憲法在我身邊手抄報(bào) 憲法在身邊心得體會(huì)(模板8篇)

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憲法在我身邊手抄報(bào)篇一

憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法律，是制定國(guó)家制度和治理規(guī)則的最高法律文件。它規(guī)定了國(guó)家的組織結(jié)構(gòu)，明確了公民的權(quán)利和義務(wù)，保障了人民的合法權(quán)益。作為公民，每個(gè)人都應(yīng)該了解憲法，并將其融入自己的生活中。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，憲法不僅僅是一部法律文件，更是我與這個(gè)國(guó)家之間的某種聯(lián)系和責(zé)任。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了憲法給予我的保障和指引，也認(rèn)識(shí)到憲法的重要性和影響力。

首先，憲法賦予了公民諸多權(quán)利和自由。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等。這些權(quán)利保障了每個(gè)人的尊嚴(yán)和基本需求，促進(jìn)了社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。在生活中，我常常感受到這些權(quán)利的光輝。我可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，參與各種社會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。這些自由權(quán)利讓我感到自由和自信，也讓我明白了擁有自由并不是理所當(dāng)然的，是需要通過(guò)法律的保障才能得到的。

其次，憲法規(guī)定了公民的義務(wù)和責(zé)任。憲法不僅賦予了我們權(quán)利，也要求我們履行相應(yīng)的義務(wù)。作為公民，我們有義務(wù)遵守國(guó)家的法律和社會(huì)道德規(guī)范，維護(hù)國(guó)家的利益和社會(huì)秩序。而憲法為我們明確了這些責(zé)任和義務(wù)的具體內(nèi)容。作為一個(gè)公民，我不能僅僅享受憲法賦予的權(quán)利，也需要履行相應(yīng)的責(zé)任。例如，遵紀(jì)守法，尊重他人的權(quán)益，關(guān)心弱勢(shì)群體等。通過(guò)履行這些義務(wù)，我才能更好地貢獻(xiàn)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

再次，憲法承諾了公平正義的原則。憲法倡導(dǎo)社會(huì)公平正義，禁止一切形式的歧視和剝削。它規(guī)定了公民的平等權(quán)利，并明確了國(guó)家對(duì)于社會(huì)公正的責(zé)任。作為公民，在日常生活中，我能夠親身感受到這種公平正義的存在。無(wú)論是教育機(jī)會(huì)的平等、就業(yè)機(jī)會(huì)的公正，還是法律的公正執(zhí)行，憲法都起到了重要的作用。正是因?yàn)閼椃ǖ拇嬖?，我才享有公正的待遇，不受到任何不合理的歧視和不公平?duì)待。這種公平正義讓我深深地感到國(guó)家的強(qiáng)大和公信力的重要性。

最后，憲法為國(guó)家的發(fā)展和治理提供了指引。憲法規(guī)定了國(guó)家的組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，明確了政府的職責(zé)和權(quán)力范圍。它使得國(guó)家的發(fā)展有了方向和紀(jì)律，維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)治久安。作為公民，我也能夠通過(guò)憲法了解國(guó)家的發(fā)展方向和政府的決策依據(jù)。憲法為我們提供了一個(gè)參與國(guó)家治理的機(jī)會(huì)，讓我們能夠以自己的智慧和力量為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了每個(gè)公民都是國(guó)家建設(shè)的重要一員，大家團(tuán)結(jié)合作才能推動(dòng)國(guó)家的繁榮與發(fā)展。

總結(jié)起來(lái)，憲法在身邊給予了我諸多的啟示和體會(huì)。它不僅是一部法律文件，更是一種價(jià)值觀念和精神力量。它賦予了我權(quán)利，規(guī)定了我的責(zé)任，為我提供了平等機(jī)會(huì)，指引了我的人生道路。在憲法的保護(hù)下，我感受到了公平正義、自由尊嚴(yán)的存在，也認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。憲法的重要性和影響力不可忽視，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法，將其融入自己的生活中，用自己的行動(dòng)和言語(yǔ)去踐行憲法的精神，為國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

憲法在我身邊手抄報(bào)篇二

長(zhǎng)嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班 劉梓旭

她——承載著民心民意，根植于法律源頭；她——關(guān)乎到我們生活的一點(diǎn)一滴,卻又少為適用。她便是憲法。她是法律的根本，她授命于民，卻又制約著人民。

她是信仰的盾牌，是自由的力量，也是權(quán)力的牢籠。

她好似天地間矗立著的高墻，是行為之界，阻擋一切越界之矛。

她就像一個(gè)保護(hù)層，人民被保護(hù)在里面，任何犯罪份子都無(wú)法逃脫她的制裁。不管是富豪、企業(yè)家、知識(shí)分子還是農(nóng)民，都要遵守她的約束。

人民創(chuàng)造了憲法，她將永遠(yuǎn)保護(hù)我們。但我們不能在她的庇佑下一勞永逸，奢侈地躺在這得到庇護(hù)的搖籃中。她至高無(wú)上，高貴優(yōu)雅。作為人民的一份子，我們有義務(wù)維護(hù)她的圣潔與尊嚴(yán)。

