每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇一
在20xx年4月23日，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校-xx中心小學(xué)在六藝廣場(chǎng)舉行了“師生誦讀共成長(zhǎng)”演講比賽，我們五位實(shí)習(xí)老師都參與進(jìn)了這次演講比賽中。
在比賽前夕，4月19號(hào)的時(shí)候，學(xué)校通知了要舉行演講比賽的消息，在知道了這個(gè)消息后，我們都開(kāi)始積極的準(zhǔn)備這次演講比賽的演講稿，寫(xiě)完之后，我們就開(kāi)始背稿，把稿子背的滾瓜爛熟。
終于到了比賽那天，我們實(shí)習(xí)學(xué)校邀請(qǐng)了南宮市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)主席張義明和南宮市朗誦協(xié)會(huì)理事關(guān)玉寧親臨現(xiàn)場(chǎng)給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。全體師生齊聚六藝廣場(chǎng)，參賽教師嚴(yán)陣以待。我和吳闊參加了這次比賽，還沒(méi)到我的時(shí)候，我把演講稿背了3，4遍，內(nèi)心很緊張，那種又緊張又興奮的感覺(jué)，有點(diǎn)小刺激，到了比賽的時(shí)候，也不緊張了，一切都那么水到渠成，比賽完了之后，心情還是久久不能平復(fù)。通過(guò)層層選拔，我和組長(zhǎng)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心很激動(dòng)很興奮，我沒(méi)想到自己居然能得個(gè)二等獎(jiǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這次的演講比賽，我們五位實(shí)習(xí)老師在比賽中得到了成長(zhǎng)。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)的演講，我們五名實(shí)習(xí)教師從心靈上也得到了洗禮，懂得了用愛(ài)去澆灌花朵，用心去呵護(hù)靈魂，以身作則，努力讓自己真正成為學(xué)生可以依靠的臂膀，為學(xué)生撐得起一片天空。不要放棄每一個(gè)孩子，不能落下任何一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能體現(xiàn)做人師的價(jià)值。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要熱情、時(shí)間、精力乃至全部身心的付出。就像各位老師在師德師風(fēng)演講時(shí)所說(shuō)的，教育要傾注愛(ài)心，要愛(ài)每一個(gè)孩子，老師對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的、是不記回報(bào)的、是沒(méi)有血緣的愛(ài)。老師的言傳身教、以身作則、為人師表是師德的人格力量，是能起到人格感召作用，培養(yǎng)出言行一致的孩子，傳承美德典范的榜樣力量。
教師的工作是需要責(zé)任感的，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。作為家長(zhǎng)，我們也要積極配合學(xué)校，共同影響孩子們的精品人生。教師在教書(shū)時(shí)，更多的是在育人，老師的積極心態(tài)、快樂(lè)陽(yáng)光也會(huì)灑到每個(gè)孩子的身上，而后開(kāi)出燦爛無(wú)比的花。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇二
看圖書(shū)，是開(kāi)發(fā)幼兒智力的一種重要途徑。去年，我們幼兒園為了達(dá)標(biāo)晉級(jí)，在園內(nèi)經(jīng)費(fèi)特緊張的情況下，園領(lǐng)導(dǎo)還是咬緊牙為孩子們購(gòu)買(mǎi)了各種圖書(shū)。開(kāi)始我想：有了圖書(shū)，幼兒的智力就會(huì)很好地得到發(fā)展。于是，我手捧一大摞圖書(shū)，逐個(gè)給孩子發(fā)完便了事，誰(shuí)知再回過(guò)頭來(lái)看看孩子，有的三兩下翻完了、有的從后往前翻、有的竟將書(shū)倒著看?？吹胶⒆觽冞@樣看書(shū)，我一氣之下將圖書(shū)收放了起來(lái)，好久都沒(méi)有發(fā)給他們看。
現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)升入了大班。各方面的認(rèn)知能力都大有提高，很多孩子還識(shí)得了不少漢字，我想，那些豐富的圖書(shū)再不給孩子們看，真是枉費(fèi)園領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心，太可惜了。于是、我經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，想了幾種不同的發(fā)書(shū)方法諑一實(shí)踐，果然取得了很好的效果。
