“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!
童眸讀后感篇一
“眼睛是心靈的窗戶?!边@個暑假我讀了一本關(guān)于孩童的眼睛,關(guān)于兒童的心靈,一本新時代的舊書-《童眸》。
這些人,那些事
《童眸》這本書里的人物有點善良,又有點邪惡,有點像天使,又有點如魔鬼。比如馬小五,雖然調(diào)皮,卻十分仗義,雖然有點脾氣火爆,但是在危險時依然舍身救人,奮不顧身。說他像一個邪惡的魔鬼,可心靈如天使般那么純凈,那樣天真。
一切景語皆情語
婷婷姐姐曾說過“景物描寫從來都不是平白無故的,我們要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們?!痹谶@本書的開篇,一個景物描寫就吸引了讀者們,既點明了時間,又烘托了故事悲傷的氛圍,給人難過的心情,這時,再引出了馬小五和白毛的故事,引發(fā)讀者深思。
那么遠,卻那么近
這本書描寫的是距離我們50年前的上世紀70年代的故事,那里無論是時間還是生活,都離我們遠的多,但人物的性格卻與我們十分相像,白毛、馬小五、二丫頭……這些人總讓讀者覺得似曾相識。
《童眸》這本書寫出了童真童趣,悲歡離合,喜怒哀樂,描寫了無數(shù)的歡樂與悲劇……
童眸讀后感篇二
我用一雙童真、純樸的眼睛,靜靜地觀察著《童眸》里既黑亦白,似遠似近的.世界。
是啊,這本書所訴說的事雖跨越時空,卻也時遠時近。
比如這鏡子。在那時候,全村也頂多只有一面大鏡子,而在現(xiàn)代,高樓林立,燈火通明,巨大無比的鏡子更是人手一個。而我們的工作方式也不同。這算是“遠”了。
而說它近,也是有理由的。
最明顯的是友情。
那時,現(xiàn)在。情感深,不也毫無差別嗎?
是啊,這書,跨越時空,既遠亦近,五味雜陳。它是眼眸,它是童年,更是孩子們心靈之門的鑰匙!
童眸讀后感篇三
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》,一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們:白毛、馬小五、細妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居,是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內(nèi)心的卑微和仇恨,馬小五的頑皮粗野與男孩的擔(dān)當(dāng),細妹的能干、退縮以及后來的勇敢,還有二丫的意外身亡,在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書中占據(jù)了很多的篇幅,朵兒心底溫柔、善良;愛讀書、膽小;有時也懦弱。朵兒其實就是作者自己的影子,作者以記事散文加回憶錄的形式,把故事做了加工,遵循了一部分事實,又想象和編撰了另一部分事實。
在書中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸,孩童們的身上都有;而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮,他們身上也有。人性的復(fù)雜構(gòu)成了我們這個世界的千姿百態(tài),正因為如此,作品里的人物才有溫度,我們的文學(xué)也才值得反復(fù)咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想,童年的經(jīng)歷對一個人的影響真的是盤根錯節(jié),永遠難以擺脫。很多現(xiàn)實的問題,在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題,套不進任何公式,你走到哪個位置,你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的.往事,童年的伙伴一一呈現(xiàn),描寫出那個貧瘠年代鮮活的生命和個體,就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫道:生活如此絕望,每個人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是,白毛、細妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北,他們生活在那個荒涼又貧瘠的年代,隨波逐流地游蕩在這個世界上,生命中從來沒有“希望”這個奢華的詞語,卻也竭盡所能把自己的日子過出了動靜,弄出了一章又一章卑微而動人的詩篇。
