無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師周記免費篇一
這一周教師節(jié)就要到來了，教師節(jié)這一天我最想對我敬愛的老師說一聲教師節(jié)快樂，我最敬愛的老師有著一頭烏黑的長發(fā)一雙有神的大眼睛，那挺立著的鼻子顯得那般堅定與端莊。
她的背后是一塊四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知識的孩子。她就像金鑰匙，開啟我們知識的大門!她就像一艘大船，將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長，她就是我們敬愛的老師——鄭老師。
上課的時候，鄭老師是一本“少兒百科全書”。她帶著我們閱讀，瀏覽，指引我們在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦!同學(xué)們上課有疑問都會一股腦兒提出來，即使是一些千奇百怪的問題也可以大聲問，誰都不會笑，因為鄭老師總會認真傾聽和耐心解答。這就是鄭老師，一個我最感謝的人。
記得那是我上三年級的時候，我被老師選去參加鋼筆書法比賽。鄭老師怕我在家訓(xùn)練不夠，就犧牲她的休息時間，特意叫我去她辦公室指導(dǎo)我練習(xí)鋼筆字。當(dāng)老師握住我的手教我寫字的時候，我心里特緊張，生怕出差錯。老師一筆一畫地寫著，字跡是那么清晰，筆墨是那么均衡。等老師寫完我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師在紙上寫著“加油”兩個字。我抬頭望著老師，老師用慈愛的目光看著我，對我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵，當(dāng)時我心里樂開了花。我學(xué)著老師一筆一筆地寫著，而老師坐在旁邊陪著我。當(dāng)我把字寫完時，只見老師拿著兩個剝好的桔子親切地說：“辛苦了!”此時無聲勝有聲，我感激萬分，老師就像是媽媽一樣，頓時，我感到一股暖流傳遍全身。我接過桔子，高高興興地吃起來。啊!真甜，這是我吃過最甜的桔子。老師的愛就像桔子那甜甜的汁水，滋潤著我的心田。
“你們的進步，就是送給老師最好的禮物?！边@是鄭老師經(jīng)常說的一句話，我將更加努力，把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您，老師!感謝您鼓勵的目光，感謝您慈母般的愛!
教師周記免費篇二
第一段：引言（150字）
教師周記是每個教師都要寫的一種反思和記錄自己工作的方式。通過周記，教師可以總結(jié)之前一周的教學(xué)工作，分析自己的優(yōu)點和不足，并為下一周的工作制定合理的計劃。對我而言，教師周記不僅是一種工作任務(wù)，更是一種自省和提升的機會，在這個過程中，我思考了自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第二段：教學(xué)反思（250字）
在寫教師周記的過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)工作。首先，我思考了自己的教學(xué)目標(biāo)和理念是否清晰明確。通過仔細回顧上周的教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)有時候我在課堂上的目標(biāo)設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，我意識到必須要通過設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，我還思考了自己的教學(xué)方法是否有效。在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生理解能力較差，需要更多的輔導(dǎo)和啟發(fā)。因此，我計劃在下周的教學(xué)中增加互動和小組合作的方式，來幫助他們更好地理解和掌握知識。
第三段：學(xué)生情況分析（250字）
通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我得出了一些重要的結(jié)論。首先，我注意到班級中有一些學(xué)生學(xué)習(xí)上存在困難，需要我提供額外的幫助和支持。針對這一問題，我計劃在下周開始為他們設(shè)立專門的輔導(dǎo)時間，將重點幫助他們理解和鞏固知識。其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生一直保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并取得了較好的成績。我打算鼓勵他們繼續(xù)努力，并給予他們更多的挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛力。
第四段：改進計劃（300字）
通過對上周工作的總結(jié)和學(xué)生情況的分析，我制定了一份改進計劃，旨在提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先，我打算進一步提高自己的教學(xué)方法。為了增加學(xué)生的參與度和積極性，我計劃在下周嘗試更多的討論和小組活動。其次，我將注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)，并與他們的家長保持溝通，以便更好地幫助他們。此外，我還計劃加強與同事之間的合作和交流，以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和建議。
第五段：總結(jié)提升（250字）
通過寫教師周記，我不僅僅是總結(jié)了上周的教學(xué)工作，更是找到了自己的不足之處，并制定了改進計劃。通過對學(xué)生情況的深入分析，我能更好地了解他們的特點和需求，并為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持反思和總結(jié)的習(xí)慣，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過教師周記，我不僅僅是完成了一項工作任務(wù)，更是經(jīng)歷了一次反思和提升的過程。通過對自己的教學(xué)目標(biāo)、方法和學(xué)生情況的分析，我得出了一系列的結(jié)論和改進計劃。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)進行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的努力。
