在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
病案分析報告篇一
病案分析是醫(yī)學教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。通過對病例的細致觀察、系統(tǒng)分析，能夠提高醫(yī)學生的臨床思維和決策能力。在這個過程中，我深知病案分析的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人的心得，談?wù)勎以诓“阜治鲋械囊恍w會。
第一段：了解病史的重要性
在進行病案分析時，首先要深入了解患者的病史，這是至關(guān)重要的一步。病史可以為我們提供豐富的線索，幫助我們更好地了解病情和診斷問題。在分析病史的過程中，尤其要注意患者的主觀描述和任何與癥狀相關(guān)的因素。這些細節(jié)可能是我們解決難題的關(guān)鍵，因此充分挖掘病史信息是非常重要的。
第二段：精細觀察病情的重要性
病案分析不能僅僅依靠患者的主觀描述，還需要通過精細的觀察來獲取更多的信息。我們常常忽視患者的肢體表現(xiàn)、面色、體態(tài)等細節(jié)，然而這些都是我們了解病情的重要線索。在觀察患者時，我們要注重細節(jié)、全面觀察，不放過任何一個細微的改變。通過觀察，我們能夠更加深入地了解病情，為病例分析提供更多的依據(jù)和線索。
第三段：尊重患者的角度
在進行病案分析時，我們不僅僅是在分析一份冷冰冰的電子病歷，更要關(guān)注其中承載的患者的生命與健康。因此，我們要尊重患者的角度，并將之融入到我們的分析中。傾聽患者的訴求、考慮患者的意愿，不僅能夠增加我們的關(guān)懷度，更能夠為我們的病例分析提供更全面的思路和解決方案。
第四段：多學科交流的重要性
病案分析是一個復雜的過程，需要多學科之間的合作和交流。通過與其他專業(yè)人員的溝通和協(xié)商，我們能夠獲得更多的視角和思路。在分析過程中，我們可以尋求其他科室醫(yī)生的意見，也可以請教經(jīng)驗豐富的臨床醫(yī)師。這樣的交流不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，更能夠拓寬我們的醫(yī)學知識和視野。
第五段：反思與學習的意義
對于每一個病案分析的結(jié)果，我們都應(yīng)該進行反思和總結(jié)。反思是對我們病例分析過程的復盤，我們可以思考我們的分析中有哪些不足之處，以及有哪些可以學習和改進的地方。通過反思和學習，我們可以不斷提高自己的臨床思維和問題解決能力，讓我們在未來的工作中更加從容和有效地應(yīng)對各種病例。
總結(jié)：
通過病案分析，我意識到了病史和觀察的重要性，學會了尊重患者的角度，認識到多學科交流的價值，同時，反思和學習也成為我不可或缺的一部分。病案分析是一門藝術(shù)與科學的結(jié)合，不僅需要我們嚴謹細致的思維，更需要我們的關(guān)懷和智慧。通過不斷的實踐和學習，我相信我能夠不斷提高自己的病案分析能力，為患者的健康貢獻一份力量。
病案分析報告篇二
（1）醫(yī)院病案信息管理系統(tǒng)落后。
（2）病案首頁系統(tǒng)陳舊，使病案管理工作處于被動局面。
（3）病案專業(yè)管理人才缺乏。
（4）病案信息統(tǒng)計技術(shù)及疾病分類技術(shù)水平相對不高。
（5）電子病歷的推廣還需進一步研究，機打病歷的管理有待于進一步提高。
（6）病歷書寫質(zhì)量及臨床路徑管理，應(yīng)注重十四項核心制度的落實及病歷內(nèi)涵的檢查，糾錯，反饋及整改。以確保醫(yī)療質(zhì)量的不斷提高。
（7）在大數(shù)據(jù)時代，我科的病案信息管理理念及技能，跟不上時代的步伐。
根據(jù)上述不足之處，為更好完成20xx年工作特制定工作計劃如下：
1、在病案質(zhì)量管理中需進一步加強工作責任心，繼續(xù)把好住院病案質(zhì)量關(guān)，在不斷提高病案書寫質(zhì)量上下工夫做好以下幾點：
（1）認真學習執(zhí)行《最新病歷書寫規(guī)范》20xx版。在日常工作中把好病案書寫關(guān)，做到：客觀、真實、準確、及時、完整、規(guī)范。
（2）按二級醫(yī)院的相關(guān)要求。今年在執(zhí)行新病歷書寫規(guī)范的基礎(chǔ)上。配合醫(yī)院將新病案首頁的更改工作妥善完成。
（2）明確病案室各崗位職責，協(xié)助醫(yī)務(wù)處及臨床科室保障歸檔病歷質(zhì)量。
2、業(yè)務(wù)學習及培訓：
（1）20xx根據(jù)以往外出學習醫(yī)院管理及新的病案信息統(tǒng)計管理理念，組織本科工作人員培訓學習，更新業(yè)務(wù)知識，提高專業(yè)技術(shù)能力，緊跟時代步伐，并逐漸滲透給臨床科室相關(guān)人員。
