無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
請你支持我口語交際教學設計篇一
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的，希望能夠幫助到大家。
我從小就非常喜歡讀書，可是媽媽卻不怎么支持我，說不支持吧，也有點冤枉她了，她只讓我讀一些作文書，其它的課外書怎么求就是不買，真是讓我無奈。我常常想，如果我有反抗能力的話，我一定要和她叫叫板。在媽媽的這樣要求之下，倒更激發(fā)了我對課外書的熱愛。
我喜歡讀童話、神話、寓言等類型的書，尤其是童話。不論是誰，只要被我發(fā)現(xiàn)他有童話書，便會死纏爛打向他借，即使是不認識的同學，也一個都不放過。我會花很大功夫和他套近乎，直到借到他的.書。書一旦到我手里，不把它啃完我是不會物歸原主的，每到自習課，或者是偶有空閑，我就如癡如醉鉆進了書里，和主人公共歡樂去了，不到迫不得已我是不會放下書的。面對這樣一個女兒，媽媽常常無奈地說：“拿起童話，你簡直就是個‘白癡’！”我自己私下也是這樣認為，因為我對每一本童話故事都愛不釋手，達到了癡迷的程度。
有一次，在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應給我買一本童話書。星期天，接我回家的路上，媽媽告訴我，說她給我買了一本《格林童話》，我高興透了，到家后，第一時間就沖進屋子找書，可是找了半天也沒有找到，急的我滿頭大汗，快要哭了。媽媽正好進屋，指給我放書的地方。我扭頭一看，??！書居然放在桌子上，我剛才太急切，所以找不到。找到了，真好，拿起便看了起來。后來，媽媽叫我吃飯，催我睡覺，不知叨叨多少遍。以至于媽媽生氣了。我才依依不舍的和書道別去睡覺。可剛躺到床上，我的腦中就閃現(xiàn)了一連串的問題：白雪公主的遭遇怎樣？她死了嗎？……白雪公主的命運鬧得我怎么也睡不著。就拿起書奔向了廁所。過了好一會兒，我聽到門外有叫聲。原來媽媽急于上廁所，已經(jīng)叫了我很多遍，在外面只差要用腳踹門了。
這就是我的讀書故事，你讀了之后請幫幫忙吧，幫我做通媽媽的工作，讓媽媽以后支持我讀書，我將感激不盡。
請你支持我口語交際教學設計篇二
“老媽，老媽，老媽——”，我努力地喊著，可是只隔著一張桌子的，看爸爸玩電腦的媽媽好似沒有聽見似乎的。于是我便繼續(xù)喊?！袄蠇尯灻?，媽媽，媽媽簽名！媽媽……”，我共叫了20遍，才有回應，——老媽終于來幫我簽名了。
老媽來幫我簽名，來時那依依不舍的目光可是真的很讓人感動。來到我旁邊時，還不耐煩地說：“有什么要簽的，快快?！蔽夷贸鲇浭卤咀屗灒莻€字，已經(jīng)不能再草下去了。
接著，飛也似地奔向老爸后面，接受著電腦給她的教導——不要不玩電腦，知道嗎？好好來玩吧！投入這個游戲。
唉！自從老媽迷上電腦游戲《寵物連連看》后，就很少管我作業(yè)了。我那位老爸同志就更甭提了，以前還時不時從游戲里抽出來，給我?guī)椭?，可是，現(xiàn)在是請也請不來了。
真恨那時，壞壞的老老爸把老媽引上鉤！老爸真是害人害己??！真讓人受不了！
所以，我真誠地對爸爸媽媽說：可以不可以不要沉迷于游戲中？只有適量玩游戲才有益身心健康??！過度沉醉于游戲中壞處不言而喻！
請你支持我口語交際教學設計篇三
有時候，我們需要說服一個人，支持我們做一件事情。大家有什么想做但不被支持的事情嗎？本次口語交際的目的，就是讓我們能夠禮貌地提出請求，去學會說服別人，從而支持我們做一件事情。
樂學提示
一、讀懂教材尋方法
通過閱讀教材，我們可以知曉以下幾方面信息：
1.這位同學想找老師同意他辦一份報紙，并請求老師提供幫助。
2.他先是誠懇地向老師說明來意，然后把辦報紙的設想、目的、好處等講清楚。
3.他在與老師見面之前，做了很多設想。比如設想如果老師不答應，他應該如何打消老師的顧慮等。
我們從這位同學的做法中，是不是可以了解一些說服別人的一般方法呢？
首先，要想好請人支持自己的事情;
