憲法在我身邊手抄報 憲法在身邊心得體會(模板8篇)

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憲法在我身邊手抄報篇一

憲法是一個國家的基本法律，是制定國家制度和治理規(guī)則的最高法律文件。它規(guī)定了國家的組織結(jié)構(gòu)，明確了公民的權(quán)利和義務(wù)，保障了人民的合法權(quán)益。作為公民，每個人都應(yīng)該了解憲法，并將其融入自己的生活中。對于我來說，憲法不僅僅是一部法律文件，更是我與這個國家之間的某種聯(lián)系和責任。在實踐中，我深刻體會到了憲法給予我的保障和指引，也認識到憲法的重要性和影響力。

首先，憲法賦予了公民諸多權(quán)利和自由。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等。這些權(quán)利保障了每個人的尊嚴和基本需求，促進了社會公平正義的實現(xiàn)。在生活中，我常常感受到這些權(quán)利的光輝。我可以自由地發(fā)表自己的意見，參與各種社會活動，實現(xiàn)自己的人生目標。這些自由權(quán)利讓我感到自由和自信，也讓我明白了擁有自由并不是理所當然的，是需要通過法律的保障才能得到的。

其次，憲法規(guī)定了公民的義務(wù)和責任。憲法不僅賦予了我們權(quán)利，也要求我們履行相應(yīng)的義務(wù)。作為公民，我們有義務(wù)遵守國家的法律和社會道德規(guī)范，維護國家的利益和社會秩序。而憲法為我們明確了這些責任和義務(wù)的具體內(nèi)容。作為一個公民，我不能僅僅享受憲法賦予的權(quán)利，也需要履行相應(yīng)的責任。例如，遵紀守法，尊重他人的權(quán)益，關(guān)心弱勢群體等。通過履行這些義務(wù)，我才能更好地貢獻社會，推動社會的進步與發(fā)展。

再次，憲法承諾了公平正義的原則。憲法倡導(dǎo)社會公平正義，禁止一切形式的歧視和剝削。它規(guī)定了公民的平等權(quán)利，并明確了國家對于社會公正的責任。作為公民，在日常生活中，我能夠親身感受到這種公平正義的存在。無論是教育機會的平等、就業(yè)機會的公正，還是法律的公正執(zhí)行，憲法都起到了重要的作用。正是因為憲法的存在，我才享有公正的待遇，不受到任何不合理的歧視和不公平對待。這種公平正義讓我深深地感到國家的強大和公信力的重要性。

最后，憲法為國家的發(fā)展和治理提供了指引。憲法規(guī)定了國家的組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力運行機制，明確了政府的職責和權(quán)力范圍。它使得國家的發(fā)展有了方向和紀律，維護了國家的長治久安。作為公民，我也能夠通過憲法了解國家的發(fā)展方向和政府的決策依據(jù)。憲法為我們提供了一個參與國家治理的機會，讓我們能夠以自己的智慧和力量為國家的發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我明白了每個公民都是國家建設(shè)的重要一員，大家團結(jié)合作才能推動國家的繁榮與發(fā)展。

總結(jié)起來，憲法在身邊給予了我諸多的啟示和體會。它不僅是一部法律文件，更是一種價值觀念和精神力量。它賦予了我權(quán)利，規(guī)定了我的責任，為我提供了平等機會，指引了我的人生道路。在憲法的保護下，我感受到了公平正義、自由尊嚴的存在，也認識到了自己作為一個公民的責任和義務(wù)。憲法的重要性和影響力不可忽視，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法，將其融入自己的生活中，用自己的行動和言語去踐行憲法的精神，為國家的發(fā)展和建設(shè)貢獻自己的力量。

憲法在我身邊手抄報篇二

長嶺縣實驗小學(xué)六年一班 劉梓旭

她——承載著民心民意，根植于法律源頭；她——關(guān)乎到我們生活的一點一滴,卻又少為適用。她便是憲法。她是法律的根本，她授命于民，卻又制約著人民。

她是信仰的盾牌，是自由的力量，也是權(quán)力的牢籠。

她好似天地間矗立著的高墻，是行為之界，阻擋一切越界之矛。

她就像一個保護層，人民被保護在里面，任何犯罪份子都無法逃脫她的制裁。不管是富豪、企業(yè)家、知識分子還是農(nóng)民，都要遵守她的約束。

人民創(chuàng)造了憲法，她將永遠保護我們。但我們不能在她的庇佑下一勞永逸，奢侈地躺在這得到庇護的搖籃中。她至高無上，高貴優(yōu)雅。作為人民的一份子，我們有義務(wù)維護她的圣潔與尊嚴。

