學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
校訓的心得體會篇一
魯迅美術學院校訓：緊張嚴肅刻苦虛心
中國傳媒大學校訓：立德敬業(yè)博學競先
香港科技大學校訓：求新求進創(chuàng)未來
香港中文大學校訓：博文約禮
香港大學校訓：明德格物
香港城市大學校訓：敬業(yè)樂群
香港浸會大學校訓：篤信力行
香港理工大學校訓：開物成務勵學利民
嶺南大學校訓：作育英才服務社會
香港公開大學校訓：有教無類卓越進取
香港樹仁大學校訓：敦仁博物
香港珠海學院校訓：以建民國以進大同
澳門大學校訓：仁義禮知信
國立臺灣大學校訓：敦品勵學愛國愛人
國立政治大學校訓：親愛精誠
國立中央大學校訓：誠樸雄
國立清華大學校訓：自強不息厚德載物
國立交通大學校訓：知新致遠崇實篤行
國立成功大學校訓：窮理致知
國立中山大學校訓：博學審問慎思明辨篤行
國立中正大學校訓：積極創(chuàng)新修德澤人
國立陽明大學校訓：仁心仁術真知力行
國立臺北科技大學校訓：誠樸精勤禮義廉恥
國立臺灣海洋大學校訓：誠樸博毅
國立中興大學校訓：誠樸精勤
國立暨南國際大學校訓：誠樸弘毅、務本致用
國立高雄第一科技大學校訓：敬業(yè)樂群、卓越創(chuàng)新
國立臺北大學校訓：自由、創(chuàng)新、卓越
中國文化大學校訓：質樸堅毅
輔仁大學校訓：真善美圣
淡江大學校訓：樸實剛毅
東海大學校訓：求真篤信力行
東吳大學校訓：養(yǎng)天地正氣法古今完人
逢甲大學校訓：忠勤誠篤
高雄師范大學校訓：誠敬宏遠
世新大學校訓：德智兼修手腦并用
臺北師范學院校訓：敦愛篤行
臺南師范學院校訓：仁智誠正
臺灣師范大學校訓：誠正勤樸
彰化師范大學校訓：求新求本求精求行
中山醫(yī)學大學校訓：誠愛精勤
中原大學校訓：篤信力行
清云科技大學校訓：敬業(yè)樂群
國防大學校訓：親愛精誠
中央警察大學校訓：誠
國防醫(yī)學院校訓：博愛忠真
國立北京大學校訓：循思想自由原則取兼容并包之義
國立武漢大學校訓：明誠弘毅
國立西南聯(lián)合大學校訓：剛毅堅卓
國立浙江大學校訓：求是
國立中央大學校訓：誠樸雄偉
金陵大學校訓：誠真勤仁
金陵女子大學校訓：厚生
私立東陸大學校訓：會澤百家致公天下
國立北京大學校訓：循思想自由原則取兼容并包之義
國立武漢大學校訓：明誠弘毅
國立西南聯(lián)合大學校訓：剛毅堅卓
國立浙江大學校訓：求是
國立中央大學校訓：誠樸雄偉
金陵大學校訓：誠真勤仁
金陵女子大學校訓：厚生
私立東陸大學校訓：會澤百家致公天下
燕京大學校訓：因真理得自由以服務
校訓的心得體會篇二
校訓是學校的精神標準和行為準則，它承載著學校的辦學理念和教育目標。作為學生，我們每天在學校里接受著各種各樣的教導，不斷地積累經(jīng)驗和感悟。在這個過程中，對校訓的體會也逐漸深化。以下是我對校訓的心得體會。
首先，學校的校訓“勤奮、自律、求實、創(chuàng)新”給了我一個明確的方向。在一次校訓宣講會上，學校領導詳細解讀了校訓的內(nèi)涵。勤奮教育我們堅持努力，不斷奮斗，不懈努力就能獲得成功。自律教育我們守規(guī)矩，自覺自律，不為外界所動，保持良好的行為習慣。求實教育我們真實做人，切實做事，做到言行一致。創(chuàng)新教育我們不斷更新思維，勇于探索，積極追求新的知識和技能。通過對校訓的深入理解，我明白了一個人只有全面發(fā)展才能實現(xiàn)自己的人生目標，只有不斷超越自我才能成為一個有用之才。
其次，校訓為我們樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校通過講授各科知識，注重學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。在學校的教育中，我們不僅學會了知識，也學會了如何做人。校訓教育我們要堅守誠信，做到問心無愧；要團結合作，珍惜友誼，學會與他人相處；要熱愛祖國，保護環(huán)境，為社會做出貢獻。這些正確的價值觀和人生觀會對我們一生產(chǎn)生深遠的影響，在今后的工作和生活中，我們會時刻牢記校訓對我們的教育和培養(yǎng)，努力成為一個有道德、有責任心、有擔當?shù)娜恕?/p>
