無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇一
隨著國內(nèi)外中醫(yī)藥的發(fā)展和擺脫“民間醫(yī)術(shù)”的局面，越來越多的人選擇學(xué)習(xí)中藥學(xué)，掌握中藥的認識和運用，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)作出貢獻。為了成為一名合格的中藥師，畢業(yè)論文是必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅展示了畢業(yè)生對中藥學(xué)理論的掌握，還是畢業(yè)生展示自己的重要機會。本文將分享我在中藥學(xué)畢業(yè)論文寫作過程中的體驗和感受。
第二段：選擇論文題目的重要性
選擇論文題目是非常重要的。這是因為一個好的論文題目能夠激發(fā)人們對該題目的興趣，提高論文的可讀性同時也展現(xiàn)了畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能?；ㄙM足夠的時間來選擇你的論文題目，并準確明確問題，可以使整個寫作過程更加流暢和有方向。
第三段：研究方法的選擇和應(yīng)用
在研究中藥學(xué)時，研究方法的選擇非常重要。我們可以通過文獻研究、實踐研究、統(tǒng)計研究等多種方法獲取研究資料。我選擇的是實踐研究，通過采集中藥實驗數(shù)據(jù)，體驗中藥配方的藥效和藥材功效之間的關(guān)系。在我的研究中，我意識到自己的觀察和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力都得到了提高。在研究中，我還收獲了解釋和處理數(shù)據(jù)的能力。
第四段：論文寫作的難點和應(yīng)用
當你開始撰寫論文時，你就會發(fā)現(xiàn)寫作是一個漫長而復(fù)雜的過程。中藥學(xué)的畢業(yè)論文不僅需要有很好的寫作技巧和文獻資料的整合，還需要對中藥學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)知識有著深入的理解。為了構(gòu)建語言，我會在頭腦中“畫圖”，然后把它們記錄下來并拼接成一個有意義的故事。寫論文的過程是一個非常細致、耐心的過程。不過，通過刻苦努力，構(gòu)建了一篇有挑戰(zhàn)性的、充分研究和吸引讀者的論文給我?guī)淼某删透惺菬o可比擬的。
第五段：總結(jié)
通過撰寫本文，我有機會分享我在中藥學(xué)畢業(yè)論文寫作過程中的體驗和感受。我明白了選擇論文題目的重要性，研究方法的選擇和使用、寫作的技巧，以及構(gòu)成一篇富有吸引力、充實、滿足技能要求的中藥學(xué)畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)。寫作論文是一項經(jīng)驗豐富的過程，能夠增強畢業(yè)生的溝通技能并提高研究能力。在本次經(jīng)歷中，我還懂得了要做好時間規(guī)劃以確保任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)完成，并以挑戰(zhàn)自己的方式來驅(qū)使寫作過程向前推進。通過畢業(yè)論文寫作的艱苦卓越和成功體驗，我深深感受到了中藥學(xué)所帶來的魅力和中醫(yī)藥事業(yè)所具的巨大潛力。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇二
1.1檢測藥品的不良反應(yīng)推動了藥學(xué)監(jiān)護的進一步發(fā)展
現(xiàn)階段來說，我國醫(yī)藥水平檢測不良反應(yīng)的水平還是處于初級階段，各種監(jiān)控手段和檢測方法都不完善，對于藥物所產(chǎn)生的不良信號，其接受情況比較有限。一般來說，大約70%的藥物不良反應(yīng)可以通過監(jiān)控的方式有效避免，大約60%的不良反應(yīng)可以通過醫(yī)師進行有效的預(yù)防和控制?？茖W(xué)、完善的藥學(xué)監(jiān)護制度能夠有效的進行預(yù)防，鑒于我國現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)發(fā)展水平和醫(yī)學(xué)具體情況，可以針對醫(yī)師開具的臨床醫(yī)囑進行評價和研究，進一步預(yù)防藥物發(fā)生不良反應(yīng)。
1.2藥學(xué)監(jiān)護的發(fā)展可以有效的促進藥物經(jīng)濟的研究
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平與世界接軌，各行各業(yè)的發(fā)展大幅度上升，在這個大環(huán)境下醫(yī)藥學(xué)也有了大幅度的發(fā)展。隨著近年來醫(yī)療制度體系的改革不斷發(fā)展，并得到了越來越多人民群眾的認可和支持。在體系改革中，對于控制制藥經(jīng)費的力度以及臨床藥物的使用提出了更加嚴格的要求。不管是對藥品的使用還是對于用藥的質(zhì)量控制，醫(yī)師都需要按照醫(yī)療制度的相關(guān)要求進行，盡可能的減輕患者的經(jīng)濟負擔(dān)，提高治療效果，改善患者生活質(zhì)量。上述這些問題是醫(yī)學(xué)界中的重要問題之一。
