在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的事日記篇一
有趣的心得體會,指的是在某種經(jīng)歷或活動中,我們通過觀察、思考和參與,獲取到了令人愉悅和富有啟發(fā)的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我們更加了解自己、豐富自己的生活,也讓我們發(fā)現(xiàn)了人生的樂趣和意義。在我個人的成長過程中,我也有幸從一些有趣的活動中獲得了寶貴的心得體會。
第二段:觀察的心得體會
觀察是獲取有趣心得體會的重要方式之一。在一次學(xué)校組織的戶外探險活動中,我和同學(xué)們來到了一個原始的深山老林。在這里,我發(fā)現(xiàn)了許多平時從未見過的奇特植物和昆蟲,比如一種葉子上有很多絲狀物的藤蔓和一只色彩斑斕的蝴蝶。通過仔細(xì)觀察和詢問,我逐漸了解到這些植物和昆蟲之間的關(guān)系和生態(tài)特征,還學(xué)到了一些基本的野外生存知識。這次活動讓我深刻體會到,只有用心觀察,我們才能發(fā)現(xiàn)到世界的美妙之處。
第三段:思考的心得體會
思考是獲取有趣心得體會的另一種重要方式。我曾參加過一次藝術(shù)展覽,展廳里陳列著許多充滿想象力和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。這些作品鼓勵觀眾用不同的視角去思考問題,讓我們看到了藝術(shù)家們獨特的眼光和思考方式。通過欣賞這些作品,我逐漸認(rèn)識到藝術(shù)的無限創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。它不僅能夠喚起我們內(nèi)心的共鳴,還能夠引發(fā)我們對生活種種問題的思考。這次藝術(shù)展覽讓我領(lǐng)悟到,思考是認(rèn)識自己和世界的一種重要方式,通過對事物的思考,我們能夠獲得更多的心得體會。
第四段:參與的心得體會
參與是獲取有趣心得體會的最直接方式之一。我曾參加過一個社區(qū)志愿者活動,我們一起為附近的環(huán)境整治和垃圾清理出一份力。在整理過程中,我和志愿者們一起辛勤勞作,不僅收獲了整潔的環(huán)境,還交到了許多新朋友。通過這次活動,我深刻體會到參與是一種樂趣和責(zé)任,只有主動參與,我們才能真正體驗到生活的美好和充實。參與是一種學(xué)習(xí)的過程,通過參與,我們不僅能鍛煉自己的能力,還能積累更多的經(jīng)驗和體驗。
第五段:總結(jié)
有趣的心得體會是我們在觀察、思考和參與中獲取的寶貴經(jīng)驗。通過觀察,我們能夠發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處;通過思考,我們能夠認(rèn)識到思考的重要性和力量;通過參與,我們能夠體驗到生活的美好和充實。這些心得體會不僅讓我們更加了解自己和世界,也讓我們對人生有了更深刻的認(rèn)識和體驗。在今后的成長和發(fā)展中,我們應(yīng)該繼續(xù)保持對有趣心得體會的探索和追求,讓它們成為我們不斷進(jìn)步和成長的動力。
有趣的事日記篇二
1、通過閱讀課文,使學(xué)生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代,現(xiàn)代人的聰明才智。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認(rèn)識本課11個生字。
教學(xué)難、重點:
1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進(jìn)步的。
2、認(rèn)識11個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:插圖或課件
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、激發(fā)情趣,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?你們喜歡讀什么書?你認(rèn)為這些書怎么樣?那你知道他們的歷史嗎?你們手中用來學(xué)知識的書,在兩千多年前可不是這么輕,用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎?讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂讀書屋吧!”