cm---3”以及drgs付費的相關(guān)知識”。重點是培訓臨床醫(yī)生病歷書寫的內(nèi)涵。提高病歷質(zhì)量，保證醫(yī)療安全。
（3）為加快醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)步伐，適應(yīng)醫(yī)院建設(shè)發(fā)展和管理的需求，望醫(yī)院能組織相關(guān)科室學習“有紙化電子病歷”的書寫規(guī)范及質(zhì)量管理要求，臨床路徑病種的規(guī)范化管理，并逐漸滲透“無紙化電子病歷”的相關(guān)知識，為今后的病案管理打下堅實的基礎(chǔ)。
（4）依據(jù)二甲醫(yī)院評審要求完善“病案示蹤系統(tǒng)”及病案借閱制度，從而保證病案的歸還率和可獲得性。
3、提高服務(wù)質(zhì)量。
嚴格遵守病歷復印復制制度，對待前來復印病歷資料的各類人員要做到語言文明，態(tài)度和藹，服務(wù)熱情。對其所提出的問題要耐心解答，主動幫助，要切實把我院醫(yī)療質(zhì)量服務(wù)年的精神落到實處。
4、改變觀念，順應(yīng)形勢。
我國目前醫(yī)療保險的形勢是drgs付費和pps系統(tǒng)應(yīng)用，drgs是把患者病情和醫(yī)療消耗統(tǒng)一的病歷分類系統(tǒng)。pps又叫預付費系統(tǒng)，是真實客觀的評價，采用先評價，預付費，改變國家后付費制為預付費制度。我科將帶頭組織學習drgs付費的相關(guān)知識，以適應(yīng)將來新醫(yī)改的形勢。
綜上所述，作為病案信息管理人員，我們將竭盡所能，保持成績，彌補不足，切實提高我院的病案管理水平，為我院的發(fā)展增磚填瓦。
病案室：宋向軍20xx年12月25日
病案分析報告篇三
摘要：初中排球教學中運用體育游戲教學法可以有效調(diào)動學生學習情緒，激發(fā)學生對排球運動的熱情，提升整體教學效果。文章從合理分組，營造和諧的團隊氛圍；設(shè)計趣味的排球游戲活動環(huán)節(jié)；注重游戲教學評估總結(jié)；因地制宜展開；注重教學安全性管理五個方面對體育游戲教學法在初中排球教學中的應(yīng)用進行了探討。
關(guān)鍵詞：初中排球；體育游戲教學法；評估總結(jié)
體育游戲教學法強調(diào)寓教于樂的理念，讓學生在愉悅?cè)の兜姆諊袑W習體育知識與技能，享受體育學習的樂趣，注重教學過程的優(yōu)化。但在實際的運用中，體育游戲教學法應(yīng)用在不同年齡、不同體育內(nèi)容與不同地域環(huán)境上都會有一定差異性，需要充分認識體育游戲教學法的實質(zhì)內(nèi)涵，設(shè)計個性化的教學，促使教學更高水平地展開。
一、初中排球教學現(xiàn)狀
在初中排球教學中，需要利用有限的時間去擴展排球技能知識，同時，要充分調(diào)動學生的參與興趣。當下的初中排球教學仍舊以傳統(tǒng)模式居多，滿堂灌的模仿教學更為普遍。學生由于平時接觸排球少，對排球技巧掌握不熟，從而在學習中會有更大生理不適和興趣度低。教師對排球教學也缺乏足夠投入，導致排球教學在教學理念、方式與評估方面都相對傳統(tǒng)、滯后，需要做相應(yīng)改善，符合學生學習興趣與訴求。同時，部分教師對于體育游戲教學認識不透徹，將游戲教學法認為是簡單設(shè)置一個基本的競賽規(guī)則，對于其他游戲內(nèi)容的設(shè)計，整體的評估反饋工作都沒有做深入的探討。部分游戲方法使用時間長，缺乏靈活多樣的變化，整體的游戲方式容易使學生產(chǎn)生厭倦感，游戲化教學寓教于樂效果沒有得到充分發(fā)揮。部分游戲方式在學生看來司空見慣，新穎度不足，學生參與興趣不高。另外，由于學生技術(shù)不成熟，訓練方法不當，容易在學習中出現(xiàn)損傷，導致對排球的喜愛度難以有效提升。在教學評估上，學校對于初中排球教學缺乏足夠的`重視，甚至在球具的準備上不能保證品質(zhì)與數(shù)量，在教學中，無法讓學生享受到優(yōu)質(zhì)球具帶來的舒適感與快感，進而導致學生對排球運動產(chǎn)生厭倦。
二、體育游戲教學法在初中排球教學中應(yīng)用的價值
