每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
家長家訪心得體會(huì)篇一
家長是孩子的第一任教師,而教育是一項(xiàng)終身事業(yè),雖然孩子在學(xué)校接受了大量知識(shí),但家長對(duì)孩子成長的影響也是不可忽視的。在孩子成長的過程中,家訪與家長心得體會(huì)是至關(guān)重要的。本文將從家長參與家訪的角度,談?wù)劶议L的體會(huì)與反思。
第二段:家訪是如何進(jìn)行的
家訪是一種由學(xué)校、教師和家長共同實(shí)施的教育管理方式,旨在增強(qiáng)家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的了解、關(guān)注和參與。家訪具體操作方式多種多樣,有學(xué)校老師單獨(dú)拜訪,也有家長自愿邀請(qǐng)老師到家中進(jìn)行,還有在學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行家長會(huì)等形式。無論何種方式,家長應(yīng)在平和開放的氛圍中與老師進(jìn)行溝通,以了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)及個(gè)性特點(diǎn)等方面,以更好地幫助孩子成長。
第三段:家長參與家訪的價(jià)值
家長的參與是家訪的重要部分,家長可以得到更多的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和教師教育的信息,進(jìn)而了解教師的教學(xué)方法及孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),家長的參與可以提高孩子的父母參與度,加強(qiáng)孩子家庭教育,幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,提高孩子學(xué)習(xí)成績,并讓孩子在家庭和學(xué)校之間快速切換,使其更容易適應(yīng)社會(huì)。
第四段:家長心得體會(huì)
在家訪中參與的家長們,主要有兩種不同的體驗(yàn),一種是對(duì)自己的孩子教育方面認(rèn)識(shí)的加深,另一種是想和孩子的老師多交流,了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)及關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校里的一切方面。家長們發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在家里的情況和在學(xué)校里的情況相差甚遠(yuǎn),孩子們?cè)诩彝ブ斜憩F(xiàn)出的不良行為不一定貼切到學(xué)校里,也許是因?yàn)樵诩依锼麄兛梢缘玫剿麄兯胍臇|西,但在學(xué)校里,他們必須配合同學(xué)和老師。
第五段:總結(jié)
總之,家訪與家長心得體會(huì)的重要性不言而喻。通過家訪,家長可以更深刻地了解和關(guān)注孩子的成長。家長也可在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,在日常生活中更加重視孩子的教育和成長。同時(shí),教師也得到了家長的大力支持,在校園和家庭之間建立了更緊密的聯(lián)系,進(jìn)而促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)和成長的全面發(fā)展。
家長家訪心得體會(huì)篇二
我的女兒xxx六(2)班的學(xué)生。11月1日,她的班主任劉君艷老師,語文皮老師,還有朱副校組織我們一家和xxx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久,我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長,我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來,學(xué)校老師給xxx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓椒€(wěn)定,愛動(dòng)腦,能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉,寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,作文篇幅不夠緊湊,語句還要更生動(dòng),要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,提醒她少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細(xì)地詢問了xx在家的學(xué)習(xí)和生活情況,看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫?,我們家?duì)學(xué)校的教育有何意見和建議,對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力,孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視,校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長。 經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
家長家訪心得體會(huì)篇三
