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法律責(zé)任心得篇一
近年來，我國法治建設(shè)取得了長足的進步，法律意識逐漸得到提高。作為一個法律專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)責(zé)任法這門課程時，我深刻體會到了責(zé)任法對于社會和個人的重要意義。在這個過程中，我逐漸認識到責(zé)任法不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和價值追求。下面我將通過五個方面的呈現(xiàn)，分享一下我的心得體會。
首先，責(zé)任法教會我如何正確地行使權(quán)利。在現(xiàn)代社會，人們越來越注重個人權(quán)利的保障和實現(xiàn)，但往往忽視了權(quán)利和責(zé)任之間的關(guān)系。責(zé)任法告訴我們，在行使權(quán)利的同時，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為公民，我們的言行舉止應(yīng)該符合法律法規(guī)，不侵犯他人的合法權(quán)益。例如，在使用互聯(lián)網(wǎng)時，我們應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)安全法，不泄漏個人隱私，不發(fā)布虛假信息。只有正確行使自己的權(quán)利，并為自己的行為負責(zé)，才能真正維護社會的和諧與穩(wěn)定。
其次，責(zé)任法讓我明白了作為一名法律工作者，責(zé)任必須放在第一位。法律的實施和執(zhí)行需要有專業(yè)的司法人員來保障，而他們的基本職責(zé)就是依法審核案件，審慎作出判決。司法人員在解決案件時，必須要有責(zé)任心，不能因為私利或其他因素而偏袒一方，更不能濫用司法權(quán)力。只有恪守法律是公正和客觀的精神，才能保障司法的公正與權(quán)威。
第三，責(zé)任法激勵我積極履行社會責(zé)任?，F(xiàn)代社會的發(fā)展離不開每個個體的努力，而社會責(zé)任意識的缺失則會妨礙社會的進步。責(zé)任法告訴我們，每個人都要有社會責(zé)任感，為社會做出貢獻。例如，企業(yè)在經(jīng)營過程中應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，積極參與慈善事業(yè)，為社會作出一份力量。而作為普通公民，我們也要保護環(huán)境、關(guān)心弱勢群體、遵守社會公德，用自己的行動為社會做貢獻。
第四，責(zé)任法教會我如何正確應(yīng)對法律糾紛。在日常生活中，我們不可避免地會遇到各種法律糾紛和沖突，這時候我們需要知道如何正確應(yīng)對。責(zé)任法告訴我們，在解決法律糾紛時，不能以偏概全，要依法判斷，準確把握事實和法律關(guān)系，客觀、公正地解決問題。同時，我們也需要主動維護自己的合法權(quán)益，不要因為自認為理虧而放棄維權(quán)，合法權(quán)益是應(yīng)該得到保障的。
最后，責(zé)任法提醒我在日常生活中要自覺遵守法律。法律是社會紀律的體現(xiàn)，它不僅僅是一種規(guī)范，更是一種道德約束。責(zé)任法告訴我們，無論在何時何地，我們都不能違法亂紀，要有法律意識和法治精神。例如，在日常交通中我們要遵守交通規(guī)則，文明駕駛；在與人交往過程中，要尊重他人的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)益，不侵犯他人利益。
總之，責(zé)任法對于每個人來說都是必需的。責(zé)任法讓我明白了權(quán)利與責(zé)任的相輔相成，提醒我要以責(zé)任為中心來思考和行動。通過學(xué)習(xí)責(zé)任法，我不僅掌握了對于社會和個人都有益的法律知識，更培養(yǎng)了一種積極負責(zé)的生活態(tài)度。未來，我將會在工作和生活中始終保持一顆積極負責(zé)的法治心態(tài)，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
法律責(zé)任心得篇二
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現(xiàn)。怎樣樹立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想怎樣保證在任何時候、任何情景下都繃緊安全這根弦呢筆者經(jīng)過集團組織的“加強職責(zé)意識學(xué)習(xí)討論”活動后，體會到在安全管理上————職責(zé)心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔(dān)負著保護員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護航的重任，需要有更高的職責(zé)感和使命感。
