無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
真情實(shí)感的近義詞篇一
人生的旅途中，我們常常遇到各種各樣的人和事，有歡笑也有淚水，有快樂也有痛苦。而這一切的經(jīng)歷和感受，正是真情實(shí)感的源泉。通過真情實(shí)感，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、了解他人，從而放飛心靈，體驗(yàn)生活的美好。下面，我將圍繞著這一主題，談?wù)勛约旱恼媲閷?shí)感心得體會(huì)。
首先，真情實(shí)感讓我更加真實(shí)地面對(duì)自己。如果說人生是一幅畫卷，那么真情實(shí)感便是調(diào)色板上的顏料。真情實(shí)感使我不再掩飾自己的情感和內(nèi)心，勇敢地面對(duì)困難、挫折和失敗，因?yàn)槲抑溃瑹o論是風(fēng)風(fēng)雨雨，還是陽光明媚，都是我人生畫卷上不可或缺的一筆。正是因?yàn)檎媲閷?shí)感，我才懂得珍惜每一個(gè)瞬間，感受每一份溫暖，活出真實(shí)的自己。
其次，真情實(shí)感讓我更加關(guān)心他人。人與人之間的情感交流是生活的調(diào)味劑，而真情實(shí)感則是調(diào)味劑的味道。只有有了真情實(shí)感，意味著我們?cè)敢馊リP(guān)心他人，去感受他人的喜怒哀樂。曾經(jīng)，我經(jīng)歷過一個(gè)朋友的離世，那一刻，我的內(nèi)心驀然被觸動(dòng)，我體會(huì)到了痛失親人的滋味。從那時(shí)起，我變得更加關(guān)心我的朋友，用真情實(shí)感去關(guān)愛他們，因?yàn)槲颐靼?，生命無常，我們更應(yīng)該懂得珍惜眼前人。
再次，真情實(shí)感使我擁有更加豐富多彩的人生。人生就像是一幅畫，而真情實(shí)感就是調(diào)色的過程中所添加的顏料。在我的人生畫卷中，有由真情實(shí)感描繪的歡樂、收獲和成長(zhǎng)。每一次的痛苦，都能夠教會(huì)我什么是堅(jiān)持；每一次的失落，都能夠激發(fā)我對(duì)成功的渴望。因?yàn)橛辛苏媲閷?shí)感，我才能夠體會(huì)到人生的酸甜苦辣，才能夠在人生的道路上欣賞到各種美好。
最后，真情實(shí)感讓我感受到生命的真諦。人生就像是一首美妙的樂章，而真情實(shí)感則是這樂章中的旋律。在面對(duì)生活的喜怒哀樂時(shí)，我懂得了寬容與理解；在面對(duì)意外遭遇時(shí)，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢；在面對(duì)困難與挫折時(shí)，我懂得了堅(jiān)持與奮斗。正是因?yàn)橛辛苏媲閷?shí)感，我才能夠明白，生命的真諦不在于得失，而在于對(duì)生活的熱愛和珍惜。
總之，真情實(shí)感是一種寶貴的財(cái)富和精神力量，它讓我更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，更加關(guān)心他人，擁有更加豐富多彩的人生，感受到生命的真諦。在真情實(shí)感的指引下，我將持續(xù)不斷地發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、珍惜真情實(shí)感，讓它陪伴我度過人生的每一個(gè)瞬間，使我活出更加真實(shí)、精彩的自己。
真情實(shí)感的近義詞篇二
我是一名熱愛寫作的學(xué)生，喜歡用文字表達(dá)自己的思想和感受。有一次在寫作課上，老師提到了“用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)”這個(gè)主題，讓我深感興趣。在過去的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)用真情實(shí)感來寫作可以更加生動(dòng)和有趣，所以我希望通過這篇文章來分享我的心得體會(huì)。
第二段：真情實(shí)感的重要性
用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)對(duì)讀者來說更加真實(shí)和可信。當(dāng)我們用真實(shí)的感受來表達(dá)自己的體驗(yàn)時(shí)，讀者能夠更加容易地與我們產(chǎn)生共鳴。而如果我們只是簡(jiǎn)單地描述或者給出一些理論性的觀點(diǎn)，讀者可能沒有興趣繼續(xù)閱讀下去。所以在寫作中，我們應(yīng)該盡量用真情實(shí)感來吸引讀者的注意力。
第三段：如何用真情實(shí)感撰寫
