每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇一
人生不易，每個(gè)人都希望能有一個(gè)成功的人生。但是，在這個(gè)追求成功的過程中，一定會(huì)遇到許多困難與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要端正態(tài)度，才能保持積極向上的心態(tài)，取得成功。本文主要探討如何端正態(tài)度，實(shí)現(xiàn)成功的人生。
第二段：了解態(tài)度的重要性
態(tài)度是一種認(rèn)知的表現(xiàn)，主要反映人們面對(duì)周圍環(huán)境、情境和對(duì)事物認(rèn)知后的情感、思想和反應(yīng)。態(tài)度的正確性直接關(guān)系到一件事情的順利進(jìn)行和成功的實(shí)現(xiàn)，它會(huì)影響到我們與人交往的方式、我們控制情緒的能力等等。因此，了解與控制自己的態(tài)度顯得尤為重要。
第三段：掌握正確的態(tài)度
一、正確認(rèn)識(shí)自己，不要過分自我夸耀，也不要過度自卑。
二、積極樂觀，總是保持一副積極向上的態(tài)度。
三、對(duì)待困難問題，不抱怨不放棄，積極思考、尋找解決之道。
四、把握時(shí)間、抓住機(jī)遇，不偷懶，不推諉責(zé)任。
五、遵循規(guī)則，堅(jiān)持道德，嚴(yán)格要求自己。
六、在生活中體現(xiàn)自己的價(jià)值，不斷進(jìn)步，不停止學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
以上幾個(gè)方面，都需要我們來理解、接受、實(shí)踐。
第四段：實(shí)現(xiàn)正確的態(tài)度，推進(jìn)人生
在實(shí)踐中，我們要不斷調(diào)整自己的思維方式，能力、信心和判斷力，與道德與法律相一致。我們還需要堅(jiān)定信念、有恒心與毅力，要有穩(wěn)定的情緒和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理地控制情感，保持好情緒，克服自己的缺點(diǎn)。這樣，我們才能更好地推進(jìn)人生不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語
端正態(tài)度是人生不可缺少的組成部分。要成為一名成功的人，擁有正確的態(tài)度是最重要的一環(huán)。在我們的人生旅途中，我們一定會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，但只有端正態(tài)度，才能堅(jiān)定信念、戰(zhàn)勝困難，成為生活中最強(qiáng)大的護(hù)盾。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇二
一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯(cuò)的，他們要不就是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的'話根本就不可能學(xué)好！
不管干什么，做什么事，都要認(rèn)真去對(duì)待，態(tài)度要好！不然什么也不知道！
學(xué)習(xí)的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫！
但是，我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話，那么個(gè)人心理都會(huì)有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)、自愿去對(duì)待學(xué)習(xí)，用一種高興的心情去對(duì)待學(xué)習(xí)的話，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這是我個(gè)人的想法。
對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種，主要是要看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度好，學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易記??！成績自然也會(huì)提高啦！
至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛，也就是對(duì)于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思，就是人對(duì)待學(xué)習(xí)的舉止神情！
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能！而你怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，就是怎樣對(duì)待你自己！你怎樣看待學(xué)習(xí)，就是怎樣看待你自己??！所以，珍惜學(xué)習(xí)，就是珍惜你自己！！
只要你對(duì)學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)給你無限的“資源”！就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間，擁有技能，擁有“種子”……等時(shí)機(jī)一到！就會(huì)有一大把的“財(cái)富”！
雖然有些人討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人！它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望！著樣的力量！難道還不快點(diǎn)珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會(huì)落在你的手上，而且還是最珍貴的成果！
所以，一個(gè)人的恒心、耐心和決心，是對(duì)帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí)，那么，勝利之果便會(huì)降臨！
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇三
第二段：了解自己
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的第一步，就是要了解自己。了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)于學(xué)習(xí)過程中的掌控和改進(jìn)非常重要。我們可以通過自我分析、交流、反思等多種方式去了解自己，從而更好地掌握學(xué)習(xí)的自我糾錯(cuò)能力、自我反思性和自我評(píng)價(jià)能力。
