作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇一
語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名語(yǔ)文教師，如何設(shè)計(jì)合理的教案，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，一直是我思考和探索的問題。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一定的心得體會(huì)，分享給大家。
首先，教學(xué)目標(biāo)是制定教案的重要依據(jù)。一個(gè)好的教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，即要求教師在教學(xué)過程中要達(dá)到的主要目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度進(jìn)行合理的定位，既要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要具有可測(cè)量性和可達(dá)成性，可以通過學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估來驗(yàn)證是否達(dá)到了預(yù)期效果。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)中能夠收獲實(shí)際的知識(shí)和技能。
其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計(jì)的核心，決定了教學(xué)的重心和難點(diǎn)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校的教育要求，合理確定教學(xué)內(nèi)容的范圍和層次。同時(shí)，要注意教學(xué)內(nèi)容的一體性和連貫性，避免知識(shí)碎片化，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中建立起知識(shí)體系。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。
第三，教學(xué)方法是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的教案應(yīng)該通過合理的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)。在選擇教學(xué)方法時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及教材的特點(diǎn)和要求，采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、講解法、討論法、實(shí)踐法等，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面的發(fā)展。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
第四，教學(xué)評(píng)價(jià)是教案設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的量化和分析，是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)和反饋。一個(gè)好的教案應(yīng)該制定合理的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和發(fā)展需求，又要與教學(xué)目標(biāo)相匹配，能夠客觀地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力提升。在教學(xué)評(píng)價(jià)中要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，及時(shí)給予學(xué)生及家長(zhǎng)明確的反饋和建議，激勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教學(xué)反思是教案設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程中所運(yùn)用教學(xué)策略和方法的反思和總結(jié)，是對(duì)教學(xué)效果的自我審視和分析。在設(shè)計(jì)教案之前，教師應(yīng)該對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行全面的反思和總結(jié)，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
綜上所述，一個(gè)好的教案應(yīng)該是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計(jì)的。只有合理設(shè)計(jì)教案，才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名語(yǔ)文教師，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇二
教學(xué)理念：
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程，語(yǔ)文教案－ 《第一場(chǎng)雪》。在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維能力，激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能。創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將讀的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，在尊重學(xué)生個(gè)性感悟的基礎(chǔ)上，開展研究性閱讀。引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究精神，訓(xùn)練閱讀能力，豐富語(yǔ)言積累，提升情感價(jià)值。
