2023年美術(shù)心得體會(huì)(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-17 16:00:02
2023年美術(shù)心得體會(huì)(通用10篇)
時(shí)間:2023-10-17 16:00:02     小編:碧墨

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)心得體會(huì)篇一

當(dāng)前,很多父母為孩子的培訓(xùn)課程了解的越來越多,而美術(shù)培訓(xùn)成為了熱門的課程之一。不管是學(xué)校開設(shè)的美術(shù)課,還是美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的輔導(dǎo),這些都在為孩子的美術(shù)水平提升打下了基礎(chǔ)。筆者在過去的一年中跟孩子們的美術(shù)培訓(xùn)課程中收獲了很多經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就來分享一下自己的心得體會(huì)。

第二段:選好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

通過朋友推薦,我們找到了一家優(yōu)秀的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它在師資力量、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式等方面都非常出色。更重要的是,這家機(jī)構(gòu)注重孩子們的個(gè)性化培訓(xùn)。不管是在素描、色彩、構(gòu)圖方面,都會(huì)針對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。有了優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),孩子們的美術(shù)特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)揮。

第三段:多種手段提高技能

在日常的美術(shù)培訓(xùn)課程中,我們也會(huì)通過多種方式幫助孩子們提高技能。例如在課后,用題材廣泛的繪本或美術(shù)作品激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的愛好,每天閑暇時(shí)間開始指導(dǎo)孩子們慢慢涂染,逐漸培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí)在課堂中也會(huì)重點(diǎn)針對(duì)要素講解,比如人物的輪廓、眼睛、頭發(fā)、手等細(xì)節(jié)方面,一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行筆觸技巧積累。通過多種方式,讓孩子們的藝術(shù)水平得到了提高。

第四段:父母的參與

家長(zhǎng)的支持和參與也是孩子們美術(shù)培訓(xùn)中重要的因素之一。例如,通過參加藝術(shù)展覽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),提供孩子們更多了解藝術(shù)的機(jī)會(huì)。也可以在家中提供更多的創(chuàng)意空間,比如開設(shè)美術(shù)角,放置書籍、工具和顏料,引導(dǎo)孩子們自我創(chuàng)作。在孩子們創(chuàng)作完成后,可以為孩子們提供點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子們對(duì)美術(shù)的信心。

第五段:總結(jié)

美術(shù)培訓(xùn)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。不僅能幫助孩子們提高藝術(shù)水平,還能鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),美術(shù)培訓(xùn)也是家長(zhǎng)鍛煉孩子們耐心、堅(jiān)持不懈和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注的絕佳機(jī)會(huì)。如何選擇好的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如何提高孩子們的技能,如何有效地參與到孩子們的美術(shù)培訓(xùn)中,這些都是需要家長(zhǎng)們多方面考慮和行動(dòng)的問題。筆者希望通過自己的心得體會(huì),為其他家長(zhǎng)提供一些思路和建議,幫助孩子們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中更好地成長(zhǎng)。

美術(shù)心得體會(huì)篇二

美術(shù)學(xué)是一個(gè)神秘而又美妙的學(xué)科,在我接觸它之前,我常常認(rèn)為它只是畫畫、涂涂色而已。但在我的學(xué)習(xí)過程中,我才逐漸明白了,美術(shù)學(xué)是一門涉及到色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等多方面的學(xué)科。在這里,我想分享一下自己關(guān)于美術(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

第二段:感悟

在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)給我的最大的啟示就是要有耐心,要有細(xì)致和認(rèn)真的態(tài)度。一張畫作的創(chuàng)作需要一個(gè)漫長(zhǎng)的重復(fù)過程,每一個(gè)操作都需要耐心和細(xì)致。而作為學(xué)生,我們也需要這樣的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我們需要對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)過程都要有足夠的耐心和認(rèn)真,經(jīng)過多次的練習(xí)和積累,才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。

第三段:培養(yǎng)美感

美術(shù)學(xué)讓我了解到,一個(gè)人是否有美感是需要后天培養(yǎng)的。美感的養(yǎng)成需要我們從小貼近生活,多觀察事物、體驗(yàn)生活中的美好,像人們能欣賞到美麗的自然風(fēng)光和優(yōu)美的音樂一樣,也需要我們不斷地接觸、欣賞美術(shù)作品,來培養(yǎng)我們對(duì)審美的敏感度和提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。