1.3技術(shù)鑒定醫(yī)療事故的重要依據(jù)
隨著醫(yī)療體制的進一步發(fā)展和改革，現(xiàn)階段，鑒定醫(yī)療事故的工作不再是僅行政衛(wèi)生部門負責(zé)，而是由專門的醫(yī)學(xué)會進行專門負責(zé)。這充分地證實了醫(yī)藥監(jiān)護更加趨向科學(xué)化和專業(yè)化。在開展藥學(xué)監(jiān)護的各項活動中，全面、系統(tǒng)地記錄各種藥物相互之間的作用情況和患者的身體狀況，并積極地評估各種藥物的作用，成為了現(xiàn)階段技術(shù)鑒定醫(yī)療事故的重要依據(jù)和原始材料。另外，藥學(xué)監(jiān)護的開展大大推動了藥物的科學(xué)、合理使用，有效提升了藥物治療的有效性和效果。相應(yīng)地降低了藥物之間的不良反應(yīng)，同時，有效預(yù)防各種藥源性病癥的發(fā)生、發(fā)展。在臨床上，藥源性疾病的發(fā)病幾率占有較高的比例。
通過藥學(xué)監(jiān)護的開展，用藥的規(guī)范、合理，為患者提供最佳的治療效果和最小的損害，能夠有效降低和預(yù)防藥源性疾病的發(fā)生。嚴格規(guī)范醫(yī)生的用藥情況，全面指導(dǎo)患者按要求合理服用藥物，能夠有效預(yù)防多種并發(fā)癥的發(fā)生?；颊叩募膊∏闆r得到了有效地治療，各種臨床癥狀得以緩解和消除，有效地改善了患者的生活質(zhì)量，提升了患者的生存時間。藥學(xué)監(jiān)護還能夠大幅度降低藥物的不合理使用情況，有效地節(jié)約了各種藥物資源，也降低了患者的醫(yī)療費用。進一步提升了醫(yī)院和整個社會社會中藥師的形象和地位。整體上來說，我國的藥學(xué)監(jiān)護事業(yè)發(fā)展的比較晚、起步晚，基本上處于宣傳期間。但是，對著我國衛(wèi)生事業(yè)、醫(yī)療事業(yè)的繼續(xù)深化發(fā)展，對于藥學(xué)監(jiān)護的發(fā)展和需求將會日益凸顯。
1.4中藥的毒性研究
通過中藥藥學(xué)監(jiān)督，能夠促進藥師進一步研究中藥毒性與炮制方法、藥物基源、配伍應(yīng)用、方法服用以及劑量、個體差異的關(guān)系，以及代謝過程中的毒性效應(yīng)與毒性成分之間的關(guān)系，進一步降低臨床醫(yī)學(xué)上中藥不良反應(yīng)的發(fā)生率。
面對我國醫(yī)療衛(wèi)生體制的深入發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)將面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。在這種大環(huán)境中，藥劑師的工作職能也發(fā)生了重大變化，從過去的對“藥物”的監(jiān)管轉(zhuǎn)化成了對“患者”的監(jiān)管，工作方式也由原來的被動工作的局面轉(zhuǎn)化成了積極主動的工作方式。那么，在這種大環(huán)境中藥劑師該怎樣面對形式轉(zhuǎn)變，全面開展藥學(xué)監(jiān)護工作，成為了每個藥劑師都必要認真對待的一個重要課題。
（1）藥劑師需要參與查房工作，全面了解患者的病程、既往病史以及臨床診斷，分析判斷醫(yī)生的用藥，合理地提出自己的見解與看法，指導(dǎo)并參與整個臨床用藥的過程中來。進一步加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握藥學(xué)方面的綜合知識，全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)和水平，真正地結(jié)合患者的實際情況和病情，選擇合適的給藥方法、給藥途徑，更好地監(jiān)控患者使用藥物的情況，指導(dǎo)患者合理用藥，有效降低不良反應(yīng)，提高治療效果。
（2）治療藥物監(jiān)測開展，利用藥動學(xué)和藥效學(xué)的相關(guān)知識，決定用藥量程和用藥劑量，監(jiān)測尿藥濃度和血藥濃度的檢測，從而為患者制定最佳的“個性化”給藥方案，從而達到最小的毒副作用、最佳的治療效果。
（3）藥物咨詢活動的開展，建立患者的合理用藥檔案。收集各種藥學(xué)情報，不斷積累自身的用藥信息，不斷指導(dǎo)和提升患者的合理用藥以及監(jiān)護能力，完善臨床醫(yī)學(xué)方面的用藥信息情報系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建立和完善，全面加強醫(yī)藥方面的信息交流。并建立專門的監(jiān)護藥學(xué)室，全面推動監(jiān)護藥學(xué)工作的開展。建立健全藥師的臨床培訓(xùn)基地，全面規(guī)范藥師臨床制度?，F(xiàn)階段來說，我國已經(jīng)建立了部分藥師的臨床培訓(xùn)基地，通過培訓(xùn)基地的建立，能夠更好的促進和提升藥師的綜合能力，全面提升藥師的醫(yī)藥知識和能力。尤其是資歷較淺、年齡較輕的年輕藥師，一定要進行全面的脫崗培訓(xùn)。各個醫(yī)療單位必須明確規(guī)定臨床藥師的具體職責(zé)，科學(xué)、合理的安排多種具體工作，全面推動藥學(xué)監(jiān)護工作的開展。
