心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)心得體會篇一
當前，很多父母為孩子的培訓(xùn)課程了解的越來越多，而美術(shù)培訓(xùn)成為了熱門的課程之一。不管是學校開設(shè)的美術(shù)課，還是美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)提供的輔導(dǎo)，這些都在為孩子的美術(shù)水平提升打下了基礎(chǔ)。筆者在過去的一年中跟孩子們的美術(shù)培訓(xùn)課程中收獲了很多經(jīng)驗，現(xiàn)在就來分享一下自己的心得體會。
第二段：選好培訓(xùn)機構(gòu)
通過朋友推薦，我們找到了一家優(yōu)秀的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。它在師資力量、教學設(shè)施、教學方式等方面都非常出色。更重要的是，這家機構(gòu)注重孩子們的個性化培訓(xùn)。不管是在素描、色彩、構(gòu)圖方面，都會針對每一位學生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)。有了優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)，孩子們的美術(shù)特長得到了更好的發(fā)揮。
第三段：多種手段提高技能
在日常的美術(shù)培訓(xùn)課程中，我們也會通過多種方式幫助孩子們提高技能。例如在課后，用題材廣泛的繪本或美術(shù)作品激發(fā)孩子們對美術(shù)的愛好，每天閑暇時間開始指導(dǎo)孩子們慢慢涂染，逐漸培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。同時在課堂中也會重點針對要素講解，比如人物的輪廓、眼睛、頭發(fā)、手等細節(jié)方面，一點一點進行筆觸技巧積累。通過多種方式，讓孩子們的藝術(shù)水平得到了提高。
第四段：父母的參與
家長的支持和參與也是孩子們美術(shù)培訓(xùn)中重要的因素之一。例如，通過參加藝術(shù)展覽、藝術(shù)節(jié)等活動，提供孩子們更多了解藝術(shù)的機會。也可以在家中提供更多的創(chuàng)意空間，比如開設(shè)美術(shù)角，放置書籍、工具和顏料，引導(dǎo)孩子們自我創(chuàng)作。在孩子們創(chuàng)作完成后，可以為孩子們提供點評和鼓勵，增強孩子們對美術(shù)的信心。
第五段：總結(jié)
美術(shù)培訓(xùn)對孩子們的成長有著深遠的影響。不僅能幫助孩子們提高藝術(shù)水平，還能鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力。同時，美術(shù)培訓(xùn)也是家長鍛煉孩子們耐心、堅持不懈和對細節(jié)的關(guān)注的絕佳機會。如何選擇好的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，如何提高孩子們的技能，如何有效地參與到孩子們的美術(shù)培訓(xùn)中，這些都是需要家長們多方面考慮和行動的問題。筆者希望通過自己的心得體會，為其他家長提供一些思路和建議，幫助孩子們在美術(shù)學習中更好地成長。
美術(shù)心得體會篇二
美術(shù)學是一個神秘而又美妙的學科，在我接觸它之前，我常常認為它只是畫畫、涂涂色而已。但在我的學習過程中，我才逐漸明白了，美術(shù)學是一門涉及到色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等多方面的學科。在這里，我想分享一下自己關(guān)于美術(shù)學的心得體會。
第二段：感悟
在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)學給我的最大的啟示就是要有耐心，要有細致和認真的態(tài)度。一張畫作的創(chuàng)作需要一個漫長的重復(fù)過程，每一個操作都需要耐心和細致。而作為學生，我們也需要這樣的態(tài)度去面對學習。我們需要對每一個學習過程都要有足夠的耐心和認真，經(jīng)過多次的練習和積累，才能夠取得良好的學習效果。
第三段：培養(yǎng)美感
美術(shù)學讓我了解到，一個人是否有美感是需要后天培養(yǎng)的。美感的養(yǎng)成需要我們從小貼近生活，多觀察事物、體驗生活中的美好，像人們能欣賞到美麗的自然風光和優(yōu)美的音樂一樣，也需要我們不斷地接觸、欣賞美術(shù)作品，來培養(yǎng)我們對審美的敏感度和提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。
第四段：色彩運用
在美術(shù)學中，色彩的運用是一個很重要的方面。色彩不僅會影響我們的心情和情感，它本身也是構(gòu)成畫作的重要因素。充分地利用色彩的相似性和對比性，能夠使畫作更加生動、形象、鮮明。而在生活中，我們也能夠從色彩的運用中，學習如何運用顏色來為自己的生活增添色彩，讓我們的生活更加鮮明、活潑。
第五段：總結(jié)
在美術(shù)學的學習中，我意識到它不僅僅是一門學科，更是一種美好生活的象征。它能夠讓我們提高藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)美感，并且能夠培養(yǎng)我們的耐心和細心。因此，我們應(yīng)該在平時通過觀察生活、接觸文藝作品等方式，去提高自己對美的敏感度和審美能力，讓我們的生活充滿美好和特別的意義。
