最新學(xué)生親子心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 10:54:32
最新學(xué)生親子心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-10-16 10:54:32     小編:筆塵

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇一

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對(duì)挫折

五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。

六、與孩子一起閱讀書籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇二

第一段:家庭教育的重要性(200字)

家庭教育作為人類社會(huì)中最早、最重要的社會(huì)化途徑,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。親子關(guān)系良好可以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的情感、性格、能力等方面的發(fā)展。在互動(dòng)中,家長(zhǎng)不僅能傳授知識(shí),而且更能傳承家庭價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化,因此家長(zhǎng)的角色舉足輕重。

第二段:培養(yǎng)孩子的自信心(200字)

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,正面引導(dǎo)他們面對(duì)挫折和失敗。當(dāng)孩子遭遇困難時(shí),我們要給予他們積極的支持和鼓勵(lì),通過(guò)親身示范和積極參與,教會(huì)他們?nèi)绾慰朔щy,增強(qiáng)自信心。只有自信地面對(duì)挑戰(zhàn),孩子才能發(fā)揮出最大潛能。

第三段:建立良好的溝通渠道(200字)

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多困惑和掙扎,這時(shí)候建立良好的溝通渠道就顯得格外重要。作為親子關(guān)系的一方,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音,理解他們的感受和需求。在與孩子交流時(shí),我們要保持真實(shí)的關(guān)心和尊重,盡量避免批評(píng)和指責(zé)。通過(guò)開放的對(duì)話,孩子會(huì)更愿意與我們分享自己的想法和困惑,同時(shí)也能增進(jìn)彼此間的信任感和親近感。

第四段:注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力(200字)

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)給予孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)。同時(shí),我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。孩子在日常生活中獨(dú)立完成一些小事情,比如打掃房間、自理能力的培養(yǎng)等,都能夠增強(qiáng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

第五段:愛(ài)是最好的教育(200字)

家庭教育的目的是為了培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、自信、善良,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。而愛(ài)是家庭教育的核心。在親子關(guān)系中,我們應(yīng)該用愛(ài)溫暖孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子。家庭中的愛(ài)不限于言語(yǔ),更包括行動(dòng)。與孩子一起共度時(shí)光,互相體諒和支持,分享喜怒哀樂(lè),培養(yǎng)親子之間的情感,才能真正促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié):

親子關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的作用。合理的家庭教育可以幫助孩子培養(yǎng)自信心、增強(qiáng)溝通能力、提高獨(dú)立性和責(zé)任感。同時(shí),在親子關(guān)系中,愛(ài)是最重要的教育方式,通過(guò)互相關(guān)愛(ài)和理解,我們能夠真正影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提高自我素質(zhì),通過(guò)良好的親子關(guān)系為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇三

說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形,她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí). 枯燥無(wú)味的內(nèi)容,因她而顯得那么生動(dòng)有趣,在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,讓我受益匪淺,現(xiàn)學(xué)校開展 了”親子讀書”活動(dòng),我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,我覺(jué)得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,及時(shí)更新圖書等,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息,為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),讓他們做小作 者,自編圖書,通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,提出問(wèn)題引起孩子的懸念,從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,還為孩子提供一些卡片,讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,編述故事,讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料,使孩子根據(jù)自身的要求,興趣選擇適合自己水平的操作材料,豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,又如:大圖書閱讀活動(dòng),根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書,并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,在小圖書閱讀活動(dòng),主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法,讓孩子在看書過(guò)程中自己感受、體會(huì),不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng):

1、古人說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章,可以經(jīng)久不忘,孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,求知欲強(qiáng),我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,在讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,讓孩子自主閱讀挑選書籍,激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷,知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等),讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求,以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如:老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感,手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代,孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,讓我加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí),我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,就象在她褪去童聲后,特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點(diǎn),我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛(ài)閱讀童話書籍,但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,知識(shí)面局限,閱讀時(shí)走馬觀花,不求甚解,不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書吧!