綜上所述，本文針對藥學(xué)監(jiān)督的重要性和必要性開始入手分析，從多個方面詳細論述了我國藥學(xué)監(jiān)護工作的開展，通過藥學(xué)監(jiān)護工作，能夠有效推動我國醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的深入發(fā)展；反過來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進一步發(fā)展也大大推動了藥學(xué)監(jiān)護工作的全面發(fā)展。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇三
畢業(yè)論文是每個大學(xué)生的必經(jīng)之路，對于學(xué)習(xí)中藥學(xué)的學(xué)生來說更是重中之重。本人在撰寫中藥學(xué)畢業(yè)論文的過程中，遇到了許多困難，但也收獲了許多。今天，我將分享我在畢業(yè)論文中的心得體會，希望對正在撰寫論文的同學(xué)有所幫助。
二、選題
選題是畢業(yè)論文至關(guān)重要的一環(huán)，它涉及到研究的方向、內(nèi)容和形式。在我的選題中，我首先確定了自己的研究興趣和能力，并結(jié)合當前中藥學(xué)領(lǐng)域的前沿?zé)狳c，最終選擇了“中藥臨床評價指南研究”的話題。在選題過程中，我學(xué)到了要對自己的興趣和能力充分了解，以及要有深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識。
三、研究過程
在研究過程中，我經(jīng)歷了反復(fù)推敲、不斷修改的過程。由于選的研究領(lǐng)域較為新穎，相關(guān)資料較為有限，因此我花費了大量時間進行文獻調(diào)研。同時，我結(jié)合實際中藥臨床評價的實踐，進行了許多訪談，并進行了數(shù)據(jù)分析。在這個過程中，我學(xué)會了如何使用不同的研究方法，同時也收獲了向?qū)＜艺埥痰闹匾浴?/p>
四、撰寫論文
論文的撰寫過程是最為困難的一步。在我的論文中，我遇到了許多語言表達、排版、論證等困難。為此，我花費了大量時間和精力進行修改和完善。在此過程中，我學(xué)會了基本的論文寫作技巧。比如說，要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語、準確的數(shù)據(jù)、豐富的例證等等。
五、總結(jié)
畢業(yè)論文的撰寫對于每個中藥學(xué)學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)和機遇。在這個過程中，我們要始終保持耐心、專注和創(chuàng)新精神。同時，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，保持對新知識的敏感度和好奇心，以便不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。希望我的經(jīng)驗和體會能夠為論文寫作中的同學(xué)提供幫助，讓更多的人順利完成中藥學(xué)畢業(yè)論文。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇四
通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院 06級藥學(xué)二班 王冬巖 指導(dǎo)教師：楊光
【摘要】 藥學(xué)服務(wù)是一種實踐，不僅僅只停留在理論上，同時必須在患者治療過程中實施并獲得效果，不管是預(yù)防性的，治療性的或恢復(fù)性的，無論是在醫(yī)院藥房還是社會藥房，無論是住院患者還是門診患者，急診患者，藥學(xué)服務(wù)要直接面向需要服務(wù)的患者，滲透于醫(yī)療保健行為的方方面面和日常生活中。
【關(guān)鍵詞】 藥學(xué)服務(wù)醫(yī)用指導(dǎo)
【】。物的基本知識，藥學(xué)人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法2醫(yī)用指導(dǎo)的必要性
為了獲得最好的醫(yī)療保健，病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識，藥學(xué)銷售人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法。用藥指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該包括：正確的服藥方法、服藥的適宜時間、用藥注意事項、潛在的不良反應(yīng)等。
2.1 病人用藥的依從性