美術(shù)心得體會篇三
走進美術(shù)室，立刻被那種別致的氛圍所吸引。墻上掛滿了充滿創(chuàng)意的繪畫作品，架子上擺放著各式各樣的畫筆、丙烯顏料和調(diào)色板，每一個細節(jié)都透露著藝術(shù)的魅力。在這個空間里，我可以盡情表達自己的想法與情感，每次走進這里都會讓我充滿了激情和靈感。
第二段：美術(shù)室的學習與探索
美術(shù)室是我學習繪畫的場所，這里有專業(yè)的老師和熱情的同學，可以一起分享創(chuàng)作的快樂和挑戰(zhàn)。在這里，我學到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧，同時也學會了觀察和思考。每次上課，老師都會引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活中的事物，學習如何捕捉形象和光影的變化，這對于提高繪畫技巧和表現(xiàn)力非常有幫助。在美術(shù)室里，我也有機會嘗試不同的繪畫媒介和風格，從水彩到油畫，從寫實到抽象，每個作品都是我對世界的一種表達。
第三段：美術(shù)室的創(chuàng)作和想象力
美術(shù)室給予了我無限的創(chuàng)作空間和想象力的發(fā)揮。在培養(yǎng)了繪畫基礎(chǔ)后，我可以自由地發(fā)揮自己的想法和表達方式。這里沒有束縛和限制，只有無盡的創(chuàng)作可能。我可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇創(chuàng)作題材，嘗試不同的表現(xiàn)手法，從而不斷提高自己的繪畫水平。美術(shù)室是一個釋放想象力的地方，我可以通過繪畫創(chuàng)造一個與現(xiàn)實完全不同的世界，也可以通過觀察和思考描繪出生活的點滴細節(jié)。
第四段：美術(shù)室的交流與合作
在美術(shù)室里，我遇到了許多志同道合的朋友，他們同樣熱愛藝術(shù)，樂于分享和交流。我們一起參觀畫展，一起討論繪畫技巧和藝術(shù)理念，互相激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流并不僅僅是單純的技術(shù)上的問答，更是一種思想碰撞和藝術(shù)理念的交流。通過互相傾聽和分享，我不僅學到了新的繪畫技巧，更開拓了自己的思維和眼界。
第五段：美術(shù)室給我的啟示與成長
美術(shù)室不僅僅是一個學習和創(chuàng)作的場所，更是一個我成長和收獲的地方。在美術(shù)室里，我學會了堅持和耐心，因為藝術(shù)是一個需要長時間的積累和磨礪的過程。我也認識到，藝術(shù)不僅是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，更是一種情感表達和思想交流的方式。美術(shù)室讓我更加自信和勇敢，敢于表達自己的思想和感受，敢于展示自己的作品。在美術(shù)室里，我不僅僅學會了繪畫技巧，更學會了如何欣賞和理解藝術(shù)，學會了如何與他人交流和合作。這些都是我在美術(shù)室成長過程中獲得的寶貴財富。
總結(jié)：
美術(shù)室是一個充滿魅力和創(chuàng)造力的地方，它給予我無盡的學習和創(chuàng)作的機會，同時也啟發(fā)了我的想象力和思維方式。通過在美術(shù)室學習和創(chuàng)作，我不僅學會了技巧和表達方式，更成長為一個更自信和有思想的人。美術(shù)室是我個人成長的見證，我會繼續(xù)堅持并努力進步，用繪畫去表達和傳遞我的情感和思緒。
美術(shù)心得體會篇四
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學會了在生活中學習構(gòu)思，在游戲中學習構(gòu)思，在想象中學習構(gòu)思，在觀察中學構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。
美術(shù)心得體會篇五
美術(shù)室是我最喜歡去的地方之一。每當我踏入這個空間，就仿佛進入了一個富有創(chuàng)造力的世界。在這里，我可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，盡情地表達自己的想法和情感。通過在美術(shù)室學習和創(chuàng)作，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，美術(shù)室是一個培養(yǎng)創(chuàng)造力的理想場所。在這里，我可以自由地選擇材料、顏色和形式來表達我的想法。沒有任何束縛和限制，我可以將自己的想象力釋放出來，嘗試著實現(xiàn)我心中的藝術(shù)作品。美術(shù)室注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，這對我來說是一個巨大的優(yōu)勢，因為我可以充分發(fā)揮我的創(chuàng)造潛力。
其次，美術(shù)室是一個培養(yǎng)耐心和毅力的地方。我曾經(jīng)遇到過許多艱巨的藝術(shù)項目，需要我花費很多時間和精力去完成。例如，在學習水彩畫時，我發(fā)現(xiàn)要掌握水彩的技巧并不容易。我必須不斷地實踐和嘗試，才能逐漸掌握它的精髓。通過這個過程，我學會了堅持不懈地努力，直到完成最終的作品。美術(shù)室教會了我耐心和毅力，這些品質(zhì)將在我日后的生活中發(fā)揮重要作用。