親子讀書學(xué)生心得體會(huì)篇3

學(xué)生親子心得體會(huì)篇四

親子關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。在成長(zhǎng)的道路上,家庭是學(xué)生最早接觸、感受到的環(huán)境,親子關(guān)系不僅能夠塑造學(xué)生的性格和價(jià)值觀,還能夠?qū)W(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)親身經(jīng)歷,我深深體會(huì)到了家庭在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要地位。以下是我對(duì)親子心得的體會(huì)總結(jié)。

首先,一個(gè)溫馨和睦的家庭對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)溫馨和睦的家庭能夠給予學(xué)生安全感和歸屬感,使其能夠更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。在我的親身經(jīng)歷中,我的父母總是以身作則,讓我見(jiàn)到了家庭的和諧與幸福。他們之間沒(méi)有大聲爭(zhēng)吵和暴力,而是通過(guò)理性的溝通和互相尊重解決問(wèn)題。這種和諧的家庭環(huán)境讓我不僅在學(xué)業(yè)上有了良好的表現(xiàn),還培養(yǎng)了我的人際關(guān)系和情感表達(dá)能力。因此,對(duì)于家庭和睦來(lái)說(shuō),父母的示范和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。

其次,親子溝通的重要性不可忽視。良好的親子溝通是家庭成員之間建立信任和理解的基礎(chǔ),也是解決問(wèn)題和化解沖突的重要途徑。親子之間的有效溝通不僅有助于學(xué)生吐露心底,分享煩惱,還能為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和幫助。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)與父母進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話能夠使我更加清楚自己的需求和想法,并得到他們的理解和支持。通過(guò)與父母的溝通,我還能夠從他們那里獲得意見(jiàn)和建議,幫助我在學(xué)習(xí)和生活中迅速克服困難。因此,與父母之間的有效溝通對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

再次,家庭激勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生重要影響。家長(zhǎng)的激勵(lì)和鼓勵(lì)能夠讓學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而取得更好的成績(jī)。在我家中,我的父母經(jīng)常給我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在我完成任務(wù)后給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)讓我感受到了自己進(jìn)步的樂(lè)趣和成就感,激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力。同時(shí),我的父母也會(huì)與我共同探討學(xué)習(xí)的難題并為我提供解決方案,這種關(guān)注和支持使我立志追求卓越。因此,家庭激勵(lì)對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有著積極的影響。

最后,家庭的陪伴能夠培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。家庭的陪伴和關(guān)懷是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的需求之一。父母的陪伴和理解能夠讓學(xué)生感受到溫暖和尊重,對(duì)于學(xué)生的個(gè)性塑造和價(jià)值觀的形成起到關(guān)鍵作用。在我的家庭中,我的父母在我成長(zhǎng)過(guò)程中始終陪伴著我。他們不僅以言傳身教的方式傳遞給我正確的道德觀念和價(jià)值取向,還通過(guò)陪伴和關(guān)懷讓我感受到家庭的溫暖,從而塑造了我樂(lè)觀、勤奮和寬容的品格。因此,家庭的陪伴對(duì)于學(xué)生品格和價(jià)值觀的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

綜上所述,家庭在學(xué)生成長(zhǎng)道路中的重要地位不容忽視。一個(gè)溫馨和睦的家庭能夠給予學(xué)生安全感和歸屬感,良好的親子溝通能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題和成長(zhǎng),家庭的激勵(lì)和陪伴能夠鼓勵(lì)學(xué)生保持積極向上的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。因此,我們應(yīng)該珍惜親子關(guān)系,注重家庭教育,在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的作用。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇五

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,親子關(guān)系起到了至關(guān)重要的作用。親子關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。家庭是學(xué)生最早的社會(huì)化場(chǎng)所,家庭教育的質(zhì)量往往決定了學(xué)生的發(fā)展方向與素質(zhì)水平。通過(guò)與父母的相處,學(xué)生不僅能夠獲得知識(shí)與技能,更重要的是培養(yǎng)了社會(huì)交往能力、情緒管理能力和自我認(rèn)知能力。以下是我個(gè)人對(duì)學(xué)生親子關(guān)系的體會(huì)和心得。