此外，校訓還鼓勵我們追求卓越，不斷提升自我。在學校的教育中，校訓不僅要求我們尊重知識，還要求我們不斷追求卓越。勤奮、自律、求實、創(chuàng)新，這四個詞語無不要求我們不斷提升自我，不斷超越自我。在學校的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷追求卓越，才能突破自己的極限，取得更好的成績。而取得好成績不僅能增加自信心，也能為我日后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
最后，對校訓的深入理解讓我認識到，校訓不僅是學校的行為準則，更是一種人生態(tài)度。校訓中的勤奮、自律、求實、創(chuàng)新是一種積極向上的人生態(tài)度。勤奮讓我們學會努力，不斷奮斗，不怕困難，不知道疲倦。自律讓我們意識到自己的責任和義務，保持良好的行為習慣，做到好Hwei凌網(wǎng)事。求實讓我們真正地了解自己，對自己有一個準確的認識，不自負不浮夸。創(chuàng)新讓我們不斷地開闊眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，勇于探索，敢于創(chuàng)造。對校訓的心得體會讓我懂得了如何正確面對人生，如何取得成功。
總之，對校訓的心得體會是一次深入思考和自我調整的過程。通過不斷地學習和實踐，我明白了校訓的重要性和深刻內(nèi)涵。校訓不僅是學校的行為準則，更是一種人生態(tài)度。只有秉持著勤奮、自律、求實、創(chuàng)新的校訓精神，我們才能夠在學校的教育中取得良好的成績，實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。希望在以后的學習和生活中，我能夠更加注重對校訓的貫徹與體會，努力成為一個對社會有用之人。
校訓的心得體會篇三
第一段：引言（背景介紹）
黨校作為培養(yǎng)和鍛煉黨員干部的重要平臺，通過系統(tǒng)的理論學習、組織工作安排和實踐活動，幫助黨員干部提高理論水平和實踐能力。我有幸參加了黨校的培訓，收獲良多。在這次培訓中，我明白了黨校的意義和重要性，激發(fā)了自己的學習動力，相信一定能在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
第二段：系統(tǒng)學習的收獲與體會
黨校課程內(nèi)容豐富多樣，我受益匪淺。首先，系統(tǒng)的學習讓我對中國共產(chǎn)黨的歷史和重要思想有了更深入的了解，加深了對黨的認同感。其次，理論學習提高了自己的思想素養(yǎng)，使我有能力更好地分析和解決問題。課堂上的討論與互動，增加了我和其他同學的交流并開闊了視野。對于我來說，這次學習是一次啟迪思維的過程，使我對社會現(xiàn)象有了更為理性的認識。
第三段：實踐活動的收獲與體會
黨校除了理論學習之外，還安排了一系列的實踐活動，讓我們在實際工作中去感受和運用所學知識。這些實踐活動給了我鍛煉和發(fā)展的機會，讓我在實踐中不斷提升自己的能力。通過組織和參與各種實踐活動，我提高了組織協(xié)調能力、溝通技巧和團隊合作精神。實踐讓我不僅了解了黨的工作實際，也更加深入地感受到了黨的重大使命。
第四段：對個人成長的影響
黨校的訓練不僅僅是對知識的學習，更是對內(nèi)心的磨礪。我在訓練過程中深感只有不斷的學習提高自己才能更好地為黨和人民服務。黨校的學習過程讓我意識到黨員干部的責任和使命，激發(fā)了我為黨奮斗的動力。我明白只有在不斷錘煉中成長，才能更好地為黨的事業(yè)貢獻力量，實現(xiàn)自己的人生價值。
第五段：對未來的展望與總結
