為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級活動方案設(shè)計篇一
各班主任：
根據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。
學(xué)生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
3、讀書量大：學(xué)生一學(xué)期課外閱讀好書5本以上，并認(rèn)真做好“讀書摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動。
4、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。
班級必須同時具備以下條件方可申報：
1、班級讀書氛圍濃厚，學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；
3、每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛護(hù)書籍；
4、學(xué)生能堅持做好摘記并認(rèn)真撰寫讀書筆記；
5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
家庭必須具備以下條件方可申報：
1、家中有獨立的書房和書柜。
2、家中藏書量在50冊以上。
3、經(jīng)常在家進(jìn)行親子閱讀并交流。
4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。
1、每班推薦出1～2名“書香之星”、 1個“書香家庭”后交給年級組長，經(jīng)年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進(jìn)行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據(jù)“書香之星” 、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。
2、“書香之星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學(xué)生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復(fù)印件等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料，其中必須交2篇有質(zhì)量的讀后感。（字?jǐn)?shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）。
“書香班級” 上交相關(guān)評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應(yīng)該班讀書成果的材料。
“書香家庭”須上交的相關(guān)評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|(zhì)復(fù)印件，文章或照片請傳至郵箱）。
3、截止日期：
各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”、 “書香家庭”相關(guān)材料上交至德育處參評。
班級活動方案設(shè)計篇二
為了打造具有我院專業(yè)特色的品牌學(xué)生活動，充分調(diào)動廣大同學(xué)參與活動的積極性和創(chuàng)造性，在進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力的同時，使更多的學(xué)生在活動中得到實際鍛煉和提高，經(jīng)研究，決定在全院范圍內(nèi)開展班級活動立項工作。具體事宜如下：
一、活動對象：外國語學(xué)院所有班級
二、立項形式：可以班級為單位，也可班級間聯(lián)合
三、基本原則
班級活動立項遵循
“項目化管理、全過程監(jiān)督”的工作原則。
項目化管理：各班級活動的開展實行申報審批的形式，通過審批的項目給予一定的經(jīng)費支持，并實行目標(biāo)管理，責(zé)任到人?；顒恿㈨棇嵭泄_申報，公開評審，公平競爭。
全過程監(jiān)督：通過立項評審、跟蹤審核、總結(jié)驗收等環(huán)節(jié)，對所立項目進(jìn)行全程監(jiān)督，保證立項活動順利、有效開展。
四、立項標(biāo)準(zhǔn)
1．主題鮮明，具有專業(yè)特色，有針對性；
2．內(nèi)容豐富，形式新穎，有創(chuàng)新性；
3．緊密結(jié)合班級成員的生活學(xué)習(xí)，有實際意義；
4．可行性強(qiáng)，有連續(xù)性。
五、主題設(shè)計
各班級要根據(jù)本班工作實際，確定項目主題，可以從以下幾個方面著手：
1．專業(yè)學(xué)習(xí)：以提高班級成員的英語專業(yè)水平為目標(biāo)，開展形式新穎的課外學(xué)習(xí)活動，鞏固、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)效果。
2．社會實踐：以增強(qiáng)班級成員的社會實踐能力為目的，開展有挑戰(zhàn)、有內(nèi)容、有意義的社會實踐活動。
3．心理健康：以提高班級成員自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我完善為中心開展喜聞樂見的心理健康教育活動。
