當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
常規(guī)周心得體會篇一
9月22日，教導主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學常規(guī)管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié)，認真編寫導學案，設(shè)計好導學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質(zhì)量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。
積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經(jīng)驗，對自己今后的教育教學才有指導意義。有了好的教學經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
常規(guī)周心得體會篇二
在大學生活中，常規(guī)周是一周的重要開始。它不僅僅是一種規(guī)律，更是一種生活態(tài)度。常規(guī)周可以幫助我們更好地安排時間，提高效率，保持健康的生活習慣。正如俗話說，“一周有序，事半功倍”。在這段時間里，我深刻體會到了常規(guī)周的重要性，并愿意將其貫穿到我的日常生活中。
段落二：常規(guī)周的制定和規(guī)劃
常規(guī)周的制定和規(guī)劃是保持常規(guī)周的關(guān)鍵。在常規(guī)周開始之前，我會先列出一份我需要完成的任務(wù)清單，包括學習、工作、運動和休息等方面的內(nèi)容。然后，我會根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級制定一個合理的時間表，并設(shè)定每天的具體計劃。同時，我也會合理安排自己的休息時間，避免過度勞累。這樣一來，我能夠更好地掌控自己的時間，提高效率。
段落三：常規(guī)周的好處和挑戰(zhàn)
常規(guī)周能給我?guī)砗芏嗪锰?，最明顯的就是時間利用更合理。在有規(guī)律的時間表下，我能更加專注地完成每項任務(wù)，并提高工作效率。此外，常規(guī)周還有助于改善我自律能力，讓我更容易養(yǎng)成良好的生活習慣。然而，要保持常規(guī)周并不容易。有時候，外界的誘惑或突發(fā)事件可能破壞計劃，讓我不得不進行調(diào)整。面對這些挑戰(zhàn)，我需要保持冷靜，靈活應(yīng)變，同時保持自我約束力。
段落四：親身經(jīng)歷的收獲和改進
實踐中，通過堅持常規(guī)周，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的時間利用變得更加高效。我能夠在較短的時間內(nèi)完成任務(wù)，留出更多時間去做其他有意義的事情。其次，我注意到自己的身體健康狀況有所改善。有規(guī)律的鍛煉和休息使我精力更充沛，心情更愉悅。此外，我還注意到自己的自律能力在不斷增強，我越來越容易堅持規(guī)劃的時間表，并培養(yǎng)起一些良好的生活習慣。
段落五：對常規(guī)周的未來規(guī)劃
通過這段時間的實踐，我意識到常規(guī)周對我的生活質(zhì)量有重要影響。因此，我打算在未來繼續(xù)保持常規(guī)周，并進一步優(yōu)化我的規(guī)劃和安排。我會更加關(guān)注時間管理的方法，找到適合自己的時間表建立方式。同時，我也會更加重視自我調(diào)節(jié)和調(diào)整，不能被計劃刻板地束縛，要根據(jù)實際情況進行適時調(diào)整。我相信，通過不斷的實踐和總結(jié)，我能夠在常規(guī)周中發(fā)揮出更大的潛力，提升自己的生活品質(zhì)。
總結(jié)：常規(guī)周的重要性和好處不可忽視，通過制定和規(guī)劃常規(guī)周，我們可以更好地安排時間，提高效率和生活質(zhì)量。然而，常規(guī)周也面臨著一些挑戰(zhàn)，我們需要保持冷靜和自律，靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。通過實踐，我親身體驗到了常規(guī)周的好處，并逐漸將其融入到自己的生活中。通過對過去經(jīng)歷的總結(jié)和反思，我制定了未來改進的計劃，希望在不斷努力中提升自己的常規(guī)周，并享受到它帶來的種種好處。
常規(guī)周心得體會篇三
在學校認真組織下，我學習了《學校常規(guī)管理細則》和《小學教師教學常規(guī)》，通過學習交流，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學習，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為標準，時刻要求自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。
教學常規(guī)，顧名思義是學校教學工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化中小學教學管理，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，全面提高教學質(zhì)量，我省制定出了新的小學教學工作常規(guī)，并掀起來學習常規(guī)的熱潮。通過學習，使我更深刻地體會到：教師只有不斷加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，才能更好的服務(wù)于學生。
下面就結(jié)合近一段時間來通過教學常規(guī)的學習受到的啟迪談一下自己對課前準備的感想。
課前準備，我覺得似乎是原來所提“備課”的深化，更強調(diào)了“有形的”和“無形的”兩大塊?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降?，比如說文本教案，是教師將準備的部分內(nèi)容，付諸文字，寫于教案本上，也就是我們平時所說的教案?！盁o形的”是指教師的本體知識、文化底蘊等的綜合表現(xiàn)，如果落實到一節(jié)課來說，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準備，這就很多了，我想是否有以下幾點：
1、備好課標：課標對各個知識模塊教學目標以及教學建議進行了非常精辟的闡釋，同時，把整個高中階段的知識全部羅列，細細研讀，便可輕易實現(xiàn)各個知識模塊之間的溝通與整合，對于備課可以起到事半功倍的效果。
2、備好教材。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認識，對整個知識體系有全面的感知，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
