作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
跳房子游戲教案小班反思篇一
1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的'?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動，教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結束。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
跳房子游戲教案小班反思篇二
在主題“我的動物朋友”活動中，幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣，于是，我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制游戲棋。
教師：“看，小豬從這個圓點出發(fā)，我們投骰子按上面的數(shù)字前進。小紅花是獎勵小豬講衛(wèi)生、愛勞動可以前進一格，蓋好草房、木房前進二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到終點蓋好磚房就勝利了。誰來試試？”教師鼓勵著孩子們。
孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。
瑤瑤：“老師，這個玩具真婦看?！?/p>
冕冕：“小豬真好玩。看，棋盤上還有小房子呢?！?/p>
久久：“老師。這上面還有小紅花呢?！?/p>
欣欣：“小豬真好看，我喜歡，我不喜歡大灰狼?！?/p>
瑤瑤：“老師，這個玩具怎么頊呀？”
孩子們躍躍欲試，久久投骰子?！笆?，走!個格?！毙佬篮傲似饋?。
瑤瑤拿著小豬棋子移動了三個格。
冕冕投了"，棋子走了"個格，正好是獎勵小豬講衛(wèi)生。
瑤瑤高興地喊道：“前進，前進一格?？?！快?！?/p>
孩子們專注地玩著，老師在一旁提示規(guī)則。
游戲就是學習，利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發(fā)孩子的游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規(guī)則，在游戲中感受體驗規(guī)則。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用直觀形象的小紅花表示愛勞動、講衛(wèi)生獎勵的規(guī)則滲透品德教育，遇到大灰狼后退的規(guī)則，引導幼兒懂得躲避危險。
愉快的游戲中，孩子們體驗了與同伴一起游戲的'快樂，增強了遵守規(guī)則的意識。隨著規(guī)則意識的加強可逐漸增添游戲內容，增加難度。
跳房子游戲教案小班反思篇三
1、沙包、彩色粉筆若干。
2、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起，然后縫上下兩塊，其中一塊留出0.3cm,的口作填充物，填好以后縫合，即成。
游戲價值：“跳房子”是一種傳統(tǒng)的民間游戲，玩具材料既簡便又廉價，具有較強的趣味性和娛樂性，符合幼兒好奇、好動的特點。幼兒可以自由結伴，自定規(guī)則，提高了合作、協(xié)商、處理突發(fā)問題的能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，達到開發(fā)智力的目的，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍獲得成功的喜悅和積極參與的體驗，使幼兒身心和求知欲得到滿足，激起一種完全出自自我的勇氣和信心，從而促進其個性的發(fā)展，為孩子提供了共同參與的平臺，有利于幼兒主體性在活動中的實現(xiàn)，從而促進兒童健康成長，有益于民族傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承。
一、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第一格，然后單腳跳，按格子的順序，逐格踢到最后一格，再踢出格外，撿起沙包，回到起點，將沙包丟進第二格，依次進行。
游戲規(guī)則：跳房子時，腳和沙包壓線或沒有按順序踢，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。
二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第1格，跨跳進第2格，單腳跳進第3格，雙腳跨跳第4、5格，(左腳踏第四格，右腳踏第五格)，然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7、8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進第3格，如此依次進行。
游戲規(guī)則：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。
三、跳法同圖二，跳至第8、9格，轉體180度，再依次返回。
幼兒也可以自己畫房子進行游戲。
個人反思：“跳房子”游戲作為一種傳統(tǒng)體育項目，規(guī)則簡單，幼兒易學易懂，同時又為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的空間，還可以訓練幼兒的眼、手、腳的協(xié)調性、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜愛，是發(fā)展孩子綜合素質的寶貴資源。游戲中，幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，促進了幼兒社會性的發(fā)展。
跳房子游戲教案小班反思篇四
1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2、通過老師的'鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動,教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結束。
跳房子游戲教案小班反思篇五
活動目標：
1.嘗試不同的跳法跳過格子路。
2.引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。
3.通過游戲，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶
活動過程：
(一)準備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
(二)看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
(三)幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。
師：你們剛才是怎么跳的?
(四)幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
(五)休息、總結，并交代游戲規(guī)則。
(六)游戲：小兔拔蘿卜
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
跳房子游戲教案小班反思篇六
課程中要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質料按意愿自由建構。小編整理的小班結構游戲房子教案，歡迎大家前來查閱。
1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在西席的勉勵下能到場建構游戲運動。
2.讓幼兒對建構質料感愛好，感知特性，熟習質料操縱要領。
3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進修插、搭高、拼的技巧。
積塑、插塑，帶幼兒熟習幼兒園的情況以及屋子圖片。
1、導入
小朋友們,本日先生要請各人來當小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、不雅察表示圖，引誘幼兒說出外型特性
(1)、幼兒園有哪些屋子?他們是什么外形的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?
3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領
先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構請求
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的`屋子碰倒。
(3)、要準確收放質料(輕拿輕放、按標志歸類擺放)
5、幼兒運動,西席引導
(1)、對搭建本領低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品
你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
7、評價總結
我們本日搭了什么?你是用什么質料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
跳房子游戲教案小班反思篇七
1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
（1）、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
（2）、圍墻是什么樣的？高不高？
（3）、幼兒園的'樓房它是幾層的？寬嗎
（4）、我們要建幼兒園的哪幾個部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
（1）要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
（2、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
（3）要正確收放材料（輕拿輕放、按標記歸類擺放）
5、幼兒活動，教師指導
（1）對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
（2）引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？
7、評價總結
我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
跳房子游戲教案小班反思篇八
1、學習用幾何圖形畫房子。
2、進一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力?；顒訙蕚?/p>
1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內，國外建筑)
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?
——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運用色彩要大膽。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的.圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
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