在用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考?？梢曰叵胱约涸诮?jīng)歷中感受到的喜怒哀樂，將這些情感轉(zhuǎn)化為文字。同時(shí)，我們也可以通過細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的真實(shí)感受。比如，可以描述一些具體的場(chǎng)景、人物或者細(xì)節(jié)，這樣讀者能夠更加生動(dòng)地感受到作者的情緒和心情。
第四段：真情實(shí)感的好處
用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)不僅能夠吸引讀者的注意力，而且還可以讓讀者更加深入地了解我們的經(jīng)歷和想法。當(dāng)讀者能夠感受到我們的真實(shí)感受時(shí)，他們也會(huì)更加愿意接受我們的觀點(diǎn)和建議。此外，我們寫作的目的往往是與讀者進(jìn)行交流和溝通，而用真情實(shí)感撰寫的文章更容易引發(fā)讀者的共鳴，從而加強(qiáng)我們之間的溝通和理解。
第五段：我的心得體會(huì)
通過這次寫作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)的重要性。在以前的寫作中，我常常只是描述一些理性的觀點(diǎn)，并沒有表達(dá)自己的真實(shí)情感。但是當(dāng)我開始用真情實(shí)感撰寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)讀者更加喜歡我的文章，也更加愿意與我進(jìn)行交流和討論。所以我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持用真情實(shí)感來寫作，并且希望能夠更好地將自己的真實(shí)感受和思考傳達(dá)給讀者。
總結(jié)：
用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)可以使文章更加真實(shí)和有趣，同時(shí)也能夠更好地與讀者進(jìn)行交流和溝通。在寫作中，我們應(yīng)該盡量真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，并通過細(xì)節(jié)來增加文章的生動(dòng)性。這樣不僅能夠吸引讀者的注意力，而且還能夠讓他們更加深入地了解我們的經(jīng)歷和想法。通過這次寫作經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到用真情實(shí)感撰寫心得體會(huì)的重要性，并且決心在將來的寫作中繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)原則。
真情實(shí)感的近義詞篇三
一、感受生活，在生活中孕育情感
葉圣陶說：“寫作這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章?！比~圣陶先生還說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！比~圣陶先生的話形象地說明了生活與作文的關(guān)系。我們要抓住作文訓(xùn)練這個(gè)“流”，就必須從生活這個(gè)“源”中汲取營(yíng)養(yǎng)和素材。所以，要想學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感，就必須教會(huì)學(xué)生面向社會(huì)，關(guān)注生活，要以飽滿的熱情和自己獨(dú)特的眼光與視角去觀察周圍的客觀事物，并建立感情，再將這感情融進(jìn)寫作中，寫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這樣寫出的文章就不愁沒有感情，沒有感染力。
生活的每一天都會(huì)發(fā)生許多事，當(dāng)然有的大有的小，有的重要有的不重要，甚至有些事看起來很平淡不起眼，如果我們不去用心品味，也許過去了它全然不留一點(diǎn)痕跡，導(dǎo)致作文時(shí)提筆便覺無事可寫、無話可說。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，用心去感悟生活。凡事都仔細(xì)琢磨品味一下，經(jīng)常與身邊的親人、朋友、教師、同學(xué)等進(jìn)行換位思考。換個(gè)角度思考問題、看待事物，往往會(huì)有許多意想不到的收獲。
為了讓學(xué)生能從生活中收集寫作素材，寫出有真情實(shí)感的文章，筆者從七年級(jí)開始就要求每個(gè)學(xué)生寫周記，周記的內(nèi)容一定要從生活中選材，有教師命題，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫本周中印象最深的事情。經(jīng)過三年不間斷的訓(xùn)練，批閱每周的周記成了筆者期盼的一件樂事，因?yàn)閷W(xué)生作品中已顯露其真性情，吐露其真感情了，個(gè)別語文基礎(chǔ)好的同學(xué)已嘗試稚嫩的小說創(chuàng)作了。每次布置周記，筆者都精心選題，關(guān)注學(xué)生生活及內(nèi)心感受，力求每次周記都讓學(xué)生有話可寫、有情可抒。
