當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學英語心得體會英文篇一
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的`實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
學英語心得體會英文篇二
第一段：引言醫(yī)學英語是一門專業(yè)性很強的外語學科，醫(yī)學英語的學習對于從事醫(yī)學相關專業(yè)的人員來說至關重要。在我學習醫(yī)學英語的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，同時也加深了對醫(yī)學知識的理解和應用。在此，我將分享一些在醫(yī)學英語學習中的心得體會。
第二段：逐步建立詞匯積累的方法在醫(yī)學英語學習過程中，詞匯積累是非常重要的一環(huán)。由于醫(yī)學術語較多且復雜，我們需要有計劃地進行詞匯積累。我采用了漸進的方法，首先學習一些基本醫(yī)學術語，然后逐漸擴大詞匯量，將這些詞匯運用到閱讀和聽力練習中。通過不斷地反復練習，不僅能夠提高單詞的記憶度，還能夠應用到實際的醫(yī)學實踐中。
第三段：培養(yǎng)閱讀和聽力技巧 醫(yī)學英語的閱讀和聽力是我們學習的重點，也是我們在實際應用中常常需要面對的。在閱讀方面，我逐漸擴大了閱讀材料的難度，從最初的簡單文章逐漸提高到醫(yī)學期刊、論文等。通過不斷的讀書，我積累了大量的醫(yī)學知識，提高了閱讀速度和理解能力。在聽力方面，我通過聽醫(yī)學英語教學錄音、跟讀等方式提高了聽力技巧。同時，我還注意收聽醫(yī)學講座和學術研討會，不僅提高了聽力水平，也擴展了醫(yī)學知識面。
第四段：多參與口語訓練醫(yī)學英語的口語訓練對于我們日后的醫(yī)療實踐和學術交流是非常重要的。在學習過程中，我努力參加各種口語訓練活動，包括與同學的組內討論，與教師的一對一會話，以及參加醫(yī)學英語演講比賽等。這些活動幫助我提高了口語表達能力，鍛煉了我在醫(yī)療實踐中與患者和同事進行有效交流的能力。
第五段：實踐應用 提高醫(yī)學英語水平最重要的還是要在實際的醫(yī)學實踐中應用所學的知識。在實習期間，我不僅積極參與臨床工作，還與患者和同事進行交流，嘗試用英語進行溝通。通過這些實踐經(jīng)驗，我不僅提高了自己的醫(yī)學英語水平，還建立了更好的醫(yī)患關系。
結尾段：醫(yī)學英語學習是一項長期而艱巨的任務，但只有通過不斷地學習和實踐，我們才能不斷提高自己的醫(yī)學英語水平，并在將來的醫(yī)療實踐中能夠更好地為患者服務。醫(yī)學英語學習過程不僅需要我們有恒心和毅力，還需要我們有科學和系統(tǒng)的學習方法。只有這樣，我們才能在醫(yī)學英語學習中取得更好的成績。
學英語心得體會英文篇三
有人說過,人類社會發(fā)展的歷史，從某種上來說就是一部科技發(fā)展的歷史。正如這句話所說的,在以前人類的生活、生產(chǎn)的發(fā)展就離不開科技的發(fā)展。更何況在科學技術迅猛發(fā)展的今天，掌握科技是有識之士孜孜以求的目標，也是一個國家富國強民的必用之道。
同時，在世界越來越來全球化的今天，任何一個國家想要在科學技術上不落人后，就必須時刻與學術前沿同步，而英語作為一種在世界得到廣泛應用的語言，對于與別國的學術信息的獲取、交流有著舉足輕重的作用。所以，科技英語的學習有著十分重要的作用。本人正是看到它的這份重要性才學選修科技英語。
在我還沒有上課之前，我只是猜測科技英語的翻譯僅僅只是專業(yè)單詞意義的記憶。例如，平常我們看到的單詞property翻譯的為“財產(chǎn)，所有權”之意，但在科技英語的文章里卻是“屬性，性質”;單詞freak通常我們看到的它意義為“畸形的人，奇想或奇特的或吸引器過度興奮”，而在科技英語的一篇關于超導(superconductivity)的文章里其意義是“反?，F(xiàn)象”。
在上完這個學期的科技英語課后，我才發(fā)現(xiàn)，科技英語的學習遠非我當初所想的那么簡單。
首先，科技術語的形成和擴展就非常多樣。它們有非科技英語轉化為科技英語，通過構詞法、詞組構成法創(chuàng)造科技術語而構詞法有分有詞綴法(affixation)、轉類法(conversion)、拼綴法(blending)、縮略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴隨著科學技術的不斷更新與進步，新的科技術語也在隨之不斷出現(xiàn)，所以光光就對于掌握學習科技英語的詞匯部分就不那么容易。
然后，就科技英語學習的句法部分，其涉及方面也比較多。大多數(shù)外行會認為科技英語的翻譯只是邏輯分析，其實科技英語的翻譯不僅僅如此，它也有多方面的要求?？萍加⒄Z翻譯中也要有美學取向，即對翻譯中對語言進行恰如其分的潤飾;還有虛實互化現(xiàn)象，取詞義引伸義化虛為實等。
總之，經(jīng)過一段時間的科技英語學習，我發(fā)現(xiàn)科技英語遠非先前所想那般簡單。特別是在做完一篇科技英語的翻譯之后。
我翻譯的那篇科技英語文章是《超導》。坦白來說，我當初選擇那篇文章只是單純的覺得它的篇幅少而且超導的知識在高中物理課上也學過一點，但是真正在我進行翻譯的過程中卻并不輕松。
