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新聞報紙手抄報篇一
摘要：互文性理論自上世紀60年代誕生以來，一直作為文學批評的一個工具被廣泛使用，而將其運用于新聞傳播學的理論與實踐的分析、批評，則是近幾年的事情，而且多是對單個英語新聞?wù)Z篇的分析。
本文擬跳出單個新聞?wù)Z篇，以漢語新聞文本為對象，從報紙新聞稿件的配置角度，運用互文性理論及話語分析模式，分析報紙新聞稿件配置的篇際互文性及其對于話語秩序構(gòu)建及受眾閱讀理解新聞文本的意義。
關(guān)鍵詞：互文性 新聞稿件配置 話語秩序
互文性理論自上世紀60年代提出以來，一直作為文學批評的一個工具被廣泛應(yīng)用，而在不斷的批評實踐中，這一概念被進一步闡釋、發(fā)展、深化、完善，并被發(fā)展成為后結(jié)構(gòu)主義話語批評的新范式，運用于非文學文本的話語批評。
運用互文性理論及話語分析模式，分析報紙新聞稿件配置的篇際互文性及其對于話語秩序構(gòu)建及受眾閱讀理解新聞文本的意義。
互文性理論及其發(fā)展
互文性(intertextuality，又譯為“文本間性”)是20世紀60年代法國學者朱麗亞·克里絲蒂娃首先提出來的一個概念。
這一概念的提出不僅為文學批評克服結(jié)構(gòu)主義自足、封閉的文本觀提供了一個有力的理論工具，而更為重要的是，她將蘇聯(lián)著名文論家巴赫金的對話理論作了介紹和闡釋，并因此而使互文性這一理論得到深化。
克里絲蒂娃1969年發(fā)表了《巴赫金，詞語、對話和小說》一文，其中第一次提出“互文性”的概念并作出這樣的定義：“任何文本的構(gòu)成都仿佛是一些引文的拼接，任何文本都是對另一個文本的吸引和轉(zhuǎn)換?！?/p>
互文性概念提出后，羅蘭·巴特成為這個概念的熱情宣傳者和積極闡釋者，他在1973年為法國《通用大百科全書》撰寫《文本理論》這一詞條，其中用了很長的篇幅介紹克里絲蒂娃的互文性概念和建立在這一概念之上的文本理論。
由此，互文性概念正式登堂入室，獲得正統(tǒng)地位，并越來越受到文論界的青睞。
其后，各種背景的'理論家們紛紛按照自己的理解和需要，對這一概念進行調(diào)整、修正和再闡釋，并發(fā)展出解構(gòu)的互文性與建構(gòu)的互文性兩條不同的線索。
在不同類型的話語和不同類型的文本之間任意漫游，并同時把它們結(jié)合在一起，對它們作出新的闡釋”。
批評話語分析(critical discourse analysis，cda)的領(lǐng)軍人物諾曼·費爾克勞夫的研究則為互文性理論打開了一個新的天地。
費爾克勞夫在其著作《話語與社會變遷》中表示，將互文性理念與霸權(quán)理論結(jié)合起來是一種極富成效的研究路徑，有助于提示話語背后的意識形態(tài)，在廣泛的社會文化生活過程中重現(xiàn)、詮釋或者解讀文本與話語的真實意義。
費爾克勞夫的批評話語分析理論的核心概念一是話語秩序，二是互文性。
費爾克勞夫“把話語秩序看做是以具體方式交織在一起的社會實踐所構(gòu)成的社會秩序在話語層面的體現(xiàn)，也是在具體社會領(lǐng)域使用的所有體裁和話語的集合”。
新聞報紙手抄報篇二
在日常生活中，我們經(jīng)常會收看新聞報紙，了解時事動態(tài)，掌握社會進展。而這些新聞報紙帶給我們的不僅是信息的傳遞，更是一種精神的富足和啟迪。在我看來，收看新聞報紙是一項非常有益的活動，不僅可以擴大我們的知識面，還可以提高我們的思考能力。
首先，收看新聞報紙可以激發(fā)我們對事物的獨立思考能力。在收看新聞過程中，我們可以看到各種各樣的信息，包括政治、文化、經(jīng)濟、社會等各方面的問題。而對于新聞的真實性和可信度，我們需要深入學習和分析。這一過程就需要我們運用自己的邏輯思維和判斷能力，從中獲取真正有價值的信息，并形成自己獨立的觀點和看法。
其次，收看新聞報紙可以幫助我們更好地融入社會生活。通過關(guān)注社會動向和新聞事件，我們可以了解社會熱點和輿論導向，更好地掌握社會發(fā)展的方向和趨勢。同時，閱讀各類專題報道和深度分析，可以加強我們對不同領(lǐng)域的了解和認識，更好地適應(yīng)社會生活的需求。
最后，收看新聞報紙有助于我們提高語言表達能力和寫作能力。在關(guān)注新聞的同時，我們可以學習、模仿優(yōu)秀的言語表達方式，提升自己的語言表達和寫作能力。通過讀寫的過程，可以鍛煉我們思維能力，提高我們對事物的理解和分析能力，進一步拓展我們的認知邊界。
總之，收看新聞報紙是一項非常有益的活動。它可以激發(fā)我們的思考能力，幫助我們更好地融入社會生活，提高我們的語言表達和寫作能力。雖然在信息化時代，我們獲取信息的方式和途徑更加多樣化，但新聞報紙作為主流傳媒仍然扮演著不可替代的作用。我們應(yīng)該積極地參與到收看新聞報紙的行列中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
新聞報紙手抄報篇三
10月23日下午，在恰逢開封大學建校三十周年慶典之際，開封大學2010年校企合作高峰論壇于我校國際教育學院五樓的多功能報告廳成功舉行。