實(shí)踐證明，從生活中選材，讓學(xué)生在作文中說真話，抒真情，寫實(shí)感，學(xué)生才會(huì)愿意寫作，熱愛寫作，讓寫作成為學(xué)生精神生活的一部分，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的一種歷練。
當(dāng)然，要讓學(xué)生寫出真情實(shí)感的好文章，決不是一朝一夕之功。教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多讀勤思的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，我們的寫作教學(xué)也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，喚起學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，才能讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的文章。筆者認(rèn)為，我們的寫作教學(xué)只有讓學(xué)生把握住表達(dá)真情實(shí)感這一底線，才能讓寫作真正成為學(xué)生豐富情感、審視自我、完善自我的精神手段。
二、寫作技巧的.培養(yǎng)
有了可寫的生活素材之后，要想寫出洋溢著真情實(shí)感的好文章的關(guān)鍵還在于要掌握一定的寫作技巧，對(duì)材料進(jìn)行藝術(shù)加工。加工材料的方法有很多，第一，要合理地運(yùn)用事件，去粗取精，選擇事例中最具有典型性和代表性的環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)來詳寫，次要一點(diǎn)的環(huán)節(jié)略寫，與中心無關(guān)的干脆不寫。文字的功夫在于精而不在于多，不能隨意地堆砌材料，所以要大膽取舍，無用而多余的筆墨要?jiǎng)h之毫不留情。第二，要適當(dāng)?shù)劁亯|和渲染。一件相同的事如果發(fā)生在不同的場(chǎng)合、不同的背景下，往往會(huì)有不同的結(jié)果，寫作效果可能會(huì)大相徑庭。這就需要我們?yōu)槭录?chuàng)設(shè)必要的前提或環(huán)境。例如朱自清的散文《背影》，父親買橘子的情節(jié)之所以催人淚下，是因?yàn)樽髡甙堰@一細(xì)節(jié)放在家里連遭不幸的背景之下來刻畫的，父親那深深的舐犢之情便躍然紙上。在成功鋪墊的同時(shí)，別忘記了恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懲茕秩練夥?，巧妙地烘托人物的心理。第三，綜合運(yùn)用各種描寫方法來塑造人物形象。一個(gè)成功的人物形象一定是有血有肉的，他就是我們生活中的一個(gè)個(gè)體，要讓他自己在讀者面前充分的展示。通過人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等諸多方面，讓讀者感受到一個(gè)栩栩如生的血肉豐滿的形象。當(dāng)然，描寫時(shí)要力求抓住人物的特征，表現(xiàn)其鮮明的個(gè)性，有個(gè)性才有生命力。
我們?cè)谧魑脑u(píng)講時(shí)，通常也會(huì)讀一些優(yōu)秀的或認(rèn)為有某方面典型問題的學(xué)生作品。試問我們?cè)谧x學(xué)生作品時(shí)是否尊重了學(xué)生的個(gè)人意愿。筆者總是從欣賞的角度來看待學(xué)生的作品，不管水平如何，畢竟是學(xué)生辛勤勞動(dòng)的付出。
三、鼓勵(lì)和肯定學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感
素材和技巧都具備后，作為教師要做的就是多鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感，哪怕他只有一句話或一個(gè)詞值得你去讀，我們也應(yīng)該從欣賞他的那句話、那個(gè)詞開始評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)千萬不要對(duì)學(xué)生的人格作評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該去尊重每一個(gè)孩子，欣賞每一個(gè)孩子，輕輕地呵護(hù)孩子幼小的心靈。