通過黨校的培訓，我明確了自己的職責和擔當，在今后的工作生活中將更加努力地履行黨員的職責，提高自己的素質和工作能力。我將充分運用所學知識，不斷創(chuàng)新工作方式，積極改進工作方法，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，通過黨校的訓練，我收獲了知識和經(jīng)驗，明確了自己的發(fā)展方向。這次培訓激勵著我更加努力地為黨工作，成為一名更好的黨員干部。我將以更加飽滿的熱情和拼搏的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，為黨的事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
校訓的心得體會篇四
校訓是學校一種重要的精神標志，是全體師生共同遵循的行為準則和價值取向。作為一名學生，我深深體會到了校訓的重要性，并從中受益匪淺。通過對校訓的深入理解和實踐，我逐漸認識到校訓提供給我們的不僅是一種指導，更是一種力量。下面我將從“自律、追求卓越、團結合作、服務社會、愛校園”等五個方面談談我對校訓的心得體會。
首先，自律是校訓的核心之一。我記得剛剛進入學校的時候，剛開始不太理解什么是自律。然而，隨著時間的推移，我意識到自律是一個人良好行為習慣的基礎。只有自律，才能使我們戰(zhàn)勝內(nèi)心的懶散和怠惰，才能保持學習和生活的秩序。在班級活動中，我見證了那些積極參與、踴躍發(fā)言的同學，他們大都是自律嚴謹?shù)娜?。正是自律讓他們能夠按時完成任務，主動參與實踐，從而在學習和社交中都能夠很好地發(fā)揮自己的能力。
其次，追求卓越也是校訓的一項重要內(nèi)容。卓越，不僅僅是取得好成績，更是在各個方面都達到最好的水平。校訓中的卓越告訴我們，無論是學習還是做事，都應該追求卓越。在我看來，追求卓越是一種態(tài)度，一種與眾不同的追求和奮斗。正是這種追求卓越的精神，激勵著我在學習上不斷進取，在各類活動中積極參與，力求取得最好的成績。也正是這種追求卓越的態(tài)度，讓我不斷超越自我，不斷進步。
第三，團結合作是校訓中最重要的一環(huán)。團結合作是指在集體中互相理解、互相幫助的精神。在校園中，團結合作能夠讓我們的工作變得事半功倍。我記得去年班級組織一次班級文化活動，組織得非常成功。這主要得益于全班同學的團結合作精神，大家共同商量策劃，共同分工合作，最終順利完成了各項任務。團結合作不僅能夠提高工作效率，也能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力，使我們更好地適應未來的工作和生活。
第四，服務社會是校訓中需要我們積極踐行的一項價值。作為學生，我們應該懂得奉獻，讓自己的能力和知識造福更多的人。校訓中的服務社會要求我們?nèi)后w意識的培養(yǎng)，積極參與公益活動。在我學校里，我們常常會組織參觀養(yǎng)老院、幫助環(huán)保等各種社會實踐活動，這些活動讓我懂得了奉獻的重要性。通過參與社會服務，我體驗到了樂于助人的快樂，也逐漸明白了個人的成長離不開社會的發(fā)展和進步。
最后，愛校園是校訓的精髓所在。每天在校園里行走，我無不感受到這個地方的獨特之處。作為一名學生，我們應該保持對校園的熱愛和敬意。尊重師長，珍惜學習機會，愛護校園環(huán)境，這些都是表達對校園的愛的方式。愛校園是一種美德，也是一種責任。只有真正熱愛校園，我們才能更好地學習和成長。
總之，對校訓的感悟和體會讓我明白了自律、追求卓越、團結合作、服務社會、愛校園等重要價值觀在我們的成長中的重要性。校訓不僅是一種行為準則，更是一種心靈力量的源泉。通過堅持校訓，我相信我們的未來會更加光明和輝煌。
校訓的心得體會篇五
偉大哲人荀子在《勸學》中說道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復挺者，鞣使之然也”。意思是說，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標準的車輪，即便又曬干了也不會變形，這是人力加工的結果。同理，一個人要想成才，就必須要加以引導和規(guī)范，而這就是學校和老師的職責。大學是立人之地，育才之源，理應以校訓來樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。