我一邊看著原文，一邊參照文后的補注，例如criticaltemperature,你只有看了后面的解意你才會知道criticaltemperature是“臨界溫度”的意思;有時還要在遇到一些認識但所掌握的意義與本文不相符的詞在查字典，例如resistance，我所知道的就是“反抗，阻力，抵抗力”而在本篇一與題目相結合，你就會不禁困惑，而此時解決困惑的方法就是停下來轉而查閱字典，找出相關的解意，在這resistance是“電阻，電阻器”。
在通讀完這篇文章，查完所有的單詞有關于本篇文章的意義后，我在進行句句的翻譯就有發(fā)現(xiàn)，句句的翻譯其實也很有講究，畢竟科普類文章要求客觀性、簡潔性、明了性。首先，在大致用平常自己的語言翻譯出整篇文章后，我又得參照一篇即使不是有關“超導”的文科普文章進行臨摹它的語氣及用詞方式，對現(xiàn)有的翻譯進行修改和完善。最后，在多次改進后定稿。
一篇文章翻譯完成，我在回頭看看這過程，感覺蠻花費精力和時間的，不容易。的確，我的最后的成品也不是很專業(yè);但是總的來說，我自己心里還是充滿成就感，同時收獲也頗豐，學習到一些常見單詞的科普意義，在過程中增長了一份實踐經(jīng)驗。
學習科技英語一個學期，我個人覺得難但不很難。入門者的開始翻譯之初有難且花費時間久，但是翻譯完文章后，很有所獲，望著自己在別人眼里不完美的成果，喜悅、成就感還是填滿心房。當然，自己最了解自己的不足，心里同時也在鼓勵自己下次加油，爭取進步。
對于初學科技英語的我，這學期學習的過程累并快樂著，有失望與沮喪，但也有興奮與提高。
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學英語心得體會英文篇四
醫(yī)學英語是醫(yī)學專業(yè)學習中不可或缺的一部分。通過學習醫(yī)學英語，醫(yī)學生可以更好地理解和應用國際醫(yī)學領域的研究成果、交流學術交流，并提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我學習醫(yī)學英語的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，掌握基礎詞匯是學好醫(yī)學英語的關鍵。醫(yī)學英語詞匯量龐大，包括各種疾病、器官、藥物等專業(yè)術語。掌握這些詞匯將有助于我們對醫(yī)學英語文獻的理解和閱讀。因此，我經(jīng)常通過詞匯卡片、詞匯表和在線詞匯學習工具等多種方式來積累醫(yī)學英語詞匯，提高自己的詞匯量。
其次，閱讀醫(yī)學英語文獻是提高專業(yè)知識和技能的有效途徑。醫(yī)學期刊上的研究成果和臨床案例都是來自于國際上最新的醫(yī)學研究。讀英文醫(yī)學期刊可以幫助我們了解最新的醫(yī)學進展，拓寬我們的視野。我通過讀英文期刊和學術論文來了解最新的研究動態(tài)，同時也提高了自己的閱讀理解能力和科研能力。
第三，參與醫(yī)學英語的聽說訓練是提高英語口語能力的重要手段。在醫(yī)學英語學習中，良好的口語交流是非常重要的，特別是在國際學術交流中。我經(jīng)常參與醫(yī)學英語口語訓練班，積極與老師和同學們進行口語練習，提高我的英語口語表達能力。此外，我也喜歡聽一些英文醫(yī)學專業(yè)講座和演講，鍛煉自己的聽力能力。
第四，了解不同國家的醫(yī)學文化和醫(yī)學慣例，有助于我們更好地與國際同行合作。不同國家醫(yī)學文獻的寫作風格和格式有所差異，了解這些差異有助于我們更好地理解和應用國際醫(yī)學文獻。除此之外，學習不同國家的醫(yī)學文化和醫(yī)學慣例，也有利于我們更好地與國際同行進行交流和合作，提高我們的專業(yè)水平。
最后，要堅持每天學習醫(yī)學英語，保持長期的學習動力。醫(yī)學英語學習并非一蹴而就的事情，需要我們長期的堅持和努力。我每天都抽出時間學習醫(yī)學英語，通過練習聽力、閱讀和寫作來提高自己的醫(yī)學英語能力。同時，我也會參加一些醫(yī)學英語培訓班和課程，以不斷提高自己的醫(yī)學英語水平。
總結起來，學好醫(yī)學英語需要我們掌握基礎詞匯，閱讀醫(yī)學英語文獻，參與口語訓練，了解不同國家的醫(yī)學文化和保持長期的學習動力。通過這些學習方法和經(jīng)驗，我相信自己能夠在醫(yī)學英語學習中取得更好的成績，提高自己的醫(yī)學英語表達能力和專業(yè)水平。同樣地，我也希望能夠將自己的經(jīng)驗分享給其他醫(yī)學生，共同進步，為未來的醫(yī)學事業(yè)做出貢獻。
學英語心得體會英文篇五
我談一談英語學習的心得，盼望對學弟學妹們有所關心。
首先必需要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但的確是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡潔的道理，真正做到卻并非是件簡單的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡潔的道理，比如說上課要仔細聽講，有問題要準時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，肯定能取得不錯的成果。