第三段：積極心態(tài)
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的第二步，就是要樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。遇到挫折和失敗時(shí)，我們不能失去信心和勇氣。相反地，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并嘗試尋找解決問題的方法和途徑。只有樹立起積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上邁得更穩(wěn)。
第四段：做好規(guī)劃
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的第三步，就是要制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試任務(wù)等不同級(jí)別的目標(biāo)，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且有效地提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我們還可以通過學(xué)習(xí)時(shí)間表、任務(wù)清單等方式對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督和管理。這樣，我們才能更好地掌控自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和步伐。
第五段：多角度學(xué)習(xí)
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的第四步，就是要拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和角度。有時(shí)，我們通過繁瑣的課本和考試，可能會(huì)蜷縮在舒適區(qū)，對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生疲乏和抵觸情緒。而拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和角度，不僅可以增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性，而且還可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。比如，我們可以通過閱讀文學(xué)、寫作文章、參觀博物館等方式，增加多角度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和視角。這樣，我們才能做到擴(kuò)寬視野，掌握更多的學(xué)科知識(shí)和人文素養(yǎng)。
結(jié)尾：
總之，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，需要從自身的心態(tài)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容等多方面入手。只有通過不斷反思和實(shí)踐，才能培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，讓自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷取得進(jìn)步和成功。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇四
主播是近幾年來興起的一種職業(yè)，他們以自己的言行舉止和觀點(diǎn)影響著大眾的情緒和思考。然而，有些主播在談話中的態(tài)度和表現(xiàn)不夠成熟穩(wěn)重，甚至有些人滿口謾罵和低俗。對(duì)于這種情況，我們應(yīng)該如何端正主播的態(tài)度呢？在我與主播行業(yè)的交往中，我有了一些個(gè)人的心得體會(huì)。以下，我將會(huì)從認(rèn)知重要性、樹立自身形象、發(fā)自內(nèi)心的付出、言行一致和持續(xù)的學(xué)習(xí)成長這五個(gè)方面，探討如何端正主播態(tài)度的心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該意識(shí)到主播的態(tài)度對(duì)于自身發(fā)展和對(duì)觀眾的影響至關(guān)重要。正確認(rèn)識(shí)到主播的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)責(zé)任，對(duì)于我們端正態(tài)度非常重要。主播作為一種職業(yè)，是通過傳播信息來影響和引導(dǎo)觀眾的。因此，我們不能只關(guān)注收益和粉絲數(shù)量，忽視了自己言行對(duì)于社會(huì)和個(gè)體帶來的影響。一個(gè)具備正確態(tài)度的主播，既能夠帶來積極的情緒體驗(yàn)，又能夠促進(jìn)人們的思考和自我成長。
其次，主播應(yīng)該樹立良好的自身形象，這是端正態(tài)度的重要一環(huán)。主播是公共形象的代表，他們的言行舉止會(huì)直接影響到觀眾對(duì)主播個(gè)人和整個(gè)行業(yè)的印象。因此，我們應(yīng)該通過提高自身修養(yǎng)，塑造良好的自身形象。這包括在言辭上注意用詞的準(zhǔn)確和文明，樹立善待觀眾和同行的態(tài)度，避免視頻表演過于低俗和引戰(zhàn)。只有通過塑造自身良好形象，才能贏取更多觀眾的尊重和認(rèn)可。
同時(shí)，一個(gè)“認(rèn)真”二字，是我在交往主播中最常聽到的。主持節(jié)目就如同談戀愛，你需要對(duì)觀眾說的每一個(gè)字句都認(rèn)真對(duì)待，需要對(duì)每個(gè)表演環(huán)節(jié)都有所準(zhǔn)備和思考。只有認(rèn)真付出，才能帶來真正的情感共鳴和認(rèn)同感。所以，在一切與主播的交往中，要時(shí)刻保持對(duì)待工作的高度認(rèn)真。
此外，言行一致也是端正主播態(tài)度的重要前提。無論是在主播的日常直播中，還是與觀眾和同行們進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，我們都應(yīng)該保持言行一致。言行一致體現(xiàn)了一個(gè)人的真實(shí)和誠實(shí)，只有真實(shí)和誠實(shí)的主播，才能真正引導(dǎo)觀眾獲得積極的情感體驗(yàn)。