出席論壇的有開封大學董事長李金松，校長拜五四，黨委副書記、副校長儲建新，副校長萬世明、何世玲，校工會主席范金梅等學校領(lǐng)導，東莞永大電子有限公司副董事長丁原璞、浙江貝爾控制閥門有限公司(開封大學98屆畢業(yè)生)總經(jīng)理林峰、富士康科技集團煙臺工業(yè)區(qū)黨委書記張占武、河南紅革玻璃幕墻裝飾工程有限公司總經(jīng)理郭玉峰、星星裝飾工程公司(開封大學94屆畢業(yè)生)總經(jīng)理孔令偉、河南辰達投資有限公司董事長夏冬子等企業(yè)家代表，行政部門、教學單位、教師、學生代表等。
首先，開封大學董事長李金松發(fā)表重要講話，他在講話中指出，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨和世界科技日新月異的發(fā)展，校企雙方合作的空間越來越大，同時，校企合作是一個與時俱進、不斷完善的動態(tài)過程，隨著時間的推移，雙方合作的形式和內(nèi)容，也將不斷完善與深化。
企業(yè)要與學校一起不斷拓寬新的合作領(lǐng)域，探索新的合作模式、建立新的合作機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，推動高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)水平的不斷提升，以適應(yīng)企業(yè)及經(jīng)濟社會的發(fā)展需要，為祖國的建設(shè)大業(yè)不斷做出新的貢獻。
校企合作單位代表也紛紛發(fā)表了自己的看法，對校企合作對于社會的進步、企業(yè)的發(fā)展帶來的促進作用表示肯定：社會在多元化發(fā)展，培養(yǎng)更加適應(yīng)社會需求的復(fù)合型人才，成為大勢所趨。
開封大學以其先進的教學理念，率先引入校企聯(lián)合模式，通過“校企合作高峰論壇”促進畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接，實現(xiàn)了學校服務(wù)企業(yè)、企業(yè)扶持教育的雙贏局面。
同時各企業(yè)代表也對校方在人才培養(yǎng)的過程提出了一些寶貴的建議：加強學生素質(zhì)教育，特別是禮儀的培養(yǎng);加強學生興趣愛好的培養(yǎng)，拓寬學生知識面使學生明確自己的發(fā)展方向;他們希望開封大學在教育的過程中，要結(jié)合自己的實際，瞄準國際、國內(nèi)的企業(yè)市場發(fā)展方向，培養(yǎng)復(fù)合型人才，重視素質(zhì)教育，加強外語水平，為企業(yè)輸送有能力、懂業(yè)務(wù)、會外語的學生，搶占就業(yè)的制高點，避免低層次的競爭。
最后，開封大學校長助理曾小平作校企合作主題發(fā)言，他介紹了開封大學校企合作現(xiàn)狀和開封大學校企合作對于學校發(fā)展的意義，凝練了我校校企合作工作的特色，找出了不足之處，最后對校企合作進行了展望并提出了發(fā)展方向。
本屆校企合作高峰論壇由副校長趙輝主持。
據(jù)悉，論壇結(jié)束后，各位企業(yè)代表將與相關(guān)院部針對有關(guān)議題繼續(xù)進行深入磋商。
一、消息類
從題材分：經(jīng)濟、會議、體育、人物、社會、經(jīng)驗等;
從寫作特點分：動態(tài)、綜合、解釋、特寫、現(xiàn)場短新聞、談話記、圖片、等。
動態(tài)消息
1、經(jīng)驗消息
2、四川黔江地區(qū)狠抓飲水大問題
人物消息
3、兩記者制止車匪搶劫遭毒打
《劉胡蘭慷慨就義》——人物消息的經(jīng)典之作。
《法警背起生病被告》——.《實用》p237
《一位90歲農(nóng)村老奶奶的遺言》——一般人的不一般事，新聞。
《實用》p242
《羅納德。
里根失業(yè)》——美聯(lián)社消息。
充分利用背景資料。
名人消息。
綜合消息
《女排20年六次奧運悲歡》——新華社文章。
并列式結(jié)構(gòu)消息范文。
述評消息
5、走出“溫州模式”
《中原我軍占領(lǐng)南陽》——被認為是述評消息的經(jīng)典之作。
有分析，有情趣，反映了重大題材。
《實用》p203
《再見吧，“籬笆墻”》——以事實說明觀點，以分析收束全篇。
《實用》p204
解釋性消息
6、關(guān)注“碳交易”
《救救蛇》-塔斯社消息。
該文由一個明顯的結(jié)尾，用以補充前面未提及的新聞要素。
新聞特寫(消息類特寫、新聞素描)
《昨日一場雨讓北京人松口氣》——《實用》p171+
《風雨中的美麗》——事件特寫。
也可稱現(xiàn)場短新聞。
《實用》p161
《陳傳勇勇打金錢豹》——人物特寫。
《靳羽西北京度蜜月》——人物特寫。
實用p169
《長崎投彈記》——事件特寫。
威廉。
勞倫斯，美國。
描繪了原子彈爆炸的場面。
《打撈一段悲壯的歷史》——事件特寫。
寫的是中山艦打撈出水的一個片段。
《飛天凌空》——事件特寫。
描寫一個比賽的場面。
《橫鎖長江紀實——葛洲壩截留紀實》——事件特寫。
《人民日x》1981年。
葛洲壩截留戰(zhàn)斗的一個場面。
《20萬大陸人游香港》——專題特寫。
《中國青年報》
《冰心帶走紅玫瑰》——特寫類消息而不是動態(tài)消息。
《實用》p233
《首都各界依依送別冰心》——綜合信息。
與上一篇比較。
《實用》p234.