掌握藥品的服用方法，是病人正確服藥的關(guān)鍵。在多數(shù)情況下，由于藥房顧客多，因此藥學(xué)人員往往只局限于照方取藥，在藥袋上寫用藥方法。而顧客在離開醫(yī)院時，對拿到手的藥不知道怎么服用并沒有完全的了解，在服用時要注意什么，病人也不是很清楚，或者說是似懂非懂，這可能會導(dǎo)致病人不能完全或完全沒有按照醫(yī)囑使用藥物。在工作中經(jīng)常會碰到如下情況：由于藥效不明顯，病人感覺已經(jīng)好轉(zhuǎn)，或者由于某些不適的副作用，病人可能會過早停藥，這就導(dǎo)致了病人不依從性的產(chǎn)生。這些情況在內(nèi)服藥中表現(xiàn)得尤為明顯，特別是在使用抗菌藥物時，當病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉(zhuǎn)，就自行停藥，而導(dǎo)致病情反復(fù)、耐藥性的產(chǎn)生、病程的延長等，造成病人不必要的痛苦。對于藥學(xué)人員在藥袋上所寫的服用方法：如需要時不能完全理解而導(dǎo)致病人不依從性的產(chǎn)生。例如用阿托品這種藥時，如果病人體溫在39℃以上，用此藥必須先降溫，否則，因本藥抑制汗腺分泌，使散熱困難，不僅難降溫，還可能使體溫更加升高。
2.2 藥物的用法用量
通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院2009屆畢業(yè)生論文
藥學(xué)人員在發(fā)藥的同時如講解一些藥物保健和服藥小常識，就會使病人掌握科學(xué)的服藥方法，獲得用藥知識，有益于疾病的痊愈。
2.2.1 內(nèi)服藥物
對于一些內(nèi)服藥物，在服用時有特別注意事項的，就要求藥學(xué)人員在配方發(fā)藥時交代一句，引起病人的重視。例如治療骨質(zhì)疏松的藥物阿侖膦酸鈉片，要求病人必須在每天第一次進食前至少半小時，用大量的白開水送服，增加藥物的吸收，而且在服藥后應(yīng)避免躺臥，減少食道不良反應(yīng)的發(fā)生。藥學(xué)人中的適時提醒，將有利于病人經(jīng)濟合理地用藥及最大限度地降低不良反應(yīng)的發(fā)生。
2.2.2 胃腸道疾病用藥
胃腸道疾病是常見的疾病，按其病種、病情的需要和藥物作用機制的特點，掌握好用藥的時間和方法，才能獲得最佳療效。胃動力藥如多潘立酮、甲氧氯普胺、西沙必利等，均具有增強胃腸道蠕動功能，從而促進胃中食物排空，對惡心、嘔吐、泛酸、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效，這類藥物宜在飯前半小時服用，待進食時，藥效恰好到達高峰；胃黏膜保護藥物如硫糖鋁等，則需在兩頓飯之間服用；抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁、奧美拉唑等，在疾病急性期，一般主張早晚各服一次，待病情緩解后，改為每晚服維持量。在配發(fā)這些藥物時，藥學(xué)人員應(yīng)該主動告知病人服藥的最佳時間，使病人獲得最好的治療效果。
2.2.3 特殊用法的藥物
對于一些特殊用法的藥物如外用藥物、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等，對于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法，治療的效果就會受到相應(yīng)的影響，而達不到應(yīng)有的治療效果。
2.3 藥物的不良反應(yīng)及防治
病人在用藥過程中經(jīng)常會碰到一些問題：如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（卡托普利）這類藥物時，經(jīng)常會發(fā)生干咳，在病人咨詢時要告知病人這是該類藥物最常見的不良反應(yīng)，不必驚慌，如果干咳不是很明顯，建議不要換藥，如果干咳很嚴重，甚至影響睡眠，則應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下更換其他藥物。對于一些服用氟喹諾酮類藥物的病人，在發(fā)給病人藥物的同時要提醒病人服用這類藥物后應(yīng)避免過多暴露于陽光中，因少數(shù)患者會發(fā)生光敏反應(yīng)，如發(fā)生光敏反應(yīng)需立即停藥。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊，該藥物最宜在晚間或睡前應(yīng)用，因為日光會加強維a酸對皮膚的刺激，導(dǎo)致維a酸分解，且維a酸會增強紫外線的致癌能力，故治療過程應(yīng)避免日曬或采用遮光措施。外用該藥物還可能會引起皮膚刺激癥狀，如灼感、紅斑及脫屑等癥狀，應(yīng)告知病人不要緊張，這不是病情的加重，而是表明藥物正在起作用，多半可以適應(yīng)及耐受，刺激癥狀會逐漸消失，無需停藥。若刺激現(xiàn)象持續(xù)或加重，可間歇用藥或暫停用藥。
3嚴格要求自己
我嚴格遵守勞動紀律和一切工作管理制度，認真工作，做到了無差錯事故，不僅如此，在工作中做個有心人，積極主動地學(xué)習(xí)與藥學(xué)相關(guān)的新理論、新知識，只有不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，才能更上一層樓。
5參考文獻
（10）：623.[2] 夏維.住院藥房的藥師與藥學(xué)服務(wù).藥學(xué)服務(wù)與研究，2003，3（3）：197.[3] 孫華君.臨床藥師路在腳下.藥學(xué)經(jīng)濟報，2004，7，9.