同時，美術(shù)室也是一個培養(yǎng)團隊合作精神的地方。在美術(shù)室，我們經(jīng)常會有小組作業(yè)和合作項目。這要求我們與他人進行合作和交流，共同完成任務(wù)。通過這些合作項目，我學會了傾聽他人的意見和想法，學會了團隊合作的重要性。在團隊合作中，每個人都可以貢獻自己的獨特才能，相互學習和進步。
另外，美術(shù)室也教會了我欣賞藝術(shù)的能力。每次走進美術(shù)室，我都能看到同學們創(chuàng)作出的各種各樣的藝術(shù)作品。這些作品各具特色，展現(xiàn)了每個人獨特的藝術(shù)個性。通過欣賞他人的作品，我開始學會理解和欣賞不同的藝術(shù)風格和表現(xiàn)形式。這激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣，并且開始關(guān)注和學習更多關(guān)于藝術(shù)的知識。
最后，美術(shù)室也教會了我如何表達自己的情感和想法。在這個獨特的空間里，我可以用畫筆和顏料代替言語，將我的情感和想法表達出來。通過藝術(shù)的方式，我能夠更加清晰地表達自己的內(nèi)心世界。這不僅幫助我更好地理解自己，也讓我更好地與他人溝通。
總之，美術(shù)室是一個富有創(chuàng)造力、培養(yǎng)耐心和合作精神、培養(yǎng)欣賞藝術(shù)能力和表達自己的地方。通過在美術(shù)室學習和創(chuàng)作，我不僅獲取了藝術(shù)技巧和知識，還獲得了更多寶貴的經(jīng)驗和體會。美術(shù)室不僅讓我喜愛上了藝術(shù)，還讓我獲得了更多的成長和啟發(fā)。我相信，美術(shù)室對于每一個熱愛藝術(shù)的人來說，都是一個重要而特殊的地方。
美術(shù)心得體會篇六
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學，注重美術(shù)理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結(jié)合進行練習，使學生真正體驗到美術(shù)，樂學、愛學美術(shù)。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術(shù)心得體會篇七
通過認真聽取四位教師的授課，受益匪淺。四位老師的課都很精彩、生動。各自有著獨特的教學風格。
于潔老師的《畫夜景》，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》，《畫夜景》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。”這節(jié)課面對的教學對象是二年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，本課的教學目標：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
本堂課用回憶想象的方法，進行顏色對比，讓學生了解顏色的深淺是對比出來的。用兩種方法來表現(xiàn)色彩的對比，用砂紙和油水分離法，認識色彩，提高了學生對色彩的理解，生活中的燈光讓二年級的學生感受到了對黑夜的美。讓學生體會到了畫畫用黑色產(chǎn)生了強烈的對比，使畫面的色彩更強烈。整節(jié)課于老師能放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，在解決問題中，通過注重了對過程的理解，讓學生知道為什么。練習中能利用學案，學生學得扎實，師生互動較好，學生作品豐富多彩，對知識掌握牢固，練習適中，課堂效果好。
崔斌老師的《威武的盾牌》是人美版小學美術(shù)實驗教材第六冊中的第六課。盾牌是一種古老的戰(zhàn)爭武器，它最初的功能是用來防御敵人的攻擊的，美術(shù)課程標準中提到：“引導(dǎo)學生參與文化的傳承與交流”，從這一課中，我們很明顯地感受到編者的這個意圖。教材向我們傳遞的信息是從美術(shù)角度來闡述的，告訴我們盾牌除了具有防御功能以外，還可以通過盾牌上的動物頭圖案設(shè)計使盾牌增強威武感，給敵人造成心理上的恐懼感，從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力。本課主要是學習運用夸張、變形的手段來表現(xiàn)動物頭圖案的威武感。最重要的是通過盾牌這一渠道，共享人類社會的文化資源，讓學生了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及它的獨特作用，去激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情。
在導(dǎo)入部分崔老師通過創(chuàng)設(shè)動態(tài)教學啟動情景，播放戰(zhàn)爭場面的錄像片，力求營造一種輕松、自由的氣氛，通過直觀感知，給學生一個強烈的視覺沖擊力，感受古代人民的勇敢和智慧，引導(dǎo)師生共同進入良好的參與狀態(tài)，在不知不覺中進入學習角色。
