人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇一
英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，閱讀英文文章已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)技能。近期，筆者加入了一些英語(yǔ)文章閱讀的群組，通過(guò)群組的學(xué)習(xí)方式，筆者有了一些心得體會(huì)，下面分幾個(gè)方面進(jìn)行分享。
第二段：精讀技巧
在英語(yǔ)文章的閱讀中，我們一般分為精讀和泛讀兩種方式。其中精讀更加注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握，需要我們仔細(xì)地閱讀每一個(gè)單詞，并且了解文章的各個(gè)段落之間的聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，我們最好先找出文章的主旨，理解作者傳達(dá)的信息，然后再仔細(xì)研究每一個(gè)單詞和短語(yǔ)的含義，最終達(dá)到對(duì)文章內(nèi)容的全面理解。
第三段：泛讀技巧
泛讀是指在一定時(shí)間內(nèi)，閱讀大量文章，以提高我們的語(yǔ)感和閱讀速度。這里，筆者推薦一種快速閱讀的技巧——掃讀。掃讀是指我們快速瀏覽文章，只看文章的大體內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯，忽略掉一些細(xì)枝末節(jié)的翻譯，直接了解文章的大意。這種方法雖然可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，但可以鍛煉我們快速分析文章內(nèi)容的能力。
第四段：群組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
加入英語(yǔ)文章閱讀群組的優(yōu)勢(shì)在于，可以與其他成員進(jìn)行交流和討論，相互分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。群組成員的閱讀水平不盡相同，有時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到一些很棒的建議和指導(dǎo)，這可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的閱讀技巧。同時(shí)，參加討論還可以讓我們更加深入地了解外語(yǔ)國(guó)家的文化背景和思維方式。
第五段：總結(jié)
總之，對(duì)于英語(yǔ)文章的閱讀，我們需要掌握精讀和泛讀兩種技巧，同時(shí)加入群組進(jìn)行學(xué)習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。英語(yǔ)文章閱讀不僅可以開(kāi)闊我們的視野，更可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，希望今后能夠通過(guò)更多的閱讀，提高自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇二
2.三句不離本行
3.天無(wú)絕人之路
4.天有不測(cè)風(fēng)云
5.有志者事竟成。
6.滿(mǎn)招損，謙受益。
7.今日事，今日畢。
8.吃一塹，長(zhǎng)一智。
9.自作孽，不可活。
10.盡信書(shū)不如無(wú)。
11.學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚
12.知識(shí)就是力量
13.愛(ài)必須是贈(zèng)品
14.逆境磨礪德行
15.困境造就斗士
16.生命在于運(yùn)動(dòng)
17.生活，就是求知
18.一個(gè)鼻孔出氣
19.一不做二不休
20.一而再再而三
英語(yǔ)閱讀文章高中篇三
近年來(lái)，英語(yǔ)文章已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在日常工作中，還是在學(xué)術(shù)交流中，英語(yǔ)文章都扮演著至關(guān)重要的角色。在這個(gè)大背景下，我也加入了一些英語(yǔ)文章群，加深了對(duì)英語(yǔ)文章的學(xué)習(xí)與理解。下面，我將分享我對(duì)英語(yǔ)文章群文閱讀的體會(huì)與心得。
一、群文閱讀的重要性
群文閱讀是一種集體的閱讀方式，相比獨(dú)立閱讀，它有著許多優(yōu)勢(shì)。首先，群體閱讀能夠創(chuàng)造共同的話(huà)題與討論，帶來(lái)更豐富的思考與體驗(yàn)。其次，群體閱讀還能夠有效提高我們的英語(yǔ)閱讀能力，因?yàn)椴煌说拈喿x角度、體驗(yàn)與理解都不一樣，通過(guò)傾聽(tīng)或參與他人的討論，我們會(huì)意識(shí)到自己的局限性并逐漸擴(kuò)大自己的認(rèn)知。最后，群體閱讀也能夠帶來(lái)社交效應(yīng)，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友和思想上的伙伴，為個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、 在群文閱讀中如何有效參與
參加英語(yǔ)文章群的目的，并不是要在這里刻意表現(xiàn)自己，而是要認(rèn)真地吸收和借鑒別人的思想，自己的思想要緊跟大家的討論。應(yīng)該主動(dòng)發(fā)言，討論和分享更多的想法和認(rèn)識(shí)，以提高自己對(duì)英語(yǔ)文章的理解和認(rèn)知。當(dāng)然，可以分享自己的語(yǔ)言心得體會(huì)，并讓別人進(jìn)一步了解你的理解和認(rèn)知。
三、選擇合適和有趣的文章
不一件合適的作品可以閱讀，就算成立了一個(gè)群也無(wú)濟(jì)于事。因此，在選取文章時(shí)一定要慎重考慮，要挑選那些幽默有趣，語(yǔ)言流暢，情感深刻的文章。同時(shí)，還要注意文章的難易度，初學(xué)者選取一些簡(jiǎn)單易懂的文章，從側(cè)面提高自己的書(shū)面英語(yǔ)水平。
四、學(xué)會(huì)思考