教師周記免費篇三
咦 —— 我怎么成了"x老師"了？怎么回事。本文向您介紹有關(guān)《教師節(jié)的早讀課》的內(nèi)容我奇怪的打量著自己。突然，我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了，我還是要盡好做老師的責(zé)任，不要給“老師”丟臉！
第一節(jié)課就是語文課，又到我出馬了， “ 嘀鈴鈴 ” 我準時到了班級，門口里面的同學(xué)說的說，鬧的鬧，有的書還沒有拿出來！這還不算什么，最可恨的是小鵬與小胖居然在打架！我在門口大吼一聲： “ 現(xiàn)在上課， ” 他們才靜下來，拿出書來準備上課。 “ 你們這是在干什么??？無法無天嗎？你們看看自己的表現(xiàn)，除了比賽上場，你們什么時候乖一點??！你們對的起滿墻的獎狀嗎？對得起你們的父母嗎？??！ …… ”
“燕子，你在說什么呀，”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來是夢。我告訴了媽媽夢里的一切，媽媽聽了微笑著說：“老師為了你們這么辛苦地工作，明天是他們的生日，你要給老師送上節(jié)日的禮物啊。”聽了媽媽的話，我沉思好久， 說： “宋 老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了，變得更懂事，這就是我要送給語文老師的禮物！我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實現(xiàn)這個目標(biāo)。 ”
x老師，祝你教師節(jié)快樂！
教師周記免費篇四
第一段：教師周記的意義與目的（200字）
教師周記是教師常用的教育反思工具，通過記錄教學(xué)實踐和個人思考，反思自己的教育教學(xué)工作，以不斷提高教育教學(xué)水平。教師周記不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和自我要求。它有助于教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，積極傾聽學(xué)生的聲音，提高課堂教學(xué)效果，促進教師個人成長和發(fā)展。
第二段：教師周記的重要體現(xiàn)（200字）
首先，教師周記有助于教師對教學(xué)進行深入思考和總結(jié)。通過記錄和回顧每一堂課的準備、講授和評價等環(huán)節(jié)，并思考教學(xué)中的問題和不足，教師可以更深入地認識自己在教學(xué)中的教育觀念、方法和策略，并通過不斷反思改進教學(xué)。其次，教師周記還可以幫助教師建立良好的教師師德。用心記錄教學(xué)中的點滴，認真對待每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，將教育視為一種責(zé)任和使命，通過教師周記的反思，教師不斷完善自己的教育教學(xué)理念和師德要求。再次，教師周記還可以促進教師之間的相互交流與合作，通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，取長補短，互相借鑒，共同提高。
第三段：教師周記中的負面情緒及應(yīng)對方法（300字）
不可否認，教師在工作中常常會遇到一些負面情緒，比如疲憊、焦慮、壓力等。教師周記正是一個很好的舒發(fā)情緒的方式。在寫周記時，教師可以將負面情緒在紙上傾訴，將不開心的事情抒發(fā)出來，以此達到宣泄的效果。同時，在教師周記中教師可以思考自己產(chǎn)生負面情緒的原因，找到問題的根源，進而通過相應(yīng)的方法加以解決，如尋求同事們的幫助、與學(xué)生進行溝通等，以避免負面情緒的加重。
第四段：教師周記與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系（200字）
教師周記不僅是教師個人的反思工具，也是對學(xué)生發(fā)展的重要影響因素。通過教師周記的記錄和反思，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展特點和需求，及時采取相應(yīng)的教育教學(xué)手段和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，幫助學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗和成長。同時，教師周記中的反思與改進也會潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和思考能力，引導(dǎo)他們不斷超越自我，積極地進行自我反思和學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第五段：教師周記的局限性與擴展（300字）
教師周記雖然具有很多優(yōu)點和作用，但也有一定的局限性。首先，教師周記是主觀自省的記錄方式，其反思和改進仍然需要結(jié)合客觀的評估和反饋。教師可以通過學(xué)生的表現(xiàn)和評價、同事的意見和建議等，更全面地了解自己在教學(xué)中的問題與不足，并進行相應(yīng)的改進。其次，教師周記需要時常進行，才能夠真正起到指導(dǎo)和促進作用。教師可以設(shè)立良好的寫作習(xí)慣，每周定期進行一次周記的記錄和反思。此外，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺或教學(xué)APP進行在線周記的記錄和分享，與更多的教育者進行互動和交流，獲得更多的啟示和反饋。
總結(jié)：教師周記是教師專業(yè)成長和個人素質(zhì)提升的重要途徑，通過教師周記的記錄和反思，教師能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展和成長。然而，在進行教師周記時，教師也應(yīng)該注意其局限性，并結(jié)合客觀的評估和反饋，形成科學(xué)全面的教育教學(xué)改進方案，實現(xiàn)教育的更好發(fā)展。
教師周記免費篇五
今天教師節(jié)，也是普通的一個星期四，我早上四節(jié)課，一個早讀，課間參加了一個值日老師會議;中午依舊如昔，在辦公室整理孩子們的作文;下午改作業(yè)，印試卷;學(xué)生來訪，品讀孩子們家長們發(fā)來的祝福文字，用我并不熟練的電腦業(yè)務(wù)技能回復(fù)孩子們家長們的條條祝福......
