心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇一
通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，通過(guò)專(zhuān)家和一些優(yōu)秀教師的講解、案例分析，使我進(jìn)一步對(duì)課標(biāo)有了認(rèn)識(shí)，下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
新教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的活動(dòng)為主線(xiàn)，并且注重層次性和思考性，注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，重視學(xué)生的時(shí)間獲得，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。因此，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教育觀(guān)念要不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
課堂教學(xué)不該由教師主宰，應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
總之，通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生了很大的變化，在培訓(xùn)中通過(guò)分組集中討論如何設(shè)計(jì)教案，到最后的分小組設(shè)計(jì)教學(xué)片斷，使我在內(nèi)心深處對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)象和在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
在與各個(gè)優(yōu)秀的同行們的相互認(rèn)識(shí)和交流中，使我加深了對(duì)教材的理解，給了我不同層面的啟發(fā)。專(zhuān)家的一句話(huà)讓我銘記在心：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容源于生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程抽象生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的用于生活。”現(xiàn)在的教材不僅改變了以前的只注重講的形式，還能理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生參與活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，無(wú)疑這對(duì)提高我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇二
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)，是對(duì)我在暑假期間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力有著重要的作用。而暑假正是我們有更多時(shí)間去深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，下面我將分享我這個(gè)暑假在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)。
第二段：重拾數(shù)學(xué)樂(lè)趣
眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和掌握的學(xué)科。然而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，忙碌的課程和壓力常常讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩和疲倦的情緒。暑假是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)時(shí)期，我重新找回了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在家里自習(xí)時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)課程和習(xí)題集進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)，循序漸進(jìn)地加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再是無(wú)趣的抽象符號(hào)，而是一個(gè)可以幫助我解決實(shí)際問(wèn)題的工具。
第三段：發(fā)展解決問(wèn)題的能力
數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力的學(xué)科。在暑假中，我積極參加數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)和競(jìng)賽班，結(jié)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣和才華橫溢的同學(xué)。在和他們進(jìn)行討論和交流中，我不僅得到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法和策略。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我在數(shù)學(xué)思維方面得到了質(zhì)的飛躍，也為我今后在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中提供了寶貴的指導(dǎo)。
第四段：提高學(xué)習(xí)效率
暑假除了提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，還給予我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的反復(fù)練習(xí)，于是我每天都按時(shí)堅(jiān)持做習(xí)題和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我利用互聯(lián)網(wǎng)資源和學(xué)習(xí)APP，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的方式，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，更加系統(tǒng)地掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我重新激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和效率。數(shù)學(xué)不再是一座高山，而是一條通往成功的橋梁。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為探索更深入的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)將數(shù)學(xué)的思維方式和解決問(wèn)題的能力運(yùn)用到其他學(xué)科和實(shí)際生活中，不斷提高綜合素質(zhì)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