創(chuàng)造憲法的人給我們的只是羅盤，而不是藍圖。我們要在她的指引下走出濃霧，走向光明。我們要在她的引導(dǎo)下，沖出“私”的空間，走向“公”的社會。我們要在她的教導(dǎo)下遠離犯罪線，創(chuàng)造出美好的明天。

每一位炎黃子孫都有責任遵守國家的憲法，要利用她保護他人和自己。要將憲法根植于心中。而這根植的方式不是機械的，不是迫于無奈的，不是死記硬背的，而是出于內(nèi)心真正的渴望，而是出于對憲法權(quán)威性的敬仰，而是出于對人民民主權(quán)力的追求。

愿我們在憲法的引導(dǎo)下掃除中國夢之路上的障礙，樹立更多法律之門。中國夢，憲法夢。天地之間，時間綻放，萬物欣欣向榮，一切光明璀璨。因為，憲法就在我們身邊。

憲法在我身邊手抄報篇三

憲法，作為國家的根本大法，是維護公民權(quán)益、規(guī)范社會秩序的重要法律文書。在日常生活中，我對憲法的認識逐漸加深，深感憲法在身邊的重要性。本文將從憲法的普及教育、法律意識的提高、法制環(huán)境的改善、公民權(quán)利的保障以及社會穩(wěn)定發(fā)展五個方面談?wù)勎覍Α皯椃ㄔ谏磉叀钡男牡皿w會。

首先, 憲法的普及教育至關(guān)重要。在日常生活中，我們常常聽到憲法這個詞。然而，在多數(shù)人心目中，憲法只是一本沉悶的法律書籍，遠離自己的生活。但隨著憲法普及教育的深入推進，我逐漸明白憲法意識對每個公民來說都非常重要。通過了解憲法的內(nèi)容和憲法的歷史，我意識到了憲法的重要性。它為我們提供了法律的保護，規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，以及國家的基本制度。只有通過普及憲法教育，我們才能更好地理解和遵守憲法，從而實現(xiàn)憲法精神在日常生活中的體現(xiàn)。

其次, 憲法對于提高法律意識起到了關(guān)鍵作用。了解憲法就等于了解國家法律的核心。正如一句名言所說: “憲法在手，法律在心”。當我們理解并遵守憲法的時候，法律的意識也就自然而然地提高了。在日常生活中，法律涉及到方方面面。比如我們在街上行走時要遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈；我們要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不得盜版或盜用他人作品。憲法教育使我們明白“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的道理，增強了法律意識，更加自覺地遵守法律，切實履行自己的法律責任。

再次，憲法的普及教育還帶來了法制環(huán)境的改善。法制建設(shè)需要憲法作為基本遵循。憲法的普及教育不僅提高了公民的法律意識，還可以引導(dǎo)社會道德觀念的轉(zhuǎn)變，形成良好的法治環(huán)境。通過憲法教育，人們逐漸樹立起了法律觀念和法治意識，自覺維護法律尊嚴?，F(xiàn)在的社會，人們更加注重法律事務(wù)，在各個領(lǐng)域依法辦事。這些都是憲法普及教育所帶來的變化，憲法在身邊的體現(xiàn)。

再者，憲法的存在和執(zhí)行，以及法律的保障，都是為了保障公民的權(quán)利。憲法對公民權(quán)利的保障不僅包括基本權(quán)利，還包括諸如言論自由、宗教信仰自由等多個方面的權(quán)利。憲法規(guī)定了公民的權(quán)利，保護了公民的自由，使我們能夠在自由和平等的社會中生活。通過學(xué)習(xí)憲法，我更加清楚地知道自己的權(quán)益，能夠更好地維護自己的權(quán)利，而不被侵害。

最后，憲法在身邊也是為了社會的穩(wěn)定發(fā)展。憲法作為國家的根本法律，確保了國家制度的穩(wěn)定。它通過規(guī)范社會秩序，保障公民的權(quán)利和自由，維持社會的穩(wěn)定。在憲法的指引下，人們知道自己的權(quán)益和義務(wù)，形成了共同遵守的規(guī)則。只有社會穩(wěn)定才能有良好的發(fā)展環(huán)境，才能讓每個人的生活更加安定。因此，憲法在身邊是為了保障社會的和諧穩(wěn)定，助推國家的發(fā)展進步。

