師德師風(fēng)討論發(fā)言稿(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-15 03:07:22
師德師風(fēng)討論發(fā)言稿(匯總15篇)
時間:2023-10-15 03:07:22     小編:紙韻

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

通過師德師風(fēng)建設(shè)大討論的學(xué)習(xí),我深刻認識到作為一名教師,必須具備更加嚴格的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個人認為,要提高自身的師德修養(yǎng),必須要從以下幾個方面下手:

我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。淡薄名利,甘愿清貧。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。

模范老師的經(jīng)驗告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

事實上每一次的師德培訓(xùn)并沒有像一注強心針,深深的烙進我們的心底。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服,當(dāng)我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動,而我們真正去踐行起來的時候,卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了,埋怨多了,很多培訓(xùn)時的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。

作為教師我們是平凡的,平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的,因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當(dāng)老師的高高在上,久處于師之高位。我們總是在教育學(xué)生如何做人,如何求知,但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行,如何去探求新知。

更何況“一桶水”該多么的微不足道,做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方,學(xué)生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調(diào)整自己教學(xué)的步伐,一味的固守陳規(guī),不思創(chuàng)新,不能引導(dǎo)學(xué)生進入知識的汪洋大海,那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過:“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨,索然無味,要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?!彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R,提高業(yè)務(wù)水平的嚴格要求。

教師更有責(zé)任力求上進,努力跑在學(xué)生的前頭,才能引導(dǎo)他們不斷前進。陶先生語重心長地指出:“在共同生活中,教師必須力求上進。好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上,每每歡喜和教師賽跑。后生可畏,正是此意。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭,這是我們對后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進化在此。但我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬就在于此?!?/p>

教育是什么?這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。它應(yīng)該能給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師,除了“傳道、授業(yè)、解惑”,我們還做了些什么?我們還能再做什么!

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表?!币荒陙?,我能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生,正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好教師的形象。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。因此,我不斷加強自身修養(yǎng)的提高,讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)方法,力求很好地去解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。

十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊,是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。平時我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求又注意他們的個性差異,區(qū)別對待,對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

但在教學(xué)實踐中有時還放不開手腳,畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手。

今后我要進一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,提高自己的工作責(zé)任心,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做家長認可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí),我受益良多,為此作為一名教師,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,踏實認真地工作,書寫出燦爛美好的未來!

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇四

為了促進師德師風(fēng)面貌大改進,名山區(qū)實驗小學(xué)掀起了“師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論”活動熱潮。近日,學(xué)校黨組織專題召開了“研究師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論活動”專題支委會。

“把脈”找問題。支委會上討論通過了《雅安市名山區(qū)實驗小學(xué)關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)大學(xué)習(xí)大討論活動方案》。方案中針對教師隊伍中存在奉獻精神弱化,紀律觀念不強,法律意識淡薄等突出問題分學(xué)習(xí)段進行了梳理。學(xué)前班討論“時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”;一年級至二年級討論“如何遵守學(xué)校工作紀律”;三年級至四年級討論“如何關(guān)愛后進生”;五年級至六年級討論“作為教師應(yīng)該如何履行‘一崗雙責(zé)’盡到首遇責(zé)任”。

開良方“治病”。由學(xué)校工會、德育處組織大討論,以學(xué)校qq群、微信群為媒介,分年級組進就各教學(xué)段的主題進行討論,各年級組要認真開展好師德師風(fēng)建設(shè)大學(xué)習(xí)大討論活動,我們要在活動中有所發(fā)現(xiàn)、有所進步、有所提高。為了更好的激發(fā)大家的積極性,我們將活動中呈現(xiàn)出了好的事例進行歸類整理形成文字材料以征文的形式上報學(xué)校。

學(xué)校利用本周政治學(xué)習(xí),支部專職副書記王加祥帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《雅安市名山區(qū)實驗小學(xué)關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)大學(xué)習(xí)大討論活動方案》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革意見》。支部書記、校長宋如偉強調(diào)作為人類靈魂工程師的我們要發(fā)揚“紅燭精神”,要樂于奉獻和付出。通過學(xué)習(xí)成就一支高素質(zhì)的教師隊伍、培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新一代。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。xx年xx月xx日,教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認為應(yīng)該從一下幾方面做起。