4、備好自己。學生是學習活動的主體，而教師是學習活動的主導。備課時，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學中充分張揚自己的個性，創(chuàng)出自己的特色來。
總之，在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
常規(guī)周心得體會篇四
在生活和工作中，我們常常需要遵循一些常規(guī)，以確保事情的順利運轉(zhuǎn)和正常發(fā)展。其中，四常規(guī)可以說是我們遵守的最基本的規(guī)則之一。所謂四常規(guī)，指的是：時間常規(guī)、道德常規(guī)、紀律常規(guī)、行為常規(guī)。下面，我將從個人經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)自己對四常規(guī)的體會和感悟。
第二段：時間常規(guī)的體會
時間常規(guī)是我們生活和工作中必須遵守的重要規(guī)則之一。在我自己的工作中，我經(jīng)常遇到時間安排的問題。比如某一項任務(wù)需要在截止日期前完成，但因為自己沒有很好的規(guī)劃時間，導致最終不能按時完成任務(wù)。因此，我認識到了時間常規(guī)的重要性。在工作中，我會經(jīng)常用提醒工具來幫助自己規(guī)劃時間，并且盡量做到事前規(guī)劃、事中查看、事后總結(jié)，來保證時間的有效利用。時間管理不僅可以幫助自己更好地完成任務(wù)，提高工作效率，同時還能提高自己的工作能力和質(zhì)量。
第三段：道德常規(guī)的體會
道德常規(guī)是社會規(guī)范的重要體現(xiàn)，是我們?nèi)伺c人之間相互信任和平等相待的基礎(chǔ)。在我自己的生活中，我始終遵守著道德常規(guī)，比如說愛護環(huán)境、尊重他人、遵守交通規(guī)則等等。這些看似細微的行為，卻可以讓我們贏得他人的尊重和信任。此外，在工作中，遵守道德常規(guī)還體現(xiàn)在對待同事、客戶和上級的態(tài)度上。只有當我們以誠信和公正的態(tài)度去面對工作中遇到的問題時，我們才能在職業(yè)生涯中獲得更多的機遇和成就。
第四段：紀律常規(guī)的體會
紀律常規(guī)是團隊合作和工作效率的必要保障，也是組織管理的重要基礎(chǔ)。在我自己的工作中，我時刻堅持遵守紀律常規(guī)，比如punctuality, 完成任務(wù)的方式和規(guī)范和嚴格的工作制度。這些自律和自控的行為，可以有效地調(diào)動團隊的積極性和創(chuàng)造力，使得工作目標得到更好地實現(xiàn)。
第五段：行為常規(guī)的體會
行為常規(guī)是我們生活和工作中必須遵守的一類基本規(guī)則。它包括了身體和言行舉止的方方面面。在我自己的生活中，我時刻堅持遵守行為常規(guī)，比如言語得體、舉止得當、保持良好的衛(wèi)生習慣，這些都可以讓我們在生活和工作中獲得更加良好的體驗。同時，在團隊協(xié)作中，遵守行為常規(guī)也可以讓我們更好地溝通合作，減少誤會和矛盾，讓工作變得更加流暢和高效。
總結(jié)：
四常規(guī)貫穿了我們的生活和工作，是我們應(yīng)該時刻牢記和遵守的基本規(guī)則。在遵守四常規(guī)的過程中，我深刻認識到，這些規(guī)則都體現(xiàn)了人類的基本素質(zhì)，是我們做人和做事的基石。當我們養(yǎng)成了遵守四常規(guī)的好習慣，我們不僅可以使自己獲得更加良好的生活和工作體驗，同時還能成為更好的人，贏得更多的人生榮耀和幸福。
常規(guī)周心得體會篇五
當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會? ，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。以下小編在這給大家整理了一些教學常規(guī)心得體會，希望對大家有幫助！
新學期開學，在學校認真組織下，我學習了九年義務(wù)教育教學常規(guī)，通過學習交流，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學習，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為標準，時刻要求自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。
通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。
“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：
課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。
《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學習常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學會傾聽，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
對自己的教學觀念和教學行為，學生的表現(xiàn)、教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗，形成一套能適應(yīng)教學變化的、能出色駕馭課堂教學的知識體系和本領(lǐng)。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對?這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
總之，學習《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。
通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學常規(guī)管理細則》的學習，我們一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。
通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。
二、嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。
1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序和行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。
個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。
三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。