1、我發(fā)書(shū)時(shí)，將書(shū)的正面朝上，按幼兒的視看方向遞過(guò)去，遞時(shí)并告訴幼兒書(shū)的名稱(chēng)。
2、我發(fā)書(shū)時(shí)，諑一向幼兒報(bào)書(shū)名，想看該書(shū)的幼兒舉手上來(lái)領(lǐng)取，如果有幾個(gè)幼兒想看同一本書(shū)，可幫他們排好看書(shū)的順序，讓他們輪流看。
3、我將所有的圖書(shū)擺在桌子上，老師和幾名幼兒做圖書(shū)員，讓幼兒自己上來(lái)借書(shū)看。
經(jīng)過(guò)以上三種不同的發(fā)書(shū)方法，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)自己手中的圖書(shū)都很感興趣，下課時(shí)都不想交出圖書(shū)、有的能將自己所看圖書(shū)的內(nèi)容講給對(duì)方聽(tīng)，真正的起到了以圖書(shū)開(kāi)發(fā)幼兒智力的作用。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇三
新時(shí)代教師準(zhǔn)則的發(fā)布，為廣大教師提供了新的指導(dǎo)和依據(jù)，聚焦了當(dāng)代教育發(fā)展的核心問(wèn)題，體現(xiàn)了中國(guó)教育事業(yè)的巨大進(jìn)步。作為一名教師，我深感責(zé)任的重大、使命的光榮。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)新時(shí)代教師準(zhǔn)則有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，心中也涌動(dòng)出許多感慨和體會(huì)。
第一段：新時(shí)代教師準(zhǔn)則的科學(xué)性和創(chuàng)新性
新時(shí)代教師準(zhǔn)則以科學(xué)的方法、豐富的理論為基礎(chǔ)，準(zhǔn)則內(nèi)容兼顧教師個(gè)體和整體的成長(zhǎng)需求，具有很高的科學(xué)性和指導(dǎo)性。準(zhǔn)則的發(fā)布是基于對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)和教師工作實(shí)踐的深入研究和思考，體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的深刻把握。同時(shí)，準(zhǔn)則還融入了許多創(chuàng)新元素，如注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等。這些創(chuàng)新元素的引入，使教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)未來(lái)有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，具有重要意義。
第二段：新時(shí)代教師準(zhǔn)則的價(jià)值觀與立德樹(shù)人的重要性
新時(shí)代教師準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，突出了價(jià)值觀的重要性。在新時(shí)代，當(dāng)我們面臨著教育發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)和變革時(shí)，價(jià)值觀的引領(lǐng)作用尤為重要。新時(shí)代教師準(zhǔn)則以“為人為師，為學(xué)為師”為核心，要求教師要正確認(rèn)識(shí)自己的使命和責(zé)任，做到既有大智慧，又心系學(xué)生。同時(shí)，準(zhǔn)則注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和核心素養(yǎng)，要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生的德育和個(gè)性發(fā)展。這一價(jià)值觀的指導(dǎo)，為教師提供了立德樹(shù)人的宗旨和方向，引導(dǎo)教師努力做好學(xué)生的引路人、啟蒙師和導(dǎo)航員。
第三段：新時(shí)代教師準(zhǔn)則的全面性和個(gè)性化
新時(shí)代教師準(zhǔn)則全面體現(xiàn)了個(gè)性化發(fā)展的要求，突出了教師發(fā)展的多樣性和差異化。準(zhǔn)則中明確指出，教師應(yīng)樹(shù)立全面發(fā)展的觀念，注重自身專(zhuān)業(yè)和個(gè)人素養(yǎng)的提高。這意味著，教師需要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的修煉和自身發(fā)展之間找到平衡，在不同的崗位和領(lǐng)域中發(fā)揮個(gè)性的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。準(zhǔn)則還鼓勵(lì)教師通過(guò)不同渠道和方式參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和資源共享，提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和自身的發(fā)展。
