在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教育模式。教師們也紛紛選擇線上繼續(xù)教育，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教育能力。我也有幸參與了一次線上繼續(xù)教育課程，讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會(huì)。
首先，線上繼續(xù)教育拓展了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)教育中，我們通常需要走進(jìn)教室，與老師和同學(xué)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)。而線上繼續(xù)教育，無(wú)需時(shí)空限制，可以隨時(shí)隨地，只要有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí)。這給我提供了一個(gè)更多元化、靈活性更高的學(xué)習(xí)渠道。我可以在工作之余、下班途中甚至是宅家休息時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這大大節(jié)省了我的時(shí)間成本。同時(shí)，線上繼續(xù)教育還為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是教材、論文還是網(wǎng)絡(luò)資源，都可以隨時(shí)隨地地獲取，讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。
其次，線上繼續(xù)教育豐富了我的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育更多側(cè)重于教師的講授和學(xué)生的聽(tīng)課，而線上繼續(xù)教育給我提供了更多交互的學(xué)習(xí)方式。在線課程中，我可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等多媒體形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，線上繼續(xù)教育還為我提供了更多的學(xué)習(xí)方式選擇。我可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)材料、觀看視頻教程、參與在線討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行選擇，這提高了學(xué)習(xí)的自主性和個(gè)性化。
再次，線上繼續(xù)教育加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂中，教師主導(dǎo)著整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生更多是被動(dòng)接收知識(shí)。而在線課程更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。
通過(guò)觀看教學(xué)視頻，我可以選擇停頓、回放、加速等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解進(jìn)行靈活調(diào)整。同時(shí)，在線課程中的討論區(qū)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同解決問(wèn)題或者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
最后，線上繼續(xù)教育提升了我的教育能力。作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)線上繼續(xù)教育，我可以接觸到更多前沿的教育理論和實(shí)踐案例。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不僅使我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，還讓我不斷探索和創(chuàng)新，提高了我的教育能力。
總之，線上繼續(xù)教育給我提供了更多元化的學(xué)習(xí)渠道和方式，豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅提升了我的學(xué)習(xí)熱情和積極性，還拓展了我的視野，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)持續(xù)的線上繼續(xù)教育，教師們能夠不斷提升自己的教育能力，為更好地肩負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)人才的使命貢獻(xiàn)力量。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二
本學(xué)期我有幸參加了寶安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)班。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但在這短暫的時(shí)間里讓我過(guò)的很充實(shí)！聆聽(tīng)專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的演講，及幾位教師見(jiàn)縫插針的精彩評(píng)課，使自己對(duì)新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義、課堂教學(xué)的藝術(shù)、國(guó)內(nèi)外改革的動(dòng)態(tài)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
北京師范大學(xué)的陶中文教授說(shuō)：“數(shù)學(xué)是打開(kāi)機(jī)會(huì)大門(mén)的鑰匙！”每一個(gè)人從出生到老去都會(huì)面臨無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)，一直認(rèn)為有好的機(jī)會(huì)你抓住了是你的運(yùn)氣好。其實(shí)，數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具；數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式，是科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽(tīng)了陶教授的講座，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對(duì)人的一生起著重大的作用。
有幸聆聽(tīng)了幾位教師的精彩演講，其中印象最深刻的是來(lái)自石巖小學(xué)的張永華老師的北師大版二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)角》。作為一名男教師能把低年級(jí)的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及在場(chǎng)的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出優(yōu)秀教師的風(fēng)范。深圳市教研室的李一鳴老師說(shuō)：“關(guān)注學(xué)生生成性的問(wèn)題是課堂教學(xué)的核心。”張老師在這一點(diǎn)做得非常好，他把更多的空間留給學(xué)生去交流、探索、總結(jié)。同時(shí)，也讓我看到了弘雅小學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
陶中文教授介紹加拿大及香港數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，了解到國(guó)外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生，而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)取決于高端人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此目前中國(guó)提倡“大眾化教育”，而對(duì)“精英教育”進(jìn)行抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平較高，僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題進(jìn)行探討呢？當(dāng)然，不是所有的學(xué)生都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習(xí)。
陶教授還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的修訂，我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束了，我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三
第五周期連續(xù)訓(xùn)練開(kāi)頭網(wǎng)上學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)特殊強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的訓(xùn)練幾經(jīng)盛衰走至今日面對(duì)21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)訓(xùn)練，這是一次訓(xùn)練思想的歷史性深刻變革，是一次訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)訓(xùn)練進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)狀況和進(jìn)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應(yīng)如何定位一名一般訓(xùn)練者的價(jià)值，通過(guò)連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代老師假如僅僅是將書(shū)本上的有限學(xué)問(wèn)教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必需對(duì)同學(xué)做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)締造，要把德、智、體、美全面進(jìn)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種訓(xùn)練目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練者開(kāi)頭，一個(gè)現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，老師的`職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于訓(xùn)練工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)老師的訓(xùn)練教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，老師要干好老師工作，首先要有猛烈而恒久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作主動(dòng)性，師德的實(shí)質(zhì)就是訓(xùn)練事業(yè)的"業(yè)'字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)訓(xùn)練事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)訓(xùn)練工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到同學(xué)就心煩的人，不會(huì)努力完成訓(xùn)練教學(xué)工作。