4．綜合素質(zhì)：以激發(fā)每位班級成員個人潛能為出發(fā)點，開展參與面廣、受益面大的各類文體活動。
六、機(jī)構(gòu)設(shè)置
成立兩級項目評審小組，對上報立項方案進(jìn)行評審：
1．由主要學(xué)生干部組成項目初審組，對各上交立項項目進(jìn)行初審。
2．由院輔導(dǎo)員老師和團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)成員組成項目評審終審組，對初審?fù)ㄟ^的方案進(jìn)行終審，確定最終實施項目。
七、實施流程
1．項目設(shè)計。各班級結(jié)合自身實際，深入了解廣大同學(xué)的實際需要，發(fā)動班級成員精心設(shè)計活動方案，填寫《外國語學(xué)院班級活動立項申請表》。
2．項目申報。各班級將項目立項申請書上報至項目評審初審組，初審組對上報的立項方案進(jìn)行初評，評選出“可行方案”若干，并報送至項目評審終審組。
3．項目評眩項目評審終審組參照立項標(biāo)準(zhǔn)對初審?fù)ㄟ^的“可行方案”進(jìn)行綜合評審，評選
出“最優(yōu)方案”。
4．項目運行。獲評“最優(yōu)方案”的班級需按照既定方案，認(rèn)真落實，保證活動質(zhì)量。項目評審小組對項目落實情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督。
5．總結(jié)驗收。項目完成之后，各班級提交項目執(zhí)行情況總結(jié)，項目評審小組將對項目落實情況進(jìn)行考核。
八、經(jīng)費支持
學(xué)院對“最優(yōu)方案”給予相應(yīng)的經(jīng)費支持。同時，為了提高各班級參與的積極性，學(xué)院將對“可行方案”進(jìn)行一定的資助。項目經(jīng)費僅限用于項目進(jìn)行所需的必要開支。項目實施實行總經(jīng)費控制，費用支出實報實銷。對于因故中斷或被取消的項目，學(xué)院將停止經(jīng)費支持。
九、活動要求
1．班級活動立項制度是為了全面提高我院學(xué)生活動質(zhì)量的一次大膽嘗試。各班級應(yīng)高度重視、珍惜機(jī)會、精心組織、認(rèn)真配合。
2．各班級負(fù)責(zé)人應(yīng)立足服務(wù)班級成員，結(jié)合本班實際，選擇最有實效的立項主題，在內(nèi)容、形式上力求創(chuàng)新。
3．各班級要合理安排，使班級立項活動與正常的班級活動相互補(bǔ)充、相得益彰，不能以立項活動代替全部班級活動，也不能造成班級活動重復(fù)泛濫，增加班級負(fù)擔(dān)。
班級活動方案設(shè)計篇三
促進(jìn)友誼，張揚(yáng)青春，激勵學(xué)習(xí)。
知識競答話題辯論主題演講自我挑戰(zhàn)節(jié)目表演
公正公平透明活潑有序
主持人組（2人）
評委組（6人）
組委會（17人）
公正組（4人）
審計組（6人）
后勤組（不限）紅方藍(lán)方
活動項目分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)十分，共計五十分。
1、知識競答題共計50道題，每小題0.2分。
2、知識競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰(zhàn)題。必答題20道，搶答題20道，挑戰(zhàn)題10道。
3、必答題為紅方藍(lán)方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。
4、搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯不扣分，搶答時須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權(quán)答題。（主持人評判）。對于連續(xù)搶先示意三次而未能打?qū)φ叩箍?.2分。搶答題不進(jìn)行重復(fù)性答題，只有一方可答題，無論回答對錯，進(jìn)入下一題。
5、挑戰(zhàn)題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎勵0.2分，答錯扣除0.2分。紅藍(lán)雙方各五道選擇權(quán)?？梢詶墮?quán)不答。注明：舉手站起后，應(yīng)在15秒內(nèi)答題，否則視為無效。進(jìn)入下一題。
演講內(nèi)容要求：內(nèi)容積極向上，有激情，時間不得短于一分半，不得長于三分鐘。演講內(nèi)容清晰，主旨明確。
評分細(xì)則：
一、演講內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
二、語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。
四、綜合印象：1分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)做出綜合演講素質(zhì)的評價。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權(quán)平均就是最后得分。
1、紅藍(lán)雙方須持相反觀點，紅方為正方，藍(lán)方為反方。
2、話題辯論分為觀點陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分）總結(jié)駁斥（2分）