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇五
中藥學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，它涵蓋了中草藥種植管理、提取分離、藥效評價、質(zhì)量控制、中藥新藥研發(fā)等眾多方面。作為一名中藥專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)論文是展示自身能力和知識水平的重要載體。本文將就本人在撰寫中藥學(xué)畢業(yè)論文中的心得體會進行探討。
第二段：確定論文選題
在撰寫畢業(yè)論文前，要先確定一個貼合自己興趣和能力的課題。對此，我的建議是，一定要找到自己的熱點，并盡量選擇一個應(yīng)用前景廣闊、具有一定創(chuàng)新性的課題。同時，也要充分了解與該課題相關(guān)的現(xiàn)狀和研究領(lǐng)域，這樣有助于提高論文的質(zhì)量和深度。
第三段：調(diào)查資料、制定計劃
選定論題后，就需要收集相關(guān)資料。這個過程需要吃下不少的苦頭，因為很多資料需要通過閱讀文獻、咨詢專家、走訪實驗室等多種途徑才能獲取到。在此過程中，要采取科學(xué)的策略，挑選出真正有價值的資料并予以收錄。同時也要制定詳細的研究計劃，為下一步的實驗安排打好基礎(chǔ)。
第四段：實驗過程中的重點
實驗是論文中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在具體實驗中，本人的體會是，要嚴格按照制定好的研究計劃執(zhí)行實驗，并且時刻注意實驗中的細節(jié)和問題。它不僅僅是檢驗思路是否正確的手段，還可以挖掘出一些不可意料的、有價值的結(jié)果。在實驗的過程中，還要不斷保持自己的創(chuàng)新能力，尋找科研領(lǐng)域中的“瓶頸”，注重實踐創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
第五段：寫作、修改
論文的寫作是不可或缺的一環(huán)。在論文的撰寫過程中，本人的體會是，應(yīng)該遵循邏輯、標準、嚴謹?shù)目茖W(xué)寫作規(guī)范，應(yīng)用精準、清晰、簡單、完整的語言方式，深入探討問題的核心，達到傳達思想的目的。同時，本人也發(fā)現(xiàn)了自己寫作的不足與錯誤，此時，即應(yīng)該正視并糾正自己的問題，切記不要投機取巧，否則容易誤導(dǎo)讀者。
第六段：總結(jié)
總而言之，中藥學(xué)畢業(yè)論文的撰寫過程需要我們充分展示我們的專業(yè)知識，并且需要我們在過程中經(jīng)過了艱辛的實驗、思考、探索和最終驗收，使我們在知識理論與實踐操作中更加成熟，更加專業(yè)。同時也增進了對中藥學(xué)的理解和認識，為我們今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇六
畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、獨立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業(yè)生綜合能力的檢驗，是對學(xué)生實踐活動的全面總結(jié)，是對學(xué)生綜合素質(zhì)與科研能力的全面檢驗。畢業(yè)論文也是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，是衡量高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。本科畢業(yè)論文在一定程度上體現(xiàn)了本科教育的整體質(zhì)量，尤其是對于臨床藥學(xué)這樣理論性、應(yīng)用性和服務(wù)性很強的專業(yè)來說，本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)控制對于完善教學(xué)體系、培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生和高水平的人才更加重要。
藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文設(shè)計包括很多環(huán)節(jié)，如選題、文獻調(diào)研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優(yōu)等[1]。各個環(huán)節(jié)都很重要，全方位的加強管理才能提高整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名藥學(xué)教師，每年帶教2～3名畢業(yè)生，對近年來我校臨床藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題情況十分關(guān)注。既希望能夠選擇優(yōu)秀的學(xué)生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學(xué)生的需求，促進他們的發(fā)展。選題環(huán)節(jié)是一個重要的開始，本科生畢業(yè)論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)師生遇到的問題闡述自己指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的一些體會，為不斷推動論文質(zhì)量的提高和本科生培養(yǎng)質(zhì)量的提升進行有益的探索。
以興趣為導(dǎo)向，通過網(wǎng)絡(luò)雙向選題
通常情況下，以什么研究方向為題，有導(dǎo)師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎(chǔ)上。由導(dǎo)師指定的課題，導(dǎo)師也要介紹需要查閱參考資料；導(dǎo)師如果給予學(xué)士更大的自主性，由學(xué)生自己選擇，導(dǎo)師要把握方向，隨時提出建議和指導(dǎo)。總體來說，選題按照藥學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進行選題。要真正做到把學(xué)生的興趣和指導(dǎo)教師的研究方向結(jié)合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動，最終達到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網(wǎng)絡(luò)雙向選題，首先要求指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實際和承擔(dān)的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學(xué)校先要初步審查才能讓學(xué)生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預(yù)定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多等。然后召集畢業(yè)學(xué)生一起探討、交流由學(xué)生論文發(fā)表球球2043944129選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學(xué)生要多次交流，教師要了解學(xué)生的基本情況、興趣愛好；學(xué)生要了解題目的內(nèi)容、方法和要求，進度計劃等，讓學(xué)生對所做的課題初步形成清楚的認識，如果發(fā)現(xiàn)不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學(xué)生才能開展課題研究。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設(shè)計結(jié)論開放性的選題