職責(zé)心包括對社會的職責(zé)、對家庭的職責(zé)、對工作的職責(zé)、對別人的職責(zé)、對自我的職責(zé)。如果一個人沒有了職責(zé)心，那么成功對于他來說簡直就是癡人說夢。
一個人要做到對工作上有成就，對國家有貢獻，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強烈的職責(zé)心。我們對待工作人人都有一顆強烈的工作職責(zé)心，就會更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說“安全生產(chǎn)要警鐘長鳴”，這是因為安全生產(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時刻牢記安全職責(zé)重于泰山。要真正擔(dān)負起一名安全管理人員的職責(zé)。
工作是人安身立命、實現(xiàn)自我價值之所。古人有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說法，此刻的人也愛說“在其位、謀其政、做其事、盡其責(zé)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個人的崗位不盡相同，所負職責(zé)有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心、職責(zé)感。有了職責(zé)心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎樣去做及早謀劃、未雨綢繆；有了職責(zé)心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了職責(zé)心方能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時俱進、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不一樣于其它工作崗位的特殊性，對安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有職責(zé)心的安全管理人員，用自我的行動，用安全知識守護企業(yè)的平安，用安全意識消除一個個事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護航；有職責(zé)心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護著員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點的推卸職責(zé)意識。
每當(dāng)我下到生產(chǎn)一線，看到工人們工作時揮汗如雨、下班后與家人團聚時的幸福與歡笑，都讓我深深為之動容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項規(guī)章制度的認真實施；每一項安全措施的落實到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點苦這點累又算什么呢!
經(jīng)過“加強職責(zé)意識教育”活動，更讓我堅定了自我的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔(dān)負起這“安全為天”的職責(zé)，不能辜負這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時，也筑起一座座平安的豐碑。
法律責(zé)任心得篇三
責(zé)任是一種道德觀念，是一種內(nèi)心的擔(dān)當(dāng)和外在的義務(wù)。作為一個社會成員和個體，每個人都應(yīng)該具備責(zé)任心，并樹立起責(zé)任意識。在實踐中，我逐漸明白了責(zé)任的重要性和意義。責(zé)任意識使我在工作、學(xué)習(xí)和生活中更加努力和認真，同時也讓我更加體驗到責(zé)任帶來的成就感和快樂。本文將從三個方面闡述我的責(zé)任意識體會：責(zé)任意識的培養(yǎng)、責(zé)任意識的實踐和責(zé)任意識的糾正。
首先，責(zé)任意識的培養(yǎng)是一種長期的過程，需要在日常生活中的點滴積累和潛移默化的影響。在我成長的過程中，家庭教育起到了關(guān)鍵的作用。父母常常告誡我說，要對自己的行為負責(zé)，要承擔(dān)自己的選擇帶來的后果。這樣的教育讓我明白了責(zé)任的重要性，并樹立起了對自己和他人負責(zé)的意識。同時，學(xué)校的教育也給予了我很多關(guān)于責(zé)任的啟示。老師們常常強調(diào)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感，告訴我們?nèi)〉煤贸煽冃枰冻雠?，這使我明白了只有承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，才能獲得進步和成就。