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十一冊(cè)（人教版）第19課：《第一場(chǎng)雪》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2、 理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會(huì)大雪給人們帶來的喜悅心情。
3、 領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過語(yǔ)言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
教學(xué)時(shí)間：20xx年10月20日
教學(xué)地點(diǎn)：
教學(xué)班級(jí)：六年1班
教學(xué)準(zhǔn)備：雪景錄像
授課類型：精讀課
教學(xué)特色：自主閱讀、自主感悟、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
教學(xué)流程：
[談話導(dǎo)入]
師：同學(xué)們都是南方孩子，在我們每年冬天很少見到雪。你們喜歡雪嗎？大家對(duì)下雪時(shí)的情景不熟悉，誰(shuí)愿意說說你印象中下雪時(shí)的情景？(生簡(jiǎn)要描述從電影或電視劇中看到的雪景)
（點(diǎn)評(píng)：通過聯(lián)系已有視覺經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課文，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲和閱讀的興趣。）
師：從你們對(duì)雪的印象中，老師看出來你們對(duì)我們雪的喜愛，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－ 《第一場(chǎng)雪》》。我們今天要學(xué)習(xí)的課文寫的是哪兒的雪呢？（膠東半島），那么讓我們現(xiàn)在就隨著作者峻青一起走進(jìn)膠東半島40多年前的那[指板書，生齊讀課題]——“第一場(chǎng)雪”
[初讀感知]
（師配樂范讀）
師：現(xiàn)在對(duì)課文有點(diǎn)認(rèn)識(shí)了嗎？對(duì)作者的寫作順序有點(diǎn)認(rèn)識(shí)了嗎？（生：有）
師：那么要有進(jìn)一步的了解，要有深入的認(rèn)識(shí)，你們還需要進(jìn)一步讀書。請(qǐng)你們快速地再讀一遍課文，繼續(xù)考慮一下。
（生自讀0.5-1分鐘）
師：讀好了嗎？（讀好了），誰(shuí)來說說課文寫了什么內(nèi)容？作者是按怎樣的順序?qū)戇@第一場(chǎng)雪的？（生匯報(bào)，師相繼板書：）
（雪前、雪中、雪后）聯(lián)想。
[自讀自悟，讀中悟情、語(yǔ)法]
師：在我們進(jìn)一步讀書之前，老師想問一下：大家了解哪些讀書的方法？
（生：邊讀邊想；聯(lián)系上下文；抓重點(diǎn)詞句，抓住修辭方法；把心放到文中設(shè)身處地去讀……）
(點(diǎn)評(píng)： 在教學(xué)過程中，方法的提升是很重要的環(huán)節(jié)，其最大的意義在于使學(xué)生學(xué)會(huì)感受和品悟課文的途徑，通過調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)閱讀興趣。符合課標(biāo)中提出的“要注意學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求?！?
師：下面請(qǐng)用你們喜歡的方法來讀書，按照雪前，雪中、雪后的順序來了解第一場(chǎng)雪的特點(diǎn)，看看作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫出來的？把心放到文章中去，看看你能體會(huì)到什么？（老師提示你，讀書時(shí)可以勾勾畫畫，寫一點(diǎn)自己的感受）
（生自讀3-4分鐘）
師：讀好了嗎？讀好了可以在小組內(nèi)交流一下，希望你們相互之間會(huì)有些啟發(fā)。（2-3分鐘）
（讀書匯報(bào)）
雪前：天氣變化快，驟然。
雪中：又大、又急、又猛，鵝毛般 飄落 （看到的，聽到的）
（略）
雪后：
生：我覺得非常美。松樹上柏樹上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非?？蓯郏浅?dòng)人，非常的美，到處都是粉妝玉砌的世界。
師：我們來看一看，讀一讀，想想粉妝玉砌是怎樣的畫面呀！
投影出示：大雪整整……
生讀。
生：一片雪白的世界，晶瑩的世界，十分的美麗。
師：他想得跟你一樣嗎？
生：我想那里全部都是白色的世界，還可以看到美麗的彩虹。
師：你們是怎么想象出來的？
生：讀課文。
師：你讀哪看出來的？
生：從第三句到最后。
生：我覺得這場(chǎng)雪很美，非常潔白的世界。
生：雪非常的純潔，非常的潔白，像白色小天使，從天而降，仿佛置身于白色的世界。
師：白色小天使，你想像力多豐富啊！
(點(diǎn)評(píng)：師生在這一部分對(duì)話中，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)也落實(shí)了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練任務(wù)。)
師：不僅能聯(lián)系上下文，還能借助生活體驗(yàn)來理解這粉妝玉砌的世界。我們看到大地一片銀白，在陽(yáng)光照射下千樹萬(wàn)樹仿佛看到了迷人的雪世界，想不想讀一讀。
生：想。
師：好，讀出美來。等一會(huì)兒我們要開展一個(gè)朗讀比賽，開始讀。
生讀。
師：朗讀比賽現(xiàn)在開始，誰(shuí)來參加比賽，誰(shuí)先開始。
兩個(gè)同學(xué)比賽讀。