目前大多數(shù)本科畢業(yè)論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強，畢業(yè)論文內(nèi)容空洞。藥學(xué)專業(yè)下細分包括五大學(xué)科方向：藥理學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、微生物與生化藥學(xué)，結(jié)合臨床藥學(xué)實際，還應(yīng)該包括以及醫(yī)院藥房、臨床藥學(xué)等[2]。所以考察近幾年藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文題目發(fā)現(xiàn)，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標？我覺得一個最根本的關(guān)鍵是要保證所選課題的創(chuàng)新性。大家都知道，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎(chǔ)。提高藥學(xué)專業(yè)本科生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為我國醫(yī)藥學(xué)教育事業(yè)的重要使命。藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學(xué)的領(lǐng)域中敢于嘗試、推陳出新。學(xué)生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強大學(xué)生創(chuàng)新意識，鍛煉并提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一代又一代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是當今大學(xué)的首要任務(wù)。研究課題論文發(fā)表企鵝號2798419225不能因為本科生實驗時間短，基礎(chǔ)底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結(jié)論的驗證性課題只適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候來用，而畢業(yè)論文不同。畢業(yè)論文的研究結(jié)論應(yīng)該是開放式的，得出的結(jié)論應(yīng)該是有啟發(fā)和可以探討的[3]。部分藥學(xué)畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務(wù)和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）等部門實習(xí)，這些校外實習(xí)基地帶教老師水平參差不齊，他們教學(xué)科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學(xué)生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導(dǎo)能力，急需加強管理和指導(dǎo)。
調(diào)整集中式進行的畢業(yè)論文，改為全程式培養(yǎng)
目前畢業(yè)論文與考研和就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業(yè)工作。學(xué)生就業(yè)壓力的，經(jīng)常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學(xué)生還可以避開考研復(fù)試時間，合理安排實驗進度?？傊?，可以考慮調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，將畢業(yè)論文由集中式進行改為分散式操作，也就是實施畢業(yè)論文大學(xué)期間全程訓(xùn)練計劃，將畢業(yè)論文工作要貫穿在大學(xué)的整個學(xué)習(xí)階段[4]。這樣最后一個學(xué)期的任務(wù)只是對前段的工作總結(jié)，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設(shè)一些科研課題相關(guān)專業(yè)選修課程，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去準備考研學(xué)習(xí)，去解決就業(yè)問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導(dǎo)學(xué)生選題，同時開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新活動與畢業(yè)論文工作結(jié)合起來，盡早接觸和開展科研。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。、臨床藥學(xué)是隨著藥劑學(xué)、藥理學(xué)和治療學(xué)新理淪、新醫(yī)學(xué)論壇技術(shù)的發(fā)展而形成的一門新興的綜合性藥學(xué)分支學(xué)科。我校的臨床藥學(xué)專業(yè)尚處于初步階段，藥學(xué)專業(yè)（臨床藥學(xué)方向）教育具有很強的實踐性、社會性。
總之，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是一項系統(tǒng)工程，要長抓不懈。在選題環(huán)節(jié)，今后的工作中要繼續(xù)推進和改善網(wǎng)絡(luò)雙向選題系統(tǒng)；要繼續(xù)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；并且逐漸擴大全程式培養(yǎng)學(xué)生試點，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學(xué)生受益。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇七
中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑。本文從中藥凝膠劑基質(zhì)的選擇、釋藥機制研究、滲透促進劑的應(yīng)用、質(zhì)量控制等方面闡述中藥凝膠劑的研究近況，并對中藥凝膠劑的未來發(fā)展進行了展望。
中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑[1]。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮(zhèn)痛、抗菌抗病毒、局部止血等[2-3]。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展，在醫(yī)院制劑中廣為應(yīng)用。
中藥凝膠的基質(zhì)材料根據(jù)其性能不同，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì)。水性凝膠基質(zhì)的構(gòu)成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等；油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構(gòu)成。必要時可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進劑等附加劑[1]。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應(yīng)用不同，因此，需結(jié)合藥物特性和臨床應(yīng)用選擇合適的基質(zhì)材料。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應(yīng)用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類。