快速閱讀文章并不意味著理解文章，只有針對(duì)文章的核心理念進(jìn)行剖析，分析文章的原因，得出從文章中表現(xiàn)的思想和情感發(fā)出的啟示，才能深入理解文章并有所收獲。我們需要思考：講述者和閱讀者之間的共識(shí)點(diǎn)在哪里？文章中有哪些點(diǎn)和思想能夠得到這些共識(shí)點(diǎn)？又有哪些思想和論點(diǎn)需要進(jìn)一步搜索材料來(lái)支撐或反駁？反思和檢討有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和英語(yǔ)水平提高。
五、堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言非一日之功，別借口忙，不要放棄學(xué)習(xí)。在群群，分享你的疑問(wèn)和學(xué)習(xí)心得，專(zhuān)攻閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方向，否則，怎么辦?每天定出一定的時(shí)間，堅(jiān)定地執(zhí)行英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作計(jì)劃，養(yǎng)成穩(wěn)定的英語(yǔ)孜孜不輟的習(xí)慣。
總之，英語(yǔ)文章群內(nèi)閱讀是提高閱讀英語(yǔ)水平的有效途徑。我們可以在這里交流學(xué)習(xí)書(shū)面英語(yǔ)的思路和方法，分享知識(shí)、感悟和體會(huì)，借由群體智慧和集思廣益，幫助自己快速提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。讓我們用心閱讀，用心體悟，用心交流，做一個(gè)一流的英語(yǔ)愛(ài)好者。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇四
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1.滿(mǎn)招損，謙受益?！渡袝?shū)》
譯：自滿(mǎn)于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害;謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。
2、當(dāng)仁，不讓于師。—《論語(yǔ)》
譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。
3、君子自強(qiáng)不息
4、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》
譯：說(shuō)了的話(huà)，一定要守信用;確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。
5、百學(xué)須先立志。(朱熹)
6、吃一塹,長(zhǎng)一智。(古諺語(yǔ))
7、學(xué)然后知不足。(禮記)
8、長(zhǎng)痛不如短痛。
9、上明不知下暗。
10、堆金不如積谷。
11、棺材賣(mài)給要家。
12、借人衣不敢披。
13、色是刮骨剛刀。
14、明人不做暗事。
15、嚴(yán)師不如益友。
16、酒是穿腸毒藥。
17、君子不羞當(dāng)面。
18、小水不容大舟。
19、親兄弟明算帳。
20、活到老學(xué)到老。
21、粗絲難織細(xì)絹。
22、朝廷不差餓兵。
23、有理不在高聲。
24、千聞不如一見(jiàn)。
25、強(qiáng)梁不如商量。
26、是非難逃眾口。
27、好兄弟勤算帳。
28、人比人氣死人。
29、君子不念舊惡。
30、海水不可斗量。
31、墻有風(fēng)壁有耳。
32、心寬不在屋寬。
33、狗肉不能上秤。
34、若要精人前聽(tīng)。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇五
第一段：引言（200字）
英語(yǔ)文章閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分，通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，并了解不同的文化和觀點(diǎn)。然而，閱讀理解對(duì)非母語(yǔ)者來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)。在過(guò)去的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法可以幫助我更好地理解英語(yǔ)文章，并在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，并總結(jié)一些有效的技巧。
第二段：有效預(yù)習(xí)與分析（200字）
在閱讀一篇英語(yǔ)文章之前，進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和分析是非常重要的。首先，我會(huì)先瀏覽文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和段落開(kāi)頭，以快速了解文章的主題和結(jié)構(gòu)。然后，我會(huì)使用詞典查找我不認(rèn)識(shí)的生詞，并進(jìn)行了解。接著，我會(huì)嘗試推測(cè)文章的內(nèi)容，提前想出可能出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我能夠在開(kāi)始閱讀之前建立起一個(gè)大致的框架，有針對(duì)性地閱讀，更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。
第三段：提高閱讀速度與技巧（200字）