總之，憲法在身邊的體會是多方面的。它不僅是一部法律文件，更是保障個人權(quán)益和社會穩(wěn)定的重要法律基石。通過憲法的普及教育和法律意識的提高，我們能更加自覺地遵守憲法，維護自己的權(quán)益，促進社會的進步。同時，憲法的存在和執(zhí)行保障了公民的基本權(quán)利，同時也為社會的和諧穩(wěn)定提供了一個穩(wěn)定的法治環(huán)境。因此，我們應(yīng)該時刻牢記憲法的重要性，讓憲法的精神在我們的日常生活中得以體現(xiàn)。

憲法在我身邊手抄報篇四

原創(chuàng)： 亞倫老師

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的主題是——《憲法就在我身邊》

提起憲法，我先跟大家講一個有趣的故事。

有一次在公交車上，兩個青年男女沒給鄰近的老爺爺讓座，司機開始提醒了：

麻煩年輕人給老大爺讓個座，尊老愛幼是美德，謝謝！

老大爺笑吟吟地看著眼前的男青年……

男青年很不耐煩，指著前面的女青年對老爺爺說：她比我年輕，應(yīng)該她讓座！

女青年轉(zhuǎn)頭就喊：說誰那，你才年輕那，應(yīng)該你先讓！

男青年也喊：我比你大，就該你讓！

女青年更兇：你比我小，就應(yīng)該你讓座！

兩人開始斗口：我最大，你最??；你最小，我最大。

一時間大大小小吵的要死……

這時我主動站了起來：叔叔阿姨別吵了，我最小，還是我來讓吧！

滿車人哄堂大笑，司機也開始譏誚了：

嘿嘿，大家都看到了吧？誰最大，誰最小，比的不是年齡，是公德心！

兩個青年頓時低頭不語……

憲法第五十三條明文規(guī)定，中華人民共和國公民必須遵守公共秩序，尊重社會公德。

這兩個年輕人做的不好！

再說一個激動人心的事！

2018年3月17日，全國人民都見證了習(xí)近平主席在人民大會堂的憲法宣誓。

從此，我把習(xí)主席的宣誓詞以及那本紅色的憲法牢牢地記在了心間，不但鼓勵自己去守法、知法，還激勵自己去學(xué)法、用法。

在生活里，用社會實踐去體驗。

在學(xué)習(xí)上，用科學(xué)知識去印證。

在成長中，用比學(xué)趕超去踐行。

因為憲法是國家的根本大法，它就像太陽一樣高高在上，它光合著綠色的世界，它滋潤著萬物的生長。

作為一名小學(xué)生，首先要認識和了解，憲法就在我們身邊。

在學(xué)校里要德智體全面發(fā)展，要講普通話，要愛護校園的公物，要鍛煉身體、增強體質(zhì)；在家庭要提倡節(jié)約、反對浪費；在外地旅游要保護名勝古跡；在課外要經(jīng)常參加義務(wù)勞動、植樹造林、保護生態(tài)。上面這些要求，都是憲法明文規(guī)定的，都跟我們息息相關(guān)的。

認識和了解憲法之后，還要積極地去弘揚憲法精神、踐行憲法義務(wù)。

所以，我經(jīng)常參加法制教育活動、并擔任校園憲法講解員。

今年黨中央將“核心價值觀”寫入憲法之后，我更有干勁和動力了。參加過江蘇省青少年弘揚社會主義核心價值觀情景劇大賽、并拿過大獎的我，對于憲法中的核心價值觀體現(xiàn)、對于核心價值觀中的憲法保障，我認識和體會的非常深刻。

親愛的同學(xué)們，快行動起來吧，讓我們都來學(xué)憲法、用憲法！

憲法是指南針，它會讓我的愿望光焰萬丈，在時間的遠方締結(jié)更美的景象。

憲法是保護神，它會讓我的夢想水擊千里，在時間的遠方迎接最美的太陽……

在普法的遠方，是日出的東方！

我的演講完了，謝謝大家！

end

憲法在我身邊手抄報篇五

第一段：憲法作為最高法律體系的象征，如今每天影響著我生活的方方面面。它不僅規(guī)范了政府的權(quán)力和責任，也保障了我們的基本權(quán)利和自由。我深刻認識到，憲法不僅是國家的根本大法，更是我個人的保護傘。

第二段：憲法為我們提供了許多重要權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等。這些權(quán)利不僅保護了我們的個人尊嚴，也為我們創(chuàng)造了自由的社會環(huán)境。通過憲法，我們可以參與公共事務(wù)，表達自己的看法，這使我深感到自己作為一個公民的尊嚴和責任。