第四段：新時(shí)代教師準(zhǔn)則的培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制
新時(shí)代教師準(zhǔn)則提出了培養(yǎng)和發(fā)展教師的具體要求，明確了政府、學(xué)校和教師自身三者之間的關(guān)系和責(zé)任。準(zhǔn)則鼓勵(lì)教師積極參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)校和政府應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。教師的培養(yǎng)和發(fā)展需要多方面的支持和保障，政府、學(xué)校和教師自身都應(yīng)共同努力，形成有利于教師成長(zhǎng)的機(jī)制和環(huán)境。
第五段：新時(shí)代教師準(zhǔn)則的實(shí)踐與探索
新時(shí)代教師準(zhǔn)則具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，但也需要教師在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。只有將準(zhǔn)則內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能使教育事業(yè)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。我深感作為一名教師，需要時(shí)刻保持對(duì)教育理念的更新和追求，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和研究，積極探索教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
新時(shí)代教師準(zhǔn)則的發(fā)布，對(duì)于提升教師的素質(zhì)、推動(dòng)教育發(fā)展具有重大的意義。準(zhǔn)則科學(xué)、創(chuàng)新，立德樹(shù)人、個(gè)性化發(fā)展、培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制和實(shí)踐探索相結(jié)合，為廣大教師提供了強(qiáng)大的引領(lǐng)和指導(dǎo)力量。我們作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代教師準(zhǔn)則的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中不斷踐行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇四
作為僅僅踏入教師職業(yè)三個(gè)多月的新老師，來(lái)談我的師風(fēng)楷模這個(gè)話題，我自感慚愧。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的教育教學(xué)中沒(méi)有大事跡，只有芝麻大小的愛(ài)。同時(shí)，孩子們給予我的愛(ài)，也在艱苦的工作環(huán)境與孤獨(dú)的夜晚中溫暖了我!
在偏遠(yuǎn)的基層學(xué)校，每天面對(duì)的是一群鄉(xiāng)村小學(xué)生，我了解到，他們中很多是留守兒童，一年難得見(jiàn)父母幾次;還有些學(xué)生，他們的父母、監(jiān)護(hù)人文化水平低，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)是心有余而力不足;有的學(xué)生家住在半山上，上學(xué)的道路比較崎嶇;看見(jiàn)最多的是爺爺奶奶接送，有的學(xué)生午飯由家人送到學(xué)校，在寒冷的季節(jié)，路途教遠(yuǎn)的，等送到學(xué)校時(shí)，飯都有點(diǎn)涼了。他們的衣服不是很潔凈，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣較差，加之在學(xué)校他們都不怕臟、不怕累，有時(shí)甚至爭(zhēng)著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事。我小時(shí)候沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些，每每看見(jiàn)他們的艱辛，我會(huì)備感心疼，所以，我能做的就是送上幫助、關(guān)心和尊重。
記得，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，班上一位女生一直穿著那件粉衣服，衣服臟的讓人無(wú)法直視，到了第三周，她的這件衣服才終于干凈了。9月下旬的康縣，天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷了，別人都在加衣服，唯獨(dú)她，還是那單薄的一身。在了解到她的家庭情況后，我在縣城通過(guò)朋友搜集到一大包九成新的衣服送到她家。我去的時(shí)候她正熟練的幫母親做家務(wù)，我不禁在想同是7歲的孩子，城里的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭(zhēng)先恐后的照顧著，唯恐小公主、小殿下沒(méi)吃好、沒(méi)玩好，而她已經(jīng)會(huì)做很多家務(wù)了，甚至能幫助父母干一些農(nóng)活了。我的心里也倍感酸楚。
