最新配班心得體會(huì)(精選10篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

配班心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)普通大學(xué)生，走進(jìn)校園，我們需要面對(duì)許多不同的挑戰(zhàn)和困難。為了更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校為我們提供了搭配班這一特殊的班級(jí)形式。在與搭配班的交流和學(xué)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，下面我將從互相合作、心理健康、專業(yè)發(fā)展、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力這五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，搭配班讓我深刻體會(huì)到互相合作的重要性。在搭配班里，我們通常會(huì)分成小組合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，這要求我們相互信任和密切配合。通過共同努力，我們可以充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。這樣的互相合作不僅能夠提高我們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。在搭配班中，我學(xué)到了相互尊重和傾聽的重要性，這將對(duì)我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

其次，搭配班也教會(huì)了我保持心理健康的重要性。大學(xué)生活的壓力非常大，不僅要面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，還要面對(duì)各種人際關(guān)系的問題。在搭配班里，我們經(jīng)常會(huì)舉行集體活動(dòng)，這讓我找到了釋放壓力的方式。與同班同學(xué)相互交流傾訴，讓我感受到了身邊人的溫暖和支持。同時(shí)，搭配班也提供了很多心理輔導(dǎo)和心理健康教育的機(jī)會(huì)，讓我更加了解自己，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和減輕壓力。這些經(jīng)歷讓我建立了積極的心態(tài)，提高了抗壓能力，對(duì)我日后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

第三，搭配班對(duì)我專業(yè)發(fā)展的幫助非常大。在與同班同學(xué)的學(xué)習(xí)交流中，我不僅能夠及時(shí)了解課程內(nèi)容，還能夠與他們一起解決問題和分享學(xué)習(xí)心得。這種互幫互助的氛圍讓我更加熱愛并專注于我的專業(yè)課程。與此同時(shí)，搭配班還為我們提供了許多專業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我在大學(xué)期間就能夠掌握一定的工作經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅增加了我的簡(jiǎn)歷實(shí)力，還對(duì)我的專業(yè)發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

第四，搭配班對(duì)我社交能力的提高起到了重要的推動(dòng)作用。在搭配班里，我結(jié)識(shí)了來自不同地方和不同專業(yè)的同學(xué)，我們一起上課、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)。這樣的多樣性讓我更加開放和包容，學(xué)會(huì)了與不同背景的人建立和諧的關(guān)系。我也通過搭配班的社交活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的交際能力和溝通技巧。這些交流經(jīng)驗(yàn)為我今后進(jìn)入社會(huì)提供了寶貴的借鑒和積累。

最后，搭配班也培養(yǎng)了我一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。在搭配班中，分組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的。我有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、激勵(lì)隊(duì)員、解決沖突。這些經(jīng)歷豐富了我的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。搭配班的機(jī)會(huì)讓我更加自信，并為我將來成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者奠定了基礎(chǔ)。

總之，在與搭配班的交流和學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。通過互相合作、保持心理健康、專業(yè)發(fā)展、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，我已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、成熟和有能力的大學(xué)生。搭配班帶給我的不僅是知識(shí)的積累，更是一種全方位的啟迪和發(fā)展。我相信，在搭配班的幫助下，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

配班心得體會(huì)篇二

1、根據(jù)國(guó)家制訂的幼兒園教育綱要，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，組織實(shí)施教育教學(xué)工作。

2、關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，面向全體幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、班級(jí)管理中主要負(fù)責(zé)幼兒安全工作以及習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)生活教師管理本班幼兒、生活、保健工作。

4、參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)，按要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，備課21節(jié)，業(yè)務(wù)筆記每學(xué)年一萬字。

5、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛拘问降慕虒W(xué)方式，采用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的教學(xué)方法，語言生動(dòng)，教態(tài)親切，每學(xué)年秋季至少開展一次多媒體教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)。

