在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)八歲的孩子，我相信我對(duì)于讀書(shū)的理解已經(jīng)越來(lái)越加深入了。在我的眼中，讀書(shū)不僅僅是在書(shū)本上看到了若干英文字母，而是在每次讀書(shū)的過(guò)程中，我都可以發(fā)掘出一些珍貴的心理收獲和對(duì)于生命的探索。在這篇文章中，我將和大家分享我的一些讀書(shū)心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)能夠讓我們成為更好的人。每一本書(shū)都有它的故事和角色，他們或者是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，或者是聰明智慧，又或者是善良仁慈。這些特質(zhì)都讓我們受益匪淺。當(dāng)我們讀著一個(gè)故事，往往可以從中學(xué)習(xí)到一個(gè)個(gè)人品德方面的優(yōu)點(diǎn)，比如耐心、堅(jiān)持和無(wú)私等等。在成長(zhǎng)的道路上，我們也會(huì)時(shí)常遇到像這樣的困惑和挑戰(zhàn)，這時(shí)通過(guò)與書(shū)中的角色進(jìn)行對(duì)比，我們往往可以找到解決問(wèn)題的方向。
其次，讀書(shū)的品味往往能夠決定我們的人生質(zhì)量。在我看來(lái)，我們應(yīng)該不斷努力擴(kuò)大自己閱讀的范圍，讓自己接觸到各種不同的故事和文化背景。每一本書(shū)都是一個(gè)獨(dú)特的視角，讓我們更全面的認(rèn)識(shí)世界和自己所處的環(huán)境。要想成為一個(gè)有品位的讀者，我們也需要對(duì)于書(shū)的內(nèi)容有深入的探究和理解，并通過(guò)寫(xiě)作，口語(yǔ)和交流等方式去表述自己的看法。
第三，讀書(shū)能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。每一本書(shū)都有自己的世界觀和創(chuàng)作的內(nèi)在邏輯，而我們時(shí)常需要利用我們的思維能力去發(fā)現(xiàn)其中的感覺(jué)和想法。這個(gè)時(shí)候，我們需要在讀書(shū)和生活的過(guò)程中不斷融會(huì)貫通，從而汲取到更多的靈感和創(chuàng)作元素。比如，在我們的讀書(shū)旅程中，我們可以模仿故事中的角色去寫(xiě)一篇作文，這不僅能夠增強(qiáng)我們的寫(xiě)作能力，同時(shí)也可以讓我們從中領(lǐng)悟到一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第四，讀書(shū)可以是一種情感的寄托和升華。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們往往會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感體驗(yàn)，比如喜怒哀樂(lè)等等。當(dāng)我們讀到一段感人的情節(jié)，往往會(huì)讓我們淚流滿面；當(dāng)我們讀到一段搞笑的段落，往往會(huì)使我們開(kāi)懷大笑。讀書(shū)，有時(shí)是會(huì)帶著我們走進(jìn)這樣一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的情感世界，讓我們感受到了這個(gè)世界的廣闊和多樣性。通過(guò)閱讀，我們也往往可以更好的理解自己所處的情感狀態(tài)，并在潛移默化過(guò)程中提升我們的自我情感管理能力。
最后，讀書(shū)也是一種享受生命的方式。隨著我們成長(zhǎng)，我們對(duì)于這個(gè)世界的探索和心理體驗(yàn)也越來(lái)越深入。而閱讀則是一種表達(dá)自己和分享世界的方式，它能夠讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中欣賞世界的美好和不同，更是一種享受和學(xué)習(xí)生命的過(guò)程。在讀書(shū)中，我們也可以對(duì)自己的人生體驗(yàn)進(jìn)行回顧，從而更好的感受生命的意義和價(jià)值所在。
盡管我現(xiàn)在還是一個(gè)小孩子，但是我相信從閱讀中所獲得的各種各樣的心得體會(huì)，將會(huì)伴隨著我往后的人生旅途。在我成長(zhǎng)的歲月里，閱讀將一直是我的伴侶，讓我更好的展開(kāi)自己的人生故事。我希望也可以鼓勵(lì)更多的小朋友和家長(zhǎng)朋友，一起來(lái)分享和感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子的重要途徑之一。而作為家長(zhǎng)，我們必須充當(dāng)督導(dǎo)者的角色，及時(shí)引導(dǎo)孩子建立正確的閱讀習(xí)慣。通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，我深刻體會(huì)到了督導(dǎo)孩子讀書(shū)的重要性，以及對(duì)于孩子成長(zhǎng)的積極影響。以下是我的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，督導(dǎo)孩子讀書(shū)可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀念。通過(guò)與孩子一起閱讀書(shū)籍，我們可以選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典作品，引導(dǎo)他們接觸到真善美的事物。盡管兒童繪本多種多樣，但我們可以通過(guò)選取故事情節(jié)、主題與孩子進(jìn)行交流，讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。例如，當(dāng)我和孩子一起讀《小王子》時(shí)，我向他解釋了故事中的核心價(jià)值觀念，包括人與人之間的友愛(ài)、責(zé)任心和珍惜眼前等。這樣，孩子在閱讀中認(rèn)識(shí)到了正氣和負(fù)面價(jià)值觀念，對(duì)于他們形成正確的世界觀、人生觀意義深遠(yuǎn)。