作為教師,我們不應(yīng)禁錮學(xué)生的思維，而應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生“寫自得之見”,“抒自然之情”。寫作理應(yīng)是對(duì)學(xué)生自我感悟、自主表達(dá)、自我展現(xiàn)等愿望的滿足,只有讓學(xué)生融入自由、開放、寬松的寫作氛圍之中,才能夠指導(dǎo)學(xué)生寫出富有真情實(shí)感的作文。同樣的話題，同樣的材料，一個(gè)人給自己、給他人送來的是樂觀的陽光，而另一個(gè)人給自己、給他人帶來的卻是悲觀的烏云。這兩種情況其實(shí)就是我們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)心中情感時(shí)出現(xiàn)的兩種完全不一樣的“真實(shí)”。后一種“真實(shí)”是一種消極的真實(shí)，是我們不值得提倡和鼓勵(lì)的“真實(shí)”。因?yàn)樽魑氖且环N有責(zé)任的行為，它不僅要對(duì)我們自己的心靈成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也更要對(duì)別人的心靈愉悅負(fù)責(zé)。
真情實(shí)感是好文章的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。只有情真意切的文章，才能引起讀者的共鳴，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，盡管精致，卻缺乏生命活力。如果學(xué)生在寫作時(shí)缺乏真情實(shí)感，就只能從主觀上拔高題意，表決心、談志愿;或是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，滿紙苦悶、彷徨、傷感;或是感情冷漠，調(diào)侃一切;或是胡編亂造，博人歡心。
真情實(shí)感可以使學(xué)生感動(dòng)，感動(dòng)的過程是心靈凈化的過程。如果學(xué)生經(jīng)常處于感動(dòng)之中，他們身上真、善、美的種子就會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。
在作文課上，筆者經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫真事，抒真情，大膽表現(xiàn)自我。現(xiàn)在，筆者所教的學(xué)生已經(jīng)基本上杜絕了抄作文選，說套話、假話等現(xiàn)象。大家在作文中暢所欲言，一吐為快。學(xué)生寫出了“我是超人”的趣事，寫出了“惱人的家長(zhǎng)會(huì)”的憾事，也寫出了“我要自由”的真情，寫出了“假如可以不做作業(yè)”的實(shí)感。學(xué)生不斷地從學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中觀察、體驗(yàn)、感受，不斷地用自己的心寫出了自己的童趣，用自己的文筆寫出了自己的心靈，寫出了許許多多真實(shí)感人的好作文。
作文的重要目的之一是抒寫對(duì)心靈的感受。而怎樣把心靈的感受既表達(dá)得痛快淋漓，又適當(dāng)有度，這里面其實(shí)有一對(duì)看似對(duì)立的法則：寫進(jìn)去，走出來。所謂“寫進(jìn)去”，無非兩方面：一是寫真寫實(shí)，即把自己的情感表達(dá)得真實(shí)，讓人可信，從而引起人的共鳴;二是寫深寫透，即把情感的最深處表達(dá)出來，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這樣看來，做到“寫進(jìn)去”，其實(shí)就是提倡我們用心作文。寫不進(jìn)去，就給人以假的感覺，再好的生活，再好的情感也只是一紙膚淺的漢字而已。
為什么又要“走出來”呢?因?yàn)?，作文是心靈的產(chǎn)物，既是生活的發(fā)言人，也是生活的向?qū)?。所以，我們的作文可以是“心情簿”，但千萬不能成為“牢騷簿”。不論什么樣的事情，不論什么樣的情感，我們最終都該有一個(gè)正確的、客觀的判斷，把這種經(jīng)過正確判斷后的情感表達(dá)在作文中，給自己、給他人以一種積極、樂觀的感染和引導(dǎo)，這才是我們始終不渝的追求。這種既讓情感“寫進(jìn)去”，又讓自己“走出來”的作文，才是心靈的作文，是文字的陽光。
因此，要學(xué)生寫出真情實(shí)感的文章，就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去表達(dá)自己的真情實(shí)感，給予學(xué)生寫作心靈的自由，肯定他們?cè)谖恼轮兴髀冻鰜淼恼媲閷?shí)感，提倡有創(chuàng)意的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)寫作習(xí)慣、寫作素養(yǎng)和寫作能力的培養(yǎng)。這樣才能使我們的學(xué)生熱愛寫作，并且寫出真實(shí)感人的文章。