6、認(rèn)真組織好幼兒一日活動(dòng)，不能無故請(qǐng)人代班上課。

7、認(rèn)真填寫班級(jí)日志，學(xué)期結(jié)束前填寫一半《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》及個(gè)案。

8、領(lǐng)取保管并愛護(hù)好本班的教學(xué)用品、教玩具及其他物品。

9、做好家長(zhǎng)工作。半個(gè)月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容，積極配合班主任召開家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

10、認(rèn)真做好學(xué)期初的.報(bào)名工作，并及時(shí)填寫上交本班幼兒花名冊(cè)，做好接送卡的填寫，編號(hào)工作。

配班心得體會(huì)篇三

不知不覺，又一學(xué)年即將悄無聲息離我們遠(yuǎn)去，留下我們的只有忙碌的身影，還有我們更多美好的記憶。在過去的一年里，我作為興寧幼兒大二班的配班教師，有幸與幼兒園里最年輕的年級(jí)組長(zhǎng)易云老師，以及工作塌實(shí)、認(rèn)真的王試?yán)诶蠋熀献?，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個(gè)特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強(qiáng)有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨(dú)特的風(fēng)景。

我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領(lǐng)下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個(gè)句號(hào)。工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內(nèi)份外，有的只是責(zé)任，并一直秉承“大家的事情齊心做，個(gè)人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，密切配合。不管是教育

教學(xué)

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()同時(shí)，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一年，盡管我是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的經(jīng)驗(yàn)，但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作，更是我難得的的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。易云老師年輕，極具活力，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是易云老師專業(yè)技能較強(qiáng)，吹拉彈唱跳樣樣得心應(yīng)手，具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中，時(shí)刻都是我學(xué)習(xí)的課堂。并且，易云老師也經(jīng)常的幫助我，指導(dǎo)我，使我在工作中不斷的進(jìn)步與提高。

家長(zhǎng)工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里，我一直摸索家長(zhǎng)工作的方法，雖然也得到一些家長(zhǎng)的肯定，但都不是很理想。通過在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長(zhǎng)溝通，面對(duì)各種類型的家長(zhǎng)該如何交流，如何向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。

一年的“特色組合”結(jié)束了，但我們的工作還要繼續(xù)，我們也將開始新的組合，但我會(huì)把“特色組合”里學(xué)到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進(jìn)步。

第二篇：幼兒園大班配班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：你們好！

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展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、

總結(jié)

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、情緒情感方面：

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關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()二、家長(zhǎng)發(fā)言。

三、

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。 3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。

5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

五、個(gè)別交流。

第三篇：小班配班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)朋友： 下午好!開學(xué)已有一個(gè)多星期了，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆?。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長(zhǎng)朋友探討一下!首先由我來簡(jiǎn)單介紹一下我們小(1)班的班組成員：我是胡老師，是小(1)班的主班老師，主要負(fù)責(zé)上午的教育教學(xué)工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀(jì)大一點(diǎn)的老師是高老師，是小(1)班的配班老師，主要負(fù)責(zé)下午的教學(xué)游戲活動(dòng)。另外一位年輕教師是祖老師，也是小(1)班的配班老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。

幼兒園搭班配班心得體會(huì)()下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動(dòng)。繪畫是我們班的科研課題。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，(詳談)這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姜醫(yī)生負(fù)責(zé)，她是我園的專職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問，四查?？赡芗议L(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注，綠色說明個(gè)人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由祖老師負(fù)責(zé)。

幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)(早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐)，這些都由伙委會(huì)成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長(zhǎng)想了解可以留意。

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。

第四篇：小班配班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的家長(zhǎng)： 大家好！

很高興認(rèn)識(shí)你們！下面我就向大家做一些介紹：

早上8：00前是入園時(shí)間，先來的孩子安排的是桌面玩具活動(dòng)時(shí)間，孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的能力，提高幼兒手部小肌肉群的發(fā)展。