到學(xué)校后，我急忙查找了她上一年期末考試的成績(jī)，語(yǔ)文40分，數(shù)學(xué)20分，全班倒數(shù)第一。父親文化低，母親還不識(shí)字，沒(méi)人能給她輔導(dǎo)家庭作業(yè)。加之家里的農(nóng)活也多，根本顧不上孩子，孩子回家還要幫忙干家務(wù)，作業(yè)常常不看題目，亂寫(xiě)一通……。面對(duì)這種情況，我及時(shí)跟她父母進(jìn)行了溝通，想盡快幫這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課。
后來(lái)，每天晚飯后，她的父母主動(dòng)將孩子送到辦公室，我除了幫她輔導(dǎo)當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，還幫她補(bǔ)習(xí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。補(bǔ)課的那兩周，我身心疲憊，很多常見(jiàn)的像“為、邊、問(wèn)”這些簡(jiǎn)單的生字都不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)題目讀不懂，我這才知道了她為什么家庭作業(yè)總是亂寫(xiě)了。
一道一年級(jí)的題，講了十幾遍，她還是聽(tīng)不懂，雖然內(nèi)心十分焦急，但我一直努力克制，并耐心詢問(wèn)她是否聽(tīng)懂，如果聽(tīng)不懂，就繼續(xù)講，直到她聽(tīng)懂為止。有時(shí)，我也懷疑自己的能力，甚至想過(guò)終止補(bǔ)習(xí)……但，每每看到她天真的面容，我還是于心不忍，只好努力讓自己平靜下來(lái)。同時(shí)，面對(duì)這個(gè)孩子，我的那種不服輸?shù)膭蓬^兒也不知從哪兒冒了出來(lái)，所以，我決心無(wú)論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭”。基礎(chǔ)知識(shí)不懂，就從最簡(jiǎn)單的講起，練習(xí)題一遍聽(tīng)不懂，我就多講兩遍，題目中有不認(rèn)識(shí)的字，我就一遍一遍的教讀，并將數(shù)學(xué)題目中常見(jiàn)的生字摘錄出來(lái)，讓她在課余時(shí)間認(rèn)讀。課堂上，上黑板做題也經(jīng)常叫她，也不準(zhǔn)學(xué)生嘲笑，并當(dāng)場(chǎng)糾正、講解。當(dāng)然，這位學(xué)生不管刮風(fēng)下雨，還是天氣寒冷，堅(jiān)持過(guò)來(lái)補(bǔ)課，一直到晚上9點(diǎn)父母才來(lái)接她回家。我布置的練習(xí)題也能堅(jiān)持認(rèn)真做完，不懂的、不會(huì)的及時(shí)向我請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人，期中考試時(shí)，她的數(shù)學(xué)考了86分，我看見(jiàn)她很開(kāi)心，臉上呈現(xiàn)的是從未有過(guò)的自信，全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，我也為她感到高興!
我雖不善言辭，看起來(lái)還有些嚴(yán)肅，卻在孩子們心中，我已經(jīng)是他們的朋友，是他們所關(guān)心的人。這童真的一句話瞬間會(huì)將我暖化，我感動(dòng)于一位家長(zhǎng)告訴我，她家孩子聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，我回家了，再也不來(lái)給他們上課了，就一直哭、一直哭。我其實(shí)是參加培訓(xùn)去了;我感動(dòng)于艱難的提起一桶水急步行走時(shí)，有學(xué)生跑過(guò)來(lái)，說(shuō)要幫我提水;感動(dòng)于一個(gè)5歲的女學(xué)生拿著半截火腿腸，開(kāi)心的跑進(jìn)我辦公室說(shuō):“文老師，這是我給你留下的，給你吃!”說(shuō)不完的感動(dòng)，讓我覺(jué)得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛(ài)了。所以，我在他們變成小鬼時(shí)努力控制自己的情緒，試著改變自己的教學(xué)觀念和模式，也在不經(jīng)意的時(shí)候給他們送上小驚喜，只想讓他們?cè)谶@個(gè)冬天多一些燦爛的笑容，讓我們?cè)谶@孤獨(dú)的地方彼此溫暖內(nèi)心。
“經(jīng)師易求，人師難得”。作為基層教師，我們不僅要提高知識(shí)技能，還要耐得住寂寞，堅(jiān)守住底線，讓言教與身教相行，將愛(ài)的教育播種在每天相處、每堂課的點(diǎn)滴中，切實(shí)讓孩子們感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心與愛(ài)心，真正讓家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心!
