心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教材的心得體會(huì)篇一
第一段：引言 (前景)
物理作為一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科，具有豐富的實(shí)踐性和理論性，一直是學(xué)生們較為困難的科目之一。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物理教材也日新月異，為學(xué)生們提供了更加全面和深入的知識(shí)內(nèi)容。近年來(lái)，我國(guó)的新物理教材也取得了巨大的進(jìn)步。在新教材的引入下，學(xué)生們不僅僅了解了更多的實(shí)驗(yàn)，還能夠更加深入地理解物理知識(shí)，從而更好地了解自然界和人類(lèi)活動(dòng)中的物理規(guī)律。
第二段：新教材的優(yōu)點(diǎn)
新教材相較于傳統(tǒng)的教材，在內(nèi)容和方式上有著明顯的創(chuàng)新和改進(jìn)。首先，新教材注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)案例和實(shí)踐性的題目，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。其次，新教材注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的章節(jié)結(jié)構(gòu)和知識(shí)融貫貫穿的方式，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，形成更完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，新教材還注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：新教材的劣勢(shì)
然而，新教材也存在一些劣勢(shì)。首先，新教材中的可選內(nèi)容過(guò)多，給老師們帶來(lái)了一定的困擾。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這需要教師具備更高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，新教材中的內(nèi)容更新較快，需要教師及時(shí)跟進(jìn)和了解最新的知識(shí)和發(fā)展。這對(duì)于一些資深教師而言，可能帶來(lái)些許困擾。最后，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和設(shè)備的準(zhǔn)備需要一定的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間投入。這對(duì)于一些貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生而言，可能帶來(lái)一定的困難。
第四段：新教材的應(yīng)用和應(yīng)對(duì)策略
為了更好地應(yīng)對(duì)新教材的挑戰(zhàn)并利用其優(yōu)點(diǎn)，教師們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的提升，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)。其次，教師可以組織學(xué)生參與物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，擴(kuò)展課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。最后，教師可以充分利用新教材中的課后習(xí)題和輔助材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，新物理教材的引入，為學(xué)生們提供了更加全面和深入的物理知識(shí)。但是，新教材也存在一些劣勢(shì)。為了更好地應(yīng)對(duì)新教材的挑戰(zhàn)并利用其優(yōu)點(diǎn)，教師們需要加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們也應(yīng)主動(dòng)配合教師的教學(xué)，并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的物理學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。相信在教師和學(xué)生的共同努力下，物理學(xué)習(xí)將會(huì)更加輕松、有趣，并為學(xué)生們打開(kāi)更廣闊的知識(shí)之門(mén)。
新教材的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果較差的問(wèn)題，教育部推出了一系列新的教材改革方案。作為一名學(xué)生，我有幸能夠在新教材的使用中獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面我將就新教材對(duì)學(xué)習(xí)效果、課堂互動(dòng)、學(xué)科綜合能力的提升以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響等幾個(gè)方面進(jìn)行心得體會(huì)。
首先，新教材顯著提升了學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)教材相比，新教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和深度思維能力。新教材中的知識(shí)點(diǎn)更詳盡，而且結(jié)合了大量的現(xiàn)實(shí)案例和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和可操作性。同時(shí)，新教材中采用了多媒體教學(xué)手段，例如圖片、音頻、視頻等豐富的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，不僅使我獲得了更扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，而且在解決問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，提升了解決問(wèn)題的能力。
其次，新教材加強(qiáng)了課堂互動(dòng)。在新教材的使用中，老師在課堂上更注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和討論。不再是傳統(tǒng)的“師生一對(duì)多”的教學(xué)模式，取而代之的是更加開(kāi)放、富有互動(dòng)性的課堂氛圍。學(xué)生在課堂上能夠更自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，老師則會(huì)及時(shí)給予回應(yīng)和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)共享。通過(guò)這種互動(dòng)模式，課堂變得更加有趣和生動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也得到了進(jìn)一步提高。