在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會,而不是簡單的體罰。

在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。社會上,對我們一實小老師的評價非常高,他們認為,我們的老師真正做到了這一點。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。

其實這一點我們一實小的老師做到很好,上次局里進行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。

孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實小老師的素質(zhì)高,我們對自己的要求嚴。

我覺得上課、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作。我想,這個好作風(fēng),我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。我們一實小良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實小的品牌!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇六

為進一步樹立質(zhì)量意識,加強師德師風(fēng)建設(shè),深入推進教風(fēng)建設(shè),促進教師增強責(zé)任意識,理學(xué)部于12月13日,在創(chuàng)新樓11樓理學(xué)部會議室開展師德師風(fēng)大討論活動。

教育大計、教師為本,抓好師德師風(fēng)建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證,是確保教師“為誰培養(yǎng)人”的前提和基礎(chǔ),更是保證教師自覺踐行立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。在討論中,廣大教師結(jié)合自身的教學(xué)、科研等工作實際,暢談學(xué)習(xí)感受、體會和認識;鄭亞輝老師說:教師只有不斷積累新的知識和技能,才能將現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的最新成果引入課堂,使學(xué)生接受新知識、新思想。孫麗雪老師說:作為一名人民教師,我們要用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。劉濤老師說:教師是人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂,要以身示范,在思想上崇尚、遵守師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)崇高的教育目的。

通過討論,教師們紛紛表示,一定要認真貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù),努力踐行教育部和我校制定的教師道德行為各項規(guī)范,進一步加強自身的師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,不斷增強教書育人的榮譽觀和責(zé)任感,為人師表、愛崗敬業(yè),為黨和國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,為應(yīng)用型特色名校建設(shè)做出新的貢獻。

最后,副主任王秀梅同志做總結(jié)發(fā)言強調(diào),師德是我們中華民族的美德之一,我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,應(yīng)該像細雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲,”為黨育人,為國育才。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇八

師德師風(fēng)討論話題:

1、你對新時期師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵有何新的理解?

2、你認為我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題是什么?

3、你認為建立和諧民主平等的師生關(guān)系的關(guān)鍵是什么?

4、一個“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

5、你覺得應(yīng)該如何進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)?

師德師風(fēng)討論話題:

1、你對新時期師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵有何新的理解?

2、你認為我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題是什么?

3、你認為建立和諧民主平等的師生關(guān)系的關(guān)鍵是什么?

4、一個“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

5、你覺得應(yīng)該如何進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)?

師德師風(fēng)討論話題:

1、你對新時期師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵有何新的理解?

2、你認為我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題是什么?

3、你認為建立和諧民主平等的師生關(guān)系的關(guān)鍵是什么?

4、一個“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

5、你覺得應(yīng)該如何進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)?

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇九

根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動實施方案》的精神和要求,切實加強我校教師隊伍建設(shè),提高教師師德素質(zhì),結(jié)合我校工作實際,制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo),以“八榮八恥”為準(zhǔn)繩,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”為核心,以政治思想和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。

二、活動目標(biāo)

要通過開展師德師風(fēng)教育活動,努力實現(xiàn)“五個求實效”,即:增強政治思想,在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學(xué)生,在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學(xué)校各項工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:xxxx

副組長:xxx

成員:xxx

四、活動安排

師德師風(fēng)教育活動分四個階段進行:

1、學(xué)習(xí)動員階段

(1)動員部署。制定開展師德師風(fēng)教育活動實施方案,校長負責(zé)召開全校教師動員大會,認真學(xué)習(xí)教育局的有關(guān)文件和《方案》,明確開展這次活動的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風(fēng)教育活動,并制定本校開展師德師風(fēng)教育活動實施方案。

(2)學(xué)習(xí)教育。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學(xué)習(xí)過程中,撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于5篇、學(xué)習(xí)心得不少5篇。教師的學(xué)習(xí)心得交學(xué)校存查。組織教師開展討論,深刻領(lǐng)會十七大精神,交流師德學(xué)習(xí)心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。

2、評議階段

(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查自己存在的.突出問題,并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。

(2)征求意見。通過召開學(xué)生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督箱,廣泛征求社會對教師師德師風(fēng)方面的意見,并及時向教職工反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工個人也要主動征求各方面意見。