李秀青等以卡波姆940、peg4000、甘油為基質(zhì)制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學(xué)實驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮(pvp)為混合基質(zhì)，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內(nèi)進行調(diào)節(jié)。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復(fù)方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過效應(yīng)的目的并起到長效、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實驗對麻瘋樹酚凝膠的最佳配方進行了篩選，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑，光滑細膩，釋藥快且穩(wěn)定。
基質(zhì)材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的franz擴散池法，以秋水仙堿為檢測指標比較了3種基質(zhì)對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結(jié)果為以carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為hpmc基質(zhì)凝膠，cmc-na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。
中藥凝膠劑釋藥機制復(fù)雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合fick定律，可以用higuchi動力學(xué)方程描述其動力學(xué)過程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對麻瘋樹酚釋藥的影響，采用透析膜擴散法進行體外釋藥實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)麻瘋樹酚凝膠劑釋藥過程符合higuchi方程。梁學(xué)政等[10]采用franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實驗，結(jié)果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合higuchi動力學(xué)過程。有時凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用fick擴散機制無法解釋。這種非fick擴散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動后，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時，可以零級動力學(xué)釋放藥物。付毅華等[11]采用改良franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標性成分，研究祛風(fēng)止痹凝膠劑體外滲透性，結(jié)果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過程為零級動力學(xué)過程。
經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問題。除少數(shù)劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數(shù)藥物的透皮速率都無法滿足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開發(fā)經(jīng)皮給藥系統(tǒng)的關(guān)鍵[12]。經(jīng)皮吸收促進劑能加速藥物穿過皮膚。常用經(jīng)皮吸收促進劑主要有有機酸、脂肪醇類、表面活性劑、氮酮、醇類化合物、角質(zhì)層保濕劑、精油等。方世平等[13]以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進franz擴散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進行了研究，結(jié)果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強弱順序為：10%薄荷腦7%薄荷腦13%薄荷腦4%薄荷腦1%薄荷腦，9%氮酮7%氮酮5%氮酮3%氮酮1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的franz擴散池法，對加入了不同透皮促進劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進行了考察，結(jié)果表明透皮促進劑促進秋水仙堿體外透皮的強弱順序為：丙二醇冰片氮酮薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合higuchi動力學(xué)過程。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇八
首先要衷心感謝的是我可敬可親的導(dǎo)師李芒老師！您三年來對我學(xué)習(xí)和研究的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導(dǎo)下，我在各方面的能力都得到了相應(yīng)的提高。您的睿智、對知識孜孜不倦的追求、對教育科學(xué)研究的熱愛、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我學(xué)到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達教會了我如何做人。千言萬語在此刻化為了一句“謝謝您！”。
感謝所有教育過我的老師！你們傳授給我的專業(yè)知識是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎(chǔ)。
感謝所有在科技樓1006學(xué)習(xí)和生活過的同門：李莎、張h、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等！特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學(xué)習(xí)”的各位同門，因為這篇論文的實踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎――這個和我一起學(xué)習(xí)和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學(xué)，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時刻，尤其是各種各樣的考試，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵和幫助。
感謝北京市廣渠門中學(xué)、北京市八一中學(xué)、鄭州47中、北京市匯文中學(xué)、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的老師和同學(xué)！你們給了我豐富的實踐土壤，使我從中汲取了無限的養(yǎng)分，讓我能夠站在理論和實踐的基礎(chǔ)上完成我的論文。
感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳！你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠無法忘記的研究生生活。
感謝我身在遠方的父母！你們給我生活上的關(guān)懷和精神上的鼓勵是我學(xué)習(xí)的動力。
感謝王江川！是你給了我莫大的支持和鼓勵。
還要感謝我的許多好朋友――曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助。
再次對所有關(guān)心、幫助我的人說一聲“謝謝”。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇九