第三，新教材注重培養(yǎng)學(xué)科綜合能力。新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。在新教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要閱讀、理解、分析和判斷各種信息，并進(jìn)行綜合運(yùn)用。例如，在語(yǔ)文課上，我們不僅要學(xué)習(xí)詩(shī)詞的填空和背誦，還要進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作和表演；在數(shù)學(xué)課上，我們要進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，而不僅僅是機(jī)械性地運(yùn)算。通過(guò)這種綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到了全面的提升，不僅能夠應(yīng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)，還能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展。
最后，新教材對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，新教材鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了更廣闊的視野和更全面的素質(zhì)提升。
總體而言，新教材的推出為學(xué)生提供了更好、更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)新教材的使用，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)效果的顯著提升，課堂互動(dòng)的生動(dòng)有趣，學(xué)科綜合能力的全面提高以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。我相信，在新教材的引領(lǐng)和推動(dòng)下，我們的學(xué)習(xí)將會(huì)更加有深度和廣度，未來(lái)也會(huì)因此而更加充實(shí)和精彩。
新教材的心得體會(huì)篇三
政治，作為一個(gè)初高中必修的科目，一直是備受矚目的。而在最近，作為新版大綱的落實(shí)，全國(guó)范圍都在陸續(xù)推行著“新版政治教材”。作為一個(gè)學(xué)生，我也有幸體驗(yàn)了這一新版教材，并從中收獲了不少。
第二段：新版教材凸顯愛(ài)國(guó)主義教育
在新版教材中，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行了極大強(qiáng)調(diào)。從國(guó)旗國(guó)徽到國(guó)家地理位置，各個(gè)方面的知識(shí)都進(jìn)行了翔實(shí)地介紹，而且這些都被設(shè)置在了最前面，起到了引導(dǎo)思想的作用。這種情況下，學(xué)生們，特別是在年少時(shí)的成長(zhǎng)階段，很容易對(duì)愛(ài)國(guó)主義產(chǎn)生深深的熱愛(ài)，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)一直保持這樣的情感。
第三段：新版教材更具時(shí)代感
新版的政治教材，在題材上更廣泛，內(nèi)容上更加貼近時(shí)代，并且有更多的引用實(shí)例。它更加具有全球化視野，很多新出現(xiàn)的出國(guó)外事也可以看到及時(shí)的記錄和分析，這樣的新版政治教材不僅僅提升了學(xué)生的視野，也更有利于了解和學(xué)習(xí)全球形勢(shì)。
第四段：新版教材提升思維深度
相比舊版政治教材，新版教材對(duì)內(nèi)容的深入探究也更加重視，無(wú)論是在知識(shí)方面，還是對(duì)于分析和解釋現(xiàn)象方面，都有更切實(shí)和有力地探究。這樣一種變化，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了邏輯、思維方面的技巧，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也更加有益。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，新版政治教材的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的思想素質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義情感、視野和思維方面的拓展都極大地有益。所以，不難想象，這樣一種新版教材的推出，對(duì)于政治教學(xué)和美育教育產(chǎn)生的重要影響，將會(huì)構(gòu)起人類(lèi)直接肉體中心的信條，刻印在無(wú)言的紙張上，留存在歲月的沉淀中，熠熠生輝。
新教材的心得體會(huì)篇四
小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的教材是全新改版的，無(wú)論是話輪的長(zhǎng)短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)。主講方愛(ài)老師從以下四方面剖析了本冊(cè)教材：六年級(jí)下冊(cè)調(diào)整狀況；單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議；單元教學(xué)重難點(diǎn)分析；情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略?xún)?nèi)容分析。其中我收獲最大的是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分。
在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語(yǔ)言以及語(yǔ)用環(huán)境，a,b部分作為“分場(chǎng)景”進(jìn)一步展開(kāi)單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，可以通過(guò)觀察圖片感知語(yǔ)用環(huán)境，適時(shí)引入a,b部分的教學(xué)內(nèi)容。第二，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。