以上就是我在數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅為我特定的學(xué)科提供了巨大的幫助，更為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力，我相信在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇三
對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假是個(gè)充滿(mǎn)了各種活動(dòng)和樂(lè)趣的時(shí)期，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，考慮到開(kāi)學(xué)后將要迎來(lái)的數(shù)學(xué)課程，暑假同樣也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。因此，為了更好的準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都選擇參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，或是自己選擇進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在近期暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方式的重要性
在我進(jìn)行暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解到了學(xué)習(xí)方式的重要性。對(duì)于不同的學(xué)生，最適合他們的學(xué)習(xí)方式不盡相同。從我的角度出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)我最有效的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)不斷實(shí)踐，使用筆和紙進(jìn)行推理和計(jì)算。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)越是積極的去完成作業(yè)，我的數(shù)學(xué)能力和解題技巧也就越大程度增加。
第三段：嘗試新的挑戰(zhàn)
參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的好處之一便是可以接觸到更高難度的問(wèn)題，而這些問(wèn)題往往也成為了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新的挑戰(zhàn)。在我的暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我非常喜歡嘗試著去解決一些與我之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣能夠讓我學(xué)習(xí)到更多種不同的數(shù)學(xué)思考方式。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性
隨著我不斷的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我越來(lái)越明顯地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性也是影響我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的因素。我們應(yīng)該盡可能更多地去利用抽象思考和邏輯推理的能力來(lái)使用和理解各種各樣的數(shù)學(xué)理論，因?yàn)檫@樣我們才能從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中真正收獲到豐厚的成果。
第五段：總結(jié)
在本次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我不斷地嘗試這些不同的學(xué)習(xí)方式和挑戰(zhàn)，來(lái)提升我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性，我應(yīng)該更加專(zhuān)注于邏輯推理和抽象思考，從而最大限度地利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我們的好處。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)給我?guī)?lái)了巨大的啟示，并激發(fā)了我更加主動(dòng)去尋求數(shù)學(xué)知識(shí)和理解。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇四
今年2月16日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要分為三大塊內(nèi)容培訓(xùn)，也就是：區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析、教材分析以及觀(guān)摩克區(qū)第十二小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的形式。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 在最開(kāi)始的全區(qū)五年級(jí)期末質(zhì)量分析中，我從整體上看到了我所教學(xué)的班級(jí)從成績(jī)上存在著很大的差距。從全區(qū)學(xué)生的典型錯(cuò)誤分析來(lái)看，我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趨勢(shì)和學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的典型題。通過(guò)這個(gè)分析，我可以對(duì)學(xué)生下一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)。將學(xué)生的易錯(cuò)思維消滅在萌芽之中。
通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的兩位老師對(duì)于五年級(jí)教材進(jìn)行分析，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
我校教師也就集體備課的問(wèn)題進(jìn)行激烈地討論。我們一直認(rèn)為照抄照搬是不能夠進(jìn)步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠(yuǎn)的。