二、自讀自悟,整體感知。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識的字。
2、檢查生字,練讀。
3、小組合作讀課文,把自己感興趣的地方動筆畫一畫,把有疑問的地方標(biāo)出來。
(通過小組合作交流,把時間充分留給學(xué)生,讓學(xué)生自己提出問題,自己解決問題)
4、指名讀課文,標(biāo)出段落。
三、結(jié)合插圖,理解課文。
1、出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀, 議一議,畫一畫的方式,理解書籍發(fā)展的幾個階段。
2、學(xué)生自由匯報自己讀懂了什么,有疑問的提出來,師生共同討論解決。
四、拓展延伸
你還知道什么樣的書?(交流匯報)
(通過預(yù)先留下搜集材料的作業(yè),讓學(xué)生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。)
有趣的事日記篇三
作為一名大學(xué)生,在課堂上我們學(xué)到了很多知識,同時也體驗了很多有趣的事情。這些經(jīng)歷讓我們受益匪淺,收獲了很多心得體會。下面我將分享幾個有趣的心得體會。
首先,我要分享的是參加社團活動的經(jīng)歷。在大學(xué)期間,我加入了一家志愿者社團。在社團里,我與志同道合的同學(xué)們一起參加各種有意義的活動,如幫助失學(xué)兒童、為老人送溫暖等。通過這些活動,我不僅學(xué)會了如何與人溝通、協(xié)作,還收獲了快樂和滿足感。我記得有一次我們?nèi)ス聝涸鹤隽x工,看到那些小孩子的笑臉,我感到非常欣慰。通過這個經(jīng)歷,我學(xué)到了奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人的重要性。
其次,我要分享的是參加夏令營的經(jīng)歷。去年暑假,我參加了一次英語夏令營。在夏令營里,我們與來自不同國家的學(xué)生結(jié)成了團隊,一起進(jìn)行各種活動。通過游戲、討論和演講,我們不僅提高了英語口語能力,還了解了不同文化背景的人。我記得有一次,我們分成小組進(jìn)行展示,每個人都要從自己的國家文化角度闡述一個主題,這個活動增進(jìn)了我對不同文化的理解和尊重。通過夏令營,我不僅提高了英語水平,還結(jié)識了來自世界各地的朋友。
另外,我要分享的是參加比賽的經(jīng)歷。大學(xué)期間,我積極參加各種比賽,如英語演講比賽、寫作比賽等。通過參加比賽,我鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力,同時也學(xué)會了堅持和努力。我還記得有一次參加英語演講比賽,當(dāng)時我非常緊張,但我還是鼓起勇氣上臺發(fā)言。雖然最后沒有取得好成績,但我意識到比賽并不只是一個結(jié)果,更重要的是參與的過程,通過比賽我提高了自己的能力。
最后,我要分享的是在社會實踐中的體會。大學(xué)期間,我參與了幾次社會實踐活動,如走進(jìn)農(nóng)村、參觀企業(yè)等。通過這些實踐,我更加了解社會的運作和人民的生活。我還記得有一次走進(jìn)農(nóng)村,看到農(nóng)民的辛勤勞動和簡樸的生活,我對他們的付出和奉獻(xiàn)心懷敬意。通過社會實踐,我學(xué)到了珍惜現(xiàn)在的生活,以及為社會做出貢獻(xiàn)的重要性。
通過分享這些有趣的心得體會,我認(rèn)識到大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)知識的階段,更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的重要時期。通過參加各種有意義的活動,我們可以開拓眼界,鍛煉能力,結(jié)交朋友。無論是社團活動、夏令營、比賽還是社會實踐,都能讓我們收獲很多有趣的經(jīng)歷和心得體會。這些經(jīng)驗將伴隨我們一生,成為我們成長的財富。我深信,通過這些有趣的經(jīng)歷,我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
有趣的事日記篇四
教學(xué)一直以來被認(rèn)為是一項嚴(yán)肅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?,但是如果能夠加入一些有趣的元素,不僅能夠改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實踐中,我嘗試了一些有趣的教學(xué)方法,并獲得了很好的效果。在本文中,我將分享我在教學(xué)中的有趣心得體會。
第二段:以游戲為媒介
游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動,而將游戲與教學(xué)相結(jié)合,就可以使學(xué)生在充滿樂趣中學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一堂語文課上,用一款語言類的游戲來鞏固學(xué)生對課文的理解。在游戲中,我將學(xué)生分成若干個小組,每個小組代表一個角色,通過解決游戲中的謎題和任務(wù)來繼續(xù)前進(jìn)。這不僅讓學(xué)生們積極參與到課堂中來,還增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過游戲的方式,我能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且讓他們在玩樂中不知不覺地學(xué)到知識。