創(chuàng)造憲法的人給我們的只是羅盤(pán)，而不是藍(lán)圖。我們要在她的指引下走出濃霧，走向光明。我們要在她的引導(dǎo)下，沖出“私”的空間，走向“公”的社會(huì)。我們要在她的教導(dǎo)下遠(yuǎn)離犯罪線，創(chuàng)造出美好的明天。

每一位炎黃子孫都有責(zé)任遵守國(guó)家的憲法，要利用她保護(hù)他人和自己。要將憲法根植于心中。而這根植的方式不是機(jī)械的，不是迫于無(wú)奈的，不是死記硬背的，而是出于內(nèi)心真正的渴望，而是出于對(duì)憲法權(quán)威性的敬仰，而是出于對(duì)人民民主權(quán)力的追求。

愿我們?cè)趹椃ǖ囊龑?dǎo)下掃除中國(guó)夢(mèng)之路上的障礙，樹(shù)立更多法律之門(mén)。中國(guó)夢(mèng)，憲法夢(mèng)。天地之間，時(shí)間綻放，萬(wàn)物欣欣向榮，一切光明璀璨。因?yàn)椋瑧椃ň驮谖覀兩磉叀?/p>

憲法在我身邊手抄報(bào)篇三

憲法，作為國(guó)家的根本大法，是維護(hù)公民權(quán)益、規(guī)范社會(huì)秩序的重要法律文書(shū)。在日常生活中，我對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)逐漸加深，深感憲法在身邊的重要性。本文將從憲法的普及教育、法律意識(shí)的提高、法制環(huán)境的改善、公民權(quán)利的保障以及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“憲法在身邊”的心得體會(huì)。

首先, 憲法的普及教育至關(guān)重要。在日常生活中，我們常常聽(tīng)到憲法這個(gè)詞。然而，在多數(shù)人心目中，憲法只是一本沉悶的法律書(shū)籍，遠(yuǎn)離自己的生活。但隨著憲法普及教育的深入推進(jìn)，我逐漸明白憲法意識(shí)對(duì)每個(gè)公民來(lái)說(shuō)都非常重要。通過(guò)了解憲法的內(nèi)容和憲法的歷史，我意識(shí)到了憲法的重要性。它為我們提供了法律的保護(hù)，規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，以及國(guó)家的基本制度。只有通過(guò)普及憲法教育，我們才能更好地理解和遵守憲法，從而實(shí)現(xiàn)憲法精神在日常生活中的體現(xiàn)。

其次, 憲法對(duì)于提高法律意識(shí)起到了關(guān)鍵作用。了解憲法就等于了解國(guó)家法律的核心。正如一句名言所說(shuō): “憲法在手，法律在心”。當(dāng)我們理解并遵守憲法的時(shí)候，法律的意識(shí)也就自然而然地提高了。在日常生活中，法律涉及到方方面面。比如我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)要遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈；我們要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得盜版或盜用他人作品。憲法教育使我們明白“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的道理，增強(qiáng)了法律意識(shí)，更加自覺(jué)地遵守法律，切實(shí)履行自己的法律責(zé)任。

再次，憲法的普及教育還帶來(lái)了法制環(huán)境的改善。法制建設(shè)需要憲法作為基本遵循。憲法的普及教育不僅提高了公民的法律意識(shí)，還可以引導(dǎo)社會(huì)道德觀念的轉(zhuǎn)變，形成良好的法治環(huán)境。通過(guò)憲法教育，人們逐漸樹(shù)立起了法律觀念和法治意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的社會(huì)，人們更加注重法律事務(wù)，在各個(gè)領(lǐng)域依法辦事。這些都是憲法普及教育所帶來(lái)的變化，憲法在身邊的體現(xiàn)。

再者，憲法的存在和執(zhí)行，以及法律的保障，都是為了保障公民的權(quán)利。憲法對(duì)公民權(quán)利的保障不僅包括基本權(quán)利，還包括諸如言論自由、宗教信仰自由等多個(gè)方面的權(quán)利。憲法規(guī)定了公民的權(quán)利，保護(hù)了公民的自由，使我們能夠在自由和平等的社會(huì)中生活。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我更加清楚地知道自己的權(quán)益，能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)利，而不被侵害。

最后，憲法在身邊也是為了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。憲法作為國(guó)家的根本法律，確保了國(guó)家制度的穩(wěn)定。它通過(guò)規(guī)范社會(huì)秩序，保障公民的權(quán)利和自由，維持社會(huì)的穩(wěn)定。在憲法的指引下，人們知道自己的權(quán)益和義務(wù)，形成了共同遵守的規(guī)則。只有社會(huì)穩(wěn)定才能有良好的發(fā)展環(huán)境，才能讓每個(gè)人的生活更加安定。因此，憲法在身邊是為了保障社會(huì)的和諧穩(wěn)定，助推國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步。

總之，憲法在身邊的體會(huì)是多方面的。它不僅是一部法律文件，更是保障個(gè)人權(quán)益和社會(huì)穩(wěn)定的重要法律基石。通過(guò)憲法的普及教育和法律意識(shí)的提高，我們能更加自覺(jué)地遵守憲法，維護(hù)自己的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，憲法的存在和執(zhí)行保障了公民的基本權(quán)利，同時(shí)也為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供了一個(gè)穩(wěn)定的法治環(huán)境。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記憲法的重要性，讓?xiě)椃ǖ木裨谖覀兊娜粘Ｉ钪械靡泽w現(xiàn)。