無(wú)論如何，我們培訓(xùn)的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我一直認(rèn)為，單純的教給學(xué)生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想思考問(wèn)題。將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)生們的生活當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在新的一年里，我還希望區(qū)里能給我們一些學(xué)習(xí)心理方面的培訓(xùn)。我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識(shí)是不夠的，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識(shí)也應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的。當(dāng)然，很多理論上的知識(shí)是很有用的，但是我們更需要一線(xiàn)教師給我們現(xiàn)身說(shuō)法，用具體的事例來(lái)幫我們分析現(xiàn)代學(xué)生的心理，又該如何解決這些學(xué)生在心理上發(fā)生的這些問(wèn)題。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇五
暑假，是讓學(xué)生們放松心情、充電提升的黃金時(shí)光。然而，對(duì)于許多學(xué)習(xí)型的學(xué)生而言，暑假并不只是放松休閑的時(shí)間，更是一段能夠提升自己的機(jī)會(huì)。今年暑假，我參加了一項(xiàng)數(shù)學(xué)研修班，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我獲益匪淺。
首先，數(shù)學(xué)研修班給予了我一個(gè)更全面、深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假，在校外的課堂上，我結(jié)識(shí)了許多與我一樣對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)。老師們給我們講解了更高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行了高難度的例題講解和解答。而在學(xué)校里，我們通常只能在課本上接觸到數(shù)學(xué)的皮毛，數(shù)學(xué)研修班給我們帶來(lái)了一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)對(duì)比學(xué)校的課程和研修班的課程，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的數(shù)學(xué)教學(xué)只是為了應(yīng)付考試，而數(shù)學(xué)研修班的課程更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
其次，數(shù)學(xué)研修班讓我更加了解數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)研修班上，我遇到了許多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們一起分析問(wèn)題，思考解決方法，并積極討論不同思路的優(yōu)劣。這種討論和思考的過(guò)程，不僅展示了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在每一次解決難題的過(guò)程中，我們都感受到了數(shù)學(xué)帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)。
再次，數(shù)學(xué)研修班提升了我的解題能力和思維方式。與學(xué)校里的數(shù)學(xué)教學(xué)相比，數(shù)學(xué)研修班更注重培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。老師們經(jīng)常會(huì)給我們出一些有一定難度的綜合性題目，鼓勵(lì)我們運(yùn)用各種方法和思維方式去解決。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提高，我能夠更從容地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，并且能夠理解和解答更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
最后，數(shù)學(xué)研修班還讓我更加了解了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在研修班的課程中，老師們講述了許多數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他們告訴我們，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它滲透在生活的各個(gè)角落。數(shù)學(xué)的概念和方法可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的思維方式和邏輯思維都對(duì)我今后的發(fā)展有著重要的作用，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的興趣和熱情。
在這段數(shù)學(xué)研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校里的一門(mén)課程，它更是一門(mén)學(xué)科，一種思維方式。通過(guò)數(shù)學(xué)研修班，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大的提升，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與思維方式，努力取得更好的成績(jī)。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇六
第一段：引言（200字）
暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班是一種為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者提供的課程，主要目的是幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。我參加了這樣的培訓(xùn)班，學(xué)到了很多實(shí)用的數(shù)學(xué)技巧和方法。在接下來(lái)的幾段中，我將探討我在這個(gè)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（200字）
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)到了更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)方法。老師們毫不保留地分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)。我學(xué)會(huì)了一些有關(guān)分析問(wèn)題和解題的方法，如逆向思維、先解后證等。這些方法幫助我更輕松地處理數(shù)學(xué)題目，提高了我的成績(jī)。
第三段：思維方式（200字）