3、話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團(tuán)隊觀點，對方隨后提出團(tuán)隊觀點。然后進(jìn)去辯論環(huán)節(jié)，由各個小組的一辯二辯三辯四辯進(jìn)行辯論駁斥問答，然后有紅藍(lán)對方普通成員進(jìn)行自由提問，最后由各方一名代表作總結(jié)駁斥。
4、評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權(quán)平均就是最后得分。
注明：觀點陳述時間為限時一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時間為6—8分鐘。自由提問為2分鐘?？偨Y(jié)駁斥1分鐘。
6、節(jié)目表演環(huán)節(jié)該環(huán)節(jié)穿插于整個活動當(dāng)中?？偡?0分。歌曲類紅藍(lán)雙方各2個，每個2分。舞蹈相聲小品類紅藍(lán)雙方各2個，每個2.5分。評委小組依據(jù)表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。
7、評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權(quán)平均就是最后得分。
注明：要求節(jié)目表演準(zhǔn)備充分，有一定水平。
1、總分10分。挑戰(zhàn)項目分為四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)各一人。挑戰(zhàn)成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰(zhàn)項目每個環(huán)節(jié)必須有紅藍(lán)雙方公證人監(jiān)督下進(jìn)行。結(jié)果評判后，像評委組報告，由評委組集體認(rèn)定評判結(jié)果。如有異議，可進(jìn)行加賽。
2、查卷子：紅藍(lán)雙方選手各有不同數(shù)量的卷子，需在60秒內(nèi)查出數(shù)目，并上報公證人，公證人上報評委組。最接近準(zhǔn)確數(shù)目者獲勝。如結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽要求加時加量。時間為90秒。
3、踢毽子：公證人計算在一分鐘內(nèi)的連續(xù)踢毽次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽時間為90秒。
4、吹氣球：在公證人監(jiān)督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進(jìn)行加賽。
班級活動方案設(shè)計篇四
“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個類似的機(jī)構(gòu)，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達(dá)到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強(qiáng)法制教育，提高辨別能力。
1、 民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。
2、 設(shè)一名“書記員”，負(fù)責(zé)宣讀法庭紀(jì)律。
3、 準(zhǔn)備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。
中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數(shù)
小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。
（中隊長向輔導(dǎo)員報告）
中隊長：報告輔導(dǎo)員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。
輔導(dǎo)員：隊活動按原計劃開始
主持人：xx小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會現(xiàn)在開始。
（朗誦）
從小要學(xué)法，法律用處大，
社會各行業(yè)，處處需要它。
做人要守法，約束你我他，
辦事懂規(guī)則，生活秩序化。
用法護(hù)自己，理直膽氣大，
法前人平等，靠法走天下。
主持人1：同學(xué)們，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，“家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國有國法”。作為一名少先隊員，我們在學(xué)校里要遵守紀(jì)律，在社會生活中，我們也要遵守法規(guī)、法律。
主持人2：在我們隊員間，經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾和問題，下面請看錄像：
（播放錄像）
案件：王虎考試拿了60多分，陳強(qiáng)見到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個礦泉水瓶打在陳強(qiáng)的頭上，當(dāng)即陳強(qiáng)的頭部流血，送去醫(yī)院縫了三針。
主持人：在這件事情當(dāng)中，王虎和陳強(qiáng)誰是誰非？一時間真的很難搞清楚，現(xiàn)在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。
（一） 審理“案件”
1、 書記員宣布法庭紀(jì)律：
在法庭上，旁聽人員不準(zhǔn)講話、喧嘩。