師：他們朗讀你們別閑著，一會(huì)當(dāng)評(píng)委，給他們?cè)u(píng)評(píng)。
生讀。
師：誰(shuí)來評(píng)評(píng)他們倆的朗讀？
生：他們讀的停頓時(shí)間不夠。生：我覺得他讀得比較有力。
師：你能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，真不錯(cuò)。
生：他們讀“好大的雪啊”，沒有讀出雪大的語(yǔ)氣。
師：你能不能讀一讀，試一試。
生讀。
師：你覺得你讀得怎么樣？
生：我覺得我讀得不錯(cuò)，還可以再努力一下，讀得更好。
師：那你再讀一讀。
生讀。
師：你讀得真好。（面向全體同學(xué)）你們行不行？
生：行！
生齊讀。
師：告訴老師你讀這句心情怎么樣？
生：很興奮。非常大的雪可以打雪球，堆雪人。通過孩子們的歡樂，表達(dá)了人們無比喜悅的心情。要讀出喜悅。
生：我覺得彩虹應(yīng)該讀得重一些。
生：讀得輕和讀得重是兩種不同的美，讀得輕都讀出輕飄飄的美，讀得重是雪落時(shí)的那種美，但都是美的。
師：還有誰(shuí)有信心讀得好，站起來。沒信心的
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇三
第一段：引言（介紹主題和重要性）
語(yǔ)文教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要的意義。練習(xí)寫語(yǔ)文教案不僅可以提高教師的備課水平，更可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。在我進(jìn)行練習(xí)寫語(yǔ)文教案的過程中，我體會(huì)到了很多收獲與感悟，并從中總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：提高教學(xué)思路和方法（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的確定）
練習(xí)寫語(yǔ)文教案使我明確了教學(xué)目標(biāo)的重要性。在編寫教案時(shí)，要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和實(shí)施。同時(shí)，在確定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)。把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：合理利用教學(xué)資源（教材和教具的運(yùn)用）
在制定教案過程中，我反復(fù)思考如何合理利用教材和教具，提高教學(xué)效果。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，因此我需要充分了解教材內(nèi)容，并靈活運(yùn)用。同時(shí)，教具也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它可以通過直觀、形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的記憶力和理解力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（教學(xué)過程的調(diào)整）
在編寫教案的過程中，我意識(shí)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和教學(xué)過程的調(diào)整的重要性。一份好的教案應(yīng)該能夠提供一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)也要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)過程的調(diào)整。在實(shí)施教案時(shí)，我可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：不斷反思和改進(jìn)（教學(xué)效果的評(píng)估與提高）
練習(xí)寫語(yǔ)文教案使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中的不斷反思和改進(jìn)的重要性。在實(shí)施教案后，及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也要積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，與他人交流分享，通過吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
練習(xí)寫語(yǔ)文教案不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種能力和素質(zhì)的提升過程。通過不斷地練習(xí)，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力，逐漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。相信在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇四
品讀―――閱讀體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言，感受意象，進(jìn)入意境。整體把握與品味分析相結(jié)合。體會(huì)永恒的.愛國(guó)主題。
1、整體熟悉詩(shī)歌，注意突出意象。
2、了解相關(guān)資料，幫助理解詩(shī)歌：背景，時(shí)代特征，詩(shī)人的相關(guān)情況以及詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格等。
3、品讀感受詩(shī)歌意象，尤其是體會(huì)突出意象的具體內(nèi)涵。
4、誦讀再體會(huì)。
1、熟悉詩(shī)歌，盡可能從整體上感受了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