《我看見歷史在爆炸?！贰媳妵H社文章。
普利策獎作品。
消息類中時間順序結(jié)構(gòu)的名篇。
現(xiàn)場短新聞
《夜雨下荊江》——《解放軍報》，1998年。
具有現(xiàn)場感、形象感、動態(tài)感。
《實用》p173
《伊朗大地震目擊記》——特寫式現(xiàn)場短新聞。
《實用》p80
談話錄
現(xiàn)在見諸報端的“訪問”、“專訪”、“答記者問”、“談話”、“談話錄”、“訪問記”、“對話”、“論壇”、“訪談”、等訪談形式的報道，大體可以分為三類：
——通訊類，采用了通訊的手法。
——消息類，主要是記言，一般叫談話錄，談話記，以實錄談話內(nèi)容為主。
——評論類，就內(nèi)容而言，屬于評論。
如論壇，對話之類的。
二、通訊類
通訊按內(nèi)容分為四大類：人物通訊、工作通訊、事件通訊、風貌通訊;
通訊按表現(xiàn)形式可分為多種：一般事件通訊、訪問記、專訪、特寫、大特寫、小故事、集納、巡禮、速寫、側(cè)記、記者來信(采訪札記或手記)等等，不一而足。
風貌通訊
1、太舊精神耀三晉
2、成都的茶館
3、繁華申城消失的弄堂
4、福岡;從歷史走向明天
5、。
紀行
6、。
旅行記
7、千里走居延，沙海見奇觀
8、。散記
9、水城威尼斯
《新唐山在崛起》——獨篇型風貌通訊。
《今日蜀道 行》——系列型風貌通訊。
《古都新姿——北京幾個新住宅區(qū)一瞥》》——重點報道某一方面的建設(shè)成就之風貌通訊。
《黑霧》——側(cè)重報道自然奇觀和社會奇觀。
美國《大西洋月刊》。
《詩城白帝城》——側(cè)重報道名勝古跡及今昔變化。
《文匯報》。
《苗鄉(xiāng)蘆笛》——側(cè)重報道地方民俗。
《石岐農(nóng)村的假日》——同上。
《田七之鄉(xiāng)》——側(cè)重報道地方特產(chǎn)。
《人民日x》。
《故鄉(xiāng)人民的笑聲》——見聞式風貌通訊。
《人民日x》。
《實用》p358
《初訪航天城》——導游式風貌通訊。
中新社。
《北京圣誕之夜》——剪影式風貌通訊，也叫特寫式。
只寫一個側(cè)面。
中新社。
《雨雪知春歸》——同上。
《金字塔夕照》——散文式風貌通訊。
穆青。
《實用》p363
《美哉，米脂的婆姨》—— 穿插大量的民歌、民謠、典故，拓寬讀者視野，增加可讀性。
《人民日x》。
《實用》p360
《烏培河谷來信》——歷史上的名篇。
恩格斯。
《俄鄉(xiāng)紀程——新俄國游記》——歷史上的名篇。
瞿秋白。
《赤都心史》——同上。
《萍蹤寄語》——歷史上的名篇。
鄒韜奮。
《萍蹤憶語》——同上。
《中國的西北角》——歷史上的名篇。
范長江。
《塞上行》——同上。
10、。
巡禮
工作通訊
11、臥龍何以騰飛——化工部第二膠片廠成功之路探秘
12、還有什么可以展示——南京“情人節(jié)接吻大賽”透視
13、兩零售大鱷勝敗啟示錄
14、讓鳥兒自由飛翔，請放下手中
《開封緣何不開封》——《經(jīng)濟日報》。
主題新鮮。
《“小機”斗“大機”——記發(fā)生在大連市的“三師出走”的風波》——主題新穎;由淺入深，按作者的邏輯組織材料。
《效率》——《人民日x》。
關(guān)于深圳特區(qū)經(jīng)驗的報道。
即是工作通訊，也是述評，反映了當代通訊的思辨色彩。
《長虹啟示錄》——同上。
《四川日報》。
《資本運營》——點評同上。
《經(jīng)濟日報》。
《城步出現(xiàn)“官府村”》——報道型工作通訊。
報道經(jīng)驗或事關(guān)黨風政風民風方面的重大問題。
《湖南日報》。
《蘋果市場反?，F(xiàn)象探討》——研究型工作通訊。
《人民日x》。
《我們怎樣愛北京》——札記述評型工作通訊。
北京人民廣播電臺。
《但留方寸地留與子孫耕——關(guān)于國土問題的通訊》——研究型工作通訊。
人物通訊
《信訪局長的好榜樣——記江蘇省泰州市信訪局長張云泉》(上)
《方永剛：真情傳播真理》——
《教育局長的好榜樣——追記湖南桂東縣教育局長胡昭程》——《光明日報》2001年2月5日。
中國新聞獎一等獎作品。
肖像描寫服從于主題。
《誰是最可愛的人》——文中作者與戰(zhàn)士的對話富有神采，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的思想境界。
《亞洲大陸的新崛起》——著名作家、記者黃剛的通訊名篇。
該文心理描寫非常精到。
《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》——通訊名篇。
事后采訪，再現(xiàn)場景。
焦裕祿看瞎子大娘一段即是。
矛盾沖突法，表現(xiàn)人與自然的矛盾沖突來展現(xiàn)人物性格。
《領(lǐng)導干部的楷?！追鄙贰黝}集中。
《公仆本色——追記鄭培民》——主題集中。
《中國新聞獎第十三屆作品選》p3
《洪峰中站起的共產(chǎn)黨員》——《光明日報》作品。
主題深刻。
《情系婦兒送溫馨》——作者：柴立民。
以議論開頭的通訊。
(開頭部分)當代p238
《余金輝的魅力》——作者不詳。
以懸念開頭。
(開頭部分)當代p239
《紅桃是怎么開的——記黨的忠誠兒女趙夢桃》——文中敘述方式運用靈活，有倒敘、插敘等，略敘祥敘處理得當。
是通訊名篇。
《新時期的鐵人王啟民》——表現(xiàn)人物個性。
《為了周總理的囑托》——通過人與人的矛盾斗爭表現(xiàn)人物。
事件通訊
25、83天的打工夢
26、女記者被打前后
27、焰火表演點燃“煉獄”——美國羅德島一夜總會火災(zāi)紀實
《小人質(zhì)異國逃生記》——《深圳特區(qū)報》2003年。
倒敘手法。
《為了六十一個階級兄弟》——20世紀50年代的通訊名篇。
文章結(jié)構(gòu)非常巧妙，縱橫結(jié)構(gòu)相結(jié)合。
主線為縱，同一時間內(nèi)為橫。
《舊金山毀滅了》——