應當說，我的英語成果在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特別句型之類的很簡單遺忘，假如說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊急的高三復習階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必需要靠科學的'方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今日記的筆記或講義看一遍，特殊是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容仔細看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相像的道理。說到學習方法，有一點需要同學們留意，到了高三最終時候，自己的學習可能會受他人影響，特殊是當自己成果沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，仿照甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必需要堅持自己的方法，即使有改進，也必需在原有的學習方法基礎上改進，切不行傷筋動骨地另搞一套。老師常常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有關心的。比如說單選、完形，總會遇到自己不熟識的，這時候語感就會起很大作用。
最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的閱歷是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，特殊是做聽力時，既不能太過緊急，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思索，去感悟。
學英語心得體會英文篇六
學英語周是學校為了提高學生英語水平而組織的一項活動。在這個活動中，同學們通過各種方式進行英語學習，包括聽、說、讀、寫，以及參加各種英語角、英語比賽等等。對于我來說，這是一個非常有意義的學習機會，不僅提高了我的英語能力，還培養(yǎng)了我良好的學習方法和團隊合作精神。
在學英語周的一個重要環(huán)節(jié)是英語角。英語角是一個同學們自由交流英語的場所，我們可以在那里用英語與他人對話、分享學習經(jīng)驗以及互相幫助。通過參加英語角，我不僅充分利用了學校提供的資源，有機會與母語為英語的同學交流，還加強了自己的口語表達能力。我發(fā)現(xiàn)，通過英語角的練習，我學會了如何使用正確的語法和詞匯，并且能夠更自信地進行英語對話。
另一個對我?guī)椭艽蟮沫h(huán)節(jié)是英語比賽。學校組織了各種類型的英語比賽，包括演講比賽、朗誦比賽以及寫作比賽等等。通過參加這些比賽，我不僅提高了自己的英語表達能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和表達技巧。在演講比賽中，我學會了如何正確運用語調和身體語言，使我的演講更加生動有趣。而在寫作比賽中，我學會了如何組織思路和清晰表達自己的觀點。這些比賽對我來說不僅是一種鍛煉，更是一個展示自己的機會。
此外，學英語周還給我們提供了豐富多樣的學習材料。除了課堂教學外，學校還組織了各類英語影片、音頻以及英語閱讀材料供我們使用。通過觀看英語影片，我不僅提高了我的聽力水平，還學會了一些地道的口語表達。而通過閱讀英語雜志和文章，我拓寬了自己的詞匯量和語法運用能力。這種豐富多樣的學習材料為我的英語學習提供了更多的資源，讓我能夠更全面地提高自己的英語水平。
最后，學英語周還給我們提供了學習交流的機會。在學習的過程中，我結識了很多熱愛英語的同學。我們相互鼓勵、互相學習，共同進步。在小組活動中，我們互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作的能力。這種學習交流的氛圍讓我們不僅能夠在學習中取得更好的成績，還能夠建立起深厚的友誼。
通過這次學英語周的學習，我收獲了很多，不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了自己的學習方法和團隊合作精神。我相信，在未來的學習中，我將能夠更加有效地運用這些學習方法和團隊合作精神，取得更好的成績。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)組織這樣的活動，為我們提供更多的學習機會，讓我們能夠更好地提高自己的英語水平。
學英語心得體會英文篇七
對于英語的學習，經(jīng)歷了初中高中的學習，大家都已不陌生，每個人形成了自己的學習習慣，有適合自己學習的學習方法。在這里，簡單介紹一下我在大學階段的學習英語的經(jīng)驗和心得體會，希望能對同學們有所幫助。
首先，我談一下大學學習與初高中學習的不同之處。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達能力，錘煉你的發(fā)音、語調。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。
其次，大學的學習方法不可能像中學那樣，為了應試不斷在搞題海戰(zhàn)術，大學生要有一個清晰地學習目標與思路。