全詩(shī)盡管流露了低沉悲愴的情調(diào)，但貫穿全詩(shī)的是一種強(qiáng)烈的愛。作者從“恥辱的生活的人民，佝僂的人民”的身上看到了時(shí)代的閃光、民族的轉(zhuǎn)機(jī)。詩(shī)人把希望寄托在舍家保國(guó)、義無返顧的農(nóng)夫身上。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了鄉(xiāng)村的安寧，農(nóng)夫便聽從時(shí)代的召喚，踏上一條征戰(zhàn)之路。他是單個(gè)人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個(gè)中華民族。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)“一個(gè)民族已經(jīng)起來”的堅(jiān)定信念。
2、了解詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格，結(jié)合對(duì)全詩(shī)的整體感受進(jìn)一步理解詩(shī)作。
詩(shī)人曾經(jīng)加入中國(guó)遠(yuǎn)征軍赴緬甸作戰(zhàn)，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)火的洗禮，這些激發(fā)了詩(shī)人深沉的愛國(guó)之情。詩(shī)人在清華園的時(shí)候，寫雪萊式的抒情詩(shī)，但是已經(jīng)常用“野獸”“旋轉(zhuǎn)的白骨”“紫色的血”之類的形象，基調(diào)是苦澀的?？箲?zhàn)爆發(fā)以后，詩(shī)人的情緒高漲了，由于他的經(jīng)歷，他看到人民的苦難，又有憂郁的反思。
3、誦讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生品味重要意象。
a、找出詩(shī)中奇特突出的意象（一般是抽象、奇特的比喻、夸張等）。
b、從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、構(gòu)思特點(diǎn)等角度品味獨(dú)特的意象運(yùn)用的妙處。
c、結(jié)合抒情主人公的具體感受品味該意象的內(nèi)涵。
例如：“我要以帶血的手和你們一一擁抱”/“堅(jiān)定地，他看著自己融進(jìn)死亡里”/“一樣的是這悠久的年代的風(fēng)”/“等待著，我們無言的痛苦是太多了”以及反復(fù)吟唱的“一個(gè)民族已經(jīng)起來”的具體內(nèi)涵。
穆旦詩(shī)歌語(yǔ)言是他情思深化的化身。他憂患、多情、痛苦、迷惑，感情的復(fù)雜和熱烈形成詩(shī)的語(yǔ)言的紐結(jié)，部分詩(shī)句是詩(shī)人喊出來的，他的詩(shī)內(nèi)涵突破文字，滿載以至超載。從詩(shī)人深沉的語(yǔ)言中感受到的不僅是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，還有中華民族愛國(guó)的光榮傳統(tǒng)。
4、教師進(jìn)一步深化引導(dǎo)，體會(huì)詩(shī)人熱烈情感背后的深刻內(nèi)涵。
從這首長(zhǎng)詩(shī)內(nèi)容的廣大的包容性和詩(shī)人全身心地對(duì)民族生存力的謳歌，能使時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)后的我們?nèi)匀豢梢泽w會(huì)到詩(shī)人那顆為祖國(guó)激烈跳動(dòng)的心。這是為什么呢？這是因?yàn)樵?shī)人用自己的全部情感謳歌了一個(gè)永恒的愛國(guó)主題。這個(gè)主題已經(jīng)被詩(shī)人用自己的激情進(jìn)行了升華。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇五
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，而教案則是語(yǔ)文教學(xué)的核心，教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案的心得與經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家分享。
首先，在教案的設(shè)計(jì)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和差異化特點(diǎn)，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，要充分考慮到這些方面，靈活應(yīng)對(duì)，制定適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方案。
其次，設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注重多元化的教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育的理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，而非以教師為中心，學(xué)生需要高效實(shí)用的教學(xué)方式，追求更加高效、快捷、方便、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，必須注意采用多樣化的培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)手段，如多媒體、互動(dòng)式、合作式、創(chuàng)新式等等各種手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