校訓，是一種學校文化，是一個大學文化價值觀的重要組成部分，是學校辦學理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵師生奮發(fā)進取的基石。歷數(shù)中國古今之名校，每一個底蘊深厚的大學都會有催人奮進、促人自省的校訓：清華的“自強不息，厚德載物”，復旦的“博學而篤志，切問而近思”，類似的典名句都對學校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學子，也造就了代代風云人物。他們在內(nèi)心深處或許一直都是以母校簡練而獨到的校訓而自勉的。上外，作為國內(nèi)外語專業(yè)人才培養(yǎng)的領頭兵，是培養(yǎng)外語精英的'沃土，上外學子理應用高尚的品格和遠大的志向來樹立自己的人生理想，用弘揚中西，內(nèi)外貫通的知識來實現(xiàn)自己的人生價值。所以可以說，上外以“格高志遠，學貫中外”八個字作為校訓是再恰當不過的了。
“學貫中外”，毋庸置疑，理應成為高校傳播思想的根基。一個“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會貫通，才能使學問不落于世界，并弘揚傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負的重責。
古話有云，“先成人，再成才”。“格高志遠”就是成人的準則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識才學固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠志呢?做一個真正的中國人，擁有真正的中國文化，才能真正的“格高志遠”。一百年前的國學大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國人的精神》中對真正的中國人和中國文明做出了詮釋：深沉、博大、簡樸，而具有靈性。真正的中國人應當蘊藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂;擁有寬廣的胸懷，豁達而博大;具備樸素的作風，寧靜而致遠;發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當今大學生應該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠的起點。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因為，我們所教育的對象是中國的少年，是國家的未來，是民族生生不息、世代相傳的動力。
最后，我想引用梁啟超先生的《中國少年說》來結束本次演講。希望梁先生的話語，能指引育人者奮斗的方向，指明學子肩負的歷史使命。“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>
校訓的心得體會篇六
校訓是學校的精神支柱和行為準則，它具有重要的教育意義和指導作用。在校園里，作為一名學生，我們時刻應該緊守校訓，秉持著校訓的精神，行為規(guī)范，為養(yǎng)成良好的品質和習慣奠定基礎。在我的成長過程中，校訓始終如一地在我生活中銘刻著，給予我不斷前行的信念和動力。
第一段：孜孜不倦，自強不息
學校的校訓是“孜孜不倦，自強不息”。這句校訓對我來說，如同一盞明燈，指引著我的前行。在學業(yè)上，孜孜不倦的精神讓我明白到只有付出才會有回報，只有拼搏才會有成果。每當我遇到學習困難的時候，我會想起校訓中的“自強不息”，告訴自己要勇敢面對并克服困難。通過不懈的努力和堅持不懈，我逐漸提高了學習成績，也培養(yǎng)了堅韌的毅力。
第二段：德才兼?zhèn)?，知行合?/p>