在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，提高閱讀速度是一個(gè)非常重要的技巧。一種有效的方法是通過(guò)每天閱讀大量英語(yǔ)文章來(lái)培養(yǎng)閱讀速度。此外，記住重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，而不是逐字逐句地閱讀，有助于加快閱讀速度。閱讀長(zhǎng)難句時(shí)，我會(huì)注意主謂賓等關(guān)鍵部分，理解句子的基本結(jié)構(gòu)。此外，關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折詞和指示詞，能夠幫助我們更好地理解作者的意圖。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，我的閱讀速度和技巧逐漸提高，對(duì)英語(yǔ)文章的理解也更加深入。
第四段：注重重點(diǎn)與細(xì)節(jié)（200字）
在閱讀理解過(guò)程中，我會(huì)注重文章的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。了解文章的主要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息，能夠幫助我更好地把握文章的主題。同時(shí)，我會(huì)注意作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，查找關(guān)鍵詞來(lái)幫助理解。細(xì)節(jié)方面，我會(huì)注意細(xì)致的描述和例子，通過(guò)對(duì)比和類(lèi)比來(lái)更好地理解文章的意義。此外，我會(huì)留意關(guān)鍵詞在文章中的修飾詞，以更全面地理解作者的觀點(diǎn)。通過(guò)注重重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，我的閱讀理解能力得到了有效的提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)不懈的努力和運(yùn)用以上的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)文章閱讀理解方面有了較大的進(jìn)步。預(yù)習(xí)與分析讓我能夠快速了解文章結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信息，而提高閱讀速度和技巧則使我能更好地理解文章的整體內(nèi)容。同時(shí)，注重重點(diǎn)與細(xì)節(jié)讓我更加深入地把握作者的觀點(diǎn)和意圖。然而，閱讀理解是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀技巧，以進(jìn)一步提升我的英語(yǔ)文章閱讀理解能力。
總結(jié)以上，通過(guò)有效的預(yù)習(xí)與分析，提高閱讀速度與技巧，注重重點(diǎn)與細(xì)節(jié)，我們可以更好地理解英語(yǔ)文章。閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一，只有不斷地練習(xí)和嘗試，我們才能在閱讀理解的道路上取得進(jìn)步。相信通過(guò)我所總結(jié)的心得體會(huì)和應(yīng)用這些方法，我們都能提高英語(yǔ)文章閱讀理解的能力。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇六
談?wù)勯喿x方法
閱讀文章基本方法有3種，一是略讀，二是精讀(scrutinizing)，三是尋讀。
略讀――一種快速閱讀方法，在非常短的時(shí)間內(nèi)瀏覽全文獲得文章的中心思想和主要事實(shí)。
精讀――仔細(xì)閱讀每句話(huà)，理解分析其含義，弄清句與句之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而理解整個(gè)段落的意思。
尋讀――通過(guò)目光掃視，迅速確定你所期望得到的信息的位置。
考試中3種基本方法可以用在不同的情況。通過(guò)略讀，我們可以了解材料的結(jié)構(gòu)安排和主要信息，利用精讀我們可以針對(duì)考題中的某些信息或難點(diǎn)做具體細(xì)致的解析，而尋讀則在解題過(guò)程中起著一個(gè)定位的作用。
閱讀步驟
第一步：略讀短文把握方向
用盡量短的時(shí)間掃視短文，特別留意每段的第一句和末段的最后一句。因?yàn)楦鞫蔚闹黝}句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括總結(jié)。略讀的目的是掌握短文的主旨大意，做到對(duì)全文的內(nèi)容心中大致有數(shù)，有一個(gè)思考的方向。
第二步：瀏覽問(wèn)題，有的放矢
瀏覽5個(gè)問(wèn)題，揣測(cè)出題者出此題的目的并側(cè)重閱讀短文相關(guān)部分。由于對(duì)所問(wèn)問(wèn)題及文章主旨都已了解，在閱讀時(shí)自然會(huì)知道哪些地方得細(xì)讀哪些地方可一帶而過(guò)甚至跳過(guò)不讀。所有問(wèn)題都是根據(jù)文章內(nèi)容提出的，基本反映并覆蓋了文章的主要內(nèi)容。先閱讀問(wèn)題再閱讀全文，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：可在較短的時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地閱讀相關(guān)內(nèi)容，便于給相關(guān)問(wèn)題定位，有的放矢，事半功倍。
第三步：分析判斷，確定答案
在完成上面兩步的基礎(chǔ)上，對(duì)5個(gè)問(wèn)題逐一解答。需要注意的是：要是文章內(nèi)容涉及自己熟悉的題材和知識(shí)范疇，在選項(xiàng)時(shí)絕對(duì)不能單憑自己的主觀判斷解決問(wèn)題。因?yàn)槲恼驴嫉腵是你對(duì)該篇的閱讀理解能力，而不是你的某種知識(shí)，因此選項(xiàng)不能脫離文章的題意。
對(duì)于英語(yǔ)水平相對(duì)較低，閱讀速度較慢的考生來(lái)說(shuō)，建議不妨直接從第二步開(kāi)始：先瀏覽所有5道題的題目，對(duì)文章所涉及的內(nèi)容有個(gè)粗略的估計(jì)或了解，然后逐一解答。先尋讀文章的相關(guān)部分，然后選擇正確答案。如遇到有關(guān)文章主旨大意或需要推理的題，可先放一放，等做完其他題再做這類(lèi)題。先難后易，各個(gè)擊破。