然后通過學生介紹關(guān)于搜集到盾牌的資料，了解盾牌的古今發(fā)展史，激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情，激發(fā)學生的求知欲。比較是提高觀察力的有效方法。通過欣賞動物的頭像，請學生分析威武的表現(xiàn)方法，老師創(chuàng)設(shè)懸念能吸引學生學習的注意力，并以“懸”牽住學生學習的過程，學生在比較中充分發(fā)表自己的見解，通過觀察、比較，以及認真地分析，最后自己得出結(jié)論，突破了本課重難點。
然后在欣賞豐富的學生作品又一次激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望，使學生的思維全面開放，思考能力更廣更寬，并從中吸取到了新的美術(shù)營養(yǎng)，崔老師的角色就是只點燃鞭炮的小火引，讓串串鞭炮爆發(fā)出去。通過有序的分工及合作，又進一步鍛煉了學生的合作能力，增強了團隊精神。
在作品的展評部分，讓各組學生上臺介紹自己小組的作品，可以培養(yǎng)學生的自信心，并可以通過學生的介紹，在普通的作品中，挖掘?qū)W生的閃光點，同時，也能使學生意識到合作的重要性。最后崔老師播放具有戰(zhàn)爭氣氛的音樂，學生手持盾牌，以有力的步伐走向敵人，輪換感受戰(zhàn)爭氣氛。這堂課上完，從學生的作業(yè)反映出了他們較強的合作能力與動手制作能力，而且也體現(xiàn)出了他們強烈的創(chuàng)新精神。
陳方凌老師的《我的書包》一課當中沒有帶領(lǐng)學生分析書中的作品而是直接分析學生自己的書包，從貼近學生身邊的物品開始非常貼切學生們的生活，同時讓學生初步感受到藝術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活。在課上陳老師在小組中選取出三個最有特點的書包放到講臺前面來。它們的外形不同、色彩搭配有所不同、個別功能也不一樣。正因為這些書包設(shè)計的非常出色，投資者才愿意投資把它們生產(chǎn)出來。
每個小組領(lǐng)回自己組推選出的書包，回到小組當中去進行研究，研究后每個小組進行簡單的匯報。讓學生來分析書包的不同，在同學們介紹的`時候陳老師不斷的肯定和指導(dǎo)他們的匯報。并在關(guān)鍵時刻給與指導(dǎo)和講解。在學生思想逐步打開的時候，陳老師出示了多種書包的造型，引導(dǎo)學生通過圖片中的設(shè)計思路，并詢問他們給了你什么樣的啟發(fā)。欣賞并感受到在設(shè)計中，要考慮到書包的美觀性、實用性、合理性、可行性和書包的空間形式、造型色彩和氣氛營造等。通過這堂貼近學生生活的課堂所展現(xiàn)出來的作業(yè)可真是異常的精彩。
聽了朱曉艷老師的《橙色的畫》一課，朱老師采用了多種多樣的教學方法，學生參與積極，使我受益匪淺，我有以下幾點深刻的感受：
新課程標準中指出美術(shù)教育在小學階段主要是引導(dǎo)學生參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具和制作過程，豐富視覺，觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣。在教學時，首先抓住學生的視線，讓學生對美術(shù)學習充滿濃濃的興趣與好奇心，更自然地融入課堂，積極地參與美術(shù)活動。
在《橙色的畫》一課教學中，朱老師首先用一個小實驗調(diào)動起學生的好奇心與觀看欲望。實驗很簡單：把紅色的顏料和黃色的顏料混合起來涂。學生目不轉(zhuǎn)睛，興趣濃厚。從實驗中很快便發(fā)現(xiàn)顏色產(chǎn)生了變化，并觀察到由于加入紅色的量的不同，顏色還有了深淺的變化。一個小小的實驗激發(fā)了學生的興趣，使他們在自然輕松的氛圍中就感受到了顏色的變化，水到渠成地接受了“橙色”這個概念。
讓學生自己動手去進行調(diào)色實驗，只有結(jié)合他們的實際生活，通過他們感興趣的世界，帶領(lǐng)他們逐步感受到身邊的美。
學生認識了橙色后，如果讓學生直接說出對橙色的感受，他們是沒有任何情感來源的。對橙色的感受最多停留在明亮上面。欣賞大師的作品，讓學生用不同的色彩進行比較欣賞，朱老師現(xiàn)場進行了現(xiàn)場示范（油畫棒在棕色卡紙上的風景畫），出示以橙色為主的兒童畫，使他們一下子感到了原來生活中有這么多美麗的橙色東西和場景就在自己的周圍，感受多親切啊！這時，在教師的引導(dǎo)下便很快能說出自己對橙色的感受：喜悅、溫馨、歡快、明亮等等。
學生的這些體會來源于生活，來源于自己的所思所感。不僅提高了自身的審美能力，也激發(fā)了他們熱愛生活，熱愛自然的情感。
美術(shù)教學評價是美術(shù)教育的重要組成部分，科學全面的美術(shù)教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。
在教學評價時肯定了學生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)了每件作品的閃光點，學生們在課堂上掌握了該掌握的知識，體驗感受到了橙色的魅力。
小學美術(shù)新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。在此，說說我對美術(shù)新課標的一些體會：
新課標符合學生好奇的心理，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學生求知欲、進行創(chuàng)造性活動的原動力。新標準強調(diào)“對學生作為一個人的素質(zhì)培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識，以及良好的個性品質(zhì)??進一步解決實際問題的能力”——不要小看后面這幾個字的變化，它包含的意義是相當重大的。