let’s try板塊是對(duì)話的引子。通過(guò)完成聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)新句型，還能獲得對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備。教學(xué)建議：
聽(tīng)前：第一，復(fù)習(xí)回顧句型詞匯。第二，三讀：讀指令語(yǔ)、讀題目、讀圖。
聽(tīng)中：第一，根據(jù)題型的疑問(wèn)句找關(guān)鍵詞。第二，根據(jù)聽(tīng)力要求調(diào)整技巧，勾畫(huà)做好筆記。
聽(tīng)后：完成說(shuō)、寫(xiě)的任務(wù)。
此板塊教學(xué)4-5個(gè)話輪的情景對(duì)話。操練活動(dòng)搭好腳手架，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用目標(biāo)。第一，多采用針對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式，操練主句型。第二，學(xué)生結(jié)合實(shí)際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá)。
第一，能聽(tīng)懂對(duì)話大意。
第二，能讀懂并寫(xiě)出核心句型。
第三，能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。
第四，能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型完成簡(jiǎn)單的交際任務(wù)。
第五，能在提示下寫(xiě)出簡(jiǎn)短語(yǔ)句。
第一，對(duì)話教學(xué)重視重建對(duì)話文本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
第二，關(guān)注句與句之間的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇構(gòu)成。
每一個(gè)板塊該怎么上，上到怎么樣的一個(gè)程度，通過(guò)這次培訓(xùn)，老師自己心中有了一個(gè)度，以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。
新教材的心得體會(huì)篇五
建筑是人類(lèi)文明的重要組成部分，是城市和社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，建筑行業(yè)也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。為了使學(xué)生獲取到最新最全面的建筑知識(shí)，建筑新教材應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了對(duì)這本新教材的解讀心得體會(huì)。
首先，這本新教材在內(nèi)容上進(jìn)行了全面的升級(jí)和更新。舊教材中的一些理論和知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代建筑的發(fā)展需求。而這本新教材重新審視了現(xiàn)代建筑的發(fā)展趨勢(shì)，將最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入其中。不僅涵蓋了建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、材料等基礎(chǔ)知識(shí)，還專(zhuān)門(mén)增設(shè)了城市規(guī)劃、可持續(xù)建筑等熱門(mén)內(nèi)容，使學(xué)生可以全面了解當(dāng)下建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
其次，新教材在教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新。傳統(tǒng)的建筑教學(xué)多以教師講解和學(xué)生記憶為主，缺乏實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。而這本新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。除了分析案例，新教材還特別設(shè)置了設(shè)計(jì)實(shí)踐和建筑模型制作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
再次，新教材在應(yīng)用技術(shù)上做出了突破。隨著科技的進(jìn)步，建筑行業(yè)也采納了越來(lái)越多的先進(jìn)技術(shù)。這本新教材對(duì)現(xiàn)代建筑所需的技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹和解讀，比如BIM技術(shù)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，可以提前了解和熟悉這些新技術(shù)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗試運(yùn)用到實(shí)踐中。這將對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
此外，新教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在建筑行業(yè)中，創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的素質(zhì)。這本新教材在設(shè)計(jì)實(shí)踐和實(shí)際案例中，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成一些項(xiàng)目，學(xué)生們也能學(xué)會(huì)與他人協(xié)作以及有效溝通的技巧。這些培養(yǎng)將為學(xué)生今后的工作和實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，這本建筑新教材也對(duì)行業(yè)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了介紹和強(qiáng)調(diào)。建筑行業(yè)是一個(gè)需要嚴(yán)格遵循規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)，而良好的職業(yè)素養(yǎng)也是成功的建筑師必備的品質(zhì)。這本新教材對(duì)行業(yè)規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并提供了一些典型案例，幫助學(xué)生理解和遵循規(guī)范。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和責(zé)任感，要求他們要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中保持誠(chéng)信和品德，以成為有價(jià)值的建筑人才。
