無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
文獻調(diào)研意思篇一
謀篇布局“搭架子”
在動筆撰寫調(diào)研報告前，要提煉主題、安排材料，確定先寫什么、后寫什么，搭好“架子”，才可能在寫作時運籌帷幄、有條不紊。
一是選好題，即選擇好調(diào)研報告的主題，宜從大處著眼、小處著手，選擇領導和群眾關心、迫切需要解決的社會熱點問題，從自身擅長的領域著手，選準切口。
二是定好位，確定調(diào)研報告的目標，即明確調(diào)研報告要解決什么問題，這樣才能有的放矢。
三是立好項，就是圍繞確定的主題來謀劃或構架整篇調(diào)研報告，整體分幾部分，每部分又有幾個層面，樣樣做到心中有數(shù)。
去粗取精“定料子”
調(diào)研得來的材料是未經(jīng)整理的，就像一盤“粗沙”，有些材料并非報告所需，因此就要有“沙里淘金”的“定料”功夫，去粗取精、去偽存真。
一是“精”，要精當，做到重點突出、詳略得當，把筆墨重施在與主題關系密切的內(nèi)容上，刪去可有可無的字、句、段，使整個材料層次分明、簡明扼要。
二是“準”，要圍繞主題選準材料，注意抓住那些“一碰就響”的情況、“一針見血”的問題和“一目了然”的典型來展開，使文章的論證直擊要害、準確有力。
三是“新”，要新穎，有獨創(chuàng)性，不人云亦云。要對現(xiàn)有的素材反復篩選、綜合提煉，選擇新的角度，挖掘新的主題，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，使調(diào)研報告獨樹一幟。
精雕細琢“蓋房子”
框架搭好了，材料選齊了，就差寫作成文了。撰寫過程中，有三點值得注意：
一是問題分析必須“透”。必須透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，找準簡單表象背后所蘊含的復雜內(nèi)容。比如，對調(diào)研對象所發(fā)的“牢騷”等，就要進行分析和思考，找尋他們想要傳達的真實意圖。
二是語言表達力求“簡”。撰寫調(diào)研報告，語言表達要簡潔、明快，有一說一，不說“多余話”“題外話”和“重復話”?？梢越Y(jié)合實際選擇一些生動而又意蘊深厚的民間俗語、業(yè)務術語、部門行話以及相關的比喻和例子等，增強文章的生動性和吸引力。
三是報告內(nèi)容務必“實”。虛假的報告內(nèi)容是沒有任何實用價值的，報告中所體現(xiàn)的情況、采用的數(shù)據(jù)必須真實準確，提出的觀點、展開的論述必須符合事實，提出的對策必須符合邏輯、切實可行，這樣的報告才算是成功的。
文獻調(diào)研意思篇二
第一段：引言（200字）
文獻調(diào)研作為一種重要的學術研究方法和手段，在現(xiàn)代科學研究中被廣泛應用。在這次文獻調(diào)研的過程中，我通過閱讀大量相關文獻，并深入思考和研究，對文獻調(diào)研的意義和方法有了更深刻的理解和體會。
第二段：文獻調(diào)研的意義（200字）
文獻調(diào)研對于科學研究具有重要的意義。首先，通過文獻調(diào)研，我們可以了解到前人的研究成果和經(jīng)驗，避免重復勞動，為自己的研究提供理論和實踐基礎。其次，文獻調(diào)研可以拓寬我們的視野，使我們能夠接觸到更多的研究思路和方法，從而提高我們的創(chuàng)新能力。此外，文獻調(diào)研還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的研究方向和問題，并為研究提供新的思路和啟示。因此，文獻調(diào)研是科學研究中必不可少的環(huán)節(jié)，對于提高研究的質(zhì)量和水平具有不可忽視的作用。
第三段：文獻調(diào)研的方法（300字）
在進行文獻調(diào)研時，我們需要運用一定的方法來獲取和整理文獻材料。常見的方法包括圖書館檢索、網(wǎng)絡搜索和統(tǒng)計分析等。在圖書館檢索時，我們可以通過查詢圖書館的目錄、檢索數(shù)據(jù)庫或與圖書館員咨詢，找到相關的文獻。在進行網(wǎng)絡搜索時，我們可以利用搜索引擎，如Google Scholar、百度學術等，通過關鍵詞檢索找到相應的學術論文。同時，我們還可以通過查看引用文獻和期刊的目錄，獲取更多相關文獻。在獲取文獻后，我們還要對文獻進行整理和分析?？梢愿鶕?jù)文獻的內(nèi)容和主題，進行分類整理，并根據(jù)需要進行綜述或文獻回顧。在文獻整理的過程中，我們應該注重主旨思考，抓住文獻的重點和亮點，從而達到準確把握文獻的目的和意義。
第四段：文獻調(diào)研的困惑與挑戰(zhàn)（300字）
盡管文獻調(diào)研具有重要的意義和價值，但在實際操作過程中，我們也會面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，文獻的數(shù)量龐大，我們需要花費大量的時間和精力來閱讀和整理文獻，這對于工作或?qū)W業(yè)已經(jīng)很繁忙的人來說，無疑增加了負擔。其次，網(wǎng)絡上存在著大量的信息和文獻資源，但同時也存在著信息的不確定性和不可靠性，我們在篩選和使用文獻時需要保持警惕，避免誤解和錯誤。此外，不同的學科領域和研究對象的差異也給文獻調(diào)研帶來了一定的困擾，我們需要針對不同的研究問題和需求，選擇適合的文獻和方法進行調(diào)研。
第五段：結(jié)語（200字）
總之，通過這次文獻調(diào)研，我深刻認識到文獻調(diào)研在科學研究中的重要性和價值，同時也明確了文獻調(diào)研的方法和挑戰(zhàn)。在今后的學習和研究中，我將更加注重文獻調(diào)研的運用，提高自己的文獻調(diào)研能力，為我的研究工作提供更加可靠和有效的支持。