再次，教案的設(shè)計(jì)要注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化體系。語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多樣化，系統(tǒng)性強(qiáng)，因此需要針對(duì)不同內(nèi)容，設(shè)計(jì)、分配不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)形式，比如，通過將知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理、分解、組合、系統(tǒng)化的整合，有效地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，減輕學(xué)生壓力，使學(xué)生更加堅(jiān)實(shí)的掌握知識(shí)。
最后，在教案設(shè)計(jì)時(shí)要注重實(shí)際的貫通性。教案是教育實(shí)踐，必須要與實(shí)際聯(lián)系起來，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式必須考慮到現(xiàn)實(shí)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此要注重實(shí)際貫通性，著重體現(xiàn)在語(yǔ)文教育實(shí)踐的穩(wěn)定性、扎實(shí)性和實(shí)用性上，通過實(shí)際情況，使每一個(gè)教案都有自己的特殊價(jià)值。
綜上，一份好的教案設(shè)計(jì)必須具有多樣化的教學(xué)手段，注重學(xué)生的個(gè)性差異和教學(xué)情境的實(shí)際貫通性，針對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性。在這個(gè)過程中，教師需要善于發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇六
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫新詞。
2、感情朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。
3、了……
１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)生字，正確讀寫生字、新詞。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句……
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱，知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究天體的熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步……
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
識(shí)字學(xué)詞
了解課文主要內(nèi)容
分角色表演
體會(huì)其蘊(yùn)含的道理
此ppt多媒體課件總共16頁(yè)，請(qǐng)往下拉點(diǎn)……
教學(xué)目的：
教學(xué)目的：
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語(yǔ)的豐富內(nèi)涵。
2．……
教學(xué)目標(biāo)1．自主認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受母愛的偉大。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇七
語(yǔ)文教育是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力的重要途徑。作為中學(xué)語(yǔ)文教師，編寫教案是日常工作的重要一環(huán)。通過練習(xí)寫語(yǔ)文教案，我深受啟發(fā)，收獲頗多。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了教案的重要性、科學(xué)編寫教案的技巧、以及教案對(duì)提高教學(xué)效果的重要作用。下面我將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，就練習(xí)寫語(yǔ)文教案的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
一、教案的重要性
編寫一份全面、有效的教案對(duì)于提高課堂教學(xué)效果非常關(guān)鍵。一份好的教案不僅能清晰明確地闡述教學(xué)目標(biāo)和步驟，還能準(zhǔn)確選擇教學(xué)資源，精確設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過練習(xí)寫語(yǔ)文教案，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案對(duì)于教學(xué)工作的重要性，它是我工作的基石，決定了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
二、科學(xué)編寫教案的技巧
在練習(xí)寫語(yǔ)文教案的過程中，我逐漸掌握了一些科學(xué)編寫教案的技巧。首先，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。其次，在編寫教案時(shí)，要注意將教學(xué)內(nèi)容分解為小目標(biāo)，合理組織起來，使教學(xué)過程更加有序。同時(shí)，要注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。最后，要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行合理的安排，盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
三、教案對(duì)提高教學(xué)效果的重要作用