其次，責(zé)任意識的實踐是將責(zé)任理念融入到實際行動中的過程。在工作中，我始終堅持嚴謹細致的工作態(tài)度，對待每一個工作任務(wù)都保持高度的責(zé)任意識。我自覺完成工作任務(wù)，盡力做到最好，從不推諉責(zé)任。有一次，我負責(zé)一個項目的領(lǐng)導(dǎo)工作，雖然任務(wù)非常繁重，但我始終保持著積極主動的心態(tài)，盡心盡力地協(xié)調(diào)各方面的工作。最終，我們成功地完成了項目，并得到了上級的認可和贊許。這次經(jīng)歷使我深刻體會到，只有積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能實現(xiàn)自身的價值和成就。
另外，責(zé)任意識的糾正也是必不可少的。在實踐中，我們難免會犯錯誤和偏離正確的道路。這時，我們要能夠及時糾正，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。在與同事相處過程中，我曾因為自認為自己的責(zé)任做得很好，對隊友的失誤表現(xiàn)出不滿和指責(zé)的態(tài)度。后來，我意識到了自己的錯誤，并向自己的隊友道了歉。從那以后，我更加注重與他人的溝通和協(xié)作，以更加積極的態(tài)度去幫助他人，而不是只關(guān)注自己的責(zé)任。這一次改正讓我懂得了責(zé)任并不只是自己的事情，還要有更大的包容和理解。
總的來說，責(zé)任意識的體會讓我認識到責(zé)任是一種內(nèi)在的擔(dān)當(dāng)和外在的義務(wù)。這種責(zé)任意識是在日常生活中培養(yǎng)起來的，需要我們在工作、學(xué)習(xí)和生活中將責(zé)任理念付諸實踐。同時，我們也要不斷調(diào)整和糾正自己的責(zé)任意識，以更好地與別人協(xié)作和共建和諧社會。只有強化責(zé)任意識，我們才能更好地實現(xiàn)自身的價值和目標，同時也為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力，樹立起更高的責(zé)任意識，讓責(zé)任成為我們生活的座右銘。
法律責(zé)任心得篇四
第一段：引言（150字）
責(zé)任班是學(xué)校里一個重要的職務(wù)，作為責(zé)任班的成員，我深刻認識到了責(zé)任的重要性。責(zé)任班不僅要負責(zé)學(xué)生的日常安全和秩序，還要代表學(xué)生向老師提意見和建議。在擔(dān)任責(zé)任班期間，我經(jīng)歷了許多挫折和成長，收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。下面是我在責(zé)任班中的心得體會。
第二段：明確職責(zé)和挑戰(zhàn)（250字）
作為責(zé)任班的成員，首先要明確自己的職責(zé)并認真履行。責(zé)任班的工作包括維護學(xué)校的紀律，監(jiān)督上下課時的秩序，安排學(xué)生放學(xué)方式以及處理學(xué)生糾紛等。這些任務(wù)看似簡單，但卻需要我們投入大量的時間和精力。在工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如有時需要面對頑皮的學(xué)生，有時需要解決學(xué)生之間的爭執(zhí)。這些挑戰(zhàn)讓我學(xué)會了冷靜思考和妥善處理問題的能力。
第三段：團隊合作和溝通能力（250字）
責(zé)任班是一個團隊，在這個團隊中，互相合作是非常重要的。為了更好地履行職責(zé)，我們要與班級其他成員進行有效的溝通和配合。在日常工作中，我們經(jīng)常開會討論問題，制定工作計劃，并且一起解決遇到的困難。通過這些團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并且在團隊中充分發(fā)揮自己的作用。能夠在責(zé)任班中與他人合作，不僅讓我看到集體的力量，還培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：自我管理和組織能力（250字）
擔(dān)任責(zé)任班需要自我管理和組織能力。我每天早晨需要提前到校，確保學(xué)校門口有人接待學(xué)生，并且按時完成巡邏任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了合理安排時間、高效完成任務(wù)，并且能夠應(yīng)對突發(fā)情況。我也學(xué)會了處理自己的情緒，保持良好的工作狀態(tài)。通過責(zé)任班的經(jīng)歷，我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣，提高了我的自我管理和組織能力。
第五段：總結(jié)與收獲（300字）