最后，作為主播，持續(xù)的學(xué)習(xí)成長是一種責(zé)任和義務(wù)。主播行業(yè)不斷發(fā)展和完善，我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和觀摩優(yōu)秀主播的直播方法和技巧，我們才能不斷提高自我的綜合素養(yǎng)和能力。
總之，在怎么端正主播態(tài)度的問題上，我總結(jié)了上述五個(gè)方面：認(rèn)識(shí)到主播態(tài)度重要性、樹立自身形象、發(fā)自內(nèi)心的付出、言行一致和持續(xù)學(xué)習(xí)成長。只有堅(jiān)持以上原則，我們才能更好地為觀眾帶來正能量和積極的影響。作為主播，我們更應(yīng)該以自己的言行為榜樣，傳遞正能量，引導(dǎo)觀眾正確看待問題，塑造一個(gè)更加美好的社會(huì)環(huán)境。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇五
在今天的職場(chǎng)中，一個(gè)人的成功不僅僅取決于他的專業(yè)技能，更重要的是他對(duì)待工作的態(tài)度。一個(gè)端正和積極的工作態(tài)度可以使工作更加高效和有效，有利于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。因此，我參加了一次關(guān)于端正工作態(tài)度培訓(xùn)，并在此培訓(xùn)中收獲頗豐。
段落二：培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了什么叫端正的工作態(tài)度。通過實(shí)例分析，我們了解了一份工作的執(zhí)行情況取決于我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法。比如，一個(gè)悲觀、不負(fù)責(zé)任和拖延的員工很容易拖累整個(gè)團(tuán)隊(duì)，造成工作質(zhì)量下降和效率不高，最終導(dǎo)致工作失誤和業(yè)務(wù)失去。此外，我們學(xué)習(xí)了如何確保工作的完成度和質(zhì)量，以及如何解決工作中的疑慮和矛盾等。
段落三：反思
另一個(gè)我印象深刻的部分是如何發(fā)現(xiàn)并克服自己的缺點(diǎn)。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服不足。在這個(gè)過程中，我們要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足，并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來改進(jìn)自己。我的一個(gè)缺點(diǎn)是不愿意和別人溝通，但培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題?，F(xiàn)在，我正在努力改變自己，積極主動(dòng)與同事和客戶交流，提高溝通技巧和表達(dá)能力。
段落四：行動(dòng)計(jì)劃
我學(xué)到的另一個(gè)重要的方面是如何樹立積極的工作態(tài)度。我們要積極主動(dòng)地做事，以成就為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化自己的工作效率，為團(tuán)隊(duì)和公司創(chuàng)造價(jià)值。此外，我們還要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重整個(gè)工作流程，并把完成度和工作質(zhì)量放在優(yōu)先考慮的位置。
段落五：總結(jié)
在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了端正的工作態(tài)度的重要性，并且學(xué)到了許多有用的技巧和方法，以幫助我更好地完成工作。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃，以不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量。最后，我相信，我會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出適當(dāng)?shù)母淖?，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代的職場(chǎng)環(huán)境。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇六
1、桑 前： 老師佩服你對(duì)自己的嚴(yán)格要求：你會(huì)不滿意你一時(shí)的粗心，你會(huì)積極主動(dòng)地完成老師布置的所有任務(wù)，你會(huì)大膽接受新的挑戰(zhàn)。老師一口氣能說出你許多的“你會(huì)”，愿你不斷進(jìn)取，讓成功的喜悅常常伴隨著你！
2、薛 奕： 老師的眼里，你的活潑可愛正如你的名字一樣光彩奕奕、給人以進(jìn)取向上。一手漂亮的字得到大家的一致好評(píng)。更難得的是，在你嬌小的身子骨里，竟透露出一股韌性。加油吧，孩子，你會(huì)在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，朝著更高的目標(biāo)不斷進(jìn)步的！
3、許琬玉：你是一個(gè)聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽講，積極思考每個(gè)問題；作業(yè)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞；聰穎、勤奮好學(xué)，使你的成績門門優(yōu)秀；班上的活動(dòng)更是能積極參加。作為班長多一分“辣味”，少些粗心，在學(xué)習(xí)之路上戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難！
4、鄧智豪，你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部。
5、陸宇鵬： 你的聰慧老師看在眼里，喜在心里。只是你發(fā)覺沒有，因?yàn)槟愕牟粔蛑鲃?dòng)，在學(xué)習(xí)上很少有名列前茅的時(shí)候。這完全沒有關(guān)系，因?yàn)閺哪愕淖x書中，從你的做事中，老師已經(jīng)明顯地感到，你一定會(huì)學(xué)得更好。期待你來年的每一次進(jìn)步！