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)好的教案能夠極大地提高教學(xué)效果。一方面，教案能夠指導(dǎo)老師有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)活動(dòng)，從而提高教學(xué)的針對(duì)性和系統(tǒng)性。另一方面，教案能夠確保老師在課堂上事無巨細(xì)地安排每個(gè)環(huán)節(jié)，減少課堂時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，教案能夠保證教師在教學(xué)中全面地考慮到學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的學(xué)習(xí)效果。因此，良好的教案是提高教學(xué)效果的重要保證。
四、注意教案的創(chuàng)新和改進(jìn)
在練習(xí)寫語(yǔ)文教案的過程中，我意識(shí)到教案也需要不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，在編寫教案時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)造性地融入現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極借鑒其他老師的教案，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
五、總結(jié)和反思
通過練習(xí)寫語(yǔ)文教案，我深刻認(rèn)識(shí)到教案對(duì)教學(xué)工作的重要性，掌握了科學(xué)編寫教案的技巧，并了解到教案對(duì)提高教學(xué)效果的重要作用。同時(shí)，我意識(shí)到教案也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，因此應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我將始終牢記教案在教學(xué)中的重要作用，不斷努力提升自己的教學(xué)效果，為培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上就是我在練習(xí)寫語(yǔ)文教案過程中的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大語(yǔ)文教師有所啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇八
1、能夠用詞語(yǔ)接龍的方法積累詞語(yǔ)。
2、運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀短文回答問題。
3、了解人們使用的各種筆的發(fā)明及的演變過程，能夠按要求根據(jù)自己收集的資料把“筆的演變”介紹清楚。
4、在了解“筆的演變”的基礎(chǔ)上展開想像，改進(jìn)一種筆，能夠把未來的筆介紹清楚，寫一篇習(xí)作。
1、積累詞語(yǔ)。
2、能夠把未來筆的樣子、功能介紹清楚。
1、練習(xí)把句子寫具體。
2、能夠展開想像，將未來筆的樣子、功能，介紹清楚。
一、導(dǎo)入：
出示圖片：看，這是語(yǔ)文百花園。讓我們開始語(yǔ)海暢游吧！
1、詞語(yǔ)接龍：
詞語(yǔ)接龍這個(gè)游戲有的同學(xué)可能玩過，今天就讓我們一起來玩一玩。
（1）自己讀例子：藕斷絲連——連綿不絕——絕處逢生……
輕易而舉——舉一反三——三長(zhǎng)兩短……
微不足道——道聽途說——說三道四……
（2）小組內(nèi)練習(xí)：1、2小組3、4小組5、6小組分別進(jìn)行一組練習(xí)。
（3）指名學(xué)生班級(jí)內(nèi)展示。
（4）師生共同進(jìn)行詞語(yǔ)接龍的游戲。如：生龍活虎——虎頭虎腦——惱羞成怒……
2、照樣子，把句子寫具體。
（1）自己讀例子：小船遠(yuǎn)去了。
（輕快的）小船（漸漸地）遠(yuǎn)去了。
對(duì)比讀這兩句話，看看第二句話補(bǔ)充了哪些內(nèi)容？
什么樣的小船？怎樣地遠(yuǎn)去了？
（2）自己先獨(dú)立做練習(xí)并寫到書上，然后小組內(nèi)交流。
（3）小組代表匯報(bào)。
（4）同桌互相檢查修改。
二、積少成多：
老師知道許多同學(xué)積累了好多優(yōu)美的詞語(yǔ)和名言警句，誰(shuí)愿意給大家說幾個(gè)？今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和名言警句，看看誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)。
（1）出示：讀讀背背的詞語(yǔ)和名言警句。
（2）自己讀一讀這些詞語(yǔ)和名言警句，你知道它們的意思嗎？（可以借助字典等工具書）
（3）師生交流，感悟其意思。
（4）指導(dǎo)背誦：自己讀背——同桌互背——教師抽查。
三、閱讀平臺(tái)
（1）自己讀全文，標(biāo)出自然段，注意把字音讀正確。
（2）指名讀短文，全文主要寫了什么內(nèi)容？（人們從鼴鼠打洞得到啟示，建造了地下鐵道，地下鐵道給人們帶來了許多方便。）
（4）聯(lián)系生活實(shí)際，你還能說出地下鐵道給人們帶來了哪些許多方便嗎？
（5）讀了這篇短文你還有哪些收獲？（如：我們?nèi)祟愅梢詮钠渌锬抢铽@得啟示。）
四、總結(jié)：
一、能說會(huì)道：
我們?nèi)粘Ｅc朋友溝通是通過口頭的語(yǔ)言傳遞來完成的，口語(yǔ)的表達(dá)是需要反復(fù)訓(xùn)練的，下面我們就進(jìn)行口語(yǔ)的表達(dá)的訓(xùn)練，看看誰(shuí)口齒最清楚，最能說會(huì)道。
（1）將課前搜集的關(guān)于筆的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
（2）出示課件：筆的發(fā)明及演變的過程。
（3）自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇一種筆介紹給他聽：注意把筆的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、發(fā)明及演變的過程說清楚。（可以采用“筆的自述”、“筆的對(duì)話”等擬人化的方法表演。）