8：00—9：00是晨間活動(dòng)的時(shí)間，我們每天都要做早操、律動(dòng)，玩一些戶外的玩具，比如:玩襪子球、紙球、呼啦圈、墊子、沙包、大型玩具等，孩子們這個(gè)時(shí)候最開心，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

9：00—9：0是吃點(diǎn)心的時(shí)間，孩子每天都要喝牛奶和吃一些點(diǎn)心，一般都能吃完，如果有個(gè)小朋友不愛吃，我們會(huì)想辦法哄著他們把點(diǎn)心吃完的。

9：50—10：30這段時(shí)間是學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)活動(dòng)從語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)各領(lǐng)域獲得知識(shí)。另外我們還開設(shè)娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書館等角色活動(dòng)，讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色，開展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和同伴之間的交往能力。

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()痛的事，有幼兒只吃葷菜，不吃蔬菜，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃米飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，有一些孩子不吃時(shí)，老師還會(huì)喂，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)，還要鼓勵(lì)他們自己吃。吃完飯我們還帶孩子們出去散散步。

11：50—14：20是幼兒午睡時(shí)間。每個(gè)孩子一張床鋪，孩子能自己睡著最好，如果不能老師會(huì)抱抱，拍拍，哄著入睡。以前我發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡趴著睡，這樣的睡姿不利孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，應(yīng)該要及時(shí)幫他糾正。

14：20—14：50吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，有紅豆粥、玉米粥、黑米粥、肉絲面、蛋糕、面包、饅頭等，孩子們都很喜歡吃，有的小朋友能吃兩三碗。

14：50—15：20下午戶外活動(dòng)時(shí)間。戶外活動(dòng)是孩子最開心的時(shí)候，老師會(huì)帶著他們做各種體育鍛煉。

15：30—16：00又是游戲活動(dòng)時(shí)間。這是讓孩子充分自由玩耍的時(shí)候，同伴之間的交流、合作，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()現(xiàn)，使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流，我們會(huì)很樂意與您交流。謝謝！

第：學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過去了?；仡^想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：

以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。

2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間 3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

保育工作:

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的身體狀況(更多請(qǐng)搜索)。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

2、定期與家長(zhǎng)電話了解。

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幼兒園搭班配班心得體會(huì)()這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

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配班心得體會(huì)篇四

4月22日，我和我園邱艷華、張文文、邱瑞敏、劉俊英4名教師一起參加了濱州市公開課聽課活動(dòng)。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課4節(jié)、體育1節(jié)、音樂2節(jié)、科學(xué)2節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長(zhǎng)郝素文對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，他首先對(duì)所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚(yáng)，然后講述了濱州市今后三年的幼教規(guī)劃，并對(duì)幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。

通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。博興的曹林老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)課中，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動(dòng)更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。博興實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎瑲夥障喈?dāng)活躍，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如博興幼兒園趙春雷老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識(shí)了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動(dòng)物和礦物資源。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動(dòng)的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物、動(dòng)物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節(jié)音樂活動(dòng)課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號(hào)谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，是那么自然那么開心!

總之，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，在今后的日常教學(xué)中，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。我會(huì)把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

配班心得體會(huì)篇五

第一段：引言（開篇）

在大學(xué)期間，我經(jīng)歷了許多與學(xué)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，其中配班經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名大三學(xué)生，我參加了學(xué)校醫(yī)學(xué)院的配班實(shí)習(xí)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下親身經(jīng)歷了醫(yī)務(wù)工作的方方面面。這次實(shí)習(xí)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)專業(yè)的艱辛和需要持之以恒的精神，同時(shí)也鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這次實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將就配班經(jīng)驗(yàn)展開敘述。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合

在理論和實(shí)踐結(jié)合的配班過程中，我充分感受到了理論知識(shí)的重要性。直到親自投入醫(yī)務(wù)工作，我才真正明白學(xué)校授課的深刻內(nèi)涵。從基本的醫(yī)療常識(shí)到疾病診斷和治療方案的制定，我們需要將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體的情況中。通過將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到知識(shí)的無窮威力和創(chuàng)造力。只有深入了解理論知識(shí)，我們才能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用，從而更好地解決問題。