第四段:色彩運(yùn)用

在美術(shù)學(xué)中,色彩的運(yùn)用是一個(gè)很重要的方面。色彩不僅會(huì)影響我們的心情和情感,它本身也是構(gòu)成畫作的重要因素。充分地利用色彩的相似性和對(duì)比性,能夠使畫作更加生動(dòng)、形象、鮮明。而在生活中,我們也能夠從色彩的運(yùn)用中,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用顏色來為自己的生活增添色彩,讓我們的生活更加鮮明、活潑。

第五段:總結(jié)

在美術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到它不僅僅是一門學(xué)科,更是一種美好生活的象征。它能夠讓我們提高藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)美感,并且能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。因此,我們應(yīng)該在平時(shí)通過觀察生活、接觸文藝作品等方式,去提高自己對(duì)美的敏感度和審美能力,讓我們的生活充滿美好和特別的意義。

美術(shù)心得體會(huì)篇三

走進(jìn)美術(shù)室,立刻被那種別致的氛圍所吸引。墻上掛滿了充滿創(chuàng)意的繪畫作品,架子上擺放著各式各樣的畫筆、丙烯顏料和調(diào)色板,每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著藝術(shù)的魅力。在這個(gè)空間里,我可以盡情表達(dá)自己的想法與情感,每次走進(jìn)這里都會(huì)讓我充滿了激情和靈感。

第二段:美術(shù)室的學(xué)習(xí)與探索

美術(shù)室是我學(xué)習(xí)繪畫的場(chǎng)所,這里有專業(yè)的老師和熱情的同學(xué),可以一起分享創(chuàng)作的快樂和挑戰(zhàn)。在這里,我學(xué)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了觀察和思考。每次上課,老師都會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活中的事物,學(xué)習(xí)如何捕捉形象和光影的變化,這對(duì)于提高繪畫技巧和表現(xiàn)力非常有幫助。在美術(shù)室里,我也有機(jī)會(huì)嘗試不同的繪畫媒介和風(fēng)格,從水彩到油畫,從寫實(shí)到抽象,每個(gè)作品都是我對(duì)世界的一種表達(dá)。

第三段:美術(shù)室的創(chuàng)作和想象力

美術(shù)室給予了我無限的創(chuàng)作空間和想象力的發(fā)揮。在培養(yǎng)了繪畫基礎(chǔ)后,我可以自由地發(fā)揮自己的想法和表達(dá)方式。這里沒有束縛和限制,只有無盡的創(chuàng)作可能。我可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇創(chuàng)作題材,嘗試不同的表現(xiàn)手法,從而不斷提高自己的繪畫水平。美術(shù)室是一個(gè)釋放想象力的地方,我可以通過繪畫創(chuàng)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的世界,也可以通過觀察和思考描繪出生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。

第四段:美術(shù)室的交流與合作

在美術(shù)室里,我遇到了許多志同道合的朋友,他們同樣熱愛藝術(shù),樂于分享和交流。我們一起參觀畫展,一起討論繪畫技巧和藝術(shù)理念,互相激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn),與他人的交流并不僅僅是單純的技術(shù)上的問答,更是一種思想碰撞和藝術(shù)理念的交流。通過互相傾聽和分享,我不僅學(xué)到了新的繪畫技巧,更開拓了自己的思維和眼界。

第五段:美術(shù)室給我的啟示與成長(zhǎng)

美術(shù)室不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場(chǎng)所,更是一個(gè)我成長(zhǎng)和收獲的地方。在美術(shù)室里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心,因?yàn)樗囆g(shù)是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨礪的過程。我也認(rèn)識(shí)到,藝術(shù)不僅是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力,更是一種情感表達(dá)和思想交流的方式。美術(shù)室讓我更加自信和勇敢,敢于表達(dá)自己的思想和感受,敢于展示自己的作品。在美術(shù)室里,我不僅僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧,更學(xué)會(huì)了如何欣賞和理解藝術(shù),學(xué)會(huì)了如何與他人交流和合作。這些都是我在美術(shù)室成長(zhǎng)過程中獲得的寶貴財(cái)富。

總結(jié):