總之，這本建筑新教材以其全面的內(nèi)容、創(chuàng)新的教學(xué)方法和先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用，為學(xué)生們提供了一個(gè)全面了解建筑行業(yè)和充分發(fā)展能力的平臺(tái)。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑行業(yè)有了更深入的理解和感悟，也激發(fā)了我對(duì)建筑設(shè)計(jì)和規(guī)劃的熱情。希望更多的學(xué)生可以通過(guò)這本新教材，開(kāi)啟自己的建筑之路，為城市和社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
新教材的心得體會(huì)篇六
8月17日，在昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校組織下，我到昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校參加小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)新教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了來(lái)自北京海淀區(qū)教師學(xué)校、人教社一年級(jí)英語(yǔ)教材副主編閆赤兵老師深入淺出的講解，讓我受益匪淺。
閆赤兵老師從新課標(biāo)的角度幫助我們剖析了整本教材的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖，讓我們知道了一年級(jí)學(xué)生應(yīng)能夠在教師的幫助下，聽(tīng)懂并指出英語(yǔ)單詞所對(duì)應(yīng)的物品;聽(tīng)懂教師的指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作;在教師的提示下模仿教師的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與合作的熱情，讓學(xué)生們敢于開(kāi)口、勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
同時(shí)，通過(guò)錄像讓我們領(lǐng)略了3位專(zhuān)家在詞匯教學(xué)、字母教學(xué)、故事教學(xué)三種教學(xué)模式的風(fēng)采。他們的共同特點(diǎn)是：
1、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
2 、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。
3、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)參加這次全縣小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)新課程培訓(xùn)，讓我體會(huì)到要進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須要把《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)中，這次聽(tīng)課使我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。
1、教學(xué)表情化、動(dòng)作化
學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性。這就要老師在教學(xué)中作到表情化、動(dòng)作化。通過(guò)老師的一語(yǔ)一笑，一舉一動(dòng)來(lái)講解教學(xué)內(nèi)容，即以姿勢(shì)說(shuō)話，所謂使用體態(tài)語(yǔ)。
2，減縮—擴(kuò)展法
面對(duì)剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，可以把英語(yǔ)句子減縮成詞，教重點(diǎn)詞，當(dāng)學(xué)生理解了"詞"，再用詞擴(kuò)展成句。同時(shí)，老師要十分重視課外帶頭說(shuō)的作用，創(chuàng)造課外講英語(yǔ)語(yǔ)言的良好氛圍。
3.巧妙地使用媒體。
廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。他們制作的多媒體以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
4、豐富多彩的教學(xué)方法
由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。如采用"全身動(dòng)作反映法"(tpr)。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà)，表演和游戲，動(dòng)手操作，探究和想象。采用tpr方法可以進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
6、熱身活動(dòng)形式多樣，別出心裁。
熱身活動(dòng)的目的是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以這次很多老師選擇熱身活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)都與新授內(nèi)容有關(guān)，而不是為了熱身而去熱身。課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說(shuō)唱或著做一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到，老師不僅僅是被動(dòng)地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施課程要求，還應(yīng)當(dāng)是課程設(shè)計(jì)的參與者，課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者、開(kāi)發(fā)者和研究者。讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展"反思式"教學(xué);不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí);要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
從今以后我會(huì)從點(diǎn)滴做起，努力貫徹新課程精神，全面提高自身英語(yǔ)教育教學(xué)水平!