第三段:以實物為教具
在教學(xué)中,我還嘗試過使用實物作為教具,以激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心。例如,在講解地理課程時,我會帶上地圖、照片和實物樣本,讓學(xué)生們親自觸摸和感受,讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次,我為了讓學(xué)生們更好地理解地殼運動,我特意帶了一塊地殼模型,讓學(xué)生們觸摸并模擬地殼的運動軌跡。學(xué)生們不僅對地理知識充滿了興趣,還紛紛提出了自己的疑問和觀點。通過使用實物作為教具,我不僅能夠讓學(xué)生們更深入地理解知識,還能夠激發(fā)他們的思考和想象力。
第四段:以故事為主線
故事是人們喜歡的一種敘事方式,也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中,我經(jīng)常使用故事作為教學(xué)的主線。我會選擇一些有趣的故事,讓學(xué)生們在聽故事的過程中學(xué)習(xí)英語的基本表達(dá)方式。例如,我曾經(jīng)講解過一則關(guān)于冒險家的故事,通過這個故事,我可以引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)有關(guān)旅行和冒險的詞匯和表達(dá),讓他們在欣賞故事的同時,也能夠?qū)W到一些知識。通過以故事為主線的教學(xué)方式,我能夠讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段:以音樂為媒介
音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術(shù)形式。在我的音樂課堂中,我發(fā)現(xiàn)利用音樂來進(jìn)行教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的興趣,還可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。我會選擇一些節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎(chǔ)知識,并且讓學(xué)生們一起合唱和伴奏。通過音樂的方式,我可以讓學(xué)生們在情感上得到釋放,從而更好地理解和體驗音樂的魅力。此外,音樂還可以作為一種記憶工具,讓學(xué)生們更容易記憶和掌握知識。
總結(jié)段:
通過以上的教學(xué)實踐,我深刻地認(rèn)識到,有趣的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。游戲、實物、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來,并且在娛樂的過程中不知不覺地學(xué)到知識。通過不同的教學(xué)方式,我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學(xué)生。
有趣的事日記篇五
一、教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)聯(lián)想,使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。
2、大膽想象,創(chuàng)意添加,使數(shù)字更有趣。
3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。
4、抓住基本特征,巧用變形方法。
二、教學(xué)重點、難點:
1、啟發(fā)開拓學(xué)生思維,設(shè)計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。
2、數(shù)字設(shè)計既要生動可愛,又要簡練不復(fù)雜。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。
四、教學(xué)過程:
(一)、引入新課。
1、請小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫,討論數(shù)字的外形有哪些特征。
2、教師示范數(shù)字的外形變化的過程,請學(xué)生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化?
3、小組交流各自的創(chuàng)意,教師揭示課題《有趣的數(shù)字》。
(二)、新課講授。
1、請小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些?
2、教師示范用肢體語言來演示不同的數(shù)字,啟發(fā)學(xué)生大膽想象數(shù)字的變形。
3、集體討論:你還能用哪些不同的外形來表示數(shù)字?
4、教師示范:制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟,提示要點。
a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、畫面先設(shè)計草稿再添加形象、涂色完成。
5、請學(xué)生思考:
a、有些數(shù)字特別醒目,它用了什么手法?
b、為什么有些數(shù)字特別有趣,它夸張了什么?
c、你覺得哪一張最吸引你,為什么?