《英雄登上地球之巔》——
《當你們熟睡的時候》——多件事表現(xiàn)同一個主題，宛如一組特寫鏡頭的組合。
《誰是她的爹和娘》——發(fā)人深省的事件報道。
《羊城晚報》
《渤海2號鉆井船翻沉說明了什么?》——發(fā)人深省的事件報道。
《工人日報》。
《一小步、一大步——人類大陸月球記》——美國通訊。
《直搗柏林》——前蘇聯(lián)著名記者波列伏依所寫。
《無限風光——征服希夏邦馬峰》——作者：郭超人。
環(huán)境描寫有特寫。
《長崎投彈記》——美國記者威廉勞倫斯特稿。
引自《世界優(yōu)秀通訊選》。
場面描寫準確。
以下是各種形式的通訊分類：
散文體通訊
21、草原播種者
《在大海中永生》——場景描寫非常感人。
23、誰是最可愛的人
24、魚水新篇
《東方風來滿眼春》——《深圳特區(qū)報》。
氣勢奔放的名篇。
從頭至尾由淺入深的敘述手法，且是順述手法。
《美哉，米脂的婆姨》—— 穿插大量的民歌、民謠、典故，拓寬讀者視野，增加可讀性。
《人民日x》。
《實用》p360
《香港回歸第一天》——
《偉大的自由女神》——
《尼羅河自述》——
《中南海的春天》——環(huán)境描寫，烘托主題。
作者：馮健、曾建徽。
雜文式通訊
政論式通訊
《上海的輝煌，祖國的輝煌》——第十二屆中國新聞獎一等獎作品。
《解放軍報》2001年10月28日。
夾述夾議。
《“一厘錢”精神》——60年代的著名通訊。其主題的提煉經(jīng)歷了一個從平面觀察到立體透視的過程。
特寫(用特寫手法寫的通訊)
《誰是最可愛的人》——特寫式通訊的代表作。
28、赤子心赤子情——朱镕基中外記者招待會側(cè)記
29、放飛中國心——直擊中國首次載人航天飛行
30、公交師徒喜相逢
——特殊的捐贈
——一場別開生面的考試
——時代需要最可愛的人
專訪
用通訊筆觸寫的談話錄消息，從表達手法上可歸入通訊。
《訪女作家丁玲》——新華社。
人物專訪，散文式專訪。
展現(xiàn)人物的精神風貌、思想和觀念。
1979年。
專訪具有很強的針對性。
《訪“葡萄常”》——鄧拓。
散文式專訪。
名篇。
《人民日x》1956年7月28日。
《寫在絹帕上的詩》——柏生。
散文式專訪。
《月到中秋分外明——三八前夕訪女作家霍達》——人物專訪。
《光明日報》。
集中寫人物的成就。
《訪中國第一個到南極考察的女科學家》——人物專訪。
專一集中的訪問內(nèi)容式的寫法。
《對外開放是我國的基本國策》——問題專訪。
《北京晚報》。
就80年代出人們對引進外資是否受制于他人這一普遍擔心的一律，情世界經(jīng)濟問題專家發(fā)表了看法。
對消除人們的一律，形成有利于開放的輿論環(huán)境起到了良好的作用。
《一翔直沖天彼何畏荊棘》——問題專訪。
《中國青年報》。
通過李大釗長子李葆華的回憶，介紹李大釗當年為什么選擇馬克思主義，專訪的筆鋒直入到當代思想沖突的領(lǐng)域，有很現(xiàn)實的意義。
《推行辭職辭退 加快人事改革》——問題專訪。
《腐化在清除，風氣在好轉(zhuǎn)——訪政協(xié)常委、監(jiān)察部副部長馮梯云》——《中國青年報》。
《音樂，在幼兒心靈的體操——訪特級教師韓之云》——問答交談式專訪。
這種寫法不同于簡單的一問一答，有插敘、議論、抒情等手法，而且問題提問非常獨特甚至尖銳。
《實用》p377
《李云飛快樂的本質(zhì)在于過程》——人物自述式專訪。
《北京青年報》。
記者交代背景，人物自述，顯得真切，真實。
大特寫
人物專訪
《前事不忘后事之師——訪林則徐第五代孫凌青》——記者出場，進入事件，成為文中一個角色的例子。
(部分)素描
33、有人風光得獎，有人傷心退場——大師杯賽昨天一組鏡頭掃描
速寫
34、38：34最緊張
35、大腕亮相，臺風不一——大師風采速寫
解釋性新聞
36、美為什么抓不到拉丹
小故事
《溫馨留藍天，愛心在人間》——
《三門縣一青年網(wǎng)上毀謗遭處罰》——
《發(fā)錯短信嫁錯郎》——《新民晚報》2002年11月20日
巡禮
側(cè)記
記者來信(采訪札記或手記)
集納
三、新聞評論類
消息、通訊、評論稱為三大新聞體裁。
評論出現(xiàn)較晚，一般認為在辛亥革命之后。
《國旗為誰而降》——《中國青年報》。
親和活潑的言論表達風格。
《為了2008年。》——《北京晨報》。
同上。
《千年舉杯》——《人民日x》。
同上。
《論張家港經(jīng)驗》——《人民日x》。
總論點與分論點領(lǐng)屬關(guān)系清楚，分論點是并列關(guān)系。
6個分論點證明鄧小x理論的準確性。
《野蠻裝卸何時休》——例證法。
中央人民廣播電臺新聞評論。
《“剎車”辯》——用剎車來闡述整頓經(jīng)濟秩序的重要性。
《經(jīng)濟日報》1988年10月27日。
“寓巧而理至。”
《養(yǎng)犬與國情》——事實推演法。
《北京日報》。
《再也不要干“西水東調(diào)”式的蠢事了》——《人民日x》。
引證法。
文章從一般性論斷推證出搞農(nóng)業(yè)也要實事求是。
《評朱毓芬之死》——類比法。
《人民日x》。
評論用《水滸傳》中的白衣秀士王倫來類比壓制朱玉芬的企業(yè)黨委書記。
《愚公移山》是最著名的類比法。
《“公照”小議》——《解放日報》1990年11月4日。
類比比照法。
將動用公款、一年內(nèi)“曝光”378次的.某單位主任與生前一張照片也沒有留下的黃繼光烈士對照，對不正之風進行了有力的批評。
《丁法章》p164
《船長的恥辱》——《深圳商報》。
對比法論證。
《長生與速朽》——反證法。
《新民晚報》。
《如果所有的母親都生男孩》——歸謬法。
《人民日x》。
“一子之矛攻子之盾”。
《“錯橋”的造價》——《經(jīng)濟參考》。
討論夫妻分居問題，立論角度新穎。
《不止是“吃相”問題》——某報社。
從一次冷餐會企業(yè)家的吃相，論及遵守經(jīng)濟秩序的問題，高!