新教材的心得體會(huì)篇七
新教材的使用技法是教師們?cè)诮逃ぷ髦斜貍涞囊豁?xiàng)技能，它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。但是，如何有效地運(yùn)用新教材的使用技法呢？在我的教學(xué)實(shí)踐中，我獲得了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：了解教材結(jié)構(gòu)與知識(shí)點(diǎn)
在使用新教材前，教師們首先要了解教材的結(jié)構(gòu)與知識(shí)點(diǎn)。只有深入了解教材的內(nèi)容，方能掌握教材的使用技巧。我在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用教材初始化的一些知識(shí)點(diǎn)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生了解與掌握基本知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐漸提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)高質(zhì)量的教育需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在使用新教材的教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅要告訴學(xué)生知識(shí)的重要性，還要活動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種有趣、愉悅、富有成就感的活動(dòng)。我在教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
第三段：高度重視學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力
在使用新教材的過(guò)程中，我們不僅要注重學(xué)生的知識(shí)技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引發(fā)學(xué)生的探究精神和思辨思考能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思，拓寬了學(xué)生認(rèn)知的邊界，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四段：利用多媒體手段提高教學(xué)效率
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體手段是提高教學(xué)效率的必要手段。我利用多媒體黑板、電子課本等現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)輔助課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)電子課本的使用，我不僅可以讓學(xué)生直觀地了解教材內(nèi)容，還可以輔助我實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)更加生動(dòng)、活潑。
第五段：掌握多種教學(xué)方法和技巧
在使用新教材的過(guò)程中，我們不僅要了解教材結(jié)構(gòu)、注重培養(yǎng)學(xué)生興趣、高度重視學(xué)生思維和創(chuàng)新能力，還要掌握多種教學(xué)方法和技巧，以便更好地教學(xué)。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用問(wèn)答式教學(xué)、案例教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的領(lǐng)會(huì)能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)讓學(xué)生參與問(wèn)答、小組討論等互動(dòng)式的教學(xué)方式，使教學(xué)變得更加意思和有趣。
總之，新教材的使用技法是提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量的重要工具，但是要想運(yùn)用它發(fā)揮最大的效益，需要自己不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐。只有活學(xué)活用，不斷進(jìn)步，教育才能更加精彩。
新教材的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，新教材教法逐漸成為了教育界熱議的話題。為了深入了解和掌握新教材教法，近期我參加了一次研修班，使我對(duì)教育的觀念、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了新的認(rèn)識(shí)。下面我就用五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：研修前的期待
作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注教育變革帶來(lái)的新動(dòng)向。聽(tīng)說(shuō)這次研修班將有專(zhuān)家為我們講解新教材教法，我內(nèi)心充滿(mǎn)了期待。我希望借此機(jī)會(huì)了解最新的教育理念和方法，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也想借此機(jī)會(huì)與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育的未來(lái)。
第二段：研修過(guò)程的收獲
在研修過(guò)程中，我收獲了很多有益的信息。首先，研修專(zhuān)家詳細(xì)介紹了新教材教法的背景和基本原則。通過(guò)講解和案例分析，我對(duì)新教材的編寫(xiě)思路和學(xué)習(xí)要求有了更深入的理解。其次，專(zhuān)家還教授了許多新的教學(xué)策略和方法，如啟發(fā)式學(xué)習(xí)、課堂探究等。這些方法的引入，不僅為學(xué)生提供了更多主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也使我的課堂變得更加豐富多彩。
第三段：研修后的反思與總結(jié)
研修班結(jié)束后，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到教師的角色在新教材教法中發(fā)生了變化。以前，教師以傳授知識(shí)為主，而現(xiàn)在，教師更應(yīng)該扮演引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。其次，新教材教法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，這對(duì)課堂管理和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了更高的要求。最后，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)運(yùn)用新教材教法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得到了顯著提高。
第四段：研修的應(yīng)用與拓展
從研修獲益匪淺后，我開(kāi)始積極運(yùn)用新教材教法，不斷拓展和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。我在課堂上采用了更多的互動(dòng)教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)和思考問(wèn)題。同時(shí)，我也積極運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂內(nèi)容，并為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，教學(xué)效果也得到了顯著改善。
第五段：對(duì)教育的展望