真正好的兒童作品所要表達的就應(yīng)該像羅曼·羅蘭說的那樣:“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹,而且都是圣者,她們鍛煉人類開展偉大的心魂,她們是力,是生,是神,凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人,便是既不愛歡樂,亦不愛痛苦,凡能體味她們的,方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜?!?/p>
童眸讀后感篇四
生活如此絕望,每個人都興高采烈地活著?!锻防锏娜宋镆彩恰0酌?、細妹子、馬小五、大丫和二丫,雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北,還有高門樓兒里從鄉(xiāng)下來的聞慶來,他們時而好,時而壞。你可以找出他太多的優(yōu)點,也可以找出許許多多的缺點。他既是天使,又是魔鬼??傊说膹?fù)雜性,再高級的.機器,恐怕也不能模擬出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫頭,有一邊是微笑的臉,有一邊是哭泣的臉。她善良,不畏強權(quán),心靈手巧。但她卻特別兇,有些言語讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊,她怎么不滾蛋呀","你個死相!一天到晚就知道吃!吃,吃,吃,怎么不吃死你"。她的語言之所以不被我忘記,一方面有點好笑,一方面在訴苦,總之,二丫頭一會兒黑,一會兒白,是個典型的兩面人物。
說到兩面人物,就不得不說到另一個人,他就是馬小五,他雖然性格粗暴,愛打架,但他也有善良的一面,比如他幫助細妹“死守”芝麻糖,親自跑到上海去給白毛買墨鏡,免費讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個兩面人物。
世界上每個人都有黑的一面,也有白的一面,構(gòu)成了一個“太極圖”,世界上不是每個人是完美的,大家也不是機器,每個人都是“太極圖”。
童眸讀后感篇五
今年暑假我又讀了一遍《童眸》,真的讓我愛不釋手啊!這本書描寫了蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子的成長故事。這本書中講到了朵兒、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭、細妹子、白毛等一群孩子在仁字巷中過著清寒的童年生活。
我最喜歡的人物是朵兒。她善良,仁愛,有同情心。好婆說她是有一顆“佛心”,但太善良了也會受傷。我覺得說得很對!因為有一次白毛當(dāng)上了衛(wèi)生檢查員,濫用權(quán)力,故意刁難馬小五,因為馬小五沒有擦被風(fēng)刮壞的窗戶。他們矛盾升級,吵得面紅耳赤。正當(dāng)他們吵得不可開交的時候,朵兒挺身而出,默默地爬上桌子去擦那塊碎玻璃,但突然玻璃完全碎了,掉了下來,砸到了她的腳,她的腳嚴重受傷,被縫了6針。作為一班之長,朵兒大公無私,以自己的行動來化解同學(xué)之間的矛盾,我覺得很了不起!
我特別有好感的一個人物是馬小五。他很仗義,說話算話,有男子漢氣概。有一次,因為白毛惹怒了馬小五,他生氣地雜碎了他的墨鏡。那副墨鏡可是白毛的命根啊!沒有了這幅墨鏡白毛只能瞇著眼睛去上學(xué)。馬小五決定買一副墨鏡補償給他。因為聽朵兒說墨鏡只能在上海才能買到,怎么能夠籌錢?他又聽說一個建筑工地需要碎磚,所以他召集了很多朋友跟他一起去敲碎磚賣!之后他用賣碎磚的錢買了一張去上海的車票,義無反顧地為白毛買墨鏡去了!雖然小五脾氣暴躁,但還是有好心的一面,他沒有把責(zé)任推給其他人,而是選擇一人做事一人當(dāng)!我覺得馬小五做事情的時候不要那么沖動,因為沖動是魔鬼!
我最反感的是白毛。我一開始對他挺有同情心的,因為他得了一種怪病,有可能導(dǎo)致死亡。但是我讀到最后對他越來越討厭。特別是有三處地方讓我對這個人徹底反感。一、有一次好婆在講故事的時候,大家聽得入迷的時候,突然他隨意插嘴,引起馬小五的沖動,但是白毛很奸猾,用了一個激將法“我反正要死了,你打死我好了”。我覺得白毛不懂得尊重他人,也不珍愛生命。二、白毛想借彎彎的鐵圈,彎彎大發(fā)慈悲把它借給他。他占為己由,玩很長時間,故意不還給他。我覺得他很自私,故意利用了人們的善良。三、白毛利用老師對他的寵愛,憐憫,就像一個“小偷”一樣把班里所有同學(xué)的好勝心,榮譽感和上進心統(tǒng)統(tǒng)地偷走了。尤其在當(dāng)衛(wèi)生檢查員時,他自大狂妄,尖酸刻薄,偏激魯莽,故意挑起同學(xué)間的矛盾。我覺得白毛雖然生病了,是個弱勢群體,大家都去幫助他,但是他沒有感恩之心,就像我們身邊散播負能量的`人。我真心希望白毛能夠回心轉(zhuǎn)意,棄暗投明,做一個心態(tài)陽光的男子漢!