憲法在我身邊手抄報(bào)篇四

原創(chuàng)： 亞倫老師

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的主題是——《憲法就在我身邊》

提起憲法，我先跟大家講一個(gè)有趣的故事。

有一次在公交車(chē)上，兩個(gè)青年男女沒(méi)給鄰近的老爺爺讓座，司機(jī)開(kāi)始提醒了：

麻煩年輕人給老大爺讓個(gè)座，尊老愛(ài)幼是美德，謝謝！

老大爺笑吟吟地看著眼前的男青年……

男青年很不耐煩，指著前面的女青年對(duì)老爺爺說(shuō)：她比我年輕，應(yīng)該她讓座！

女青年轉(zhuǎn)頭就喊：說(shuō)誰(shuí)那，你才年輕那，應(yīng)該你先讓?zhuān)?/p>

男青年也喊：我比你大，就該你讓?zhuān)?/p>

女青年更兇：你比我小，就應(yīng)該你讓座！

兩人開(kāi)始斗口：我最大，你最??；你最小，我最大。

一時(shí)間大大小小吵的要死……

這時(shí)我主動(dòng)站了起來(lái)：叔叔阿姨別吵了，我最小，還是我來(lái)讓吧！

滿車(chē)人哄堂大笑，司機(jī)也開(kāi)始譏誚了：

嘿嘿，大家都看到了吧？誰(shuí)最大，誰(shuí)最小，比的不是年齡，是公德心！

兩個(gè)青年頓時(shí)低頭不語(yǔ)……

憲法第五十三條明文規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民必須遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。

這兩個(gè)年輕人做的不好！

再說(shuō)一個(gè)激動(dòng)人心的事！

2018年3月17日，全國(guó)人民都見(jiàn)證了習(xí)近平主席在人民大會(huì)堂的憲法宣誓。

從此，我把習(xí)主席的宣誓詞以及那本紅色的憲法牢牢地記在了心間，不但鼓勵(lì)自己去守法、知法，還激勵(lì)自己去學(xué)法、用法。

在生活里，用社會(huì)實(shí)踐去體驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)上，用科學(xué)知識(shí)去印證。

在成長(zhǎng)中，用比學(xué)趕超去踐行。

因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，它就像太陽(yáng)一樣高高在上，它光合著綠色的世界，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。

作為一名小學(xué)生，首先要認(rèn)識(shí)和了解，憲法就在我們身邊。

在學(xué)校里要德智體全面發(fā)展，要講普通話，要愛(ài)護(hù)校園的公物，要鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)；在家庭要提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)；在外地旅游要保護(hù)名勝古跡；在課外要經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)、植樹(shù)造林、保護(hù)生態(tài)。上面這些要求，都是憲法明文規(guī)定的，都跟我們息息相關(guān)的。

認(rèn)識(shí)和了解憲法之后，還要積極地去弘揚(yáng)憲法精神、踐行憲法義務(wù)。

所以，我經(jīng)常參加法制教育活動(dòng)、并擔(dān)任校園憲法講解員。

今年黨中央將“核心價(jià)值觀”寫(xiě)入憲法之后，我更有干勁和動(dòng)力了。參加過(guò)江蘇省青少年弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀情景劇大賽、并拿過(guò)大獎(jiǎng)的我，對(duì)于憲法中的核心價(jià)值觀體現(xiàn)、對(duì)于核心價(jià)值觀中的憲法保障，我認(rèn)識(shí)和體會(huì)的非常深刻。

親愛(ài)的同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們都來(lái)學(xué)憲法、用憲法！

憲法是指南針，它會(huì)讓我的愿望光焰萬(wàn)丈，在時(shí)間的遠(yuǎn)方締結(jié)更美的景象。

憲法是保護(hù)神，它會(huì)讓我的夢(mèng)想水擊千里，在時(shí)間的遠(yuǎn)方迎接最美的太陽(yáng)……

在普法的遠(yuǎn)方，是日出的東方！

我的演講完了，謝謝大家！

end

憲法在我身邊手抄報(bào)篇五

第一段：憲法作為最高法律體系的象征，如今每天影響著我生活的方方面面。它不僅規(guī)范了政府的權(quán)力和責(zé)任，也保障了我們的基本權(quán)利和自由。我深刻認(rèn)識(shí)到，憲法不僅是國(guó)家的根本大法，更是我個(gè)人的保護(hù)傘。

第二段：憲法為我們提供了許多重要權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等。這些權(quán)利不僅保護(hù)了我們的個(gè)人尊嚴(yán)，也為我們創(chuàng)造了自由的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)憲法，我們可以參與公共事務(wù)，表達(dá)自己的看法，這使我深感到自己作為一個(gè)公民的尊嚴(yán)和責(zé)任。

第三段：除了權(quán)利保護(hù)外，憲法還規(guī)定了政府的職責(zé)和政治體制。憲法確立了國(guó)家的基本機(jī)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定了政府的權(quán)力邊界和限制。這使我認(rèn)識(shí)到，政府所擁有的權(quán)力不是無(wú)限制的，而是要在法律的框架內(nèi)行使，以保障人民的利益。