第三段：除了權(quán)利保護外，憲法還規(guī)定了政府的職責和政治體制。憲法確立了國家的基本機構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定了政府的權(quán)力邊界和限制。這使我認識到，政府所擁有的權(quán)力不是無限制的，而是要在法律的框架內(nèi)行使，以保障人民的利益。

第四段：憲法將法律與道德相結(jié)合，為社會的和諧發(fā)展提供了重要保障。憲法不僅規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，也規(guī)范了個人與社會的關(guān)系。憲法在我生活中的具體體現(xiàn)是，我要遵守社會道德，尊重他人的權(quán)利和利益。這不僅使我成為一個合法公民，也為社會的穩(wěn)定和進步做出了貢獻。

第五段：憲法在我身邊的每一個環(huán)節(jié)都在提醒我，要積極主動地履行自己的權(quán)利和義務(wù)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。在我面臨困難時，憲法為我提供了法律的保護；在我為了追求公平與正義而努力時，憲法為我提供了法律的支持。憲法在我身邊的點滴中，激勵我成為一個更好的公民，并始終將憲法與生活緊密聯(lián)系在一起。

總結(jié)：憲法對于國家和個人都具有重要意義，作為公民，我們應(yīng)當認真學(xué)習(xí)憲法，理解它的精神與價值，并將其運用到生活中的點滴之中。通過憲法，我明白了權(quán)利與義務(wù)的平衡，責任與權(quán)力的關(guān)系，以及個人與社會的互動。我相信，只有理解和尊重憲法，才能在構(gòu)建法治社會的道路上邁出堅實的步伐。

憲法在我身邊手抄報篇六

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是18號麥家茹。今天，就由我來給大家說說憲法。

從初二的政治課本開始知道，憲法是我國的根本大法，在我國的法律體系中處于至高無上的地位。它到底有多至高無上，我昨天晚上就領(lǐng)略了一番。昨晚我就這個演講去請教我的一位學(xué)法律的朋友，她是一位學(xué)霸，但她一聽到是憲法，就馬上扶手作揖說，告辭!我堅信這是出于她對憲法權(quán)威的敬畏，而不是學(xué)藝不精。

憲法概括性地規(guī)范了我們生活的方方面面。打個比方，我們在座各位之所以能坐在這里，是因為我國憲法第一章第十九條規(guī)定了我國發(fā)展高等教育，并且在第二章第四十六條中規(guī)定了公民具有受教育權(quán)。

有的人會主張政府無用論或者是法律無用論，覺得這些國家強制力限制了他們的自由。但這種觀點其實是片面而狹隘的。自由來源于自律，我們現(xiàn)在所擁有的權(quán)利，都有其相應(yīng)義務(wù)的執(zhí)行而成立。那么，沒有這些法律強制力會有什么結(jié)果。韓寒的小說《一座城池》中，故事的結(jié)局由于工廠的爆炸，小鎮(zhèn)陷入了混亂。國家強制力在這樣的環(huán)境里失效，商鋪被一掃而空，街上滿是踩踏的痕跡。作者在其中調(diào)侃道——沒事，搶著搶著就平衡了。但是這樣連生命權(quán)都無法保障的社會真的是我們要的嗎，我猜不是。由此可見國家強制力是多么必要的一個存在。

演講的最后，還是引用韓寒的一句話——你有光，你走在前面。憲法有光，所以憲法引導(dǎo)生活。

憲法在我身邊手抄報篇七

家有家法，校有校規(guī)，國家有國家的法，他叫做憲法，他是治理國家的根本大法。我們是在憲法中長大的孩子，它給了我們安全，讓我們從心驚膽戰(zhàn)的舊社會走到悠然自得的新中國，所以憲法很重要。

其實我小時候并不知道憲法是什么，于是我問爸爸什么是憲法，它有什么用呢？爸爸說：“憲法它就像一把枷鎖，鎖住內(nèi)心中不好的方面，如果一個小學(xué)生在小學(xué)不聽老師的話，不遵守校規(guī)，在初中就可能會變成一個一無是處的人，他沒有了正確的觀念，到社會上就可能偷，搶，奪，盜，從而被法律制裁得到應(yīng)受的處罰?！碑斎?，這樣的事也會偶爾的發(fā)生。在2020年10月31日。有一位黑龍江的男子，不知為什么拿刀砍傷了兩位醫(yī)生。其中還有一名趕赴武漢抗疫的醫(yī)生，旁邊還有一個老保安，因為害怕關(guān)上附近的玻璃門使醫(yī)生沒有辦法找到安全的地方，對于這件事，我認為如果請一些專業(yè)的保安會更好的保護醫(yī)生和病人，而那個男子就沒有守法最后自殺了，他如果守法就不會釀成這樣的結(jié)局，這件事也恰恰反映了法律的重要性。