《規(guī)章制度是你的“上級”》——《遼寧日報》。
寓理于象，形象，變抽象為形象。
《論“老虎”與“蒼蠅”》——《福建日報》。
回觀歷史，驚醒現(xiàn)實。
《中華民族的百年盛事——熱烈慶祝香港回歸》——《人民日x》。
第八屆中國新聞獎一等獎作品。
“這篇設(shè)立較之新聞報道，不僅給受眾以“知”，而且給受眾以“感”、以“悟”、以“情”?！?著名評論家丁法章語)。
《丁法章》p18
《警惕加重農(nóng)民負擔新動向》——《安徽日報》2000年1月3日。
第十一屆中國新聞獎一等獎作品。
這是一篇針對性很強的作品。
不論是時效性、還是問題的現(xiàn)實性，都一針見血。
《丁法章》p24
《收起對策，執(zhí)行政策》——《人民日x》。
這是一篇沒有具體新聞由頭的評論，但是，它卻有一個最大的由頭，這就是現(xiàn)實生活中的某一個熱點問題或某一類思想傾向。
《“”即意味著戰(zhàn)爭》——《解放軍報》2000年3月6日。
第十一屆中國新聞獎一等獎作品。
當年網(wǎng)絡(luò)點擊率最高的文章之一。
該文層層深入，環(huán)環(huán)相扣，說明了即戰(zhàn)爭的道理。
《雷鋒果真在“西點”?》——一開頭就亮“靶子”，掀起論戰(zhàn)的高潮。
《解放軍報》。
1990年。
《“鐵公雞——一毛不拔”好》——《人民日x》，論述要勤儉建國。
將抽象的東西和具體的東西結(jié)合起來議論，生動。
《索菲亞的“厭煩”》-——《解放軍報》。
將抽象的概括同現(xiàn)實中的人與事結(jié)合起來議論，諷刺公款出國。
生動。
《拜金主義要不得》——中央人民廣播電臺。
第四屆中國新聞獎，一等獎作品。
情理交融的好評論。
《迎著老百姓的方向走》——《河北日報》。
第九屆中國新聞獎一等獎作品。
情理交融的好評論。
《“吃富”者，止步!》——《人民日x》。
形象化語言，用了一首打油詩，生動。
《丁法章》p219
《一年更比一年好》——《人民日x》。
少有的短社論。
1200字。
《假如都像徐永山》——《農(nóng)民日報》。
短而精的好社論。
《丁法章》p257
《有些案件為什么長期處理不下去》——《福建日報》。
只有163字，社論。
《劉莊“虛實”探微》——著名的微型評論。
《文匯報》。
1991年。
《變變生活方式，行嗎?》——短小精悍的小評論。
《人民日x》。
2006年。
《為上海的領(lǐng)悟喝彩》——短而尖銳的小評論。
《人民日x》。
《感恩老兵》——文藝性政論。
第十五屆中國新聞獎一等獎作品。
四、調(diào)查報告、情況反映及其它文體
調(diào)查報告分為行政事務(wù)文書類和新聞類。
1、小皮匠：城市生活離不開——對傳統(tǒng)城市服務(wù)業(yè)的微型調(diào)查(當代。未錄入)
2、五類人將成為中產(chǎn)階層(未錄入)
3、秦嶺腹地大批森林遭砍伐(情況反映)(未錄入)
《山東經(jīng)濟何以后來居上?》——新華社優(yōu)秀新聞稿。
1991年。
經(jīng)驗型調(diào)查報告。
《農(nóng)民賣糧不用愁，糧站一年收到頭——揚州市堅持按保護價敞開收購農(nóng)民余糧情況的待查》——經(jīng)驗型調(diào)查報告。
《山區(qū)科技興農(nóng)難在哪里——關(guān)于湖南安華科技興農(nóng)工作的待查與思考》——《人民日x》。
研究與揭露型調(diào)查報告。
《警惕高學歷失業(yè)》——《中國青年報》。
研究型調(diào)查報告。
《治治醫(yī)藥購銷中的回扣》——《人民日x》。
揭露型調(diào)查報告。
《“中關(guān)村電子一條街”調(diào)查報告》——《人民日x》1985年。
介紹新生事物型調(diào)查報告。
《咱們的個體戶》——《經(jīng)濟參考》。
介紹新生事物型調(diào)查報告。
《京滬居民承受能力在增強》——反映社會情況型調(diào)查報告。
《中國夫妻過得怎么樣?》——同上。
《中國青年看世界》——同上。
《外商眼里的中國投資環(huán)境》——同上。
《關(guān)于房地產(chǎn)的快速調(diào)查》——同上。
《北京人出游記——北京居民京津滬地球旅游消費調(diào)查》——同上。
五、其它文體
數(shù)字新聞
《凝聚起民族的力量》——新華社文章。
《數(shù)字世界杯》——文匯報文章。
解密新聞
《古巴導彈危機將解密》——新華社文章。
新聞報紙手抄報篇四
收看新聞報紙是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁棻貍淙蝿?wù)，我們可以從中了解到社會、國家、世界各地的熱點新聞，以及時獲取各種實用信息，而在這個信息爆炸的時代，更需要我們對所獲取到的信息進行篩選和分析。
首先，收看新聞報紙需要我們對所獲取到的信息進行篩選和分析。在面對紛繁復(fù)雜的新聞信息時，我們要學會看得清，推得遠，不能被表面的現(xiàn)象所迷惑。比如，當我們遇到一件事情的時候，我們需要換位思考，理性看待，不能被短期效應(yīng)所迷惑。當我們遇到重要的政治經(jīng)濟事件的時候，更需要慎重處理，不能被虛假信息所誤導。只有對信息進行梳理、篩選和分析，才能真正地從新聞報紙中學到知識、提高自己的文化水平，讓自己更加深入的理解社會事件背后的真相。
其次，在收看新聞報紙的過程中，我們也要注重自己的素質(zhì)和態(tài)度。首先是關(guān)注方式的問題。收看新聞報紙不要淺嘗輒止，要以久而久之的方式進行，才能更加深入的理解新聞的含義。其次是要保持心態(tài)的平和，不要因為自己的情緒而忽略了正常的思維。通過不斷學習了解世界的潮流，我們會發(fā)現(xiàn)，有些情況會透露出被曲解的信息，我們需要保持足夠的警惕性，防范意識形態(tài)、誤導性的言辭的影響，這樣才能保持一個較為中立的思想態(tài)度。
最后，收看新聞報紙不光只要收到資訊，還應(yīng)該自己去尋找。我們需要更主動、自覺的去尋找新聞的背景，了解新聞的流向；同時，盡可能多地獲取資訊，可以選擇多種渠道進行獲取，比如電視、報紙等等。我們可以將不同渠道所獲取的信息進行比較，遇到不同的觀點和看法，了解不同的信息來源，并通過比較得到更全面的信息的收集和獲取。
總之，收看新聞報紙需要我們注重多方面的素質(zhì)和態(tài)度，在篩選和分析信息的方面更需要有深入的思考和理性分析。只有這樣，才能真正地學到知識，提高自己的文化水平。
新聞報紙手抄報篇五
時政新聞報紙是人們了解國內(nèi)外時事的重要途徑。作為媒體的一種，它承擔著傳遞信息、引領(lǐng)輿論的職責，對于公眾的認識和了解起著至關(guān)重要的作用。在當今信息爆炸的社會，各種信息在人們的視線中流動，但其中大部分內(nèi)容都缺乏權(quán)威性和準確性，而時政新聞報道是經(jīng)過了嚴格篩選的真實信息，其重要性不言而喻。
第二段：做好時政新聞報道的必要性
時政新聞報紙的內(nèi)容較為嚴謹，需要記者具備強大的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。一篇好的時政新聞報道需要考慮的因素很多，必須對各種政策、事件、人物等有較深入的了解，以便更快和更好地報道。同時，強烈的責任感、職業(yè)操守和全面的素質(zhì)也是制作優(yōu)質(zhì)時政報道所不能缺少的。
第三段：突出時政新聞報道的要點
時政新聞報道要追求新聞價值，注重新聞要旨和報道實事求是。在報道時應(yīng)該突出重點，做到新聞?wù)鎸?、嚴謹、客觀。具體來說，可以從時事新聞、社論評論、重要訪談、特稿專欄、圖文并茂等方面去報道，力求將新聞信息以最生動、最深刻的方式呈現(xiàn)給公眾。
第四段：時政新聞報道應(yīng)注重分析和研判
在新聞報道中，分析問題和研判形勢是必不可少的。除了報道新聞的基本功，記者還需要具備一些基本的分析、研判能力，把事件和問題置于國家、社會、歷史的背景之下，將眼前問題與長遠發(fā)展聯(lián)系起來，準確預(yù)測社會未來的發(fā)展方向，引導輿論正確看待事態(tài)，為國家的發(fā)展和改革提供合適建議。
第五段：親歷親見的情況可靠性更高
在報道中如果能夠?qū)嵉厝ゲ稍L或親眼目睹某個事件的發(fā)生，其報道性價比和可靠性會大大增加。在采訪中，通過對調(diào)查對象的問詢，對事件的逐步了解和反思，對事件的分析和描述，記者可以深入洞察社會大眾對大事件的真實態(tài)度，從而更加真實客觀地反映當時的情況。