文獻調(diào)研意思篇三
請就與化工相關的技術自由選題，根據(jù)自己的選課題寫一份文獻調(diào)研報告。要求說明選題理由，課題資料的搜集過程，并匯總搜集到的資料。報告應包括以下內(nèi)容：
1、課題名稱（中文）：關于塑料回收的新技術
（英文）：the new technology of
2、為什么選擇上述課題？
3、調(diào)研希望達到的目的：
4、選題過程中遇到什么問題？是如何解決的？
提示：應包含以下方面的.內(nèi)容，并請就其中感受最深的一點展開。
（1）所用的數(shù)據(jù)庫名稱，說明選庫理由。
（2）所用的檢索詞，說明選詞理由。
（3）檢索式
（4）檢索結(jié)果的分析比較。
1、是如何找到與自己選題相關的最有參考價值的文章的？
2、是如何找到與選題相關的有影響力的專家學者？
3、是如何找到相關的研究機構的？
4、是如何獲取最新的研究動態(tài)的？
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通過閱讀所搜集到的資料，回答以下問題：（20分）
（1）研究課題涉及的概念及名詞解釋；
（2）研究課題的熱點與難點問題；
（3）文獻中出現(xiàn)的解決辦法；
（4）各種解決辦法存在的問題；
（5）今后的發(fā)展趨勢。
參考資料請按照標準書目格式編寫!
1、為了建立與課題相關的背景知識，需要閱讀什么參考書？請?zhí)峁┠J為最有用的3本書的書名、作者、索書號及書摘要。
2、請就研究課題所涉及的2個重要概念，提供權威解釋，并請?zhí)峁┵Y料來源。
5、與選題相關的研究機構名稱及網(wǎng)址。
文獻調(diào)研意思篇四
在學術研究過程中，文獻調(diào)研是不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過對相關文獻進行綜合分析，能夠有效提高研究的可信度和科學性，同時指導研究方向和研究方法。在我進行論文研究過程中，經(jīng)過長時間的研讀，我深刻認識到了文獻調(diào)研的重要性，并以此為契機，體驗和感悟了文獻調(diào)研的過程，獲得了更為深刻的學術體驗。
第二段：文獻調(diào)研的目的和意義
文獻調(diào)研的根本目的是找出已有文獻中有關研究主題的信息，目的是為了積累和獲取當前領域已有的知識，更好的深入探索未知領域。而文獻調(diào)研的最終目的不在于引用文獻，而是為了挑選出對研究問題最有價值的研究方法和理論，從而進一步解決研究問題。文獻調(diào)研的意義主要集中在指導研究方向，優(yōu)化研究計劃，加深對相關領域的認知，提高研究成果的價值。
第三段：文獻調(diào)研的方法
文獻調(diào)研涉及到文獻搜集、篩選和分析的過程。在文獻搜集方面，可以通過圖書館檢索系統(tǒng)、百度學術、谷歌學術等在線數(shù)據(jù)庫，尋找與研究主題相關的文獻。在文獻篩選方面，可以根據(jù)文獻的質(zhì)量、科學性、可信度等因素，篩選出符合要求的文獻。在文獻分析方面，可以通過綜合分析文獻的內(nèi)容，總結(jié)出已有研究的共性和差異性，定位研究的切入點和研究方向。
第四段：文獻調(diào)研中的注意事項
在進行文獻調(diào)研的過程中，需要注意以下幾點：
1.要遵循學術科學性原則，在選擇文獻時要注重文獻的質(zhì)量和可信度，避免因引用不嚴謹?shù)奈墨I而影響研究成果的可信度。
2.要注重文獻的時效性，盡可能選擇最新的文獻，跟進相關領域的發(fā)展動態(tài)。
3.要遵循文獻引用規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權，不要抄襲和剽竊他人研究成果。
4.要從已有文獻中挑選對研究問題最有價值的研究成果，具體情況應根據(jù)研究方向和研究目的進行權衡和選擇。
第五段：結(jié)論
文獻調(diào)研是學術研究重要的組成部分，在研究過程中應該重視并認真進行。通過對已有文獻的綜合分析和總結(jié)，能夠更好地提高研究的可信度和科學性，指導研究方向和方法，從而更好的解決研究問題，進而產(chǎn)生更為有價值的研究成果。在今后的學習和研究中，我將繼續(xù)加強文獻調(diào)研的學習與實踐，不斷提高自己的學術水平和研究質(zhì)量。
文獻調(diào)研意思篇五
l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2.準確：用詞應符合醫(yī)學詞語規(guī)范，準確表達論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關于肺癌化療期間預防化療藥物反應的護理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準確。又如乙肝表面抗原在國際文獻檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。
4.精練：標題用詞應力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應過于籠統(tǒng)，過于簡短，例如^v^中醫(yī)護理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標點符號。題中數(shù)字，應盡量用阿拉伯數(shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯數(shù)字。