最初,理解與溝通是建立良好親子關(guān)系的基石。家庭是一個(gè)共同生活的小社會(huì),每個(gè)人都有自己的獨(dú)特個(gè)性和思維方式。在與父母的相處中,我們要學(xué)會(huì)理解和尊重父母的觀點(diǎn)和決策。通過(guò)理解父母的意愿,我們能夠更好地與父母進(jìn)行溝通,達(dá)成共識(shí)。溝通的過(guò)程中,我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求,用合適的方式進(jìn)行爭(zhēng)辯。只有實(shí)現(xiàn)雙向的理解與溝通,我們才能建立起一種平等、積極、健康的親子關(guān)系。

其次,學(xué)會(huì)責(zé)任與獨(dú)立是親子關(guān)系中的重要素養(yǎng)。父母是我們最親的人,但他們不可能永遠(yuǎn)替代我們的責(zé)任和決策。作為學(xué)生,我們應(yīng)該逐漸承擔(dān)起自己的責(zé)任,做好自己的事情。獨(dú)立不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活上,更體現(xiàn)在我們的思維和行為方式上。面對(duì)問(wèn)題和困難,我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、找出解決方案。獨(dú)立不是孤立,而是在作出決策之前,我們要考慮他人的感受和利益,做到負(fù)責(zé)任和公平。通過(guò)學(xué)會(huì)責(zé)任與獨(dú)立,我們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,培養(yǎng)自信和自尊心。

進(jìn)一步,在親子關(guān)系中培養(yǎng)良好的情緒管理能力是非常重要的。生活中難免會(huì)遇到各種挫折和困難。在與父母的交流中,我們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和情緒。同時(shí),也要學(xué)會(huì)理解和管理自己的情緒。父母是我們最好的傾訴者和解決問(wèn)題的人,通過(guò)與他們共同面對(duì)問(wèn)題,我們能夠更好地處理自己的情緒。另外,在與父母相處中,我們也要體諒和理解父母的情緒和壓力。通過(guò)培養(yǎng)良好的情緒管理能力,我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挫折和壓力,保持積極向上的心態(tài)。

最后,學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)是親子關(guān)系中的重要環(huán)節(jié)。無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是與父母的相處方式,都需要我們進(jìn)行反思和改進(jìn)。在家庭中,我們要學(xué)會(huì)接受父母的評(píng)價(jià)和建議,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并積極進(jìn)行改正。同時(shí),我們也可以對(duì)父母的教育方式進(jìn)行反思和意見(jiàn)提出,促進(jìn)家庭教育的進(jìn)步。親子關(guān)系不是單向的傳遞,而是雙方相互影響和促進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)反思和改進(jìn),我們能夠不斷吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)出更好的學(xué)習(xí)和處事能力。

總之,學(xué)生親子關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的組成部分。通過(guò)理解與溝通、學(xué)會(huì)責(zé)任與獨(dú)立、培養(yǎng)良好的情緒管理能力和學(xué)會(huì)反思和改進(jìn),我們能夠建立起良好的親子關(guān)系,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持。同時(shí),親子關(guān)系也讓我們更加明白和珍惜家庭的溫暖與關(guān)愛(ài),培養(yǎng)出積極向上的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇六

每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣,讀書心得也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。那你知道怎樣去寫關(guān)于讀書的心得嗎?我們一起來(lái)寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書學(xué)生心得體會(huì)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。

今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國(guó)取經(jīng),費(fèi)時(shí)十七年,經(jīng)歷百余國(guó),克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠(yuǎn),為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對(duì)徒弟要求很嚴(yán),經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機(jī)智不凡,本領(lǐng)高強(qiáng),但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者,令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神,不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念,使他終成正果。唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學(xué)習(xí),真可謂“世上無(wú)難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭(zhēng)得面紅耳赤,不分勝負(fù),這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。

通過(guò)和孩子共同閱讀辯論,我們家長(zhǎng)不但增長(zhǎng)了閱歷,而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀,是我們快樂(lè)生活的添加劑。

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),兒童沒(méi)有閱讀,他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),一直以來(lái)都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣:到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的新鮮東西?,F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講,讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過(guò)程中間,會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(zhǎng)!