其次，要設計自己想做事情的目的、好處等;
然后，要將自己的想法講清楚;
最后，要梳理需要別人幫助自己的事宜。
二、明確交際注意點
為了讓別人支持你，同學們要注意本次口語交際要做到以下幾點：
第一，態(tài)度要誠懇。當我們需要說服別人支持自己做一件事情的時候，態(tài)度一定要誠懇，說話一定要有禮貌。
第二，理由要充分。你要把自己的想法講清楚，一定要說出充分的理由，包括做這件事的目的與好處等，均需表述清楚。
第三，設想對方的反應。同學們要設想對方可能出現(xiàn)的擔心、疑慮等，恰當應對，想辦法打消對方的疑慮。
三、參考任務定主題
課本上給同學們提供了三個主題，請你選擇其中一個，與同學相互交流一下，試一試怎樣才能獲得支持。
1.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。
2.說服同學，在班里成立“生物角”。
3.說服校長，在學校組織一次義賣活動。
同學們可以在和同桌互說的前提下，分角色表演，體會內(nèi)心的感受，互相補充、指點，交流提高，找到合適的方法。
根據(jù)模擬的情況，結(jié)合實際，選定一個主題。然后在本子上，寫好目的意義，想好說服別人的話語等。
老師將本次口語交際梳理成幾句兒歌：
態(tài)度誠懇有禮貌，理由充分說清楚。
設想擔心消疑慮，懇請對方支持你！
希望同學們借助上述的“法寶”，得到別人的支持。老師祝你們馬到成功！
情境示例一
請媽媽支持我學游泳
李明：媽媽，您有時間嗎？我想跟您說一件事。
媽媽：什么事?。磕阏f。
李明：我想去附近的游泳館辦一張游泳卡，學習游泳。您同意嗎？
媽媽：你怎么突然想學游泳啊？
李明：現(xiàn)在有很多小朋友都在學習游泳。經(jīng)常游泳，不僅有利于身體健康成長，而且鍛煉耐力，還可以提高我們的肺活量呢。
媽媽：那學習游泳時，你的安全誰負責？
李明：學游泳，安全肯定是第一位。我們除了購買必要的設備外，還要選擇一家正規(guī)的游泳館，要在家長、教練的陪同下才能下水游泳。您沒有看到，每年暑期都有小學生溺亡的報道嗎？這些慘痛的教訓，應該引起家長的高度重視。所以，我要好好鍛煉身體，從學游泳開始。
媽媽：你說得很有道理。好，我聽你的，咱們周末就去辦理游泳卡。
李明：謝謝媽媽！
情境示例二
請校長支持校內(nèi)舉行義賣活動
王建：校長，您好！請問您有時間嗎？
校長：你好！請問你有什么事嗎？
王建：校長，我代表我們班同學，想請您支持我們在學校內(nèi)舉行一次義賣活動。
校長：哦！這個想法很好！你們怎么會突然產(chǎn)生這個想法？
王建：我們班的同學看到很多學校都舉行過這樣的活動，主要是弘揚雷鋒精神，讓全體少先隊員從小樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)。
校長：舉行義賣活動，對你們的能力提升有什么幫助嗎？
王建：我們希望通過這個義賣活動，讓我們很多同學熟悉理財，學會買賣，學會討價還價等基本常識，鍛煉和提高同學們的組織能力，把加減法應用到日常生活中。
校長：你們能做一個方案給我看看嗎？只要你的方案可行，有意義，我全力支持！
王建：可以。太好了！謝謝校長！
校長：不客氣！你們的想法好，我還要謝謝你們呢！
主題延伸
請大家支持我！
易予宸
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
又是一個新的學期，又是一個新的開始！今天，我走上講臺，是為了競選班長一職，請大家支持我！
俗話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵！” 我一直覺得，班長這個職位很光榮，既是班級的領(lǐng)軍人物，又是班里同學的榜樣，所以我非常想競選這個崗位。
我熱愛班集體，團結(jié)同學，開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體……在班里，我不算是最好的，但是我相信，在以后的日子里，我會是最努力的！
