高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材 高一地理教學(xué)計(jì)劃(模板12篇)

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高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材 高一地理教學(xué)計(jì)劃(模板12篇)
時(shí)間:2023-10-16 14:49:08     小編:文軒

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇一

高一地理組 萬運(yùn)

本學(xué)期我擔(dān)任高一1班、2班和4班的地理教學(xué)工作。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為2015年學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試打下良好的基礎(chǔ),也為了自身教育教學(xué)能力的提高,特制定工作計(jì)劃如下。

一.教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期主要完成必修1教學(xué)任務(wù),本教材主要為自然環(huán)境相關(guān)內(nèi)容。通過對(duì)本教材的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)地球的宇宙環(huán)境有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí),知道地球上的很多自然現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律是與宇宙環(huán)境和地球本身的運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)的。通過對(duì)“大氣”、“水”、“地形地貌”等自然環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有了較深入的認(rèn)識(shí)。通過自然環(huán)境的整體性和差異性一章的學(xué)習(xí),使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)自然環(huán)境。通過必修1的學(xué)習(xí)為樹立正確的人地觀做好了鋪墊。學(xué)生除了識(shí)記一些基礎(chǔ)知識(shí)外,還要培養(yǎng)讀圖分析、繪制自然規(guī)律的原理圖和模式圖、歸納總結(jié)、演繹推理、語言表述、實(shí)踐探究等基本技能。

二.教材和學(xué)情分析。高中地理共三本必修課,必修1主要學(xué)習(xí)自然地理相關(guān)內(nèi)容。共5章,第一章“行星地球”,第二章“地球上的大氣”,第三章“地球上的水”,第四章“地球地表形態(tài)的塑造”,第五章“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”。必修1識(shí)記的內(nèi)容較少,而理解的內(nèi)容較多。很多原理和規(guī)律需要學(xué)生學(xué)會(huì)演繹推理。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過了中國地理和世界地理。但是,初中地理傾向于識(shí)記,所涉及的知識(shí)只是表層,并沒有深入。學(xué)生已經(jīng)初步建立了空間思維能力和綜合思維能力。在高中階段還要進(jìn)一步提高。

三.教學(xué)常規(guī)方面。

1.努力打造高效課堂。課堂關(guān)鍵是處理好教與學(xué)的關(guān)系,也就是處理好教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的關(guān)系。“教”就是統(tǒng)籌安排課堂環(huán)節(jié)、傳授知識(shí)、解答疑惑、歸納總結(jié)等活動(dòng)?!皩W(xué)”就是“聽講”“思考”“識(shí)記”“練習(xí)”“探究”等活動(dòng)。處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系,就要處理好師生之間的關(guān)系。課堂要尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。避免師生脫節(jié)。教師的“教”要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。不能滿堂灌,一講到底。增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),要舍得時(shí)間安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。盡量壓縮講解的時(shí)間,更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果切忌大包大攬。不拘泥教材、不墨守條框,千方百計(jì)挖掘?qū)W生的潛力,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、爭(zhēng)論、創(chuàng)新。為了提高課堂教學(xué)效果,要采取合理的教學(xué)手段。使用“課件”不僅可以直觀形象地理解抽象的內(nèi)容,還能夠擴(kuò)大信息容量。但是不能對(duì)課件產(chǎn)生依賴。其實(shí)掛圖、板書和板畫等其他方法也是很有必要的。使用多樣的教學(xué)手段可以大大提高課堂效果。

1 注重學(xué)生“預(yù)習(xí)”和“鞏固”環(huán)節(jié)。采取導(dǎo)學(xué)案的方式,幫助學(xué)生“預(yù)習(xí)”。在“導(dǎo)學(xué)案”中適當(dāng)安排一些“預(yù)習(xí)”的內(nèi)容。課前抽查學(xué)生完成的情況。為了加強(qiáng)“鞏固”,課堂穿插一些“練習(xí)”,課后布置適量的作業(yè),第二堂課課前還要提問學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。提問的學(xué)生盡量照顧后進(jìn)生。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行全批全改,對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),批改時(shí)應(yīng)加上“評(píng)語”給予鼓勵(lì)和批評(píng)。作業(yè)批改后還要及時(shí)進(jìn)行講評(píng),講評(píng)時(shí)不急于給出現(xiàn)成的結(jié)論,應(yīng)該先幫助學(xué)生分析出錯(cuò)的原因、梳理解題的思路。單元“測(cè)試”也是加強(qiáng)“鞏固”的重要手段,必須保證“測(cè)試”的時(shí)間,對(duì)測(cè)試的結(jié)果也要完成“全批全改”、“講評(píng)”等環(huán)節(jié)。對(duì)“考試”的講評(píng)重在幫助學(xué)生分析答題的方法、思路和技巧。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,但是效果不是很明顯,最有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。例如:不看地圖,死記硬背,照搬照抄等。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,僅憑較好的“天賦”,其潛力并沒有挖掘出來。也有一些學(xué)生得過且過,自由散漫,沒有目標(biāo)。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法,督促學(xué)生提高成績(jī)。