“親子閱讀”的話題,越來(lái)越被家長(zhǎng)們所關(guān)注,父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性;不僅如此,親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流,是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑,所以無(wú)論工作多忙多累,我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書,這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了,基本是每天晚上睡覺(jué)之前這段時(shí)間:小孩剛洗完澡,身心比較放松、容易接收,這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。

孩子在上幼兒園以后,發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步,另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣,更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。

下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流: 書的選擇很重要,我的小孩現(xiàn)在就讀小班,選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn),要選擇那些語(yǔ)言比較規(guī)范,正規(guī)出版社發(fā)行的,圖畫多文字少的圖書,色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類:詩(shī)詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。

1、詩(shī)詞兒歌類的書:孩子不一定能理解,但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物,讀起來(lái)朗朗上口、有節(jié)奏感,有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為,所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩(shī)詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?,我和老婆是雙職工,兒歌詩(shī)詞需要較多時(shí)間來(lái)記憶和強(qiáng)化,所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。

2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單,孩子容易理解和接受,所以一般是在睡覺(jué)前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候,我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取,而是根據(jù)孩子的反應(yīng),進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀,給孩子一些想象的空間,同時(shí)做角色扮演,也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。

此外讀故事要有始有終, 要全身心參與進(jìn)去,同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用,這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍,不僅開心聽(tīng)你講故事,還為問(wèn)一些加入自己理解的問(wèn)題。很有趣是,有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事,孩子一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)膩,反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容,會(huì)同我一起來(lái)完成這個(gè)故事,有時(shí)候我會(huì)讓他來(lái)給我講故事,雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞,但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。

3、趣味類別或者益智類別的,主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物,讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)觀察,甚至是待人接物??磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫,貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書,我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》,按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀,因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間,我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來(lái)完成。

此外還有百科方面或者十萬(wàn)個(gè)為什么這方面的孩子還沒(méi)有接觸到,作為雙職工的父母,沒(méi)有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?,F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了,后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng),同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來(lái)。

最后很感謝幼兒園老師的良苦用心,不僅給予寶寶們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái),我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的!

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,我們即將迎來(lái)寒假。怎樣度過(guò)一個(gè)即好玩又不會(huì)荒廢學(xué)習(xí)的寒假呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們制定了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的計(jì)劃,盡量做到學(xué)習(xí),玩耍兩不誤。我們計(jì)劃的一部分還是讀書,這也是我們進(jìn)入小學(xué)以來(lái)學(xué)校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性,有這樣一組數(shù)據(jù)最能說(shuō)明問(wèn)題:在美國(guó),猶太人只占美國(guó)總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)人當(dāng)中,猶太人占到了25%。另外美國(guó)三分之一的百萬(wàn)富翁是猶太人,有人這樣說(shuō):全球財(cái)富在美國(guó),美國(guó)的財(cái)富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀,他們認(rèn)為課堂教授的知識(shí)是有限的,因此鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示:全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人,一年平均64本,每人平均不到6天時(shí)間就讀一本書。而在我們中國(guó),上海人的讀書量排名第一,也只有8本。世界名校哈佛大學(xué)圖書館顯要位置有這樣一句名言:此刻讀書,你將圓夢(mèng);此刻打盹,你將做夢(mèng)。

為了讓孩子多讀書圓夢(mèng),少打盹做夢(mèng)。我們從現(xiàn)在開始就要行動(dòng)起來(lái),和孩子多讀書。這個(gè)寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列,現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學(xué)類、自然類、歷史類的讀物,如《馬小跳愛(ài)科學(xué)》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛(ài)科學(xué)》是高昊比較喜歡的,這本書不僅讓孩子懂得很多的科學(xué)知識(shí),知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀,也從主人公馬小跳的身上學(xué)到了獨(dú)立思考,凡事都要獨(dú)立,不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識(shí),就會(huì)告訴我應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做。我也從中學(xué)到了不少的知識(shí)。

在我們家,不是我們家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子讀書,而是孩子在帶動(dòng)我們,作為父母我即慚愧有高興,慚愧得是我們沒(méi)有像其他家長(zhǎng)那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書,高興得是高昊對(duì)讀書的有著很深的興趣,在這方面我很欣慰。希望我的孩子會(huì)一如既往的愛(ài)讀書,會(huì)在書的海洋里快樂(lè)的翱翔。

高昊媽媽對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)得很深刻,不僅說(shuō)得好,做得也很好,效果也很明顯!高昊不僅讀書多,小文章寫得也很生動(dòng),形容詞用得很準(zhǔn)確!