其實這憲法無處不在，它就像海中的水，地上的土。無時無刻的陪在我身邊，它給我們安全和保障，形象的說它是一位神，守護著我們的安全。也正是有了憲法才有了街道上風平浪靜，有了它才有了鄉(xiāng)村中和諧溫馨。

我們可以用法律來維護自己的利益。在長沙雅堂超市，一名男子買了兩個蛋糕，回家發(fā)現(xiàn)這兩個蛋糕已經(jīng)過期了三個月，第二天男子又來到這家超市查看，發(fā)現(xiàn)還有許多過期的產(chǎn)品。男子即刻報了警，經(jīng)過警方調(diào)查確實存在過期商品，隨后對其進行了行政處罰，也賠償了應(yīng)賠償?shù)慕痤~給男子。我們也可以用它來保護自身安全，我身邊就發(fā)生了這樣的事情，有一個住在我家附近的人家，他家很窮，房子很破，他家有一個十八歲的兒子，是一個社會上一無是處的青年，他偶爾會帶回來一兩個社會上的朋友，和他們一起喝酒。有一次他在家中喝了許多酒，和他的父親發(fā)生了爭斗，父子倆打了起來。母親上去拉架，結(jié)果被傷了，鄰居看到了便報了警，兒子因為害怕騎著摩托從小道跑了，好幾天都沒有回來?？上攵绻従觽儾粓缶?，父親的下場會怎樣。所以我們的生活離不開法律的保護。

憲法在我身邊手抄報篇八

【篇一：憲法在我身邊

作文

葉博帆

每一個星期一早上，我們都要帶著紅領(lǐng)巾，站立在操場上，唱著國歌，望著五星紅旗徐徐升起，心里總有一點小激動，又會有一點儀式感。爸爸說：“正是憲法給予了五星紅旗偉大和神圣，也賦予了我們每個人一種責任和一種義務(wù)。大家都要來遵守它，都要用它來保護自己，這就是法?！?/p>

如果法是一棵又高又大的大樹，憲法就是它最粗壯的枝干；如果法是一幢摩天大樓，憲法就是他最牢固的地基。

“無規(guī)矩不成方圓”——大人們總是對我們說，這不行，那也不行，那都是為了讓我們守法。

幸好這個世界有法律，否則這會是怎么樣的一個世界啊？我可以想象：那個世界，開汽車天天亂撞人、壞人到處搶東西、同學(xué)們上課打打鬧鬧、大街上到處是臭氣熏天的垃圾。所以，我們每個人都要守法，還要學(xué)會用法律來保護自己。

我們偉大的祖國正從開放、民主、繁榮富強，走向一個法治社會，還特地將每年的12月4日確定為國家憲法日。

爸爸告訴我，有一個偉人說過，世界上只有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一個是我們頭頂上美麗燦爛的星空，另一個就是我們內(nèi)心崇高的道德法則。

我們不僅要自己學(xué)法守法，還要督促同學(xué)們、家人們一起守法，提高大家辨別是非的能力。把憲法成為依靠，更當成自己的朋友，陪伴我們一起長大。

憲法就在我身邊，守法就從我做起。

【篇二：憲法在我身邊作文】

翁子敬

什么？憲法？聽起來這么高大上的東西，和我們有什么關(guān)系？直到最近一個偶然的機會，卻讓我明白了看似虛無縹緲遙不可及的憲法，竟然與我們每一個人的日常生活是如此息息相關(guān)，而且是觸手可及，無處不在。

那是一個秋高氣爽的下午，爸爸帶我到市民中心散步，在b座一樓大廳，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個小型新華書店——由十幾個柜子構(gòu)成的開放式書店。第一個柜子上首先映入我眼簾的是一堆小紅本，封面上赫然寫著兩個燙金大字——憲法。對了，李老師不是布置了一個關(guān)于憲法征文的自主作業(yè)嗎？不如乘此機會看看這位高大上的法律到底是“何方神圣”。

我懷著崇敬的心情小心翼翼地打開了紅本書的封面，看到目錄才知道憲法是由序言和四大章組成，共一百四十三條。爸爸看我有興趣，不失時機地開始“上課”：“憲法是我國所有法律的“老大”，其它所有法律都是根據(jù)憲法而制定的，新中國第一部憲法是1954年由毛主席親自帶人在咱們西湖邊制定的，因此也叫‘五四憲法’……”