3.研究考試大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢(shì)。關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)問題,理論聯(lián)系實(shí)際。

四.教學(xué)能力提高方面。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不僅鉆研本專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域,同時(shí)研究教育教學(xué)理論知識(shí)。一方面從電視網(wǎng)絡(luò)等媒體、書刊雜志等資料中獲取有用的信息,不斷更新知識(shí)、拓展視野、積累教學(xué)素材;另一方面通過集體備課、教研教改等活動(dòng)與同事交流,互相促進(jìn)。

2.提高教研教改能力。積極參加課題研究、聽課評(píng)課、集體備課、公開課等活動(dòng)。每節(jié)課后都要撰寫教學(xué)反思。課題研究要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),結(jié)合本校本年級(jí)本學(xué)科特點(diǎn),以能解決教學(xué)中存在的問題為目的。要大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期爭(zhēng)取聽課達(dá)16節(jié)以上,在聽評(píng)課活動(dòng)中要本著謙虛的心態(tài),以借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)、反思自己的不足為目的,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。按時(shí)參加集體備課,集思廣益。多與同事探討教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí),打開思路。

2 2016--2017高一下學(xué)期工作計(jì)劃

高一地理組 萬運(yùn)

一個(gè)學(xué)期以來,我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,從而不斷的完善自己,教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí),熱愛學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。

其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。

第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下:

1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹良好形象,四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,分組競(jìng)爭(zhēng),給個(gè)人加減分,期末總評(píng)。與此同時(shí),積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛,融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向:

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,課堂上:

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇二

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中"副科" 這一基礎(chǔ)上,為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,抽象的東西很多,學(xué)生難以理解,所以今年,我選擇了先上高一下冊(cè),希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下:

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。

"地理2"的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)-人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn):

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個(gè)班,每個(gè)班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?,學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的興趣;第二、三、四周學(xué)習(xí)第一單元:人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元:城市與地理環(huán)境;第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),為期末考做準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的.基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 "案例",充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、 解決實(shí)際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇三

教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計(jì)劃,供參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí),從而克服初中地理知識(shí)不足的問題。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的.入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績(jī)要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績(jī)。

每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,最后達(dá)到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗(yàn),互相交流,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師通過研討新課標(biāo)和教材,查閱各種各樣的資料,將知識(shí)歸納整理形成體系,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題?!?,節(jié)省大量時(shí)間,更好地提高各科成績(jī)。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),這就要求教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,形成地理能力,強(qiáng)化地理意識(shí),落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇四

高中地理(必修1)主要是自然地理內(nèi)容為主,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的`地球,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本學(xué)期教學(xué)班5個(gè),生源質(zhì)量參差不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),略講某些章節(jié),教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比他們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,在上課之前,應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),課堂上給他們機(jī)會(huì),不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進(jìn)步。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇五

高一年級(jí)地理備課組教學(xué)計(jì)劃為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,高一年級(jí)地理備課組制訂本組教學(xué)計(jì)劃如下:

時(shí) 間內(nèi) 容主備課人

1—3周結(jié)束上冊(cè)內(nèi)容

4—5周人口的變化陳星明

6—7周城市與城市化康小茹

8—10周農(nóng)業(yè)地域的.形成與發(fā)展黃承華

11周期中考試與講評(píng)試卷

12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝

15—16周交通運(yùn)輸布局及其影響劉春明

17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政

4、每位備課組成員負(fù)責(zé)一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù),并形成文字教案,提前2天分發(fā)到每位備課組成員。

出題人審題人

第一次月考黃香政陳星明

第二次月考楊荷輝劉春明

期中考試黃承華康小茹

第四次月考陳星明楊荷輝

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇六

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科,文科周五課時(shí)。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?,F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下:

一、做好上下冊(cè)高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問題。

二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

1、時(shí)間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,其中單周由王偉作中心發(fā)言人,雙周由袁旭作中心發(fā)言人,提前做好準(zhǔn)備,按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績(jī)要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績(jī)。

四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,最后達(dá)到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗(yàn),互相交流,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、收集有效信息,科學(xué)處理教材

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識(shí)歸納整理形成體系,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題海”,節(jié)省大量時(shí)間,更好地提高成績(jī)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇七

嚴(yán)格遵守新課改的思想,在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。

必修一中涉及自然地理知識(shí),所以有幾節(jié)課特別難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會(huì)考中經(jīng)??嫉降膬?nèi)容,因此對(duì)于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,還要積極輔導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),對(duì)試卷進(jìn)行分析,使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),其中(1)班是普高班,面臨會(huì)考?jí)毫Γ渌?個(gè)班是綜重班,不需要會(huì)考,所以我在講課時(shí),對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,并且加大練習(xí)程度。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量參差不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),略講某些章節(jié),教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比他們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,在上課之前,應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),課堂上給他們機(jī)會(huì),不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進(jìn)步。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇八

嚴(yán)格遵守新課改的思想,在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分資料,為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。

必修一中涉及自然地理知識(shí),所以有幾節(jié)課異常難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會(huì)考中經(jīng)常考到的資料,所以對(duì)于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,還要進(jìn)取輔導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),對(duì)試卷進(jìn)行分析,使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),其中(1)班是普高班,面臨會(huì)考?jí)毫?,而其?個(gè)班是綜重班,不需要會(huì)考,所以我在講課時(shí),對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,并且加大練習(xí)程度。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量參差不齊,教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),略講某些章節(jié),教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出,詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較他們的不一樣之處,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,在上課之前,應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)當(dāng)盡量多聽課,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),課堂上給他們機(jī)會(huì),不歧視他們,肯定他們的努力,幫忙他們樹立信心,不斷提高。

總之,對(duì)于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來說,要嚴(yán)格注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的提升,豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)的`知識(shí)資料和本事。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇九

本學(xué)期我授課3個(gè)班,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),共有__名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,既要關(guān)注學(xué)生的地理成績(jī)的提高,更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題:

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,主要分為四章學(xué)習(xí),第一章宇宙中的地球,第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能力交換,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣、水、地殼運(yùn)動(dòng)及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境,進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過它的學(xué)習(xí),可建立一種邏輯的綜合思維模式。

三、教學(xué)目標(biāo)

2、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財(cái)富。

3、教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn),難點(diǎn),簡(jiǎn)明易懂,營造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,要精益求精,及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,新成果。

4、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

四、教學(xué)措施

為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣

(1)課前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的'基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

(2)上課時(shí),活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。

(3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

2、落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣濃厚。

3、注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果

每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測(cè)試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科” 這一基礎(chǔ)上,為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,抽象的東西很多,學(xué)生難以理解,所以今年,我選擇了先上高一下冊(cè),希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下:

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)—人類居住在什么地方(城市問題)—人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)—人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn):

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個(gè)班,每個(gè)班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?,學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的興趣;第二、三、四周學(xué)習(xí)第一單元:人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元:城市與地理環(huán)境;第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),為期末考做準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、 解決實(shí)際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的`滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十一

教學(xué)目標(biāo):

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)要求:

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性;

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)程:

人教版高一地理共分八個(gè)單元,分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動(dòng)方式、聚落、人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護(hù)。計(jì)劃第一學(xué)期上完前三個(gè)單元,后五個(gè)單元在第二個(gè)學(xué)期完成教學(xué)。

具體實(shí)施:

努力實(shí)施以“說、授、評(píng)、測(cè)、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”,聽課要有聽課記錄;利用閑暇時(shí)間督促學(xué)生完成作業(yè)。

作業(yè)安排:

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

課外實(shí)踐:

兩次野外活動(dòng):1、認(rèn)識(shí)長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十二

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科” 這一基礎(chǔ)上,為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,抽象的東西很多,學(xué)生難以理解,所以今年,我選擇了先上高一下冊(cè),希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下:

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)—人類居住在什么地方(城市問題)—人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)—人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn):

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個(gè)班,每個(gè)班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?,學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的興趣;第二、三、四周學(xué)習(xí)第一單元:人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元:城市與地理環(huán)境;第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),為期末考做準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、 解決實(shí)際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

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