我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書,以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然,現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒(méi)有特殊的事情,晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書,還是很有收獲的。

第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題,遇到此類問(wèn)題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書,特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講,家長(zhǎng)的話也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!

第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō),課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語(yǔ)言描述,經(jīng)典古文,下有語(yǔ)法解釋,教孩子的時(shí)候,讀一句再把下面的解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益,家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書,可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ),我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,而他們從一年級(jí)就開始了,我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧a b c和a o e搞混了,現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn),孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。

第三,陪孩子讀書,要自己讀書,這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂(lè)此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺(jué)去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書,孩子看到我在看書,也就自覺(jué)的關(guān)掉電視,自覺(jué)地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書,根據(jù)自己興趣愛(ài)好,選擇自己喜歡的書,認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼?!罚拖裰v故事一樣,孩子聽(tīng)得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!

學(xué)生親子心得體會(huì)篇七

親子關(guān)系一直被視為對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵因素之一。在親子關(guān)系中,家長(zhǎng)不僅是孩子的指導(dǎo)者和支持者,也是孩子的朋友和伙伴。親子關(guān)系的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。以下是一些學(xué)生親子心得體會(huì),這些體會(huì)或許能給其他家庭帶來(lái)啟示。

第一段:建立溝通的橋梁

溝通是一個(gè)良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和孩子之間的有效溝通可以幫助他們更好地了解彼此的需求和期望。作為學(xué)生,我體會(huì)到,當(dāng)我與父母坦誠(chéng)地交流我的困惑和問(wèn)題時(shí),他們總是熱心傾聽(tīng)并給予我建設(shè)性的意見(jiàn)。這樣的溝通不僅幫助我解決問(wèn)題,還讓我感受到家庭的溫暖和支持。因此,建立一個(gè)開放和信任的溝通環(huán)境對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的情感健康和學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第二段:時(shí)間的質(zhì)與量

家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。不僅是在孩子需要幫助的時(shí)候,更是在平時(shí)。我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我的父母把他們的注意力放在我身上,帶我去參觀博物館、看電影或者一起做飯,我都感到很開心和幸福。這種陪伴不僅讓我感受到了父母的愛(ài),也增強(qiáng)了我們之間的親密感。無(wú)論是質(zhì)量還是數(shù)量,父母陪伴的意義和價(jià)值都是不可忽視的。

第三段:培養(yǎng)合理的期望

家長(zhǎng)的期望可以激勵(lì)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力,但過(guò)度的期望也可能給孩子帶來(lái)壓力。因此,父母應(yīng)該建立合理的期望。我相信,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)制定期望,并且給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。在我的家庭中,父母總是把我的興趣和能力放在第一位,并從不逼迫我超出我能力范圍以外的事情。這使我感到自信并更加努力地追求自己的目標(biāo)。

第四段:為孩子樹立榜樣

孩子們往往通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。父母作為孩子的第一位榜樣,他們的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我看來(lái),我的父母總是以身作則,他們注重健康的生活方式、積極的工作態(tài)度和正確的價(jià)值觀。這讓我懂得了什么是重要的,怎樣去做一個(gè)負(fù)責(zé)任和尊重他人的人。因此,作為父母,樹立良好的榜樣是幫助孩子塑造正確價(jià)值觀和行為習(xí)慣的重要途徑。

第五段:尊重和理解

親子關(guān)系的雙向尊重和理解是家庭和諧的基礎(chǔ)。在我的家庭中,父母總是尊重和接納我的意見(jiàn)和決定。他們理解我的需要,并盡可能地滿足我。我也明白,要取得他們的尊重,我需要尊重他們的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這種相互理解和尊重讓我們的親子關(guān)系更加融洽和平衡,也能讓我更好地理解別人,并與他人建立積極和諧的關(guān)系。