其次，督導(dǎo)孩子讀書(shū)可以促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。讀書(shū)不僅是傳遞知識(shí)的工具，還能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)孩子閱讀一本有趣的故事、或者寫(xiě)下他們的感受，我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思考和感受。通過(guò)這樣的過(guò)程，不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是，讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。我曾經(jīng)看到我的孩子在讀完一本書(shū)后，會(huì)主動(dòng)與我分享自己的理解和感受，這讓我感到欣慰，同時(shí)也更加理解到督導(dǎo)孩子讀書(shū)對(duì)于他們的成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
再次，督導(dǎo)孩子讀書(shū)可以拓寬他們的視野。閱讀是一扇開(kāi)啟視野的窗戶，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，我們可以將他們帶入到不同的世界中，觸摸到更廣闊的知識(shí)和文化背景。書(shū)籍不僅可以介紹不同國(guó)家的歷史和風(fēng)俗，還能讓孩子了解到不同類型的人物和文化。比如，當(dāng)我和孩子讀《西游記》時(shí)，我結(jié)合孩子多媒體的特點(diǎn)，給他播放了有關(guān)西游記的動(dòng)畫(huà)片，還帶孩子去博物館參觀了與西游記相關(guān)的文物。通過(guò)這樣的方式，孩子不僅讀到了故事的內(nèi)容，還有了更直觀的感受和了解。這對(duì)于他們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流能力有著極大的幫助。
最后，督導(dǎo)孩子讀書(shū)可以培養(yǎng)他們的審美能力。審美是人類最珍貴的精神財(cái)富之一。通過(guò)閱讀，我們可以引導(dǎo)孩子欣賞不同類型的藝術(shù)創(chuàng)作，評(píng)價(jià)作品的美與丑。在與孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以培養(yǎng)他們的審美眼光，讓他們學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品、音樂(lè)和繪畫(huà)等藝術(shù)形式。這將為孩子今后的生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣，豐富他們的精神世界，也能讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中更有自我追求和發(fā)展。
總之，通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，我深刻體會(huì)到了督導(dǎo)孩子讀書(shū)的重要性。督導(dǎo)孩子讀書(shū)能夠幫助他們建立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，拓寬他們的視野，培養(yǎng)審美能力。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們選擇適合的書(shū)籍，并與他們共同探索讀書(shū)的樂(lè)趣。相信在督導(dǎo)下，孩子會(huì)通過(guò)閱讀迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
讀書(shū)學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的重要途徑。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的孩子讀書(shū)
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!最近我看了一本書(shū)，名字叫《紅巖》，這本書(shū)描寫(xiě)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者，收到國(guó)名黨反動(dòng)的特務(wù)機(jī)關(guān)殘酷的壓迫，可是，他們?cè)诒O(jiān)獄中頑強(qiáng)的與敵人進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>
在這本書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一位偉大的人，她的名字叫，大家都親切的叫他。在這本書(shū)中，敵人在獄中殘忍的折磨她，用夾手指，灌辣椒水，做老虎凳去折磨一個(gè)弱女子，想讓她吐露事情，一次次酷刑使她疼暈過(guò)去，但是她卻咬緊牙關(guān)。她的堅(jiān)強(qiáng)令我佩服，她的不屈令我震撼。我想，要是我一定會(huì)經(jīng)不住折磨而說(shuō)出軍情，比起她，我們是多么的渺小。
在書(shū)中，我還認(rèn)識(shí)了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而又瘦又高。所以大家愛(ài)憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來(lái)瘦弱，但是卻肩負(fù)著為獄友送信的重任。
讀了以后，我不禁潸然淚下。我在想，是什么讓他們都不畏強(qiáng)敵，是什么讓他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，是什么支撐著他們，在一次次折磨中，暈死過(guò)去，卻不吐露事情?，F(xiàn)在我終于知道，是一份對(duì)國(guó)家的愛(ài)，是抱著對(duì)國(guó)家的希望，是為了祖國(guó)的億萬(wàn)人民。為了我們他們犧牲了，雖然慘痛，卻也壯烈!
讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)之后，我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛(ài)迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，愛(ài)迪生開(kāi)始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書(shū)，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅(jiān)持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機(jī)，電報(bào)機(jī)，唱片機(jī)等。他的一生度過(guò)了84個(gè)春秋，發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)20xx多項(xiàng)，為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無(wú)愧的發(fā)明大王。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志，堅(jiān)持不懈，不怕失敗，向著目標(biāo)，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神，相信自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
星期三，我看了一本海的女兒故事書(shū)，上面的內(nèi)容是小美人救下了一個(gè)正在過(guò)16歲生日的王子。看見(jiàn)英俊瀟灑的王子，小美人魚(yú)喜歡上了他。小美人魚(yú)找巫婆說(shuō)：“我想要一雙人類的腿，巫婆說(shuō)：“那你拿什么跟我換，小美人魚(yú)說(shuō)：“聲音”。巫婆給小美人魚(yú)一瓶藥并說(shuō)：“走路雖然很輕盈但走每一步都會(huì)像踩在刀尖上那樣疼痛，勇敢的小美人魚(yú)說(shuō)：“我不怕疼?！毙∶廊唆~(yú)拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來(lái)到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺(jué)身子向被刀劈開(kāi)一樣的小美人魚(yú)立刻昏了過(guò)去，當(dāng)小美人魚(yú)醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚(yú)尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了。
王子問(wèn)了小美人魚(yú)很多問(wèn)題，可是小美人魚(yú)一句話也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)椋穆曇舯晃灼攀兆吡?，所以，變成了啞巴，王子把可?ài)美麗的小美人魚(yú)帶回來(lái)了宮里，他們每天一起吃飯，玩耍，小美人魚(yú)還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈，小美人魚(yú)感到非常的開(kāi)心，幾個(gè)月后，王子要娶鄰國(guó)公主做王妃，小美人魚(yú)知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚(yú)流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚(yú)來(lái)到船邊望著大海，突然小美人魚(yú)的姐姐來(lái)到海邊說(shuō)：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來(lái)的，只要刺進(jìn)王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚(yú)，善良的小美人魚(yú)寧愿犧牲自己也不會(huì)傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚(yú)是善良的，勇敢的，我們要向她好好學(xué)習(xí)，用善良的心包容身邊所以的朋友。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和提高自己素養(yǎng)的重要途徑之一。然而，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，孩子們的注意力越來(lái)越難以集中，閱讀能力也越來(lái)越低下。作為父母和教育者，我們有責(zé)任督導(dǎo)孩子讀書(shū)，并幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了督導(dǎo)孩子讀書(shū)的重要性，下面我將分享我的體會(huì)和心得。
段落二：制定明確的閱讀目標(biāo)
在督導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)，首要的任務(wù)是幫助他們制定明確的閱讀目標(biāo)。孩子們往往缺乏閱讀的動(dòng)力，沒(méi)有明確的目標(biāo)很容易走神或者失去興趣。作為家長(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)定具體的閱讀目標(biāo)，例如每周讀完一本書(shū)或者每天閱讀一定的時(shí)間。通過(guò)明確的目標(biāo)，孩子們能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的積極性，培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
段落三：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
除了制定明確的閱讀目標(biāo)外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是督導(dǎo)孩子讀書(shū)的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們可以從小養(yǎng)成孩子們每天讀書(shū)的習(xí)慣，例如睡前讀書(shū)半小時(shí)或者每天早上起床后讀一會(huì)書(shū)。在讀書(shū)中我們要與孩子們分享我們的閱讀心得，引導(dǎo)他們思考和分析所讀的內(nèi)容，幫助他們加深對(duì)書(shū)籍的理解和感悟。同時(shí)，我們也要給予孩子們一定的閱讀自由，讓他們能夠選擇自己感興趣的書(shū)籍，培養(yǎng)閱讀的興趣和好奇心。
段落四：激發(fā)閱讀的樂(lè)趣
閱讀不僅僅是一種良好的習(xí)慣，更是一種樂(lè)趣。在督導(dǎo)孩子讀書(shū)過(guò)程中，我們要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的閱讀興趣。可以用豐富多樣的圖書(shū)角色和故事人物激發(fā)孩子們的想象力，也可以組織一些有趣的閱讀活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)和書(shū)評(píng)比賽等。通過(guò)種種方式，我們可以讓孩子們更好地融入到閱讀中，從中感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)與滿足。
段落五：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