另外，在閱讀過(guò)程中，不妨在自己認(rèn)為比較重要的某些句子或詞語(yǔ)(主題句，關(guān)鍵詞)下面劃線，標(biāo)上符號(hào)，這樣有助于突出重點(diǎn)，活躍思維，同時(shí)也便于閱讀，節(jié)省時(shí)間，使閱讀更加積極。并且對(duì)于記憶力稍差的考生而言，記住幾個(gè)重要句子和信息要比記住全文容易得多了。所以，我們建議對(duì)閱讀文章中的主要句子和關(guān)鍵詞標(biāo)出記號(hào)并重點(diǎn)閱讀。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇七
談?wù)勯喿x方法
閱讀文章基本方法有3種，一是略讀，二是精讀(scrutinizing)，三是尋讀。
略讀――一種快速閱讀方法，在非常短的時(shí)間內(nèi)瀏覽全文獲得文章的中心思想和主要事實(shí)。
精讀――仔細(xì)閱讀每句話(huà)，理解分析其含義，弄清句與句之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而理解整個(gè)段落的意思。
尋讀――通過(guò)目光掃視，迅速確定你所期望得到的信息的位置。
考試中3種基本方法可以用在不同的情況。通過(guò)略讀，我們可以了解材料的結(jié)構(gòu)安排和主要信息，利用精讀我們可以針對(duì)考題中的某些信息或難點(diǎn)做具體細(xì)致的解析，而尋讀則在解題過(guò)程中起著一個(gè)定位的作用。
閱讀步驟
第一步：略讀短文把握方向
用盡量短的時(shí)間掃視短文，特別留意每段的第一句和末段的最后一句。因?yàn)楦鞫蔚闹黝}句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括總結(jié)。略讀的目的是掌握短文的主旨大意，做到對(duì)全文的內(nèi)容心中大致有數(shù)，有一個(gè)思考的方向。
第二步：瀏覽問(wèn)題，有的放矢
瀏覽5個(gè)問(wèn)題，揣測(cè)出題者出此題的目的并側(cè)重閱讀短文相關(guān)部分。由于對(duì)所問(wèn)問(wèn)題及文章主旨都已了解，在閱讀時(shí)自然會(huì)知道哪些地方得細(xì)讀哪些地方可一帶而過(guò)甚至跳過(guò)不讀。所有問(wèn)題都是根據(jù)文章內(nèi)容提出的，基本反映并覆蓋了文章的主要內(nèi)容。先閱讀問(wèn)題再閱讀全文，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：可在較短的時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地閱讀相關(guān)內(nèi)容，便于給相關(guān)問(wèn)題定位，有的放矢，事半功倍。
第三步：分析判斷，確定答案
在完成上面兩步的基礎(chǔ)上，對(duì)5個(gè)問(wèn)題逐一解答。需要注意的是：要是文章內(nèi)容涉及自己熟悉的題材和知識(shí)范疇，在選項(xiàng)時(shí)絕對(duì)不能單憑自己的主觀判斷解決問(wèn)題。因?yàn)槲恼驴嫉腵是你對(duì)該篇的閱讀理解能力，而不是你的某種知識(shí)，因此選項(xiàng)不能脫離文章的題意。
對(duì)于英語(yǔ)水平相對(duì)較低，閱讀速度較慢的考生來(lái)說(shuō)，建議不妨直接從第二步開(kāi)始：先瀏覽所有5道題的題目，對(duì)文章所涉及的內(nèi)容有個(gè)粗略的估計(jì)或了解，然后逐一解答。先尋讀文章的相關(guān)部分，然后選擇正確答案。如遇到有關(guān)文章主旨大意或需要推理的題，可先放一放，等做完其他題再做這類(lèi)題。先難后易，各個(gè)擊破。
另外，在閱讀過(guò)程中，不妨在自己認(rèn)為比較重要的某些句子或詞語(yǔ)(主題句，關(guān)鍵詞)下面劃線，標(biāo)上符號(hào)，這樣有助于突出重點(diǎn)，活躍思維，同時(shí)也便于閱讀，節(jié)省時(shí)間，使閱讀更加積極。并且對(duì)于記憶力稍差的考生而言，記住幾個(gè)重要句子和信息要比記住全文容易得多了。所以，我們建議對(duì)閱讀文章中的主要句子和關(guān)鍵詞標(biāo)出記號(hào)并重點(diǎn)閱讀。
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英語(yǔ)閱讀文章高中篇八
社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的題材囊括了經(jīng)濟(jì)、心理、教育、傳播、家庭、人口、交通、環(huán)境、能源、法律、體育等各個(gè)方面，自然科學(xué)則包括了醫(yī)學(xué)、生物、大氣、地質(zhì)、海洋、遺傳、空間、信息、工程、農(nóng)業(yè)等，而人文科學(xué)包括了語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史、藝術(shù)、文學(xué)評(píng)論、散文等。從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類(lèi)文章，分別為議論文、說(shuō)明文、記敘文和應(yīng)用文。不過(guò)，考研閱讀理解的文章大多為說(shuō)明文或者議論文。正對(duì)這兩類(lèi)文章，考生應(yīng)該有不同的閱讀重點(diǎn)和策略。對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，最重要的是抓住文章的說(shuō)明對(duì)象、事實(shí)和數(shù)據(jù)；對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，最重要的是總結(jié)作者的觀點(diǎn)和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度與其他人的觀點(diǎn)和態(tài)度之間的關(guān)系等等。通過(guò)歷年真題題材可以看出，社會(huì)科學(xué)是考研英語(yǔ)閱讀的.主要和重點(diǎn)選材，自然科學(xué)一直保持在1篇文章左右的分量，人文科學(xué)的重要性則有上升的趨勢(shì)。
嚴(yán)格篩選復(fù)習(xí)材料