(三)、布置作業(yè)。
請同學(xué)大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當(dāng)。
(四)、教師巡視指導(dǎo)。
(五)、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師講評表揚優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)反思:
小學(xué)生的知識興趣更多來源于對生活的親身體驗,因此我設(shè)計了“生活中你見過哪些有趣的數(shù)字,他們發(fā)揮了什么作用?”的問題來引導(dǎo)學(xué)生從生活中回憶體驗數(shù)字的含義和認(rèn)識數(shù)字在日常生活中的多種應(yīng)用。知識離不開生活,知識要為生活更美好服務(wù),孩子在這一活動中更深化了對知識與生活關(guān)系的認(rèn)識,為正確的人生觀奠定基礎(chǔ)。我為教學(xué)的成功做好充分的準(zhǔn)備,在課前我親自為學(xué)生準(zhǔn)備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過程,讓學(xué)生對數(shù)字的藝術(shù)裝飾過程有了直觀的體會,對顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的思維方式和知識技能,為學(xué)生的豐富創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。
有趣的事日記篇六
漢字作為我國古老的文字之一,擁有豐富多彩的意義和獨特的構(gòu)造。它們承載著五千年的文化智慧,也蘊含著豐富的歷史故事。然而,在學(xué)習(xí)漢字的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)其中不少字形和字義之間的關(guān)聯(lián)非常有趣。這種有趣的漢字心得體會,讓我深入了解了漢字的魅力和獨特之處。
第二段:字形和字義的聯(lián)結(jié)
在漢字中,不少字形都與字義有著緊密的聯(lián)系。例如,“木”字意為樹木,字形像一棵扎根于地的樹。而字義“日”則與太陽的形狀有關(guān),字形仿佛一個太陽的形狀。這些字形與字義的契合,讓人感嘆漢字的獨到之處,也讓人對漢字的表現(xiàn)力產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段:漢字的意義疊加
漢字之所以讓人著迷,還在于它的意義常常是由多個部分疊加而成的。例如,“家”字由部首“宀”和“豕”組成,字義意為一個人和一個豬在一起生活。這種意義的疊加,不僅讓人感嘆中國古代智慧的卓越,也讓人深感漢字的獨特之處。
第四段:漢字與民俗文化的聯(lián)系
漢字承載著豐富的民俗文化,字形之間的聯(lián)系也與傳統(tǒng)文化有著密切的關(guān)聯(lián)。例如,“?!弊峙c中國春節(jié)的文化有著緊密的聯(lián)系?!案!弊值淖中畏路鹗且粋€人在門前立正行禮,寓意著希望福氣在新的一年里降臨到每個家庭。這種漢字與民俗文化的聯(lián)系,讓人對漢字的學(xué)習(xí)更加積極主動,同時也能更好地理解和傳承中華文化。
第五段:心得總結(jié)
通過對字形與字義之間聯(lián)系的思考和學(xué)習(xí),我愈發(fā)覺得漢字是一種非常有趣的文字系統(tǒng)。它不僅僅是一種工具,更蘊含著人們的智慧和文化。通過漢字的學(xué)習(xí),我不僅能夠擴大自己的知識面,還能更好地理解中國文化的博大精深。漢字之所以有趣,是因為它們代表著無盡的智慧,代表著千百年來傳承下來的文化。通過對漢字的學(xué)習(xí),我們能夠更好地了解和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總結(jié):通過對漢字的學(xué)習(xí),我們對其字形和字義之間的關(guān)聯(lián)以及與民俗文化的聯(lián)系有了更深的理解。這種有趣的漢字心得體會不僅讓我們更好地學(xué)習(xí)和運用漢字,也讓我們更好地領(lǐng)略到其所蘊含的智慧和文化底蘊。漢字是中國文化的瑰寶,也是中華民族的驕傲。把握好漢字學(xué)習(xí)的機會,我們能夠更好地傳承和弘揚中華文化的瑰寶。
有趣的事日記篇七
語言:有趣的“木”
活動目標(biāo):
1、學(xué)會根據(jù)畫面的實物,初步認(rèn)讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
2、探索并認(rèn)識常見的“木”字旁的漢字,知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。
3、積極參與用身體變換漢字的活動,產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊,筆人手一支。
一段木頭,漢字卡片“木、林、森”。
活動過程?:
一、出示一段木頭,引導(dǎo)幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導(dǎo):
1、? 這是什么?(木頭)
2、? 在黑板上寫漢字“木”,啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn),讀一讀漢字。
二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,認(rèn)識漢字:木、樹、林、森。
1、? 看圖說說:圖上有什么?猜一猜,讀一讀漢字:木、樹、林、森。
2、? 重點觀察木、林、森,說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道:“樹”是由一個“木”組成的;林是由兩個“木”組成的,森是由三個“木”組成的。
三、看圖閱讀漢字:床、桌、椅、柜、棋、欄桿,找出共同之處,了解漢字的造字規(guī)律。
1、? 看圖說說:圖上有哪些物品?認(rèn)一認(rèn),讀一讀旁邊的漢字。
2、? 找一找,這些漢字有什么共同的地方?