童年有時候是美好的,但是有時候也是丑惡的。我覺得我們應(yīng)該有一個屬于自己的美好的快樂的童年!
童眸讀后感篇六
透過朵兒的眼睛,馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子,在“仁字巷”過著清寒的'童年生活。
《童眸》離我們又遠又近。遠,就是這個故事的年代很久遠,我們呢,就只能靠書來了解他們所發(fā)生的點點滴滴。近,就比如馬小五他們弄到了一些玉米,當(dāng)他們從陳家老太的地里穿過時,對陳家老太做了一個調(diào)皮的表情,這樣調(diào)皮的小孩,現(xiàn)在還有很多,所以現(xiàn)在和以前好似有一種穩(wěn)約的聯(lián)系。
這些小孩曾是作者的鄰居。時光飛逝,孩子們一點點長大,可在作者眼中,孩子們不會長大,孩子們的永恒——童年。
童眸讀后感篇七
《童眸》是由著名的兒童文學(xué)家黃蓓佳所寫,她說:這本書是她的回憶錄。書中講述的是上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北等,在那積淀久遠“仁字巷”里過著清寒的童年生活,然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會生活的洗禮。他們漸漸長大,難忘的童年永遠印刻在“童眸”中的事。
《童眸》寫的主要是童年時光。60、70、80后讀到這些故事時,會有一種在重溫自己童年時光的感覺。而我們這代人,回想起童年,多半是種類繁多的玩具和電子產(chǎn)品,各種游樂設(shè)施,回憶里充滿了歡聲笑語。
但是讀了《童眸》后,讓我感受到了書中主人公不一樣的童年。也讓我知道了以前的那些年代的人生百態(tài)。作者以朵兒的所見、所聞和所思,來描寫自己的玩伴,寫出了當(dāng)時人們生活的不易和艱辛,讓我看到了一個更為真實的平凡的世界,而書中一些孩子的故事,令人淚目。
在第一章《灰兔》中,得了白化病自卑的白毛,遭到了周圍人對他的冷落。而他的那句:“我恨你們,我就是恨,恨全世界的人!”更是令人心酸不已,那一聲聲的吶喊正是他對這現(xiàn)實而又冷漠世界的控訴和不滿。他滿懷希望地去上??床?,卻沒能治好,當(dāng)他悲壯地喊出:“砸吧砸吧,隨便你砸吧!我反正快要死了!”時,讓人無比的同情起白毛,好在朵兒、好婆和老師們關(guān)心他,讓他重拾了自信。這些好心人的.關(guān)心和幫助仿如一縷溫暖的陽光照耀著絕望的白毛,讓他重拾人生的信心。而《大丫和二丫》更是一個令人唏噓不已的故事。十三歲的心靈手巧的二丫,因為患羊角風(fēng)的姐姐大丫發(fā)病后的丑態(tài)百出和對愿意本說貧困不堪的家庭帶來的拖累,令二丫對大丫十分刻薄,對她惡言惡語,還曾經(jīng)想把大丫推進河里淹死。但在大丫有難之時,小小年紀的二丫卻挺身而出,救二丫于水火之中,最后卻為救落水的姐姐溺水而亡。這些故事都讓我感觸萬分,現(xiàn)實生活中的有色眼睛,惡言相向,無法理解對這些弱視群體帶來了無法磨滅的傷害,讓他們對生活,對人生充滿了絕望,但還是有好心的人給他們帶來了安慰和希望。我希望社會上的人對他們能多一分關(guān)愛,多一分包容,多一份鼓勵。
讀《童眸》,就像在聽一位長者再回憶往事。讀完,我覺得要用我們的“童眸”去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,珍惜當(dāng)下,樂觀地迎接每一天。
童眸讀后感篇八
暑假期間,我仔細閱讀了一本叫《童眸》的長篇小說,是小說大師黃蓓佳寫的。這是一本講20世紀70年代孩子們的小說,里面分成了好幾個段落,每個段落都講的是主角朵兒和同個巷子中的好友之間發(fā)生的故事,內(nèi)容讓人催淚,用詞生動有趣。
這本小說雖然講的是幾個孩子們童年玩耍的故事,讀起來卻好像是發(fā)生在自己身上,身臨其境。
書中的人物栩栩如生,活靈活現(xiàn):主角朵兒膽小卻正直;馬小五頑皮但仗義;細妹心靈手巧有孝心;白毛因生病而自卑;二丫頭看起來自私內(nèi)心卻很善良;大丫頭本來很漂亮,因為生病變傻,所以被家里逼婚早早嫁人;聞慶來是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里來的,比賽中被排擠而退出比賽,于是很有骨氣地將安慰獎扔進了水里。