6、陳桂安，在老師眼里，你是一個(gè)活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對(duì)待同學(xué)熱情、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、胡嘉億，你在班級(jí)中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
8、沙玲玉：在學(xué)校里，你是屬于言語不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會(huì)不斷向你涌來！
9、韶晨利：在老師心目中，你是個(gè)活潑、大方的女孩，也是一個(gè)聰明的女孩，在德、智、體等方面都有一定的天分，關(guān)心集體有集體榮譽(yù)感，對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，好好把握每個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，難題本來難不倒你，你不要自己難倒自己。
10、陸韓飛： 打你到我班來的那刻起，老師就發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明可愛的男孩。但老師也看到了你一些不好的習(xí)慣，這可是學(xué)習(xí)的大忌啊！好在你曉知事理及時(shí)，老師已漸漸看到了你的進(jìn)步。還是那句話：有志者，事竟成。你會(huì)深刻明白其中道理的！
11、李昂，你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭取更好的成績。
12、付玉婷：你寬厚、隨和，與同學(xué)友愛相處，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動(dòng)自覺、有較強(qiáng)的獨(dú)立能力。你也能為集體的榮譽(yù)努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點(diǎn)，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。
13、許勝男： 每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格，率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們，逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績！
14、李 圳：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是一名健將，在學(xué)習(xí)上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個(gè)難得的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。作為班干部，你為班級(jí)的榮譽(yù)作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
15、陳文鑫，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績會(huì)更出色。
16、邵田雷： 你注重自己的學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)比較用功。雖然你平時(shí)有點(diǎn)靦腆，但你有良好的身體素質(zhì)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了兩個(gè)第一的好成績。要是在學(xué)習(xí)上你能夠做到多問、多思、博聞強(qiáng)記，那就一定能走在別人之前。
17、李 倩：你性格隨和，與同學(xué)友愛相處，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動(dòng)自覺、有較強(qiáng)的獨(dú)立能力。你也能為集體的榮譽(yù)努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點(diǎn)，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。
18、季鴻瑋：聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實(shí)、認(rèn)真、敢說真話，為班集體的榮譽(yù)你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手，伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅！
19、張 超： 你是一個(gè)擁有聰明頭腦的人，
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇七
在我們的生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，端正態(tài)度和遵守紀(jì)律都是非常重要的。本文將從我個(gè)人的體會(huì)出發(fā)，探討為什么端正態(tài)度和遵守紀(jì)律對(duì)我們的成長與進(jìn)步至關(guān)重要。
第二段：端正態(tài)度
端正態(tài)度是指對(duì)待事物認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，只有端正態(tài)度才能使我們保持對(duì)知識(shí)的渴望，幫助我們克服困難和挫折。作為一個(gè)大學(xué)生，我親身體會(huì)到了端正態(tài)度的重要性。在面對(duì)論文寫作時(shí)，如果我沒有端正的態(tài)度，就很容易拖延和馬虎對(duì)待。而當(dāng)我將態(tài)度端正之后，我就會(huì)投入全身心的精力去閱讀、思考和寫作，最終獲得了滿意的成果。在工作中，端正態(tài)度也非常重要。只有對(duì)待工作積極主動(dòng)、全身心投入，才能夠更好地完成工作任務(wù)，提高工作效率，獲得更多的機(jī)會(huì)和成就。
第三段：遵守紀(jì)律