不看不知道，一看嚇一跳——憲法還真的和我們密切相關(guān)呢！

譬如，憲法規(guī)定，公民的合法財產(chǎn)不受侵犯，這不就是說偷東西是犯法的嗎？由此我想到前幾年的一件事，出于好奇我在家門口的超市里偷偷拿了一把小鎖回家玩，在爸爸的追問下我才說出實情，“小時偷針，長大偷金”，爸爸非常嚴厲地批評了我，并去超市歸還了鎖，至今想起來我都有點害怕和后悔。

再如，憲法規(guī)定公民有宗教信仰的自由。奶奶信基督教，周日經(jīng)常要走很遠的路去教堂。而我偶爾會和她爭辯，世界上根本沒有什么上帝，你們那是迷信，不講科學(xué)。今天看了憲法的規(guī)定，看來今后我應(yīng)該尊重奶奶的信仰自由，不應(yīng)該和她老人家爭辯了。

還有，憲法規(guī)定，公民的人格不受侵犯、公民有受教育的權(quán)利、公民的住宅不受侵犯……。由此，我聯(lián)想到一些新聞或聽到的故事，譬如強悍的學(xué)生欺負同學(xué)逼迫人家下跪、貧困地區(qū)有的父母強迫孩子外出打工賺錢不讓他讀書、執(zhí)法人員非法進入別人家中搜查……其實，他們這都是在犯法啊。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，讓我們一起學(xué)法、知法、懂法、用法，用法律這把強大的傘共同維護我們美好的社會家園吧。

【篇三：憲法在我身邊作文】

宋予翔

我覺得憲法就在我們身邊，他就像一位圣誕老人一樣幫助我們實現(xiàn)各種愿望，又像一個蜘蛛俠一樣保護著我們，幫我們抓壞蛋！

夕陽的余輝給坐在輪椅奶奶披上了一層金色的衣服。"真的！兒子女兒長期不來看我，他們就違法呢？'；奶奶半信半疑的問著，“是的，長期不來看你就違法，你可以去法院告他?！薄皩?，咱就告他們讓他們做牢”小區(qū)里幾位老奶奶、老爺爺都異口同聲的說著。

我看見行動不便的奶奶很傷心，淚水在一條條的皺紋當中隱約可見?！拌K-鐺-鐺”姑姑的微信過來了，我急忙拿給了奶奶！“媽，我和弟弟來杭州陪你過國慶！我和單位說了，在不看我媽，我們都犯法了！……”“??！姑姑也知道的呀！”奶奶一下子愣住了！急忙連連擺手說說“我不會告你，不告你，該加班還是要加的！"不過臉上的笑容早已蕩漾開來。

所以憲法就在我們身邊保護著我們每一個人，我們小學(xué)生都必須好好學(xué)習(xí)，做到學(xué)法、懂法，遵法，守法。這樣我們的生活才會更和諧更美好！

【篇四：憲法在我身邊作文】

林嘉怡

“憲法是什么？”我茫然地問媽媽。媽媽低下頭，沉思了好一會兒，笑著對我說：“憲法太高冷了，讓我給你舉幾個例子吧！”

“從你一出生開始，憲法就開始默默地保護你了，雖然你只是一個小小的嬰兒，但是你已經(jīng)是一個人了。這時候，爸爸媽媽有義務(wù)撫養(yǎng)你長大。如果狠心的爸爸媽媽不要孩子了，那么他們就犯了遺棄罪，要受到法律的懲罰?！?/p>

我驚奇地說：“原來爸爸媽媽養(yǎng)自己的孩子，是憲法規(guī)定的呀！”

媽媽說：“沒錯。等你慢慢長大，到了6周歲時，爸爸媽媽就一定要送你上學(xué)了。因為憲法規(guī)定，兒童有享受九年義務(wù)教育的權(quán)利?！?/p>

“可是我在電視上看到有些地方，有些小孩不上學(xué)，那他們的爸爸媽媽會不會受到懲罰呢？”我問媽媽。

媽媽說：“會的，政府部門會找這些孩子的爸爸媽媽談話，并要求他們克服困難送孩子上學(xué)?！?/p>

媽媽又說：“等你到了18周歲，你就有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)了，這可不是學(xué)校里選班長、選中隊長哦，是為選人民代表而投入的神圣一票哦。你可以享受這么多的權(quán)利，同時也有一定的義務(wù)，比如成年了，你也可能像哥哥一樣，成為一名光榮的解放軍，因為每個人都有保家衛(wèi)國的義務(wù)哦。等你大學(xué)畢業(yè)，成家立業(yè)了，那么你還會有撫養(yǎng)孩子，贍養(yǎng)老人等等的義務(wù)。”