第四段：憲法將法律與道德相結(jié)合，為社會(huì)的和諧發(fā)展提供了重要保障。憲法不僅規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，也規(guī)范了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。憲法在我生活中的具體體現(xiàn)是，我要遵守社會(huì)道德，尊重他人的權(quán)利和利益。這不僅使我成為一個(gè)合法公民，也為社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

第五段：憲法在我身邊的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在提醒我，要積極主動(dòng)地履行自己的權(quán)利和義務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在我面臨困難時(shí)，憲法為我提供了法律的保護(hù)；在我為了追求公平與正義而努力時(shí)，憲法為我提供了法律的支持。憲法在我身邊的點(diǎn)滴中，激勵(lì)我成為一個(gè)更好的公民，并始終將憲法與生活緊密聯(lián)系在一起。

總結(jié)：憲法對(duì)于國(guó)家和個(gè)人都具有重要意義，作為公民，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，理解它的精神與價(jià)值，并將其運(yùn)用到生活中的點(diǎn)滴之中。通過(guò)憲法，我明白了權(quán)利與義務(wù)的平衡，責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系，以及個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)。我相信，只有理解和尊重憲法，才能在構(gòu)建法治社會(huì)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

憲法在我身邊手抄報(bào)篇六

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是18號(hào)麥家茹。今天，就由我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)憲法。

從初二的政治課本開(kāi)始知道，憲法是我國(guó)的根本大法，在我國(guó)的法律體系中處于至高無(wú)上的地位。它到底有多至高無(wú)上，我昨天晚上就領(lǐng)略了一番。昨晚我就這個(gè)演講去請(qǐng)教我的一位學(xué)法律的朋友，她是一位學(xué)霸，但她一聽(tīng)到是憲法，就馬上扶手作揖說(shuō)，告辭!我堅(jiān)信這是出于她對(duì)憲法權(quán)威的敬畏，而不是學(xué)藝不精。

憲法概括性地規(guī)范了我們生活的方方面面。打個(gè)比方，我們?cè)谧魑恢阅茏谶@里，是因?yàn)槲覈?guó)憲法第一章第十九條規(guī)定了我國(guó)發(fā)展高等教育，并且在第二章第四十六條中規(guī)定了公民具有受教育權(quán)。

有的人會(huì)主張政府無(wú)用論或者是法律無(wú)用論，覺(jué)得這些國(guó)家強(qiáng)制力限制了他們的自由。但這種觀點(diǎn)其實(shí)是片面而狹隘的。自由來(lái)源于自律，我們現(xiàn)在所擁有的權(quán)利，都有其相應(yīng)義務(wù)的執(zhí)行而成立。那么，沒(méi)有這些法律強(qiáng)制力會(huì)有什么結(jié)果。韓寒的小說(shuō)《一座城池》中，故事的結(jié)局由于工廠的爆炸，小鎮(zhèn)陷入了混亂。國(guó)家強(qiáng)制力在這樣的環(huán)境里失效，商鋪被一掃而空，街上滿是踩踏的痕跡。作者在其中調(diào)侃道——沒(méi)事，搶著搶著就平衡了。但是這樣連生命權(quán)都無(wú)法保障的社會(huì)真的是我們要的嗎，我猜不是。由此可見(jiàn)國(guó)家強(qiáng)制力是多么必要的一個(gè)存在。

演講的最后，還是引用韓寒的一句話——你有光，你走在前面。憲法有光，所以憲法引導(dǎo)生活。

憲法在我身邊手抄報(bào)篇七

家有家法，校有校規(guī)，國(guó)家有國(guó)家的法，他叫做憲法，他是治理國(guó)家的根本大法。我們是在憲法中長(zhǎng)大的孩子，它給了我們安全，讓我們從心驚膽戰(zhàn)的舊社會(huì)走到悠然自得的新中國(guó)，所以憲法很重要。

其實(shí)我小時(shí)候并不知道憲法是什么，于是我問(wèn)爸爸什么是憲法，它有什么用呢？爸爸說(shuō)：“憲法它就像一把枷鎖，鎖住內(nèi)心中不好的方面，如果一個(gè)小學(xué)生在小學(xué)不聽(tīng)老師的話，不遵守校規(guī)，在初中就可能會(huì)變成一個(gè)一無(wú)是處的人，他沒(méi)有了正確的觀念，到社會(huì)上就可能偷，搶?zhuān)瑠Z，盜，從而被法律制裁得到應(yīng)受的處罰。”當(dāng)然，這樣的事也會(huì)偶爾的發(fā)生。在2020年10月31日。有一位黑龍江的男子，不知為什么拿刀砍傷了兩位醫(yī)生。其中還有一名趕赴武漢抗疫的醫(yī)生，旁邊還有一個(gè)老保安，因?yàn)楹ε玛P(guān)上附近的玻璃門(mén)使醫(yī)生沒(méi)有辦法找到安全的地方，對(duì)于這件事，我認(rèn)為如果請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的保安會(huì)更好的保護(hù)醫(yī)生和病人，而那個(gè)男子就沒(méi)有守法最后自殺了，他如果守法就不會(huì)釀成這樣的結(jié)局，這件事也恰恰反映了法律的重要性。