5.基本格式：文題應居中書寫，一般不設副文題，確有必要設時可用破折號與主題分開，亦應居中書寫。長標題需回行時應注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。
二、署名
三、內(nèi)容提要
提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內(nèi)對論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無必要閱讀全文，同時也便于進行文獻檢索。 1.提要內(nèi)容應扼要概括地說明本研究的目的(研究的宗旨和解決的問題)、基本步驟和方法(研究對象、研究途徑、實驗范圍、分析方法等)、主要發(fā)現(xiàn)(重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學意義)和結(jié)論(關鍵的論點)以及經(jīng)驗教訓和應用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨到之處反映出來。
2.寫提要不宜列表、附圖或引用文獻。一般不分段落，內(nèi)容能獨立成章，文字一般以 100—200字為宜(占全文的 5%)。一般性護理科技文稿，如工作經(jīng)驗總結(jié)、個案報告、短篇的報道等一般不寫提要。寫提要后文末不再寫小結(jié)。
3.提要應置于署名之下，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容。
文獻調(diào)研意思篇六
文獻調(diào)研是一項常見的學術研究方法，通過查閱相關文獻資料，了解研究領域中已有的研究成果、研究方法和研究結(jié)論，以指導我們進一步的研究工作。我在進行文獻調(diào)研的過程中，深刻感受到了文獻調(diào)研的重要性和必要性，在此分享我的心得體會。
第二段：認識文獻調(diào)研
在進行文獻調(diào)研時，我們需要對研究領域有一定的了解和認識，明確研究的問題和目的。只有深入了解研究領域中已經(jīng)進行過的研究才能避免我們的重復勞動，同時也能夠發(fā)現(xiàn)研究領域中的研究空白和需要進一步深入探討的問題。因此，文獻調(diào)研作為學術研究過程中必不可少的一部分，對于我們的研究工作將起到至關重要的指導作用。
第三段：文獻調(diào)研的技巧
在進行文獻調(diào)研的過程中，我們需要掌握一些文獻調(diào)研的技巧。首先，要尋找可信的文獻來源，比如學術期刊、會議論文、學位論文等，以避免因為文獻來源的不可信而影響到我們的研究成果。其次，對于大量的文獻資料，我們可以通過篩選、分類、整理和匯總等方法來提高文獻調(diào)研的效率，并且可以更好地發(fā)現(xiàn)其中的問題和結(jié)論，從而指導我們的研究工作。
第四段：文獻調(diào)研的思考
在進行文獻調(diào)研的過程中，不僅要了解已有的研究成果和方法，還要對其進行思考和分析，提出自己的見解和看法。通過對已有的研究成果和問題的分析、總結(jié)和歸納，我們可以提出新的問題和設想，并可以對問題和設想進行進一步的闡述和探討，以指導我們的研究工作。
第五段：結(jié)語
總之，文獻調(diào)研是學術研究中不可或缺的一部分，可以為我們的研究工作提供重要的指導和思路。然而，文獻調(diào)研并不是一項簡單的工作，需要我們在理論上和實踐上不斷探索和提高，以達到最好的效果。因此，我希望能夠在今后的研究中更好地應用文獻調(diào)研的方法，以取得更好的研究成果。
文獻調(diào)研意思篇七
親愛的15級同學們，6月23號與6月30號我們就要迎來思想政治教育實務課的開題報告匯報會了~許多同學還不太明白什么是開題報告以及怎樣攥寫開題報告，今天思想政治教育實務課研究組將為大家分享一些有關開題報告的實用小知識，以便大家能夠更好地完成小組的開題報告。在這里也要真誠地感謝林城老師的《如何寫好碩士研究生的開題報告》一文和李紅老師對這些知識的整理與分享！感謝兩位老師的大力支持！
我們應當了解開題報告作為調(diào)研報告的第一部分，對后面部分的走向和內(nèi)容的編寫起著重要的引領作用，在總體分值中也占據(jù)15％的比例，我們只有首先將開題報告撰寫好，才能將整個調(diào)研報告的內(nèi)容有所升華。（下面附上“思想政治教育實務課調(diào)研報告評分標準”）
調(diào)研報告評分標準
序
評審項目
指標
分值
評分
研究態(tài)度
與
論文選題
（1）研究態(tài)度端正，遵循科學規(guī)律，作風嚴謹；每位小組成員能積極參與調(diào)查研究并承擔部分調(diào)研報告的撰寫工作，在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)研報告中所規(guī)定的全部任務。（5分）
（2）選題來自實踐基地的社會實踐活動，學科前沿課題,有重要的理論意義和實際意義或應用價值，大小適中。（10分）
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文獻調(diào)研意思篇八
高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進現(xiàn)代化建設的重大任務。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達140萬人，占高等教育在校生的。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。