家訪是學(xué)校教育管理中的一項(xiàng)非常重要的服務(wù)工作,其目的是為了了解學(xué)生家庭環(huán)境及家長對(duì)于教育的需求和期望等,從而有效地促進(jìn)學(xué)校家庭合作、調(diào)整教學(xué)策略、促進(jìn)學(xué)生成長。本文將從家長的角度出發(fā),分享家長在家訪過程中的一些心得和體會(huì)。
第二段:教育需求的體現(xiàn)
在家訪中,家長經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)出自己對(duì)于教育問題的擔(dān)憂和需求。例如,有的家長很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,希望老師能夠給出更多針對(duì)性的輔導(dǎo)建議和指導(dǎo);有的家長則更注重孩子的身心健康,希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的生活理財(cái)和情感培養(yǎng)等??偟膩碚f,在家訪中,家長更希望孩子的整體發(fā)展能夠得到全面關(guān)注,而不是只關(guān)注成績。
第三段:家長教育的體會(huì)
在家訪中,家長也更容易反思自己對(duì)于孩子的教育方法和策略,包括教育方式、教育目標(biāo)、時(shí)機(jī)等等。家長會(huì)認(rèn)識(shí)到,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,需要針對(duì)性的個(gè)性化教育。同時(shí),在家訪過程中,與老師的交流也讓家長更加深入了解到教育方面的知識(shí)和理念,學(xué)習(xí)到更多的教育方法和策略。
第四段:增強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)注度
在家訪中,家長也更容易加深對(duì)于孩子的關(guān)注和關(guān)心,了解到孩子的困惑和問題,并希望老師能夠在教育上給予更多的關(guān)注和幫助,幫助孩子更好地成長。家長也會(huì)因此加強(qiáng)與孩子的交流,尋找更多的方式和機(jī)會(huì)共同參與孩子的成長,增強(qiáng)家庭教育的效果。
第五段:總結(jié)和建議
在家訪中,家長能夠得到很多的收獲和啟發(fā),從而更好地關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。但是,家長也需要在平時(shí)多加關(guān)注,與孩子多溝通、多交流,并加強(qiáng)對(duì)孩子的教育方法和策略的反思與調(diào)整,才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的效果。同時(shí),學(xué)校也需要更加注重家校合作,加強(qiáng)與家長的交流,共同為學(xué)生的成長營造良好的教育環(huán)境。
家長家訪心得體會(huì)篇四
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得,希望和家長朋友分享、交流。
1、鼓勵(lì)和支持、信任
經(jīng)常鼓勵(lì)她說:“你能行,爸爸媽媽支持你!”讓她建立自信心,讓她覺得人家孩子能
做好的事情她也能做好,比如:老師經(jīng)??渌嫯嫯嫷煤?,我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料,時(shí)間長了,她愛上了畫畫,她自己也愛觀察,也有想象力,所以慢慢這就成了她的長處,我還經(jīng)常對(duì)她說:“寶貝,你真的很棒!”
信任她,就是不能隨便把錯(cuò)誤強(qiáng)加給她。比如:在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情,我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會(huì)主動(dòng)問她怎么了,她就說她先主動(dòng)和人家發(fā)生不愉快的,并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我,我就慢慢蹲下來告訴她:“沒事,媽媽相信你?!钡人潘闪耍以俑嬖V她,以后不能這樣,并且還鼓勵(lì)她道歉之類的,所以以后她在學(xué)?;蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突,因?yàn)樗齼?nèi)心知道媽媽這么相信我,我不能讓媽媽失望,最后換來的是她有時(shí)竟然會(huì)學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評(píng)和指責(zé),就是簡單的一句:“我相信你”她就會(huì)很懂事,性格也會(huì)開朗,也會(huì)懂得人與人之間的交往。
2、體驗(yàn)生活,養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣
讓她做做家務(wù),在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗(yàn)大人的辛苦。比如:偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會(huì)大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長了,她會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
3、和她做朋友,做親子游戲
