一個場面，就讓學(xué)生先說出畫面的內(nèi)容，再判斷：這是哪個少數(shù)民族的什么節(jié)日習(xí)俗。
看了錄像（或幻燈），大家覺得這些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗有趣嗎？（有趣）喜歡不喜歡參加這樣的節(jié)日盛會？（喜歡）蒙族小布和與同學(xué)們的心情是一樣的。全班齊讀“小布和的話”。
小結(jié)：是啊，這些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗是多么熱鬧，多么有趣，令人神往！
２、授課文第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”，學(xué)生輕讀第二部分，思考傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時候，怎樣進行的。
讀后再讓學(xué)生思考片刻，然后指名回答。
學(xué)生齊讀最后一段“許多少數(shù)民族的節(jié)日??追求美好生活的心愿”，指名讀潑水節(jié)的故事。
教師講劉三姐的故事。
指名學(xué)生講課前準備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說。
三、反饋鞏固。
指名回答后，齊讀“既增進了民族之間的友誼和融合，又繁榮了經(jīng)濟”。
四、總結(jié)延伸。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國少數(shù)民族有形形色色的節(jié)日，這些節(jié)目既增進了友誼，又繁榮了經(jīng)濟，而且懂得了這些習(xí)俗都起源于美好的神話傳說，表達勞動人民的美好的心愿。今后我們有機會可以去參加他們的節(jié)日盛會，我相信，少數(shù)民族的人民一定會熱情地歡迎我們的。
我希望同學(xué)們今后多看些有關(guān)民族風(fēng)情之類的書籍、電視、電影等，更多地豐富這方面的知識。
請同學(xué)們課后去搜集一些有關(guān)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的資料，講給大家聽。
附板書設(shè)計：
第三課 少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗
擴展資料
火把節(jié)
火把節(jié)一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行，流行于云南、四川的部分地區(qū)，是彝族、白族、傈僳族。納西族等的盛大節(jié)日。
清晨，人們穿著節(jié)日的盛裝。男的穿繡花的開襟短衣，下穿寬褲腳的長褲，頭頂留著一綹兒頭發(fā)，叫“天菩薩”，有耳戴紅色或黃色耳珠，用青布或藍布纏頭，并在前額扎成長錐形的“英雄結(jié)”，以示英武。女子穿鑲邊繡花的上衣和五彩繽紛的“百褶港裙”，戴一雙耳環(huán)，領(lǐng)口別著銀排花，頭頂著一塊布或用頭巾纏頭。男女都披著被毯，服飾板有特色。白天人們飲酒慶賀，舉行摔跤、斗牛、射箭、賽馬等活動。
夜晚，人們都匯集在村頭、寨邊或廣場上舉行青火晚會，燃起千百支火把游行，人們在松林田間奔馳，表示驅(qū)除蟲害邪惡，以求幸福昌盛?；鸢言谔镆坝蝿?，照亮山坡，形成燦爛耀目的火海。青年男子吹起笛子，彈起動聽的月琴和大三弦，邊彈邊舞，姑娘們也合拍跳起優(yōu)美的舞步，拍掌跳轉(zhuǎn)，節(jié)奏強烈而情緒歡快。被稱為“阿西跳月”的這種民族舞蹈，有時一直進行到天明。