第三段：溝通能力的重要性

醫(yī)學(xué)配班中，溝通是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在與患者交談和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，良好的溝通能力可以極大地改善工作效率和患者滿意度。在與患者交流中，我們需要耐心傾聽他們的描述，并且使用簡(jiǎn)單、明確的語言向他們解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語。此外，與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作也需要良好的溝通能力。作為一個(gè)配班學(xué)生，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法和意見，學(xué)會(huì)了更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通并解決問題。良好的溝通能力不僅能幫助我們更好地向患者傳遞信息，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。

第四段：善于思考和創(chuàng)新

在配班實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了需要善于思考和創(chuàng)新的重要性。每個(gè)患者的病情都不盡相同，特殊的病例會(huì)對(duì)我們的思維能力提出更高要求。通過與導(dǎo)師和醫(yī)生的討論，我學(xué)會(huì)了在面對(duì)未知情況時(shí)保持冷靜和清醒的頭腦。我們需要善于從患者的病情中總結(jié)規(guī)律，制定出最有效的治療方案。此外，我也明白到創(chuàng)新的重要性。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一直在發(fā)展變化，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)。作為年輕的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，我們需要關(guān)注最新的研究成果，保持對(duì)新知識(shí)的開放態(tài)度，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，使我們的醫(yī)療水平得到不斷提高。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)

在醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是最為重要的一環(huán)。在繁忙的醫(yī)院工作中，團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，減輕個(gè)人壓力。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與其他實(shí)習(xí)生和醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行交流和協(xié)作是尤為重要的。通過相互幫助和協(xié)助，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并且取得更好的治療效果?？梢哉f，實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅具有豐富的學(xué)術(shù)成果，同時(shí)也是我的個(gè)人成長(zhǎng)階段。通過與其他人的交流和合作，我的團(tuán)隊(duì)合作精神得到充分的培養(yǎng)，我的個(gè)人能力也得到了提升。

結(jié)束語：

總結(jié)起來，配班經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是一次難忘且寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)踐，我不僅進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我的溝通能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新，為提供更好的醫(yī)療服務(wù)而努力。配班經(jīng)驗(yàn)將成為我人生中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)著我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷進(jìn)取，追求卓越。

配班心得體會(huì)篇六

第一段：介紹四月份配班的背景及目的（200字）

四月份是春季的黃金季節(jié)，萬物復(fù)蘇，正是旅游的好時(shí)機(jī)。為了更好地組織和安排旅游服務(wù)，我們公司決定推行四月份配班制度，以更好地滿足客戶的需求和期待，并提高我們的服務(wù)質(zhì)量。這次配班的目的是讓我們能夠更好地理解和把握客人的心理和需求，提供更加個(gè)性化的旅游體驗(yàn)。

第二段：配班帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200字）

配班制度的推行不僅給我們帶來了挑戰(zhàn)，也給了我們機(jī)遇。由于四月份是旅游熱季，游客的數(shù)量大大增加，我們必須確保有足夠的人手去應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的需求。與此同時(shí)，每個(gè)配班團(tuán)隊(duì)要面對(duì)的挑戰(zhàn)是如何高效地配合、協(xié)作，提供更加出色的服務(wù)，以滿足游客的需求。

第三段：體會(huì)與心得（300字）

通過四月份的配班體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。配班團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)，也離不開我們之間的默契和團(tuán)結(jié)。我學(xué)會(huì)了更好地與同伴們合作，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)相互扶持，共同解決問題。配班過程中，我也更加了解了客人的心理需求，學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他們的意愿。這不僅讓我更加喜歡這份工作，也提升了我的服務(wù)水平。