新時(shí)代教師師德心得體會(huì)3
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇五
第一段：引入新時(shí)代背景，介紹美術(shù)教育的重要性（200字）
隨著新時(shí)代的來(lái)臨，美術(shù)教育在教育領(lǐng)域中的地位逐漸凸顯。美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)的重要途徑。美術(shù)教師作為培育未來(lái)人才的重要角色，迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)新的時(shí)代背景下，美術(shù)教師需要有全新的思考和體驗(yàn)，來(lái)更好地適應(yīng)教育的變革。
第二段：探索美術(shù)教育的多元化發(fā)展路徑（250字）
新時(shí)代下的美術(shù)教育需要與時(shí)俱進(jìn)，探索多元化的發(fā)展路徑。美術(shù)教師應(yīng)該在傳授藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，使其能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。美術(shù)教師還要加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通和合作，將藝術(shù)與科學(xué)、技術(shù)、人文等學(xué)科相融合，促進(jìn)學(xué)科的交叉和創(chuàng)新。
第三段：拓寬美術(shù)教育的渠道與方式（250字）
新時(shí)代的美術(shù)教育需要拓寬渠道與方式，以滿足更多學(xué)生的需求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，美術(shù)教師應(yīng)積極探索新的教學(xué)方法和資源。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以搭建起更廣闊的藝術(shù)教育平臺(tái)，為學(xué)生提供在線藝術(shù)課程、藝術(shù)資源和交流渠道。此外，美術(shù)教師還可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽、藝術(shù)節(jié)等，開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與藝術(shù)素養(yǎng)（250字）
在新時(shí)代，美術(shù)教師更加需要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。美術(shù)教師應(yīng)該通過(guò)設(shè)置創(chuàng)新的美術(shù)項(xiàng)目和課程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)表達(dá)自己的想法和感受，展示自己對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。此外，美術(shù)教師還要關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)品鑒能力，通過(guò)組織藝術(shù)賞析課程和參觀藝術(shù)展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。
第五段：深化美術(shù)教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)（250字）
在新時(shí)代，美術(shù)教師需要不斷深化自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)水平和教學(xué)能力。美術(shù)教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究，了解最新的藝術(shù)動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，拓寬自己的藝術(shù)視野。在教學(xué)實(shí)踐中，美術(shù)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)，美術(shù)教師還應(yīng)加強(qiáng)與同行的交流與合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提高美術(shù)教育的質(zhì)量。
總結(jié)（100字）
美術(shù)教師的新時(shí)代心得體會(huì)是面對(duì)新時(shí)代美術(shù)教育的改革和發(fā)展，探索多元化的發(fā)展路徑，拓寬美術(shù)教育的渠道與方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與藝術(shù)素養(yǎng)，深化美術(shù)教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化，才能更好地推動(dòng)美術(shù)教育的進(jìn)步，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)才華和創(chuàng)新能力的年輕人才。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇六
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我來(lái)職中一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：
(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，
(3)講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
新時(shí)代教師師德心得體會(huì)4
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇七
作為一名教師，走近新時(shí)代讓我們感受到了時(shí)代的脈搏，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教育這個(gè)領(lǐng)域的作用和責(zé)任。以下是我對(duì)于走近新時(shí)代的一些心得和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到教育的使命和責(zé)任
新時(shí)代給教育帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的變革也在不斷加速。我們需要認(rèn)識(shí)到自己在教育中的使命和責(zé)任，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出努力。而這不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們能夠形成自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
第二段：接受教育信息化的新常態(tài)
信息化已經(jīng)成為新時(shí)代的一種經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會(huì)的新常態(tài)。在教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)的應(yīng)用也在不斷增加。我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。同時(shí)我們應(yīng)該反思教育本身的內(nèi)涵，通過(guò)信息化手段幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第三段：理解培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性
新時(shí)代對(duì)人才的要求發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代社會(huì)需要的不僅僅是能夠背誦書(shū)本知識(shí)的人才，更需要不斷創(chuàng)新的人才。幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力是我們作為教育工作者的職責(zé)。這需要我們不斷探索教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成自己的獨(dú)立思考方式和創(chuàng)新意識(shí)。
第四段：推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步的責(zé)任
教育不僅僅是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)體，更是為了推動(dòng)社會(huì)的和諧進(jìn)步。我們應(yīng)該通過(guò)教育的力量，幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出努力。
第五段：對(duì)未來(lái)教育的展望和期待
在走進(jìn)新時(shí)代的過(guò)程中，我們也需要對(duì)未來(lái)的教育進(jìn)行展望和期待。我希望在未來(lái)的教育中，更加注重為學(xué)生創(chuàng)造綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)我們也需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。
總之，走近新時(shí)代是一次重要的歷程，讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，同時(shí)也需要通過(guò)自身的努力，為推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步做出努力。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇八
通過(guò)這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、存在的問(wèn)題：
2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過(guò)硬，書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
二、根源分析
三、下一步整改措施通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的形象。
5、注重小節(jié)_人格
教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!