在數(shù)學(xué)課程中，老師們鼓勵(lì)我們探索問(wèn)題的本質(zhì)，通過(guò)思考方式來(lái)解決問(wèn)題。我學(xué)到了很多有關(guān)思維方式和思考策略，如歸納法、演繹法等。這些思考方式引導(dǎo)我們走近問(wèn)題的核心并得到更好的解決方案。此外，在培訓(xùn)班中，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)與同學(xué)們的合作和交流來(lái)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。
第四段：思考能力（200字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班不僅僅是為學(xué)生提供更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)方法，還可以幫助我們提高個(gè)人的思考能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們不僅會(huì)教我們?nèi)绾谓鉀Q當(dāng)前的問(wèn)題，還會(huì)讓我們思考為什么這樣做是正確的。這種方式鼓勵(lì)了我們的批判性思維和邏輯思考能力，幫助我們更好地理解知識(shí)和解決問(wèn)題。這樣的思考能力可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕藕屠碇堑孛鎸?duì)各種問(wèn)題。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班是一個(gè)值得參加的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這種方式，我們不僅可以掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以提高自己的思維方式和思考能力。此外，它也可以為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間。我相信，通過(guò)自己的不懈努力和探索，我將在未來(lái)的人生中取得更加顯著的成就。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇七
今年暑假，我有幸參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組織的暑期培訓(xùn)，深感榮幸，尤其是聽(tīng)了xx老師的這節(jié)《復(fù)習(xí)課也精彩》感觸頗深。
xx老師，以《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理與復(fù)習(xí)為例，細(xì)致生動(dòng)地講解了如何上出成功的復(fù)習(xí)課。她首先引導(dǎo)我們理解復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)：溫故而知新；再鞏固，再學(xué)習(xí)；重在一個(gè)“理”字。
熊老師在談及講解復(fù)習(xí)課時(shí)，能正確地把握復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)與教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)相當(dāng)實(shí)用。盡管知識(shí)點(diǎn)繁多，但熊老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程相當(dāng)清晰有序。在回顧的基礎(chǔ)上，師生共同整理和建立知識(shí)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，從而借助這個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)再次應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一節(jié)課安排得寬松而嚴(yán)謹(jǐn)，給我深刻的啟發(fā)。
在整理復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)時(shí)，由知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線(xiàn)，由知識(shí)線(xiàn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增進(jìn)持久記憶。而這就需要老師具備比較高的教學(xué)技巧和教學(xué)智慧，能夠針對(duì)學(xué)生的生成資源現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)跟進(jìn)點(diǎn)評(píng)或者組織討論。引導(dǎo)大家用心體會(huì)讀書(shū)“從厚到薄”的過(guò)程與方法，自然而然地引出總復(fù)習(xí)這個(gè)課題。真是巧妙又有新意，不禁為熊老師叫好。
熊老師這堂課使課前復(fù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)緊密結(jié)合，注重學(xué)生的自我再建構(gòu)。
復(fù)習(xí)提綱細(xì)心整理，周密組織，在相關(guān)問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
總體來(lái)說(shuō)，熊老師這節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理的清晰而又全面，本人實(shí)屬受益匪淺。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇八
大家好，我是小xx。今年暑假，我參加了一家數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，感受頗深。我之所以選擇參加這個(gè)培訓(xùn)班，主要是因?yàn)槲以趹?yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)先的壓力下感到有困難，希望借此機(jī)會(huì)可以更深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這門(mén)科目，同時(shí)也為備戰(zhàn)高考做準(zhǔn)備。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，我遇到了一群非常優(yōu)秀并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，這個(gè)環(huán)境很有助于我培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的課程體系比較完整，涵蓋了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)各個(gè)方面，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的溫故知新，對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)問(wèn)題的詳細(xì)解析，以及針對(duì)高考的備考計(jì)劃和方法論。
第三段：學(xué)習(xí)方式及效果探討