經(jīng)常和她互換角色,做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩,尊重她的意見和想法,讓她可以大膽發(fā)表意見,這樣她也會(huì)尊重別人的意見。因?yàn)榻?jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長了反而會(huì)造成她叛逆的性格反而不好,但如果常常和她一起玩,一起談心,一起做朋友的話會(huì)有意外的收獲。經(jīng)常對(duì)她說:“我愛你!”經(jīng)常抱抱她,不管她多大都是我的寶貝。她哭的時(shí)候陪陪她,她笑的時(shí)候陪她笑,和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)的,每個(gè)孩子的性格不同,所以他們的想法也不盡相同,因此作為家長我們要把握孩子的特點(diǎn),了解他們的天性,因材施教,讓孩子有一個(gè)好的起點(diǎn),給孩子一片陽光,天真,快樂的童年。
家長家訪心得體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,家庭教育愈發(fā)受到大眾的重視。家訪作為學(xué)校與家庭教育的橋梁,具有非常重要的意義。本文將通過家長的視角,分享家訪中的心得體會(huì),探討如何更好地與教師協(xié)作,讓孩子獲得更好的成長。
第二段:提高溝通有效性
家訪中,我們家長對(duì)孩子的情況或許比老師更為清楚明了,在溝通中我們應(yīng)該主動(dòng)地將我們對(duì)孩子的了解和感悟和老師分享出來,并與老師溝通交流。在溝通中要保持積極向上的態(tài)度,不懈地去尋找解決問題的方法。
第三段:家訪中找到共同點(diǎn)
有時(shí)候,我們家長和老師或許會(huì)有不同的看法,但我們應(yīng)該多多尋找共同點(diǎn),相互理解并相互扶持。在家庭教育中,我們是相互依存的。在家訪中也盡量幫助老師解決問題,比如老師因?yàn)楣ぷ鲏毫Ρ容^大,可以適當(dāng)?shù)亟o老師糖果、水果之類的小禮物表達(dá)對(duì)老師的支持和感謝之意。
第四段:家訪中建立良好的互信關(guān)系
家訪中要注意建立良好的互信關(guān)系,這是家長和老師之間的一種默契,要讓老師知道我們會(huì)支持他,這樣才能使老師的工作更有效地進(jìn)行。同時(shí),家長也應(yīng)該根據(jù)孩子的情況,主動(dòng)與老師反饋認(rèn)識(shí),與老師協(xié)同合作,發(fā)揮家庭教育的積極性。
第五段:總結(jié)
通過家訪,家長不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也可以更好地與老師建立聯(lián)系,進(jìn)而更好地生活和工作。通過本文的講述,我們應(yīng)該從加強(qiáng)溝通有效性,在溝通中找到共同點(diǎn),在家長和教師之間建立良好互信關(guān)系這三個(gè)方面來加強(qiáng)教育中的家校配合。希望我們每個(gè)家長都能在孩子的成長路上,給予孩子更多的關(guān)愛和支持。
家長家訪心得體會(huì)篇六
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得,希望和家長朋友分享、交流。
經(jīng)常鼓勵(lì)她說:“你能行,爸爸媽媽支持你!”讓她建立自信心,讓她覺得人家孩子能
做好的事情她也能做好,比如:老師經(jīng)常夸她畫畫畫得好,我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料,時(shí)間長了,她愛上了畫畫,她自己也愛觀察,也有想象力,所以慢慢這就成了她的長處,我還經(jīng)常對(duì)她說:“寶貝,你真的很棒!”
信任她,就是不能隨便把錯(cuò)誤強(qiáng)加給她。比如:在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情,我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會(huì)主動(dòng)問她怎么了,她就說她先主動(dòng)和人家發(fā)生不愉快的,并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我,我就慢慢蹲下來告訴她:“沒事,媽媽相信你。”等她放松了,我再告訴她,以后不能這樣,并且還鼓勵(lì)她道歉之類的,所以以后她在學(xué)?;蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突,因?yàn)樗齼?nèi)心知道媽媽這么相信我,我不能讓媽媽失望,最后換來的是她有時(shí)竟然會(huì)學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評(píng)和指責(zé),就是簡單的一句:“我相信你”她就會(huì)很懂事,性格也會(huì)開朗,也會(huì)懂得人與人之間的交往。
讓她做做家務(wù),在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗(yàn)大人的辛苦。比如:偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會(huì)大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長了,她會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
經(jīng)常和她互換角色,做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩,尊重她的意見和想法,讓她可以大膽發(fā)表意見,這樣她也會(huì)尊重別人的意見。因?yàn)榻?jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長了反而會(huì)造成她叛逆的性格反而不好,但如果常常和她一起玩,一起談心,一起做朋友的話會(huì)有意外的收獲。經(jīng)常對(duì)她說:“我愛你!”經(jīng)常抱抱她,不管她多大都是我的寶貝。她哭的時(shí)候陪陪她,她笑的時(shí)候陪她笑,和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)的,每個(gè)孩子的性格不同,所以他們的想法也不盡相同,因此作為家長我們要把握孩子的特點(diǎn),了解他們的天性,因材施教,讓孩子有一個(gè)好的起點(diǎn),給孩子一片陽光,天真,快樂的童年。