其實(shí)這憲法無(wú)處不在，它就像海中的水，地上的土。無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我身邊，它給我們安全和保障，形象的說(shuō)它是一位神，守護(hù)著我們的安全。也正是有了憲法才有了街道上風(fēng)平浪靜，有了它才有了鄉(xiāng)村中和諧溫馨。

我們可以用法律來(lái)維護(hù)自己的利益。在長(zhǎng)沙雅堂超市，一名男子買(mǎi)了兩個(gè)蛋糕，回家發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)蛋糕已經(jīng)過(guò)期了三個(gè)月，第二天男子又來(lái)到這家超市查看，發(fā)現(xiàn)還有許多過(guò)期的產(chǎn)品。男子即刻報(bào)了警，經(jīng)過(guò)警方調(diào)查確實(shí)存在過(guò)期商品，隨后對(duì)其進(jìn)行了行政處罰，也賠償了應(yīng)賠償?shù)慕痤~給男子。我們也可以用它來(lái)保護(hù)自身安全，我身邊就發(fā)生了這樣的事情，有一個(gè)住在我家附近的人家，他家很窮，房子很破，他家有一個(gè)十八歲的兒子，是一個(gè)社會(huì)上一無(wú)是處的青年，他偶爾會(huì)帶回來(lái)一兩個(gè)社會(huì)上的朋友，和他們一起喝酒。有一次他在家中喝了許多酒，和他的父親發(fā)生了爭(zhēng)斗，父子倆打了起來(lái)。母親上去拉架，結(jié)果被傷了，鄰居看到了便報(bào)了警，兒子因?yàn)楹ε买T著摩托從小道跑了，好幾天都沒(méi)有回來(lái)?？上攵绻従觽儾粓?bào)警，父親的下場(chǎng)會(huì)怎樣。所以我們的生活離不開(kāi)法律的保護(hù)。

憲法在我身邊手抄報(bào)篇八

【篇一：憲法在我身邊

作文

葉博帆

每一個(gè)星期一早上，我們都要帶著紅領(lǐng)巾，站立在操場(chǎng)上，唱著國(guó)歌，望著五星紅旗徐徐升起，心里總有一點(diǎn)小激動(dòng)，又會(huì)有一點(diǎn)儀式感。爸爸說(shuō)：“正是憲法給予了五星紅旗偉大和神圣，也賦予了我們每個(gè)人一種責(zé)任和一種義務(wù)。大家都要來(lái)遵守它，都要用它來(lái)保護(hù)自己，這就是法?！?/p>

如果法是一棵又高又大的大樹(shù)，憲法就是它最粗壯的枝干；如果法是一幢摩天大樓，憲法就是他最牢固的地基。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”——大人們總是對(duì)我們說(shuō)，這不行，那也不行，那都是為了讓我們守法。

幸好這個(gè)世界有法律，否則這會(huì)是怎么樣的一個(gè)世界啊？我可以想象：那個(gè)世界，開(kāi)汽車(chē)天天亂撞人、壞人到處搶東西、同學(xué)們上課打打鬧鬧、大街上到處是臭氣熏天的垃圾。所以，我們每個(gè)人都要守法，還要學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己。

我們偉大的祖國(guó)正從開(kāi)放、民主、繁榮富強(qiáng)，走向一個(gè)法治社會(huì)，還特地將每年的12月4日確定為國(guó)家憲法日。

爸爸告訴我，有一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，世界上只有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一個(gè)是我們頭頂上美麗燦爛的星空，另一個(gè)就是我們內(nèi)心崇高的道德法則。

我們不僅要自己學(xué)法守法，還要督促同學(xué)們、家人們一起守法，提高大家辨別是非的能力。把憲法成為依靠，更當(dāng)成自己的朋友，陪伴我們一起長(zhǎng)大。

憲法就在我身邊，守法就從我做起。

【篇二：憲法在我身邊作文】

翁子敬

什么？憲法？聽(tīng)起來(lái)這么高大上的東西，和我們有什么關(guān)系？直到最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，卻讓我明白了看似虛無(wú)縹緲遙不可及的憲法，竟然與我們每一個(gè)人的日常生活是如此息息相關(guān)，而且是觸手可及，無(wú)處不在。

那是一個(gè)秋高氣爽的下午，爸爸帶我到市民中心散步，在b座一樓大廳，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小型新華書(shū)店——由十幾個(gè)柜子構(gòu)成的開(kāi)放式書(shū)店。第一個(gè)柜子上首先映入我眼簾的是一堆小紅本，封面上赫然寫(xiě)著兩個(gè)燙金大字——憲法。對(duì)了，李老師不是布置了一個(gè)關(guān)于憲法征文的自主作業(yè)嗎？不如乘此機(jī)會(huì)看看這位高大上的法律到底是“何方神圣”。

我懷著崇敬的心情小心翼翼地打開(kāi)了紅本書(shū)的封面，看到目錄才知道憲法是由序言和四大章組成，共一百四十三條。爸爸看我有興趣，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)始“上課”：“憲法是我國(guó)所有法律的“老大”，其它所有法律都是根據(jù)憲法而制定的，新中國(guó)第一部憲法是1954年由毛主席親自帶人在咱們西湖邊制定的，因此也叫‘五四憲法’……”