第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）

通過四月份的配班，我不僅在技能上有所提升，更重要的是我個(gè)人的成長(zhǎng)。每次通過與客戶的交流和互動(dòng)，我都能夠感受到自己的進(jìn)步，更加自信和從容地處理問題。親身接觸不同的游客，了解他們的文化背景和需求，讓我更加開闊了眼界，提升了個(gè)人的綜合素質(zhì)。這種成長(zhǎng)和收獲不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，也對(duì)我的個(gè)人生活產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：展望未來和總結(jié)（200字）

四月份的配班給我留下了深刻的印象，也給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我希望通過今后的努力，能夠在旅游行業(yè)取得更大的突破和成就。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事們共同進(jìn)步。相信在今后的工作中，我將繼續(xù)用心去服務(wù)客人，為他們帶來更好的旅游體驗(yàn)。同時(shí)，我也相信配班制度能夠不斷完善和發(fā)展，為旅游行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

通過四月份配班的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性和個(gè)人的成長(zhǎng)。這次配班使我更加了解客人的需求，提升了我的服務(wù)水平。通過不斷的努力和奉獻(xiàn)，我相信自己將在旅游行業(yè)取得更大的突破和成就。我期待著未來的工作中有更多的機(jī)會(huì)去帶給客人更好的旅游體驗(yàn)。同時(shí)，我也相信通過配班制度的不斷改進(jìn)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)將迎來更加輝煌的明天。

配班心得體會(huì)篇七

第一段：介紹幼兒園配班的重要性（200字）

幼兒園配班是每年開學(xué)時(shí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，它直接關(guān)系到學(xué)生在新學(xué)年里的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)。一個(gè)合理的配班能夠最大程度地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幼兒園配班的工作至關(guān)重要，需要經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)研和分析。

第二段：幼兒園配班的原則和方法（200字）

幼兒園配班的原則包括年齡相仿、性別搭配、能力相當(dāng)?shù)?。年齡相仿原則意味著同一班級(jí)的孩子們年齡應(yīng)該相近，這樣可以確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)和相處中具有一定的共性，方便教師的教學(xué)。性別搭配的原則是根據(jù)男女生理和心理的差異，合理地將男孩和女孩安排在不同的班級(jí)，以便充分發(fā)展他們的特長(zhǎng)和潛能。能力相當(dāng)?shù)脑瓌t則是將能力較為相當(dāng)?shù)暮⒆影才旁谕话嗉?jí)，這樣可以強(qiáng)化他們之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

幼兒園配班的方法可以通過教師評(píng)估和家長(zhǎng)意見收集相結(jié)合。教師可以根據(jù)平時(shí)班上觀察和課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)、興趣愛好、社交關(guān)系等進(jìn)行評(píng)估，然后將評(píng)估結(jié)果與家長(zhǎng)的反饋意見進(jìn)行綜合考慮，確定最終的配班方案。這樣做不僅可以確保配班的客觀性和公正性，還能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和期望，更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。

第三段：幼兒園配班的好處和挑戰(zhàn)（200字）

一個(gè)合理的幼兒園配班有許多好處。首先，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作，孩子們?cè)谙嗵幹袝?huì)相互交流、學(xué)習(xí)合作和團(tuán)隊(duì)精神。其次，配班還可以調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，將相似能力水平的孩子們安排在一起，可以讓他們相互激勵(lì)，更好地發(fā)揮潛能。最后，配班還能提高教師的教學(xué)效果，讓每一位孩子都能夠得到更加個(gè)性化和專業(yè)化的教育。

然而，幼兒園配班也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是家長(zhǎng)的期望差異，不同家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望都有所不同，教師需要保持公正和客觀，不能因?yàn)閭€(gè)別家長(zhǎng)的意見而偏離配班的原則。其次是班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況的變化，每年都有新的學(xué)生加入，班級(jí)的構(gòu)成和需要也會(huì)發(fā)生變化，教師需要及時(shí)調(diào)整配班方案，確保孩子們都能得到相應(yīng)的關(guān)注和幫助。