最后一點(diǎn)是營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。孩子們?cè)诎察o有序的環(huán)境中更容易專心閱讀，因此我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)安靜的角落讓他們閱讀，并放置一些有趣的書(shū)籍。同時(shí)，我們還要給予孩子們充足的時(shí)間讀書(shū)，在日常生活中做出榜樣，讓他們見(jiàn)到我們的閱讀熱情。只有營(yíng)造好了良好的閱讀環(huán)境，孩子們才能夠更加主動(dòng)地愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。
結(jié)尾：
通過(guò)對(duì)于孩子讀書(shū)的督導(dǎo)，我意識(shí)到了閱讀對(duì)于孩子的重要性以及督導(dǎo)的必要性。通過(guò)制定明確的閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀的樂(lè)趣和營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的閱讀能力和思考能力。希望我的體會(huì)和心得能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)和教育者有所啟發(fā)，共同努力培養(yǎng)孩子們的閱讀素養(yǎng)。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
最近受困于兒子的一些成長(zhǎng)煩惱，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個(gè)做父母閱讀的書(shū)，這本書(shū)的名字《不要為孩子煩惱》，這是美國(guó)家庭的卡爾·威特教育。我?guī)е?dòng)而渴望的心情一口氣讀完了這本書(shū)，這本書(shū)里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助。
書(shū)中講到了什么樣的教育才不會(huì)損害孩子，作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤，敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯(cuò)誤，也同樣有能力去糾正錯(cuò)誤，敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的。孩子由于年幼無(wú)知，經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，父母應(yīng)該對(duì)他們嚴(yán)格地管教。但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄?。我一直主張即使是小孩子也?yīng)把他們作為成年人一樣對(duì)待，要像尊重成年人一樣尊重他們。
書(shū)中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，有的孩子天生很聰明，在他們很小的時(shí)候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒(méi)有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓?duì)什么都感興趣，對(duì)什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒(méi)有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué)，但什么都學(xué)不好。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。
防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞：知識(shí)能博得人們的崇敬，善行只能得到上帝的贊譽(yù)。世上沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人是很多的，由于他們自己沒(méi)有知識(shí)，所以一見(jiàn)到有知識(shí)的人就格外贊賞。然而，人們的贊賞是反復(fù)無(wú)常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來(lái)之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。因此書(shū)中寫(xiě)到：喜歡聽(tīng)人表?yè)P(yáng)的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而或喜或憂的.人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表?yè)P(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。
書(shū)中說(shuō)的卡爾·威特是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這六國(guó)語(yǔ)言；并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)：九歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書(shū)，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。
其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì)?？枴ね氐母赣H認(rèn)為替孩子做太多的事，會(huì)使孩子失去實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。這是顯而易見(jiàn)的。不僅如此，更嚴(yán)重的是過(guò)分地為孩子做事，實(shí)際上等于告訴孩子他什么也不會(huì)做，是個(gè)低能兒，他必須依靠父母，否則就不能生活。這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，一旦走上社會(huì)便會(huì)無(wú)所適從，會(huì)到處尋找?guī)椭?，然而家庭之外是找不到父母式的照顧的，?dú)立意識(shí)更無(wú)從談起，這實(shí)際上是害了他們。
把一個(gè)低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書(shū)神奇和偉大的最好例子。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
從幼兒園開(kāi)始，媽媽就慢慢培養(yǎng)我的閱讀能力，從帶插圖的連環(huán)畫(huà)到帶拼音注讀的寓言故事。起初，爸爸媽媽讀，慢慢地從圖畫(huà)插畫(huà)自己編故事.到幼兒園畢業(yè)，我可以看著一副圖片簡(jiǎn)單的編故事，我想:應(yīng)該大部分的小朋友都是這樣成長(zhǎng)的。
20xx年4月份，老師布置作業(yè)：親子閱讀。我有些不耐煩，我討厭看很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，因?yàn)橐x很長(zhǎng)時(shí)間，一直看拼音。媽媽說(shuō)：“那從簡(jiǎn)短的故事開(kāi)始吧?！痹谀硞€(gè)星期六陪我一起去新華書(shū)店買了《中國(guó)經(jīng)典寓言故事》，《格林童話》。在知識(shí)的海洋中遨游，是多么幸福的事情啊!每天睡覺(jué)前，時(shí)間充裕就讀3篇左右，可以進(jìn)行角色互換提問(wèn)題，讓思維得到更大的拓展，非常有趣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)"讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！遍喿x，可以開(kāi)闊眼界，讓我知道了更多在生活中，不知道的世界。
我愛(ài)閱讀!