總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。
師德師風(fēng)體會(huì)
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和變革，美術(shù)教育也在不斷演進(jìn)。美術(shù)教師作為藝術(shù)教育的重要角色，需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。在這個(gè)新時(shí)代中，美術(shù)教師的心得體會(huì)尤為重要。在本文中，我將就美術(shù)教師的新時(shí)代心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，美術(shù)教師需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化美術(shù)作品越來(lái)越普遍，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。因此，美術(shù)教師需要不斷了解新的技術(shù)和媒介，以便能夠運(yùn)用它們來(lái)教學(xué)。例如，美術(shù)教師可以利用電子板書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)展示美術(shù)作品和藝術(shù)史知識(shí)，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和欣賞藝術(shù)。同時(shí)，美術(shù)教師還可以教授學(xué)生一些數(shù)字繪畫(huà)技巧，讓他們能夠在數(shù)字時(shí)代中表達(dá)自己的創(chuàng)意。
其次，美術(shù)教師需要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。美術(shù)教育并不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和才能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力和審美能力。美術(shù)教師應(yīng)該通過(guò)各種途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，美術(shù)教師可以組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，與藝術(shù)家進(jìn)行交流，以拓寬學(xué)生的視野和思維方式。此外，美術(shù)教師還可以通過(guò)開(kāi)展綜合性的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。
再次，美術(shù)教師需要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造力，美術(shù)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。美術(shù)教師可以通過(guò)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有所建樹(shù)。同時(shí)，美術(shù)教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。只有注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能。
最后，美術(shù)教師需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。美術(shù)教師應(yīng)該具備深厚的美術(shù)知識(shí)和藝術(shù)理論素養(yǎng)，以便能夠更好地傳授給學(xué)生。此外，美術(shù)教師還應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和研究最新的藝術(shù)發(fā)展和教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。美術(shù)教師可以參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他美術(shù)教師交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和資源。只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，美術(shù)教師才能夠在新時(shí)代中取得良好的效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀的藝術(shù)人才。
總之，美術(shù)教師在新時(shí)代中的心得體會(huì)是非常重要的。在新的時(shí)代背景下，美術(shù)教師需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才。相信隨著美術(shù)教師的努力和探索，美術(shù)教育會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇十
黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)樗悬h性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤(pán)，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代；熱愛(ài)人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師黨員要保持先進(jìn)性，我認(rèn)為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐，做出表率：
先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感，把握現(xiàn)代教學(xué)理念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槿魏螌?shí)踐活動(dòng)都是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)，先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用，科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來(lái)講，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì)，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。同時(shí)，要提高高尚的職業(yè)道德，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。人們常說(shuō)：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F(xiàn)在知識(shí)激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚?。同樣，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的，特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng)，會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題，甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者。今天，許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，但大部分任課老師卻并不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來(lái)面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生，和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問(wèn)、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生，使學(xué)生成為名師的“高徒”。
教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛(ài)上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。