在這些課程中，我漸漸了解到培訓(xùn)班教育與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同，前者強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)熱情和效果，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，實(shí)踐和分析思維能力，提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓我在學(xué)習(xí)上獲得更多的啟發(fā)，也更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)的核心和基本原理。
第四段：與老師及同學(xué)交流與互動(dòng)
與老師及同學(xué)的交流與互動(dòng)也是很有意義的一部分。老師往往會(huì)針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生提供更深入的指導(dǎo)；而同學(xué)之間則形成了比較良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在與同學(xué)的討論中，我也可以探討和發(fā)掘自己的問(wèn)題之處，感覺(jué)知識(shí)的體系變得更明晰了。
第五段：總結(jié)與建議
總的來(lái)說(shuō)，參加這家數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)班讓我受益匪淺。除了學(xué)習(xí)到了更深層的數(shù)學(xué)知識(shí)，我也在與優(yōu)秀同學(xué)的交流互動(dòng)中獲得了啟發(fā)和收獲。對(duì)于其他追求知識(shí)的同學(xué)，我會(huì)建議他們無(wú)論是在選擇哪家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班還是學(xué)習(xí)方式上，都要注重那種發(fā)掘和培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢(shì)的能力，同時(shí)也要注重交流和競(jìng)爭(zhēng)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇九
暑假培訓(xùn)對(duì)于許多小學(xué)生和初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很常見(jiàn)的學(xué)習(xí)選擇。這個(gè)暑假，我決定去上一節(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，希望能夠準(zhǔn)備好以后的學(xué)習(xí)。在這個(gè)培訓(xùn)班里，有一位非常出色的數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)方式和授課內(nèi)容都讓我深受啟發(fā)。在這里，我想分享我的心得和體會(huì)。
第二段：老師的教學(xué)方式
這位數(shù)學(xué)老師有一種非常生動(dòng)活潑的授課方式。她會(huì)通過(guò)一些例題來(lái)引出一些數(shù)學(xué)原理和運(yùn)算規(guī)則，這讓學(xué)習(xí)變得有趣且易于理解。同時(shí)，她也會(huì)在課堂上引入各種輔助用具和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶和理解。
第三段：學(xué)習(xí)成果
在這個(gè)培訓(xùn)班中，我獲得了很多有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的啟示和透徹的解釋。特別是一些難以理解的數(shù)學(xué)概念，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和演示讓我們深入了解。我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)技能得到了很大的提高。通過(guò)老師的講解和示范，我能夠更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)試和考試。
第四段：課外活動(dòng)
這個(gè)培訓(xùn)班不僅僅是數(shù)學(xué)授課，還有一些課外活動(dòng)。這些活動(dòng)包括數(shù)獨(dú)和西洋棋比賽。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還提高了我們的數(shù)學(xué)技能。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉，我們更能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)和感悟
在這個(gè)暑假培訓(xùn)過(guò)程中，我汲取了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也得到了這個(gè)數(shù)學(xué)老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的老師很有熱情和耐心時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得非常有趣。并且，這個(gè)培訓(xùn)班讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情，也需要通過(guò)不同的活動(dòng)和參與來(lái)鍛煉自己。這些收獲讓我更有信心地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇十
20xx年暑假我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了10天的奧信學(xué)習(xí)生涯，雖然時(shí)間短暫，但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的課件和題型，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了什么
此次的暑假培訓(xùn)讓我在這里學(xué)會(huì)了：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)、圖論、具體數(shù)學(xué)、二叉樹(shù)這些以前從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓我對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有了提前的了解和收獲。這次培訓(xùn)讓我真正地深入了解了pascal語(yǔ)言的一些知識(shí),比如：我以前通過(guò)書(shū)本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā)，按某一種搜索方法訪(fǎng)遍其余頂點(diǎn)，且使每一頂點(diǎn)僅被訪(fǎng)問(wèn)一次。我理解了線(xiàn)段樹(shù)是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過(guò)培訓(xùn)我明白了什么
通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對(duì)信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇，不是對(duì)它真喜歡，沒(méi)興趣，那么遲早會(huì)放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中！