2、 審判長宣布相關(guān)人員到庭：審判長到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。
3、 審判長：依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規(guī)定：xx區(qū)xx小學(xué)“模擬法庭”對原告陳強(qiáng)與被告王虎賠償一案公開審理，現(xiàn)在開庭。
4、 原告律師：
5、 被告律師：
原告（受傷者，挑起事端者） 被告（打人者）
我方認(rèn)為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償?！軅矐?yīng)該賠償，我的當(dāng)事人在精神上也受了傷，他也要請心理醫(yī)生?！晌业漠?dāng)事人流血了，它比心理傷害要嚴(yán)重。——外傷可以縫針，治療，可內(nèi)傷卻是無法治療的。——難道我的當(dāng)事人就沒有內(nèi)傷嗎，他的內(nèi)心也會痛苦。——假如你受到人格損害，你會還擊嗎？——沖動的性格會還擊?！业漠?dāng)事人就是一是沖動?！墒菍Ψ匠鍪忠蔡亓恕！晌曳接X得對方也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因為動機(jī)在原告，是原告挑起的，被告才一時錯手。——那被告叫一時錯手，那我的當(dāng)事人也是一時錯口?！业漠?dāng)事人是無意的'，你的當(dāng)事人是有意挑斗?！熬觿涌诓粍邮帧蹦阃耆梢栽倭R回我呀?！绻姨焯斓拇虃銉?nèi)心的弱點，你會怎樣。——你可以罵回我，你動手打人就觸犯了法律。語言傷害，會擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負(fù)刑事責(zé)任的。
6、 審判長：法庭辯論結(jié)束，現(xiàn)在休庭合議。
（二）作出“宣判”。
審判長：現(xiàn)在繼續(xù)開庭，原告與被告賠償一案，合議庭進(jìn)行了認(rèn)真、公正的評議，根據(jù)《民法通則》第119條，現(xiàn)宣判如下：原告挑起事端，有過錯，負(fù)有一定的責(zé)任；而被告?zhèn)υ?，?yīng)賠償醫(yī)療費用的70-90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請15日內(nèi)向上級法庭上訴，現(xiàn)在宣布閉庭。
（三） 收獲
主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。
a、小隊討論
b、小隊匯報
（四） 法律知識分享
聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時間，老師讓我們收集了許多法律小常識，你們都收集了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起分享一下吧！
（四）小結(jié)
主持人：今天的隊會，讓我們邁開了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規(guī)、法律來規(guī)范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀(jì)、向上的好隊員。這樣，我們將來必定會成為有所作為的人。
這次活動開展得非常成功，可以說今天大多數(shù)同學(xué)都當(dāng)了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過這次隊會，希望同學(xué)們能根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，自覺評價自己的日常行為及身邊的人和事，做一個明白道德是非標(biāo)準(zhǔn)的人。
xx小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會到此結(jié)束。
班級活動方案設(shè)計篇五
活動要求：每個班級開展活動時，一定要有兩人來做，心理委員作為活動主持人，另一人作為助手。如請其他班級心理委員時要請其做自我介紹。每個活動結(jié)束后要必須進(jìn)行活動感受分享。
活動引導(dǎo)語：“各位同學(xué)大家好，今天我們利用(班會\體育課)的時間開展一次心靈拓展活動。我是今天活動的主持人，這是我這次活動的搭檔(介紹你的助手)。希望大家能在全身心的投入活動中，去體驗活動帶給自己的內(nèi)心感受。接下來活動正式開始?！?/p>
活動環(huán)節(jié)：
第一項熱身活動：全班同學(xué)圍成一個大圓站立(可以按照體育隊形一排一排走動圍圓)。
一、虎口脫險
全體同學(xué)，圍成一圈后，伸出雙手。左手食指向上，右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當(dāng)主持人說道一個字或詞(自己決定)的時候，每個人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。
引導(dǎo)：(得失關(guān)系、第一事件和第二事件的關(guān)系、存在與幻想的關(guān)系)
二、生命線