因此不斷增加自己的訓(xùn)練事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，效仿其態(tài)度、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬?其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。'由此可見(jiàn)老師人格的力氣，同學(xué)從老師言談舉止中進(jìn)展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人格的全部含義。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四
教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的基礎(chǔ)上的。教師繼續(xù)教育課程的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的思想品質(zhì)的提高、教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)理論水平的提高。因此，參加繼續(xù)教育，是加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，也是教師本身的需要，是面臨教育新形勢(shì)的需要。從今年五月起，我在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的組織下，參加了20xx年肇慶市小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)，在這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，通過(guò)專家、教授的精彩、通俗的講解，以及豐富的課件和例子，使我不但在理論上對(duì)師德建設(shè)、教育、教學(xué)理念、學(xué)生管理和教學(xué)技能等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，而且通過(guò)觀看課件或討論交流，還獲得了許多先進(jìn)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育發(fā)展觀。一直以來(lái)，我都是認(rèn)為老師是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人，包括我自己走上教師的工作崗位以后也是這樣認(rèn)為，然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人。”說(shuō)得不錯(cuò)。我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代，因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。
二、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的高。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然自己參加工作的時(shí)間也有十多年了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)教師的職責(zé)和工作方法也有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的見(jiàn)識(shí)大大增長(zhǎng)了，因此，我會(huì)利用所學(xué)的理論知識(shí)和先進(jìn)方法去工作，不斷努力，爭(zhēng)取在實(shí)際的教學(xué)工作中取得良好的效果，使學(xué)生得到發(fā)展。
同時(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我在教育教學(xué)科研上也有新的認(rèn)識(shí)，明白了作為一名教師首先應(yīng)是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向先進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)；教師是研究者，應(yīng)主動(dòng)積極參與科研課題的研；教師是實(shí)踐者，應(yīng)勇于不斷創(chuàng)新，積極實(shí)踐。我決心以后從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)地加強(qiáng)自己在教學(xué)這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。
三、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我學(xué)生掌握一些與學(xué)生相處的技能和教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，逐步明確了以與學(xué)生相處的方向和自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)工作中提供幫助。
總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴地追求新知的攝入，為我今后的教學(xué)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五
通過(guò)小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，本人充分地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師，特別是政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)。
一、在師德修養(yǎng)方面：
本學(xué)期，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡，誠(chéng)懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層教師，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。一學(xué)期來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：
本期，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時(shí)參加教職工大會(huì)，聆聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排，意見(jiàn)及對(duì)老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了專題講座，我按進(jìn)參加，并且寫(xiě)出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐心地去聽(tīng)，獲得了很多啟示。我認(rèn)識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會(huì)性主義教育界的需要。
三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：
學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對(duì)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。
我認(rèn)真地參加公開(kāi)課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件。
四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)時(shí)感到知識(shí)不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。
五、不足之處及今后打算
1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。
2、培訓(xùn)活動(dòng)欠豐富，作為教師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。
3、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進(jìn)一步地努力。
有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以不愧人民教師這一光榮稱號(hào)。
教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇六
春天到了，天氣暖和了，孩子們戶外活動(dòng)的興趣也高了。于是，我選擇了一個(gè)溫暖的下午，利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，領(lǐng)孩子們到野外去尋找春天的秘密。做了一些準(zhǔn)備后，我們出發(fā)了，可剛到園門(mén)口，我看到地上有個(gè)奶盒子，也許是剛才幼兒入園時(shí)喝完后扔下的，我順手撿起來(lái)準(zhǔn)備找個(gè)垃圾箱放下，這時(shí)眼尖的杭杭看見(jiàn)說(shuō)：“老師，那邊有個(gè)垃圾箱，我去放吧!”我說(shuō)：“好吧，謝謝你?！敝灰?jiàn)他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去，這時(shí)我又看到他在路上撿起一個(gè)方便袋一起扔進(jìn)垃圾箱，還喊著：“老師，這里有很多方便袋，?！庇谑牵易尯⒆觽冋竞米约鹤哌^(guò)去，可不，由于前幾天刮大風(fēng)，這兒又是個(gè)避風(fēng)的地方，因此，刮過(guò)來(lái)很多的紙、爛方便袋、草等?？吹竭@些，我突發(fā)奇想，何不利用這次機(jī)會(huì)，教育他們不光在幼兒園里講衛(wèi)生，到了外面也要講衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境。