黨員教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來(lái)激勵(lì)自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺(tái)上履行自己的入黨誓言，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，一個(gè)合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)黨政的關(guān)系上自覺(jué)開(kāi)創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌，與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問(wèn)近思的良好學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生的習(xí)慣，努力為社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐與改革開(kāi)放培養(yǎng)合格的人才。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇十一
四有”教師是指具備理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的教師。這些要求是具體的，體現(xiàn)在教師日常的具體工作中?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師的職業(yè)價(jià)值不僅在于傳授知識(shí)，更在于引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
首先，作為一名教師，要有理想信念。教師的.品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對(duì)“怎樣做一名好教師”有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。作為一名教師，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，作為一名教師，要有道德情操。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最后，作為一名教師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師面臨著具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不能滿足于自己的工作效果，要潛心鉆研，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，積極地投身到教育教學(xué)工作中。要善于思考，勤于實(shí)踐，加強(qiáng)合作交流，注意反思，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育的不斷變革，我們正處在一個(gè)嶄新的時(shí)代之中。作為教師，我們首先要對(duì)這個(gè)時(shí)代的變化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并不斷調(diào)整自己的教育理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。不久前，我參加了一次教育論壇，對(duì)新時(shí)代的教育形勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我在這次論壇中聽(tīng)到的一些觀點(diǎn)和我個(gè)人的體會(huì)心得。
首先，我們必須明白，新時(shí)代的背景下，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。過(guò)去，教師是傳授知識(shí)的源泉，學(xué)生是被動(dòng)接受的對(duì)象。但在新時(shí)代，教師需要扮演更多的角色。他們不僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法和途徑。這就要求教師具備更高的綜合素質(zhì)，不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有良好的人際溝通能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這使得我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
其次，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育的傳統(tǒng)模式正在被打破?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使得學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更加多樣化和自由。在這種情況下，教師的角色是幫助學(xué)生理解和評(píng)估信息的價(jià)值，引導(dǎo)他們正確地利用信息。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試使用多媒體教具和網(wǎng)絡(luò)教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索、互動(dòng)討論和自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)性明顯提高。因此，我相信信息技術(shù)的發(fā)展為教育提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法和工具，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。
再次，新時(shí)代要求教育更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育注重學(xué)科知識(shí)的灌輸，而現(xiàn)在，我們要更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神、實(shí)踐能力以及跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。因此，我們要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新思維和實(shí)踐活動(dòng)。在新時(shí)代，教師也需要摒棄傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，更加關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。我個(gè)人在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注重通過(guò)多樣的評(píng)價(jià)方式，例如項(xiàng)目作品展示、小組討論、個(gè)性化進(jìn)度展示等，來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。
最后，新時(shí)代的教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和良師益友。在社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和多變環(huán)境的沖擊下，學(xué)生的身心健康和生活品質(zhì)成為教育工作者首要關(guān)注的問(wèn)題之一。教師應(yīng)該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，給予他們關(guān)懷和積極的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和潛力。特別是對(duì)于那些有困難或潛能較為突出的學(xué)生，我們要給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只有真正做到“因材施教”，才能讓每個(gè)學(xué)生都能在教育中得到真正的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，跨進(jìn)新時(shí)代的教師應(yīng)該時(shí)刻保持思想的更新和創(chuàng)新，并不斷完善自己的教學(xué)理念和教育方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們可以更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的引路人和良師益友，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇十三