通過(guò)這次新教材教法研修，我對(duì)教育的未來(lái)有了更為明確的展望。我相信，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新教材教法將逐漸成為主導(dǎo)教育的主流趨勢(shì)。在這個(gè)趨勢(shì)下，教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，賦予學(xué)生更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的權(quán)力。同時(shí)，教師也將更多的擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)。
通過(guò)這次新教材教法研修，我不僅汲取了教育理論的滋養(yǎng)，更重要的是更新了教育觀念，掌握了更多實(shí)用的教學(xué)方法。我相信，這些收獲將對(duì)我的教育工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來(lái)能參加更多這樣的研修班，與更多教育界的專(zhuān)家和同仁交流，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
新教材的心得體會(huì)篇九
建筑是人類(lèi)創(chuàng)造的偉大藝術(shù)，它不僅可以為人們提供住宿和生活的場(chǎng)所，更是展示人類(lèi)智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。為了更好地傳承和發(fā)展建筑文化，教育部近期推出了一套全新的建筑教材，旨在激發(fā)學(xué)生們對(duì)建筑藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。在閱讀這本教材的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)于建筑的認(rèn)識(shí)和理解有了新的層次。 下面我將從建筑文化、建筑設(shè)計(jì)、建筑材料、建筑施工和綠色建筑五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，新教材引入了豐富的建筑文化，使學(xué)生們能夠更好地了解建筑與社會(huì)、文化的關(guān)系。通過(guò)介紹世界各個(gè)時(shí)期的建筑創(chuàng)作，學(xué)生們可以更加直觀地感受到不同文化背景下建筑風(fēng)格的差異。同時(shí)，教材還強(qiáng)調(diào)了建筑與社會(huì)發(fā)展的相互影響。我們學(xué)習(xí)到了建筑藝術(shù)在歷史發(fā)展中的重要地位，以及建筑師在社會(huì)發(fā)展中扮演的角色。
其次，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。教材中引用了大量實(shí)例，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，鍛煉他們的觀察力和空間想象力。在遵循基本設(shè)計(jì)原則和建筑規(guī)范的基礎(chǔ)上，學(xué)生們能夠運(yùn)用自己的創(chuàng)造力進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程，還能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三，新教材對(duì)于建筑材料的介紹也非常詳盡。學(xué)生們可以通過(guò)教材了解到各種常見(jiàn)材料的特點(diǎn)和使用方式。教材特別強(qiáng)調(diào)了新型材料的應(yīng)用和綠色環(huán)保原則?，F(xiàn)代建筑不僅要注重美觀和實(shí)用性，還要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)新型材料的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四，新教材還著重介紹了建筑施工的過(guò)程和技術(shù)。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)施工圖紙的閱讀和工程實(shí)施的講解，了解到建筑從設(shè)計(jì)到竣工的全過(guò)程。教材特別強(qiáng)調(diào)了安全施工和質(zhì)量管理的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)工程質(zhì)量和安全的認(rèn)識(shí)。這將對(duì)今后的建筑實(shí)踐和技術(shù)操作起到重要的指導(dǎo)作用。
最后，新教材還引入了綠色建筑的概念和原則。教材指出，建筑行業(yè)對(duì)于能源消耗和環(huán)境污染的貢獻(xiàn)是巨大的，因此綠色建筑的發(fā)展勢(shì)在必行。通過(guò)了解綠色建筑的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)措施，學(xué)生們對(duì)于環(huán)保建筑的要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)考慮到節(jié)能、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題，為未來(lái)的城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)意和智慧。
總之，新教材給予了學(xué)生們更廣闊的視野和更深入的建筑認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑文化、設(shè)計(jì)、材料、施工和綠色建筑，學(xué)生們不僅能夠理論上了解建筑的各個(gè)方面，更重要的是能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。相信在這樣的教材指導(dǎo)下，未來(lái)的建筑師們會(huì)為我們的社會(huì)和城市建設(shè)帶來(lái)更多的美麗和智慧。
新教材的心得體會(huì)篇十
我參加市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的?”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。
新教材的心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)我們新的高中課程改革，讓我們提前了解新課程改革的內(nèi)容，了解新課程改革的概念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課程改革后的教學(xué)模式，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，特別是在聽(tīng)了孫健教授解釋了新課程改革面臨的情況、機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真的受益了很多，得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。
此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)高中英語(yǔ)必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開(kāi)設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會(huì)：
在新形勢(shì)下，教學(xué)時(shí)間的減少，我認(rèn)為這是每個(gè)教師在課程改革過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題。在解釋知識(shí)的過(guò)程中，如果知識(shí)點(diǎn)解釋太多，害怕時(shí)間不夠，學(xué)生不能很好地理解知識(shí)，相應(yīng)的聽(tīng)力和聽(tīng)力能力不會(huì)得到很好的鍛煉；如果解釋太少，害怕學(xué)生不會(huì)使用，考試成績(jī)低，很難處理這種矛盾。面對(duì)這種情況，我們必須足夠的心理準(zhǔn)備，不能穿新鞋走老路。一定要改變這種情況！改變，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改變一定沒(méi)有效果。