考生在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，應(yīng)該充分重視上述的一些英美報(bào)紙雜志，平時(shí)要多看這些刊物，尤其是其中的議論、評(píng)論、報(bào)道和分析文章等?，F(xiàn)在在國(guó)內(nèi)買(mǎi)到英美國(guó)家原版報(bào)刊雜志的過(guò)刊還是比較容易的。如果考生想掌握最新文章，可以登陸這些刊物的官方網(wǎng)站去閱讀，通常這些文章都是免費(fèi)的，但有的需要交費(fèi)訂閱才可以，考生可以靈活把握。如果考生有著廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣，能緊跟時(shí)代步伐、了解全球的重大事件、信息和資訊，就能夠?yàn)榭佳虚喿x準(zhǔn)備豐富厚實(shí)的背景材料，因而在閱讀時(shí)可以充分利用自己的相關(guān)知識(shí)來(lái)幫助理解原文?？忌鷳?yīng)特別重視加強(qiáng)對(duì)于美國(guó)文化背景知識(shí)的了解，因?yàn)槊绹?guó)報(bào)紙雜志以及關(guān)于美國(guó)的報(bào)道是近幾年考研閱讀文章選材的重點(diǎn)。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇九
歷史文化類(lèi)閱讀：
本類(lèi)題型常用的方式是夾敘夾議。敘述的目的是為了議，所以要把握其議才是主要方面。
閱讀這類(lèi)文章，先弄清其引入的話(huà)題，再弄清里面人物對(duì)其不同的看法，然后理解作者本身對(duì)話(huà)題的觀點(diǎn)看法或思考。
做這一類(lèi)題時(shí)，最主要的是要把握好人物的活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間和地點(diǎn)。
歷史文化類(lèi)閱讀的知識(shí)
初中英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧：
一、要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專(zhuān)一，要形成一種愜意的順向心理。
切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。
因此，遇到困難一定要從容不迫，心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。
二、要提高視讀的速度，考閱讀理解，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，考的是考試速度。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。
切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。
三、對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。
切記：一想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇十
其實(shí)我需要的十分簡(jiǎn)單：一片草葉可以棲身，一縷陽(yáng)光可以呼吸，一份平淡真實(shí)的愛(ài)可以守候!
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做風(fēng)中的一節(jié)寒枝。靜守一片天空，不為綻放不為華美，慢慢歷練;默然一方清寧，不去追逐不去弄姿，淡淡沉寂;純澈一汪心境，不想頌揚(yáng)不想歌唱，只為來(lái)過(guò)。季節(jié)在歲月中交替，寒暑在時(shí)光中繽紛，美麗在生命中次第?？丈綗o(wú)人水流花深，自飄零;疏林晚鐘松濤淵默，自尋覓;晨風(fēng)晚霞望月守心，自靜思!
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做清晨里的一滴露珠。盡管微小但不懦弱，因?yàn)橹朗澜绲募儩崄?lái)自心靈的透明;盡管短暫但不落魄，因?yàn)闀缘脷q月的無(wú)悔源于執(zhí)著的經(jīng)歷;盡管簡(jiǎn)單但不卑微，因?yàn)槎蒙鼉r(jià)值在于一瞬間的滑落一瞬間的精彩一瞬間的永恒。
我的存在，證實(shí)了陽(yáng)光的明媚，陽(yáng)光的魅力，陽(yáng)光的神奇;我的存在，也證實(shí)了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的深度;我的存在，更證實(shí)了大自然、大世界，大人生的美麗無(wú)限!
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我，愿做路上的一朵小花。獨(dú)自綻放，只為曾經(jīng)生存過(guò)，盡管只是一孑流影;獨(dú)自飄零，只為曾經(jīng)美麗過(guò)，盡管只是一抹殘香;獨(dú)自等待，只為那生命中注定的緣分，盡管只是一個(gè)幻影?；?，只為欣賞的人開(kāi)放，只為心里的人凋謝，只為自己的夢(mèng)飛翔。
獨(dú)守一隅，微弱而不怯弱，寒微而不卑微，堅(jiān)強(qiáng)而不逞強(qiáng)。在我的生命里，一樣有風(fēng)，一樣有雨，一樣也有燦爛的陽(yáng)光!
若，人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我們，既要學(xué)會(huì)珍惜生命，又要學(xué)會(huì)欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松;欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越;欣賞生命，是對(duì)生命的一種解讀一種尊重一種睿智。一株小草就是一個(gè)生命，一朵小花就是一道風(fēng)景，一縷陽(yáng)光就是一份溫暖。
其實(shí)，生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩(shī)!讓我們一路行走，一路品味，一路經(jīng)歷，靜靜享受這美麗的人生!