總結(jié):一個(gè)和諧的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有巨大的影響力。通過(guò)建立良好的溝通橋梁、提供質(zhì)量和數(shù)量充足的陪伴、制定合理的期望、樹立良好的榜樣和尊重互相理解,家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)支持和鼓勵(lì)的成長(zhǎng)環(huán)境。我深信,親子關(guān)系的質(zhì)量對(duì)于培養(yǎng)自信、獨(dú)立和積極的學(xué)生是至關(guān)重要的。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇八

我相信,每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的,自信滿滿的,胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念,能得到別人的肯定,能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切,最基礎(chǔ)的是,每個(gè)教師都需要豐富的教育理念,而讀書就是獲得教育理念最好的方法。

通過(guò)閱讀教育類書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,有了一些體會(huì),拿出來(lái)和大家分享一下。

一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力

有人說(shuō):讀書就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的,多讀書,特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書,就常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”,“我怎么沒(méi)想到呢”。所以經(jīng)常去讀些書,在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,更具有創(chuàng)新性,這也是新課程理念所提倡的。

二、多讀書有利于更深入地鉆研教材

多讀教育書籍,有了更深厚的教育理論作支撐,對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。新課標(biāo)施行后,剛開始教學(xué)時(shí),拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺,不會(huì)自己深入研究。慢慢地,有了一定的教育理論,就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì),為什么又要這樣處理,遵循的是什么教育規(guī)律等等,知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了,相信課堂質(zhì)量肯定會(huì)提高。

三、多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思,對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)問(wèn)題。多讀書,在讀書過(guò)程中肯定會(huì)有自己的想法,那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來(lái)。在反思的過(guò)程中,我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)。因此,我們要逼迫自己勤于閱讀和思考,才能更好的反思自己的教學(xué)。

閱讀教育書籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。

比如說(shuō):上課過(guò)程中沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生了,課堂上對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài)不夠了,某些方面沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了,忽視了一些教學(xué)中重要的隱性問(wèn)題了等等。而當(dāng)你關(guān)注這些細(xì)節(jié)后,你的課堂將更加精彩。

書籍是我們寶貴的財(cái)富。就讓我們?cè)诎倜χ谐辄c(diǎn)時(shí)間來(lái)好好讀點(diǎn)書,邊讀邊思,與思考結(jié)伴,為自己的成長(zhǎng)之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧。

親子讀書學(xué)生心得體會(huì)篇2

學(xué)生親子心得體會(huì)篇九

從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái),我和媽媽共同學(xué)習(xí),媽媽和我一起讀書,感受故事內(nèi)容的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓我感受到讀書的樂(lè)趣。我們一起看過(guò)的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺(jué)得有益的書籍能讓我知書達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ黄鹂磿?,一起討論,有?wèn)題一起提出來(lái),有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,然后在書中尋找答案,并握手言和,一家人其樂(lè)融融。

陪我一起閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合現(xiàn)在的我,總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢,一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍,我急得不得了,但后來(lái)媽媽靜下心來(lái)想,自己小時(shí)候的樣子,我還真不容易,媽媽暗暗告訴自己,要學(xué)會(huì)換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中,要保持我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心,用我的`思維體會(huì)啊媽媽的生活,這也是一種收獲吧!

媽媽與我一起讀書有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓媽媽和我貼得更近,讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。

讀我的書,看我的事,聽(tīng)我的話,懂我的心,一本好書帶來(lái)的啟迪,讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,成為我的知心朋友和良師益友。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇十

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺(jué)得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng),我有以下一些感悟:

在思宇很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼,所有關(guān)于奧特曼的故事,拼圖,玩具他都非常喜歡。一開始我感覺(jué)這是不是不太好,所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣,可是效果并不理想。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想,為何不能因勢(shì)利導(dǎo),索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢,于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候,教他學(xué)會(huì)了不少常見(jiàn)字,并且也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地使用連接詞,比如“因?yàn)椤浴?、“而且,并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,我想不必過(guò)多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