關(guān)于火把節(jié)的來歷，各民族都有眾多的說法，不過有一種頗為流行。相傳在唐朝開元年間云南被劃成六個地區(qū)，即“六詔”，分別由六個詔王統(tǒng)治。其中，以蒙會詔詔王皮羅閣的勢力最大，他時時刻刻想吞并其他五詔，稱霸南疆。有一年的農(nóng)歷六月二十四日，六詔一年一度的祭祖大典在蒙舍詔召開。五個詔王應(yīng)皮羅閣之邀如期到會。夜晚，六個詔王在一座松木結(jié)構(gòu)的樓上舉行宴會，眾人酒酣之時，皮羅閣借故溜下樓，命令早已埋伏好的士兵點火焚樓，沒過多久，樓毀人亡。六詔之一的造販詔王之妻慈善夫人得知此事后悲痛至極。她親自燃點松明為丈夫召魂。不久，在皮羅閣的大兵圍攻之下，慈善夫人自殺身亡。以后，云南各族人民為紀念這位堅貞不屈的慈善夫人，每逢農(nóng)歷六月二十五這一天都要點燃火把，舉辦活動，一直延續(xù)至今。
洗澡節(jié)
洗澡節(jié)是藏族人獨特的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年初秋舉行，節(jié)期為7大。藏語稱之為“嘎瑪堆巴”。
每到金風(fēng)送爽、秋色宜人的時節(jié)，藏家男女老少，便興高采烈地背關(guān)帳篷、衣服、卡墊，拿著青稞酒、酥油茶、糕點餅干，離開城鎮(zhèn)，來到拉薩河畔，搭起帳篷。爭相下水，興致勃勃地游泳、嬉戲、洗刷。
據(jù)說很久以前有一個叫宇托·云旦貢布的名醫(yī)，他以高超的醫(yī)術(shù)治好了許多人的疾病。后來，宇托去世了，成了神仙，為了繼續(xù)給人們治病，他托夢給大家，讓人們在棄山星（金星）出現(xiàn)的時候去河里洗澡，可以祛除病痛。人們便年年照樣去做了。而金星的出現(xiàn)恰恰標(biāo)志看季節(jié)的變化，所以洗澡節(jié)選在了初秋。另外，洗澡節(jié)選在初秋，有利于身體健康。因為在西藏，只初秋時節(jié)的河水才清澈，水流才適中。加上高原上日照時間長，每到下午，河水溫度上升，正適宜洗澡。這時的河水還具有甘、涼、清、軟、不損喉、不傷腹的優(yōu)點。
在洗澡節(jié)期間，人們不但把家里所有的被褥、衣服等都拿到河里洗刷干凈，而且盡情地玩樂，豪飲暢談，載歌載舞。青年男女則雙雙對對地在河邊溪畔、林中樹下談情說愛，演奏著一曲曲醉 8 人心脾的愛情樂章。
朝鮮族老人節(jié)
老人節(jié)是朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日。各地區(qū)過節(jié)時間不同，生活在黑龍江省的朝鮮族在每年農(nóng)歷六月二十四舉行；生活在延邊的朝鮮族在每年八月十五舉行。過節(jié)這一天，所有60歲以上的老人都由晚輩給戴上大紅花，接受全村人的祝福。身著節(jié)日民族服裝的男女，依偎在老人身邊，與老人共享天倫之樂。這一天，還要舉行踩跳板、蕩秋干、打球、摔跤等活動，人們盡情地唱歌、跳舞，把一切歡樂都帶給老人們。節(jié)日期間，有老人的家庭還要備制“麻格里”（一種米酒）、打糕、冷面、狗肉和大醬湯等食品，以示對老人一生辛勤勞動的尊重和感謝。
潑水節(jié)
（傣歷六月十五日）潑水節(jié)是傣族同胞的節(jié)日，傣歷六月十五日舉行。節(jié)日期間，人們互相潑水祝福，并進行拜佛、祭祖和賽龍舟等活動。
傳說很久以前，在傣家居住的地方，有一個兇惡殘暴的魔王。他法術(shù)神妙，水淹、火燒不死，刀劍不入。他獨霸一方，胡作非為，傣家百姓遭受了無窮的苦難。
魔王又是一個好色之徒，搶來美女11人做他妻子。她們個個都恨死了他。一天，魔王又搶來了一個更加漂亮的姑娘。這姑娘聰明機智，內(nèi)心恨透了這個魔王，可表面上卻若無其事。