如何鍛煉和理解學(xué)生的聽(tīng)力和聽(tīng)力能力，使學(xué)生健康（身心健康）成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神的國(guó)際公民，這是新形勢(shì)下英語(yǔ)課程改革的核心，也是英語(yǔ)課程改革的瓶頸。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該有一個(gè)健康教育、綜合教育的'概念。如果老師本身沒(méi)有這個(gè)概念，這種教育意識(shí)，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，也不會(huì)很好地關(guān)注整體教育。在英語(yǔ)教學(xué)中，愛(ài)自己、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)主義的思想可以默默地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化在自己的心中。
其次，作為一名英語(yǔ)教師不僅應(yīng)該具有很高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。
再次，英語(yǔ)教師本身要有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育資料，也可以通過(guò)自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”。
最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的。
新教材的心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)是一門(mén)普遍被認(rèn)為抽象、枯燥的學(xué)科，但是隨著教學(xué)方法的變革與教材的升級(jí)，新教材數(shù)學(xué)課程為我們帶來(lái)了新的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材數(shù)學(xué)課程，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣和實(shí)用價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享一下我對(duì)新教材數(shù)學(xué)課程的心得體會(huì)。
首先，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往以教授知識(shí)為主，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。但是在新教材中，教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，通過(guò)一系列的案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)這種方式，我們能夠更加直觀地理解和感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象思維的學(xué)科，往往需要學(xué)生具備靈活的思維方式和創(chuàng)新的思考模式。新教材數(shù)學(xué)課程通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和推理能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了計(jì)算方法和技巧，更是學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力。
第三，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，很多時(shí)間都是老師在講解，學(xué)生在聽(tīng)講，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和合作。而新教材數(shù)學(xué)課程打破了這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采取小組合作的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互合作、相互溝通，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這種合作與交流，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和有效溝通能力。
第四，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，它涵蓋了很多的思維方法和技能，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也較高。而新教材數(shù)學(xué)課程通過(guò)拓寬數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，引入了更多的數(shù)學(xué)概念和思想，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材數(shù)學(xué)課程，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)新精神，不僅僅是培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力，更是提高了我們的綜合素質(zhì)。
最后，新教材數(shù)學(xué)課程為我們帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和成就感。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，我們往往以追求成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，并且通過(guò)機(jī)械重復(fù)的計(jì)算方法去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。而新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法，通過(guò)探索和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以感受到數(shù)學(xué)的美妙和魅力，體會(huì)到解決難題的成就感。這種樂(lè)趣不僅僅是來(lái)自于得到的正確答案，更是來(lái)自于解決問(wèn)題的探索過(guò)程。
通過(guò)學(xué)習(xí)新教材數(shù)學(xué)課程，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)抽象的學(xué)科，更是一門(mén)實(shí)用的工具和一種思維方式。新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力、合作與交流能力和綜合素質(zhì)，為我們帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和成就感。我深信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新教材的心得體會(huì)篇十三
隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革，教育教學(xué)也在不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。新教材教法的研修成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文作者在參加新教材教法研修課程后，深有所感，通過(guò)以下五個(gè)方面對(duì)這次研修進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，新教材教法研修使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我往往會(huì)按照過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，忽視了學(xué)生的差異和需求。然而，在新教材教法研修課程中，我了解到了更多的教學(xué)方法和策略，例如啟發(fā)式教學(xué)、多元智能理論等，這些都是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我意識(shí)到只有不斷更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，新教材教法研修課程不僅幫助我了解了新的教學(xué)方法，也對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力有很大提升。研修期間，我們參與了很多實(shí)踐活動(dòng)，例如小組研討、微格教學(xué)等，這些活動(dòng)都讓我通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在小組研討中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并與他人互相交流來(lái)互補(bǔ)不足；而在微格教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用教材和教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)提升了我的師生溝通能力、組織能力以及教學(xué)技巧，使我更加自信和專(zhuān)業(yè)地執(zhí)教。