（4）指名匯報(bào)，集體評(píng)議修改，看誰(shuí)說的好，演的棒。
（5）回家后講給家長(zhǎng)或鄰居聽，請(qǐng)家長(zhǎng)或鄰居評(píng)議。
二、筆下生輝：
平時(shí)喜歡寫作的同學(xué)，現(xiàn)在是你大展才華的好時(shí)機(jī)，看誰(shuí)寫的文章最出色。
（1）你最喜歡哪種筆？你了解它嗎？（可以從它的外形、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、功能和有無需要改進(jìn)的地方等方面去思考。）
（2）小組內(nèi)交流：展開合理的想像，未來的筆會(huì)是什么樣子，會(huì)具備哪些新的功能。
（3）打好腹稿，寫出初稿。
（4）班內(nèi)交流，集體評(píng)議，提出修改建議。
（5）自己修改初稿，讀給學(xué)習(xí)伙伴聽，征求意見。
（6）把你們習(xí)作讀給家長(zhǎng)聽。
三、小結(jié)：
今天我們?cè)谥R(shí)花園中暢游了一番，希望同學(xué)們以后能在知識(shí)的海洋中，有更多的收獲。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也在不斷地改變。如今，人才需要具備多種能力，其中語(yǔ)文能力尤為重要。在這種背景下，我們學(xué)校也開設(shè)了設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程。然而，設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程的教學(xué)并不像普通語(yǔ)文課一樣，教師需要設(shè)計(jì)出科學(xué)、有針對(duì)性的教案。因此，設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案在實(shí)踐中的探索、總結(jié)和分享變得非常重要。
第二段：分析設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案的特點(diǎn)和難點(diǎn)
設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案有自己的一些特點(diǎn)，如注重學(xué)生的實(shí)踐操作、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神等等。同時(shí)，也存在一些難點(diǎn)。首先，在設(shè)計(jì)教案的過程中，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和自身的掌握程度，力求設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有針對(duì)性的教案。其次，在教學(xué)實(shí)踐中，教師還需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，注重個(gè)性化教育。
第三段：歸納設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
為了設(shè)計(jì)出一份好的設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案，我們需要注意如下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：1、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案；2、注重學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3、教師需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。
第四段：分享設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案實(shí)踐中的體會(huì)
在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案的重要性和難點(diǎn)。在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更樂于接受有趣的案例和實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，考慮到學(xué)生們對(duì)此課程的表現(xiàn)，我也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，力求更好地讓大家掌握語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)與展望
設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案的實(shí)踐讓我更深刻地了解了教學(xué)這個(gè)行業(yè)的重要性。在以后的工作中，我仍將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍下，更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，也希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和思路，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
語(yǔ)文教案萬(wàn)能篇十
本課在六年級(jí)上冊(cè)第二單元，本單元是一組表現(xiàn)華夏兒女對(duì)祖國(guó)母親赤誠(chéng)而熾熱的愛的情懷的課文?！睹魈旄x煌》是獻(xiàn)給香港回歸之日的一首贊歌，全詩(shī)充溢著為香港回歸祖國(guó)而無比興奮、鼓舞的濃濃深情。