通過擔(dān)任責(zé)任班，我不僅學(xué)會了責(zé)任意識和團隊精神，還培養(yǎng)了自我管理和組織能力。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，責(zé)任班的工作需要耐心和細心，這讓我更加關(guān)注細節(jié)，鍛煉了我的觀察力和思考能力。其次，責(zé)任班的工作需要積極主動，這讓我學(xué)會了主動解決問題，而不是等待別人的指示。最后，責(zé)任班的工作讓我感受到了社會責(zé)任的重要性，激發(fā)了我服務(wù)他人的熱情。在將來的學(xué)校生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚責(zé)任班的精神，熱心為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)。
總結(jié)：責(zé)任班的工作不僅讓我體驗到了責(zé)任和挑戰(zhàn)，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的自我管理和組織能力。責(zé)任班的經(jīng)歷讓我懂得了奉獻和責(zé)任的重要性，也讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一個更好的責(zé)任班成員，并為社會做出更大的貢獻。
法律責(zé)任心得篇五
責(zé)任是人類社會中不可或缺的一部分，處處存在。不論是在社會、家庭、學(xué)校還是工作中，責(zé)任都是一個人不能忽視的重要方面。對于我個人而言，責(zé)任意識的培養(yǎng)在成長過程中發(fā)揮了非常重要的作用，讓我變得更加成熟，懂得了如何對自己和周圍的人負責(zé)。在這篇文章中，我想分享一下我對“責(zé)任篇”這一話題的一些體會和心得。
第二段：責(zé)任意識的重要性
責(zé)任意識是人們在社會生活中需要具備的重要素質(zhì)之一，是基本品質(zhì)、基本要求和基本需要。責(zé)任意識的培養(yǎng)可以使人們在面對挫折、困境時保持理智清醒的頭腦，同時也可以使人們在解決問題上具有獨立思考和判斷的能力。正是因為這些作用，責(zé)任意識已經(jīng)篤定地立為了人類社會中的一項基本素質(zhì)。一旦在心靈深處樹立起責(zé)任意識，無論是在何處工作、何時，人們都能夠在確立目標的時候非常清醒的分辨出自己的責(zé)任和義務(wù)，并在諸多事物中作出適當(dāng)?shù)倪x擇，這樣一個人的決策不僅會更加明智，同時也能夠更好的在職場上展序他自己。
第三段：責(zé)任的來源
責(zé)任是一種心態(tài)，是自我要求自我掌控、自我改變的一種主觀態(tài)度，也是一種優(yōu)秀的人際溝通方式。這種心態(tài)的培養(yǎng)源于人的教育背景、家庭環(huán)境、社會實踐經(jīng)驗等多重因素，但眾所周知，從小時候起就需要從身邊的家庭、社區(qū)及身邊的環(huán)境中植入責(zé)任要求和自覺意識，為一生的成長打基礎(chǔ)。特別是對于年紀比較小的人來說，培養(yǎng)責(zé)任意識尤為重要，只有長期不斷地打好基礎(chǔ)，才能夠讓他們在成長過程中逐步形成承擔(dān)責(zé)任的自覺意識。
第四段：責(zé)任的具體表現(xiàn)
責(zé)任不是虛無縹緲的抽象概念，而是應(yīng)該通過具體的行動體現(xiàn)出來。在社會和工作環(huán)境中，我們可以從對自己的言行負責(zé)、對待工作認真負責(zé)、與同事之間友好相處、對客戶服務(wù)周到等方面為例，實實在在地展現(xiàn)出責(zé)任的具體意義。同時在家庭和社區(qū)中，我們也要時刻為家庭成員、鄰里和同學(xué)們負責(zé)，為他們盡到自己的義務(wù)，促進家庭和睦、社區(qū)共建，以營造出良好的環(huán)境和氛圍。
第五段：責(zé)任的培養(yǎng)
責(zé)任是一個人在成長過程中需要積極培養(yǎng)的品質(zhì)之一。在日常生活和工作中，我們可以從身邊的人和事中尋找切入點，將自己的責(zé)任意識不斷提高。例如在工作中我們可以將責(zé)任心和服務(wù)意識貫穿于每一環(huán)，將工作做到最好；在家庭中，我們應(yīng)該為家庭成員負責(zé)，從小事做起，讓更多的人感受到你的溫暖；同時在社區(qū)中，我們也要每天關(guān)心周邊的人，設(shè)想他人感受，保持善良，做一個合格的鄰里友人。
結(jié)束語
責(zé)任是一個人必須具備的素質(zhì)之一，盡管這并不容易，但在成長的過程中，我們應(yīng)當(dāng)將它視為一個重要的目標，積極地去追求和實現(xiàn)。責(zé)任的履行可以使我們在工作和生活中都能夠更好地與人相處，并更快地實現(xiàn)自我價值的提高。只有在不斷地積累和實踐中，我們才能夠更好地領(lǐng)悟責(zé)任的本質(zhì)，不斷提高自己在各種情況下承擔(dān)責(zé)任的能力。讓我們一起為更好的未來而努力，也相信在自己不斷的努力下，責(zé)任意識也會日益增強。
法律責(zé)任心得篇六