遵守紀(jì)律是指遵守規(guī)章制度，按規(guī)定的要求去行動(dòng)。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都有一定的紀(jì)律性要求。在學(xué)習(xí)中，遵守紀(jì)律意味著按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，不抄襲作業(yè)等。通過遵守紀(jì)律，我們能夠建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的自律能力和責(zé)任感。在工作中，遵守紀(jì)律意味著遵從公司的規(guī)定和要求，如準(zhǔn)時(shí)上班、服從領(lǐng)導(dǎo)安排、保護(hù)公司資產(chǎn)等。只有遵守紀(jì)律，才能讓工作環(huán)境變得有序，保證工作的順利進(jìn)行。
第四段：心得體會(huì)
對(duì)我而言，端正態(tài)度和遵守紀(jì)律的過程并不容易，但付出的努力是值得的。通過端正態(tài)度和遵守紀(jì)律，我明白了一個(gè)人的成長和進(jìn)步需要自律和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)中，只有端正態(tài)度和遵守紀(jì)律，我才能更好地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。在工作中，只有端正態(tài)度和遵守紀(jì)律，我才能夠更好地與同事合作，提高工作效率，得到上司的認(rèn)可和贊賞。通過這個(gè)過程，我不僅感受到了自我成長的快樂，也更深刻地理解到了端正態(tài)度和遵守紀(jì)律的重要性。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來說，端正態(tài)度和遵守紀(jì)律對(duì)于我們的成長和進(jìn)步是至關(guān)重要的。只有端正態(tài)度，我們才能夠積極面對(duì)困難和挫折，在學(xué)習(xí)和工作中取得良好的結(jié)果；只有遵守紀(jì)律，我們才能建立良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，提高自身素質(zhì)和效率。通過我的親身體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了端正態(tài)度和遵守紀(jì)律的積極影響，它們是我們成功的基石。因此，我將繼續(xù)努力保持端正的態(tài)度，遵守紀(jì)律，不斷追求個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。
端正態(tài)度擺正心態(tài)的句子篇八
一
一定要知己知彼
學(xué)生的各科成績，相當(dāng)于自己的“體檢表”，知道問題在哪，才可能治好病，這是一個(gè)非常簡單的道理。
記住自己每一科的排名，就會(huì)記住發(fā)力點(diǎn);記住哪個(gè)題型總考不好，就會(huì)更有針對(duì)性地訓(xùn)練。
成績暫時(shí)差不要緊，但要知恥，化恥為勇才是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二
主動(dòng)積極地做題
在我看來，做了多少題，最能反映出學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)然，做題不是越多越好，盲目刷題只會(huì)讓學(xué)生疲憊不堪。
但必須面對(duì)的事實(shí)是:任何課目，不大量刷題，就很難做到舉一反三。
那么，究竟要做多少題，才算是態(tài)度好呢?我認(rèn)為至少要超越班上的平均水平。
三
懂得選擇輔導(dǎo)資料
能否選出合適的輔導(dǎo)資料，是衡量學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)習(xí)態(tài)度的重要體現(xiàn)。
多做題是前提，但是選擇怎么樣的題來做大有學(xué)問，也是學(xué)習(xí)態(tài)度的能力體現(xiàn)。
好的中學(xué)，會(huì)自己編寫輔導(dǎo)教材，但如果自己的學(xué)校沒有，就要靠學(xué)生自己學(xué)會(huì)選擇。
如果一個(gè)學(xué)生能具體說出各家資料的優(yōu)缺點(diǎn)，以及為什么最終選擇這家的資料，就說明這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常棒，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。
四
一定要會(huì)記課堂筆記
我曾經(jīng)說過，讀書有十字真經(jīng):上課認(rèn)真聽，不懂就要問。
什么樣才是上課認(rèn)真?在我看來，就是要有課堂筆記。
必須明白，課堂才是主戰(zhàn)場(chǎng)，要證明課堂有效率，就看你是否能拿出全面的課堂筆記。
不記筆記的，主要有兩類學(xué)生，一類是覺得課堂內(nèi)容太簡單，已經(jīng)懂了，另一類是根本不知道是課堂筆記的重要性，甚至連課都懶得聽了。
五
善于向各路學(xué)霸學(xué)習(xí)
學(xué)校里流傳著這么一句話，不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假。
因?yàn)樵趯W(xué)校里，你還可以知道學(xué)霸平時(shí)怎么學(xué)的，但一到假期，你就不知道了，結(jié)果假期一結(jié)束，學(xué)霸又拉下你一大截。
那怎么樣的態(tài)度，才是向?qū)W霸學(xué)習(xí)的最佳姿態(tài)呢?我的建議是，爭取多當(dāng)課代表!
尤其是你學(xué)不好的課，更應(yīng)該去爭取當(dāng)!
一來有更多機(jī)會(huì)接受任課老師的指點(diǎn)，二來有更多機(jī)會(huì)從作業(yè)本上，看到這門功課的學(xué)霸是怎么干的，取得真經(jīng)后，可以用到自己的身上。
如果有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，也許比一對(duì)一請(qǐng)課外輔導(dǎo)老師的效果還要好。
如果你能做到以上五點(diǎn)，那么你的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是相當(dāng)?shù)亩苏?，取得好成績，也是必然的事?/p>
在我看來，學(xué)習(xí)態(tài)度不是喊口號(hào)，也不是做樣子給別人看，而是全方位細(xì)節(jié)的注重，并實(shí)打?qū)嵉貓?zhí)行。
學(xué)習(xí)態(tài)度一定要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)行動(dòng)中，
學(xué)習(xí)行動(dòng)一定要最終變成學(xué)習(xí)習(xí)慣——
這是決定成績的關(guān)鍵!