3、? 想一想,為什么都有“木”字旁?
四、運用已有經(jīng)驗,擴展想象,感知各種“木”字旁的漢字。
1、? 你還見過哪些木制品?哪些字會有“木”字旁呢?
五、游戲活動:木、林、森。
1、? 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”,教師觀察幼兒用身體擺出的動作,選擇個別好的動作幼兒示范表演。
2、? 游戲開始,教師出示漢字卡片(木、林、森),讓幼兒看漢字做動作,拼出相應(yīng)的漢字??刹捎寐牻處熤噶钸M(jìn)行快速組合拼字活動,從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
有趣的事日記篇八
活動過程
2.教師將蛋放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察:蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導(dǎo)幼兒猜測:把鹽水到入杯子后,蛋寶寶會怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問:將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里,引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動:
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,提醒幼兒要注意安全,不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架,讓幼兒自由選擇。
五.離園活動:
預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo):
能選擇各種工具、材料,大膽地表現(xiàn)各種水果,體驗參與美工活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導(dǎo)重點:
材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)
這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲,我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求:
(1)游戲結(jié)束后,小朋友們要記得把材料送回家。
(2)刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。
有趣的事日記篇九
測量是一項重要的技能,在我們的生活中無處不在。無論是測量一杯水的體積,還是測量一段路的長度,都需要我們準(zhǔn)確地進(jìn)行測量。然而,測量不僅僅是一項技能,它也可以是一種有趣的體驗。在我的測量實踐中,我體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性,也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
第二段:測量的趣味性
測量的趣味性主要體現(xiàn)在其中的變化和挑戰(zhàn)。在實際測量中,我們會遇到各種各樣的情況和問題,需要靈活運用各種測量工具和方法來解決。例如,在測量一段距離時,如果遇到道路坑洼、轉(zhuǎn)彎、上下坡等情況,我們需要靈活調(diào)整測量方法,確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。這種變化和挑戰(zhàn)帶來了測量的趣味性,讓我在實踐中獲得了成就感和樂趣。
第三段:測量的挑戰(zhàn)性
盡管測量有趣,但也存在一定的挑戰(zhàn)性。首先,準(zhǔn)確測量需要嚴(yán)密的思維和精確的操作。在長時間的測量過程中,如果出現(xiàn)操作上的細(xì)微錯誤,可能會導(dǎo)致結(jié)果的誤差。其次,有些測量任務(wù)本身就具有一定難度,需要我們運用一定的專業(yè)知識和技巧。例如,在測量物體的體積時,需要根據(jù)其形狀選擇合適的測量方法,否則結(jié)果可能會出現(xiàn)較大誤差。這些挑戰(zhàn)讓我在測量中不斷提高自己的技能和思維能力。
第四段:寶貴的經(jīng)驗
通過測量實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先,準(zhǔn)確的測量需要有良好的觀察力和理解能力。在測量過程中,我們需要仔細(xì)觀察測量對象特征,理解測量方法的原理和步驟。其次,選擇合適的測量工具和方法非常重要。不同的測量任務(wù)可能需要不同的工具和方法,我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。最后,反復(fù)實踐和檢驗是提高測量準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。只有通過不斷的實踐和檢驗,我們才能發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,提高測量的準(zhǔn)確性和精確度。
第五段:總結(jié)
通過測量實踐,我深刻體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性。在不斷的測量中,我獲得了更多的經(jīng)驗和技能,提高了自己的測量能力。測量不僅僅是一項技能,更是一種思維方式和觀察力的培養(yǎng)。在以后的生活中,我將繼續(xù)運用這些測量的經(jīng)驗和技巧,不斷提高自己的測量水平,并將測量應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中,為實現(xiàn)更準(zhǔn)確的測量和更高效的工作做出貢獻(xiàn)。