(3)撰寫材料。在深入學(xué)習(xí)、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,每個教職工要撰寫自我評價材料,找準(zhǔn)存在問題,分析存在問題的原因,明確今后努力方向。

(4)民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。

(5)評議反饋。學(xué)校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋,對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育,幫助他們提高認識,改正錯誤。

3、整改提高階段

(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題,制定整改方案,落實整改責(zé)任,規(guī)定整改時限,突出整改重點。

(2)落實整改,建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施,并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度,對教職工的師德師風(fēng)整改情況進行督查,幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師,學(xué)校實行勸誡。

(3)評價考核。對教職工參加師德師風(fēng)教育活動情況進行全面考核,采取自評、組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法,并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、總結(jié)評比階段

1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況,糾正存在問題,牢記教師道德規(guī)范,做好教育教學(xué)本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗,并建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

2、評比先進。結(jié)合學(xué)年末優(yōu)秀教師的評比,組織師德師風(fēng)先進評比活動,以表彰優(yōu)秀教師為契機,加強師德宣傳,表彰師德師風(fēng)先進個人,大力褒獎教師的高尚師德,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,促進形成尊師重教的良好氛圍。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

以往懷著對遠方神圣的熱切向往,我毅然選擇了教師;以往抱著對民辦教育的無限憧憬,我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無怨無悔。

無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱很多書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細細推敲;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報材料的寫作,另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自我在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集,不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今日壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自我只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自我在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

謝謝大家!

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

這幾天我看了一部電視劇《大秦帝國之裂變》,感觸頗深。那句“赳赳老秦,共赴國難!” 鏗鏘有力的誓詞常在耳畔響起。秦國之所以強大,離不開團結(jié)的普通群眾,離不開英勇的戰(zhàn)士將軍,離不開些許殘暴但智慧的商鞅,更離不開頭腦清醒,堅毅果敢的秦孝公。那曲折跌宕的故事情節(jié),縱橫交錯的政治斗爭,讓人回味無窮。

恰逢學(xué)校舉辦師德師風(fēng)大討論,我就在想:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”一直以來師德師風(fēng)都被定義為:愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦等等。但是我認為除了上述的定義之外,是否也可以理解為一種團結(jié)協(xié)作精神,一種互幫互助之風(fēng)。

俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!甭浠h之下獨木難以成林。根也好,好漢也罷,古今中外單憑個人的力量能稱王的,沒有見到過。只有團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力才能最終成功。劉邦用得張良、韓信、蕭何,得以創(chuàng)建帝業(yè);劉備用得孔明、關(guān)羽、張飛,得以三足鼎立天下。團結(jié),一切困難都可以迎刃而解;團結(jié),任何敵人都可以戰(zhàn)勝;一個集體如果不團結(jié)就是一盤散沙。在集體的力量面前,任何個人的力量都是渺小的!

想要成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體,需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人,學(xué)會在他人的贊賞中尋得自信,學(xué)會傾聽他人的話語,學(xué)會客觀地看待他人的言論,學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。友愛產(chǎn)生動力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的,但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體。

教學(xué)中,為了可以更好地弘揚團隊精神,發(fā)揮集體的力量。我們加強集體備課,各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢,團結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),備課、聽課、評課,充分調(diào)動全組老師的工作積極性,進一步加強老師的大局意識、整體意識,使大家心往一處想,勁往一處使,確保常規(guī)工作,完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。

盡管我們的工作面臨著很多的困難,如學(xué)生本身存在的一些問題,兄弟學(xué)校的競爭等等,但我們有信心,只要我們九年級教師齊抓共管、認真教學(xué),打好總體仗、抗起責(zé)任、堅守責(zé)任,相信通過我們的努力一定能取得良好的成績。

畢業(yè)班的老師意味著辛苦、付出、奉獻和智慧。但是每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生回來看我們時,那種開心、那種幸福、那種感動,覺得一切的付出都是值得的。中考的號角已經(jīng)吹響,希望通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí),把聲譽打出去,把榮譽掙回來。

我們堅信“同心山成玉,協(xié)力土變金。”