生存本身就是煩惱
誰(shuí)能說(shuō)自己不曾有過(guò)煩惱?誰(shuí)能說(shuō)自己今后不會(huì)再遇到煩惱?其實(shí)人生就這樣，即離不開(kāi)歡樂(lè)，也擺脫不了煩惱。煩惱是人們最為熟悉而又最抽象的一種情感，生活中有煩惱，事業(yè)上也有煩惱;得與失有煩惱，苦與樂(lè)也有煩惱;出門(mén)在外有煩惱，閉門(mén)在家也同樣有煩惱……可以說(shuō)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以成為煩惱的源泉。煩惱是人類(lèi)普遍存在的情感，它每時(shí)每刻都會(huì)來(lái)到你的身邊，涌上你的心頭。
煩惱這種人類(lèi)消極的情緒，它能生出愁苦，生出憂(yōu)傷，生出悲觀，生出惆悵，甚至生出絕望。它就像一團(tuán)火，愈思愈烈;它就像一團(tuán)麻，愈理愈亂。煩惱是生活綠洲的瘟疫，是日夜折磨人的牢獄，它像一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃嚙著人們心靈的毒蛇，吸取著心靈的新鮮血液，并向其中注入有害的毒液。煩惱這種反常的自我意識(shí)，雖然有時(shí)也能引起人們的深思，但更多的時(shí)候是使人們意志消沉，頹廢悲觀，而且更會(huì)惡化自己與周?chē)说年P(guān)系，成為人類(lèi)生活中的一種消極情緒。
其實(shí)，生活中的許多煩惱都是自己釀成的，是自己給自己套上的精神枷鎖。記得我的老首長(zhǎng)講過(guò)幾句話(huà)很有道理：“病是吃出來(lái)的，健康走出來(lái)的，禍?zhǔn)钦f(shuō)出來(lái)的，煩惱是想出來(lái)的。”所謂“自尋煩惱”就是這個(gè)道理。比如，不切實(shí)際的追求，朝三暮四的企盼，好高騖遠(yuǎn)的欲望等等，這些都是背上煩惱包袱的根源，成為自我作繭的圈環(huán)。
擺脫煩惱的纏繞并不是什么難事，最重要的是學(xué)會(huì)理智，擁有一顆平常心。實(shí)際上，淡泊本身就是迷茫中的一種理智，是一種豁達(dá)大度的寬廣胸懷，是治療煩惱的一種靈丹妙藥。古語(yǔ)：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”實(shí)踐證明，唯其淡泊，才能使人凈化靈魂、升華境界，才能使人超越煩惱、避免沉淪。學(xué)會(huì)淡泊，用大度取代自私，用自信取代自卑，用勇氣取代恐懼，用信念取代妒忌，用樂(lè)觀取代憂(yōu)傷，你就會(huì)自然而然地?cái)[脫煩惱，獲得心靈上的舒展，你就會(huì)不斷地超越自我，走向一個(gè)又一個(gè)新的境地。
人們來(lái)到這個(gè)這個(gè)世界上，接觸到的、感受到的不一定都七彩陽(yáng)光，人生中失意的事、不公平的事、無(wú)可奈何的事其實(shí)很多的，其中最主要的恐怕就是名利方面的不如意。比如，憑你的努力完全可以改變現(xiàn)狀，但去依然如故;憑你的學(xué)歷完全可以評(píng)上某級(jí)職稱(chēng)，但卻沒(méi)評(píng)上;憑你的才能完全可以提升高一級(jí)職務(wù)，但一次又一次的失去機(jī)遇……這個(gè)時(shí)候，愚蠢的人便情緒低落，悲觀失望，甚至消極沉淪，渾渾噩噩地游戲人生;聰明的人則留一分清醒，存一分超然，超越煩惱，超越自我，從名利地位的無(wú)休止的追求中解脫出來(lái)。
解脫自己的最高境界，就是在逆境中奮起。在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有身處逆境之時(shí)，只是程度不同、表現(xiàn)不一罷了。在身處逆境時(shí)，如果消極對(duì)待，就會(huì)自怨自艾，一事無(wú)成;如果積極對(duì)待，就會(huì)欣慰超然，激勵(lì)人生。學(xué)會(huì)解脫，是攀登高峰的階梯，是通向成功的鋪路石，是人生一筆豐厚而寶貴的財(cái)富。學(xué)會(huì)解脫，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)，是一種學(xué)識(shí)智慧，它將永遠(yuǎn)屬于那些熱愛(ài)生活的人們。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇十一
1、讀得非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。
2、閱讀時(shí)嘴唇和舌頭在動(dòng)。
3、頭隨著文字符號(hào)的位置左右移動(dòng)。
4、經(jīng)?；刈x，讀過(guò)的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。
5、讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。
6、有很多單詞不認(rèn)識(shí)，或不知道它在此處的含義。
1、作者要表達(dá)的主要思想。
2、文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。
3、了解并記住文章中最重要的內(nèi)容。
4、文章結(jié)構(gòu)及事件發(fā)生的時(shí)間、空間順序。
5、作者的觀點(diǎn)、意圖、寫(xiě)作風(fēng)格及其偏見(jiàn)等。
6、用自己的閱歷和知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。
1、看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋?zhuān)蛘咛峁┮恍┌凳尽?/p>
2、看詞性，判斷其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類(lèi)。
3、分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴和后綴而來(lái)的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。
4、看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。
5、充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識(shí)。
1、結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。
2、尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。