有趣的事日記篇十
春游啦!春游啦!從開學(xué)就已經(jīng)盼望的春游終于到了,目的地是do城,雖然我已經(jīng)去過好多次了,但我還是很興奮,因為這次是和全班同學(xué)、還有老師一起去的。
于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘?qū)毼?,靠墻的地方、深的地方——沒想到,還真給我挖到了三塊青瓷碎片,因此老師還獎勵了我2元do幣。
我們的湯老師和石老師平時為我們付出了很多,所以我和我們小組的同學(xué)提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師,湯老師可高興了,表揚了我們小組好多次,表揚我們在玩的同時心里仍想著老師。這次的體驗活動因為我們小組賺的do幣最多,所以老師還獎勵我們小組成員每人2顆紫星呢!
這次的春游體驗活動讓我深刻體會到爸爸媽媽賺錢的辛苦,我下次再也不亂發(fā)大人的錢了。
有趣的事日記篇十一
活動過程:
一導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友,我們來做一做手指游戲。
(師幼一起念)1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)
二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師:看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲:幾像鉛筆細(xì)又長?3像鉛筆細(xì)又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師:數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師:看,爸爸媽媽的手里有什么?(卡片)現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細(xì)地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個,再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了,就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功,出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿?wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。)
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、(出示大圖)小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。
4、(看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字)小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物,如果孩子的作業(yè)正確,家長就拿手機和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ挕H绻鳂I(yè)有失誤,電話就打不通,家長鼓勵孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標(biāo):1、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的豐富變化。
活動準(zhǔn)備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張,幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
有趣的事日記篇十二
海綿最初是一種不引人注意的物品,用于沐浴時起到清潔肌膚的作用。然而,近年來,一種名為“海綿”的角色在兒童節(jié)目和卡通形象中引起了巨大的關(guān)注。這個角色名稱是海綿寶寶,也稱為海綿精,它擁有著獨特的特性和活潑幽默的性格。在觀看海綿寶寶的卡通片中,我不僅找到了娛樂,還從海綿寶寶的經(jīng)歷中得到了一些有趣的心得體會。
第一段:勇敢面對困難
海綿寶寶是一個快樂樂觀的角色,無論面對什么困難,他總能保持勇往直前的態(tài)度。他經(jīng)常與悖論和問題作斗爭,但從未放棄。海綿寶寶的勇敢行為給了我很大的啟示,無論遇到什么樣的困難,我們都應(yīng)該積極面對它們,并找到解決問題的方法。正如海綿寶寶所展示的那樣,勇敢面對困難有助于我們變得更加堅強和樂觀。
第二段:保持心智的年輕和活力
雖然海綿寶寶有著幼稚的外貌,但他內(nèi)心卻充滿了智慧和成熟。他常常保持著一顆年輕的心,享受著生活的樂趣。無論經(jīng)歷多少困境,海綿寶寶總能找到解決問題的創(chuàng)意方法。這提醒我要保持年輕和活力的心態(tài),不論年齡大小,都能夠保持對生活的熱情和好奇心,這樣才能擁有更多的機會和樂趣。
第三段:珍惜友誼和團隊合作
在海綿寶寶的卡通中,他總是與他的好朋友們在一起度過每一天。他們一起玩耍,一起探險,也一起面對困難。這個團隊合作的精神一直強調(diào)著友誼和互助。通過觀看這個團隊的合作,我明白了友誼的重要性,珍惜與好朋友們一起分享的時光,一起創(chuàng)造美好回憶。
第四段:娛樂的力量