“德才兼?zhèn)洌泻弦弧笔切Ｓ栔械牧硪痪渲匾木?。學校教育我們要注重知識的學習，同時也要注重道德的培養(yǎng)。這讓我意識到，單純追求知識的成功是不夠的，我們還應該具備良好的道德品質。作為學生，我們不僅要在學業(yè)上有所成就，還應該樹立正直、友善、誠實等美德。只有德才兼?zhèn)?，才能成為真正有價值的人。
第三段：廣博經(jīng)綸，才高八斗
學校的校訓又說“廣博經(jīng)綸，才高八斗”。這句話告訴我們，只有拓寬眼界、廣泛涉獵各種知識，才能成為真正有見識的人。在我看來，這個校訓教會了我要保持好奇心，勇于接觸和探索新事物。通過讀書、參加社團等途徑，我不斷學習新的知識和技能，拓寬了自己的視野。這樣的學習態(tài)度讓我從容面對各種挑戰(zhàn)和問題，提升了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
第四段：篤學健身，求真創(chuàng)新
學校的校訓還告訴我們要“篤學健身，求真創(chuàng)新”。這讓我明白到，學習不僅僅是在教室里獲取知識，還包括健康的身心成長。通過鍛煉身體，我擁有了更好的體能和健康的身體狀況，這使我能夠更好地面對學習的挑戰(zhàn)。同時，校訓中的“求真創(chuàng)新”也鼓勵我勇于探索新的領域，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。通過實踐和自主學習，我愿意去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并以自己的新思路和創(chuàng)意為人們帶來更多的益處。
第五段：身心力行，成就未來
校訓是學校價值觀的體現(xiàn)，而這個價值觀一直深深影響著我。它不僅教會了我如何做人，還鼓勵我追求事業(yè)和理想。每當我迷茫的時候，校訓中的精神都會指引我前行，讓我堅定信念，勇往直前。我將繼續(xù)堅守校訓，不斷積累自己的知識、修養(yǎng)，以成就美好的未來，并將這種精神傳遞給更多的人。
總結：寫這篇關于校訓心得體會的文章，我深深感受到校訓在我的成長中扮演的重要角色。它給予了我對學習的激情和勇氣，幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。通過遵循校訓，我不僅在學業(yè)上取得了進步，更在為人處事上形成了正確的態(tài)度和行為。我相信，只要我們始終秉持校訓的精神，我們將能夠在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
校訓的心得體會篇七
作為一名學生，我有幸能夠在學校里接受良好的教育，并通過學習校訓精神，不僅提高了自己的綜合素質，還受益終生。校訓是學校對學生進行培養(yǎng)和教育的基本依據(jù)，它蘊含著學校的辦學理念和育人目標。本文將從五個方面闡述我對校訓精神的心得體會。
首先，校訓精神教育培養(yǎng)了我正確的人生觀和價值觀。在學校，我學到了“厚德篤學，敦品致用”的校訓精神。我明白了作為一名學生，首先要做到的是優(yōu)秀的品德和高尚的道德，只有擁有良好的品德才能為社會做出貢獻。學校還注重培養(yǎng)我們的學術能力和實踐能力，通過豐富的課程和各種活動，我們能夠掌握更多知識，鍛煉自己的實踐能力。這樣的教育讓我懂得，只有將所學的知識運用到實際中，才能真正發(fā)揮它的價值。
其次，校訓精神教育不僅培養(yǎng)了我們的學術能力，還注重鍛煉我們的實踐能力。在學校里，我們不僅要學習知識，還要通過各種活動鍛煉我們的實踐能力。比如，我們經(jīng)常參加社會實踐活動，走進社區(qū)，了解社會，為社會做貢獻。這種實踐活動讓我們學會了與人溝通、團隊合作、解決問題等技能，從而提高了我們的綜合素質。