活著不僅僅只有自己，如果快樂無人分享，那不叫喜悅，快樂與難過時相應(yīng)而比的，倘若悲傷地時刻有個人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂的傷感了！生命的責(zé)任不是自己想不要就可以拋棄的，沒有責(zé)任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂沒人知道，你的悲傷沒人和你一起承受，那么你就是現(xiàn)實世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數(shù)數(shù)，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因為我們有這樣的責(zé)任！你的家人，你的朋友，你需要對他們負責(zé)，你也需要對自己的生命負責(zé)，這是我們天生帶來的使命感，推也推不掉的！我想其實每個人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時候因為某些客觀的因素阻攔被迫推遲而已，時間沒了期限知道自己生命結(jié)束的時候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個生命，首先，必須要讓自己強大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無法幫助我們的！
在現(xiàn)在的這個世界，生命的自私也是可以理解的，每個人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個人沒私欲那說明這個人沒有情感，更別談責(zé)任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關(guān)鍵！健康的私欲沒什么不好！我也是一個有自私情感的人，我也有私欲，因為我也只是一個很普通的人，而且我覺得只要是人就會有私欲！
只要把握的有分寸，正會是因為這樣的私欲激動著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現(xiàn)出自己生命的責(zé)任感！生活其實差不多就是每一天重復(fù)著幾乎一樣的事情，有時候我們會覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來，因為下一秒的事情誰也無法預(yù)料，我只是有種感覺告訴我的心說：我的生命不是只為我一個人，我不是我這條生命權(quán)利的主宰，我只是它的一個載體罷了！我的世界不是只有我一個人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責(zé)任！
不一定每個人對生命責(zé)任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現(xiàn)自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對自己生命的責(zé)任，即使在世人面前舞動的時間很短很短！
像雨，即使一點一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠記得自己出生的地點，它記住了給自己生命的大地，它對生命的責(zé)任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的“人”了！
法律責(zé)任心得篇七
當(dāng)今社會的很多問題與社會責(zé)任的缺失密切相關(guān)，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承載的社會責(zé)任更大，是責(zé)任之上的責(zé)任。教育本身社會責(zé)任的回歸、解析與重構(gòu)，是值得人們高度關(guān)注的話題。
在這本書中具體的闡述了什么是真責(zé)任，就像剝核桃一樣，將責(zé)任的核剝開。只有明確什么是真責(zé)任，才能搞真教育，也才能搞好教育!這是每一個教育工作者所義不容辭的責(zé)任。
?在書中我們看到很多當(dāng)今教育存在的問題。之所以出現(xiàn)這些弊病，是因為我們一線教師，尤其是自認為兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生負責(zé)的教師，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利、抹殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教育怎能不會是一種悲哀呢!要想扭轉(zhuǎn)這種局面，我們必須放手給孩子，不應(yīng)該包辦，不要怕孩子犯錯。書中說過?“我們不僅給予學(xué)生機會，更應(yīng)當(dāng)包括容許學(xué)生從錯誤中站起來，獲得進步。這才是這真正的教學(xué)和課堂?！币虼宋覀儽仨毞攀纸o學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生使學(xué)生自覺成為學(xué)習(xí)的主人。
那么我們怎樣把主動權(quán)教給學(xué)生呢?