家長家訪心得體會(huì)篇七
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生。11月12日,他的班主任王少國老師專程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長,我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間,看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。
經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家長家訪心得體會(huì)篇八
家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。家長是孩子的第一任老師,對(duì)于他們來說,教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。為了更好地了解家庭教育的現(xiàn)狀,我決定進(jìn)行一次家訪。通過與不同家庭的交流,我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的核心是關(guān)系。家庭教育的成功與否,很大程度上取決于家長與孩子之間的關(guān)系。一位家長向我講述了她與孩子建立親密關(guān)系的經(jīng)歷。她表示,她與孩子分享自己的喜怒哀樂,關(guān)心孩子的成長與生活,經(jīng)常與孩子進(jìn)行有效的溝通與互動(dòng)。這樣的親密關(guān)系讓孩子感到被尊重和被愛,促進(jìn)了她們的心智發(fā)展和個(gè)性形成。通過家訪,我認(rèn)識(shí)到,家長應(yīng)該將建立良好關(guān)系作為家庭教育的首要任務(wù),讓孩子在溫暖和諧的家庭環(huán)境中健康成長。
其次,我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。在一個(gè)家庭中,父母的角色不僅是指導(dǎo)者和保護(hù)者,更應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的引導(dǎo)者。一位父親告訴我,他教會(huì)孩子如何在家做簡單的家務(wù),如何自己管理時(shí)間,如何獨(dú)立完成作業(yè)。通過這些經(jīng)驗(yàn),他的孩子逐漸學(xué)會(huì)了自己照顧自己,解決問題和依靠自己。從這個(gè)例子中,我認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授孩子知識(shí),更重要的是培養(yǎng)他們成為自立自強(qiáng)、獨(dú)立思考的人。
第三,我看到了家長對(duì)孩子教育上的疑惑和困惑。有一位家長向我抱怨說,她的孩子在學(xué)習(xí)上總是得不到滿意的成績。她疲于應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難,不知道如何才能最好地教導(dǎo)孩子。這樣的情況并不少見,我意識(shí)到家長在教育孩子的過程中也需要學(xué)習(xí)和成長。于是我向這位家長推薦了一些相關(guān)的教育書籍和資源,并鼓勵(lì)她積極參與家長教育課程和活動(dòng)。通過與家長的交流,我明白了在教育的道路上,家長也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,以更好地支持孩子的成長。
第四,我注意到了家庭教育的重要性。一位母親告訴我,她非常注重孩子的道德教育。她以身作則,用自己的言行影響孩子,教育他們做人的道理和美德。她還經(jīng)常給孩子講故事,讓他們從中吸取知識(shí)和價(jià)值觀。通過這樣的教育方式,她發(fā)現(xiàn)孩子的品行和道德觀念得到了良好的培養(yǎng)。通過這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,家庭教育是種植道德底蘊(yùn)和塑造孩子品質(zhì)的重要途徑。
最后,我相信,家庭教育需要持之以恒的努力。與家長的交流中,他們普遍認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),不能指望一蹴而就。一位父親告訴我,他每天都會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí),幫助他們解答問題和參與活動(dòng)。他認(rèn)為,只有通過持續(xù)不斷的教育和陪伴,才能真正影響孩子的成長。通過這次家訪,我深刻理解到,家長要相信自己的教育努力是有價(jià)值的,他們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地關(guān)心、教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。
總之,通過這次家訪,我對(duì)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。家庭教育的核心是關(guān)系,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性至關(guān)重要。家長在教育過程中會(huì)遇到困惑和問題,但家長的學(xué)習(xí)和成長同樣重要。家庭教育需要重視道德教育和持之以恒的努力。希望我的這些心得體會(huì)能對(duì)廣大家長有所啟發(fā)和幫助,讓我們共同為孩子的未來付出努力。