新課標的理念是關(guān)注每一位學生的發(fā)展，關(guān)心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展，把老師與學生合理地融為一體。新課標讓美術(shù)學課成為活動的課堂、再創(chuàng)造的課堂，給學生創(chuàng)造一個廣闊的思維空間。
新課標注重讓學生操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生提供了許多實踐操作的機會。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。
情境教學是本教科書的一大特色。新課標讓學生們從生活經(jīng)驗和客觀實際出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題過程中學習、理解、發(fā)展。使學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。
新課標的知識面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標編寫者是要逐步培養(yǎng)學生的語言組織和歸納能力，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生在學習過程中，體驗意會與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述，同學們看法、思維交互推進，完善了自我認識。
總之，新課標體現(xiàn)了課堂教學是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。學生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進學生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。
美術(shù)心得體會篇八
第一段：引言（字數(shù)：200字）
最近我參觀了一場名為“時光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦，以時間為主題，探索人類在時光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼，不僅對藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏，也對自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認識。
第二段：審美之旅（字數(shù)：300字）
參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫，配以柔和的音樂，使我如夢如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感，表達出時間的流動和變幻。接下來，我看到了一件立體作品，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時間的流逝。通過這些作品，我深刻體會到藝術(shù)家對時間的獨特理解和表達方式。
第三段：自我思考與觀察（字數(shù)：300字）
參觀這次美術(shù)展后，我開始反思自己對生活和時間的看法。日常生活中，我們往往追逐著時間，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個全新的視角，讓我重新審視現(xiàn)實生活中的細節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時刻中，生活其實充滿了無限的美麗和深意。
第四段：藝術(shù)的力量（字數(shù)：300字）
這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感，更能喚起人們對時間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進入一個純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達給觀眾，引導(dǎo)我們在藝術(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)語（字數(shù)：200字）
美術(shù)展讓我體驗到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對時間和生活的認識有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機等工具，以及對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學會用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>