3、仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒(méi)有。
4、從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。
5、得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。
6、充分利用自己各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。
英語(yǔ)閱讀文章高中篇十二
近日備考之余，讀了兩本小說(shuō)。其一是卡爾維諾的(命運(yùn)交叉得城堡)，其二是博爾赫斯的(私人藏書(shū))。為閱讀得沖動(dòng)、為文學(xué)得激情、為考研得填充、為論文得資料。兼而有之吧。
喜歡卡爾維諾，源于王小波。他在一個(gè)廣播節(jié)目(孤島訪談錄)中主持人黃集偉詢(xún)問(wèn)王小波，“你讀了這么多如你所言現(xiàn)代經(jīng)典式的小說(shuō)，誰(shuí)對(duì)你的影響大一些？”王小波回答，“我恐怕主要是以卡爾維諾得小說(shuō)為摹本吧！他的一些小說(shuō)跟歷史沒(méi)有關(guān)系，他喜歡自由發(fā)揮——他的一篇小說(shuō)叫(我們的祖先)，就叫小說(shuō)好了，他常常在一個(gè)虛擬的空間里自由發(fā)揮，寫(xiě)出來(lái)相當(dāng)好看，更容易進(jìn)入一種文學(xué)狀態(tài)，不受現(xiàn)實(shí)的約束，和紀(jì)實(shí)文學(xué)也徹底劃清了界限?！?/p>
在(命運(yùn)交叉得城堡)里，通過(guò)塔羅牌敘述故事，小說(shuō)中有圖畫(huà)已經(jīng)不足為奇，比如：(好兵帥克)、(項(xiàng)迪傳)等。但是如此多的、特別是每頁(yè)基本上都空出一個(gè)區(qū)域擺放塔羅牌，這種形式完全讓我眼前一亮。但讀至四分之一，不知作者描寫(xiě)與主題有何關(guān)聯(lián)，當(dāng)讀完(命)第一部分時(shí)，謎底全部揭開(kāi)，一切都豁然開(kāi)朗。這種感覺(jué)是我讀卡氏作品最讓我激情與欣喜得地方。(比如(寒冬夜行人))
(命)里與其說(shuō)是一些故事，不如說(shuō)是一些寓言。此外，作者什么也沒(méi)有告訴我們?；蛘?，已經(jīng)告訴了我們?nèi)俊?/p>
而認(rèn)識(shí)博爾赫斯，源于卡爾維諾。(私)是個(gè)介紹其鐘愛(ài)作家與作品的小冊(cè)子。只是又讓我多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)作家。其中介紹斯威夫特時(shí)，著實(shí)讓我大吃一驚。
(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)是美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺(jué)得這些傻事有趣。我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。
人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過(guò)人是要越變?cè)胶貌攀恰Ｇf(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活餓死在山洞里的下常(！----)
看完(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。
在這本書(shū)里，小主人公湯姆索亞帶著我來(lái)到了他的童年，在他的童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來(lái)到他的家庭，他的學(xué)校。
他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……一起玩耍。他有一次說(shuō)出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來(lái)。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來(lái)當(dāng)海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來(lái)最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊(yùn)藏在地下的寶藏成功地挖了出來(lái)，湯姆又把自己的機(jī)智發(fā)揮出來(lái)了，他把寶藏藏在了兩個(gè)小口袋里，吃力地運(yùn)了出來(lái)。
讓我們?yōu)樽约旱耐?，自己的人生，打下良好的基礎(chǔ)，讓我們一起進(jìn)入他的童年，進(jìn)入他的回憶吧！
說(shuō)到讀書(shū)，那可是我最大的愛(ài)好。我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，其中最富有童趣的要數(shù)(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)了。這本書(shū)的作者是美國(guó)著名文學(xué)大師馬克．吐溫。讀了這本書(shū)后，我深深地感受到了主人公湯姆的勇敢和正義。
一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殺人案。但兇手波特卻冤枉哈波，于是，哈波被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣?。∵@可是殺人案，況且，當(dāng)時(shí)殺人犯波特也在場(chǎng)，他就不怕波特嗎？正因?yàn)闇酚谐瑥?qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對(duì)他真是佩服得五體投地！
又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指、通道又縱橫交錯(cuò)的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個(gè)女孩，她那時(shí)再也走不動(dòng)了，全靠湯姆冒著生命危險(xiǎn)探路，直到走出山洞。
多勇敢啊！在死神面前毫不示弱。湯姆的一舉一動(dòng)，無(wú)不證明了他的勇敢。一般的人首先會(huì)被自己嚇倒，而他卻勇敢地面對(duì)并解除了所有的困難和危險(xiǎn)！