美術(shù)室是一個(gè)充滿魅力和創(chuàng)造力的地方,它給予我無盡的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì),同時(shí)也啟發(fā)了我的想象力和思維方式。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,我不僅學(xué)會(huì)了技巧和表達(dá)方式,更成長(zhǎng)為一個(gè)更自信和有思想的人。美術(shù)室是我個(gè)人成長(zhǎng)的見證,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并努力進(jìn)步,用繪畫去表達(dá)和傳遞我的情感和思緒。

美術(shù)心得體會(huì)篇四

俗話說,興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲,但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要考慮選材是否合適。

要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來,這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如,幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的`欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

對(duì)于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱

情,期待下一個(gè)活動(dòng)的到來。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

美術(shù)心得體會(huì)篇五

美術(shù)室是我最喜歡去的地方之一。每當(dāng)我踏入這個(gè)空間,就仿佛進(jìn)入了一個(gè)富有創(chuàng)造力的世界。在這里,我可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,盡情地表達(dá)自己的想法和情感。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

首先,美術(shù)室是一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造力的理想場(chǎng)所。在這里,我可以自由地選擇材料、顏色和形式來表達(dá)我的想法。沒有任何束縛和限制,我可以將自己的想象力釋放出來,嘗試著實(shí)現(xiàn)我心中的藝術(shù)作品。美術(shù)室注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槲铱梢猿浞职l(fā)揮我的創(chuàng)造潛力。

其次,美術(shù)室是一個(gè)培養(yǎng)耐心和毅力的地方。我曾經(jīng)遇到過許多艱巨的藝術(shù)項(xiàng)目,需要我花費(fèi)很多時(shí)間和精力去完成。例如,在學(xué)習(xí)水彩畫時(shí),我發(fā)現(xiàn)要掌握水彩的技巧并不容易。我必須不斷地實(shí)踐和嘗試,才能逐漸掌握它的精髓。通過這個(gè)過程,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力,直到完成最終的作品。美術(shù)室教會(huì)了我耐心和毅力,這些品質(zhì)將在我日后的生活中發(fā)揮重要作用。

同時(shí),美術(shù)室也是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的地方。在美術(shù)室,我們經(jīng)常會(huì)有小組作業(yè)和合作項(xiàng)目。這要求我們與他人進(jìn)行合作和交流,共同完成任務(wù)。通過這些合作項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和想法,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的獨(dú)特才能,相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

另外,美術(shù)室也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的能力。每次走進(jìn)美術(shù)室,我都能看到同學(xué)們創(chuàng)作出的各種各樣的藝術(shù)作品。這些作品各具特色,展現(xiàn)了每個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。通過欣賞他人的作品,我開始學(xué)會(huì)理解和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣,并且開始關(guān)注和學(xué)習(xí)更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)。

最后,美術(shù)室也教會(huì)了我如何表達(dá)自己的情感和想法。在這個(gè)獨(dú)特的空間里,我可以用畫筆和顏料代替言語(yǔ),將我的情感和想法表達(dá)出來。通過藝術(shù)的方式,我能夠更加清晰地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這不僅幫助我更好地理解自己,也讓我更好地與他人溝通。

總之,美術(shù)室是一個(gè)富有創(chuàng)造力、培養(yǎng)耐心和合作精神、培養(yǎng)欣賞藝術(shù)能力和表達(dá)自己的地方。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,我不僅獲取了藝術(shù)技巧和知識(shí),還獲得了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。美術(shù)室不僅讓我喜愛上了藝術(shù),還讓我獲得了更多的成長(zhǎng)和啟發(fā)。我相信,美術(shù)室對(duì)于每一個(gè)熱愛藝術(shù)的人來說,都是一個(gè)重要而特殊的地方。

美術(shù)心得體會(huì)篇六

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。

通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)心得體會(huì)篇七

通過認(rèn)真聽取四位教師的授課,受益匪淺。四位老師的課都很精彩、生動(dòng)。各自有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

于潔老師的《畫夜景》,根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《畫夜景》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。”這節(jié)課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期,他們那快樂的、充滿童真、童趣的,不受制約的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此,本課的教學(xué)目標(biāo):了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩,感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化,而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色,進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。