教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質(zhì)量根本談不上。
四、各項校驗活動井然有序的開展
1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。
2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。
3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。
德、有文化、有紀律的一代新人。應(yīng)此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。
學習小學教學常規(guī)要求的心得體會
對于一年級的學生來說，由老師單一的講解課文內(nèi)容，是很枯燥乏味的。所以，我們低年級老師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點，讓生樂學愛學。
蘇老師的課堂具有以下特點：
1、趣味中學習
蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學生猜一猜，這就是激發(fā)學生學習興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。
2、有效的學習指導
5、在和學生互動的時候，蘇老師非常注重學生參與情況，全面關(guān)注到了學生的整體性；
6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處；
7、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰。
9月22日，教導主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學常規(guī)管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié)，認真編寫導學案，設(shè)計好導學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學習，更新教育教學理念。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質(zhì)量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。
三、積極參加教研教改活動，提高教育教學質(zhì)量。
積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經(jīng)驗，對自己今后的教育教學才有指導意義。有了好的教學經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
20__年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務(wù)管理中層干部培訓班的學習，受益匪淺。我認識到為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學管理工作中，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”
（1）教學目標設(shè)計；
（2）教學重、難點設(shè)計；
（3）教學方法設(shè)計；
（4）教學板書設(shè)計；
（5）教學手段設(shè)計；
（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導入與告知目標；
（2）回憶舊知識；
（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；
（4）聯(lián)系新舊知識；
（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的'教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課，學人之長，補己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學習筆記、校本培訓報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
在學校認真組織下，我認真學習了教學常規(guī)，通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解。
新的常規(guī)的學習，使我在新課標下的教學有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
我認為教學常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。為下一步的教學揚長避短。
這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
一堂課取得的效果是好是壞，主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩。讓學生在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識，讓學生感覺到知識的吸引力，能夠在不知不覺中掌握了知識的要領(lǐng)，運用自如，這就達到了教學的有效性。何謂教學的“有效”性呢？主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
一堂課是不是好課，最有發(fā)言權(quán)的是學生。首先，在一堂好課上，老師和學生要達到互動與對話，在這個過程中，要看學生是否參與了，投入了，是不是興奮，喜歡。其次，要看教師對學生是不是進行了有效的了解和引導。第三，從教師的角度看，是不是面向了全體，實行了因材施教。
一堂課是不是好課，學生面部表情是一張“晴雨表”。有沒有達到讓學生在這堂課上一直處于興奮狀態(tài)，能夠積極參與互動。
要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學情境，就要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境。要追求簡單有效、順應(yīng)學生心理需求的情境。設(shè)計富有挑戰(zhàn)性，有思考空間的情境。要充分運用“對話”，師生之間相互提問。在這點要注意，教師的提問要有針對性、探索性和開放性。
在教學過程中教師還要成為學生的理解者。用微笑告訴學生老師關(guān)心你，通過參與授予權(quán)力為學生提供做貢獻的機會，讓學生有節(jié)奏地參與課堂活動。根據(jù)學生的實際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度，幫助學生設(shè)定具體、合理的目標。讓學生懂得“失敗乃成功之母”的道理等等。