此外，新教材教法研修還帶給我了更多的教學(xué)資源和支持。在研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)的最新理論和經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)接觸到各種教學(xué)資料和案例分析。這些資源和支持使我有了更多的選擇和靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和綜合運(yùn)用。比如，我可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和智能特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和策略，以及提供有趣且引人入勝的教學(xué)素材和活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)資源和支持對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。
然而，新教材教法研修也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課程時(shí)間較短，無(wú)法將所有內(nèi)容都進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。尤其是一些新的教學(xué)理念和方法，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和磨礪才能真正理解和運(yùn)用。其次，一些教師對(duì)于新教材教法的接受程度不同，有些教師對(duì)改革持抵觸態(tài)度，難以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。此外，學(xué)校和教育部門(mén)對(duì)教師研修的支持和投入也不夠，需要更加重視和提供更多的資源和機(jī)會(huì)。
最后，新教材教法研修使我更加認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者和灌輸者，更要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)展興趣和潛能。這就需要教師掌握一套科學(xué)合理的教學(xué)方法和策略，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們也要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。只有這樣，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，新教材教法研修是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)此次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，研修還提升了我的教學(xué)能力和教學(xué)資源，使我更加自信和專(zhuān)業(yè)地執(zhí)教。盡管還面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅(jiān)持不懈，我們的教育教學(xué)必將不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
新教材的心得體會(huì)篇十四
3月6日，我們懷著激動(dòng)地心情來(lái)到北票市教師進(jìn)修學(xué)校，參加為期半天的“北師大出版社一年級(jí)數(shù)學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討會(huì)”。聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，使我受益匪淺，讓我們系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，并給我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程給出有力的指導(dǎo)。
劉堅(jiān)主編的致辭，給我的感觸很深，中國(guó)到現(xiàn)在為止居然使用的還是30年前俄羅斯使用的發(fā)動(dòng)機(jī)，目前為止中國(guó)還沒(méi)有攻克這一難關(guān)，讓人很是沮喪，但同時(shí)覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了。如劉主編所說(shuō)中國(guó)的`科技要從娃娃抓起，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師有責(zé)任將孩子們的數(shù)學(xué)教好。
接下來(lái)，張丹教授對(duì)教材的解析更是細(xì)致入微，使我不敢掉以輕心，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的段落。本套教科書(shū)按“情境+問(wèn)題串”為基本敘述方式展開(kāi)，將思考、分享與提升體現(xiàn)其中給出一個(gè)情境，孩子的好奇會(huì)引發(fā)不同的問(wèn)題，自己去思考，然后分享解決問(wèn)題不同的思路和策略作為教師特別需要給孩子空間，特別需要走進(jìn)孩子，欣賞孩子們的創(chuàng)造，分享孩子們的智慧。
教授的講解細(xì)致到課時(shí)的分配，一課時(shí)的內(nèi)容由主情境、練習(xí)組成，建議2課時(shí)的內(nèi)容由主情境、試一試、練習(xí)組成。作為一名小學(xué)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的能力。我將為這一目標(biāo)不斷努力。感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、板式多樣、色彩明麗，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。張丹教授細(xì)致直觀地為我們解讀了新課標(biāo)的要求，面對(duì)耳目一新的教材，我們教師需要準(zhǔn)確把握教材編排特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。體會(huì)最深的是課堂教學(xué)要最大限度的提高課堂教學(xué)效率。除了理解了編者的意圖就能更準(zhǔn)確地理解和把握教材，定位教學(xué)目標(biāo)，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律就能更科學(xué)、更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)得活，學(xué)得實(shí)在，還有一個(gè)課堂教學(xué)手段方法問(wèn)題。
本次教材培訓(xùn)對(duì)于我們而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);新教材不僅關(guān)注了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。
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