本堂課用回憶想象的方法,進(jìn)行顏色對(duì)比,讓學(xué)生了解顏色的深淺是對(duì)比出來的。用兩種方法來表現(xiàn)色彩的對(duì)比,用砂紙和油水分離法,認(rèn)識(shí)色彩,提高了學(xué)生對(duì)色彩的理解,生活中的燈光讓二年級(jí)的學(xué)生感受到了對(duì)黑夜的美。讓學(xué)生體會(huì)到了畫畫用黑色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比,使畫面的色彩更強(qiáng)烈。整節(jié)課于老師能放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題,在解決問題中,通過注重了對(duì)過程的理解,讓學(xué)生知道為什么。練習(xí)中能利用學(xué)案,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),師生互動(dòng)較好,學(xué)生作品豐富多彩,對(duì)知識(shí)掌握牢固,練習(xí)適中,課堂效果好。

崔斌老師的《威武的盾牌》是人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)中的第六課。盾牌是一種古老的戰(zhàn)爭(zhēng)武器,它最初的功能是用來防御敵人的攻擊的,美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到:“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流”,從這一課中,我們很明顯地感受到編者的這個(gè)意圖。教材向我們傳遞的信息是從美術(shù)角度來闡述的,告訴我們盾牌除了具有防御功能以外,還可以通過盾牌上的動(dòng)物頭圖案設(shè)計(jì)使盾牌增強(qiáng)威武感,給敵人造成心理上的恐懼感,從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力。本課主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形的手段來表現(xiàn)動(dòng)物頭圖案的威武感。最重要的是通過盾牌這一渠道,共享人類社會(huì)的文化資源,讓學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及它的獨(dú)特作用,去激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。

在導(dǎo)入部分崔老師通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)教學(xué)啟動(dòng)情景,播放戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的錄像片,力求營(yíng)造一種輕松、自由的氣氛,通過直觀感知,給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊力,感受古代人民的勇敢和智慧,引導(dǎo)師生共同進(jìn)入良好的參與狀態(tài),在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。

然后通過學(xué)生介紹關(guān)于搜集到盾牌的資料,了解盾牌的古今發(fā)展史,激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情,激發(fā)學(xué)生的求知欲。比較是提高觀察力的有效方法。通過欣賞動(dòng)物的頭像,請(qǐng)學(xué)生分析威武的表現(xiàn)方法,老師創(chuàng)設(shè)懸念能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,并以“懸”牽住學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生在比較中充分發(fā)表自己的見解,通過觀察、比較,以及認(rèn)真地分析,最后自己得出結(jié)論,突破了本課重難點(diǎn)。

然后在欣賞豐富的學(xué)生作品又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,使學(xué)生的思維全面開放,思考能力更廣更寬,并從中吸取到了新的美術(shù)營(yíng)養(yǎng),崔老師的角色就是只點(diǎn)燃鞭炮的小火引,讓串串鞭炮爆發(fā)出去。通過有序的分工及合作,又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的合作能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

在作品的展評(píng)部分,讓各組學(xué)生上臺(tái)介紹自己小組的作品,可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,并可以通過學(xué)生的介紹,在普通的作品中,挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),同時(shí),也能使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性。最后崔老師播放具有戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛的音樂,學(xué)生手持盾牌,以有力的步伐走向敵人,輪換感受戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。這堂課上完,從學(xué)生的作業(yè)反映出了他們較強(qiáng)的合作能力與動(dòng)手制作能力,而且也體現(xiàn)出了他們強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。

陳方凌老師的《我的書包》一課當(dāng)中沒有帶領(lǐng)學(xué)生分析書中的作品而是直接分析學(xué)生自己的書包,從貼近學(xué)生身邊的物品開始非常貼切學(xué)生們的生活,同時(shí)讓學(xué)生初步感受到藝術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活。在課上陳老師在小組中選取出三個(gè)最有特點(diǎn)的書包放到講臺(tái)前面來。它們的外形不同、色彩搭配有所不同、個(gè)別功能也不一樣。正因?yàn)檫@些書包設(shè)計(jì)的非常出色,投資者才愿意投資把它們生產(chǎn)出來。