那么，我們怎樣才能把大學階段的英語學好呢？我的經(jīng)驗和體會可以歸納為以下幾點：
教材是諸多學者專家經(jīng)很多年教學與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結構，思考文章的構思方法，以及符合英語文章中的哪種結構類型，總結歸納，并有意識的應用在你以后的寫作中。
認真對待每一堂課，有人說“學生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學生的保護神。在大學，你不可能把全部的精力都用在學習上，要參加活動，要處理自己的一些日常事務，或者勤工儉學，要鍛煉自己的綜合素質等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的'利用起來，在老師的引導下你會學得飛快，再加上精力集中，動腦思考，一般一堂課下來，課后稍微復習一下就沒問題了。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學平時沒怎么見他下功夫學習，但他就是學得好，有時與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對某些問題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因為他注意課后的歸納。因為我們上課時是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點時間建立一些從自己的知識平臺上與老師的知識平臺的聯(lián)系，在自己原有基礎上去了解現(xiàn)在所學的知識，讓它逐漸變得扎實、透徹，那么你的學習會輕松很多。
習慣的力量是偉大的，有時候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識，但又理所當然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語法知識也不清晰，但是仍然把題目做對了，為什么？語感，也可以說是習慣。建議大家，從現(xiàn)在開始，立即制定一個切實可行的學習計劃，久而久之它就成為你的一種習慣，英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說，保持每天的英語早讀40分鐘，中午插空記幾個單詞，自習時間把自己今天所學的語法點、詞匯點、分析方法總結歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質量有多高，只要將自己今天所學知識運用進去就好。如果有興趣的話，可以進行一下英語句式的變換，語態(tài)轉換，短語的替代的訓練。這樣，你不但可以迅速提高英語成績，還培養(yǎng)了一種對英語的興趣，甚至以后英語就成為你的一大特長，成為立足社會取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要浪費。要利用零散時間，不必須用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時，更不會每天都有長時間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在大學學習期間要養(yǎng)成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現(xiàn)的事情。
良好的心態(tài)會讓你的學習生活快樂很多，同時也能提高你的學習效率。學習英語這種語言類的學科，不能求快，因為語言類學科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點一點慢慢積累，經(jīng)過一個學期或者一年的積累，你的成績便會從量變逐步有了質的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實學習，以學位樂，英語成績自然就會提高。
學英語心得體會英文篇八
“國培”教育是國家為提高教師教學質量的一次培訓活動。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫”背景下的教學》。使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學生知識量有限，給學生的發(fā)展造成了一定的困難。“多認少寫”對于學生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。王崧舟老師的《閱讀教學要用好教材》讓我懂得了在教學中要把握文本的價值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學要促進學生發(fā)展》使我明白了閱讀教學要以學生為本。教師要引導學生提出問題，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。要培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生學會提問。要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質量，并啟發(fā)學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。