結(jié)論：時政新聞報道的意義在于其客觀真實地報道事實、正確輿論導向和引領(lǐng)輿論的作用。要做好時政新聞報道，需要記者承擔起強烈的責任感，具有綜合素質(zhì)和嚴謹專業(yè)的知識。只有這樣才能生產(chǎn)出新穎、豐富、具有思想性和審美價值的優(yōu)秀作品，更好地滿足讀者的信息需求和社會大眾的新聞交流需求。
新聞報紙手抄報篇六
1、新聞要素：不可忽略5w1h。(who、what、when、where、why、how)
2、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。
5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。
6、 結(jié)語100字：簡潔有力，強調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。
一、新聞的特點
1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力;就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。
2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者
3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。
二、新聞導語的幾種寫作方法
1、敘述式導語的'寫作：就是直截了當?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。
2、描寫式導語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。
3、議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設(shè)問句。
三、學會恰當運用新聞背景材料
背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。
一、 通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊”
二、 通訊的特點
通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。
三、 人物通訊：是以報道人物為主要內(nèi)容的通訊。
其基本要求和方法有以下幾點：要體現(xiàn)當今的時代特征;要寫出人物的特點;要用人物的行為表現(xiàn)人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道;還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側(cè)面報道。
1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性;事件情節(jié)要交代清楚名了，線索要清晰;敘事要生動，靈活運用多種表現(xiàn)手法，突出重點，有詳有略;在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。
2、通訊的語言特點和細節(jié)描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂;多運用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。
五、 新聞寫作中應(yīng)注意的幾個問題
1、初學寫作可以“描紅模子”，從實踐出發(fā)，邊學習邊實踐，模仿著別的去學。
2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時間越近越好。
3、多寫短新聞，可以擴大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的。
報紙新聞稿件格式
報紙新聞稿件范文
報紙新聞稿的寫法
發(fā)英文新聞稿
如何投新聞稿
項目建設(shè)新聞稿
公司團隊建設(shè)新聞稿
團隊建設(shè)新聞稿
工程建設(shè)新聞稿
社會實踐新聞稿投稿
新聞報紙手抄報篇七
新聞是指報紙、電臺、電視臺經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。它的種類很多，我們這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。
消息
消息的概念
消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息;廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。
消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。它是世界上使用頻率最高，讀者面最廣的一種文體。
消息的特點
內(nèi)容真實，事實準確。真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準確，就是每個事實，包括細節(jié)在內(nèi)都準確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信于民，而且還會損害黨和人民的事業(yè)。
內(nèi)容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。
要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。
簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。
消息的種類
一般把消息概括為四類：
1.動態(tài)消息
動態(tài)消息是迅速而準確地報道新近發(fā)生的國際、國內(nèi)重大事件、重要的活動和各項建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是報紙上使用最多的一類。
重大新聞的簡訊都屬于動態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》(光明日報)
1993年5月13日)。簡訊內(nèi)容第一，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學術(shù)動態(tài)”、“市場漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫經(jīng)驗消息，它是對一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗、成功做法集中報道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗，揭示規(guī)律，以達到以點帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗》(《日報》)1988年12月26日)。
3.綜合消息
綜合消息是把發(fā)生在不同地點、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的`報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎(chǔ)上，進行分析，提出見解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹木南亞三國水災(zāi)仍頻，亡羊補牢印北方幫助員植樹》(《光明日報》1993年7月25日)。
4.述評消息
又稱“記者述評”、“新聞述評”。是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎(chǔ)上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實的本質(zhì)和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據(jù)，針對事實進行評說，要觀點正確，評論得當。如《分清主流與支流，莫把“開頭”當“過頭”》(《遼寧日報》1979年5月)。
消息的寫法
1.標題
消息的標題，分眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。出現(xiàn)在報刊上有如下幾種情況：