每位同學(xué)拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標(biāo)注0，在結(jié)尾端標(biāo)注自己的預(yù)計死亡年齡(學(xué)生自己決定)，按照比例找見現(xiàn)在自己的年齡段，并標(biāo)注出來，然后現(xiàn)在想幾個問題，在你經(jīng)歷過的歲月中，也就是0到你現(xiàn)在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時間中，也就是現(xiàn)在年齡到你預(yù)計死亡年齡這一段時間，你最想做的三件事。然后與大家進(jìn)行分享。
引導(dǎo)：(過去的是無法改變的'，抓住現(xiàn)在的時間去實現(xiàn)自己的目標(biāo))
分享環(huán)節(jié)：
活動環(huán)節(jié)，到此結(jié)束，接下來我想請幾位同學(xué)說一下，他在活動中的感受，與大家進(jìn)行一下分享。(先讓同學(xué)自己主動說，然后再隨機(jī)找?guī)讉€學(xué)生進(jìn)行表達(dá))
好的，今天活動到此結(jié)束，下來每個人寫一份活動的感受，不限制字?jǐn)?shù)，只要能把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來就行。
一、組織單位 ：
主辦：山東理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心
承辦：國防教育學(xué)院團(tuán)總支
二、活動宗旨：
通過活動加強(qiáng)同學(xué)們對自我心理承受能力的認(rèn)識，同時也為大家提供一個強(qiáng)身健體和提高個人心理素質(zhì)的機(jī)會，營造一個寬松、良好的交流氛圍，通過團(tuán)結(jié)合作，加深彼此之間的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。
三、比賽時間：
20xx年5月15日上午8點
四、比賽地點：
西校區(qū)第四體育場國防生素質(zhì)拓展中心
五、比賽形式：
以各學(xué)院為代表隊進(jìn)行比賽。比賽分為6個項目，每項目完后排名計分并統(tǒng)計總分，最終比賽名次將由完成所有項目的總成績來決定。
六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
(一)心理素質(zhì)專項練習(xí)及其分析：
項目一：“殺手游戲”
游戲規(guī)則及說明：
這是一個非常有趣的心理游戲，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理。如果你不幸成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷。
相關(guān)說明：參加游戲人數(shù)共13人，選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中三張k、三張a和6張普通牌，法官洗好牌后交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。法官主持游戲，除法官外其他人開始都閉上眼睛。等大家閉好眼睛后，叫殺手睜開眼睛，3位殺手此時可以相互認(rèn)識一下達(dá)成同盟，并由任意一位殺手示意法官，殺掉在座閉眼中的任意一位。殺手閉眼，警察睜眼，相互認(rèn)識一下。最后所有人睜眼，法官宣布被殺者。其他在場的人開始輪流陳述自己的意見，完畢后大家舉手表決選出嫌疑最大的人。如果選出的是殺手，退出本輪游戲。然后重復(fù)之前行為，直至找出所有兇手或是殺掉所有的警察或全部良民，則比賽結(jié)束。
項目二：“你抓我逃”
游戲規(guī)則及說明：
這是我們進(jìn)行的一項創(chuàng)意十足的熱身運動。每位同學(xué)都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心，連成一個大圓環(huán)。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時，我們就立刻縮回食指，而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指。
相關(guān)說明：游戲會出現(xiàn)四種情況，第一種是只想抓住別人，而不在乎是否被別人抓，這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲;第二種是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感;剩余的兩種人，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個人心理資源的差異性，才會出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困。
項目三：“心語心愿”
游戲規(guī)則及說明：
活動期間，組織方會給大家提供一塊“心愿板”，同學(xué)們可以將想說的話，想表達(dá)的情感寫在便箋上，然后貼在板上，拋下煩惱，許下心愿，分享幸福。
相關(guān)說明：每個人都有自己的小秘密，每個人都有自己的難言之隱，每個人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望?！靶脑赴濉苯o每一個人提供一個釋放自己感情的機(jī)會，說說自己最近煩心的事和心理上的困惑，同時也可以通過這個平臺為辛勤培育我們的老師、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福。也許在這之外，還能結(jié)交更多的好朋友。
(二)心理素質(zhì)游戲與體能訓(xùn)練：
項目一：“背靠背、心連心”
游戲規(guī)則及說明：