家長家訪心得體會(huì)篇九
在我接觸到的咨詢案例中,不快樂的優(yōu)秀成年人有很多。他們中很多都有共同的、不快樂的童年經(jīng)歷:父母只注重教育和培養(yǎng),而并未關(guān)注到他們內(nèi)心的真實(shí)情感。
有一位優(yōu)秀的金融分析師,從小家里一路供他學(xué)鋼琴,他考完鋼琴八級(jí)后,就再也沒碰過鋼琴。理由就是:"我當(dāng)初是被逼出來的,為了保送大學(xué)才學(xué)的,我即不喜歡鋼琴,也不擅長演奏。"
而他直到現(xiàn)在都十分討厭父母和他說: "花十幾萬買的鋼琴,你現(xiàn)在為何連碰都不碰一下?"他的回答就是:"我不想再為不喜歡的東西,多花一點(diǎn)時(shí)間和精力。"
心理學(xué)家研究標(biāo)明,"很多優(yōu)秀并且快樂的兒童,大部分時(shí)間都用來做他們自己選擇做的事情,甚至他們有很多時(shí)間非常悠閑。"
孩子當(dāng)然要培養(yǎng),可不能眉毛胡子一把抓,總要有個(gè)主次。你若想要讓孩子在學(xué)習(xí)成績好,那就不要再讓他的休息時(shí)間再被其它課程占滿。
然而不得不說的事,目前的教育現(xiàn)現(xiàn)實(shí)就擺在那里,父母們不得不在苦逼工作之余,還要拼命動(dòng)腦筋思考如何培養(yǎng)孩子。順應(yīng)大勢(shì)的確需要,可是讓孩子如何不在受虐中過完童年,是我們這些做父母的需要好好思考的事。
家長家訪心得體會(huì)篇十
家長心得體會(huì)(家訪)
家庭是一個(gè)孩子成長的溫床,家長是孩子的第一任教師。然而,很多時(shí)候,家長對(duì)于自己的子女的教育并不是那么了解。為了更好地了解和引導(dǎo)子女的成長,越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始開展家訪活動(dòng)。我作為一名家長,最近參加了學(xué)校的家訪活動(dòng),深切體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要意義,并對(duì)教育以及家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
首先,家訪是教育與家庭的一座橋梁。在家訪過程中,我深切感受到了學(xué)校和教師對(duì)于家庭教育的重視,他們不僅僅是傳遞學(xué)校的教育信息,更重要的是與家長進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通。通過與教師的交流,我更加清楚地了解到了自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題,也更好地懂得了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和教育。這讓我對(duì)教育充滿了信心,并且有了更多的思考和改進(jìn)的方向。
其次,家訪是加深師生關(guān)系的重要途徑。在家訪過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子的老師們不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)主動(dòng)詢問學(xué)生在家的情況和生活習(xí)慣,我感受到了他們對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí),通過家訪的互動(dòng),我也對(duì)孩子的老師們的辛勤付出有了更多的了解和認(rèn)識(shí),我更加尊重和感激他們的教育工作。這種親近的師生關(guān)系讓我更加相信,只有建立良好的師生關(guān)系,才能更好地教育和引導(dǎo)孩子。
再次,家訪是對(duì)家庭教育的一種評(píng)估和反思。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分,但很多時(shí)候家長并不了解自己的教育方式是否正確,是否適合孩子的成長。通過家訪,學(xué)校和教師對(duì)家庭環(huán)境和家庭教育進(jìn)行了評(píng)估和提醒。在家訪過程中,教師們對(duì)我提出了一些建議和意見,包括在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行更多的陪伴和關(guān)心、給予孩子更多的自主權(quán)等。這讓我對(duì)自己的家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和反思,同時(shí)也讓我明白了在孩子成長過程中,教育需要不斷地修正和改進(jìn)。
最后,家訪是家校合作的重要方式。家訪強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)校與家長之間的溝通,更是學(xué)校和家庭之間的合作。只有學(xué)校和家庭密切合作,才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。在家訪過程中,我目睹了孩子的老師們是如何與孩子的家人進(jìn)行合作和共同探討的。這讓我明白了家庭和學(xué)校是相互依存的,只有家庭和學(xué)校緊密攜手,才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子。