在傣歷六月的一天夜里，她趁魔王高興的時候，就假意奉承道：“大王，水火刀劍都傷不了你，將來你永遠活著該多好?。 蹦趼牶蟮靡馔?，不覺泄露了天機：“我只告訴您一個人，您可千萬不能講給別人知道。我不怕水火刀劍，只怕我頭上的頭發(fā)，如拔下我頭上的一根頭發(fā)，勒住找的脖子，那時我就完了。”
夜深了，姑娘趁惡魔熟睡之際，投下惡魔的一根頭發(fā)，往他的脖子上一勒，惡魔的頭頓時滾落在地。可這個頭滾到哪里，火就燒到哪里，依然危害百姓。
于是，12位妻子決定輪流把惡魔的頭抱在懷里。日子一天天過去了，惡魔的頭終于化為灰燼，百姓平安了。但12位妻子已是渾身污垢，精疲力竭了。于是幾個人互相潑水沖洗?！皾娝?jié)”就由此形成了。
如今的潑水節(jié)相與熱鬧，男女老少競相潑水，有用瓢潑的，也有用盆、用桶潑的，到處都可以看到祝福的水花。人們在潑水之余還要放高升、賽龍舟、跳孔雀舞、敲象腳鼓。未婚的男女青年還要以“丟包”定情。入夜了，五彩的煙花映紅了夜空，人們載歌載舞，共慶吉祥如意的節(jié)日。
尊重兄弟民族的風(fēng)俗習(xí)慣
星期天，佳佳跟隨媽媽一起到菜場買菜。媽媽買好菜后，佳佳要媽媽帶他去吃牛肉包子。誰知到了店門口，媽媽止步了，佳佳問：“為什么到了店門口我們不進去？”媽媽沒有回答他，只是拉著他離開了那家店，走一段路后才對佳佳說明原因。
媽媽說：“你不是說過，你們學(xué)校發(fā)的學(xué)生行為規(guī)范上規(guī)定，學(xué)生要尊重別人的宗教信仰和民族習(xí)慣嗎？這是一家回族人開的清真點心店，他們不吃豬肉，也不準把豬肉帶進他們的商店，現(xiàn)在我們菜籃里有豬肉，怎么能進這家店呢？”
佳佳明白了情況，便對媽媽說：“您先進店去買點心，我把菜籃子送回家后再來吃。”
媽媽說：“好，我們國家是一個多民族組成的大家庭，每個人都應(yīng)尊重別的民族的信仰和習(xí)慣?！?/p>
路不拾遺，夜不閉戶
歷史上，獨龍族被譽為不用鎖門的民族。
獨龍族人拾到別人的東西時，一定設(shè)法物歸原主，不論翻山過江，路途多遠。人們在路上見到任何東西，只要上面壓著石頭，便知道那是有主之物，絕不會動的。若出遠門，常把攜帶的食品掛在路邊的大樹上或巖洞里，其他過路人即使肌腸轆轆，也絕不會擅自取用。獨龍族收玉米時，他們就在地邊修一簡易的樓房，俗稱“苞谷樓”，把收獲的玉米儲藏在山上過冬，需要時再上山背取。所種的芋頭都在原地過冬，隨吃隨刨，不用愁有人偷。獨龍族人出門，家門上別兩根竹條或木棍，過往行人及鄰居一看便知主人不在，決不闖入。遠途客人，若到此非用火不可，也可打開門進去，在主人屋里生火做飯，但須等主人回來再走，主人絕不怪罪。
探究活動 搜集資料
１、了解你周圍都有哪些少數(shù)民族，將他們的風(fēng)俗習(xí)慣記錄下來。
２、上網(wǎng)或從報刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。
３、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字。
舉辦一次民歌演唱會
1、學(xué)一些不同少數(shù)民族的歌曲，參加民歌演唱會。
2、評出優(yōu)秀獎等獎項。
習(xí)題精選
一、填一填
我國是一個多民族的國家，共有（）個民族。
答案：56
二、說一說
說一說你知道哪些少數(shù)民族？以及他們有哪些節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣？看誰說得又多又好？
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