多行標題。多行標題，一般有三行，即中間一行是正題，是標題的核心，用來揭示主題或提示重要事實;正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義;正題的下面一行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。如：經(jīng)貿(mào)部負責人發(fā)表談話(眉題)
希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿(mào)易(正題)
愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題幅題)
雙行標題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。
如：真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造(眉題)
杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻國家(正題)。
其二，出現(xiàn)正題和副題。
如：成都電訊局花錢“買”批評(正題)
在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務(wù)工作進行監(jiān)督(副題)
單行標題。單行標題只有正題。如：
江xx接受《朝日新聞》社長采訪
消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。
2.導語
消息的導語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。
敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗，或?qū)θ聦嵅牧线M行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國第一家由個體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實業(yè)(合資)有限公司，經(jīng)國務(wù)院批準，1985年4月13日正式開業(yè)。”這是《經(jīng)濟日報》1985年4月18日發(fā)的消息導語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實作答。如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎?上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。(新華社1980年7月16日新聞稿)
描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側(cè)面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳里，全國婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶?！恕瘚D女勞動節(jié)”。(新華社北京1988年3月8日電)
評論式。是對所報道的事實先作出評論性結(jié)論，然后再用具體事實來闡明。如“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束”。(新華社北京1985年4月1日電)
引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機關(guān)，要求將繼承的十余萬元遺產(chǎn)捐獻給國家，她說：‘我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動來生活，我愿意將這筆錢來支援國家的四化建設(shè)’”。(《文匯報》1981年9月29日)
主體
主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：
主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡略。
內(nèi)容充實?；卮饘дZ中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。
結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。要恰當?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次;二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次;三是時間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。
背景
背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。
背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性;二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等;三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。
結(jié)語
結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
來源：互聯(lián)網(wǎng)
新聞稿的寫法
何謂新聞
假設(shè)狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞的話,若咬到你,我,張三,李四或某個政要首長呢 哪個才是新聞寫新聞如同寫作一樣,該事件確能反映現(xiàn)代生活型態(tài),對大眾具有感動話題或啟示,警覺的影響力就可成為新聞.
如何寫新聞稿
(一)先擬定大綱:寫短稿可以僅憑腹稿,但寫長稿時,若無大綱或準備小抄,往往很難寫得好.
(二)開頭與結(jié)尾:寫導言時,最好已規(guī)劃如何結(jié)尾,才不致於下筆千言,離題萬里.
(三)舉例與說明:寫人物時,穿插一些小故事最傳神.切記要適可而止,最多兩個例子.
(四)迅速與簡潔:記者寫稿要求迅速,整篇寫再做修改.眾人皆知的事不寫,不用廢字,力求扼要.
(五)主題應(yīng)熟悉:主題設(shè)定后一次完成,避免中斷思路.遇嚴肅主題時,用字也應(yīng)嚴肅表達.
(六)可峰回路轉(zhuǎn):筆法模式試圖改變,運用情節(jié)隱喻或拐灣方式,爭取注意.
(七)能力與論述:除具備收集資料,應(yīng)多方查證,抓住重點,論述正確,言之有物,客觀事實,不穿插個人意見.
三,新聞稿段落分布
(一)新聞稿撰寫與作家寫作方法,作文相互一致,段落分配也是啟,承,轉(zhuǎn),合.
(二)第一段之導言是全文的精神,最好在60字以內(nèi),重點約略提出,提綱挈領(lǐng).
注意事項(一)
新聞寫作應(yīng)多使用短句,盡量符合150字以內(nèi)適當閱讀量.
導言不宜直接用引語,避免無謂困擾.
每段開頭不宜用同樣的語句,尤其是相接的兩段.如連續(xù)幾段的開頭部用「他說:」,「他表示:」,會讓人生厭,也會使人以為作者文思不足.
連接詞(由於,但是)盡量不要用,先拿掉后再看看是否影響句子敘述的完整性,否則將可省略.落筆前先應(yīng)審慎確認事件之可信度.
注意事項(二)
使用日常,簡單易懂的字:如類似歌迷,影迷,避免改用fans:「粉絲」.
寫短句子,寫簡單的句子:簡短有力的句子,使讀者欣賞起來輕松自然,感受深刻.
盡量少用專門術(shù)語:新聞與寫作是要給大家看的,應(yīng)以貼近生活習慣,淺出的語言.
盡量少用最,甚,極為或唯一,避免與事實不符,會造成讀者抗議.
不要用避諱引語:某人說就用錢xx說,不使用錢氏說.
盡量少夾用外文:除非有必要,但不要亂翻譯,造成誤解.
注意事項(三)
刪去不必要的字:雖簡而不漏,意思不變.
如:
1.作為期五天的訪問-訪問五天.
2.今天起辦理報名手續(xù)-今天起報名.
不作無謂的解釋:尤其在新聞專題報導中,有必要才解釋,沒有就省了.
不記流水帳:除非天天精采,否則,僅提重要事件.
人名官銜省略:除總統(tǒng)外,第一次提全銜,第二次用姓名即可,避免禮多文虛.
開會致詞愈短愈好:除非有具權(quán)威的承諾,避免如民意代表蜻蜓點水是的政令宣導,浪費版面.