由此，一系列研究生質(zhì)量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時也是促進碩士研究生教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)碩士研究生教育任務、提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。只有切實加強和改進碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，才能推進碩士研究生教育創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用。
l碩士研究生教育質(zhì)量中所凸現(xiàn)的主要問題
我國碩士研究生教育規(guī)模的擴大，使原本存在的質(zhì)量問題更加突出。目前，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量方面的增加，這種數(shù)量的增加，對于一個國家的碩士研究生教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國碩士研究生教育事業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的進步準備了量的基礎。但碩士研究生教育如果只顧規(guī)模的擴大，而不能保證質(zhì)量，只能導致碩士研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速增長，研究生質(zhì)量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
學生考研動機復雜生源質(zhì)量差
隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多樣化趨勢。生源質(zhì)量的好壞，在一定程度上決定了培養(yǎng)質(zhì)量。
越來越多的應屆大學畢業(yè)生考研近年來，普通高等教育連年擴招，大學教育從精英教育逐漸向大眾教育轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，很多應屆大學畢業(yè)生本著逃避就業(yè)的心態(tài)，加入了考研大軍。有些應屆畢業(yè)生選擇考研是因為本科上了一個冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好，希望考研可以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業(yè)壓力。
人們習慣上認為，經(jīng)過層層選拔的研究生已經(jīng)是“精英”了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經(jīng)具有較高的水準，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力，但事實上，一些研究生價值觀念扭曲，功利心重，人文素養(yǎng)差，社會責任感低，缺乏科研實踐能力，其含金量已經(jīng)大打折扣。由于研究生教育是以科學研究為主要特征，以培養(yǎng)研究生的科研能力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展情況，研究生科研能力的訓練狀況，研究生科研所達到的水平、程度等，就成為衡量研究生教育質(zhì)量的主要標準。而在目前的教育中，主要體現(xiàn)于對專業(yè)文化教育的重視，而忽視了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實驗的場所，以及所需的實驗設備，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進行深入的研究。因此，培養(yǎng)出的研究生科研實踐能力、創(chuàng)新能力十分缺乏。
社會不良風氣嚴重影響研究生學習態(tài)度和整體素質(zhì)
近十年來，我國研究生教育發(fā)展規(guī)模經(jīng)歷了一個高峰期，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長，碩士生的就業(yè)壓力隨之而來。市場經(jīng)濟的沖擊，就業(yè)的壓力，外部社會形形色色的誘惑，嚴重影響了學生的學習態(tài)度。讀研究生只是為了一紙文憑，找個好工作，所以對課程學習和畢業(yè)論文敷衍了事。學校或?qū)I(yè)不理想，就業(yè)形勢不樂觀等因素，使許多碩士生產(chǎn)生了消極心理，無心向?qū)W。隨著市場經(jīng)濟對個人價值的尊重，一些人被社會上一些不良風氣所沾染，滋長了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學習不刻苦，做論文沒深度，就易避難，不愿到現(xiàn)場調(diào)查研究，怕苦怕累，這樣必然導致碩士畢業(yè)生的質(zhì)量下降。不好就業(yè)，或者就業(yè)不理想，都使得學生對研究生教育產(chǎn)生消極的看法。碩士生大部分時間忙于找工作，無心學習，導致課程學習和論文寫作無法保質(zhì)保量完成。學生對學位論文急于求成，拼湊應付，研究生教育質(zhì)量勢必受到影響。
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