體育游戲教學法可以有效發(fā)揮排球教學寓教于樂的作用，通過游戲形式與氛圍將排球訓練實踐與知識串聯(lián)起來，從而讓學生感到教學過程的趣味性。通過調(diào)動學生的學習積極性，通過興趣化的滲透來發(fā)揮排球教學的體育能力訓練與精神愉悅作用。由于學生興趣度更高，主觀能動性得到有效發(fā)揮，在運動中的能力得到更好的激發(fā)，整體的運動成績也會相對提升。教學方法更為生動靈活，避免傳統(tǒng)教學的枯燥、乏味。同時，游戲化教學可以發(fā)揮學生的想象力，避免傳統(tǒng)教學的死板生硬，能夠運用多種方式來調(diào)動學習氣氛。通過靈活自主的學習操作應(yīng)用可以有效激發(fā)學生自身的分析能力與實踐能力，在排球運動中產(chǎn)生更為高質(zhì)量的想象能力，由此來達到排球運動更為準確的判斷與運動能力。由于整體教學趣味性、靈活性的增加，學生在運動過程中身心愉悅的程度更高，可以有效幫助學生調(diào)整心理品質(zhì)，避免生活與學習的高壓力影響。尤其是良好的運動狀況與運動習慣的培養(yǎng)，讓學生擁有更為健康的心理狀態(tài)，精神更為愉悅，從而享受運動。
三、體育游戲教學法在初中排球教學中的應(yīng)用策略
（一）合理分組，營造和諧的團隊氛圍
在體育游戲教學中，需要做好游戲分組，讓各組之間產(chǎn)生一定的競爭關(guān)系?？梢砸罁?jù)學生實際喜好進行自由分組，也可以由教師依據(jù)實際情況做調(diào)配。分組要注意團隊的齊心協(xié)力，有良好的溝通狀況，從而激發(fā)學生競爭投入游戲教學的意識。在課程開始前，可以提供學生各自溝通時間，以每組8人為基本單位進行，而后再開展各組的熱身活動，同時，做好熱身活動的比賽，將熱身活動都可以設(shè)置為對應(yīng)的游戲競賽形式，提升學生熱身運動的參與積極性，提升熱身活動質(zhì)量，為后續(xù)的排球教學打下良好的基礎(chǔ)[1]。
（二）設(shè)計趣味的排球游戲活動環(huán)節(jié)
要注重體育游戲環(huán)節(jié)的精細設(shè)計。一方面，環(huán)節(jié)設(shè)計可以充分考慮網(wǎng)絡(luò)上的教學方法與設(shè)計資源，另一方面，要充分考慮實際可操作性。一般情況下不同的環(huán)境可以采用的游戲教學法會有差異。要做好充分的可操作認證，積累豐富經(jīng)驗。例如，可以設(shè)定游戲發(fā)球，看哪個小組發(fā)球準質(zhì)量高，以排球落入到指定區(qū)域為得分標準，最后看哪個小組得分最多。對失敗與獲勝需要給予對應(yīng)的懲罰與獎勵，可以懲罰最低分小組做最后球具整理。
（三）注重游戲教學評估總結(jié)
要做好游戲教學成果的評估總結(jié)，積極做好師生互動交流。一方面，可以在教學中收集學生的反饋信息，包括學生隨意表達的意見或者成績情況等；另一方面，可以在課程結(jié)束做師生專業(yè)的溝通交流，讓學生談?wù)搶W習的感受。要保持開放的空間與氛圍，避免學生不敢言或者缺乏反饋的積極性。通過學生的意見，了解學生的興趣點及喜好，從而在游戲形式中設(shè)計更多學生的興趣點。在當下的各種綜藝節(jié)目中，也有較多的體育游戲設(shè)計，可以選擇其中學生印象深刻的經(jīng)典環(huán)節(jié)，與學生一同設(shè)計游戲教學的規(guī)則與形式，贏得學生的認可，同時也避免教師在游戲設(shè)計上的閉門造車。在教學評估上，不僅要收集學生的反饋信息，也需要積極地通過其他教師的觀察，以及同行的評價來不斷完善，讓游戲教學經(jīng)驗豐富，教學形式推陳出新。尤其是愛新鮮事物的學生，其對于形式多樣化、新鮮化有更高的要求。
（四）因地制宜展開
在體育游戲教學法的應(yīng)用上，并不是越復雜就越好，相反的，應(yīng)該依據(jù)學校資源展開。對于多數(shù)初中學校而言，在排球教學等資源上僅僅提供了排球球具，其他的資源相對較少。因此，在游戲環(huán)節(jié)上盡可能地減少硬件條件的要求，因地制宜的減少游戲教學法應(yīng)用的成本。一般情況上，更多地采用游戲環(huán)節(jié)、規(guī)則的設(shè)計，避免過多的運用復雜設(shè)施?？梢砸罁?jù)學校場地情況而定，如果有室內(nèi)場館，不對其他班級課程構(gòu)成干擾，可以使用一定音樂來活躍游戲教學法的氛圍，特別是運用一定活躍性，學生喜歡的有激情音樂來調(diào)動學生的運動積極性，讓整個過程更具有趣味性。尤其是熱身活動中，可以搭配一定的音樂來讓精神狀態(tài)得到調(diào)整。如果屬于室外開放環(huán)境，與其他室內(nèi)課堂緊密聯(lián)系，則需要盡可能的減少課堂聲音的制造，或者遠離其他班級課堂區(qū)域，降低排球體育游戲教學法開展中學生情緒激動引發(fā)的干擾噪音。學生的情緒激動會產(chǎn)生一定聲音，這種聲音實質(zhì)上可以活躍體育課堂氛圍，但是會對相鄰的課堂開展構(gòu)成干擾，因此要因地制宜地選擇場地[2]。一方面要保證體育課堂氛圍得到有效激發(fā)，另一方面要避免體育課堂氛圍激烈對他人構(gòu)成的干擾。
（五）注重教學安全性管理