新聞報紙手抄報篇八
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經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。
像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作還是能與自己所學的專業(yè)有關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。
在徐老師的`幫助之下，我順利地進入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。
這次實習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學習相應(yīng)的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。
新聞報紙手抄報篇九
一、測試背景說明
測試對象該測試以有獨立域名的在線網(wǎng)絡(luò)版的多媒體數(shù)字報紙為對象(選取愛讀愛看網(wǎng)和xplus兩個數(shù)字報刊發(fā)行平臺上的444家報紙，測試當日由于部分網(wǎng)站無法打開，實際有效測試對象為335家數(shù)字報紙)，從用戶角度對多媒體數(shù)字報紙的使用功能進行了測試，測試指標是以讀者在瀏覽閱讀多媒體數(shù)字報紙時，是否方便、快捷、人性化等方面進行設(shè)定的，其特性主要包括：功能性、易用性、互動性、效率等。測試指標本次測試指標共有13個功能分類，其中包括40個測試指標(略)。
測試方法采用人工手段進行單項功能測試。單項功能測試是指對每個單項功能進行一一測試，測試人員依據(jù)測試指標，打開所測試的多媒體數(shù)字報紙，點擊按鈕并查看其是否具備某一項功能。
測試時間本次測試從20**年1月14日開始到20**年3月27日結(jié)束，由于歷時較長，在測試期間和測試后進行的更新因無法跟蹤，故不在本次測試的統(tǒng)計范圍內(nèi)。
二、測試的基本結(jié)論
1.八成多媒體數(shù)字報紙導航功能完備目前大多數(shù)多媒體數(shù)字報紙在導航功能設(shè)置方面做的還是比較完備的，讀者可以根據(jù)自己的喜好來選擇導航方式，如版面導航、標題導航、時間導航等，從而方便、快捷地找到自己感興趣的文章。測試結(jié)果顯示，在335份多媒體數(shù)字報紙中，同時具有這3項導航功能的有272份，占總數(shù)的81.19%。
2.近四成多媒體數(shù)字報紙不具備
簡單檢索功能測試結(jié)果顯示，在335份多媒體數(shù)字報紙中，具備關(guān)鍵字檢索功能的多媒體數(shù)字報紙有200份;具備高級檢索功能的多媒體數(shù)字報紙僅18份。據(jù)此，我們可以斷定將近四成的多媒體數(shù)字報紙不具備簡單搜索功能。這使已經(jīng)習慣在互聯(lián)網(wǎng)上通過搜索方式來快速獲取信息的年輕讀者不易接受和使用多媒體數(shù)字報紙這種閱讀方式。
3.絕大部分多媒體數(shù)字報紙更新周期與紙質(zhì)報紙一致
測試結(jié)果顯示，在335份多媒體數(shù)字報紙中，新聞內(nèi)容進行實時更新的僅有1份，即寧波日報報業(yè)集團的《播?報》;同步更新的多媒體數(shù)字報紙有322份;數(shù)據(jù)顯示，雖然超過九成的多媒體數(shù)字報紙已做到與紙質(zhì)報紙更新的一致性，但并沒有很好地利用多媒體數(shù)字報紙的技術(shù)和傳播途徑的巨大優(yōu)勢來彰顯新聞報道的及時性，進行內(nèi)容的實時更新;更為遺憾的是，有少數(shù)報社因擔心紙質(zhì)報紙的發(fā)行量受到影響，而有意推遲了其多媒體數(shù)字報紙的更新時間，這明顯忽略了多媒體數(shù)字報紙的傳播優(yōu)勢，使其淪為紙質(zhì)報紙的點綴或附屬品。
4.半數(shù)以上多媒體數(shù)字報紙有兩種在線瀏覽格式
目前，多媒體數(shù)字報紙主要通過四種格式來展現(xiàn)數(shù)字內(nèi)容，分別為：html格式、flash格式、pdf格式和ceb格式。測試結(jié)果顯示，在335份多媒體數(shù)字報紙中，不能在線瀏覽的有2份，占0.60%;具有一種在線瀏覽格式的有146份，占43.58%;具有兩種在線瀏覽格式的有185份，占55.22%;具有三種在線瀏覽格式的有2份，占0.60%;沒有一份多媒體數(shù)字報紙同時具有四種在線瀏覽格式。超過一半以上的多媒體數(shù)字報紙具有兩種在線瀏覽格式。
5.近半數(shù)多媒體數(shù)字報紙用戶控制功能設(shè)置不完善
本次測試主要從七個方面來考查用戶控制功能，即翻頁、返回上一級、退出、字體縮放、自動滾屏、幫助功能、
新聞報紙手抄報篇十
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經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。
像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作還是能與自己所學的專業(yè)有關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。
在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。
這次實習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學習相應(yīng)的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。
二、實習過程
第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)：
(一)學習過程
最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。
我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。
(二)約稿過程
在進行完初步的學習階段后，就要進行實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內(nèi)容便是約稿。
在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負責的“中學版·發(fā)明展示臺”和“中學版·探索”版塊的特點，進行有選擇的約稿。
(三)編輯階段
在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的.指導與鼓勵下，我開始進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。
在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。
三、實習內(nèi)容
雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進行分類處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個實習項目便是約稿。
(一)約稿
約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當?shù)哪托呐c細心，具體工作內(nèi)容如下：
1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。
2、對獲獎名單進行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學與中學區(qū)分開來。我的具體操作是將小學的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。
3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學校，某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通;哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。
4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。
5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復(fù);在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。
約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習項目，即編輯。
新聞報紙手抄報篇十一
對于一個初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的思考上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導及同事的悉心指導和幫忙，我能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!進入公司參加工作已經(jīng)有段時光了，短短的三個月試用期經(jīng)已接近尾聲。首先感謝公司能給我展示才能、實現(xiàn)自己價值的機會。
5月剛來的時候?qū)痉矫娑疾皇呛苁煜ぃ車耐潞皖I(lǐng)導都給與了我很大的幫助，讓我盡快地完成團隊角色的定位。我在公司成長的的同時，也清楚地認識到自己的不足，感覺每項工作都需要必須的時光去熟悉和沉淀。
工作上還有很多不足，一是工作系統(tǒng)性不足，沒有將黨建、業(yè)務(wù)、團隊人物宣傳進行系統(tǒng)化報道。二是沒有建立宣傳渠道，公司整體宣傳渠道不暢通，新聞素材挖掘靠我自己完成，效率低。三是宣傳工作還不夠精致，有吸引力，文案設(shè)計上不夠有新引力，呈現(xiàn)形式較為單一。
下一步工作，首先，我將建立公司新聞宣傳渠道，建立新聞通訊員制度，引入新聞考核制度，讓新聞線索的形成更加有效，新聞稿發(fā)布速度更快。其次，將進行融媒體創(chuàng)作，將視頻等多種形式展現(xiàn)新聞。最后，加強系統(tǒng)性宣傳，明確欄目和板塊，形成系列性報道。
對于一個初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的思考上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導及同事的悉心指導和幫忙，我能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！
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