其次是在學(xué)習(xí)時(shí)要敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時(shí)，因?yàn)閾?dān)心自己的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的，怕老師和同學(xué)們笑話(huà)，我就不敢說(shuō)出自己的看法；遇到難題時(shí)，因?yàn)闆](méi)有任何思路就輕易放棄，但在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。
三、制定目標(biāo)、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來(lái)需要我繼續(xù)努力
通過(guò)這次培訓(xùn)，我根據(jù)自己的不足，列出了以下幾點(diǎn)：
1.列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，對(duì)信息學(xué)和日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間做一個(gè)系統(tǒng)而具體的安排，方便學(xué)習(xí)。
2.上課時(shí)緊跟著老師的思路，認(rèn)真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強(qiáng)，注意歸納老師所講的內(nèi)容，并在老師講解內(nèi)容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言，提出問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。
3.看透所有重要知識(shí)點(diǎn)及基礎(chǔ)算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學(xué)會(huì)在程序中應(yīng)用。要敢想敢做，善于自學(xué)。
4.平時(shí)做題時(shí)，先把書(shū)本上的例題掌握熟練，做題前要認(rèn)真審題，理清思路后再解題。
5.遇到問(wèn)題及時(shí)與老師和一些高水平同學(xué)討論交流。
6.多掌握一些英語(yǔ)單詞和錯(cuò)誤信息代碼，方便修改、調(diào)試。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
暑假是學(xué)生們最期待的假期，休息放松的同時(shí)也是提高自己的機(jī)會(huì)。因此，很多學(xué)生會(huì)利用假期參加各種培訓(xùn)班。本文就是要分享我在暑假期間參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)，以及在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
第二段：數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法
我的數(shù)學(xué)老師非常有耐心，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，她都會(huì)認(rèn)真回答。她教學(xué)的方式也很生動(dòng)有趣，常常使用實(shí)例來(lái)說(shuō)明。尤其是在講解一些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念時(shí)，她會(huì)采用多種方式進(jìn)行解釋?zhuān)箤W(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方式讓我感受到了數(shù)學(xué)的奧妙，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第三段：數(shù)學(xué)老師的認(rèn)真態(tài)度
數(shù)學(xué)老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每堂課都會(huì)提前備好教案和課件。她根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，制定出不同的提高計(jì)劃，讓每位學(xué)生都能在功課上有所提高。她會(huì)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在課后給予不同的指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足之處。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我深深感受到她對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任心。
第四段：培訓(xùn)課程的收獲
通過(guò)暑假培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)老師教給我們很多解題思路，讓我在做數(shù)學(xué)題時(shí)更加得心應(yīng)手。這些技巧和思路對(duì)我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。同時(shí)，在培訓(xùn)班中我也結(jié)識(shí)了一些同學(xué)，和他們的交流讓我更好的了解不同的學(xué)習(xí)方法和策略。
第五段：總結(jié)體會(huì)
暑假培訓(xùn)雖然短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次非常難忘和寶貴的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式、認(rèn)真態(tài)度以及課程的收獲都讓我受益匪淺。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中也讓我明白了一個(gè)道理，就是只要有熱愛(ài)，哪怕再困難都不是難事。我相信，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我會(huì)在數(shù)學(xué)的世界里越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和目標(biāo)。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
聽(tīng)了嘉興市第一中學(xué)沈新權(quán)校長(zhǎng)關(guān)于提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)品味的講座，我獲益匪淺。我懂得了數(shù)學(xué)教材是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基本工具，也是教師向?qū)W生系統(tǒng)傳授知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù).新課程所倡導(dǎo)的“用教材”的主要精髓在于教師在課堂教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的處理和運(yùn)用，靈活的處理和運(yùn)用的關(guān)鍵在于吃透教材，只有在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，教材的精神才能內(nèi)化為教師自己的教學(xué)思想,才能在課堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容揮灑自如、得心應(yīng)手.因此深人鉆研教材,正確使用教材,是非常重要的，它是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提,更是顯示教師教學(xué)能力和學(xué)識(shí)水平的重要標(biāo)志.