不看不知道，一看嚇一跳——憲法還真的和我們密切相關(guān)呢！

譬如，憲法規(guī)定，公民的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯，這不就是說(shuō)偷東西是犯法的嗎？由此我想到前幾年的一件事，出于好奇我在家門(mén)口的超市里偷偷拿了一把小鎖回家玩，在爸爸的追問(wèn)下我才說(shuō)出實(shí)情，“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”，爸爸非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并去超市歸還了鎖，至今想起來(lái)我都有點(diǎn)害怕和后悔。

再如，憲法規(guī)定公民有宗教信仰的自由。奶奶信基督教，周日經(jīng)常要走很遠(yuǎn)的路去教堂。而我偶爾會(huì)和她爭(zhēng)辯，世界上根本沒(méi)有什么上帝，你們那是迷信，不講科學(xué)。今天看了憲法的規(guī)定，看來(lái)今后我應(yīng)該尊重奶奶的信仰自由，不應(yīng)該和她老人家爭(zhēng)辯了。

還有，憲法規(guī)定，公民的人格不受侵犯、公民有受教育的權(quán)利、公民的住宅不受侵犯……。由此，我聯(lián)想到一些新聞或聽(tīng)到的故事，譬如強(qiáng)悍的學(xué)生欺負(fù)同學(xué)逼迫人家下跪、貧困地區(qū)有的父母強(qiáng)迫孩子外出打工賺錢(qián)不讓他讀書(shū)、執(zhí)法人員非法進(jìn)入別人家中搜查……其實(shí)，他們這都是在犯法啊。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，讓我們一起學(xué)法、知法、懂法、用法，用法律這把強(qiáng)大的傘共同維護(hù)我們美好的社會(huì)家園吧。

【篇三：憲法在我身邊作文】

宋予翔

我覺(jué)得憲法就在我們身邊，他就像一位圣誕老人一樣幫助我們實(shí)現(xiàn)各種愿望，又像一個(gè)蜘蛛俠一樣保護(hù)著我們，幫我們抓壞蛋！

夕陽(yáng)的余輝給坐在輪椅奶奶披上了一層金色的衣服。"真的！兒子女兒長(zhǎng)期不來(lái)看我，他們就違法呢？'；奶奶半信半疑的問(wèn)著，“是的，長(zhǎng)期不來(lái)看你就違法，你可以去法院告他。”“對(duì)，咱就告他們讓他們做牢”小區(qū)里幾位老奶奶、老爺爺都異口同聲的說(shuō)著。

我看見(jiàn)行動(dòng)不便的奶奶很傷心，淚水在一條條的皺紋當(dāng)中隱約可見(jiàn)?！拌K-鐺-鐺”姑姑的微信過(guò)來(lái)了，我急忙拿給了奶奶！“媽?zhuān)液偷艿軄?lái)杭州陪你過(guò)國(guó)慶！我和單位說(shuō)了，在不看我媽?zhuān)覀兌挤阜?！……”“啊！姑姑也知道的呀！”奶奶一下子愣住了！急忙連連擺手說(shuō)說(shuō)“我不會(huì)告你，不告你，該加班還是要加的！"不過(guò)臉上的笑容早已蕩漾開(kāi)來(lái)。

所以憲法就在我們身邊保護(hù)著我們每一個(gè)人，我們小學(xué)生都必須好好學(xué)習(xí)，做到學(xué)法、懂法，遵法，守法。這樣我們的生活才會(huì)更和諧更美好！

【篇四：憲法在我身邊作文】

林嘉怡

“憲法是什么？”我茫然地問(wèn)媽媽。媽媽低下頭，沉思了好一會(huì)兒，笑著對(duì)我說(shuō)：“憲法太高冷了，讓我給你舉幾個(gè)例子吧！”

“從你一出生開(kāi)始，憲法就開(kāi)始默默地保護(hù)你了，雖然你只是一個(gè)小小的嬰兒，但是你已經(jīng)是一個(gè)人了。這時(shí)候，爸爸媽媽有義務(wù)撫養(yǎng)你長(zhǎng)大。如果狠心的爸爸媽媽不要孩子了，那么他們就犯了遺棄罪，要受到法律的懲罰?！?/p>

我驚奇地說(shuō)：“原來(lái)爸爸媽媽養(yǎng)自己的孩子，是憲法規(guī)定的呀！”

媽媽說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。等你慢慢長(zhǎng)大，到了6周歲時(shí)，爸爸媽媽就一定要送你上學(xué)了。因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定，兒童有享受九年義務(wù)教育的權(quán)利?！?/p>

“可是我在電視上看到有些地方，有些小孩不上學(xué)，那他們的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)受到懲罰呢？”我問(wèn)媽媽。

媽媽說(shuō)：“會(huì)的，政府部門(mén)會(huì)找這些孩子的爸爸媽媽談話，并要求他們克服困難送孩子上學(xué)?！?/p>

媽媽又說(shuō)：“等你到了18周歲，你就有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)了，這可不是學(xué)校里選班長(zhǎng)、選中隊(duì)長(zhǎng)哦，是為選人民代表而投入的神圣一票哦。你可以享受這么多的權(quán)利，同時(shí)也有一定的義務(wù)，比如成年了，你也可能像哥哥一樣，成為一名光榮的解放軍，因?yàn)槊總€(gè)人都有保家衛(wèi)國(guó)的義務(wù)哦。等你大學(xué)畢業(yè)，成家立業(yè)了，那么你還會(huì)有撫養(yǎng)孩子，贍養(yǎng)老人等等的義務(wù)。”