“做事要踏踏實實，一步一個腳印地去做。”這是爸爸媽媽經(jīng)常對我說的一句話。我是一個做事十分認真踏實的人，做任何事不做則已，做則一定會做好。也許我不是最優(yōu)秀的，但只要我足夠認真、用心去做了，那么我一定是最出色的！
假如我成功當選班長，我首先要管好自己，以身作則。因為只有管好自己，才能管好別人。然后，我將會用旺盛的精力和全心全意為同學服務的意識來做好這份工作，我會和其他班干部一起管理好咱們這個大家庭，使我們的班級變成一個團結(jié)向上、積極進取的班集體。
如果這次當選不了班長的話，我也不會灰心，因為我給自己確立了這個目標，我就會朝著這個目標一直努力！即使第一百次失敗了，但我仍然想第一百零一次努力成功。
戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔當這個職務。”所以，同學們，請信任我，支持我，為我投上寶貴的一票吧！
【作者系江西蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二小學六·2班學生，指導老師：劉莉】
請你支持我口語交際教學設計篇四
來自同學的支持
來自媽媽的支持
“唉，我又失敗了?！痹跁坷飩鞒隽宋业膰@息聲。媽媽聞聲來到書房，見我正坐在電腦桌前發(fā)呆，就明白了我沒做好興趣動畫，便走到我身邊對我說：“別灰心，想想在哪個地方出錯了?！彪m然只是一句話，卻讓我的心中平靜了許多，感覺像是吹來了一股清風，將我的心中所有的煩惱全部都吹跑了，思維頓時靈敏開闊了許多，讓我一下子就發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，動畫也做得比剛才更好了。
來自朋友的支持
一句話是一種支持，它可以給人以無窮的力量，撫平心靈的創(chuàng)傷；一句話是一種支持，它能夠讓人們在困境中看到希望，看到前途無限光明。一句善意的話就是一種支持。
請你支持我口語交際教學設計篇五
親愛的媳婦：
你好!
在你即將與我的兒子組成新家庭的前夕，為了今后若干年家庭的安定團結(jié)，希望我們能夠就一些相關(guān)問題交換一下意見。
一、經(jīng)濟問題：
1我兒子名校畢業(yè)，現(xiàn)在看來就算換工作也基本不用擔心經(jīng)濟問題。他現(xiàn)在年收入10萬元以上。我想，按照現(xiàn)在的生活水平，在不負擔貸款及房租的情況下，你們兩個人生活應該是夠了。這個打算是基于你不工作的基礎上的。如果你有你喜歡的工作，我為你高興；如果你有收入好的工作，我更為你驕傲，你們的生活品質(zhì)也會得到相應的提高；如果你沒有工作，我也沒有任何意見，男人養(yǎng)家是天經(jīng)地義，你只管玩得開心就好，作為婆婆我非常支持。
2作為老人，在今后的日子里我們也不會向你們伸手的。我們辛苦了大半輩子，掙得足夠我們的開銷了，在這一點上不勞你們費心。希望你們把所有的收入都用來建設你們的小家庭，建設得越來越好。
3我和他爸養(yǎng)了他二十多年，不求回報，也不用你們給生活費什么的，但是我們將不會就你們的生活再提供經(jīng)濟支持，希望你們能夠自力更生，愉快生活。
4你的家庭養(yǎng)育了你，你應該滿懷感激之情。你的家庭沒有養(yǎng)育我的兒子，所以請你們不要希望他對于你的家庭有所回饋。如果他基于對你的愛和對你家人的敬重，愿意承擔相應的責任，我也理解并且非常支持。但是，我和他爸爸將不會有任何經(jīng)濟上的幫助，這一點請你諒解。當然，如果你的娘家實力比我們還雄厚的話，我們也不會對你的娘家要求任何經(jīng)濟上的幫助。我們說到做到。
5我們的資產(chǎn)和有價證券將會有律師陪伴，在公證處的公證下進行遺囑的制訂。我們會把遺產(chǎn)放在兒子和孫子的名下，當兒子不在世而孫輩未滿20歲時，這部分資金將由專人托管，并有律師監(jiān)督。你將不會有機會接觸到我們的資產(chǎn)。當然，你對于我們的房屋是有居住權(quán)的。希望你對于我們的決定表示支持，畢竟我兒子今后掙得的全是你們兩人的，我們也絕不會惦記。