要注重學生在排球?qū)W習中的安全性管理，要讓學生充分掌握技巧，掌握適合自己的學習方法。要確保游戲教學法的安全，避免學生出現(xiàn)運動損傷。要落實好熱身活動，避免學生熱身活動散漫無序。要讓學生了解運動中安全防護的技巧，有充分的自我防護意識，從而降低運動損傷。要讓學生之間互助關(guān)照，互相保護運動安全，減少對他人構(gòu)成的傷害。例如，在游戲教學過程中，排球競賽游戲容易因為學生過于激烈地投入到運動中，忽視了在活動中對他人構(gòu)成的碰撞損傷，這些基本要點要充分的強調(diào)，同時要設(shè)置合適的場地與人員走位安排，避免過于擁擠引發(fā)的安全事故[3]。
四、結(jié)語
初中排球教學中運用體育游戲教學法需要保持與時俱進的意識，不斷豐富游戲形式與內(nèi)容，讓教學更為豐富趣味。要做好師生互動溝通，多觀察了解學生的感受，保證教學的安全、高效、趣味。
參考文獻：
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病案分析報告篇四
中醫(yī)辨病辨證依據(jù)內(nèi)容極其簡單,不能體現(xiàn)中醫(yī)辨證思路。四診內(nèi)容簡單機械羅列,無病因、病機及其演變過程的分析。辨病辨證思路不清晰,病機前后矛盾。同一科室相同病種辨病辨證依據(jù)、辨證分型千篇 一律,大多套用模板或照抄教科書[3]。病程記錄中中醫(yī)理法方藥不一致,如中醫(yī)辨證與治法不一致,中醫(yī)治法與方藥不一致。病程中更改治則治法及方藥無相應(yīng)病情變化及證候變化記錄。應(yīng)用中成藥缺乏辨證依據(jù)。上級醫(yī)師查房記錄中無中醫(yī)內(nèi)容或者中醫(yī)內(nèi)容簡單空洞、形式化。臨床資料簡單堆砌,對疾病分析和辨證過程的分析過于簡單和膚淺,無法體現(xiàn)中醫(yī)特色和優(yōu)勢。甚至同一天的病程記錄中出現(xiàn)理法方藥前后矛盾。顯示不出上級醫(yī)師對下級醫(yī)師的指導作用。
細化病歷書寫切入點
我們以中醫(yī)內(nèi)涵質(zhì)量的關(guān)鍵點和書寫點劃分為多個切入點,重點細化中醫(yī)病歷的內(nèi)涵質(zhì)量管理。
1重點監(jiān)控現(xiàn)病史和查體部分
要求將四診望聞問切所獲得的資料進行整理,扼要、有序的描述?，F(xiàn)病史中發(fā)病以來一般情況,要結(jié)合中醫(yī)“十問歌”詳細記錄患者發(fā)病后的寒熱、飲食、睡眠、情志、二便、體重等情況。體格檢查也需要結(jié)合患者病情將中醫(yī)望、聞、切診的有關(guān)內(nèi)容如神色、形態(tài)、語聲、氣息、舌象、脈象等,全面詳實的記錄。
2重點監(jiān)控首次病程記錄中“辨病辨證依據(jù)”
在這部分內(nèi)容中要求總結(jié)歸納四診資料,以中醫(yī)理論對癥狀、體征加以分析,探求其發(fā)生的原因,即“審癥求因”。從疾病發(fā)生的原因,分析論證、探求其形成一系列癥狀、體征間的內(nèi)在聯(lián)系機理,即“審因辨證”,以便準確“本證”形成的病理機制和結(jié)論,即病機[4]。此外對疾病的病位、病性及預后也要有所記錄,最后得出辨證結(jié)論。
3重點監(jiān)控上級醫(yī)師查房記錄
結(jié)合《中醫(yī)病歷書寫基本規(guī)范》的要求,提出首次主治醫(yī)師查房六要素和首次主任查房記錄八要素。首次主治醫(yī)師查房記錄六要素包括:
(1)補充有關(guān)病史和體征。
(2)分析病情、中醫(yī)證候演變過程,得出中醫(yī)證型。
(3)分析主要西醫(yī)診斷的依據(jù)。
(4)明確患者的中、西醫(yī)診斷。
(5)分析中西醫(yī)鑒別診斷。
(6)提出具體診療意見,尤其是記錄如何根據(jù)證型確立治療方法,優(yōu)選適宜的方劑,處方藥物盡量按照君臣佐使排列,特殊用法應(yīng)有所說明[4]。
主任醫(yī)師查房記錄八要素即在上述六要素之上增加二項:
(1)對急危重患者查房要能體現(xiàn)中醫(yī)藥學學術(shù)進展及國內(nèi)外醫(yī)學新進展。
(2)對患者的預后進行評判,對調(diào)養(yǎng)、護理、飲食、勞逸、起居、宜忌等調(diào)護方面做出相關(guān)指導[5]。上級醫(yī)師查房記錄中要有中醫(yī)內(nèi)容,能體現(xiàn)上級醫(yī)師的指導作用,內(nèi)容要求簡潔凝練,上述要素不必逐條羅列,只要在整體的查房記錄中有所體現(xiàn)即可。
4重點監(jiān)控日常病程記錄有關(guān)體現(xiàn)中醫(yī)內(nèi)涵的關(guān)鍵點
如使用中成藥有無辨證;對患者病情變化需要有中醫(yī)分析內(nèi)容;對更改治則治法及方藥需有相應(yīng)的病情變化及證候變化記錄[5]。