張化萬老師的《讓學生快樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了，而是會讓孩子們在快樂中習作。本次培訓我最關注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的問題。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學語文課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立小學語文教學的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進的。我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如訓字教學的方法有很多，歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等;口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等;寫作教學要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進，讓學生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務而作文，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等;綜合性學習方面，要制訂，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。
[國培英語心得體會]
學英語心得體會英文篇九
學英語是我們整個學習生涯中的重要一環(huán)，英語對我們的影響和作用是不可估量的。為了更好地提高我們的英語水平，我們學校特意組織了一次學英語周活動。在這次活動中，我受益匪淺，收獲良多。
在學英語周活動中，我們參加了各種英語競賽和游戲。這些競賽和游戲不僅增強了我們英語的實際運用能力，培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神，還讓我們意識到了英語的重要性。通過比賽和游戲，我們更好地理解了英語知識，提高了我們的英語交流能力。此外，這些經(jīng)驗也讓我明白，只有不斷地實踐和嘗試，我們才能進步，變得更加自信和成熟。
在學英語周活動中，我們還開展了一系列豐富多彩的英語文化活動。我們邀請了外國留學生來校交流，通過和他們的交流，我們更加深入地了解了外國文化和英語國家的風俗習慣。這不僅拓寬了我們的視野，還讓我們學會了欣賞和尊重不同文化的體驗。另外，我們還舉辦了英語電影展播、英語話劇演出等活動，通過這些活動，我們在娛樂中提高了英語水平，培養(yǎng)了我們的語感和語調，更好地理解和運用英語。
學英語周活動中的重要一環(huán)就是英語演講比賽。在比賽前，我準備了很長時間。我查閱了大量資料，選取了適合我演講主題的素材，反復練習了許多次。在比賽中，我全力以赴地發(fā)表了自己的演講，盡管緊張，但我還是成功地完成了演講。通過這次比賽，我收獲深刻。我不僅增強了自己的表達能力，還鍛煉了自己的自信心。同時，我也意識到，演講不僅是一種英語技能，更是一種藝術，通過演講，我們可以表達自己的觀點和思想，影響和激勵他人。
學英語周活動中，我也結識了很多志同道合的朋友。我們一起參加各種活動，互相鼓勵和幫助。在英語學習中，我們共同進步，互相促進。在這個過程中，我們不斷挑戰(zhàn)自己，激發(fā)自己潛能的同時，也建立了深厚的友誼。這讓我明白，團隊合作是學好英語的重要一環(huán)，通過與他人的交流，我們可以相互學習和借鑒，共同進步，取得更大的成就。
通過學英語周活動，我意識到學好英語不僅僅是掌握一門語言技能，而是拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和團隊精神。通過這次體驗，我明白了學英語是一種持久的過程，需要我們不斷努力和堅持。只有在實踐中不斷摸索，我們才能提高自己的英語水平。
總的來說，學英語周活動使我感受到學英語的樂趣和挑戰(zhàn)。通過參加各種比賽和游戲，舉辦各種英語文化活動，參加英語演講比賽以及與朋友們的互動，不僅提高了我們的英語水平，豐富了我們的語言經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持學好英語，努力實現(xiàn)自己的夢想。
學英語心得體會英文篇十
隨著全球化的推進，英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。作為一名英語教師，我深感責任重大，因此努力學習并且不斷總結經(jīng)驗。在長時間的教學生涯中，我積累了一些有關教學英語的心得體會。下面我將分享這些體會，希望對其他教師和學習者有所啟發(fā)。
首先，我認為一個成功的英語教師應該注重提高學生的聽說能力。學習語言最基本的任務就是通過聆聽和口語表達與人進行有效的溝通。因此，我在教學中非常注重讓學生進行聽說訓練。我通常會設計一些活動和游戲，鼓勵學生主動參與，用英語進行交流。我還會制作一些聽力材料，并配以相應的練習，幫助學生提高聽力技能。通過這些方法，學生能夠在輕松愉快的氛圍中提高聽說能力，增強自信，從而更好地掌握英語。