終于閑下來了，一定要用心感謝人生路上我的所有恩師們，是他們教我學(xué)會了堅強，學(xué)會了成長，學(xué)會了感恩.....
就這樣平凡普通的一天，本想說一句“別怕已經(jīng)過了十一個教師節(jié)，第n個十一個教師節(jié)也會溫暖地到來的!”當(dāng)然最終還是沒有發(fā)到微博上、朋友圈里。因為很多時候我都有隱隱地擔(dān)憂，不知道哪一天會有無法承受之負荷，就那么一下子堅持不住了，放棄了。
事實又并不是這樣的，真的不是這樣的：朝六晚十，別人休息的中午，我們繼續(xù)我們的繼續(xù)，下班回家手頭的工作還繼續(xù)完成，因為我們知道“今日是今日畢”，明天還有新的工作，還有如葉校長說到心坎上的話“我知道，大家的壓力很大，開學(xué)指標(biāo)重如山，工作繁瑣多如毛，還有無窮無盡的工作信息”，所以啊，時間如我們，它只是平靜流淌著的“滴答滴答”聲;早上中午睡到自然醒，那只是我們聊天調(diào)侃時的真誠祝福吧。
即使這樣，難道你就有理由說“累了，放棄吧，不想干了?”即使說了那也只是在心里飄過，如云被風(fēng)吹走那樣輕盈，那樣沒有分量。事實并不是這樣的：孩子們求知若渴的眼神里你讀到的一定是一種叫做希望的溫暖;孩子們天真的嬉笑打鬧里你感悟到的一定是一種叫做成長的快樂;孩子們跌倒又爬起的堅強里你感受到的一定是一種叫做前進的力量......
他們也會噓寒問暖，他們也會體諒，他們帶給我們的是難忘，是感動;他們成功時，他們開心時，他們......那一定會給你一種叫做你不能放棄，不能拋棄的信念......這時的你，累了，也不會說累，也一定覺得“一路上有你們，累一點苦一點也值得”，原來事實是這樣的：累了學(xué)會堅持是教育的一種情懷。
教師周記免費篇六
今天是教師節(jié)，我們放假，所以不能親自帶給老師們祝福，所以我用日記帶給你們。
老師，我首先要祝你們節(jié)日快樂。師恩難忘，老師是一個辛勤的園丁，辛勤的養(yǎng)育著我們，如果沒有了老師，我們就沒有文化，沒有常識，還有做人的道理。
所以在接下來的日子里我們要更加努力學(xué)習(xí)，好好讀書，不辜負您對我們的期望。
我記得上課時的歡聲笑語，上課時認真你您，上課時您教育我們的辛苦，在這里，我要對您說：“老師，您辛苦了，您的付出我們都知道，我們都知道您的付出是為了我們的成績，我們的前途，我們的未來。
老師！謝謝您！
教師周記免費篇七
天空是鳥的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是您！秦老師帶我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
三年前，懵懵懂懂的我走進了校園，當(dāng)我第一次面對課本上密密麻麻的字眼，帶給我的不是知識，而是無窮的疑惑。秦老師，是您！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我以快樂的心情成為了一名小學(xué)生。
兩年前，我還是一個膽子特別小的*，回答問題的時候，都不敢舉手。秦老師，是您！讓我當(dāng)上了小組長，我當(dāng)時腦袋都懵了。接連幾天的作業(yè)總是收不齊，我著急的哭了起來，是您走過來用鼓勵的目光，讓我增加了勇氣，使我的膽子變大了。
是您一次次用休息時間為我們補課、批改作業(yè)。不厭其煩的教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)上要謙虛，不能驕傲，我們的學(xué)習(xí)都進步的特別快，而我還光榮的當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。
時光匆匆流逝，現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，在教師節(jié)來臨之際，我想要跟您說：“老師，我是一只雛鷹，您就是那的一片天空。沒有您，我怎么能在知識的海洋里遠行。在不久的將來，我無論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草；老師，我都會以所有的翠綠向您致敬！”我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”
教師周記免費篇八
人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您。劉老師。
我是一棵小樹苗，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長，您對我的教導(dǎo)，銘刻在我心中，生生世世，我永遠不能忘懷。