首先師生共同營造樂學(xué)的寬松環(huán)境。它要求學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負擔(dān)，它要求教師不把教書當(dāng)作一種操作。而要達到這種境界，就必須從師德、師藝和教學(xué)過程的優(yōu)化等方面對教師劃定一個目標，并為實現(xiàn)這一目標提出具體要求。比如課程的設(shè)置、課節(jié)的安排、教具的使用、活動場所的美化乃至學(xué)生在校時間和作業(yè)量的控制等，均在具體界定的范圍之內(nèi)。教師嚴教而不隨意，學(xué)生精學(xué)而不覺其苦，由此才可能真正形成教與學(xué)的愉快交流。
個有胸襟的老師，良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高遠。
教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學(xué)科，就有可能成為樂園;他的學(xué)生，才會開墾自己心靈，建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師，學(xué)生自然“大氣”，自然能頂天立地。
最后，對孩子要有愛。愛因斯坦說過，只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責(zé)任感。因此我們要樹立正確的學(xué)生觀。多讓學(xué)生說說話。孩子在家里是否有平等說話的機會，家長是否有傾聽的習(xí)慣?的確，我們面臨很多學(xué)生，各個學(xué)生都有不同的特點，如果學(xué)生不愿意和老師交談，孩子不愿意和家長溝通，那么我們的教育就無法順利展開，所以對于我們教師來講一定要注意給孩子說話的空間，讓孩子愿意表達自己的態(tài)度和闡明自己的立場，才能解決問題。讓學(xué)生喘口氣。五一長假，國慶長假，有幾天休息可能對學(xué)生來講是災(zāi)難。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生不“玩瘋”，會給學(xué)生留不少家庭作業(yè)，我想還有些老師是心虛或者“攀比”，看看那其他老師都留那么多作業(yè)，我也不能少留，或者覺得學(xué)生多寫一遍或者多做一題總比不做少做好。
再者，換個角度，老師們也最好在假期不工作，舒舒服服的放松下，如果領(lǐng)導(dǎo)分配個什么工作，或者培訓(xùn)還怨聲載道，所以確實，我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生喘口氣，給他們奔跑嬉戲。
尊重學(xué)生的成長規(guī)律。教育是個慢過程，如同農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴硬件設(shè)備，不能強調(diào)資金投入，不能指望加班加點，不能靠使用生長激素。植物有自己的生長規(guī)律，有自身的生長周期。美國“兒童給成人的忠告”中有一句“我的手很小，請不要往上面放太多的東西”，在我們中國的教育中不僅“多”，還很“快”。我想長期這樣下去，學(xué)生不是會喪失學(xué)習(xí)興趣，因為越來越聽不懂，為什么老師們不按教材內(nèi)容適時教學(xué)，為什么要額外增加學(xué)生壓力，學(xué)生長時間的精神疲憊，實在跑不動了就想干脆坐下，不想再起來了，所以確實，不管是家長，老師或者學(xué)校都應(yīng)該尊重學(xué)生的生長規(guī)律，不能揠苗助長，急于求成。
在這本書中我學(xué)到的很多，在教育的這條路上還要走的更遠，不辜負每一個孩子，這是我們所需要做到的。
法律責(zé)任心得篇八
曾經(jīng)聽過這樣一句話，“要看一個國家的文明程度如何，最好到她的大學(xué)里去看看”，說得真真是有道理?。∫凰髮W(xué)就是一個國家文明的窗口。作為掌握了大量知識、初步形成個人的人生觀，價值觀、世界觀的學(xué)生群體，他們的思想、言論和行動從某種程度上影響甚至決定著社會意識形態(tài)的發(fā)展方向?！拔逅倪\動”開辟的一個新時代便是最好的證明。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，不求有指點江山的激情，激揚文字的豪邁，但絕不會容忍不良思想的入侵，日常行為的出格。因此，廉潔教育就顯得尤為重要了。
談起廉潔教育，可能很多人都會認為這只是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。事實上，這種理解是片面的。廉潔教育絕對不僅僅包括反腐倡廉，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束，而是一種道德規(guī)勸。 ‘勿以惡小而為之’，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起。而作為中國共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹立良好的道德意識。因此，把廉潔教育深入開展到學(xué)校是非常重要的。
廉潔教育內(nèi)涵如此廣泛，短短一篇文章自然難以面面俱到。針對研究生的廉潔教育，可能很多人都會聯(lián)想到學(xué)術(shù)問題。是的，學(xué)術(shù)日益嚴重，并成為高校亟待解決的問題。但是，仔細想想，學(xué)術(shù)只是一個現(xiàn)象，其在思想實質(zhì)上所反映的問題更應(yīng)該值得我們思考。因此，我想從誠信和勤儉這兩個方面來講述一下個人愚見，因為我認為這兩種素質(zhì)似乎很容易被我們忽略，但恰恰又是最重要的。
與此同時，目前社會上、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅的校園。難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安，急功近利。一些學(xué)生不守諾言，作風(fēng)虛浮，畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭?！罢\實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
誠實守信是我們每個人都應(yīng)遵守的生活準則。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待。古語說“一諾千金”，無論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營中，誠信都是最基本的準則。但是，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘娎x，為了追求眼前的利益而置誠信與不顧。所以，我認為 “八榮八恥”中的“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，可以說是切中了時弊，非常重要。因此，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。