有六名隊員參賽(最少有兩名女生)。每兩人背靠背夾住一個氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點，返回到出發(fā)點由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分，最后一名只記一分，其他參賽隊得分按名次依次累加。
相關(guān)說明：
(1)比賽過程中如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn)，途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。
(2)本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。
項目二：“攻防兼?zhèn)洹?/p>
游戲規(guī)則及說明：
每隊派出六名隊員參賽，兩隊隊員在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行對戰(zhàn)，一方用沙包向另一方攻擊，被攻擊的一方要躲閃確保不被擊中，一旦有隊員被擊中則他的游戲結(jié)束主動退場，若場上隊員接住沙包，則可增加隊友一條生命，使下場的隊友復(fù)活繼續(xù)比賽，如此往復(fù)循環(huán)，在規(guī)定的三分鐘時間結(jié)束后場上剩余隊員人數(shù)多的一方則獲得勝利。
相關(guān)說明：本項目對隊員們的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)要求比較高，既能鍛煉他們的體能，又能使場上隊員在為隊友爭取機(jī)會過程中感受到一種責(zé)任，增深隊友們之間的情誼。
項目三：“同心合體”
游戲規(guī)則及說明：
每組兩名隊員相互將腿綁在一起，排成直線往返走，以此進(jìn)行組間接力，最后以各個團(tuán)隊走完規(guī)定行程的時間為評分依據(jù)。
相關(guān)說明：此項目需要兩名隊員之間有很高的默契程度，使他們認(rèn)識到自身做的優(yōu)劣對別人是多么重要，能使隊員們在同心協(xié)力之時感受合作的美妙。
項目四：“海底穿月”
游戲規(guī)則及說明：每個隊派出六名隊員依次排開排成一列，間距一臂。第一名隊員雙手舉起籃球，其余隊員彎下腰，雙腳分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推傳到隊尾，然后最后一名隊員跑到隊伍最前面，再用同樣方法傳球，直至最初排頭隊員成為排尾，用時最少的隊伍勝出。
相關(guān)說明：該項目要求隊員有較好的身體靈活性，相互之間配合的默契程度也是一項重要的因素。
項目五：“你隨我動”
游戲規(guī)則及說明：
每隊派出2名隊員參加，接球者站于距拋球者6m之外的圓圈(直徑0.5m)內(nèi)用簍子接球;接、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計入成績;接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得計入成績;拋球者共拋出20個球，接球者簍內(nèi)球數(shù)多者為勝。
相關(guān)說明：本項目旨在考驗隊友間的配合，一直個人能力再強(qiáng)的球隊也拿不了世界杯冠軍。同樣，一個再好的投手也需要別人的配合。
項目六：“信任背摔”
游戲規(guī)則及說明：
有了前面幾個活動的配合，大家相互彼此之間已經(jīng)非常默契和信任。我們推出的這個“信任背摔”更是一種團(tuán)隊信任的考驗，每一組同學(xué)雙手緊緊的握在一起，形成一個平面。而站在高臺上的同學(xué)必須腰板挺直，雙手抱胸，向后直直倒下。
相關(guān)說明：沒有對團(tuán)隊的信任，沒有人敢于挑戰(zhàn)這個項目。在老師講解了動作要領(lǐng)和安全保護(hù)措施后，每一組開始大膽嘗試，甚至有同學(xué)一次不滿意，再來第二次，每一個隊員在信任隊友的同時也挑戰(zhàn)了自己。這項活動讓大家意識到一個人的成功自己的努力很重要，但朋友的支持、團(tuán)隊的幫助也顯得至關(guān)重要，沒有一個人可以在人生中單打獨斗。
六、報名要求：各學(xué)院組隊，每隊7名隊員，四男三女，并選出一名隊長，除特殊情況以外未經(jīng)允許不能隨意換隊員，屆時我們將對參賽隊員作相應(yīng)的標(biāo)志。
七、報名時間：5月1日——5月11日
八、報名方式：
九、比賽獎勵：
對參加隊員的狀況和成績進(jìn)行分析、備案，以供心理素質(zhì)研究室作為長期資料研究。同時向在活動中表現(xiàn)突出的隊伍頒發(fā)獎品與證書。
十、附注：
(一)各參賽隊報名時務(wù)必在報名表上附注本隊隊長聯(lián)系方式。
(二)比賽前幾天，我們會聯(lián)系隊長進(jìn)行培訓(xùn)。
(三)比賽過程中要求各參賽隊員服從裁判，不得與裁判有沖突，如確實有問題，請隊長與仲裁組聯(lián)系。
(四)報名結(jié)束后組織方會召集各代表隊隊長開會，具體介紹各項目詳細(xì)規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，隊長開會時間另行通知，請及時關(guān)注。
行程安排：
第二天早餐后繼續(xù)半天拓展，結(jié)束后午餐，餐后可安排活動或返程。
目標(biāo)：
培養(yǎng)計劃、組織、指揮的領(lǐng)導(dǎo)能力;
學(xué)習(xí)運用系統(tǒng)思考的方法分析處理問題;
把握個體與集體的關(guān)系，找準(zhǔn)自己的位置;
理解精確執(zhí)行的重要性，提高計劃和實施的能力。