海綿寶寶的卡通是娛樂性的,它帶給觀眾們歡樂和快樂的感覺。通過觀看這個卡通,我意識到娛樂有著強大的力量,它能夠帶給我們快樂和放松,減輕生活中的壓力和痛苦。所以,在生活中,我們應(yīng)該保持一個積極娛樂的心態(tài),時刻尋找快樂,享受生活的美好。
第五段:創(chuàng)造力的重要性
海綿寶寶充滿了創(chuàng)造力和想象力。他總是能夠想到一些奇妙的點子來解決問題或制造有趣的經(jīng)歷。這個角色鼓舞我相信,創(chuàng)造力是一個重要的品質(zhì),它可以幫助我們在生活中發(fā)現(xiàn)新的事物、創(chuàng)造新的經(jīng)歷,同時也可以激發(fā)我們的想象力,使我們變得更加有趣和有創(chuàng)造力。
通過觀看海綿寶寶的卡通片,我學(xué)到了許多有趣的心得體會。他們的故事和經(jīng)歷不僅給我?guī)韸蕵?,也幫助我在生活中面對困難時勇敢前行,保持年輕和活力的心態(tài),珍惜友誼和團隊合作,發(fā)現(xiàn)娛樂的力量以及重視創(chuàng)造力的重要性。在未來,我將秉持這些經(jīng)驗,并努力在生活中注入更多的樂趣和創(chuàng)造力。
有趣的事日記篇十三
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品
3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
活動準(zhǔn)備
禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物
活動過程
一、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
你覺得可能是什么東西?
2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征
師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個樹根!
小朋友你們快看根是什么樣的?
幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。
師:小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長在哪里?
幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里?!?/p>
師:小結(jié):原來桿植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識一些植物的根
1、幼兒動手試著找植物的根
植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。
師:(找一幼兒)你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?
幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說 的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝品,你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?
師:你們想不想制做一個送給老師?
幼兒:想。
師:你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎?
幼兒制做過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、互相介紹自制的作品,欣賞作品
1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?
師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?
幼兒:好!
有趣的事日記篇十四
設(shè)計意圖:
大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品,幼兒對身邊的事物存在著濃厚的好奇心,而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識水平,在此基礎(chǔ)之上,讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋,進(jìn)一步加強對生活經(jīng)驗的積累。從幼兒興趣出發(fā),搜集家長的各種鞋子,通過讓幼兒看一看、說一說、送一送,區(qū)分大鞋與小鞋,在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點,讓幼兒產(chǎn)生對爸爸媽媽鞋子的興趣,并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子,在體驗穿大鞋活動中,在感受穿大鞋的樂趣之余,讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全,穿自己的最方便。
活動目標(biāo):
1、初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋。——認(rèn)知目標(biāo)
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點?!芰δ繕?biāo)
3、體驗穿大鞋的樂趣。——情感目標(biāo)
活動重點:初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
幼兒在已有的經(jīng)驗之上,進(jìn)而運用到生活中,簡單區(qū)分大鞋與小鞋,進(jìn)一步加強對生活經(jīng)驗的積累。