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)代社會(huì)，孩子多讀書(shū)已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的話題。閱讀的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樗粌H可以開(kāi)闊孩子的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和語(yǔ)文表達(dá)能力。作為一個(gè)孩子，多讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬視野
我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是一種開(kāi)啟未知世界的鑰匙。在閱讀的過(guò)程中，我可以了解到不同國(guó)家和時(shí)期的故事，認(rèn)識(shí)到各種各樣的人物形象。這些人物有時(shí)勇猛無(wú)畏，有時(shí)聰明機(jī)智，而有時(shí)又是令人心生敬畏的英雄。通過(guò)閱讀，我可以感受到不同文化的魅力，了解到世界的多樣性。在讀過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》后，我對(duì)英國(guó)的風(fēng)土人情產(chǎn)生了極大的興趣，并且自主地找到相關(guān)信息，了解到更多有關(guān)英國(guó)的知識(shí)。
第三段：知識(shí)儲(chǔ)備的增加
閱讀不僅能拓寬視野，還能幫助我增加知識(shí)儲(chǔ)備。通讀《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典名著，我可以了解到古代文化的精髓和智慧。同時(shí)，閱讀還能夠幫助我了解各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)閱讀科普書(shū)籍，我了解到了生物、物理等科學(xué)的知識(shí)，還可以從歷史小說(shuō)中了解一段段有趣的歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象。這些知識(shí)的積累不僅可以在學(xué)習(xí)中幫助我更好地理解課本內(nèi)容，還能在課余時(shí)間與同學(xué)朋友分享，增添更多的樂(lè)趣。
第四段：思維能力的培養(yǎng)
讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維能力起著重要的作用。閱讀過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到作者的各種觀點(diǎn)和思考問(wèn)題的方法。例如，在讀完《唐山大地震》這本書(shū)后，我開(kāi)始思考自然災(zāi)害的成因以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)我對(duì)于推理和邏輯的思考能力。在讀完偵探小說(shuō)后，我不僅可以跟隨故事線索解決問(wèn)題，還可以學(xué)習(xí)到推理罪犯的方法和技巧。通過(guò)閱讀，我可以拓寬思維的邊界，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。
第五段：語(yǔ)文表達(dá)能力的提升
在讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和豐富的詞匯。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法來(lái)豐富自己的表達(dá)，提高作文的水平。在和同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)那些多讀書(shū)的同學(xué)經(jīng)常有深度且富有想象力的觀點(diǎn)，他們的語(yǔ)文表達(dá)也更加流暢自如。不僅如此，閱讀也讓我更加懂得如何閱讀題目，提高閱讀理解的能力。這些對(duì)語(yǔ)文表達(dá)能力的提升不僅僅在學(xué)業(yè)上幫助了我，也為我今后的人生道路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
綜合來(lái)看，孩子多讀書(shū)是十分有益的。閱讀能夠拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)思維能力和提升語(yǔ)文表達(dá)能力。作為一個(gè)孩子，我體會(huì)到了多讀書(shū)的重要性，并且從中獲得了很多的樂(lè)趣。因此，我提倡家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
今天正值周末，整日忙于工作的我，難得有時(shí)間陪孩子坐下來(lái)，安安靜靜看本書(shū)。首先特別感謝咱們幼兒園開(kāi)辦的這次圖書(shū)節(jié)活動(dòng)，這些天的讀書(shū)，讓我切切實(shí)實(shí)的感受到陪孩子讀書(shū)帶來(lái)的好處，不但減少了大人和孩子看電視、玩手機(jī)的時(shí)間，更重要的是，能使孩子的心情變得愉悅，在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
舒妍自小對(duì)漢字比較敏感，無(wú)論逛街還是游玩，只要看見(jiàn)有字的地方，都會(huì)念出來(lái)。結(jié)合孩子的興趣，我也會(huì)寓教于樂(lè)，在點(diǎn)滴的生活中教她識(shí)一些字，慢慢地積累，再加上老師們的悉心教導(dǎo)，基本能把簡(jiǎn)單的故事讀下來(lái)。