二、房子問題：
1你們居住的房子我們會提供，保證商品房，130平方米以上，社區(qū)成熟。房子的購買在合理的價格范圍內(nèi)，并盡量以你們的意見為主。但是房產(chǎn)證上將不會有你的名字，所以也請你盡量不要在里面接待你的遠方的客人。房屋裝修及家電我們給予20萬元的預算，希望你們心疼我們，盡量節(jié)約，以發(fā)票價格實報實銷。你們裝修房子的時候，我會盡量控制自己，不發(fā)表任何意見，因為，我十分理解媳婦對于婆婆提出裝修意見時的反感情緒，而且，我也表示理解。
2你們居住的房子我們將保留一套鑰匙，主要是為了你們沒帶鑰匙后或有突發(fā)事件(如漏水，跑電)而準備的。我以人格向你保證，在沒有經(jīng)你們同意的情況下，決不會擅自進入你們居住的房子。而且我們也不會不打招呼就去拜訪你們的。
3我們居住的房子你們手里也會有一套鑰匙，功能同上。隨時歡迎你們來，午夜或凌晨能免則免。保姆總在家，也不怕活沒人干。
4以后你們買了自己的房子，我們將會視情況提供一定額度的祝賀表示心意，除此之外我們將不會指手畫腳發(fā)表任何意見。
三、日常相處關(guān)系問題：
1兒子是我親生的，是我血脈的延續(xù)，我不可能愛你超過愛他，請你謹，記這一點。但你同時也是這個世界上除了我老伴和兒子以外我最親的人，因此當你和外人有任何的沖突時(不管是你的親人、朋友、同學、同事還是來自于我家的親朋好友)，我將堅定地站在你這一邊。
3兒子是我生的，我會在你們結(jié)婚前盡量客觀地把我眼中的他 尤其是缺點部分和你交流一下。但另一方面，丈夫是你挑的，你們結(jié)婚以后他的思想教育工作就與我無關(guān)了，請你自行進行后期改造，我不會幫忙也不會阻撓的。
4對于你，畢竟不是我的親生女兒，我會首先做到尊重，希望能進一步喜歡。你如果有一些什么我看不慣或不喜歡的，如果不關(guān)我事，我會閉嘴。如果關(guān)我事，我會盡量委婉地與你交換意見，希望我們能得到共識。
5對于我，希望你尊重，如果能喜愛就更好。我如果有一些什么你看不慣或不喜歡的，如果不關(guān)你事，請你會閉嘴。如果關(guān)你事，請你不要在第三人面前表達，在我們獨處的時候請直接坦白對我講，我們找出合理的解決方案。
四、日常生活問題：
1我家有保姆，因此你來我家時不用干活，不過如果你愿意在開飯時擺擺筷子我會非常開心的。
2你家有沒有保姆我不管，但是當我們?nèi)ツ慵业臅r候我是不會幫忙干活的。你要是嫌麻煩，我請你們出去吃飯倒是沒問題。
3在我的家里，請你遵守我的生活習慣和衛(wèi)生標準。
4在你的家里，我會尊重你們的生活習慣(年輕人要是喜歡亂七八糟，我就當看不見好了)，不說三道四，指手畫腳。
5在其他的場合，希望你在合理范圍內(nèi)盡量讓著我，如果我做了討厭的事或不合時宜的事你也可以直說。
6每年春節(jié)、中秋、五一、十一四個大節(jié)請你們做如下安排：如果前夜在我家，正日子請去你娘家，如果前夜在你娘家，過節(jié)當日請來我家，循環(huán)往返，公平安排。
五、孩子問題：
1以后有了孩子，你做月子我不想管，主要是產(chǎn)婦情緒不穩(wěn)容易拌嘴，傷了和氣就不太好了。我會給你雇一個月嫂，雇一個保姆，人請你事先選好，我來付錢。我每隔一天會去一次幫忙采購，如果對我買的東西及品牌有異議的話，請你列出單子，我會照買。如果你的母親愿意來照顧你的話，保姆月嫂我照雇，另外負擔你母親的費用。
2我支持母乳喂養(yǎng)，我支持孩子每天洗澡，我支持年輕點要……但是一切以你的意愿為重。不過建議你以醫(yī)生的意見為重。
3孩子的教育問題我覺得是最易引起矛盾的。在我承認最終決定權(quán)在你們的手上的前提下，希望我們充分討論，請教專家，尊重科學，以安全為前提，以培養(yǎng)一個正直的人為目的，使孩子健康成長。
六、兩家相處問題：