友情提示：
1、著裝：休閑裝、最好是運動服、運動鞋;
2、如遇人力不可抗拒因素所產(chǎn)生的費用由客人承擔(dān);
3、出行前應(yīng)帶好有效證件、衣物、常用藥、旅游行程中注意安全;
4、保管好自己的物品、防止丟失現(xiàn)象發(fā)生。
行程標(biāo)準(zhǔn)：
1、 標(biāo)準(zhǔn)間住宿一晚。
2、 三正餐一早餐。
3、 山莊內(nèi)娛樂。
4、 拓展培訓(xùn)場地及培訓(xùn)師費用。
5、 其他： 全程陪同服務(wù);
6、 保險： 旅行社責(zé)任險。
班級活動方案設(shè)計篇六
美麗班級的創(chuàng)建是三項推進(jìn)工作一個重要項目，是深化我校教育教學(xué)改革的助推器，特制定我校美麗班級創(chuàng)建活動方案：
第一階段：美麗小組的創(chuàng)建（9月3日――-9月14日）
借助軍訓(xùn)，借助江蘇課改聯(lián)盟的小組建設(shè)培訓(xùn)，借助班主任例會，借助班級管委會主任例會，開展美麗小組建設(shè)，包括組長的確定，組員的分工，指導(dǎo)教師的選聘，小組管理機(jī)制的制定，班級對小組管理的.辦法等。作為基礎(chǔ)元素的小組在美麗班級創(chuàng)建中起著決定性的作用，班級日常管理、班級課堂教學(xué)改革的實施、班級各項活動的正常開展都離不開小組建設(shè)是否到位。
第二階段：美麗班級文化布置（9月14日――10月12日）
美麗小組建設(shè)基本清晰后，開始進(jìn)行美麗班級文化布置，把各小組的靈魂如何在班級文化布置中體現(xiàn)出來，是美麗班級布置的核心，班牌由各班提供內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一制作，班級周星考核表由學(xué)校統(tǒng)一制作，其余的內(nèi)容均由班主任協(xié)助班長，通過招標(biāo)的方式分塊布置給各小組，并由班級管委會評出優(yōu)秀區(qū)塊給予小組獎勵，學(xué)校于10月12日中午，由德育處牽頭組織校級領(lǐng)導(dǎo)成立美麗班級布置評比小組進(jìn)行評比，分年級進(jìn)行班級布置排名。
第三階段：美麗班級文化展示（10月12日――-10月26日）
美麗班級文化布置好后，更重要的是班級文化的展示活動，因為只有在不斷的展示活動中才能將形式轉(zhuǎn)化為動力，也只有內(nèi)在的動力才能真正感化學(xué)生的心靈。所以緊跟著安排美麗班級文化展示活動，由德育處牽頭組織各初一班主任、初二班級管委會主任為評委，最終根據(jù)成績把班級按年級排名。
第四階段：美麗班級文化內(nèi)化（10月26日――――）
美麗班級文化的內(nèi)化是一個長期的過程，我們的孩子需要及時的鞭策與感化，從無知到聰慧，從懵懂到明理。所以我們要定期的進(jìn)行班級文化的更新與展示評比，把美麗班級創(chuàng)建作為一項可持續(xù)發(fā)展的活動來抓。
班級活動方案設(shè)計篇七
一、班會目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2、使同學(xué)們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的.。
3、使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取高考的勝利。
二、班會形式
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
三、主持人
班級主要班干
四、班會地點
班級教室，多媒體輔助。
五、班會流程
1、回憶童年夢想
2、游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。
游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達(dá)不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3、夢之航
每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動力。
在這個環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。
通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！
4、面對不足，尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。
5、宣誓儀式
為了實現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。
讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在××中學(xué)發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁。
班級活動方案設(shè)計篇八
通過本次活動，希望我們班集體能夠在大四來臨之際，擁有活躍的班級氣氛，留下美好的記憶；更希望活動可以促進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)班級凝聚力，讓我們在融洽輕松愉快的環(huán)境中有更好的心情去面對即將面對的社會上的各種事物，通過我們精心策劃的游戲，了解我們這些初出茅廬者面對社會應(yīng)該注意的社會規(guī)則，規(guī)劃方案《班級體育活動方案》。祝愿活動圓滿成功!