大學(xué)生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師**老師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身拜年的`同學(xué)、朋友、感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸獾慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學(xué)習(xí)生活。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇十
中藥學(xué)是在中醫(yī)院校中的重要學(xué)科之一，利用以往的教學(xué)方式，對中藥學(xué)和方劑分成兩部分學(xué)科來給學(xué)生進行講解，從而導(dǎo)致了教學(xué)中對中藥學(xué)的詳細分析，忽視了方劑的使用療效，因此，在學(xué)生們的眼里都認為中藥學(xué)的重要性，從而方劑這門學(xué)科都比較低，為此，為了解決這種嚴重的現(xiàn)象，目前實施了《中藥學(xué)》教學(xué)改革的方法。以下詳細的介紹了教學(xué)改革中中藥和方劑的相關(guān)性的應(yīng)用分析。
作為在中國醫(yī)學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科中藥和方劑，是以一種理論性與臨床診斷之間的連接。經(jīng)過長期以來，兩種學(xué)科之間都存在著一些不能割舍的聯(lián)系？藥和藥方是分為兩種形式的，但確是不可分割的。在我國中藥的發(fā)展歷史中，中藥和方劑之間的關(guān)系是以一種偶然的形式發(fā)生的反應(yīng)，經(jīng)過相關(guān)人員的反復(fù)研究表明，這兩種形式統(tǒng)稱為藥物中的一種，其兩種形式是相輔相成的。從最初的中藥和方劑的起源來看，僅僅是單味藥的一種應(yīng)用，具有局限性，但在單味藥中，相關(guān)人員發(fā)現(xiàn)其作用也是非常有限的，不能是病情得到全面性的照顧，而且部分的單味藥還具有一些不好的副作用，食用起來不是很安全，為了克服這一缺點，從而就出現(xiàn)了中藥和方劑相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。然而隨著我國的中醫(yī)學(xué)理論和實踐性的不斷發(fā)展總結(jié)，其中藥已經(jīng)不能完全滿足臨床的病情需求，隨之要將中藥中的成分相組合，從而形成了方劑的應(yīng)用。中藥和方劑是密不可分的一個整體，不僅僅是在二者之間的相關(guān)性作用，而且在發(fā)展其中，兩者是相互幫助促進的。若有需要增加中藥的數(shù)量，隨之方劑的數(shù)量也要增加，而且隨著方劑的數(shù)量制定中藥的藥方？單味藥的功效在不斷完善，尚且在中醫(yī)理論中的性能也在不斷的擴展。所以方劑的鋪墊是為中藥的不斷發(fā)展而定的基礎(chǔ)，方劑的藥物配置是促進中藥功效的進一步發(fā)展。
中藥學(xué)和方劑學(xué)的起源發(fā)展是相互的，理論基礎(chǔ)也是相同的，并且臨床診斷是非常密切的，但問題是中藥學(xué)和方劑學(xué)在教學(xué)中是脫節(jié)的，現(xiàn)如今許多中醫(yī)學(xué)校都把《中藥學(xué)》和方劑分成為兩個學(xué)科來分別教學(xué)，在中藥學(xué)課堂中講課時，偶爾也會列出幾種類似于方劑的藥品，但并沒有詳細解答此藥物在方劑中的具體應(yīng)用作用，這樣是不利于學(xué)生們對中藥的療效進行掌控，且同時還把中藥學(xué)所列出的方劑成分完全不會在方劑課堂講解中出現(xiàn)，從而這樣就；浪費了學(xué)生在接受學(xué)習(xí)的資源時間。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)這方面方劑時，對其具體的應(yīng)用成分和某種藥物對某種病情的療效都已經(jīng)淡忘了，不能正確的講解方劑藥物的特點，更不用提會在臨床中靈活的應(yīng)用了。在中藥學(xué)的相關(guān)學(xué)科中進行試驗教學(xué)方式，以一種單味的藥物來為實驗的研究對象，可人們往往都會忽略掉方劑的存在性，以至于使學(xué)生們都認為中藥學(xué)為主要的專業(yè)科目。認為中藥的研究方法都是和西藥的操作一致，完全忘記了要結(jié)合藥方與一體的思想理念。綜合以上所述，在中藥學(xué)教學(xué)改革后，要結(jié)合中藥和方劑兩種概念來進行講解，即要以藥物為主也要要以藥方為參考，這樣一來就可以增加學(xué)生們對兩種學(xué)科的了解，也能增強中藥學(xué)和方劑學(xué)科中的相關(guān)性，從而達到整體性的提高學(xué)生對兩門學(xué)科的興趣和實踐力。
我們要從中藥學(xué)和方劑的相關(guān)性著手，在以往長期的實踐教學(xué)課堂中總結(jié)出一套完全以中藥學(xué)為主要，從而結(jié)合著方劑進行講解中藥學(xué)的教學(xué)實踐方法，為中藥學(xué)在教學(xué)改革中做出了良好地嘗試？中藥學(xué)在臨床診斷中是以一種復(fù)方為主的形式，在不同的藥物中其作用也是不同的？由此可見，依據(jù)方劑的主治療效和藥物存在的特點，中藥在方劑中起到了分別主治和輔佐的作用。由于許多的中藥療效和主治的方劑功能是能聯(lián)系到一起的，尤其是在方劑中經(jīng)常存在的中藥功效的優(yōu)點。為此，在中藥學(xué)中的改革教學(xué)過程中，我們要結(jié)合方劑的具體作用來講解藥物的使用方法，從而突出了中藥在方劑相結(jié)合后的地位？利用中藥在方劑中的應(yīng)用來鋪助學(xué)生們能更好更有效地了解中藥的功能特點和臨床療效？在課堂中不定期的拿一些中藥的樣品，這樣會讓學(xué)生們在了解藥物的同時還能記住形狀，也可以在課堂中拿一些配好的簡單藥物，例如：止咳、消炎的功效，讓學(xué)生們試試中藥的口感，從而會加深對藥物的印象。此外，利用這樣的形式來教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生們打開眼界，并對學(xué)生在學(xué)習(xí)中藥的特點療效能有一些幫助？在教學(xué)改革后，完全的體現(xiàn)了中藥藥方的整體改觀，有助于學(xué)生對中藥的記憶加深，同時也是為了在日后臨床中奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)：經(jīng)過上述的實踐證明，以中藥為主要教學(xué)，從而結(jié)合方劑來進行講解對中藥學(xué)的教學(xué)方法取得了有效的幫助？在如后的教學(xué)中，要不斷的對中藥寫課程進行質(zhì)量考核，選取一些不同的教材，盡可能的讓學(xué)生們在課堂中多接觸一些實踐的教學(xué)形式，多做一些多中藥學(xué)的總結(jié)，從而加強了《中藥學(xué)》更深層次的教學(xué)改革中藥和方劑的相關(guān)性的應(yīng)用。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
1.題目：題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字(不同院?？赡芤蟛煌?。本?？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2.專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號)。
9.注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10.附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。
藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
本人的學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師溫老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)生活的每個可愛的同學(xué)們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!
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