其次，我認為英語教師應該激發(fā)學生的學習興趣。學習英語并不是一件容易的事情，尤其是對于那些對英語沒有太大興趣的學生來說。因此，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法和資源來吸引學生的注意力。比如，我會利用多媒體設備，展示一些真實的英語交流場景，讓學生直接感受到英語的實用性和重要性。我還會運用一些互動教學的技巧，例如小組討論、角色扮演等，讓學生主動參與，增加學習的樂趣。通過這些方法，學生的學習積極性得到了增強，他們開始對英語感興趣，有了更強的動力去學習。
再次，我認為有效的英語教學需要重視文化交流。語言和文化是相互關聯(lián)的，了解一個語言所對應的背后文化可以幫助學生更好地理解和運用語言。因此，我在教學中經(jīng)常引入一些有關英語國家的文化知識，例如節(jié)日習俗、歷史人物、經(jīng)典文學作品等。我會讓學生通過閱讀、觀看視頻和討論來了解這些文化，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。這樣的教學方法不僅能豐富學生的知識面，還能提高他們對英語的理解和運用能力。
另外，我認為英語教師應該重視學生的個性差異，并采用差異化教學策略。每個學生都有不同的學習風格和能力水平，為了讓每個學生都能夠取得好成績，教師應該靈活運用不同的教學方法。比如，我會針對不同的學生提供不同難度的練習，以滿足他們的學習需求。我還會鼓勵學生自主學習，根據(jù)他們的興趣和能力進行個性化的學習。通過差異化教學，每個學生都能夠得到適合自己的學習資源，從而更好地提高自己的英語水平。
最后，我認為英語教師應該持續(xù)不斷地提升自己的教學能力。世界日新月異，教育改革也在不斷進行。為了能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，我會定期參加教育培訓和研修，不斷學習和更新教學知識。我還會積極參與教研活動，和其他教師進行交流和討論，互相借鑒和學習。通過這些努力，我能夠不斷提高自己的教學能力，更好地幫助學生提高英語水平。
總的來說，教學英語是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。通過積累經(jīng)驗并且不斷總結，我相信每位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師。我希望我的心得體會能夠對其他教師和學習者有所啟示，一起共同進步。
學英語心得體會英文篇十一
小學英語學習興趣培養(yǎng)很重要，通過這一年的課題研究與學習讓我深刻的認識到肢體語言對于小學生學習英語尤為關鍵，從20xx年4月開始，我開始課題《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》的探索。在課題研究過程中，我在研究中成長，在學習中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨特的教育教學風格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個方面談談我的一些初淺的體會。
提到課題研究，一般老師會認為：這是專家、學校的工作，與我們無關。其實這是理解上的一個誤區(qū)。應用型研究課題來源于教育實踐的困惑與問題，是教師自己長期積累關注的經(jīng)驗，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學理念，并努力地將自己從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。在自己的教育教學中開展研究活動，結合實踐進行教育教學研究，我們才會感覺到教育教學不再是一種重復、機械的勞動，而是一種充滿樂趣的創(chuàng)造性勞動，能從中獲得新的動力。
首先，我養(yǎng)成寫教學摘記的習慣，可從閱讀過的教育專業(yè)雜志和教育教學專業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進行摘記，從中得到教育教學的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫教學日志的習慣，把平常教學的點滴做法記錄下來。自己教學存在的問題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學校組織的校本教研活動。老師們聚在一起，認真學習、交流，結合平時的教學提出實踐中的瓶頸問題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問題。研究方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結法等。
研究階段，主要進行課堂實踐，運用合適的研究方法開展研究。要注意幾點：分解研究內容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進行；組織活動，強化研究的實踐性；嚴格執(zhí)行課題研究計劃，及時完成課題研究任務。