還記得xx年級上學(xué)期開學(xué)典禮，我們在舞臺上表演跳繩，非常緊張。在表演的時候，我無意中看見了您和我們班里的同學(xué)，你們不停地為我們加油，打氣，還為我們特地寫了一張牌子，就在那一剎那，我變得信心百倍，努力不讓自己出差錯，因為，從那刻起，我就知道了我們代表的不僅僅是自己，還有跳繩隊，更加代表了我們的班集體，所以，我決不能夠丟自己的臉，決不能丟跳繩隊的臉，更加不能丟班集體的臉。由于劉老師和我們班的同學(xué)給予我了非常大的鼓勵，所以我并沒有出現(xiàn)一個差錯。
就是因為這一個牌子，就是因為一聲聲“加油”，我的心里不知從什么時候開始，無論做什么事情我都不會像以前那樣那么緊張了，我真的要好好感謝劉老師，是您讓我學(xué)會了如何擁有自信。
“莘莘學(xué)子心，難忘恩師情”。辛勤的汗水是您無私的奉獻，我們的成果是您的榮譽。祝劉老師：節(jié)日快樂。幸福永遠。
教師周記免費篇九
2月19日，我在鹽城市明達中學(xué)開始了實習(xí)化學(xué)教師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受益匪淺。現(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：
實習(xí)內(nèi)容主要是化學(xué)教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，化學(xué)教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的化學(xué)老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了鹽城市明達中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)。
至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的化學(xué)水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。
經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生化學(xué)水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的化學(xué)水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在化學(xué)教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
教師周記免費篇十
教師節(jié)到了，同學(xué)們早早地為老師準備了賀卡。有的用彩紙剪成了愛心，有的用彩紙做成了小花，還有的用彩紙做成了小魚。
我和媽媽去海邊，拾了許多漂亮的貝殼做成了“知識的海洋”的小賀卡送給老師，代表老師帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里翱翔。
我們包好的第一盤壽司先請老師吃。等到第二盤，同學(xué)們才張大嘴巴，美美地吃起來。在老師滿意的微笑中，來幫忙家長們流著汗水的幸福的微笑中，在我們快樂的笑聲中，包壽司活動結(jié)束了。老師讓我們包一盒美麗的壽司，帶回家給親愛的爺爺，分享我們的成功與喜悅！
教師周記免費篇十一
一件簡單的白色襯衫，一雙黑色的布鞋，一個淳樸的微笑。第一次見到張紹慶老師是在學(xué)校的水泥操場上，她正帶著學(xué)生打掃操場。見到我們的到來，她放下掃帚招呼我們，并帶領(lǐng)我們?nèi)ジ鱾€教室。“我是張紹慶老師，教學(xué)生們閱讀?！睆埨蠋煵僦豢诤戏试挘H切地說道。我連忙走上前說，“老師你好，我是這次閱讀課的志愿者老師?！睆埨蠋熜χ茫е胰チ硕堑膱D書館。
孩子們已經(jīng)坐在圖書館內(nèi)安靜認真的閱讀書籍，他們坐在一張張小桌上拿著書本，看的很是投入。“大家歡迎一下你們的新老師?！睆埨蠋煷驍嗔撕⒆觽兊拈喿x，孩子都抬起頭看著我，一雙雙稚嫩的小臉，“大家好，我是來自合肥學(xué)院的志愿者，我姓江，接下來一周的閱讀課由我來帶領(lǐng)……”小小的圖書室里置放了很多圖書，擺放地秩序有然。
張老師拿出了一張表格，上面都是孩子們的基本信息，張老師一一跟我介紹，同時我也注意到，每個小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫的話，比如“戈慶怡小朋友性格內(nèi)向，酷愛看書，但與同學(xué)交流較少，需要多加關(guān)注……”張老師邊說我邊拿本子記著，生怕漏掉一點重要信息。
閱讀課主要分為兩個部分，一個是自由閱讀，一個是完成讀書筆記。張老師站在同學(xué)們中間，介紹著今天的主要內(nèi)容。盡管張老師的普通話不是很標(biāo)準，可是孩子們?nèi)匀徽J真的聽著。