每個(gè)小組領(lǐng)回自己組推選出的書包,回到小組當(dāng)中去進(jìn)行研究,研究后每個(gè)小組進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。讓學(xué)生來分析書包的不同,在同學(xué)們介紹的`時(shí)候陳老師不斷的肯定和指導(dǎo)他們的匯報(bào)。并在關(guān)鍵時(shí)刻給與指導(dǎo)和講解。在學(xué)生思想逐步打開的時(shí)候,陳老師出示了多種書包的造型,引導(dǎo)學(xué)生通過圖片中的設(shè)計(jì)思路,并詢問他們給了你什么樣的啟發(fā)。欣賞并感受到在設(shè)計(jì)中,要考慮到書包的美觀性、實(shí)用性、合理性、可行性和書包的空間形式、造型色彩和氣氛營(yíng)造等。通過這堂貼近學(xué)生生活的課堂所展現(xiàn)出來的作業(yè)可真是異常的精彩。

聽了朱曉艷老師的《橙色的畫》一課,朱老師采用了多種多樣的教學(xué)方法,學(xué)生參與積極,使我受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)深刻的感受:

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具和制作過程,豐富視覺,觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。在教學(xué)時(shí),首先抓住學(xué)生的視線,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿濃濃的興趣與好奇心,更自然地融入課堂,積極地參與美術(shù)活動(dòng)。

在《橙色的畫》一課教學(xué)中,朱老師首先用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心與觀看欲望。實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單:把紅色的顏料和黃色的顏料混合起來涂。學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛,興趣濃厚。從實(shí)驗(yàn)中很快便發(fā)現(xiàn)顏色產(chǎn)生了變化,并觀察到由于加入紅色的量的不同,顏色還有了深淺的變化。一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的興趣,使他們?cè)谧匀惠p松的氛圍中就感受到了顏色的變化,水到渠成地接受了“橙色”這個(gè)概念。

讓學(xué)生自己動(dòng)手去進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),只有結(jié)合他們的實(shí)際生活,通過他們感興趣的世界,帶領(lǐng)他們逐步感受到身邊的美。

學(xué)生認(rèn)識(shí)了橙色后,如果讓學(xué)生直接說出對(duì)橙色的感受,他們是沒有任何情感來源的。對(duì)橙色的感受最多停留在明亮上面。欣賞大師的作品,讓學(xué)生用不同的色彩進(jìn)行比較欣賞,朱老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)示范(油畫棒在棕色卡紙上的風(fēng)景畫),出示以橙色為主的兒童畫,使他們一下子感到了原來生活中有這么多美麗的橙色東西和場(chǎng)景就在自己的周圍,感受多親切?。∵@時(shí),在教師的引導(dǎo)下便很快能說出自己對(duì)橙色的感受:喜悅、溫馨、歡快、明亮等等。

學(xué)生的這些體會(huì)來源于生活,來源于自己的所思所感。不僅提高了自身的審美能力,也激發(fā)了他們熱愛生活,熱愛自然的情感。

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分,科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況,及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)肯定了學(xué)生的創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)了每件作品的閃光點(diǎn),學(xué)生們?cè)谡n堂上掌握了該掌握的知識(shí),體驗(yàn)感受到了橙色的魅力。

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念,它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此,說說我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì):

新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理,而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏,它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生作為一個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)”,培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識(shí),以及良好的個(gè)性品質(zhì)??進(jìn)一步解決實(shí)際問題的能力”——不要小看后面這幾個(gè)字的變化,它包含的意義是相當(dāng)重大的。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心每一位學(xué)生,使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展,把老師與學(xué)生合理地融為一體。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動(dòng)的課堂、再創(chuàng)造的課堂,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的思維空間。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過動(dòng)手,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題過程中學(xué)習(xí)、理解、發(fā)展。使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。

新課標(biāo)的知識(shí)面范疇很廣,增加了開放性及探索性的研究,真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和歸納能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)意會(huì)與言傳的必要性,通過對(duì)知識(shí)的文字語(yǔ)言描述,同學(xué)們看法、思維交互推進(jìn),完善了自我認(rèn)識(shí)。

總之,新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的,它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,變“教教材”為“用教材”。

美術(shù)心得體會(huì)篇八

第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)

最近我參觀了一場(chǎng)名為“時(shí)光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦,以時(shí)間為主題,探索人類在時(shí)光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介,如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼,不僅對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏,也對(duì)自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段:審美之旅(字?jǐn)?shù):300字)