“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，要求全社會各個單元都要堅持以誠為本，以誠立信。黨和國家強調(diào)進程依法治國與以德治國并重，具體落實到高等學(xué)校就是要堅持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強的大學(xué)生誠信度評價體系。
除了誠信，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)勤儉。
眾所周知，勤儉是一種美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個人、一個家庭;大到一個國家、一個民族，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉。作為個人“修身”直到，猶如諸葛亮所說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶，正如司馬光所著《訓(xùn)儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素、厲行節(jié)約、勤儉建國。可見，勤儉的美德猶如甘露，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結(jié)下智慧的碩果。
抗日戰(zhàn)爭時期，當(dāng)美國作家斯諾來到延安時，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補丁的衣服，周恩來睡著土炕、20年穿一雙黑皮鞋，朱德一輩子“術(shù)素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設(shè)。而后中央根據(jù)實際情況，本著與時俱進的理念，又提出了建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求。
但是，看看我們的同學(xué)周圍，奢侈浪費現(xiàn)象比比皆是?；ハ嗯时取⒅v究吃穿;陽光明媚的大白天，教室里的燈依然亮著;食堂里同學(xué)們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然，這和黨中央提出的建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求是相違背的。
因此，我們首先應(yīng)該加強勤儉意識，認清時代責(zé)任。作為21世紀中國的建設(shè)者，時代賦予我們不可推卸的責(zé)任。面對我國資源缺乏的嚴峻形勢，充分認識資源供給不足已成為經(jīng)濟社會發(fā)展和全面建設(shè)小康社會目標的重要制約因素，應(yīng)該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費的理念，牢固樹立資源危機意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約資源人人有責(zé)意識。
除了責(zé)任意識的加強，勤儉更應(yīng)該體現(xiàn)在行動上。建設(shè)節(jié)約型社會離不開每一位公民在學(xué)習(xí)、工作和生活中的努力實踐。資源的循環(huán)利用和社會環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點一滴作起。“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢、節(jié)約一寸土”，倡導(dǎo)使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。
同時，還應(yīng)該利用我們的所學(xué)所知，結(jié)合本專業(yè)技能，為建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的偉大行動獻計獻策，增磚添瓦。
因此，我們要時時以一名優(yōu)秀研究生的標準嚴格要求自己，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習(xí)慣，為周圍的人樹立好的榜樣，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成。當(dāng)一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚，呈現(xiàn)一派勃勃生機之時，民族的振興、國家的繁榮指日可待。
法律責(zé)任心得篇九
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好少年》。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
作為一名時代的小學(xué)生，我們肩負著學(xué)好文化，報效祖國的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦，來實現(xiàn)自己建設(shè)未來美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅持不懈，踏踏實實地走好每一步，認認真真地落實每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。
責(zé)任，對于我們來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。對同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因為這種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說：“對不起，準時到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動起來，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因為責(zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時代因我們而精彩。
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