私下我了解到，張老師今年52歲，距離退休還有三年時間，于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺的位置。張老師有一個兒子，在外打工，每年回家一兩次，更多的時間，張老師都是待在學(xué)校與孩子們相處，學(xué)校也成為了張老師的“第二個家”。
志愿活動的第三天，學(xué)校的主任來到圖書館，問是否有孩子愿意去音樂班上課，因為與音樂班的孩子太少了。張老師問同學(xué)們是否要去，小孩子們搖搖頭，張老師有些尷尬，又問了一遍，孩子們態(tài)度似乎更堅決了。我很好奇，小孩子不應(yīng)該更喜歡音樂課這種放松的課程嗎，況且這個班級里也是女生居多。張老師抱歉的對主任說，孩子們都不愿意去。主任理解的點點了頭走了。
下課后，我問了幾個小女孩，“你們怎么都不愿意去上音樂課??？”“因為音樂課上沒有張老師?！逼渲幸粋€小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉，可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅定。
課堂上，我給每個孩子發(fā)了一張星星紙，在空白處寫上自己的愿望或理想，再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開心的寫了起來，這是有一個女孩跑過來，皺著眉說“老師，我不會疊星星，你可以幫我嗎？但是不可以偷看我的愿望喔?！蔽医舆^她的星星紙，答應(yīng)著說好。在幫她疊的時候，其實還是無意間看到了，上面寫著，“我要成為一名老師，像張老師那樣的?！蓖蝗荒且幌?，我有一點被觸動，孩子們的理想是如此單純，教室里沒有空調(diào)沒有風(fēng)扇，可他們依然堅持每天讀書，即使?jié)M頭大汗，成為一名教師，像張老師那樣的，如此有分量的話，該是多少個日夜的情的沉淀。
學(xué)校不大，操場不大，教室不大，學(xué)生不多，可是這里的每一個老師兢兢業(yè)業(yè)，他們都像張老師那樣誠懇的教學(xué)，傳授人生道理。落紅不是無情物，化作春泥更護花，人民教師這四個大字在這所學(xué)校里散著光，包裹著所有孩子們的夢想與希望。
長大后我們就成了你，一樣的，手握粉筆，教書育人。
教師周記免費篇十二
老師，是多么的神圣。
三尺講臺，裝不下老師對學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學(xué)生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級的時候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來想休息一會兒?？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。
沒多久我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭，說：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意“三個一”喲！如果想寫好字，就得坐端正了?！?/p>
我扭頭一看，原來葉老師正和藹可親地對我說著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動作……看著老師的舉動，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
教師周記免費篇十三
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是偉大的園丁。這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血?哪一朵上沒有您的笑影?有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。轉(zhuǎn)眼間，我將升上初中了， 李秀珍老師，溜走的是歲月，但留下的是我對您最誠摯的思念。
李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，她經(jīng)常穿著長長的連衣裙，可漂亮了。她上課時十分嚴格，只要有同學(xué)在說話，她用她那“順風(fēng)耳”馬上就能知道到底是哪位同學(xué)在說話;她只要橫掃課室，就知道是誰在走神。