參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫,配以柔和的音樂,使我如夢(mèng)如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感,表達(dá)出時(shí)間的流動(dòng)和變幻。接下來,我看到了一件立體作品,它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時(shí)間的流逝。通過這些作品,我深刻體會(huì)到藝術(shù)家對(duì)時(shí)間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。

第三段:自我思考與觀察(字?jǐn)?shù):300字)

參觀這次美術(shù)展后,我開始反思自己對(duì)生活和時(shí)間的看法。日常生活中,我們往往追逐著時(shí)間,無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個(gè)全新的視角,讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn),在瑣碎的時(shí)刻中,生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意。

第四段:藝術(shù)的力量(字?jǐn)?shù):300字)

這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感,更能喚起人們對(duì)時(shí)間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來,進(jìn)入一個(gè)純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作,將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾,引導(dǎo)我們?cè)谒囆g(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子,反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。

第五段:結(jié)語(yǔ)(字?jǐn)?shù):200字)

美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品,我對(duì)時(shí)間和生活的認(rèn)識(shí)有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機(jī)等工具,以及對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著,打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻,學(xué)會(huì)用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽,用心感受藝術(shù)的魅力,并將其融入到我的生活和思考中,讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>

總結(jié):通過這次美術(shù)展的參觀,我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感,更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對(duì)時(shí)間的理解有了新的層次,也讓我更加意識(shí)到生活中的美好和細(xì)微之處。通過對(duì)藝術(shù)的觀察和思考,我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界,為自己的生活增添更多的美感和深度。

美術(shù)心得體會(huì)篇九

經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索,使我受益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了。邊想,我邊陷入了沉思之中,我的心得體會(huì)如下:

我覺得各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素,在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段,這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定,認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征,只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上,才能了解小學(xué)生由于在感知、意識(shí)、理解、能力上的高低懸殊,所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級(jí)學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活,這不同的生活環(huán)境,與前迥異的作息制度,有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。中年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺性。所以,在教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到:各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中,那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫,往往大略地看了事物對(duì)象后,有個(gè)大概的記憶,就開始作畫。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物,我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察,如:形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等,并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官,更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此,指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí),首先讓其觀察形狀,當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉,經(jīng)常有目的.、有意識(shí)的觀察,其觀察能力自然會(huì)得到提高。

常言道:眼明手快、心靈手巧,這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級(jí)學(xué)生積極開展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性,其積極性在于興趣的驅(qū)使,興趣的濃厚必然勤練,表現(xiàn)能力自然而然地提高,又帶動(dòng)興趣遞增,形成一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,不能操之過急,應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹苗,使這株樹比其他的樹的生長(zhǎng)得更高大,秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí),在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,然后由下一個(gè)年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們,只會(huì)忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識(shí),事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形,無異于拔苗助長(zhǎng)。

這些就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得,在以后的教學(xué)中我會(huì)使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣,這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo),小學(xué)生的美術(shù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材,找出切實(shí)可行的方法,以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注學(xué)生的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

美術(shù)心得體會(huì)篇十

美術(shù)月是每年的11月,也是我最期待的一個(gè)月份之一。在這個(gè)月里,全校師生都會(huì)參與各種形式的美術(shù)活動(dòng),使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動(dòng)也非常精彩,在參與其中的過程中,我收獲了很多,也有了一些心得和體會(huì)。

第二段:參與感受

在美術(shù)月活動(dòng)中,我最激動(dòng)人心的是作品展覽和比賽。看著自己和別人的作品在展廳中展示,真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品,也讓我意識(shí)到自己的不足。同時(shí),也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動(dòng)力。

第三段:教育意義

美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己藝術(shù)才華的平臺(tái),更是一次教育的機(jī)會(huì)。美術(shù)月活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力,更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識(shí)。通過參與各種活動(dòng),如插畫、平面設(shè)計(jì)、手工制作等,學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。

第四段:價(jià)值感受

參與美術(shù)月活動(dòng),讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能,更是一種態(tài)度和哲學(xué),它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù),是生活中不可缺少的一部分,提供了美好和意義,讓人生更加豐富多彩。

第五段:結(jié)語(yǔ)

在美術(shù)月之后,我對(duì)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧,更要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解和感悟,用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品,成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷,我更明確了自己的方向和信念,也更有了信心和勇氣,迎接未來的挑戰(zhàn)。

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