今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》，這本書(shū)沒(méi)有生僻的字，舒妍很順暢的讀了下來(lái)。讀完以后，我讓孩子把書(shū)中的內(nèi)容用自己的話給我復(fù)述了一遍，基本沒(méi)有遺漏。我又通過(guò)提問(wèn)的方式，問(wèn)了一些書(shū)中的細(xì)節(jié)，也回答得很是完整。作為家長(zhǎng)，看到孩子的表現(xiàn)，真是滿心的欣慰。
我相信經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的堅(jiān)持不懈，孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)越來(lái)越濃。舒妍每天在寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)自己拿書(shū)看，不再要求看動(dòng)畫(huà)片，睡覺(jué)前也總要聽(tīng)完一個(gè)故事才入睡。讓孩子愛(ài)上閱讀，使閱讀成為孩子的習(xí)慣，通過(guò)愛(ài)上閱讀，使孩子得到更多情感體驗(yàn)和更多閱讀的快樂(lè)，獲得成就感，從而更加熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活。
希望能夠通過(guò)一年一度的圖書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到閱讀帶來(lái)的巨大樂(lè)趣，同時(shí)在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為“小小書(shū)蟲(chóng)”，讓書(shū)香溢滿美麗的'幼兒園，讓好書(shū)伴著孩子們健康成長(zhǎng)。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
蕭伯納說(shuō)："你有一個(gè)蘋果,我也有一個(gè)蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果，。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每人將有兩種思想。"在這里，我不想去追究其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，我想從"分享"這個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。正如蕭伯納所說(shuō)的那樣，但凡可以分享的，我們都應(yīng)當(dāng)多多分享，畢竟分享有利無(wú)害，不管是經(jīng)驗(yàn)還是思想，還是其他別的什么…我喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)讀書(shū)筆記，也喜歡和別人分享自己的讀書(shū)心得，這對(duì)象不分成人還是小孩，只要覺(jué)得對(duì)他有益，我便會(huì)無(wú)私地與其分享。
近段時(shí)間，一直在細(xì)讀《給教師的建議》，大師的思想深深地扎根于我的骨髓，喜歡他自動(dòng)化閱讀及書(shū)寫(xiě)的思想，喜歡他尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，所有教育教學(xué)活動(dòng)都為發(fā)展他們而設(shè)置的思想，喜歡他…其中，"閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段"讓我豁然開(kāi)朗。以往，面對(duì)學(xué)困生我更多的是運(yùn)用"時(shí)間加汗水"的方法為他們彌補(bǔ)知識(shí)遺漏的地方，哪管他們高不高興，那管自己勞累不勞累，一如既往，樂(lè)而不疲。今天，利用課前交流的時(shí)間，我和孩子們?cè)捚鹆思页?。自然，開(kāi)始先賣了一個(gè)關(guān)子："孩子們，有的時(shí)候是不是覺(jué)得學(xué)習(xí)有些累啊?尤其是自己不甚喜歡的學(xué)科，雖然很努力，但怎么也不見(jiàn)進(jìn)步?""嗯！嗯！"我分明看見(jiàn)彭?xiàng)钣?、王童、童毅幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子拼命地點(diǎn)頭應(yīng)答。
的確，作為教師，我們有時(shí)還會(huì)遇到這樣的孩子：一樣?xùn)|西沒(méi)弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會(huì)這樣，另一樣就忘記了。"我舒了口氣，環(huán)視了教室里的每一位孩子，"當(dāng)然，我班是沒(méi)有這樣的孩子！一般的教師，面對(duì)這樣的孩子，通常認(rèn)為要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度。還有的教師直言不諱地對(duì)孩子說(shuō)："'你只要讀教科書(shū)就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。'同學(xué)們，你們贊成這些老師的做法嗎?"話音剛落，我看見(jiàn)孩子們有的搖頭，有的疑惑，大多數(shù)都在不停地點(diǎn)頭同意。"看到很多孩子點(diǎn)頭，多數(shù)贊成，是吧?告訴你們，以前，我也和你們一樣，做著和大多數(shù)教師愛(ài)做的事，認(rèn)為減輕學(xué)困生的負(fù)擔(dān)，就是讓他們掌握最基礎(chǔ)的，稍難一點(diǎn)或課外的就建議他們不做。""你們看，近段時(shí)間，我一直在讀這本書(shū)《給教師的`建議》，作者是聞名于世的著名教育家蘇霍姆林斯基，他告訴了我們，這種做法是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難就越多，他就越需要閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀，--正是這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。"我還給他們舉了一個(gè)例子，孩子聽(tīng)得極其認(rèn)真，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的孩子，仿佛找到了自己前進(jìn)的方向，我分明看見(jiàn)他們的眼神更加堅(jiān)定了。