“哦，原來憲法有這么多的規(guī)定?。　蔽也唤摽诙?。

媽媽語重心長的說：“講了這么多例子，其實憲法就是能保障我們一生的根本大法，同樣的我們只有遵守憲法，才能得到他的保護?！?/p>

我聽了媽媽的講述，雖然我還是懵懵懂懂，但我卻知道了憲法就在我的身邊。

【篇五：憲法在我身邊作文】

周呂東

以前，我不知道憲法是什么，也不知道憲法跟我們有什么關(guān)系。這次選擇參加關(guān)于憲法的征文，認真地上百度搜索，也在“愛寫作的獅子”公眾號中看了憲法的有關(guān)知識。于是，我知道憲法與我們每個人都息息相關(guān)，憲法可以保護我們每一個人，同樣憲法也限定著我們每一個人的行為。

作為一個生活在杭州的小公民，我對＂五水共治＂印象深刻，這是環(huán)境保護法在起作用，也就是說憲法就在我們身邊。

我們杭州很早就開始保護水資源了，具體的措施就是“五水共治”，這跟“綠水青山就是金山銀山”的理念不謀而合。在治理水的大行動中，每條河都有河長，如果有人或者單位污染了河流，就會受到法律的懲罰。對于我們小學(xué)生來說，最方便做的就是

節(jié)約用水

同時，杭州政府也為治理污水作岀了種種努力，使我們身邊的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地地的變化。我家小區(qū)外的一條河是一個最好的例子。以前夏天到了，我們常常聞到河水發(fā)出的惡臭，河里有不少人們隨手亂扔的垃圾，而現(xiàn)在卻大變樣了。每當我經(jīng)過小河邊，就會聞到泥土發(fā)出的芳香，連小鳥都來安家了，讓人賞心悅目。

在這里呼吁大家節(jié)約用水！保護資源！不要讓我們悔恨的眼淚成為地球的最后一滴水。讓環(huán)境保護法時刻提醒我們，保護好環(huán)境成為一名遵紀守法的好公民。

【篇六：憲法在我身邊作文】

姜燦

憶崢嶸歲月，尋紅色精神。憲法對我來說，到底意味著什么呢？

翻開杭州的城市地圖，有這樣一個地方，深深吸引著我。它就是北山路84號。

1954年，曾在這里，起草了我國的第一部憲法。毛澤東爺爺曾經(jīng)把它比作是“四梁八柱”——祖國是我們的家，而憲法就是支撐起我們這個大家的支柱！

我跟著爸爸媽媽一起搜索憲法的歷史與故事，一起尋訪北山路——“五四憲法”起草地。當我知道“五四憲法”是我國歷史上第一次明確人民在國家中的地位，是一部真正屬于人民的憲法時，內(nèi)心充滿了自豪。我們的憲法已走過60多年的風風雨雨，它是我們國家堅如磐石的根基，它不只是治國平天下的學(xué)問，還是普通老百姓手中的法寶，保護自己合法權(quán)益的武器。憲法就是一張寫著人民權(quán)利的紙，保護著我國公民在法律面前人人平等。我們上小學(xué)就是受著憲法的保護，未來，我們還會體會到憲法賦予我們更多的權(quán)利和義務(wù)。

奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。從小聽爺爺奶奶、爸爸媽媽講，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因為他們知道，我們終有一天要走出家庭，到社會去——這是長輩對我們的“法”的啟蒙。它告訴我們，人之初，性本善，也告訴我們茍不教，性乃遷。到學(xué)校后，老師教導(dǎo)我們“少年智則國智”，告訴我們憲法是一個國家的靈魂，而法律，是一切人類智慧的結(jié)晶。

追尋憲法的印跡，我們作為國家的未來，既需要知憲法、懂憲法，更要學(xué)會遵法、守法。在學(xué)校里，我自覺遵守小學(xué)生守則，不僅從內(nèi)心里嚴格要求自己，而且還要在行為上做到令行禁止，絕不做違反校園內(nèi)外規(guī)則的事情。如果看到不文明的行為，我就是“正義”的化身，我會第一時間站出來，建議指正。如果老師同學(xué)需要幫助，我會第一個伸出援助之手。

崇尚法治，守護公平，秉持良知，捍衛(wèi)正義，這些都是遵法，而勤奮進取、誠實守信、樂于奉獻，則是對遵法守法的升華。伴隨著我們漸漸長大，推動中華民族偉大復(fù)興的重擔就會落到我們肩上，如果人人都能與法為友，我們將茁壯成長在祖國的藍天下。