第四段：情感因素在幼兒園配班中的作用（200字）

幼兒園配班不僅需要考慮學(xué)生的年齡、能力等客觀因素，還需要考慮情感因素。孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活中，都需要有一些指導(dǎo)者和朋友，他們需要感受到親近和被關(guān)愛的感覺。因此，在配班中，教師需要盡量將孩子們的朋友安排在同一班級(jí)，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中有相互扶持和幫助的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)進(jìn)行悉心安排。比如，對(duì)于較為內(nèi)向的孩子，可以安排與他們性格相似的孩子在同一班級(jí)，以便他們更容易相互理解和溝通。對(duì)于較為外向的孩子，則可以與較為內(nèi)向的孩子安排在一起，讓他們之間的互補(bǔ)能夠更好地發(fā)揮潛力。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過幼兒園配班的工作，我們能更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，促進(jìn)他們的友誼和合作，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。然而，幼兒園配班仍然是一個(gè)非常復(fù)雜的任務(wù)，它需要教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力。未來，我們希望能夠進(jìn)一步完善幼兒園配班工作，提高配班的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，讓每一位孩子都能在幼兒園得到充分的發(fā)展和教育。

配班心得體會(huì)篇八

四月份，是一個(gè)充滿希望和活力的季節(jié)。在這月份里，我參與了學(xué)校的班級(jí)配班工作，親身體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)配班工作的復(fù)雜性和對(duì)每個(gè)學(xué)生的影響，同時(shí)也在實(shí)踐中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，班級(jí)配班工作的復(fù)雜性使我深感挑戰(zhàn)。在配班的過程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面考慮，以便做出合理的安排。然而，這些因素之間常常相互交叉、相互影響，使得我們?cè)诰駬駮r(shí)陷入困境。例如，有些學(xué)生的成績(jī)突出，但性格較內(nèi)向，我們需要考慮將他們放在一個(gè)積極向上的班級(jí)中以培養(yǎng)他們的社交能力。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高的學(xué)生，則需要將他們放在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí)中，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。面對(duì)這些復(fù)雜的選擇，我們需要充分了解每個(gè)學(xué)生的情況，并理性地做出決策，這對(duì)我們的分析能力和決策能力提出了明確的要求。

其次，班級(jí)配班工作對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著重要的影響。班級(jí)成員的組合不僅僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都希望能夠進(jìn)入一個(gè)和自己志同道合的班級(jí)，與同學(xué)們相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。通過配班工作，我們可以將性格開朗的學(xué)生與沉默內(nèi)向的學(xué)生放在同一個(gè)班級(jí)里，讓他們相互交流，互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還能夠?qū)W(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生與學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生搭配在一起，幫助他們共同進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)良好的班級(jí)配班工作可以極大地激發(fā)學(xué)生的積極性和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)。

再次，這次配班工作讓我受益匪淺，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在實(shí)踐中，我深入了解了學(xué)生的情況，并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了充分傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，并在決策時(shí)充分考慮他們的情感需求和利益訴求。這讓我明白了這項(xiàng)工作的責(zé)任重大，需要我們?nèi)硇牡赝度氲狡渲?。通過這次工作，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如對(duì)某些學(xué)生了解不夠全面、精準(zhǔn)性不夠高等。在今后的工作中，我會(huì)更加努力地提升自己的能力，為每個(gè)學(xué)生做出更好的安排。

最后，通過這次配班工作，我不僅明確了班級(jí)配班的目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到了其對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。一個(gè)合理的班級(jí)配班安排不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生都感到安心和滿意的班級(jí)，將成為他們成長(zhǎng)道路上的重要支持。對(duì)于學(xué)校來說，一個(gè)和諧的班級(jí)將成為整個(gè)校園文化建設(shè)的重要組成部分。因此，我們?cè)谂浒喙ぷ髦斜仨殘?jiān)持以學(xué)生為中心的原則，不斷完善配班的方法和體系，為每個(gè)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，四月份的班級(jí)配班工作不僅讓我體驗(yàn)到了其中的挑戰(zhàn)和復(fù)雜性，更讓我認(rèn)識(shí)到了其對(duì)學(xué)生的重要影響。通過這次實(shí)踐，我不僅積累了經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也深刻明白了班級(jí)配班工作的意義和價(jià)值。在今后的工作中，我將不斷探索創(chuàng)新，提升自己的能力，為每個(gè)學(xué)生做出更好的安排，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