最后，我還悄悄地問(wèn)了幾個(gè)孩子，到底有什么收獲。孩子燦爛的笑靨，歡樂(lè)的語(yǔ)調(diào)，讓我明白：與孩子分享讀書(shū)心得，分享生活中的經(jīng)驗(yàn)，是非常有益的。畢竟，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲嘛。我也期冀著，耐心地等待著。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
孩子讀書(shū)對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的作用，不僅可以拓寬他們的知識(shí)面，還可以鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該幫助孩子正確地讀書(shū)，并從中獲得樂(lè)趣和收獲。而孩子們?cè)谧x書(shū)中積累的心得體會(huì)，也值得我們進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。下面，本文將分享一些孩子讀書(shū)的好心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)能拓寬眼界
讀書(shū)能讓孩子的視野更加開(kāi)闊，拓寬他們的眼界。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以了解到不同的文化、不同的思想以及不同的觀點(diǎn)。在閱讀的同時(shí)，孩子們還會(huì)從書(shū)中汲取到許多人生的智慧和道理。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了孩子們的背景，還能夠培養(yǎng)他們的理解力和包容心，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第三段：閱讀提高思維能力
孩子們通常是在閱讀中通過(guò)推理和分析來(lái)理解文本，這種思維過(guò)程可以提高他們的邏輯思維能力。閱讀要求孩子們進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)他們的批判性思維，使其不僅可以理解文本表面的意思，還能夠挖掘其中的隱含信息。同時(shí)，閱讀還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，使他們能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。
第四段：讀書(shū)培養(yǎng)好的習(xí)慣
通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣，如時(shí)間管理、自律和堅(jiān)持等。閱讀需要孩子們投入時(shí)間和精力，培養(yǎng)了孩子們的耐心和毅力。當(dāng)孩子們?cè)陂喿x中遇到困難時(shí)，他們會(huì)通過(guò)不斷地努力和嘗試來(lái)克服它們，從而擺脫了急功近利的心態(tài)。此外，對(duì)于喜歡閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)經(jīng)常主動(dòng)地去圖書(shū)館借書(shū)、參加閱讀角和閱讀活動(dòng)，這些都是良好的習(xí)慣的體現(xiàn)。
第五段：讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)
最后，讀書(shū)給孩子帶來(lái)的最大收獲就是快樂(lè)。閱讀是一種享受，孩子們可以在書(shū)中找到共鳴和伙伴。通過(guò)閱讀，他們能夠暫時(shí)脫離日常生活的壓力和煩惱，沉浸于故事的世界中。在閱讀中，他們可以體驗(yàn)到各種情感，感受到故事人物的喜怒哀樂(lè)，并從中找到自己的心靈寄托。這種閱讀的快樂(lè)會(huì)激發(fā)孩子們繼續(xù)閱讀的熱情，從而讓他們從閱讀中獲得更多的成長(zhǎng)和收益。
結(jié)尾：
通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以拓寬眼界，提高思維能力，培養(yǎng)好的習(xí)慣，并從中獲得快樂(lè)。作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地讀書(shū)，并讓他們?cè)陂喿x中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和趣味，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們共同努力，為孩子們打開(kāi)一扇通向知識(shí)的大門，讓他們?cè)陂喿x的海洋中暢游，收獲智慧和快樂(lè)。
孩子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子，期盼著這一顆顆種子在傾聽(tīng)中悄悄長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一棵棵樹(shù)，那便是我們渴望的樹(shù)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；
智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧?！薄皼](méi)有書(shū)讀的家庭，就像房間沒(méi)有窗戶?！庇纱丝梢?jiàn)讀書(shū)的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁，通過(guò)共讀能讓父母和孩子擁有共同的語(yǔ)言，相互走進(jìn)對(duì)方的心靈獲得情感上的交流。