在這些孩子中,我最喜歡的是二丫頭和馬小五。二丫頭原本有個完好的家庭,也和朵兒在同一個班級,但因為大丫頭生病只好退學(xué)在家。后來因為大丫頭貪吃,為了去撈水中一根玉米,不幸掉進水中,二丫頭把大丫頭救上來了,自己卻再也沒有醒來,這讓我明白了,小便宜不能貪。雖然二丫頭總說討厭大丫頭,卻還是在那一刻選擇了去救大丫頭,這又讓我明白了親情是最重要的。
馬小五是“豎字巷”的,但是他總是跑到朵兒所在的“認字巷”里玩。他雖然總是惹是生非,跟別人打架,還打碎了白毛的墨鏡,但他會去搬磚頭賺錢,還去上海為白毛買墨鏡,我在他的身上學(xué)到了仗義的品質(zhì)。
據(jù)作家黃蓓佳說,書中描寫的素材大部分源自她的幼時回憶,而書中主角朵兒就是自己。當(dāng)我讀到《童眸》中清苦的童年,我覺得自己還是很幸福的,書中朵兒和她朋友的童年會深深地刻在我的腦海中,每個人都擁有自己的童年萬花筒。
這本好書值得一品。
童眸讀后感篇九
在這么多的人物當(dāng)中,我最喜歡趙細妹。趙細妹家原來很富裕,后來因為爸爸在海上遇難而失去了一筆很大的經(jīng)濟來源,她媽媽也因此中風(fēng)偏癱。還好趙細妹有主見,她想靠自己做芝麻糖的本領(lǐng)來貼補家用。一開始連連失敗,后來她跟隨馬小五去了上海闖蕩,結(jié)果“趙細妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細妹也很體貼家人,只要自己有錢,就會不時地往家里寄錢。
我也很敬佩馬小五樂于助人的品質(zhì)。同學(xué)有困難,他一定去幫助。他幫助了趙細妹開芝麻糖店;自己砸磚賣錢為了給白毛買墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭吵。
當(dāng)我看著書中人物那清苦的童年生活時,我覺得我們現(xiàn)在的生活是無比的'幸福。但無論是怎樣的童年生活,都會深深地刻在每一個人的心里。
童眸讀后感篇十
一提到童年,我們想到的大都是無憂無慮、歡快無比的日子??墒窃诂F(xiàn)實的生活中,很多人的童年并不是那么的美好,它充滿著貧窮、憂傷、無助和痛苦?!锻肥俏易x到的第一本黃蓓佳女士創(chuàng)作的兒童小說,便被她那獨特的視角所描繪的另類童年故事所深深地吸引。
書中述的是發(fā)生在上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)一個名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等,在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活,時光永是向前,他們也隨著年齡的增長,隨著經(jīng)歷的人和事,經(jīng)過社會生活的洗禮,慢慢的長大。讀《童眸》就像在重溫自己的童年時光。那時候,沒有種類繁多的玩具,孩子們只能聚在一起說故事、變賣草、跳房子,這些經(jīng)典游戲在作者的筆下,穿越時空,與我們再度重逢,倍感溫暖。
書中最令人感動的是作者對白毛、大丫頭、聞慶來這些身體有缺陷的弱勢兒童的關(guān)注。作者通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想,加上大量的動作、語言、心理描寫,寫出了這些弱勢兒童痛苦的生活現(xiàn)狀,尤其是把身體上的殘疾帶來的心靈上的折磨描寫的淋漓盡致。《灰兔》是我讀到的第一本關(guān)于描寫白化病這一罕見疾病的小說,白毛的自閉以及周圍人對白毛的冷落讀來都讓人心酸不已。