綜上所述,參加家訪活動(dòng)給了我很多的收獲和啟示。家訪不僅為家長提供了了解和引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì),更加深化了師生間的關(guān)系,加強(qiáng)了家庭教育的評(píng)估和反思,推動(dòng)了家校之間的合作。作為一名家長,我將會(huì)更加重視和關(guān)心孩子的成長,在孩子的教育過程中與學(xué)校和教師有更多的交流和合作,共同為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
家長家訪心得體會(huì)篇十一
作為一位教育工作者,家訪是工作中不可或缺的一部分。這不僅是我們與學(xué)生、家長建立良好關(guān)系的重要途徑,更是了解學(xué)生家庭情況、關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵方式。在家訪中,我們不僅要將信息傳遞給家長,更要充分傾聽家長對(duì)孩子的想法和期望。在此,我想分享一下我的家訪心得和體會(huì),希望能對(duì)廣大家長有所幫助。
第二段:家訪前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行家訪之前,我們需要提前了解學(xué)生的情況,包括學(xué)習(xí)、生活、性格等方面的信息,同時(shí),也要向家長說明我們的來訪目的和意圖,以獲得家長的配合。在家訪中,我們需要關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,同時(shí)也要注意言行舉止、態(tài)度和用語,以及保護(hù)學(xué)生隱私,不透露學(xué)生不應(yīng)知道的信息。
第三段:家訪中的交流
家訪中,我們首先要傾聽家長對(duì)孩子的描述,了解孩子的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足,以及家長對(duì)子女的期望和關(guān)注點(diǎn)。同時(shí),我們也要向家長展示自己的教育理念和教育方式,以建立共同的教育信念。在交流中,我們需要保持耐心、禮貌、真誠和尊重,不要將責(zé)任和錯(cuò)誤歸咎于家長或孩子。
第四段:家訪后的反思
家訪結(jié)束后,我們需要及時(shí)做好記錄和總結(jié),反思家訪過程中的不足和改進(jìn)的方法。同時(shí),也要及時(shí)反饋給家長和學(xué)生,在有必要的情況下,給予幫助和支持。此外,我們也需要維護(hù)家校關(guān)系,及時(shí)回應(yīng)家長的關(guān)切和疑慮,建立良好的溝通和信任。
第五段:結(jié)論
家訪是一次溝通和交流的機(jī)會(huì),對(duì)于教育工作者來說,它不僅是了解學(xué)生和家庭情況的途徑,更是促進(jìn)家校合作和支持學(xué)生成長發(fā)展的重要方式。在家訪中,我們需要關(guān)注學(xué)生和家長的真實(shí)需要,作為家長,我們也需要充分配合和支持,共同為孩子的成長發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
家長家訪心得體會(huì)篇十二
一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。通過到學(xué)生家里,直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,通過與學(xué)生、與家長交流,進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進(jìn)一步了解,增強(qiáng)了互信。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,使家長既增強(qiáng)了信心,又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí);既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度,又使家長主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加全面立體。了解了很多在學(xué)??床怀鰜淼臇|西,認(rèn)識(shí)了更具個(gè)性、更真實(shí)的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如姚某、郭某等。有些有個(gè)性的學(xué)生,如潘某、劉某等,本來覺得很難深入內(nèi)心,但走進(jìn)他們的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對(duì)學(xué)校老師的熱情和支持?,F(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右,受教育的程度較高,能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,對(duì)學(xué)校開展的家訪活動(dòng)非常理解和支持,對(duì)老師的到來非常歡迎,熱情相待,老師們很受鼓舞。
五、對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前,通知了被家訪的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對(duì)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課,通過家訪,學(xué)生的疑問得到了及時(shí)解決;學(xué)生一方面受到鞭策,另一方面,學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
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