我在進行《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》時，首先是收集數(shù)據(jù)，認識和了解學生的差異。接著是擬定差異教學計劃，為滿足不同學生所需而教，真正做到因材施教。目標要分層，具有多維性，讓每一個不同層次的學生都能達成，獲得成功。在實施過程中，我將集體授課、彈性分組和個別學習有機結合。在考試和評估方面也盡量滿足差異教學原則，對學生進行全面、多元化的評價，考慮到他們的努力與進步程度，采用靈活、彈性的評分。在研究過程中，我經(jīng)常撰寫教學課例、教育故事、教學隨筆、課題的研究體會等，不斷提升自己的寫作能力。
學英語心得體會英文篇十二
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
學英語心得體會英文篇十三
從20xx年7月29日開始，我有幸參加了“國培計劃――初中英語教師培訓”。在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對我的感受很深，使我對英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。其實，培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。
以下是我的學習心得體會：
一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野
在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認識到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發(fā)現(xiàn)小學英語新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進教學方法
將在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學帶來了許多生機，并取得了一定的成果，得到了推廣和應用。新課程重素質、重能力的培養(yǎng)，強調要選擇密切聯(lián)系學生生活并有趣味性的素材，教學內容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學生合作交流來解決的問題，設置教學實踐活動和綜合應用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調、引導學生進行合作學習。更為重要的是創(chuàng)設有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個重要的標志是學生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習，在課堂學習過程中處于主體地位，真正成為學習的主人。通過合作學習后，學生們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學的交流中才能獲得。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中，學生形成了合作學習的這種學習方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應善于反思，在反思中進步
教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好――讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必須要學會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步。
四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學經(jīng)驗
我們從優(yōu)秀課例中學習到：教師是從解決課堂教學內容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓練為出發(fā)點，安排各項教學活動環(huán)節(jié)。
在英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。但是在這次學習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于達到教學目的,特別是創(chuàng)設情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受學生的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助于解決學生的學習動機問題,使學生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓和觀視屏聽講座，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。在課改的浪潮中，一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
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