配班心得體會(huì)篇九

在教學(xué)活動(dòng)中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不一樣特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自我的意愿自由塑造自我心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動(dòng)《快和慢》中，孩子們透過游戲自然地得出結(jié)論生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動(dòng)作來處理，有些事則只能用慢動(dòng)作來處理，只有根據(jù)需要用適宜的速度才能將事情做好?！秾ふ椅宀蕦氊悺?，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界，《太陽喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……透過一系列的活動(dòng)，幼兒建構(gòu)著自我的語言，空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。

在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來后學(xué)習(xí)自我整理床鋪。這個(gè)月，我們對(duì)幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自我的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經(jīng)過一段時(shí)光的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動(dòng)幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，在傳染病多發(fā)的時(shí)候，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來園進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座。

在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的資料，充分利用家園路路通與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)工作，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)還經(jīng)常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。

幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作務(wù)必付出超多的精力，更多的耐心，無私的愛心。每一天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂樂地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長(zhǎng)大，越來越懂事，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。

配班心得體會(huì)篇十

六月十一日，跟麻園長(zhǎng)到樺甸市實(shí)驗(yàn)園聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)園宋老師的科學(xué)活動(dòng)《水和油》和實(shí)驗(yàn)一園的孫老師一節(jié)繪本教學(xué)《三個(gè)強(qiáng)盜》。課后，課題組教師在李濤老師和吉林市葉波老師的指導(dǎo)下，結(jié)合這兩節(jié)活動(dòng)開展了“在精品課中如何進(jìn)行有效提問”的研討。

針對(duì)兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的拋開，每位老師都在“仁者見仁智者見智”中發(fā)表了自己的看法和想法，同時(shí)結(jié)合自己在平日的教學(xué)中出現(xiàn)的困惑和感悟一起分析和梳理，給我的內(nèi)心又注入了一些新的思考和新的視角。我在此次活動(dòng)中對(duì)如何進(jìn)行有效提問又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?？吹搅嘶顒?dòng)中的閃光點(diǎn)。同時(shí)也看到了一些不足。因?yàn)槊總€(gè)人所站的角度和挖掘的深度深淺不一，也就有了百花齊放百家爭(zhēng)鳴的思想。也正因?yàn)槎加胁煌昝乐幉艜?huì)使教育一直努力的朝著盡善盡美的方向探索和延伸。在沒有好與壞之分的概念中，我們才會(huì)不斷的追求教學(xué)上的藝術(shù)。但我想藝術(shù)不光是視覺上的享受更是精神上的熏陶，更是內(nèi)涵的魅力。教學(xué)的目的是為了引發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)周圍事物更好的認(rèn)識(shí)。老師就是借助教學(xué)活動(dòng)深入到幼兒內(nèi)心去傾聽幼兒心理在說什么。而不是孤立的存在，要圍繞著孩子的思想而轉(zhuǎn)變自己已經(jīng)預(yù)設(shè)好的所思所想。老師的隨機(jī)教育和靈活應(yīng)變能力是幼兒教師最高超的藝術(shù)手段。