明確病歷書寫的重要性
通過多種形式的培訓講座和繼續(xù)教育項目,反復灌輸質(zhì)量觀念,教育臨床醫(yī)生重視中醫(yī)病歷的書寫。
病案分析報告篇五
第一段：介紹內(nèi)經(jīng)病案分析的背景和意義（200字）
《內(nèi)經(jīng)》是中國古代最早的一部醫(yī)學經(jīng)典，它包含了豐富的醫(yī)學理論和實踐經(jīng)驗。其中，《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》是一部以實際病案為基礎(chǔ)的經(jīng)書，它從整體觀念出發(fā)，以闡明疾病的本質(zhì)和治療原則為目的，對醫(yī)學研究和臨床實踐產(chǎn)生了重要影響。通過對《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》病案的分析，我們可以深入了解《內(nèi)經(jīng)》的醫(yī)學思維方式，并從中汲取啟示，為現(xiàn)代醫(yī)學帶來新的思考。
第二段：概述《內(nèi)經(jīng)病機隱藏篇》的內(nèi)容和特點（200字）
《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》收錄了53個真實病案，涉及各種常見疾病。它以中醫(yī)的整體觀念為指導，通過對疾病的發(fā)生發(fā)展過程、病因病機等方面的細致分析，以及針灸、藥物等治療方法的應(yīng)用，深刻揭示了疾病的規(guī)律。病案中秉承了中醫(yī)的辯證思維方式，強調(diào)“望聞問切”，通過觀察、聽診、詢問等方式，掌握疾病的全貌，追溯其根源。在治療上，講究因證論治，提倡辨證施治，以達到治療的最佳效果。
第三段：分析《內(nèi)經(jīng)病機隱藏篇》對現(xiàn)代醫(yī)學的啟示（300字）
從《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》的病案中，我們可以看到中醫(yī)醫(yī)學的特點和優(yōu)勢。首先，它注重整體觀念，強調(diào)人與自然、人與人之間的相互影響，將人的身體看作一個有機的整體。這種觀念與現(xiàn)代綜合醫(yī)學的理念呼應(yīng)，都認為疾病不僅僅是某個器官的問題，而是整個身體系統(tǒng)的失調(diào)。其次，病案中的辯證思維、望聞問切的方法，都彰顯了中醫(yī)醫(yī)學對疾病的綜合分析能力?，F(xiàn)代醫(yī)學通常通過實驗室檢查、影像學等手段來獲取疾病的信息，而中醫(yī)則通過細致觀察和病人自述的話語、體驗來推測病因和病程，這也是一種“非實驗性”的分析方法，可以作為現(xiàn)代醫(yī)學輔助診斷的重要參考。此外，中醫(yī)注重個體化的治療，根據(jù)病人的體質(zhì)、疾病的發(fā)展階段等特點，制定個性化的治療方案，充分考慮病人的整體情況。
第四段：總結(jié)《內(nèi)經(jīng)病機隱藏篇》病案分析的優(yōu)點和局限性（200字）
《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》對于研究中醫(yī)的醫(yī)學理論和實踐經(jīng)驗具有重要意義。通過病案分析，我們可以更加深入地了解中醫(yī)的整體觀念、辯證思維和個性化治療方法，為中醫(yī)臨床實踐提供有益的啟示。然而，由于病案所涉及的疾病類型、治療手段等有限，病案分析僅僅是中醫(yī)的醫(yī)學思維方式的一個方面。所以，在運用病案分析的方法時，我們應(yīng)該注意結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學的理論和技術(shù)，形成有機的整合，以促進中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展。
第五段：展望《內(nèi)經(jīng)病機隱藏篇》在現(xiàn)代醫(yī)學研究和臨床實踐中的應(yīng)用前景（300字）
《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》中的病案分析方法不僅可以用于傳統(tǒng)中醫(yī)的研究和臨床實踐，也可以為現(xiàn)代醫(yī)學提供新的思路?，F(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，越來越關(guān)注疾病的個體化和綜合性，而這正是中醫(yī)病案分析的核心。例如，病案分析可以應(yīng)用于研究疾病的起因、發(fā)展及病機，為疾病的早期預防和干預提供新的思路。同時，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學的技術(shù)手段和輔助診斷方法，增加病案數(shù)據(jù)的廣度和深度，有助于進一步提高病案分析的準確性和可靠性。因此，我們可以期待，《內(nèi)經(jīng)·病機隱藏篇》的病案分析方法將在現(xiàn)代醫(yī)學研究和臨床實踐中得到更廣泛的應(yīng)用。