“哦，原來(lái)憲法有這么多的規(guī)定?。　蔽也唤摽诙?。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“講了這么多例子，其實(shí)憲法就是能保障我們一生的根本大法，同樣的我們只有遵守憲法，才能得到他的保護(hù)?！?/p>

我聽(tīng)了媽媽的講述，雖然我還是懵懵懂懂，但我卻知道了憲法就在我的身邊。

【篇五：憲法在我身邊作文】

周呂東

以前，我不知道憲法是什么，也不知道憲法跟我們有什么關(guān)系。這次選擇參加關(guān)于憲法的征文，認(rèn)真地上百度搜索，也在“愛(ài)寫(xiě)作的獅子”公眾號(hào)中看了憲法的有關(guān)知識(shí)。于是，我知道憲法與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，憲法可以保護(hù)我們每一個(gè)人，同樣憲法也限定著我們每一個(gè)人的行為。

作為一個(gè)生活在杭州的小公民，我對(duì)＂五水共治＂印象深刻，這是環(huán)境保護(hù)法在起作用，也就是說(shuō)憲法就在我們身邊。

我們杭州很早就開(kāi)始保護(hù)水資源了，具體的措施就是“五水共治”，這跟“綠水青山就是金山銀山”的理念不謀而合。在治理水的大行動(dòng)中，每條河都有河長(zhǎng)，如果有人或者單位污染了河流，就會(huì)受到法律的懲罰。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最方便做的就是

節(jié)約用水

同時(shí)，杭州政府也為治理污水作岀了種種努力，使我們身邊的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地地的變化。我家小區(qū)外的一條河是一個(gè)最好的例子。以前夏天到了，我們常常聞到河水發(fā)出的惡臭，河里有不少人們隨手亂扔的垃圾，而現(xiàn)在卻大變樣了。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)小河邊，就會(huì)聞到泥土發(fā)出的芳香，連小鳥(niǎo)都來(lái)安家了，讓人賞心悅目。

在這里呼吁大家節(jié)約用水！保護(hù)資源！不要讓我們悔恨的眼淚成為地球的最后一滴水。讓環(huán)境保護(hù)法時(shí)刻提醒我們，保護(hù)好環(huán)境成為一名遵紀(jì)守法的好公民。

【篇六：憲法在我身邊作文】

姜燦

憶崢嶸歲月，尋紅色精神。憲法對(duì)我來(lái)說(shuō)，到底意味著什么呢？

翻開(kāi)杭州的城市地圖，有這樣一個(gè)地方，深深吸引著我。它就是北山路84號(hào)。

1954年，曾在這里，起草了我國(guó)的第一部憲法。毛澤東爺爺曾經(jīng)把它比作是“四梁八柱”——祖國(guó)是我們的家，而憲法就是支撐起我們這個(gè)大家的支柱！

我跟著爸爸媽媽一起搜索憲法的歷史與故事，一起尋訪北山路——“五四憲法”起草地。當(dāng)我知道“五四憲法”是我國(guó)歷史上第一次明確人民在國(guó)家中的地位，是一部真正屬于人民的憲法時(shí)，內(nèi)心充滿了自豪。我們的憲法已走過(guò)60多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它是我們國(guó)家堅(jiān)如磐石的根基，它不只是治國(guó)平天下的學(xué)問(wèn)，還是普通老百姓手中的法寶，保護(hù)自己合法權(quán)益的武器。憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙，保護(hù)著我國(guó)公民在法律面前人人平等。我們上小學(xué)就是受著憲法的保護(hù)，未來(lái)，我們還會(huì)體會(huì)到憲法賦予我們更多的權(quán)利和義務(wù)。

奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。從小聽(tīng)爺爺奶奶、爸爸媽媽講，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，因?yàn)樗麄冎?，我們終有一天要走出家庭，到社會(huì)去——這是長(zhǎng)輩對(duì)我們的“法”的啟蒙。它告訴我們，人之初，性本善，也告訴我們茍不教，性乃遷。到學(xué)校后，老師教導(dǎo)我們“少年智則國(guó)智”，告訴我們憲法是一個(gè)國(guó)家的靈魂，而法律，是一切人類(lèi)智慧的結(jié)晶。

追尋憲法的印跡，我們作為國(guó)家的未來(lái)，既需要知憲法、懂憲法，更要學(xué)會(huì)遵法、守法。在學(xué)校里，我自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，不僅從內(nèi)心里嚴(yán)格要求自己，而且還要在行為上做到令行禁止，絕不做違反校園內(nèi)外規(guī)則的事情。如果看到不文明的行為，我就是“正義”的化身，我會(huì)第一時(shí)間站出來(lái)，建議指正。如果老師同學(xué)需要幫助，我會(huì)第一個(gè)伸出援助之手。