讀了這本書(shū)，我也變得勇敢正義起來(lái)了。現(xiàn)在，我終于明白，讀書(shū)給我們帶來(lái)的影響有多大。在以后的人生坎坷中，我一定會(huì)想起這個(gè)名字——湯姆！
[]
英語(yǔ)閱讀文章高中篇十三
近日備考之余，讀了兩本小說(shuō)。其一是卡爾維諾的(命運(yùn)交叉得城堡)，其二是博爾赫斯的(私人藏書(shū))。為閱讀得沖動(dòng)、為文學(xué)得激情、為考研得填充、為論文得資料。兼而有之吧。
喜歡卡爾維諾，源于王小波。他在一個(gè)廣播節(jié)目(孤島訪談錄)中主持人黃集偉詢(xún)問(wèn)王小波，“你讀了這么多如你所言現(xiàn)代經(jīng)典式的小說(shuō)，誰(shuí)對(duì)你的影響大一些？”王小波回答，“我恐怕主要是以卡爾維諾得小說(shuō)為摹本吧！他的一些小說(shuō)跟歷史沒(méi)有關(guān)系，他喜歡自由發(fā)揮——他的一篇小說(shuō)叫(我們的祖先)，就叫小說(shuō)好了，他常常在一個(gè)虛擬的空間里自由發(fā)揮，寫(xiě)出來(lái)相當(dāng)好看，更容易進(jìn)入一種文學(xué)狀態(tài)，不受現(xiàn)實(shí)的約束，和紀(jì)實(shí)文學(xué)也徹底劃清了界限?！?/p>
在(命運(yùn)交叉得城堡)里，通過(guò)塔羅牌敘述故事，小說(shuō)中有圖畫(huà)已經(jīng)不足為奇，比如：(好兵帥克)、(項(xiàng)迪傳)等。但是如此多的、特別是每頁(yè)基本上都空出一個(gè)區(qū)域擺放塔羅牌，這種形式完全讓我眼前一亮。但讀至四分之一，不知作者描寫(xiě)與主題有何關(guān)聯(lián)，當(dāng)讀完(命)第一部分時(shí)，謎底全部揭開(kāi)，一切都豁然開(kāi)朗。這種感覺(jué)是我讀卡氏作品最讓我激情與欣喜得地方。(比如(寒冬夜行人))
(命)里與其說(shuō)是一些故事，不如說(shuō)是一些寓言。此外，作者什么也沒(méi)有告訴我們?；蛘?，已經(jīng)告訴了我們?nèi)俊?/p>
而認(rèn)識(shí)博爾赫斯，源于卡爾維諾。(私)是個(gè)介紹其鐘愛(ài)作家與作品的小冊(cè)子。只是又讓我多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)作家。其中介紹斯威夫特時(shí)，著實(shí)讓我大吃一驚。
(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)是美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺(jué)得這些傻事有趣。我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。
人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過(guò)人是要越變?cè)胶貌攀?。千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活餓死在山洞里的下常(！----)
看完(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。
在這本書(shū)里，小主人公湯姆索亞帶著我來(lái)到了他的童年，在他的童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來(lái)到他的家庭，他的學(xué)校。
他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……一起玩耍。他有一次說(shuō)出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來(lái)。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來(lái)當(dāng)海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來(lái)最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊(yùn)藏在地下的寶藏成功地挖了出來(lái)，湯姆又把自己的機(jī)智發(fā)揮出來(lái)了，他把寶藏藏在了兩個(gè)小口袋里，吃力地運(yùn)了出來(lái)。
讓我們?yōu)樽约旱耐?，自己的人生，打下良好的基礎(chǔ)，讓我們一起進(jìn)入他的童年，進(jìn)入他的回憶吧！
說(shuō)到讀書(shū)，那可是我最大的愛(ài)好。我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，其中最富有童趣的要數(shù)(湯姆索亞歷險(xiǎn)記)了。這本書(shū)的作者是美國(guó)著名文學(xué)大師馬克．吐溫。讀了這本書(shū)后，我深深地感受到了主人公湯姆的勇敢和正義。
一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殺人案。但兇手波特卻冤枉哈波，于是，哈波被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣啊！這可是殺人案，況且，當(dāng)時(shí)殺人犯波特也在場(chǎng)，他就不怕波特嗎？正因?yàn)闇酚谐瑥?qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對(duì)他真是佩服得五體投地！
又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指、通道又縱橫交錯(cuò)的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個(gè)女孩，她那時(shí)再也走不動(dòng)了，全靠湯姆冒著生命危險(xiǎn)探路，直到走出山洞。
多勇敢啊！在死神面前毫不示弱。湯姆的一舉一動(dòng)，無(wú)不證明了他的勇敢。一般的人首先會(huì)被自己嚇倒，而他卻勇敢地面對(duì)并解除了所有的困難和危險(xiǎn)！
讀了這本書(shū)，我也變得勇敢正義起來(lái)了?，F(xiàn)在，我終于明白，讀書(shū)給我們帶來(lái)的影響有多大。在以后的人生坎坷中，我一定會(huì)想起這個(gè)名字——湯姆！
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