病案分析報告篇六
pbl教學是一種以問題為中心的特殊教學模式，它的使用來源美國一名教授，是一種新型的教學模式。它與傳統(tǒng)的教學模式不同的是，pbl更注重于學生思想的培養(yǎng)，使學生成為課堂得主人。這種教學模式的產(chǎn)生不僅有利于學生動手能力的培養(yǎng)，還能在一定程度上幫助教師進行教學。
一、研究的方法
1.準備工作階段。在整體pbl教學模式中，準備階段是較為重要的環(huán)節(jié)。按照慣例的模式進行教學，在授課前要按照基本的教學大綱選擇難易程度不同的實驗材料并對學生進行簡單介紹。2.課前的設(shè)計工作。對pbl教學主要內(nèi)容進行分類，分成小組進行討論參與實驗內(nèi)容相關(guān)的問題，并引導學生一定程度上學會利用手中的圖書資源來解答當前主要問題。這種教學模式可以是使學生提前了解實驗所需的相關(guān)知識，幫助學生進行很好的學習，達到良好的效果。3.實驗教學。pbl組和lbl組的所有內(nèi)容都要進行考核，在pbl教學模式中，要按照一定順序進行操作。首先，對于學生所做的實驗方案中出現(xiàn)的共性問題進行集中分類，并根據(jù)依據(jù)進行分組。其次，要注重實驗中的細節(jié)問題，根據(jù)學生的實驗操作問題全面找出問題。最后，由任課教師進行總結(jié)和分析。4.總結(jié)分析。在每次實驗結(jié)束后，針對此次實驗進行重點內(nèi)容的總結(jié)，對整體同學的實驗表現(xiàn)進行評定，找出實驗中出現(xiàn)的問題和缺陷，全面進行重點分析。對于實驗操作中需要注意的各種問題進行分析以及解決策略。5.效果的綜合評價。在實驗教學結(jié)束后，教師可以在一定程度上對全部學生進行實驗操作成績的綜合評定分析，開始進行有效的理論知識問卷調(diào)查，從各個方面了解學生的特點，不僅僅是學生本身的自學和動手能力的培養(yǎng)，更是對于學生合作意識的培養(yǎng)。
二、學生學會自主學習
pbl教學模式中，學生要想擁有專業(yè)素質(zhì)和更為全面的知識認知，就要不斷的在教師地指導下進行自發(fā)性的自主學習，更在一定程度中對其特色進行完善，全方面強化學生，培養(yǎng)學生在大學生活中養(yǎng)成自覺與人為善的行為。還有一點是至關(guān)重要的`，就是如何通過pbl教學模式對大學生的品格和行為進行深度的培養(yǎng)。在pbl教學模式下原先較為傳統(tǒng)古板的生物化學課變得生動活潑起來，一些深奧的實驗原理也能夠清晰地被大學生所接受。當然，通常情況下，對于pbl教學模式方面，我們都會關(guān)注到個人，從個人的角度出發(fā)，在一定程度上幫助同學解決當前的困難，并給予學生鼓勵和希望。
三、有關(guān)學術(shù)報告
一般情況下，有關(guān)重要的學術(shù)報告都可以分成以下三個方面來進行。首先，要請教師對于整體教學背景進行介紹，隨后，可以讓部分同學上臺進行學術(shù)專業(yè)報告，最后階段是整體的提問時間。這種pbl教學模式是以學生為核心主導，不僅僅讓報告人受到了專業(yè)的培養(yǎng)和鍛煉，還讓負責指導的老師受益匪淺。
四、教師自我總結(jié)
在課堂教學中，比較注重的是教師的自我總結(jié)，教師的總結(jié)能夠在一定程度上通過教與學的共同發(fā)展的模式來提高pbl教學的效果，幫助學生和教師一起進步。這種教學模式的課堂對于教師本身的教學要求更為嚴格，不僅僅要求教師是否能純熟的駕馭課堂和調(diào)節(jié)課堂氣氛，更是要求有活潑的教學語言風格教師本身散發(fā)的魅力。在教學方面，這種教學模式更要求教師和學生一起接受新的知識和信息，創(chuàng)新思維和開闊眼界接受新的知識。在深度上，pbl教學模式則著重強調(diào)老師指導下進行有目的的有效的自主學習。教師在pbl教學模式中起著至關(guān)重要的作用，只有在實踐中充分理解和發(fā)揮建材內(nèi)容，才能積極地了解最新的知識，才能發(fā)現(xiàn)學生學習中所存在的問題并有針對性地解決當前所面臨的問題。這樣才能在一定程度上做到推動教育事業(yè)的發(fā)展。
五、結(jié)束語