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注重要理解教材，教學(xué)實(shí)施以前，教師接觸的第一教學(xué)素材應(yīng)該是教材，通過(guò)認(rèn)真研讀教材、分析教材，教師一方面要掌握教材的知識(shí)體系，研究它的知識(shí)結(jié)構(gòu),明確各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系(解決教材的內(nèi)容是什么的問(wèn)題)，把握每部分知識(shí)的地位與作用，理解教材的編排意圖(解決教材的內(nèi)容為什么要這樣編排的問(wèn)題)，教師如果在課前把教材上的這兩個(gè)問(wèn)題分析研究透了，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)τ谖覀冊(cè)谡n堂上教什么以及怎么教的問(wèn)題才會(huì)有比較深刻的認(rèn)識(shí)，在課堂上才能真正做到厚積薄發(fā),深人淺出.
我們還要提高自己的解題能力，一個(gè)好的教師應(yīng)該懂得并且傳授給學(xué)生下述看法：沒(méi)有任何問(wèn)題是可以解決得十全十美的，總剩下些工作要做.經(jīng)過(guò)充分的探討與鉆研，我們能夠改進(jìn)這個(gè)解答，而且在任何情況下，我們總能提高自己對(duì)這個(gè)解答的理解水平.”這就又進(jìn)一步說(shuō)明，分析解題過(guò)程不僅能“改進(jìn)”解答，而且總能提高“理解”水平.解答嚴(yán)密嗎?有沒(méi)有重復(fù)和遺漏?這道題還有沒(méi)有其它解法?你會(huì)變式嗎，甚至于把這道題目變得面目全非?你會(huì)用類(lèi)比的方法把這道題的結(jié)論推廣嗎?這道題是怎么構(gòu)造出來(lái)的，它的背景是什么?高考數(shù)學(xué)試題是各省市命題專(zhuān)家經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)密討論后命制出來(lái)的，它們的來(lái)源主要是數(shù)學(xué)教材、歷年高考試題以及國(guó)內(nèi)外的競(jìng)賽試題和高等數(shù)學(xué)，這些高考試題有的是以已有的陳題為藍(lán)本，通過(guò)改編題目的條件或結(jié)論或?qū)υ}目進(jìn)行類(lèi)比、推廣與拓展形成新的問(wèn)題而得到的，也有的試題是把高等數(shù)學(xué)的一些知識(shí)移植到初等數(shù)學(xué)中來(lái)命制的，鑲嵌在各省市高考數(shù)學(xué)試卷中的一些創(chuàng)新題大多具有高等數(shù)學(xué)知識(shí)的背景。教師不僅要擁有深刻的學(xué)科知識(shí),而且還要擁有寬廣的學(xué)科教學(xué)知識(shí)，有效的課堂教學(xué)是兩者的有機(jī)融合。
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
這本書(shū)的前三篇分別從“對(duì)自然數(shù)的意義與‘十進(jìn)位值制’”“方程的初步認(rèn)識(shí)與代數(shù)思維”“減法的意義與減法模型”等十多個(gè)章節(jié)闡述了這些數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)技能背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)。
那到底什么是數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)呢？
書(shū)中指出它包括以下幾個(gè)方面：對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解；對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解；對(duì)數(shù)學(xué)特有思維方式的感悟；對(duì)數(shù)學(xué)美的鑒賞；對(duì)數(shù)學(xué)精神（理性精神與探究精神）的追求。
把握數(shù)學(xué)本質(zhì)真這么重要嗎？
書(shū)中的一個(gè)案例給我印象十分深刻。這是一節(jié)第一冊(cè)減法的課。在理解了例題，并得到“5-2=3”之后，教師請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手“創(chuàng)作”一個(gè)用“減法”解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)意外的“生成”事件。一個(gè)小女孩介紹：“我本來(lái)有5個(gè)水果，送給同桌2個(gè)，問(wèn)我還剩幾個(gè)水果？我列的算式是5-2=3?！绷⒖逃行∧泻⒎磳?duì)：“怎么還是5-2=3，重復(fù)了，不能寫(xiě)到黑板上?！毙∨⒉环猓骸拔覜](méi)重復(fù)，老師的是汽車(chē)，我的是水果，水果不等于汽車(chē)?！毙∧泻⑷苑瘩g：“反正你的算式是5-2=3，還說(shuō)不重復(fù)?！庇谑侨嗪芤苫蟆?/p>
面對(duì)這樣的“生成”，可能有的教師會(huì)簡(jiǎn)單的以一句“是同一個(gè)算式，我們就不寫(xiě)在黑板上了”來(lái)結(jié)束學(xué)生的疑問(wèn)。但我們認(rèn)真想想，減法的本質(zhì)是什么？減法是解決一類(lèi)問(wèn)題的一個(gè)模型。
因此這位教師是這樣處理的。“你們還能想一個(gè)事情，也用5-2=3來(lái)表示嗎？”“為什么有的事情是發(fā)生在停車(chē)場(chǎng)里，有的事情發(fā)生在教師里，而且有的說(shuō)是摘花，有的說(shuō)是鉛筆，完全都不一樣的事，卻能都用5-2=3來(lái)表示？”孩子們終于發(fā)現(xiàn)了“雖然事件是不一樣的，但他們所表示的意思都是一樣的”，也感悟出了“算式真神奇”。
學(xué)生能有如此的感悟，這是教學(xué)最成功之處，因此我們可以說(shuō)：教師能夠有效地處理“生成”，關(guān)鍵在于教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。
那如何追問(wèn)數(shù)學(xué)本質(zhì)？
在我的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：我課前精心備課，估摸著學(xué)生應(yīng)該會(huì)學(xué)的。結(jié)果有時(shí)我在上面生動(dòng)地講著，學(xué)生們卻不耐煩；有時(shí)我認(rèn)為的很簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)生們學(xué)起來(lái)卻很難；同一份教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)班的教學(xué)很順利，另一個(gè)班的課堂卻一塌糊涂。