真情實(shí)感的近義詞篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．作文中說自己想說的話
2．作文中說話要真實(shí)實(shí)在
教材分析：
重點(diǎn)：目標(biāo)1、2
難點(diǎn)：目標(biāo)1、2
教具：多媒體平臺(tái)的投影儀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境（1）
引導(dǎo)學(xué)生回憶《我的長(zhǎng)生果》中作者讀書與作文的感受作文要寫真情實(shí)感從而進(jìn)入本次作文訓(xùn)練的情境（學(xué)生集體回答）
二、教師講解：（1）
很多同學(xué)一提寫作，就感到頭疼。其實(shí)，寫文章是一項(xiàng)很自然的活動(dòng)，寫文章無須造作，你想說什么就寫什么，把自己的真情實(shí)感寫出來，就是文章。
每個(gè)人對(duì)生活都有感受，你把自己的所見、所聞、所感，所關(guān)心的東西寫下來，寫出你心中感受最深的東西，用那曾打動(dòng)過自己心靈的東西去使別人的心靈顫動(dòng)，用自己的情感去喚起別人的情感，這樣，你筆下的文字就會(huì)搖電曳多姿、情真意切，就能感動(dòng)人，從而獲得成功。
真情實(shí)感的近義詞篇五
有一個(gè)六年級(jí)女同學(xué)拿著自己一篇頗為得意的作文讓我給指點(diǎn)指點(diǎn)。這篇作文的題目是“老師，你辛苦了”，她在教師節(jié)寫的。文章的主體部分是這樣的：
在一個(gè)深夜，萬籟俱寂，天上只有星星在調(diào)皮地眨著眼，一切都沉睡了，只有偶爾傳來青蛙的歌聲。可是，在學(xué)校的辦公室里，明亮的燈光打破了寧靜的夜晚。辦公室里傳來‘沙沙’的批改作業(yè)的聲音，就像一曲安祥的睡眠曲，傳出了窗外?？墒?，某一個(gè)人在這安靜的夜晚遲遲不能入睡。明亮的燈光映出高大的身影，纖細(xì)的雙手握著筆在紙上飛快地穿梭著，眼睛目不轉(zhuǎn)盯地望著本子，又停下來沉思一會(huì)兒，額頭上滲出絲絲汗珠，也顧不得去擦，似乎沒有一點(diǎn)睡意。這不是我們班潘老師嗎？她又在徹夜的為我們備課了。她為我們這個(gè)畢業(yè)班付出了許許多多，為我們能考上一個(gè)好成績(jī)，辛勤的教育我們。
乍看這篇作文，很美，很抒情，后來我在很多次的上課時(shí)也常常把這篇作為例文來講說，很多孩子讀了以后也說寫得真美。但是這篇作文犯了一個(gè)最根本性常識(shí)性的錯(cuò)誤――缺乏真實(shí)。半夜，老師在辦公室改作業(yè)也許有可能，但是你是如何知道這個(gè)情況而后半夜去觀察這個(gè)場(chǎng)景的？你是在窗外觀察，還是上屋頂觀察？我開玩笑說這位同學(xué)幾乎就是一位潛入學(xué)校的“特務(wù)分子”，在監(jiān)視老師的一舉一動(dòng)。這位女同學(xué)在聽完我的解說之后，她自己也忍不住大笑起來。一篇虛構(gòu)的帶主觀定式聯(lián)想內(nèi)容虛假的作文文字再美，也是一篇不合格的作文。寫老師的辛苦完全可以寫白天自己在學(xué)校里的親眼所見，親耳所聞，而且也不一定就是寫改作業(yè)、備課。我還對(duì)這個(gè)女孩子說，教師節(jié)寫老師的作文，主題也不要單調(diào)地定格在“辛苦”上，還可以寫寫老師的其他方面。有一位三年級(jí)的小女孩在教師節(jié)那天寫了一篇《戴老師的年齡》，非常值得回味。文章內(nèi)容是這樣的：
戴老師是在課后管理第二節(jié)課上被我們問得稀里糊涂的。
為什么呢？張宸逍突然問戴老師的年齡，接著，我們也爭(zhēng)先恐后地去問，大家說她的年齡是40歲的、52歲的、41歲的、50歲的、45歲的、58歲的不等，還有菁菁竟然說她才35歲呢！
我覺得她應(yīng)該有54歲了?？墒?，戴老師好像也不知道她自己幾歲，她笑了笑?！鞍?！不是吧！”有人立即發(fā)出了感嘆。我們又問了，戴老師一九幾幾年生的？我們繼續(xù)猜測(cè)，結(jié)果，她還是說不知道，跟剛剛一樣又笑了笑?！安皇前桑〈骼蠋煟B自己的出生年月都忘啦！”這次發(fā)出的疑問和感嘆就比上次要多得多了。
下課了，宸逍拼命把我往數(shù)學(xué)樓里拉，我也不知道他要干什么。他把我拉到教學(xué)樓的專欄前，那里是貼老師的資料簡(jiǎn)介的。我明白了，他是要找找戴老師的年齡等等。我們倆找到了戴老師的出生年月，說了一大通，算了一下，原來戴老師已經(jīng)53歲了，她19歲入校。奇怪的是，校長(zhǎng)比戴老師入校還要遲4年，校長(zhǎng)來校才30年，而戴老師已經(jīng)來學(xué)校34年了。
唉，我真對(duì)戴老師失望?。【尤凰B自己年齡和出生年月都不記得了。