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇十二

那思中心校楊東明

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表?!币荒陙恚夷軋猿謱W(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生,正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好教師的形象。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。因此,我不斷加強自身修養(yǎng)的提高,讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)方法,力求很好地去解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。

十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊,是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。平時我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求又注意他們的個性差異,區(qū)別對待,對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

但在教學(xué)教學(xué)實踐中有時還放不開手腳,畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手。

今后我要進一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,提高自己的工作責(zé)任心,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做家長認可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類67,這就是師德。這是我個人對師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為,教師必須要有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心去感化學(xué)生,用自己的良知來回報社會,這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。

一、端正態(tài)度,提高認識 ,加強政治思想學(xué)習(xí)。

認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。

二、要有一顆無私奉獻的心。

“教師是天底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻,象我們有的老教師,他們雖然眼睛花了,耳朵不好使了,但是他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著,他們不計報酬,不計回報。另外,有的老師放棄自己休息的時間,經(jīng)常進行家訪活動,了解班上每一位學(xué)生的家庭情況,與家長溝通,共同來教育好孩子,同時在家訪過程中他們尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮,耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會,而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學(xué)方法,因材施教,根據(jù)兒童成長的特點來進行教學(xué),比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好,為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生。

四、教書無小事,事事都育人

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,一個人的品德高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的品質(zhì),那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。

總之、老師們,強師德師風(fēng)建設(shè),是一項長期的艱巨任務(wù),也是一項重大的建設(shè)工程。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召,“立師德、正師風(fēng)、強師能”,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。

十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學(xué)校。

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

您的滿意是我們的心愿,也是我們努力的方向,文秘中國,用我們十倍的努力滿足您一分的要求,用我們百倍的努力換您十分的滿意!

師德師風(fēng)討論發(fā)言稿篇十五

我是高三年級2部的xxx,非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,利用這個機會進行自我鞭策,與大家共勉。

不知不覺間,今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,我說的是教學(xué)經(jīng)歷,不是教學(xué)經(jīng)驗豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,我曾教過初中,這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。

我2022年大學(xué)畢業(yè),同年到人才學(xué)校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗,當(dāng)時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,利用學(xué)生自習(xí)時間,在班里試講課。我覺得對新老師來說,這是成長的一個很好的方式,在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,反復(fù)練習(xí),打磨,功夫不負有心人,半年下來我不僅學(xué)到了知識,也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣調(diào)控課堂,這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,受益終生。

2022年,我來到咱們學(xué)校任教,擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中,這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學(xué)生,教好學(xué)生,我又用到了我的笨辦法,聽課。只要沒課,有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,然后跟自己對比,改善自己的講題模式,講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持,我沒有辜負學(xué)校對我的信任,我所教的2022屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,數(shù)學(xué)137分,董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,全省僅74人。

2022年,我被學(xué)校任命為年級部副主任,主抓學(xué)生的紀律工作,工作任務(wù)和擔(dān)子更重了。尤其是我還有一個特殊情況,我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),我?guī)е畠涸诳h城。來的時候,她還上幼兒園,每天早出晚歸,無論春夏秋冬,我值班孩子就跟著五點多起,我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,有的時候孩子睡不夠,辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認識我,同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進學(xué)校,我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班時,孩子就自己在家睡,為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,但權(quán)衡一下,自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,尤其畢業(yè)班的孩子,再苦再難也要堅持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。

大家也都知道,我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動,針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。

第一打造激情早讀,學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,讓學(xué)生充滿自信,值班老師每天早讀給各班級打分評比。

第二激情宣誓,我們的誓詞是:不比基礎(chǔ)比進步,不比聰明比發(fā)展,擁抱挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時每刻都要有信心。

第三利用表彰大會,鼓舞士氣,對每次大型考試進入本一的同學(xué)和進步較大的同學(xué)進行表彰,讓學(xué)生形成競爭意識,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,激勵學(xué)生進步。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,更好的糾錯和反思,最大限度的提高自己。

這么多年來,當(dāng)然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,一定要努力,要堅持”,在他的鼓勵下,我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中,作為一名一線教師,我會時刻以學(xué)生的成長為己任;作為一名學(xué)校管理者,時刻以學(xué)生的提升為己任,努力發(fā)揚“工匠精神”,做家長、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家!

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