宋老師的科學(xué)活動(dòng)。在選材上，我很欣賞她的大膽嘗試。一瓶瓶的油擺放好動(dòng)的幼兒面前，真讓人觸目驚心。一顆心時(shí)刻懸浮在擔(dān)心幼兒會(huì)碰撒的危險(xiǎn)。在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了好幾次油碰撒的意外。結(jié)合發(fā)生的事情我們?cè)谏钪變夯顫姾脛?dòng)中未免會(huì)發(fā)生的自我開脫的同時(shí)，更應(yīng)該想到，孩子出現(xiàn)的問題正是老師失誤之處。我發(fā)現(xiàn)老師在活動(dòng)中沒有更多的或者說沒有一直堅(jiān)持讓幼兒提高警惕對(duì)油瓶碰到的提醒。但活動(dòng)中還是有很多的亮點(diǎn)，老師對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問還是比較清晰和透徹。問題的拋出，孩子們都能積極的去操作，同時(shí)用自己喜歡的方式記錄。宋老師還能在操作中關(guān)注個(gè)別幼兒。宋老師在整個(gè)活動(dòng)中從觀察材料—猜測(cè)性提問—實(shí)驗(yàn)操作—觀察分析—總結(jié)分享這幾個(gè)步驟有序的進(jìn)行。在活動(dòng)中，幾處提問的亮點(diǎn)還是值得我學(xué)習(xí)“看看油和水有什么不一樣？”“如果把油和水放在一起，會(huì)有什么現(xiàn)象？”這是觀察描述性的提問，幼兒在學(xué)會(huì)觀察中感知油和水在顏色上的不同，通過聞一聞感知味道的不同。后一句的提問激活幼兒探索的欲望和興趣。引發(fā)幼兒積極的思考。

針對(duì)孫老師的繪本教學(xué)《三個(gè)強(qiáng)盜》一個(gè)由恐怖的黑暗到光明的轉(zhuǎn)變從強(qiáng)盜的行為上、黑色服飾中我們感受世界中兇殘的一面。但卻從一個(gè)孩子身上讓強(qiáng)盜轉(zhuǎn)變了觀念而從善。整個(gè)故事從黑色的邪惡又被紅色渲染而感到光明的美好。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合繪本的研發(fā)創(chuàng)始人應(yīng)彩云老師的理念中多了一些游戲的活動(dòng)環(huán)節(jié)，在所有老師都認(rèn)為是亮點(diǎn)之處也正是我覺得不妥的地方。在強(qiáng)盜搶走一個(gè)小女孩的時(shí)候。孫老師提問“強(qiáng)盜搶走一個(gè)小女孩，你猜結(jié)果怎樣？”這個(gè)假設(shè)性的提問會(huì)讓孩子把思考的結(jié)果都集中一個(gè)點(diǎn)上，那就是小女孩有危險(xiǎn)。實(shí)施營(yíng)救計(jì)劃。幼兒分組去營(yíng)救。既然是一個(gè)假設(shè)性的問題，我想這個(gè)環(huán)節(jié)好像沒有什么必要和教育的價(jià)值。在組織孩子觀察畫面：強(qiáng)盜抱著小女孩一個(gè)畫面中。老師提問“強(qiáng)盜是怎樣抱小女孩的？”我覺得問題問的約束幼兒的思維空間。應(yīng)改成“你看到了什么？你有什么樣的感覺？通過哪里看出來的？”這一連串的追問中，強(qiáng)盜的那顆隱藏深處的善心逐漸浮出水面。繪本教學(xué)就是一個(gè)內(nèi)化的過程，在出其不意的結(jié)果中讓孩子感嘆世間的美好。這是一個(gè)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程。

通過兩節(jié)活動(dòng)，我逐步針對(duì)有效提問有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。首先，提問要語速適中，并給幼兒一個(gè)充分的思考空間。其次，提問要直接，語言精練、通俗。讓幼兒從多角度去觀察、分析、判斷問題使問題在發(fā)散中拓寬思維。再次，提問要走進(jìn)幼兒的心靈，觸動(dòng)心靈去積極主動(dòng)的思考。最后，提問要與幽默和機(jī)智相融合。教師的語氣語調(diào)直接影響想要的結(jié)果。

教學(xué)，如同璀璨而朦朧的夜空，當(dāng)我們仰望那無邊無際的浩瀚，永遠(yuǎn)在探索和追隨中找尋......

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