總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對時間的理解有了新的層次，也讓我更加意識到生活中的美好和細微之處。通過對藝術(shù)的觀察和思考，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度。
美術(shù)心得體會篇九
經(jīng)過這一段時間對美術(shù)課的學習和探索，使我受益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學情況了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的心得體會如下：
我覺得各個年級有著不同的特點。小學生的年齡特點是小學美術(shù)教育中必須重視的要素，在整個小學教學階段，這時學生的興趣還不夠穩(wěn)定，認識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學生年齡特點基礎(chǔ)上，才能了解小學生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級學生有學前期進入學齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進入正規(guī)的學校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀律的行為規(guī)范。中年級已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學實踐中，我深刻體會到：各個年級學生有著不同的認知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點提出相應(yīng)要求。
在教學美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學中特別注意引導(dǎo)學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的.、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級學生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應(yīng)依據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應(yīng)具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
這些就是我這幾個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。小學美術(shù)教學的手段多種多樣，這需要根據(jù)學生實際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo)，小學生的美術(shù)教育是一個長期的任務(wù)，要求我們教師在教學中要認真研究教材，找出切實可行的方法，以便學生在愉快中學習，全面提高學生的素質(zhì)。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)設(shè)教學的新境界。
美術(shù)心得體會篇十
美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個月份之一。在這個月里，全校師生都會參與各種形式的美術(shù)活動，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動也非常精彩，在參與其中的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得和體會。
第二段：參與感受
在美術(shù)月活動中，我最激動人心的是作品展覽和比賽?？粗约汉蛣e人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識到自己的不足。同時，也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動力。
第三段：教育意義
美術(shù)月不僅給學生們提供了一個展示自己藝術(shù)才華的平臺，更是一次教育的機會。美術(shù)月活動增強了學生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強了學生們的自信心和自我表現(xiàn)意識。通過參與各種活動，如插畫、平面設(shè)計、手工制作等，學生們的動手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。
第四段：價值感受
參與美術(shù)月活動，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學，它能夠方寸間表達內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語
在美術(shù)月之后，我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習和完善藝術(shù)技巧，更要加強對藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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