聽(tīng)孩子回來(lái)說(shuō),他對(duì)于在全班同學(xué)面前說(shuō)故事感到不好意思,我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷,所以在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會(huì),相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場(chǎng)意義非凡的親子活動(dòng)。

老師的話:孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)的,相信在親子閱讀過(guò)程中家長(zhǎng)與孩子一起共成長(zhǎng)的。

每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽(tīng)父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí),對(duì)那些上天入地、無(wú)所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識(shí)的`故事情節(jié),不由得回憶起自己童年的時(shí)光。

孫悟空是我女兒最最佩服的,因?yàn)樗臼?、法術(shù),每當(dāng)孫悟空一喊:筋斗云!筋斗云就像聽(tīng)話的孩子一樣,立刻出現(xiàn)在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無(wú)敵了!她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買了一個(gè)又一個(gè)金箍棒,時(shí)常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來(lái)舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二,總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對(duì)師父的忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空,還有時(shí)常偷懶?;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí),我沒(méi)忘記積極地引導(dǎo)她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,同樣,想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng),總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)?我告訴她,因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無(wú)量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

因此,我十分贊成在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛(ài)閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇十一

親子關(guān)系一直被視為家庭教育的基石,而學(xué)生親子活動(dòng)也是提升雙方關(guān)系的重要途徑之一。通過(guò)親子活動(dòng),學(xué)生可以更加深入地了解父母,而父母也能更好地與孩子溝通。在參加了一次親子活動(dòng)后,我深深體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性和它對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。

首先,親子活動(dòng)為學(xué)生提供了與父母共同體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我們常常把家庭成員忽視在一邊。親子活動(dòng)是一種將我們的注意力重新轉(zhuǎn)向家庭的方式。通過(guò)這些活動(dòng),父母和孩子能夠放松身心,共同參與到各種活動(dòng)中。這種共同體驗(yàn)可以加深家庭成員之間的感情,增加互相了解的機(jī)會(huì)。

其次,親子活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更加深入地了解父母的生活和工作。在家庭中,我們往往只看到父母的一面,很難真正了解他們的生活和工作環(huán)境。而通過(guò)親子活動(dòng),我們可以親身參與父母的生活,更好地了解他們的工作壓力和困難。這不僅有助于培養(yǎng)我們的同理心,還能夠讓我們更加感激父母為我們所付出的努力。

第三, 親子活動(dòng)為學(xué)生提供了發(fā)展社交能力的機(jī)會(huì)。在家庭中,學(xué)生往往只和家人交流,缺乏與其他人接觸的機(jī)會(huì)。而參加親子活動(dòng)可以讓我們與其他學(xué)生和家庭互動(dòng),發(fā)展社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些互動(dòng)不僅能夠豐富我們的人際關(guān)系,還能夠促進(jìn)我們的溝通和協(xié)作能力的發(fā)展。

第四, 親子活動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,但很少有機(jī)會(huì)讓雙方真正接觸和交流。通過(guò)親子活動(dòng),學(xué)??梢匝?qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀,了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境。同時(shí),學(xué)生也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng),使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這樣的交流能夠增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任和合作,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。

最后, 親子活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性。在親子活動(dòng)中,學(xué)生需要根據(jù)自己的需要和責(zé)任分工,完成各種任務(wù)和活動(dòng)。這些活動(dòng)要求學(xué)生合理安排時(shí)間和資源,培養(yǎng)自己的責(zé)任心和獨(dú)立性。通過(guò)這樣的鍛煉,學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社交活動(dòng),提升自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

在我參加了一次親子活動(dòng)后,我深切感受到了親子活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。通過(guò)親子活動(dòng),我更加了解了家人的生活和工作,加深了我們之間的感情。同時(shí),親子活動(dòng)也增加了我與他人的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì),培養(yǎng)了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是,親子活動(dòng)讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中明白了家庭的重要性和父母的辛勤付出。通過(guò)參加親子活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還獲得了一種珍貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