一句“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”害了多少人
在學(xué)堂的作業(yè)訓(xùn)練營線上輔導(dǎo)中，一位7歲孩子的媽媽和我們聊說：
“怎么才能看破孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正這個(gè)命題啊!!!孩子收拾書包時(shí)候說，媽媽我作業(yè)好像沒寫完，我一看只是拼音少寫兩行就建議到學(xué)校補(bǔ)。這個(gè)不重要，重要是我順著兩行空白往下一溜，一眼就看見下面有一個(gè)巨瀟灑巨不羈的拼音“x”...于是，我開始叨叨：說你要不會(huì)拿筆不會(huì)寫，字寫成這樣我還要夸夸你，但你會(huì)啊，它旁邊有一個(gè)寫那么好看的，怎么這個(gè)就寫這樣了呢?這一看就是隨便劃拉兩下，老師一看就知道寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真blblbl...
回來路上我認(rèn)真想，其實(shí)是怕老師認(rèn)為對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，我的態(tài)度不夠認(rèn)真，我投射到孩子身上了。但其他不跟老師發(fā)生關(guān)聯(lián)的事情，看到孩子很散漫，我也馬上就焦慮了，我的腦回路總在“態(tài)度”上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每每這樣我都很煩我自己了，可每遇到這個(gè)坑，我還是睜眼往里跳!老師，幫我破一破吧”
我反問媽媽：孩子對(duì)感興趣的事物是否表現(xiàn)得極其專注投入?媽媽表示認(rèn)同，回復(fù)說：是的，孩子玩游戲、畫畫，干自己喜歡的事兒時(shí)，表現(xiàn)出極為投入的專注態(tài)度，但對(duì)學(xué)習(xí)卻完全不一樣了。
我舉例說，身邊有一位朋友的孩子，今年16歲，從小到大，就是被家長屢屢評(píng)價(jià)為——這孩子太聰明了，就是只貪玩，不愿意好好學(xué)習(xí)。隨著孩子慢慢長大，這孩子還真是變得貪玩又不愛學(xué)習(xí)，這是什么原因呢?——我們不難想到，因?yàn)楸淮笕速N標(biāo)簽。是的，當(dāng)所有人說這孩子聰明不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，傳遞給孩子的就是：我不好好學(xué)尚能得到聰明這一評(píng)價(jià)，如果好好學(xué)了卻學(xué)不好，落個(gè)聰明不保怎么辦?譬如有些孩子，自幼便屢被評(píng)價(jià)——淘氣調(diào)皮，長大后還真成為“熊孩子”一枚，可見貼標(biāo)簽給孩子的心理健康帶來極大的破壞作用。
當(dāng)下一些老師和家長，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題，喜歡給孩子貼上“態(tài)度不端正”的標(biāo)簽，成年人習(xí)慣將問題歸因給孩子，實(shí)則是無法幫助孩子一起找到正確學(xué)習(xí)方法的借口，它帶來的后果是對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的破壞，并讓孩子在成年人身上學(xué)會(huì)拒絕為自己改變成長。
試想想，一個(gè)孩子，如果對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)自內(nèi)心喜歡，又怎會(huì)允許自己落后呢?譬如，孩子們?cè)谕嬗螒蚧蚋梢恍┖苡腥さ氖聝簳r(shí)，能夠感受到其中的成就感，又怎會(huì)拒絕體驗(yàn)快樂呢?而從快樂中體驗(yàn)到成就感，就是一個(gè)人愿意不斷探索世界、不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，也是成就孩子自信心的來源。
面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有了解清楚問題的根本原因來自家長，治標(biāo)更要治本的方法就是家長先改變了，孩子才可能改善。我們建議家長參考如下方法，通過自我改變和孩子一同成長：