xx級 電商班 全體學(xué)生，共52人。
三 活動時間：根據(jù)我們班的課程表，以及同學(xué)們自身情況安排，我們班會在未來三周內(nèi)可以舉行活動的時間如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每周周二下午）。
西區(qū)體育場草坪上。
我們暫定為大學(xué)生素質(zhì)拓展游戲。
繩子數(shù)根，九個鬮兒。
1、告知游戲名稱：“兩人三步走接力”，接力棒為繩子。
2、事先找同學(xué)專門負(fù)責(zé)我們游戲場地的準(zhǔn)備：確定行動距離30至40米，用紅色標(biāo)志物做標(biāo)記。
3、分組：我們排除負(fù)責(zé)人，有事同學(xué)人數(shù)暫定為7人，余下的45名同學(xué)排隊站成一排，數(shù)數(shù)，從一至九，然后分成九個小團(tuán)隊，每團(tuán)隊五個成員，每組要選一小隊長，負(fù)責(zé)組織管理。最后平均分成三個隊，進(jìn)行三輪比賽。
4、游戲規(guī)則：
（1）、分別給團(tuán)隊一定的時間，讓他們思考怎么進(jìn)行組合到目的地。
（2）每個團(tuán)隊五個人，要兩兩組合綁腿，其中有一名成員需要有兩次配合，只有當(dāng)?shù)谝恍〗M返回時，將繩子解開，遞給第二小組，第二小組同樣行動，最后前面四個人要再選出一位與最后一位配合，幫其完成一個來回，最后看那一組最先完成整個行程，為贏。
（3）活動過程有全體同學(xué)和主持者監(jiān)督，如果繩子散開，一定要重新綁好，才能行進(jìn)。在秩序上，原則上不能打擾到另外一組的行進(jìn)。
獎勵：每隊的每個成員，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不可以和其他的同學(xué)雷同，不可以通過金錢獲得，不可以違背常理。（舉例：男生可以讓女生說他帥或者印象缺點什么，女生可以讓男生說他漂亮或者提水等等。）時候要有人監(jiān)督直至下一次游戲時來宣布完成情況。
懲罰：我們每隊輸?shù)年爢T懲罰的措施不一樣：
第一隊中：學(xué)鴕鳥跑。要跑夠剛才的比賽距離。
第二隊中：學(xué)卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“v"的姿勢，同時嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。
第三隊中：屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來，就像跳屁股舞一樣，哈哈，很好玩的。
班級活動方案設(shè)計篇九
我們五（4）中隊的班級口號是人人為家添光彩，在這個有16名男生和16名女生組成的集體中，大家和諧快樂地成長著，比較特殊的是，我們班有很多的學(xué)生是外省市的借讀生，每個學(xué)期的期末還沒有結(jié)束，就會有很多的學(xué)生跟著家長紛紛回老家了。開家長會，不請假就缺席的家長也有，造成了這些孩子比較自由，隨意，集體觀念較差，基于我班的現(xiàn)狀，我在本學(xué)期的工作設(shè)想是如何加強(qiáng)集體教育，增強(qiáng)班級的凝聚力。
新的一學(xué)期開學(xué)了，我打算在全班在全班進(jìn)行了一次情感交流。此次活動分為兩個環(huán)節(jié)：
（一）第一環(huán)節(jié)是在班級開展“大家都來夸夸我”主題班會活動。輪流讓每個孩子站在講臺上，其他的孩子都來針對他的優(yōu)點發(fā)表自己的看法。在大家的注目和表揚(yáng)下，孩子們對肯定和關(guān)愛的期望得到了滿足，同時增強(qiáng)了班級凝聚力，使每個學(xué)生愿意成為班級體的一員，而且以自己是班級中的一員而感到自豪和光榮，進(jìn)一步使每個學(xué)生明白了集體的概念，能夠形成班級和班級體的不同概念，有利于班級體的形成，有利于學(xué)生加入班級體，積極參加班級體的活動。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學(xué)生的是非觀念，形成了一種相互激勵、相互競爭、相互協(xié)作、共同奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
第二個環(huán)節(jié)是在課余時間和每個孩子單獨聊天，了解他們的家庭、課余生活，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的心理需求。要用心和每個孩子溝通，讓他們對我敞開心靈，聆聽他們來自心底最深處的聲音，從而使孩子有了一個傾訴心事的對象，有一個感情交流的空間。通過這主題活動，盡量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸，盡量滿足他們對了解和愛的渴望。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
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