隨著教育事業(yè)的重視，以往的傳統(tǒng)式的教學模式逐漸被取代，新型的教學模式開始火熱的運行者，對于生物化學的教學活動中都會采用pbl教學模式，這種模式不僅僅給學生帶來思考，在一定程度上也促進了教師的教學?？偠灾?，pbl教學模式的運用是一項偉大的舉措，不僅僅改善了學生以往固有得了教與學的模式，更是在一定程度上幫助師生在學習方面的的共同成長。在這一點上面體現(xiàn)出的潛在優(yōu)勢就遠遠高于傳統(tǒng)課堂教學，作為pbl教學模式的運用，pbl模式所具有的強大的生命力和良好的改變性大大的推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
[2]在醫(yī)學教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[j].西北醫(yī)學教育，2004
病案分析報告篇七
作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，研究病例是非常重要的一部分。近期我在學習外科病案分析時，深感此技能對于醫(yī)學專業(yè)人士非常有益。本文將從我個人的角度出發(fā)，總結(jié)心得和體會，與大家分享。
第二段：認真觀察是成功的關(guān)鍵
在外科病案分析的過程中，我們首先需要認真觀察病人的全貌。這不僅包括外表特征，還應(yīng)該包括身體其他各個方面，比如生理參數(shù)監(jiān)測等。只有這樣，我們才能全面評估病人的情況并且制定一個較為精準有效的治療計劃。作者曾經(jīng)遇到一個病案，病人癥狀嚴重，并且主治醫(yī)生已經(jīng)進行了心血管方面的檢查。作者不滿足于此，緊接著進行了其他系統(tǒng)全面的檢查，終于發(fā)現(xiàn)了一個腎功能異常的異常表現(xiàn)而成功的治愈病人。
第三段：對于病史細節(jié)的評估很重要
在病案分析中，病史細節(jié)許多時候能夠起到至關(guān)重要的作用。在評估的時候，我們需要認真回顧病人的病史，了解他們遭受了哪些疾病、做了哪些手術(shù)、有無藥物過敏等等。這些細節(jié)會增加病案的復雜度，讓醫(yī)生更加得孜孜不倦的去評估病人。一旦能夠全面記下所有的診治和病史細節(jié)，我們將可以從這個病歷中脫穎而出，并且對病人的疾病預后做出較為精細的判斷。
第四段：多角度思考是關(guān)鍵
外科病案的治療過程相對較為復雜，因此我們必須采取全面的角度思考問題。我們需要認真分析病人身體各個系統(tǒng)之間的聯(lián)系，并且考慮這些聯(lián)系對于病人疾病治療的影響。因此，外科診斷的結(jié)果是一個對于個體化診療決策的集成，而集成診斷的過程需要兼顧病人及異質(zhì)性方面的因素。好的做法是借助病史分析來規(guī)定系統(tǒng)的健康狀況，并將病史與身體其他系統(tǒng)聯(lián)系起來進行分析。僅僅強調(diào)某個單獨的因素并不是一個良好的解決問題的方式。
第五段：結(jié)論
通過對于外科病案分析的心得和體會的總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)外科病案分析的成功必須同時兼顧多方面的要素。首先是我們需要認真觀察病人的全貌；其次我們需要對病人的病史細節(jié)進行全面的評估；此外，我們應(yīng)該采取多角度的思考方式；最后，我們需要準確系統(tǒng)性地結(jié)合多種方案，提交中央意見，以此幫助患者更好地康復?？傊?，外科病案分析是一個值得深入研究的方向，更多的學院應(yīng)該給醫(yī)學學生提供學習此技能的機會。
病案分析報告篇八
105.向日葵葉適量，搗爛絞織汁，燉冰糖服用，治眩暈，頭暈。
106.向日葵花瓣30克，加冰糖燉服，或水煎加蜂蜜調(diào)服，治咳嗽。
107.梅花：敢在雪中盛開的梅花，素來為人稱道。其藥用價值也頗為廣泛，梅葉、梅根皆可入藥。白梅花花蕾蒸餾成梅花露，具有止渴生津的功效。而且梅花還有開郁和中，化痰解毒的功能，中醫(yī)也常用其治療肝胃痛和咽喉部哽咽感。
108.茉莉花：用于醫(yī)治下痢腹痛、眼結(jié)膜炎、瘡毒等癥，提取它的蒸餾液叫茉莉花露，有健脾理氣的功效。
109.水仙花：被稱為凌波仙子的水仙花具有祛風除熱，活血調(diào)經(jīng)的功能，用于醫(yī)治婦女子宮病，月經(jīng)不調(diào)。但其鱗莖中含有一種叫“那可丁”的秋水仙生物堿毒素，誤食后可中毒發(fā)生嘔吐、腹瀉等癥狀，水仙的葉、莖均不能食用。
110.桂花的香味沁人心脾，有助于消除疲勞，使人感到如釋重復。
111.合歡花性平，味甘;具有鎮(zhèn)靜，安神，活絡(luò)，解郁活血，舒肝理氣等功效;對治療失眠，健忘，跌打損傷，咽喉腫痛有良效;久服失眠效果更佳。
112.薄荷又名雞蘇，開細碎白花，主治宿食不消，作菜久食，腎氣，辟邪毒，除勞氣，令人口氣香潔，清頭目，除風熱，利咽喉口齒諸病。