【篇七：憲法在我身邊作文】

薛興航

憲法就像我們的影子一樣，每時每刻都依偎在我們身旁。從點點滴滴的小事到關(guān)乎國家命運的大事，都離不開憲法。

憲法就在我們身邊，與我們生活的關(guān)系時時刻刻都可以感受到。比如，我們今天在學(xué)校享受九年制義務(wù)教育，就是憲法賦予公民的基本權(quán)利，同時也是每個公民不可不履行的義務(wù)。這有效保證了，不管是貧窮還是富有，不管父母們認不認同知識的重要性，孩子們都可以到學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，成長為對祖國有用的人。

而我們的生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的改善，憲法里也有規(guī)定：“國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害……”讓身邊的樹更綠，讓家邊的河更清，讓空氣更潔凈，憲法，也是

保護環(huán)境

作為學(xué)生，學(xué)法要從現(xiàn)在抓起。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！边@句話就是告訴我們：一個人如果從小沒有良好的習(xí)慣，不及時改正，終有一天會誤入歧途，走上犯罪的道路，這不僅僅意味著在以后被人蔑視，也會讓人生的道路更加難走。大家都聽說過《小偷和媽媽》的故事吧，講的是一個小學(xué)生兩次偷了別人的東西，而媽媽卻表揚了他，因此他走上了犯罪的道路。是的，我們不能像那個小偷一樣知錯不改，否則等著我們的只有鐵窗生涯。

學(xué)好憲法，讓憲法保護自己、懲罰壞人，讓憲法保證每個人都走正確的道路，社會才會越來越文明，中國才會越來越強大。對，憲法就是我們的保護神。

憲法就在我們身邊，讓我們從自己做起，從小做起，學(xué)習(xí)他、維護他、遵守他，做一名知法愛法守法的合格小公民！

【篇八：憲法在我身邊作文】

楊涵睿

憲法，關(guān)乎著我們每一個人的利益，憲法，離我們并不遠，憲法就在我們身邊，對于杭州更有特殊的意義，第一部憲法就誕生于杭州。這天，我和媽媽一起來到位于北山街上的“五四憲法歷史資料陳列館”，學(xué)習(xí)了解有關(guān)憲法的知識，當我走進毛澤東主席曾經(jīng)編纂憲法辦公的地方，發(fā)現(xiàn)桌上的杯子不一樣，原來那叫政權(quán)杯。杯子的設(shè)計者將杯蓋上面提蓋那部份做的酷似拳頭，所以又叫拳頭杯，是建國初期景德鎮(zhèn)的工藝大師為新政權(quán)的誕生而創(chuàng)作的。而將手柄設(shè)計成鐮刀和斧頭，象征著工農(nóng)聯(lián)合，于是也叫政權(quán)杯。

毛主席在這里足足待了77天，主席和工作人員說：“治國，須有一部大法。我們這次來杭州，就是為了集中精力做好這件立國安邦的大事！”當時在杭州和北京同時工作，在這里起草出來，馬上通過電報傳回北京。北京進行審議后，意見馬上傳回杭州，再進行修改。這便是“西子湖畔夜以繼日鴻雁傳出京杭互動”的由來。因為第一部憲法是在美麗的西子湖畔誕生的，所以它有一個十分浪漫的名字，“西湖稿”

在憲法的字里行間之中，我深深地體會到了“憲法是最高法，憲法更是基本法！”的真諦，我們生活的方方面面都離不開憲法。少年強，則國強，少年是祖國的花朵，是祖國的未來，少年也是國家的基礎(chǔ)。在這憲法第十九條提到，國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。國家舉辦各種學(xué)校，普及初等教育，發(fā)展中等教育，職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。這其中就有我們熟知的九年制《義務(wù)教育法》。有了這條法律。我們上小學(xué)，初中往往都是不需要交學(xué)費的。憲法是基礎(chǔ)法。憲法幫助祖國培養(yǎng)了我們這一群少年，更幫助祖國打好了我們未來的基礎(chǔ)。在外國很多發(fā)達國家也要學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育。人生猶如一座高塔，基礎(chǔ)教育所由如人生，高塔的塔基。做好基礎(chǔ)教育才能讓人生的高塔不會倒塌，越建越高。

作為新時代的一名小學(xué)生，一名少先隊員，我們應(yīng)該時刻自覺的維護憲法，弘揚憲法精神。

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