1、知識(shí)與能力：幫助學(xué)生認(rèn)讀“綴、汁、荊、棘”4個(gè)生字；會(huì)寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個(gè)生字；掌握“骨肉分離、自強(qiáng)不息、企盼、恥辱、尋覓、點(diǎn)綴、乳汁、炎黃子孫、荊棘、步伐”等詞語(yǔ)。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詩(shī)句領(lǐng)悟文章情感，并有感情地朗讀課文，熟練背誦詩(shī)歌第三節(jié)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來的無比喜悅的思想感情。
本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來的無比喜悅的激動(dòng)之情；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詩(shī)句深刻領(lǐng)悟體會(huì)其中所表達(dá)的感情。所以，在本課的教學(xué)中，朗讀是最后手段和環(huán)節(jié)。
（一）導(dǎo)入。
觀看“中英香港政權(quán)交接儀式會(huì)場(chǎng)”照片。（看書上插圖一。）
思考：知道這是一個(gè)怎樣的日子嗎？
談話：1997年7月1日零時(shí)，香港會(huì)議展覽中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回歸了！在這舉世矚目的時(shí)刻，在960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，人們以千歌萬(wàn)曲、千言萬(wàn)語(yǔ)傾吐著自己激動(dòng)的心聲。今天，我們要學(xué)的就是其中的一首詩(shī)歌，它是“獻(xiàn)給香港回歸之日”的（板書副標(biāo)題），題目是“明天更輝煌”（板書正題目）。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、注意把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀得通順，在文中的逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)及頓號(hào)處有恰當(dāng)?shù)耐ｎD，把握詩(shī)歌的情感。
可根據(jù)學(xué)生不同情況，讓學(xué)生把課文多讀幾遍，盡量做到能正確，流利地朗讀。
2、和學(xué)生一起分析字形、字音、字義。教師做好糾正。
（三）教師范讀。
（四）細(xì)讀。
一邊誦讀，一邊思考：課文有三個(gè)小節(jié)，各寫了些什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想感情呢？
1.讀第一小節(jié)時(shí)，應(yīng)弄清“漫長(zhǎng)的歲月”“你被迫離開母親的懷抱”“骨肉分離”具體指什么，并抓住“撕斷腸”“……為之怒號(hào)”“……為你悲傷”“企盼”等詞語(yǔ)體會(huì)所含情感。
2.讀第二小節(jié)時(shí)，可讓學(xué)生了解香港的百年滄桑史的一些事例，去理解“你飽嘗痛苦和恥辱”等詩(shī)句；可讓學(xué)生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，點(diǎn)綴在東方之珠上”等詩(shī)句。
3.讀第三小節(jié)時(shí)，要讓學(xué)生自己去查閱提出“一國(guó)兩制”的有關(guān)資料，并由教師作簡(jiǎn)明概述，幫助學(xué)生理解“……有一位偉人永志不忘”“他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向”等詩(shī)句。還要讓學(xué)生觀察課文第二幅插圖，并結(jié)合朗讀有關(guān)詩(shī)句，使學(xué)生懂得：“一國(guó)兩制”構(gòu)想已作為對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)而功垂青史、光照中華。
在理解每小節(jié)詩(shī)的內(nèi)容、情感時(shí)，要結(jié)合指導(dǎo)朗讀，做到能有感情地去讀，并把第三小節(jié)背誦下來。
4.組織學(xué)生賽讀，教師應(yīng)作出及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（五）練讀。
訓(xùn)練學(xué)生掌握朗誦技巧，讀出感情，讀出韻味。
（六）談話導(dǎo)練：
香港回歸，百年盛事，普天同慶，舉國(guó)歡騰。我們祝愿香港明天更輝煌。讓我們?cè)僮x一讀另一首獻(xiàn)給香港回歸之日的散文詩(shī)吧！
香港明天更美好
歸家，歸航。
沐過世紀(jì)的風(fēng)雨，一個(gè)信念伴隨一個(gè)民族走過了百年滄桑。
長(zhǎng)久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荊花以一瞬的盛開凝聚了一個(gè)世紀(jì)的守望。
千紫萬(wàn)紅是花，萬(wàn)紫千紅是人。從南疆到北國(guó)，從東海至西域，延至五洲四洋，花千樹，星如雨，獅龍舞。億萬(wàn)顆心靈為這一時(shí)刻歌唱。
香江——長(zhǎng)江——黃河，當(dāng)歸家的女兒帶一路征塵，踏入家門時(shí)，迎接她的，是親人最真的笑臉，最醇的問候。
火樹銀花，鳳簫聲動(dòng)，獅龍競(jìng)舞。任何歡樂的字眼都無法盡述中國(guó)人那濃得化不開的激情。
歸家的日子，香江為溫情親情陶醉。
一個(gè)民族用無比的歡樂向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。
（七）作業(yè)布置
通過各種手段收集香港的歷史和今天的香港的資料
（八）板書設(shè)計(jì)
《明天剛剛輝煌》
——獻(xiàn)給香港回歸值日
憶往昔，盼歸航
尋發(fā)展，血脈連
繪航向，望未來
表達(dá)了香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來的無比喜悅的思想感情。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3745715.html】