這真是一個沉重的話題，我實在不想多談，但根據(jù)我以前的慘痛經(jīng)歷，還是先說的好：總的意見就是：多玩樂，少共事，經(jīng)濟互相不往來，關(guān)系互相不借用。如果兩家旗鼓相當，以期多多玩樂倒是好伴，如果條件相差太遠，最好兩家少來往(我不是嫌貧愛富，要是你娘家十分顯赫，我們其實也沒有什么共同話題)。
綜上所述，親愛的媳婦，如果我們能共同遵守，相信我們能快樂相處，其樂融融。
最后祝你們小家和美，好好過日子。
――你未來的婆婆
請你支持我口語交際教學設計篇六
教學目標
1.知道誠信在待人處世中的重要性，言而坎不僅會給對方帶來不悅，而且還人搶劫別人的信任。
2.通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實守信的人。
教學時間一課時
教學設計
活動一：我信任的人
1.讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因?qū)懗鰜?。涉及的人可以是學校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。
2.課上，師生共同進行互動交流，感知誠信的內(nèi)涵?？梢韵仍谛〗M內(nèi)交流，然后再向全班匯報。
1.教師引導學生回憶在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發(fā)現(xiàn)是謊言；明知是對方做的錯事，仩他就是不承認等。
2.學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進“悄悄話”信箱。然后請學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發(fā)。教師也可以參與其中，談自己的心情和感受。
活動三：走進“誠信樂園”
此活動是對前兩個活動的綜合與總結(jié)，目的在于幫助學生梳理誠信的含義，疘此過程中引導學生自我反省，調(diào)整自己的行為?？梢詤⒖家韵路绞?，開展學習和研討活動。
1.老師用童話的方式講“誠信樂園”的故事：生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待……也可以讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。
2.小組交流；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3.制作誠信卡。請學生根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”。
4.每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
請你支持我口語交際教學設計篇七
親愛的爸爸：
您外出打工已有半年了，這半年多來，我無時無刻不在想念您!每天我都在夢里夢到您，可每一次夢醒之后，我都只能以淚水代替思念!媽媽看到我傷心的樣子，就會苦笑著搖頭說：“可憐的孩子!”
我知道，這不怪您!你常年在外奔波忙碌，都是為了我們這個家，是為了我和媽媽能過得更好。
爸爸，我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了，我現(xiàn)在學習很刻苦。您不要為我擔心?？爝^節(jié)了，我好想給您打個電話，讓您回家和我們團聚?？墒俏也恢滥抢锏碾娫捥柎a。您方便的時候，請給我們打個電話。如果白天家里沒人，就打我們學校的電話，我已經(jīng)和老師說好了，接到您的電話，老師會通知我。我們學校的電話號碼是22233248。
爸爸，我好想您!我現(xiàn)在正流著眼淚給您寫信，我有好多好多話要跟您說。但我知道，我的這封信是寄不出去的，因為我根本就不知道您在哪里打工。并且因為工作需要經(jīng)常要變更工作地點。
爸爸，我真的好想您，我多么希望您馬上就出現(xiàn)在我和媽媽的面前啊!
祝：身體健康，萬事如意!