猜老師的年紀(jì)，給老師算年齡，奇怪老師怎么連自己的年齡也不知道，這群孩子多么天真有趣，更有意思的是這位調(diào)皮的假裝不知道自己年齡和學(xué)生打趣的老教師，她從教這么多年，人老心態(tài)年輕。文章沒有直接感慨老師的幾十年如一日的辛苦，而是通過師生之間真實(shí)的故事記錄給讀者感受校園生活的情趣和老教師不老的少年情懷。
同題創(chuàng)作，三年級(jí)同學(xué)的作文“打敗”了六年級(jí)同學(xué)的作文，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫真實(shí)，把原汁原味的生活再現(xiàn)你的筆下。千萬不要把人物樣板化，也不要制造虛假的場(chǎng)景。用來自真實(shí)生活的素材寫作文是寫好作文的前提。
真情實(shí)感的近義詞篇六
4+1，一分給老爺子這把年紀(jì)的干勁。(演技是真沒話說，絕了)看了兩篇影評(píng)后再來打的分，有個(gè)評(píng)論說的對(duì)“現(xiàn)實(shí)不是個(gè)二元世界”，有人說這片是救贖，有人說主角實(shí)際還是自私想自由想要自己爽。其實(shí)我覺得都有，人性太復(fù)雜了。孫女婚禮上最后老伴問他“你為了家庭也可以這樣”，老爺子沒說話，沉默了，有微表情。我理解更多的是，被老伴的話點(diǎn)了下，開始思考家庭跟自由的關(guān)系。那時(shí)他卻時(shí)想了，雖然后面依然瀟灑，恣意快活，但給最后半道回去送老伴走的決定有鋪墊的。但最后的認(rèn)罪，他又算是顧及到家庭了嗎?最后結(jié)尾的鏡頭，他還是那么的自由，導(dǎo)演還是渴望著內(nèi)心的自由。他勸著年輕人要顧及家庭，干正事，但自己內(nèi)心又想著自由，快活，矛盾嗎?不，這就是人性吧。ps:其實(shí)到底要怎么選擇沒有正確答案，要做的就是，選了，就不要后悔且好好的走下去。老爺子做了，不是就做到最好了嗎。
真情實(shí)感的近義詞篇七
人的心中都有一個(gè)寬寬的世界的，在那里，緣無限，情也無限。我相信愛情是不需要追求的，每一個(gè)人的另一半，該出現(xiàn)時(shí)自會(huì)出現(xiàn)，不必強(qiáng)求。我更相信愛情是一只純潔的白天鵝，落腳的地方總是幽藍(lán)明凈的湖泊。
你的出現(xiàn)卻改變了我整個(gè)世界。我相信我們?cè)诹硪粋€(gè)世界里見過面，是那對(duì)同在屋檐下躲避風(fēng)雨的小鳥，還是那兩朵在車轍中幸存的蒲公英?我相信我們有緣。
和你在一起，我心里再?zèng)]有失落和缺憾，再也沒有空蕩蕩的凄涼。整個(gè)世界都是如此的豐滿，如此的美麗動(dòng)人。驀然回首，花季已逝，但生命的華彩樂章卻正在奏響，火熱的青春正追隨著甜蜜。那將是怎樣的一番境界呢?我愿深深體味，縱使心碎不回頭。
記得多少次，想對(duì)你說“我愛你”，可是我非常后怕，怕你說“不”，怕再一次面對(duì)你的尷尬和無助。那些日子里，我心里是多么的苦，想要把你忘記，徹底地忘記，卻又幾度再夢(mèng)里呼喊你的名字。我最終忍受不了這種煎熬，想起了那句詩“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，更明白了一個(gè)道理：追一個(gè)女孩，時(shí)間越長(zhǎng)，無非說明人家不肯不愿意，即使最終為你的精誠所感動(dòng)，卻多少帶些勉強(qiáng)的程度。
你是一曲婉轉(zhuǎn)的夜曲，我只是其中低沉的旁奏;你是一條明媚活潑的小溪，我只是岸邊一顆懷著心事的卵石;你是月光下盛開的玫瑰，披著銀色純潔的光輝，我只是那一片沾著泥土的綠葉。
我就在離你不遠(yuǎn)的地方，含著深邃的愛意把你凝望，不敢驚擾你瑰色的夢(mèng)。我美麗的天使，當(dāng)你的倩影像流云偶爾投影在身旁，當(dāng)你風(fēng)鈴般清脆的笑聲像和著薔薇的芳香的晨風(fēng)般拂過，你可知道，怎樣的一種快樂和感動(dòng)溢滿了我的心胸?我在輕紗般的晨曦里眺望你的窗臺(tái)，祝福隨著第一縷金色的陽光升起;我在黑夜幽寂的湖邊留連，獨(dú)自回味你白天的倒影。
我已經(jīng)決定，你驚世駭俗的微笑，便是我今生里最亮麗的旗幟。你熱情的稱我為最信任的朋友。最信任的朋友!要知道，我是多么愿意接受這個(gè)身份。是啊，你的朋友，能夠榮幸的分享到你燦爛生命中一部分光輝，難道還有比這更值得驕傲的理由嗎?但是，除了一般意義上的友誼，請(qǐng)讓我保持著對(duì)你的最純潔高尚、不帶半點(diǎn)塵雜和別的奢望的愛，請(qǐng)?jiān)试S我輕輕握著你的手，用深情的目光溫柔的注視著你--哪怕這超出了一般俗定的禮節(jié)--請(qǐng)?jiān)徫乙磺锌此泼懊恋呐e動(dòng)，因?yàn)?，我愛你?/p>
我愿是你最忠誠的騎士，無論什么時(shí)候，當(dāng)你需要我的時(shí)候，只要一聲呼喚，我會(huì)毫不猶疑的挺身而出。我將誓死捍衛(wèi)你的榮譽(yù)，哪怕要為此獻(xiàn)上鮮血!