在宮雷皓不到一歲時(shí)，我就買了好多兒童書(shū)，并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng).......孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。我感覺(jué)皓兒喜歡閱讀，于是接下來(lái)的日子里，我每晚都會(huì)努力堅(jiān)持著給他講故事：從兒歌到睡前小故事，從童話故事到科普讀物，開(kāi)始讀書(shū)的感覺(jué)是出于一種內(nèi)心的責(zé)任，堅(jiān)持的感覺(jué)會(huì)有些許苦澀，更多的時(shí)候是甜蜜的，最后慢慢成了一種習(xí)慣，在親子讀書(shū)的路上多了一種幸福的味道。當(dāng)我和幼小的皓兒坐在床上，看他為了一句簡(jiǎn)單的話樂(lè)不可支的時(shí)候。我也忍不住開(kāi)心。孩子會(huì)因?yàn)殚喿x中的一句話重復(fù)的笑好幾天。我因此感動(dòng)。讀書(shū)就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì)變得黯淡無(wú)光，只有不斷地加油，燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得它是苦的，但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。
兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》和孩子一起閱讀；
“淅淅瀝瀝的春雨”；
在書(shū)里遇到生活中沒(méi)接觸到的事物或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情會(huì)不斷發(fā)問(wèn)，如“房子能移動(dòng)嗎？”“為什么會(huì)有霧？”......
即使我們平日的工作再忙，每天也會(huì)抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間，有時(shí)是我和孩子爸輪流讀，我認(rèn)為共讀不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂(lè)而純真的世界。哈利波特里面有一句臺(tái)詞：所有的父母都曾經(jīng)是孩子，但大多數(shù)父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候，往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心，簡(jiǎn)單的日子在重復(fù)里面也是有無(wú)限樂(lè)趣。孩子的書(shū)里面有很多詼諧率真的語(yǔ)言，我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的時(shí)候，小猴子對(duì)洋蔥頭說(shuō)：“我最喜歡說(shuō)瞎話了，因?yàn)槊看握f(shuō)完瞎話以后，嘴巴里都有甜甜的味道。”這句話真是讓我忍俊不禁。后來(lái)，皓兒要是亂說(shuō)話，或者我覺(jué)得他說(shuō)謊的時(shí)候，我就問(wèn)：“嘴巴有沒(méi)有甜甜的味道？”哈哈......這些在閱讀中獲得的兒童語(yǔ)言讓我們家庭生活充滿了樂(lè)趣。讓我跟孩子非常貼近，用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流，所以我們一直有良好的親子關(guān)系，溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面，通過(guò)書(shū)里面的世界與孩子關(guān)聯(lián)，進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來(lái)了解孩子的生活，促進(jìn)孩子的心智健康成熟。
書(shū)香，讓家庭厚德深邃。
會(huì)制作圖文并茂的手抄報(bào)；
并在校星河發(fā)表小短文；
還多次在黃海晨刊發(fā)表習(xí)作；
也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲。當(dāng)然，這些小小的成績(jī)都凝結(jié)了老師和父母無(wú)盡的心血。
如今升入四年級(jí)的皓兒已閱讀過(guò)好幾百本的課外書(shū)，可以說(shuō)簡(jiǎn)直就成了“小書(shū)迷”，只要一見(jiàn)到那散發(fā)著油墨香的課外書(shū)，準(zhǔn)能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)真的，我好羨慕皓兒，羨慕幸福的兒子不但有好書(shū)讀，還能在完成作業(yè)之余徜徉在書(shū)的海洋中，與古今中外對(duì)話，與中外哲人交流，能充分享受閱讀的快樂(lè)。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。好書(shū)如一朵山谷中盛開(kāi)的野百合，一條從石縫中流出來(lái)的小溪流一樣，是世間最純粹的東西。
與孩子共讀，我走進(jìn)了孩子那洋溢著快樂(lè)、飛揚(yáng)著活力、純真的童年世界，與他做到真正零距離接觸。與他一起為書(shū)中的情節(jié)緊張、歡笑，一起分享對(duì)書(shū)中人的贊賞、厭惡，各抒己見(jiàn)。
書(shū)拉近了我和孩子的距離，也使我們有了共同的愛(ài)好，讓我們的家其融融，彌漫書(shū)香。書(shū)香家庭最幸福，今后的日子里我將和孩子一起繼續(xù)在浩瀚的書(shū)海中翱翔，在淡淡書(shū)香中共同成長(zhǎng)！
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