記得有一次，同學(xué)們都在一本正經(jīng)地聽老師講課，這種安靜的氣氛是多么和諧，也許這時掉下來一根針你也會聽到的，鬧鐘聲“滴答，滴答”地響著;翻書聲“嘩啦，嘩啦”地響著;寫字聲“擦啦，擦啦”地響著，這些響聲奏成了美妙的樂譜，可好景不長，這種安靜的氣氛很快就沒有了，因為有兩名同學(xué)在打架。老師看到后，瞪了他們一眼，而他們可能沒有察覺到老師已發(fā)現(xiàn)他們的舉動。慢慢地，氣氛仿佛越來越緊張，老師走到他們面前，語重心長地說：“別打了，當(dāng)一名學(xué)生是來學(xué)校打架的嗎?不好好學(xué)習(xí)，專做一些傷害別人的事是不應(yīng)該的……”說完后，老師走上講臺，望著老師的背影，我心里特別沉重。
老師雖然上課很嚴格，但下課她可是我們的知心姐姐。每天一下課同學(xué)們都會和她一起聊天，一起游戲，一起討論。我知道，也許在別人眼里她不是最美的，但是在我眼里她是美的。
再見了，李老師，時空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大， 但我對您思念的卻永遠不會改變。如春風(fēng)拂過百花齊放。如艷陽普照碩果累累。您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋。如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是您教我邁上人生的第一級臺階。
教師周記免費篇十四
今天是教師節(jié)，我們班的同學(xué)要去銀座地下廣場的`肯德基店參加敬師會。
九點多，我和爸爸就到了銀座廣場的肯德基店，由于我來的特別早，程老師還沒有來，我和幾個同學(xué)就在一塊兒玩。過了一會兒，程老師來了，她一進門，同學(xué)們就一下子擁了上去，紛紛把自己寫的賀卡交給了老師，我也把自己寫的賀卡交給了程老師，這時我看見程老師笑得合不籠嘴。
我們玩著玩著，就快到了中午，我們也都感覺有點餓了，同學(xué)們就都去買肯德基快餐，我買了一份兒童套餐、一個脆皮蛋筒、兩根香辣雞翅，最后我還要了一杯飲料。我看見程老師在那里站著，我就問她：“程老師，您吃嗎？”她說：“我不吃?！眲e的同學(xué)聽見了，都搶著說：“老師你吃吧！老師，我請你吃……”可是老師就是不吃，她說：“我不吃，我吃不慣那個味。”
我們吃的正香呢，程老師突然要讓我們出去站隊，原來是要用啞語來學(xué)一首歌——《感恩的心》，我們學(xué)的非常認真。我們還照了很多照片，在照相的時候同學(xué)們拼命的往前伸著手，高興地歡呼著。最后程老師講了幾句心里話，還給我們發(fā)了玩具，同學(xué)們一個個都興高采烈。最后我們由衷地對著程老師說了一句：“老師，您辛苦了！”
老師，我真想對您說：“您辛苦了！”是您把我們培養(yǎng)大的，您把我們從一個調(diào)皮的小孩培養(yǎng)成一個知書達理的好少年，謝謝您！老師。今天的教師節(jié)我過得真快樂！我不光為我得到了玩具而快樂，也為我懂得了感恩老師而快樂。
教師周記免費篇十五
今天晚上，我們幾個同學(xué)到佳世客聚會，為什么呢？我們有個小秘密——我們想在明天送給每位老師一份教師節(jié)的賀卡。
我們約好七點在環(huán)球影院的休息區(qū)集合。不到七點，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來了。我們有點激動，又有點緊張和新奇。我們圍坐在一張小圓桌旁，又擁擠又熱鬧。常源把賀卡放在桌上，哇，太漂亮了！女生們歡呼著，賀卡上都是美麗的鮮花，男生覺得不夠酷。大家立刻開始熱火朝天的討論，我們嘰嘰喳喳的說怎樣能使每一張賀卡上都有全班同學(xué)的簽名。最后我們決定分工合作：每個同學(xué)負責(zé)一位老師的賀卡。這下可熱鬧了，每一位老師都有三四名同學(xué)爭著寫，只好剪子包袱錘決出勝負。我搶到了給美術(shù)老師的賀卡。我挑了一張很有藝術(shù)色彩的賀卡開始工作。
剛才還喧鬧的場面突然寂靜了。領(lǐng)到任務(wù)的同學(xué)都開始思考怎樣寫給老師的話。五個女生坐在一桌，五個男生坐在另一桌，都在激動的開始了創(chuàng)作。有的同學(xué)先打草稿，再認真的抄上；有的同學(xué)先打上格，這樣就能寫整齊；還有的同學(xué)一邊寫一邊蓋著，生怕被別人模仿失去自己創(chuàng)意。我想起了李老師對我們耐心的教導(dǎo)，于是充滿感情的寫了一段話。還沒等我完成，早已寫完的女生過來找我們簽名了，我趕緊加快速度，完成了賀卡。最后我們把10個人的名字簽到了每張賀卡上，明天每人負責(zé)把自己做的賀卡讓全班同學(xué)都簽上名。我們還有個小秘密，每張賀卡里會夾一塊巧克力，給老師一份驚喜，一份節(jié)日的甜蜜。
贈人玫瑰，手有余香。今天我們?yōu)槔蠋煖蕚淞艘环菪《Y物，心里感到特別快樂。
祝親愛的老師們教師節(jié)快樂！
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