愛，是使你所愛的那個(gè)人幸福。而我，卻沒有能力給予你我想要給你的那種幸福，所以我不能讓你依靠，你應(yīng)該去尋找一個(gè)更堅(jiān)實(shí)寬厚的肩膀。當(dāng)然，他必須對(duì)你比我還好，至少，他應(yīng)該愛你像我一樣深沉。無論如何，這不能阻止我愛你。因?yàn)槭澜缟系膼塾泻芏喾N，愛，并不一定要擁有你，注視也是一種愛。我相信，當(dāng)我們深深愛戀著一個(gè)人的時(shí)候，不管愛的形式如何，它們的本質(zhì)是相同的。我就站在離你不遠(yuǎn)的地方，默默的，真誠而且深沉的注視著你，走完這一生。
也許會(huì)有那么一天，當(dāng)我的愛不幸成為你的負(fù)擔(dān)，請(qǐng)你一定要告訴我，我會(huì)同樣悄悄的離開。因?yàn)槟愕目鞓肪褪俏倚腋５囊罁?jù)，如果僅僅因?yàn)槲业拇嬖诙斐赡愕耐纯?，那么為了你，也為了我，我必須從你的生活里消失。希望你可以把我徹底忘記，不留一絲痕跡。寧愿，寧愿你忘懷了而快樂，不愿你因記住我而憂傷。不必我難過，即使在遙遠(yuǎn)的他方回憶著此刻你的微笑，我依然會(huì)禁不住幸福的笑起來的。
真情實(shí)感的近義詞篇八
“影片不很長(zhǎng)，也沒有多少引人入勝的情節(jié)。影片講述了一位九旬老人，一個(gè)善良、無助的老人，竟會(huì)在無意中淪為販毒集團(tuán)的工具，運(yùn)輸巨量達(dá)十幾次，不能說這個(gè)老人是完全無辜的。因?yàn)樨澵?cái)、恐懼，是他無法自拔，但作者對(duì)老人還是寬容的，是把老人和邪惡的毒販區(qū)別開的，我想如果在別的國(guó)家，這老人不一定會(huì)有此待遇。
影片很寫實(shí)，也很人性化，這是這是我對(duì)影片的總體感受。”
真情實(shí)感的近義詞篇九
三年前的一個(gè)早晨，阿太去世了。
我非常難過，但我不知道另一個(gè)房間的媽媽心情更難過。
我可以理解她的難過，她的外婆去世了。
自從阿太去世后，我總會(huì)無緣無故地想，如果我的外婆去世了我會(huì)怎么辦？我和媽媽一樣從小都是外婆帶大的，我相信媽媽對(duì)阿太的感情與我對(duì)外婆的一樣都特別深厚。
阿太去世的那個(gè)星期內(nèi)，記得媽媽答應(yīng)我去逛街，時(shí)間到了，她還把自己關(guān)在房里，我悄悄地打開了房門，見母親看著手機(jī)，時(shí)不時(shí)用紙巾擦眼淚的背影，我不想逛街了，關(guān)上了房門，輕輕的嘆了口氣。
我從來沒有看母親哭過，她在我面前一向是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老媽。
那幾天，媽媽幾乎沒笑過，但我總想方設(shè)法讓她開心起來，例如我考滿分啦，當(dāng)上什么班干部......但都沒用。
就在上個(gè)星期，我和媽媽在聊一件事情，妹妹跑來問：“媽媽，這是誰？”指著手機(jī)上阿太的照片，“她是阿太??！你忘了嗎？”妹妹問：“她現(xiàn)在在哪里？”朵朵似乎忘了阿太去世的事情，媽媽說：“阿太她......她去了?！薄叭チ耸鞘裁匆馑?？”妹妹緊接著問，接下來我沒忍心再看下去，我知道媽媽又哭了。媽媽一定很遺憾，自從有了我和妹妹，她再也沒有陪過阿太，照顧她，頂多就去老人院看望一下她。為此心中充滿了內(nèi)疚。
有時(shí)，媽媽會(huì)向我寒暄：“你知道嗎？你阿太死了我真不知道該怎么辦，有時(shí)我甚至不去想......”“是的，是的，我很理解。”我總這樣打斷她。