首先，新時(shí)代給我們帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，不斷更新教育觀念和教育手段，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求和要求。同時(shí)，我們還要積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展和全面成長(zhǎng)提供更好的保障和重要支持。
其次，為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育，我們需要不斷改革與創(chuàng)新教育方式和方法。傳統(tǒng)的課堂教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生追求多元化、個(gè)性化、自主化的學(xué)習(xí)需求。因此，我們需要在教育教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)性化差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和特長(zhǎng)，創(chuàng)造多元化的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)發(fā)展，從而幫助他們更好地走向未來(lái)。
第三，走近新時(shí)代，我們更需要在思想上與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代充滿了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們需要始終保持敏銳的洞察力和靈敏度，不斷學(xué)習(xí)和開(kāi)拓創(chuàng)新，深入了解社會(huì)發(fā)展需求和教育問(wèn)題，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。同時(shí)，我們還要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松^和事業(yè)觀，積極推進(jìn)教育改革，為社會(huì)和國(guó)家發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
第四，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是新時(shí)代教育的重要任務(wù)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力顯得更為重要。我們需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)體系建設(shè)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生提供鼓勵(lì)創(chuàng)新、適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使其成為未來(lái)時(shí)代的中堅(jiān)力量和有價(jià)值的人才。
最后，作為教育工作者，我們需要切實(shí)履行教育使命，關(guān)注學(xué)子心理和身心健康。我們不僅要教育好知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生身心健康，良好的身心狀態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們需要關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理狀態(tài)，關(guān)注特殊學(xué)生群體的成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們健康成長(zhǎng)，成功走向未來(lái)。
總之，走近新時(shí)代，我們需要更好地認(rèn)識(shí)新時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新教育方式和方法，不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生身心健康，使教育更好地服務(wù)于社會(huì)和國(guó)家發(fā)展。作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，為新時(shí)代的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
新時(shí)代教師的心得與體會(huì)篇十四
近期在各大媒體上，我們得知了xxx的高三教師xxx因工作而在講臺(tái)上猝死的消息。他是一位平凡的老師，在6月3日之前并沒(méi)有太多人知道他的名字。然而，他的逝去卻彰顯了一種偉大的師愛(ài)精神，他用生命踐行了自己的承諾。
高考結(jié)束后，學(xué)生們沖出考場(chǎng)，急切地想要和xxx最后一面。這一幕讓人熱淚盈眶。他和我們同齡，卻在悄然中離開(kāi)了。他的離去讓同事們惋惜不已，留下了學(xué)生們無(wú)盡的回憶。他讓我明白了這些年來(lái)在講臺(tái)上默默工作的精神支柱——將愛(ài)延續(xù)下去?；ㄩ_(kāi)有聲，師愛(ài)xxx。
他的人生雖然很短暫，但卻活得精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個(gè)普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。他已經(jīng)離開(kāi)，但他留給后人的是無(wú)盡的精神財(cái)富：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，然后才能真正地對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！xxx最打動(dòng)我的是，他對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這種一絲不茍的`精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。
物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但更重要的是樹(shù)立一個(gè)崇高的理想，一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛(ài)的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。他沒(méi)有轟轟烈烈的人生，卻讓我們感受到平平淡淡才是真。研究了xxx的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會(huì)做人，作為小學(xué)教師的我們，也要從現(xiàn)在開(kāi)始從小事做起。把最簡(jiǎn)單的事做好，是最不簡(jiǎn)單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經(jīng)有人用這樣一句話來(lái)激勵(lì)我：“年輕人，要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰?！蔽矣X(jué)得青春就是應(yīng)該這樣的，無(wú)論從事哪一行，都要努力攀登。經(jīng)過(guò)幾年的工作，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，光有努力還不夠。我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性，所以對(duì)于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛(ài)是他們更大的研究支持。
如果說(shuō)不斷研究、不斷努力是工作成功的基石，那么師愛(ài)則是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開(kāi)，都離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀、雨露的滋潤(rùn)。教師的工作辛苦，但我會(huì)永遠(yuǎn)帶著十二分的熱情站在這三尺講臺(tái)上。教師是平凡的，但我相信，任何一個(gè)教師都可以屹立在講臺(tái)上，尤其是當(dāng)我看到xxx老師的事跡時(shí)。
我堅(jiān)信自信是成功的基石。作為一名教師，我會(huì)努力培養(yǎng)學(xué)生自信的胚芽，并為他們提供鍛煉和展示的平臺(tái)。通過(guò)良好的表現(xiàn)，讓學(xué)生逐漸建立信心，釋放個(gè)性和潛能，讓每個(gè)孩子都能認(rèn)識(shí)到自己是一顆閃耀的星星，可以發(fā)出奪目的光彩。同時(shí)，我也要繼續(xù)散發(fā)愛(ài)的暖意，讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
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