總而言之,學(xué)生親子活動(dòng)是一種促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)親子活動(dòng),學(xué)生可以與父母共同體驗(yàn),更好地了解家人的生活和工作。親子活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性。參加親子活動(dòng)為學(xué)生提供了一種珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),讓我們更加明白家庭的重要性和父母的付出。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇十二

親子游泳是一件既有趣又有益健康的活動(dòng),不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。我和我的孩子最近參加了親子游泳課程,通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn),我們深感到親子游泳的益處和樂(lè)趣。在這篇文章中,我將與大家分享我和孩子在親子游泳課程中的心得和體會(huì)。

第一段:親子游泳的好處

親子游泳有許多益處。首先,親子游泳可以增進(jìn)親子關(guān)系。在游泳課上,孩子和父母可以親密接觸,共同享受水中的樂(lè)趣。這種親密關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,可以建立他們之間的信任和親近感。其次,親子游泳能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在水中活動(dòng)可以鍛煉孩子的肌肉,提高他們的協(xié)調(diào)能力和靈活性。此外,親子游泳還可以培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們感受到自己的成就,這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和社交有著積極的影響。

第二段:親子游泳的準(zhǔn)備工作

參加親子游泳課程需要做一些準(zhǔn)備工作。首先,我們需要選擇一個(gè)合適的游泳場(chǎng)地。最好選擇有專業(yè)教練和良好設(shè)施的游泳館,以確保孩子的安全和學(xué)習(xí)效果。其次,我們要為孩子準(zhǔn)備合適的游泳裝備,如泳衣、泳帽和游泳鏡等。最后,在帶孩子上課之前,我們應(yīng)該提前做一些熱身運(yùn)動(dòng),以防止受傷和肌肉拉傷。

第三段:親子游泳課程的內(nèi)容

親子游泳課程通常包括一系列的水中活動(dòng)和游戲。這些活動(dòng)旨在幫助孩子逐漸適應(yīng)水環(huán)境,提高他們的水平。在我們的親子游泳課程中,教練從簡(jiǎn)單的水中浸泡開始,逐漸引導(dǎo)孩子進(jìn)行浮游和劃水動(dòng)作。在每個(gè)動(dòng)作之間,教練還會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行一些游戲,如接水球、追逐氣泡等。這些游戲既能增加孩子的興趣,又能讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)基本的游泳技巧。

第四段:親子游泳的收獲

在親子游泳課程中,我和孩子都有著豐富的收獲。首先,我們建立了更加緊密的親子關(guān)系。在游泳課上,我們可以共同享受水中的樂(lè)趣,親密接觸,這讓我們更加親近。其次,孩子在親子游泳中提高了自身的能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),孩子學(xué)會(huì)了一些基本的游泳技巧,增強(qiáng)了他們的水性。最重要的是,親子游泳讓孩子增強(qiáng)了自信心,讓他們相信自己能夠克服困難,這對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)很有幫助。

第五段:親子游泳的未來(lái)展望

通過(guò)親子游泳的體驗(yàn),我意識(shí)到這是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。我計(jì)劃繼續(xù)參加親子游泳課程,與孩子一起享受游泳的樂(lè)趣,并不斷提高他們的水平。除此之外,我還希望能與其他家庭一起組織一些親子游泳活動(dòng),讓更多的家庭能夠參與其中,共同享受水中的樂(lè)趣和帶來(lái)的好處。

總結(jié):親子游泳不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,還帶來(lái)了樂(lè)趣和收獲。通過(guò)親子游泳課程,我和孩子建立了更加緊密的關(guān)系,孩子提高了游泳能力,增強(qiáng)了自信心。在未來(lái),我們將繼續(xù)參與親子游泳活動(dòng),享受游泳的樂(lè)趣,并與其他家庭一起組織親子游泳活動(dòng)。親子游泳是一場(chǎng)既有益健康又充滿樂(lè)趣的冒險(xiǎn),我相信它能給更多的家庭帶來(lái)美好的回憶和體驗(yàn)。

學(xué)生親子心得體會(huì)篇十三

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來(lái),我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的'催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事,問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺(jué)故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂(lè)趣??傊?,在與兒子一起閱讀過(guò)程,我的收獲真的很多很多。

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