母親又難過地哭了，這時(shí)候我認(rèn)為自己什么都別說，什么都別做，讓她自己靜靜的哭會(huì)兒是最好的。
真情實(shí)感的近義詞篇十
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老婆，由于我從小到大，撞大運(yùn)的事情從來沒有成功過一次。那些體彩，摸獎(jiǎng)之類的活動(dòng)參加過不少次，與眾人一樣，除了偶爾得到一些肥皂啊牙涮之類的安慰獎(jiǎng)，別無余物。所以我對(duì)我的好運(yùn)氣，也就是說得到我老婆那樣美眉喜歡的運(yùn)氣一樣似信非信，很感覺有些在做夢(mèng)的味道。
與那些橫眉立目，將自已心事公諸于眾，或者是仿著港臺(tái)歌星唱將出來，又或是手捧一束鮮花，笑嘻嘻躬身遞給honey的小伙子們不同，我已年近而立，而且自幼不善表達(dá)……這可能和我的家庭教養(yǎng)有關(guān)，我的父母雖然不似中世紀(jì)英國(guó)清教徒那么古板，不過也不會(huì)允許子民很外露的表達(dá)感情------我小時(shí)候經(jīng)常大叫大嚷，又哭又鬧，企圖得到一些不該得到的東西，而維一的回應(yīng)就是落在屁股上的巴掌。
暴力使人屈服，于是我開始沉深內(nèi)斂，就是見到自已很喜歡的東西也不形諸于色，就算是背地里打一些壞主意，又有誰知道呢?比如我上小學(xué)時(shí)，看到自已喜歡的連環(huán)畫，就會(huì)面無表情，趁著老板不小心迅速地裝進(jìn)書包，然后逃之夭夭。由于我的表情是那么的淡然自若，那些老板一直都沒有懷疑過我，而那些感情外露，成天笑嘻嘻的壞小子們，卻受到了加倍的監(jiān)視。
真情實(shí)感的近義詞篇十一
今天是星期一，又是講的日子。寫雖然不好玩，但那吸引人的稿費(fèi)卻讓我們心甘情愿地寫。
老師讓我們自己小組內(nèi)選一到兩個(gè)甲+的同學(xué)來修改他的。發(fā)有稿費(fèi)拿，誰不想要??？而我們組有四個(gè)甲+的同學(xué)，怎么選??？我們先把都讀了一遍，然后都說出了自己的感想和哪里寫的不好的地方。隨后正式開始了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
我們讓沒有甲+的同學(xué)來評(píng)，來確定最后誰來發(fā)。我信心滿滿地把給他們，心想一定可以被選上的，我寫作這么厲害，不選我才怪！“字太少了，不要！”什么！我這么好的居然被這么個(gè)理由而落選了？天?。∵@太不公平了！我非常生氣但也無可奈何。我嘆了口氣，眼神流露出傷心的神色，手輕輕地?fù)崦咀硬驯咀臃呕亓藭?。“吳佳卓，你被選上了嗎？張子涵來問我，她覺得我的寫得很不錯(cuò)?！薄皼]有?！蔽颐鏌o表情地說道并跟她說明了事情的原因。“什么？這太不公平了！”她憤憤不平地說道，“我去找他們！”
我轉(zhuǎn)頭一看，張子涵在桌上大喊“明明我應(yīng)該被選上的！這太不公平了！”她非常難過，第一賽她是第一，二賽她就落選了。她是因?yàn)槲也胖刭惖?，而她卻沒有被選上。她看好我，投了我，而我卻沒有投她。我感到很難過，心被扭成了一團(tuán)，有種說不出的苦，大腦已經(jīng)被扭成了一團(tuán)糨糊?？粗齻牡臉幼樱矣X得我對(duì)不起她，我沒臉見她了。
為什么我可以拿稿費(fèi)了，心里卻那么難過！
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