尤其是白毛那絕望而又尖銳的吶喊“我恨你們!我就是恨!恨全世界的人!”這一聲吶喊,是對冷漠世界的一種控訴,也是對照進生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。那一縷溫暖、一縷陽光就是彎彎、好婆、朵兒以及學(xué)校的老師對白毛的關(guān)心,我們也愿這一縷陽光能夠照耀白毛以后的人生之路?!洞笱竞投尽犯且粋€讓人唏噓不已的故事。年僅十三歲的心靈手巧、自尊要強的二丫因為患羊角風(fēng)的姐姐發(fā)病后的丑態(tài)百出和對原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來的拖累,時常對大丫惡言惡語甚至萌生過把姐姐推下河去淹死的念頭,但在姐姐嫁人遭受毒打、關(guān)押之時,小小年紀卻能挺身而出救姐姐于危難之中,獨自供養(yǎng)姐姐,最后為救落水的姐姐溺水而亡。
我們隨著作者的文字,時而為二丫的尖酸刻薄、自私自利憤恨不已,時而又為她小小年紀所承受的壓力和委屈而心疼落淚。二丫頭走了,帶著一個年輕女孩對未來生活的美好向往,帶著對姐姐的牽掛與責(zé)任,悄無聲息的離開。愿天堂沒有疾病,沒有貧窮。
《童眸》讓孩子們讀到了不一樣的童年故事,同時也呼吁教育工作者和社會各界關(guān)注殘疾兒童的身心發(fā)展問題,讓世界對他們多一份關(guān)愛,多一份包容,多一份鼓勵?!锻冯m是一部兒童小說,卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代,貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài),通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美,學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活,積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸讀后感篇十一
許多人認為每個人只分好壞,然而其實不是的,人是有兩面的,白天是天使,晚上是魔鬼。
這是一個很久以前的.故事,發(fā)生在仁字巷里的一個小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫馬小五,他是一個有時善良、仗義、勇敢,有時兇狠、調(diào)皮、暴力的人,為什么這樣說他呢?因為在文章中,馬小五為細妹保護他的芝麻糖果而和別人打起來,從這個角度來看,他很勇敢,然而,從另一個角度來看,他又很暴力,本來或許可以用溝通來解決的事,他卻非要動手。小女孩的名字叫二丫頭,他是一個有時善良重情、不畏強權(quán)、心靈手巧,有時暴力決絕、狠毒的人,在文章中,二丫頭一把把她的姐姐推下水溝,然而卻不忍心,便跟著她姐姐一起掉了下去。
人是很復(fù)雜的,不分好壞,不像童話里一樣,就像歌中的:“世界很單純,復(fù)雜的是人吶”。
童眸讀后感篇十二
《童眸》這本書記載了四個故事,雖然只有四個故事,但文章很長。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫了白毛、朵兒、馬小五、細妹、大丫頭、二丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等人。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠的仁字巷里過著清寒的童年生活,然而在這些孩子中,就有人沒有讀完書。這些沒有讀完書的人卻和他們的父母經(jīng)歷了遼闊的社會的洗禮,正如文章中的馬小五為了幫細妹賣芝麻糖,卻遭人打。
白毛一出生,全身都是白的,他走在小路上,有些人會嚇一跳,有些人會嘲笑他。大丫頭本來很漂亮,可是陳老太一心情不好就會拿她出氣,結(jié)果大丫頭被打出來羊角風(fēng)。她變得越來越丑,越來越蠢。二丫頭因為在河邊看見大丫頭拿蘿卜,腳一滑,淹死在河里了。
在文章的最后一篇,白毛搬家了,二丫頭死了,馬小五和細妹去了上海,連聞慶來也不打聲招呼就消失了。小孩子總會長大,大人總會變老??墒怯姓l能知道,朵兒小小的腦袋里,藏著多少對于往昔的懷念,和對于未來的恐懼。歲月永遠都是像流水,要不停歇地帶走過往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書,也希望大家長大以后,都不要忘記童年的快樂。
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