看了這本書(shū)的最后一編內(nèi)容，我明白了，或許這都是因?yàn)槲胰鄙賹?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研。
除了書(shū)中的一些案例，我自己在去年就曾嘗試過(guò)一次課前調(diào)研。那是《認(rèn)識(shí)人民幣》的一節(jié)課，由于不了解他們對(duì)人民幣的原有經(jīng)驗(yàn)，我拉個(gè)幾個(gè)學(xué)生隨機(jī)訪(fǎng)談。調(diào)研結(jié)果與我原先對(duì)學(xué)生的設(shè)想相差極大，我了解到他們沒(méi)有太多用錢(qián)的經(jīng)驗(yàn)，而我原先的設(shè)想太高估他們了。
所以，課前，他們沒(méi)學(xué)過(guò)的就一定不會(huì)？你的教學(xué)設(shè)計(jì)一定能滿(mǎn)足他們的認(rèn)知需求？非也。我們必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前已有的知識(shí)基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)，可能遇到的困難、喜歡的學(xué)習(xí)方式。我們只有對(duì)所教學(xué)生有深入的了解，才能確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)?？梢杂谜{(diào)查問(wèn)卷法，也可以通過(guò)與學(xué)生的訪(fǎng)談、學(xué)生的作業(yè)分析以及課堂觀(guān)察法等了解學(xué)生的情況。
如果我能堅(jiān)持做到這一些，相信上面的情況在我的課堂中會(huì)越來(lái)越少的出現(xiàn)。
當(dāng)然，以上都是我從書(shū)中得到的一些知識(shí)。有句話(huà)說(shuō)的好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。套用引言中的式子，或許可以得到這樣的一個(gè)新式子——理論+實(shí)踐=經(jīng)驗(yàn)。希望我能真正將書(shū)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我的經(jīng)驗(yàn)！
暑假數(shù)學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
暑假是學(xué)生們放松身心、培養(yǎng)興趣、拓寬眼界的好時(shí)光。然而，對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假并不只是游玩和休息，還包括參加各類(lèi)培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班。在這個(gè)寒暑交替的季節(jié)里，筆者參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班，并深感其中的收獲。下面筆者將從培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)氛圍、課堂效果、個(gè)人收獲以及展望未來(lái)幾個(gè)方面，進(jìn)行總結(jié)和展望。
首先，培訓(xùn)課程的安排科學(xué)合理。培訓(xùn)班將核心的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了有機(jī)的梳理和整理，突出了“點(diǎn)線(xiàn)面”和“應(yīng)用題”兩個(gè)方面。在短短的兩周時(shí)間里，我們逐一學(xué)習(xí)了選擇題和解答題的解題技巧，并通過(guò)大量的例題和習(xí)題進(jìn)行了練習(xí)。更重要的是，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)做卷子和講題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)班由數(shù)學(xué)優(yōu)秀的老師授課，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。老師們耐心細(xì)致地教授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在課后有專(zhuān)門(mén)的助教幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)和解答問(wèn)題，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，同學(xué)們之間也互相幫助、共同學(xué)習(xí)，為解題提供了更多的思路和方法。
再者，課堂效果明顯。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。不僅解題速度得到了提升，思維邏輯也更加清晰。通過(guò)老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)班的訓(xùn)練，更加了解題目的考點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握了一些解題的技巧和方法。課堂上舉一反三的能力也有了顯著的提高，解決問(wèn)題的思路更加靈活和多樣化。
此外，個(gè)人收獲也是值得一提的。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還得到了良好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。同時(shí)，我也提高了自己的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)班上培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，也讓我受益匪淺。通過(guò)同班同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并嘗試改進(jìn)和提高。
最后，展望未來(lái)，我希望繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，在新學(xué)期中繼續(xù)努力。通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和可能性。我相信只要我堅(jiān)持努力，付出更多的時(shí)間和精力，就能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績(jī)。
總之，參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲。合理的課程安排、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、明顯的課堂效果，以及個(gè)人收獲和未來(lái)展望，都使我受益匪淺。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和積累，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并真正用所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3748923.html】