113.紅辣椒中有植物性化學物質(zhì)“番辣椒素”，它能清除鼻塞，而且醫(yī)學界普遍認為辣椒素與一些感冒藥，咳嗽藥相似，而且吃辣椒還比吃藥效果好，因為它沒有副作用。
115.鼻血，凡因肺熱氣熱而流鼻血者，獨用桑白皮20克，頗獲良效。
116.“桑皮苦酒煎”治療食道癌、胃癌，鮮桑根白皮30加9毫克，燉一小時，一次或分次服完。本藥有緩解癥狀之效。
117.青龍衣(夏末秋初采集未成熟果實的果皮)搗爛成汁外搽患處可治皮膚癖癥。
118.核桃葉的水提取物質(zhì)核桃葉醌在體外能中和破傷風反白喉毒素，但在體內(nèi)無中和毒素作用。
119.核桃仁，味甜性溫，溫補肺腎，定喘化痰，潤腸澀精。核桃葉，味苦澀，性平，有毒，解毒消腫。
120.核桃藥用大的“分心木”為核桃果核的木質(zhì)隔膜，呈薄片狀，氣微，味微苦，可補腎澀精。
121.銀杏肉質(zhì)外種皮中含有毒素直接接觸可產(chǎn)生皮膚炎。杏仁中提得一種中性成分，對小鼠有治驚厥作用。
122.銀杏葉所含雙黃酮類，以潤皮膚油的形式使用，可使皮膚脂分泌增加，有效地使干燥或衰老的皮膚增加紅潤色澤。
123.銀杏葉煎水洗可治灰指甲，銀杏葉10片搗爛，包貼患處，2天后呈白腐狀，用小刀剔出。
124.松香外用可治外傷出血，燒燙傷等外用適量，膏藥或研未敷患處。
126.燒傷，可用老樹皮燒成炭，研為細末，裝瓶番用燒傷部位經(jīng)洗創(chuàng)后，有滲出液或化膿者直接撒粉，無滲出液者用番油調(diào)成糊狀敷患處。
128.桂油可解斷腸草之毒。
129.枇杷種子治咳嗽、疝氣、水腫、癆病。用量3-6克，水煎服，臨用時打碎，并可代苦杏仁制杏仁水。本品只能煎用，不能炒熟吃，誤食過量易中毒。
130.杏仁味苦，有小毒，祛痰止咳、潤腸、大便秘結(jié)。
131.苦杏仁中毒民間解毒法，輕者可用杏樹皮60克，加水500毫升，煮沸20min，取汁溫服。
132.對于無名腫毒，可用郁李根皮1000克，香油等量熬膏，待清水滴水成珠時，加黃丹300克，用桃柳木枝充分攪拌，涼后成膏，以筍葉卷之備用。用時將藥膏攤于布上外貼，5天換一次，一般5-10天即愈。
133.核仁醇提取物有顯著抑制提取作用。
134.核仁中含有苦杏仁疳(主要存在于槐角)，能分泌氫氰酸，氫氰酸對呼吸中樞呈鎮(zhèn)定作用，因此有鎮(zhèn)咳作用，大量氫氰酸能麻痹呼吸中樞致死。
135.核桃樹葉曾用作瀉劑，驅(qū)除劑及治療百日咳，核桃葉、花及果均有毒。
136.桃樹小葉500克，加水12.5千克煮一小時，對馬鈴薯塊莖蛾殺蟲率百分之百。核桃葉125克，加水一千克，煮成液690克用時，每斤液加水3千克對蚜蟲殺蟲率為66.7%。
137.合歡樹皮內(nèi)服有鎮(zhèn)痛、驅(qū)蟲、利尿作用動物實驗證明合歡皮有催化作用。
138.咽喉腫痛，用合歡花9克，泡水喝。
139.皂莢煎劑，能增加呼吸道粘液分泌，有祛痰作用。
140.槐花能縮短凝血時間，炒后效果更佳。
141.槐實疳有墮胎作用孕婦慎用?；被ê推浠ɡ俚扔衅茐难蜃饔?，貧血者忌服。
142.火燙傷，可用槐根2層皮或槐花烘干研末外敷。
143.兩面針提取物的注射液，作浸潤麻醉劑用于腹部等手術(shù)，給藥2-6min出現(xiàn)局部麻醉作用。
145.竹木刺入肉，可用烏木子與冷飯粒適量，共同搗爛敷患處，刺即逐漸浮出。
146.酸棗樹也可治燒燙傷，外傷出血，牛皮癖，食滯腹瀉、腹痛、潰爛。外用樹皮根，樹皮適量，水煎洗。
147.芒果疳有較好的祛痰鎮(zhèn)咳作用、及抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)作用及抗炎作用。
148.藥理實驗證明，芒果葉浸膏加入香煙，能降低煙焦油、煙堿含量，對小白鼠的毒性試驗表明安全性大。對慢性支氣管炎的咳嗽、多痰有較好療效，并有一定平喘作用，已廣泛應(yīng)用于臨床。
149.芒果果核止咳、健胃、利尿，葉止癢。
150.燒燙傷，可用冬青水(1：1)，或用多種制劑(乳劑、膏劑、冷霜劑等)噴霧式深搽，促使結(jié)痂，控制感染，如痂膜下有分泌物出現(xiàn)，去痂后再涂搽，直至痊愈為止，治愈率達90%。
151.咽喉炎、扁桃體炎的輔助治療及口腔消毒，四季青消炎喉片，含服咽下，每次含服1-2片，每小時含服兩次。
152.紅棗作用為脾虛腹瀉胃痙攣、神經(jīng)、心悸、失眠、盜汗、血小板減少性。
153.刀傷可用棗樹皮9g，當歸3g燒后研細末，撒敷患處，結(jié)痂牢固，不易感染。
154.燙傷可用華獼猴桃鮮葉適量搗爛，加陳石灰少許外敷。
155.柿子治肺燥咳嗽，咽喉干痛，胃腸出血，清熱、渴、口瘡。并可治甲狀脈機能亢進。
156.柿皮可治疔瘡，無名腫毒;柿花可治痘瘡破爛。
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