教師在教學態(tài)度上要注意做到不要忽視、輕視、偏愛學生，這樣會有益于促進學生的積極性。
在與學生溝通方面，要把學生當作一個平等的人來交往，要像尊重你的朋友一樣尊重他。要“把孩子當孩子看”，凡事能從孩子的實際情況出發(fā)，站在孩子的角度去考慮問題。一方面，可以養(yǎng)活我們與孩子之間的磨擦和沖突;另一方面，即使出現(xiàn)了問題，也利于問題的解決。其實與孩子交往是最簡單也是最復雜的。因為跟他們在一起，少了許多成人世界的庸俗與拘謹，但是想要了解孩子的內(nèi)心世界又是十分困難的。我們只有給孩子“愛”和“尊重”，才能走近、走近、再走近“孩子的世界”。
常規(guī)周心得體會篇六
首先，作為一名學生，我認為“四常規(guī)”是非常重要的，因為這些“常規(guī)”可以幫助我們更好地管理時間和提高效率。第一條常規(guī)是“早睡早起”，這使我明白到充足的睡眠對身體健康的重要作用。我發(fā)現(xiàn)規(guī)律的作息時間可以讓我更具有實力去迎接一天的挑戰(zhàn)。早起有利于我們抓住一天的主動，提高自己的效率，讓我們能更好地完成工作，更快速地實現(xiàn)自己的目標。
其次，四常規(guī)中的第二條是“健康飲食”。這意味著我們需要注意我們吃什么和吃多少。盡管這可能有時會讓我們感到有些苦惱，但是，選擇健康的食品有助于我們保持身體的健康。我們可以通過食物獲取維生素和礦物質(zhì)，這有助于我們更快地恢復體力、更輕松地應(yīng)對生活上的緊迫壓力。我們可以通過控制飲食量和堅持食品多樣化來幫助我們獲得充分的營養(yǎng)，保持健康的體魄和精神狀態(tài)。
接下來，第三條常規(guī)是“堅持體育鍛煉”。這是我最喜歡的一條規(guī)則，因為它可以幫助我保持健康的身體和增加精神力量。每周進行定期的體育鍛煉，可以幫助我們增強身體和鍛煉耐力，養(yǎng)成健康的習慣，并保持健康的精神狀態(tài)。當我疲勞或沮喪時，運動可以給我?guī)碛鋹?。帶上好友去散步、跑步或者一起踢足球是很棒的體驗。
最后，四常規(guī)中的最后一條是“良好的學習習慣”。這項常規(guī)著實對我影響最大。高效的學習可以讓我們學到更多、更快、更深入的知識。因此，我們需要分配足夠的學習時間，并建立有意義的學習計劃以側(cè)重于我們業(yè)務(wù)領(lǐng)域所需要的技能。這些習慣方式可以幫助我們在考試和考研中取得更好的成績，并幫助我們接受更高層次的教育。
綜上所述，四常規(guī)是非常重要的，我們可以通過堅守這些習慣來改變我們的生活。我們可以通過堅持規(guī)律的睡眠、健康飲食、體育鍛煉和良好的學習習慣來獲得健康的體魄和精神狀態(tài)，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想和目標。因此，我們應(yīng)該積極踐行這些常規(guī)，讓我們的生活更加美好。
常規(guī)周心得體會篇七
昨天，在學校的認真組織下，我學習了 “兩個常規(guī)”----常規(guī)教學與教學常規(guī)。通過學習交流，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學習，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為標準，時刻要求自己的教學行為，做好常規(guī)教學更好的服務(wù)于學生。
通過學習教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。
“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進。
常規(guī)教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在常規(guī)教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這個過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。
教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應(yīng)對自己的教學觀念和教學行為，學生的表現(xiàn)、教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思、體會和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗，形成一套能適應(yīng)教學變化的、能出色駕馭課堂教學的知識體系和本領(lǐng)。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的'反思，是一種經(jīng)驗的積累；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ)；是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對？這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
總之，學習兩個常規(guī)之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。
常規(guī)周心得體會篇八
在教育局組織的千人大軍聽課活動中，昨天我有幸和一些同事去城郊中學，感受了城郊中學濃厚的校園文化，領(lǐng)略了教師的教學風采，見識了教育工作者為學生的無私付出，深受啟示，感受頗多。
在這次活動中，我一共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是年輕教師賀江濤的《內(nèi)能》練習課，年輕人的激情使課堂充滿活力，學生興致昂揚，師生互動非常好，且課堂講練結(jié)合，達到鞏固效果；第二節(jié)是教研組長王宏喜老師講得《熱量的計算》，他的講授，緩慢而穩(wěn)重，新知一層一層娓娓道來，讓聽者感覺輕松舒適，一切水到渠成，自自然然，學生跟隨教師，學的既輕松效果又好，；第三節(jié)是索楊軍老師的《內(nèi)能》復習課，這節(jié)課我不僅欣賞索老師自身的魅力，更驚訝他對知識的講授，傳授的能力，不僅明白易懂，深入淺出，而且知識的`內(nèi)涵，外延都比我們講得深且細致，人們常說，教學中要學會落實，索老師在講授習題時，要求學生在題目旁的批注非常多，我想這應(yīng)該也是課堂上的一種行之有效的落實手段吧。
作為一名普通教師，鉆研教材是我應(yīng)該做的，但鉆研的深度是我應(yīng)該提高的；傳授知識是我必須做到的，但傳授知識的能力和藝術(shù)需不斷學習；同時我還要愛我的學生，愛我所從事的職業(yè)，在平凡的崗位上力所能及的做好我的工作。
蒙 北關(guān)中學煒 煒
本月語文組全體成員較之前有很大進步,競爭越來越激烈.同時我有以下幾點體會：
一、跟上時代,轉(zhuǎn)變思想.