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子一起找到問題背后的原因，孩子是否懂了而不愿意做，還是遇到困難不會(huì)做，只有找到原因，才能找到解決問題的正確辦法。家長和孩子一起分析原因時(shí)，切忌居高臨下指責(zé)批判，情緒和行動(dòng)上破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因?yàn)橛行﹩栴}在成年人眼里根本不是事兒，但在孩子眼里卻是大事兒，這就好比我們的鞋子里進(jìn)了一粒沙子，它雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一顆石頭小，卻足以讓我們感受到不舒服和走不了路。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的感受，學(xué)會(huì)從他們的視角看問題，讓孩子最大可能將自身能量集中用在自我生長上，而非親子關(guān)系的對(duì)抗上。
在作業(yè)問題上，多對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面進(jìn)行正向肯定鼓勵(lì)，避免泛泛而談表揚(yáng);當(dāng)孩子遇到挫折和困難的時(shí)候，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)，并給予他們足夠的支持和引導(dǎo)。斯坦福大學(xué)教授卡羅爾·德韋克提出了應(yīng)該鼓勵(lì)孩子成長成長型思維，而誹定型思維。
簡而言之，固定型思維即是：一位經(jīng)常被家長表揚(yáng)為“你真聰明”的孩子，傳遞給孩子的是你不用付出太多努力，就可以輕松完成一件事情，孩子便會(huì)不愿意嘗試挑戰(zhàn)，因?yàn)橐馕吨赡苁。【蜁?huì)被奪走“聰明”的標(biāo)簽;而成長型思維即是：一位經(jīng)常被家長鼓勵(lì)“你很努力”的孩子，他就會(huì)認(rèn)為自己付出了足夠的努力，才取得好的結(jié)果，孩子接受挑戰(zhàn)的能力更足，哪怕遇到失敗，也會(huì)愿意繼續(xù)努力，因?yàn)槭∈怯脕韼椭约簩W(xué)習(xí)成長的。
心理學(xué)家皮亞杰說：“每當(dāng)我們告訴孩子一個(gè)答案，都剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！泵鎸?duì)孩子的學(xué)習(xí)問題，我們可以跟孩子談?wù)劊好鎸?duì)困難，你覺得有什么辦法解決嗎?讓孩子自己想辦法，而不是直接告訴他們答案，因?yàn)檎业秸_的學(xué)習(xí)方法比結(jié)果重要。比如說，一個(gè)孩子是否知道1+1等于2，往往不重要，重要的是他在第一次說出1+1等于11的時(shí)候，愿意繼續(xù)嘗試，直到為答案找到正確的方法。當(dāng)孩子犯錯(cuò)并改正時(shí)，多問問孩子“你是怎樣做到的?”這句話會(huì)給孩子帶來鼓勵(lì)和力量。當(dāng)孩子想出辦法以后，我們可以鼓勵(lì)他去嘗試，即便嘗試失敗也沒有關(guān)系，想辦法繼續(xù)嘗試，直到成功為止，讓孩子在體驗(yàn)中獲得成就感和價(jià)值感。
在日常生活中，我們或許都有這樣的體驗(yàn)：學(xué)會(huì)了騎自行車，有助于學(xué)摩托車;學(xué)會(huì)了英語，有助于學(xué)法語;學(xué)會(huì)滑冰，有助于學(xué)滑雪，這種現(xiàn)象叫學(xué)習(xí)遷移。技能、知識(shí)、情感和態(tài)度都可以遷移，遷移就是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。我們可以順勢(shì)而為引導(dǎo)孩子，將同類題型的正確方法遷移至錯(cuò)誤的題型中，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。愛因斯坦說：事實(shí)的學(xué)習(xí)并不那么重要，教育的價(jià)值不在于照著書本學(xué)習(xí)事實(shí)性知識(shí)，而是就書本上學(xué)不到的東西，鍛煉大腦的思考能力。許多家長對(duì)“學(xué)習(xí)”二字存在誤區(qū)，常常只看到學(xué)習(xí)表象的一面，譬如考試成績、學(xué)習(xí)效果、技能知識(shí)掌握程度等，事實(shí)上很多學(xué)習(xí)能力和成效是隱性的，包括參與其中的體驗(yàn)、分享、溝通交流、解決問題的能力等對(duì)促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)能力的重要因素，只有滿足了孩子內(nèi)心選擇和興趣所在，孩子才會(huì)努力朝著自己定的目標(biāo)完善自己。
作者：月兒彎彎，一位十歲女孩的母親。
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