您的女兒：xx
2016-2-2
請你支持我口語交際教學設計篇八
《品德與生活課程標準（實驗稿）》明確提出，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！睘榱藢崿F(xiàn)這一理念，在教學過程中，我們讓通過調(diào)查、交流、回憶、體驗、觀察等，來感受誠實守信的重要，同時，還注意通過讓學生對具體事例的感受和認識。提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是從學生以學生社會生活為基礎，以品德教育為核心，促進學生社會性發(fā)展的綜合性基礎課程，是小學德育工作的主導渠道。課程體現(xiàn)了促進學生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展；關(guān)注、拓展、提升學生的社會生活經(jīng)驗；倡導實踐體驗的學習方式；實施知、情、行統(tǒng)一的綜合評價的教育理念，真正做到了以人為本。
二、教學目標設計
1、知道誠信在待人處世中的重要性，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。
2、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實守信的人。
三、教學策略設計
品德與社會”課的教學是教與學的交往、互動，交流、溝通、理解、啟發(fā)、補充，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。在“品德與社會”課教學時，要給學生以人文的關(guān)懷，講究教育的道德性，采取開放式的教學策略、活動化的教學策略、對話式的教學策略。學生進行自主學習、合作學習、探究性學習。
四、活動過程設計
（一）課前準備活動
主要是結(jié)合教材內(nèi)容讓學生進行調(diào)查、交流、回憶、體驗、觀察等。
（二）課堂學習活動
1、設情景，導入新課。
用課件出示小學生誠實事例的動畫片及有關(guān)的圖片。
（引導學生觀看，問：你們在日常生活和學習中有沒有遇到過這樣的事情？你是怎樣對待的？對此說一說你的看法。）
小結(jié)：像他們這樣，說話、做事不虛假。不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。誠實守信對我們有什么意義，怎么才能做到誠實守信。今天我們就來學習《請你相信我》這一課。
板書課題：《請你相信我》
（2）學習新課
活動一：我信任的人
請看小品“做一個誠實的好孩子”。
（一個同學飾演老師，一個同學飾演小玲，一個同學飾演小麗還有三個同學飾演其它同學）
內(nèi)容是：一個叫小玲的同學平時不重視學習，經(jīng)常補交作業(yè)，受到老師的批評，于是，她為了不再受老師批評，想出一個騙人的方法，她把小麗同學的作業(yè)本上的姓名涂去，然后寫上自己的姓名？？后來她勇于承認錯誤，做一個誠實的好孩子。
（引導學生通過討論認識到，不完成作業(yè)，雖然會受到老師的批評，但是一種誠實的表現(xiàn)。人的品質(zhì)最可貴；涂去別人的姓名，寫上自己的姓名，即使一時沒有受到老師的批評，也不光彩。而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己誠實守信
小結(jié)：浪子回頭金不換，勇于承認錯誤是好的開始，她是我們信得過的人。
讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因?qū)懗鰜怼Ｉ婕暗娜丝梢允菍W校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。師生共同進行互動交流，感知誠信的內(nèi)涵。先在小組內(nèi)交流，然后再向全班匯報。在交流的基礎上，大家共同總結(jié)，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。
活動二“悄悄話”信箱
誠信真是那么重要嗎？
請同學們一起來聽《狼來了》的故事。
（多媒體出示《狼來了》的故事動畫片和圖片，提問請你認真想一想這個故事告訴我們一個什么道理？讓學生在小組里幾個同學說一說，再讓幾個同學向全班同學說一說）
小結(jié)：這個故事告訴我們說慌的危害真大??！說慌不單危害別人而且也危害自己。
師：下面同學們回憶一下在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發(fā)現(xiàn)是謊言；明知是對方做的錯事，他就是不承認等。
讓學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進“悄悄話”信箱。然后情學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發(fā)。
活動三：走進“誠信樂園”
下面請同學們看一段錄像片段。
（出事有關(guān)誠實故事的錄像讓同學們觀看，觀看后說一說各自的感受）
小結(jié)：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
1、讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。
2、小組交流；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3、制作誠信卡。請學生根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”。
4、每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
讓我們一起來欣賞《誠信歌》、齊唱《誠信歌》。
（多媒體出示動畫片和歌詞）
五、總結(jié)全課
誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
六、課后延伸活動
1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）
2、訪問身邊的人，請他們舉例談談培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠實守信方面的古語、名言、警句等。
4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。
5、學了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
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