我們幾十年如一日地干著同樣的活,但隨著時代和形勢的不同,我們的思想和工作方法要改變,不能一個人鉆在屋子里,用一成不變的方法.閉關(guān)自守就會落后,多思考多與別人交流研究,尋找適合自己的最佳方法.學生每天都在變化,我們也要在轉(zhuǎn)變中成長.
二.做個好醫(yī)生,對癥下藥.
我們每帶一班學生,總會有幾個調(diào)皮搗蛋,不寫作業(yè)的.我們教師這時候也要當一名醫(yī)生,對這些“問題學生”號號脈,看看“病情”嚴不嚴重,“病史”長不長,還要開出最有效的“藥方”,一定要“根治”,不能留下“病根”.時間越短,毛病越小的越好治..
三、做個快樂幸福的教師.
我們每個教師在平時的教學工作中,要多思考,多反思.用最有效的方法,既省力又輕松地教好學生,管好班級.做個幸?？鞓返慕處?
常規(guī)周心得體會篇九
“四常規(guī)”是指職場中的四種基本規(guī)則，包括時間管理、信息管理、行為管理和資源管理。這些規(guī)則是每個職場人員都需要遵守的基本要求，對于在職場中取得成功和提高效率都有非常重要的作用。在這篇文章中，我們將分享一些關(guān)于“四常規(guī)”的心得體會，希望能夠幫助讀者更好的理解和應(yīng)用這些規(guī)則。
第二段：時間管理
時間是我們最寶貴的資源之一，對于每個人來說都是公平的。因此，職場人員需要學會有效地管理時間來提高工作效率。其中，最重要的是要合理安排時間，對于每個任務(wù)都要有一個明確的開始和結(jié)束時間。在執(zhí)行任務(wù)時，要盡量集中注意力，不要被其他事情分散注意力。此外，也要學會區(qū)分重要和緊急的任務(wù)，把精力集中在最重要的事情上，從而更快地取得成功。
第三段：信息管理
信息管理是指職場中對于信息的收集、整理、分析和應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們面臨的信息數(shù)量越來越龐大，因此，在職場中切實有效地處理信息是非常重要的。首先，要學會篩選信息，盡可能地忽略那些無用的和冗余的信息，只保留關(guān)鍵信息。其次，要學會分類信息，根據(jù)不同的應(yīng)用場景來使用適當?shù)男畔?。最后，要學會分析信息，通過對信息的深入挖掘和理解，把握商業(yè)機會和洞察行業(yè)動態(tài)，從而更好地指導自己的決策和行動。
第四段：行為管理
行為管理是指在職業(yè)生涯中如何保持高效的工作態(tài)度和良好的職業(yè)道德。在職場中，每個人都要遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益，避免過度競爭和攀比。此外，還應(yīng)該保持積極的工作態(tài)度，不斷提高自己的職業(yè)技能，努力追求自我超越。在處理工作關(guān)系時，要學會有效地溝通，尊重他人的觀點和意見，從而達到共同目標。
第五段：資源管理
資源管理是指如何合理地利用資源來實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。資源包括人力資源、財務(wù)資源和物質(zhì)資源等。首先，要學會合理分配資源，把資源投入到最優(yōu)的領(lǐng)域，以達到最大的效益。其次，要學會有效地利用資源，不斷挖掘和利用資源中的潛力，從而實現(xiàn)自我價值的最大化。最后，還要學會創(chuàng)造資源，通過自己的努力和不斷學習和探索，開拓新的資源和機遇。
結(jié)論：
在職場中，遵守“四常規(guī)”規(guī)則是非常重要的，不僅能夠提高個人效率和職業(yè)能力，還能夠增加自己的職業(yè)競爭力和工作價值，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們每個職場人都應(yīng)該積極學習和應(yīng)用這些規(guī)則，不斷提高個人能力和職業(yè)價值。
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