再次，學校的校訓精神教育著重培養(yǎng)了我們的自信心和勇氣。在學校里，我們不僅要學習知識，還要積極參加各種活動，鍛煉我們的表達能力和自信心。比如，參加班級會議、演講比賽等，這些都是提高我們自信心和勇氣的好機會。在這樣的活動中，我們要敢于表達自己的觀點，積極參與討論，這些經(jīng)歷讓我們變得勇敢，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。
此外，校訓精神教育還注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力。學校組織了各種團隊活動，如班級活動、社團活動等。在這些活動中，我們要與他人合作，互相學習、互相幫助。通過團隊合作，我們能夠培養(yǎng)出良好的合作意識和團隊精神。在團隊合作中，我們要協(xié)調各方面資源，合理分配任務，共同完成任務，這些經(jīng)歷使我們更懂得如何與他人和諧相處，提高我們的人際交往能力。
最后，校訓精神教育還注重了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐能力。作為學生，我們要不斷學習新知識，掌握新技能，學會思考和解決問題。學校提供了良好的學習環(huán)境和資源，通過各種講座、研討會、學術比賽等，我們能夠不斷提高自己的專業(yè)知識和實踐能力。學校還鼓勵我們通過創(chuàng)新來解決問題和推動社會進步，通過創(chuàng)新，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質，提出切實可行的解決方案。
總之，校訓精神是學校對學生所進行的一種全面培養(yǎng)和教育，通過學習校訓精神，我們不僅能提高自己的學術能力，還能培養(yǎng)各種實踐能力。校訓精神能夠鍛煉我們的品格，培養(yǎng)我們的勇氣和自信心，提高我們的團隊合作能力，同時還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。我深深感受到校訓精神帶給我的啟迪和影響，我將繼續(xù)秉持校訓精神，不斷提升自己，成為對社會有用的人。
校訓的心得體會篇八
軍校教育一直以嚴格訓練和雄心壯志著稱。作為全球最著名的軍事院校之一，美國西點軍校更是以嚴謹?shù)慕逃陀柧毝劽?，它的校訓更是引領著學生們的成長和發(fā)展。在校訓的基礎上，學生們不僅培養(yǎng)了刻苦和奮斗的精神，同時也樹立了對學習和實踐的熱愛。正是這種精神支撐著他們成為優(yōu)秀的軍事人才并為國家的繁榮做出巨大的貢獻。
第二段：介紹西點軍校的校訓
美國西點軍校的校訓是“自由、責任、榮譽”（Duty, Honor, Country）。這令人印象深刻的口號吸引了無數(shù)的學生前來學習。這個校訓仿佛代表了軍人精神的核心，也是西點教育的重點。這三個詞的涵義很豐富, 自由、責任、榮譽分別代表著以服務國家和強調大局為重, 以義務，責任和承擔責任為支柱的價值觀，以及以維護榮譽和倫理為基礎的認識論。
第三段：自由
自由在西點軍校的校訓中的意義是服務國家。這種價值觀傳達著精神上的自由和功利之間的平衡。自由是指能夠出于個人選擇和欲望做出自己的決定，但在這個自由之下，還要有責任心的自律，把個人的行為統(tǒng)一在國家和集體的利益之上。
第四段：榮譽
榮耀是西點軍校校訓的第三部分。榮譽包括了自尊和良知，用以檢驗自己的性格和價值、讓身體上和精神上的能力保持健康和穩(wěn)定的狀態(tài)。在西點軍校, 榮譽體現(xiàn)在誠實和正直方面，不僅要求學員們遵守規(guī)章制度，而且強調為國家的行動負責。這種道德觀應當成為每個人的基本生活和工作準則, 并通過行為舉止得到表現(xiàn)。
第五段：責任
責任是靠國家確保既不能侵犯自由、犧牲個人榮譽，也不能損害國家榮譽和重大利益。儀表堂堂，正直亦是西點軍校培養(yǎng)的一種精神。這基本上表現(xiàn)為每個學員對自己的行為負責。為國家的前途和興旺承擔起責任，并接受挑戰(zhàn)必須是每一個學員努力追求的目標。
結論：
在總結這篇文章時，我們應該感到這三個核心價值，榮譽，責任和自由，整體上形成一種連續(xù)的道德觀念，可以幫助士兵理解并努力實現(xiàn)更高的職業(yè)目標。最終，這三個核心價值會進一步提升整個社會的文化素質，使每個人都能獲得巨大的自由，認識到自己的責任和義務，從而使我們的社會變得更加美好。