于是，我把孩子們領(lǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們這兒臟不臟，”“臟”孩子們異口同聲的說(shuō)，“那我們應(yīng)該怎么辦，”孩子們爭(zhēng)著說(shuō)：“打掃干凈?！蔽铱吹胶⒆觽兓卮鸬暮苷J(rèn)真，就說(shuō)：“那好吧，我們今天就不去野外了，就來(lái)為社區(qū)衛(wèi)生添力量?！焙⒆觽兏吲d地拍手說(shuō)：“好，好。”于是，我給他們分任務(wù)，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。都認(rèn)真的干起來(lái)，不一會(huì)，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了。來(lái)往的社區(qū)居民看到后都表?yè)P(yáng)他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了，孩子們雖然都累的氣喘吁吁，但是聽(tīng)到人們對(duì)他們的稱贊，都非常高興。這真是一次有意義的戶外活動(dòng)。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已成為教師不可或缺的一部分。我參加了一次為期一個(gè)月的培訓(xùn)課程，在這期間，我深刻體會(huì)到了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性和積極的影響。下面我將從培訓(xùn)課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、參與者的態(tài)度、個(gè)人收獲以及對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的展望五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富。課程內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩部分。理論學(xué)習(xí)主要包括教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育管理等方面的知識(shí)。實(shí)踐操作則包括教案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等。培訓(xùn)課程的內(nèi)容既符合教育教學(xué)的需求，也符合中小學(xué)教師的實(shí)際情況。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
其次，培訓(xùn)課程的教學(xué)方法非常靈活多樣。課程設(shè)計(jì)采用了討論、研究、案例分析等多種教學(xué)方法，通過(guò)多種方式激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和參與度。當(dāng)教師在課堂上積極參與互動(dòng)時(shí)，他們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外，培訓(xùn)課程還注重課程的實(shí)際操作，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)，從而更好地將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
再次，培訓(xùn)課程的參與者態(tài)度積極。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師們都非常認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)和討論。大家踴躍發(fā)言，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們?cè)敢夥窒碜约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，也樂(lè)于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。這種積極的參與態(tài)度，使得培訓(xùn)課程的氛圍更加活躍和有趣，也促進(jìn)了教師之間的交流和合作。
另外，我在這次培訓(xùn)中個(gè)人收獲頗多。首先，我學(xué)會(huì)了更科學(xué)、更有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，我明白了教案設(shè)計(jì)的重要性和方法，可以更準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。其次，我進(jìn)一步提高了教學(xué)技能和教學(xué)方法。通過(guò)與其他教師的交流和研討，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，我也加深了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)教育改革和教育發(fā)展有了更深刻的思考。這些收獲將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展，我抱有希望和信心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的巨大變化和進(jìn)步，也意識(shí)到了自身在這個(gè)過(guò)程中的責(zé)任和使命。我相信，未來(lái)的教育會(huì)更加注重個(gè)性化的教學(xué)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也相信，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)在教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的改進(jìn)中起著重要的作用。通過(guò)豐富的培訓(xùn)課程、靈活多樣的教學(xué)方法、積極參與的態(tài)度、個(gè)人的收獲以及對(duì)未來(lái)教育發(fā)展的展望，教師可以不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為未來(lái)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇八
本輪的繼續(xù)教育即將完畢，在這一年的時(shí)間里，我充實(shí)了理論根底，改變教學(xué)方法，同時(shí)吸取了珍貴的班級(jí)管理經(jīng)歷。學(xué)習(xí)期間，我將學(xué)到的了理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的開(kāi)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
通過(guò)《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，我時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)展教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)安康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們精心籌備，毫無(wú)保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效教學(xué)”、“有效備課”等等。我個(gè)人認(rèn)為，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1、教學(xué)理念。要樹(shù)立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
2、知識(shí)儲(chǔ)藏。教師要儲(chǔ)藏更多的知識(shí)，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3、教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思中提升，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
4、課前的有效準(zhǔn)備。但凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須表達(dá)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
5、課堂的有效組織。教師要做到語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
6、課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
7、提高信息技術(shù)的素養(yǎng)，切實(shí)做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的.課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
培訓(xùn)雖然即將完畢，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在劇烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和開(kāi)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
通過(guò)參加培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)非常的好，對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇九
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，才能夠更好地迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師 。
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