崇尚法治，守護(hù)公平，秉持良知，捍衛(wèi)正義，這些都是遵法，而勤奮進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于奉獻(xiàn)，則是對(duì)遵法守法的升華。伴隨著我們漸漸長(zhǎng)大，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)就會(huì)落到我們肩上，如果人人都能與法為友，我們將茁壯成長(zhǎng)在祖國(guó)的藍(lán)天下。

【篇七：憲法在我身邊作文】

薛興航

憲法就像我們的影子一樣，每時(shí)每刻都依偎在我們身旁。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的大事，都離不開(kāi)憲法。

憲法就在我們身邊，與我們生活的關(guān)系時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到。比如，我們今天在學(xué)校享受九年制義務(wù)教育，就是憲法賦予公民的基本權(quán)利，同時(shí)也是每個(gè)公民不可不履行的義務(wù)。這有效保證了，不管是貧窮還是富有，不管父母?jìng)冋J(rèn)不認(rèn)同知識(shí)的重要性，孩子們都可以到學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人。

而我們的生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的改善，憲法里也有規(guī)定：“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害……”讓身邊的樹(shù)更綠，讓家邊的河更清，讓空氣更潔凈，憲法，也是

保護(hù)環(huán)境

作為學(xué)生，學(xué)法要從現(xiàn)在抓起。俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！边@句話就是告訴我們：一個(gè)人如果從小沒(méi)有良好的習(xí)慣，不及時(shí)改正，終有一天會(huì)誤入歧途，走上犯罪的道路，這不僅僅意味著在以后被人蔑視，也會(huì)讓人生的道路更加難走。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小偷和媽媽》的故事吧，講的是一個(gè)小學(xué)生兩次偷了別人的東西，而媽媽卻表?yè)P(yáng)了他，因此他走上了犯罪的道路。是的，我們不能像那個(gè)小偷一樣知錯(cuò)不改，否則等著我們的只有鐵窗生涯。

學(xué)好憲法，讓?xiě)椃ūＷo(hù)自己、懲罰壞人，讓?xiě)椃ūＷC每個(gè)人都走正確的道路，社會(huì)才會(huì)越來(lái)越文明，中國(guó)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。對(duì)，憲法就是我們的保護(hù)神。

憲法就在我們身邊，讓我們從自己做起，從小做起，學(xué)習(xí)他、維護(hù)他、遵守他，做一名知法愛(ài)法守法的合格小公民！

【篇八：憲法在我身邊作文】

楊涵睿

憲法，關(guān)乎著我們每一個(gè)人的利益，憲法，離我們并不遠(yuǎn)，憲法就在我們身邊，對(duì)于杭州更有特殊的意義，第一部憲法就誕生于杭州。這天，我和媽媽一起來(lái)到位于北山街上的“五四憲法歷史資料陳列館”，學(xué)習(xí)了解有關(guān)憲法的知識(shí)，當(dāng)我走進(jìn)毛澤東主席曾經(jīng)編纂憲法辦公的地方，發(fā)現(xiàn)桌上的杯子不一樣，原來(lái)那叫政權(quán)杯。杯子的設(shè)計(jì)者將杯蓋上面提蓋那部份做的酷似拳頭，所以又叫拳頭杯，是建國(guó)初期景德鎮(zhèn)的工藝大師為新政權(quán)的誕生而創(chuàng)作的。而將手柄設(shè)計(jì)成鐮刀和斧頭，象征著工農(nóng)聯(lián)合，于是也叫政權(quán)杯。

毛主席在這里足足待了77天，主席和工作人員說(shuō)：“治國(guó)，須有一部大法。我們這次來(lái)杭州，就是為了集中精力做好這件立國(guó)安邦的大事！”當(dāng)時(shí)在杭州和北京同時(shí)工作，在這里起草出來(lái)，馬上通過(guò)電報(bào)傳回北京。北京進(jìn)行審議后，意見(jiàn)馬上傳回杭州，再進(jìn)行修改。這便是“西子湖畔夜以繼日鴻雁傳出京杭互動(dòng)”的由來(lái)。因?yàn)榈谝徊繎椃ㄊ窃诿利惖奈髯雍险Q生的，所以它有一個(gè)十分浪漫的名字，“西湖稿”

在憲法的字里行間之中，我深深地體會(huì)到了“憲法是最高法，憲法更是基本法！”的真諦，我們生活的方方面面都離不開(kāi)憲法。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，少年也是國(guó)家的基礎(chǔ)。在這憲法第十九條提到，國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化水平。國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等教育，發(fā)展中等教育，職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。這其中就有我們熟知的九年制《義務(wù)教育法》。有了這條法律。我們上小學(xué)，初中往往都是不需要交學(xué)費(fèi)的。憲法是基礎(chǔ)法。憲法幫助祖國(guó)培養(yǎng)了我們這一群少年，更幫助祖國(guó)打好了我們未來(lái)的基礎(chǔ)。在外國(guó)很多發(fā)達(dá)國(guó)家也要學(xué)習(xí)我國(guó)的基礎(chǔ)教育。人生猶如一座高塔，基礎(chǔ)教育所由如人生，高塔的塔基。做好基礎(chǔ)教育才能讓人生的高塔不會(huì)倒塌，越建越高。

作為新時(shí)代的一名小學(xué)生，一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該時(shí)刻自覺(jué)的維護(hù)憲法，弘揚(yáng)憲法精神。

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