校訓的心得體會篇九
想起20xx年我剛踏進新安校園的那一刻，沒有太多的'想法，只是對未來三年的生活充滿了期待。轉眼間一年多的大學生活就已經(jīng)結束了，在過去的時間里我學到了很多也對學院有了一個全新的認識。因此，每每說到我們學院就不由自主的想起它的創(chuàng)始人，他就是廣東省原副省長，政協(xié)副主席，杰出的人民教育家王屏山同志。從他提出新安學院的辦學理念中就可以知道他是個對教育熱忱到極致的人?！皩W會做人、打好基礎、培養(yǎng)專長、加強實踐、報效祖國”就是他的辦學理念也是我們的校訓。
一所學校的精神最直接的表達方式就是校訓，校訓也直接體現(xiàn)了一所學校的生命和靈魂，同時它也包涵了這所學校的歷史的傳統(tǒng)和文化的積淀也是時刻激勵我們成長的標桿。我們的校訓是“學會做人、打好基礎、培養(yǎng)專長、加強實踐、報效祖國”這么一個順序也是有其重要意義的。
首先是“學會做人”，俗話說的好“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”也就是這個理。如果連人都做不好，談什么做事、做學問。一個品德敗壞的人，他掌握的知識越多，能力越強，對社會的危害越大，這就足以說明學會做人有多么的重要。而且當我們學會做人了才能樹立正確的人生觀價值觀，才能了解自己活在這世上是為了什么？應該怎樣個活法？當我們知道活著為了什么，生活就有了無限的動力；知道應該怎樣個活法，生活就會很充實而有意義。簡單點說，學會做人能讓你的做事有原則，不違背道德不違反法律。
其次就是“打好基礎，培養(yǎng)專長”，打好基礎是教育的根本。一個人如果沒有一技之長是很難在社會上立足的。而我們?nèi)绻肱囵B(yǎng)自己的專長，前提是要打好基礎。達芬奇之所以能夠成為一名出色的畫家，就是因為當初他不停的畫蛋，打好了學畫畫的基礎。正所謂萬丈高樓平地起，如果基礎不扎實，高樓又如何平地起呢？有了好的基礎之后，就要好好培養(yǎng)自己的專長，發(fā)揮自己的長處，努力尋找自己的閃光點，這對我們來講是至關重要的。將來出來社會，有一定的專長才能更好的適應社會，接受來自各方的考驗，成為一名生活的強者。
然后就是“加強實踐”，當我們掌握了一定的理論知識時，不要以為這就是全部，因為理論終究是理論，如果我們在實際當中不會運用，那它還是書本的知識，而不是我們自己的；所以我們一定要理論與實際相結合，才能更好的將課本上的知識轉化為自己的知識。加強實踐不僅可以讓我們的動手能力，實踐能力得到加強，在實踐當中我們可以發(fā)現(xiàn)理論與實踐的差距在哪里，同時能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)缺點，更重要的是加強實踐能讓我們緊跟時代的步伐，與時俱進。加強實踐還可以讓我們更加明確自己的目標和方向，理解自己想要什么，應該怎么做，這樣就避免了“眼高手底”的尷尬處境。
最后是“報效祖國”我覺得這個不需要有太多的說明，我們是龍的傳人，是炎黃子孫的后代；中華民族上下五千年，地大物博，歷史悠久，我們沒有理由不愛自己的國家；但我們更要學會報效祖國。在我們身邊就有一個很好的例子，他就是王屏山同志。他一生都在為教育事業(yè)做貢獻，即使知道自己得了癌癥也仍然在為教育事業(yè)而奔波勞累，他把自己的生命焊接在教育事業(yè)上，他就是教育戰(zhàn)線的“焦裕祿”。而他的這些不單單是為自己，從另外一個角度來說，他是在報效祖國，為祖國的教育事業(yè)盡自己的一份力量，我想他肯定沒有想過這些，他只是簡單的想為教育盡一份力而已。
在未來的日子里我們一定好好學習，努力踐行校訓，讓自己成為一個對社會有用的人。我相信在校訓的陪伴下我們一定能更好的成長，變的更加出色。
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