活動難點:區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點;體驗穿大鞋,說說自己的感受。
難點形成原因:由于托班幼兒的語言發(fā)展水平,以及詞語積累能力薄弱,所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點,以及表達(dá)自己在體驗爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動的難點。
活動準(zhǔn)備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個,其中兩個玩具架貼上大小鞋的圖片,爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。
活動過程:
1、引出主題,認(rèn)識大與小。
通過提問:這是什么?有什么不同?引出主題。結(jié)合已有知識從大與小,進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。
2、結(jié)合經(jīng)驗,區(qū)分大鞋和小鞋子。
通過看一看、說一說、送一送層層遞進(jìn),讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。
3、通過觀察,用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點。
通過提問:媽媽鞋子是怎么樣的啊?和爸爸的有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。
4、親身體驗,找出真正適合寶寶的鞋子。
通過親身體驗穿大鞋,總結(jié)經(jīng)驗,知道寶寶穿自己的鞋子最適合。
托班科學(xué)活動:有趣的鞋寶寶
執(zhí)教:杜燕
活動目標(biāo):
1、初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點。
3、體驗穿大鞋的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個,爸爸、媽媽圖片。
3、音樂磁帶:《大鞋與小鞋》等。
活動重點:初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
活動難點:區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點;體驗穿大鞋,說說自己的感受。
活動過程:
一、 引出一雙大鞋和一雙小鞋,簡單區(qū)分大與小。
師:寶寶們看,今天杜老師帶來兩個禮物,是什么???(鞋子)
師:你們看看有什么不同?(一個大的一個小的)
大的是誰穿的啊,小鞋是誰穿的?。?/p>
二、 初步感知各種各樣的鞋子,簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、教師示范
3、幼兒操作。
三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子,描述其特點。
1、師:你們看小鞋子都是誰穿的???大鞋都是誰穿的???
2、在教師領(lǐng)導(dǎo)下請幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。
從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個鞋柜里,貼上頭像。
四、體驗穿大鞋的樂趣。
1、師:寶寶們,爸爸媽媽的鞋子你們穿過沒有啊?我們來穿穿看好不好?請寶寶把自己鞋子脫下來放在旁邊。每個人去拿一雙爸爸的鞋子。
2、請幼兒穿上爸爸的鞋子。
師:寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺?
幼:走不動。
師:為什么會這樣啊?
幼兒回答:爸爸的鞋子太大了。
師:穿著爸爸的鞋子舒服嗎?
那我們快快脫下來,送回鞋架。
2、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
師:寶寶們,我們來穿穿媽媽的鞋子好不好?
幼兒嘗試后提問:穿媽媽的鞋子,有什么感覺?
幼兒:要摔跤的,媽媽的鞋子太高了。
師:舒服嗎?
師:那我們快快脫下來,送回鞋架。
3、經(jīng)驗總結(jié),穿自己鞋子最合適。
師:爸爸媽媽鞋子穿著舒服伐?那我們能不能穿???我們穿爸爸媽媽鞋子會摔倒不舒服也不安全,所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子。
我們寶寶應(yīng)該穿哪個鞋子???寶寶應(yīng)該穿自己的小鞋,我們一起來穿自己的鞋子吧。
播放音樂,走一走,跳一跳,跑一跑,舒服嗎?我們回家吧。
有趣的事日記篇十五
星期一,特級老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,大家都十分,踴躍的參加。
來到教室,坐在自己的座位上,不時有些緊張,因為全校的老師都坐在后邊聽課。
接著特技老師,在大屏幕上顯示出一個圓,和一個未封閉的圓,這次老師只讓我們說相同,我仔細(xì)觀察著這兩個似相同,卻不完全相同的圓,我產(chǎn)生了一種奇妙的感覺,為什么這兩根圖像看起來工工整整。就算缺少一個口子,看起來也是那么順眼,突然,我眼睛一亮,舉起手來說,這兩個圖形都有一個中心點,從中心點到邊上點的每一個位置的一條線段。長度都相等。
我的說法背老師,同學(xué)的一致公認(rèn),從而我們推出了圓心,半徑,直徑,等圓部位的名稱......
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