為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園游戲策劃方案篇一
快樂圈圈
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
（一）開始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來做運(yùn)動(dòng)吧！
（二）基本部分：學(xué)習(xí)階段
1、自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？
2、集體學(xué)新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動(dòng)作快，誰來說說剛才你是怎么玩的？
3、幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎？找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4、集體練習(xí)。
師：聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手，有沒有聽明白？（一邊說一邊做示范）
師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，祝賀你們。
（三）結(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒園游戲策劃方案篇二
設(shè)計(jì)思路：
這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。小班幼兒的分類特點(diǎn)是能按物體的一種外部特征（顏色、形狀）或量的差異（大小、長短）進(jìn)行分類；會(huì)從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會(huì)從明顯的特征進(jìn)行分類，而對(duì)隱性特征比較忽略。根據(jù)本班孩子分類水平和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子可以自由地組合分類對(duì)象，形成多種分類結(jié)果，有意引導(dǎo)觀察隱性特征，有助于求異思維能力的發(fā)展。
本次活動(dòng)采用探索型的學(xué)習(xí)模式。以“禮物”為主線，學(xué)習(xí)分類，分享參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅。活動(dòng)開始，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作，激發(fā)他們動(dòng)手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經(jīng)驗(yàn)，為理解和掌握本次活動(dòng)內(nèi)容作必要的心理準(zhǔn)備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的，結(jié)合其特點(diǎn)能從不同角度進(jìn)行分類，并根據(jù)幼兒的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特征（顏色、大?。┓?；能力強(qiáng)的可以按隱性特征（有沒有籽、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平，提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時(shí)，老師能有的放矢地指導(dǎo)不同能力的幼兒，鼓勵(lì)孩子大膽操作，共同交流，發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法，促進(jìn)了求異思維能力的發(fā)展。最后的制作禮物成為幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，提升了認(rèn)識(shí)。材料豐富又有層次性，讓孩子自由組合，大膽探索。初步嘗試二維分類和二級(jí)分類的探索，激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲中，嘗試從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類；有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣及求異思維。
準(zhǔn)備：
1.禮物口袋（各類大小、顏色、形狀各異的玩具）、操作板15套
2．分組操作材料
過程：
一.“找禮物”（引起興趣）
1．師生尋找禮物，激發(fā)幼兒觀察興趣。
提問：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。
2．師生共同按玩具的一種特征分類。
二.“分禮物”（自由分類）
1．鼓勵(lì)孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理。
指導(dǎo)語：找找它們有什么地方不一樣？然后把一樣的放在一起，分在兩邊。它們都有許多種分的方法。
2．幼兒分禮物，教師巡回指導(dǎo)：
（1）鼓勵(lì)孩子尋找不同處，按自己的意愿進(jìn)行分類，愿意與同伴交流。
（2）分層指導(dǎo)：引導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)明顯的特征分出1“2種方法。（如大小，顏色）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒按比較隱性的特征分。（長短、有沒有口袋、有沒有籽、形狀、數(shù)字等特征）
3．展示禮物（交流討論）
（1）按種類歸到展示板上的標(biāo)記。
（2）講評(píng)：找出禮物的不同分法，及時(shí)表揚(yáng)觀察仔細(xì)，能和別人有不同分法的幼兒。
（3）小結(jié)：這些禮物可以按大小、顏色、形狀來分，還可以按有沒有口袋、數(shù)量、長短、用途來分。
三.“做禮物”（遷移應(yīng)用）
1．（做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料，幼兒自由選擇
2．鼓勵(lì)孩子用多種方法制作，遷移已有經(jīng)驗(yàn)。（如鈕扣可以按顏色穿，還可以按鈕扣洞的數(shù)量穿，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)用二個(gè)維度進(jìn)行操作）
3．重點(diǎn)指導(dǎo)貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進(jìn)行一級(jí)分類；能力強(qiáng)的幼兒按動(dòng)物的外形、功用嘗試兩級(jí)分類。
4．講評(píng)：
（1）請幼兒介紹自己做的禮物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類興趣。
（2）討論貼畫中二級(jí)分類法，讓幼兒初步了解二級(jí)分類的方法。
活動(dòng)評(píng)析：
小班幼兒隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，活動(dòng)能力的增強(qiáng)，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的數(shù)形概念，他們開始關(guān)注事物的屬性，生活中數(shù)形關(guān)系的存在。此活動(dòng)依據(jù)了小班幼兒的年齡特征，從日常生活入手，用“禮物”作為主線，讓幼兒在分禮物，送禮物的游戲中學(xué)習(xí)最基本的分類方法，感受到參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教師設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)時(shí)，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷形狀各異，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動(dòng)中來，激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察，動(dòng)手操作的愿望。其次，尊重幼兒認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進(jìn)行分類、互相觀察、互相糾錯(cuò)、共同提高。最后，幼兒運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行遷移，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒按事物的二個(gè)維度分類，初步接觸二級(jí)分類，感受到分類活動(dòng)的變化無窮與樂趣。
整個(gè)活動(dòng)，教師追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果，而是在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)分類的過程，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)過程，將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園游戲策劃方案篇三
秋天的樹葉最是五彩繽紛，家長們趁著周末時(shí)間，陪孩子到公園，采集一些形狀特別、色彩漂亮的樹葉，然后全家一起搞個(gè)樹葉創(chuàng)作。
先讓孩子觀察每片葉子的顏色、形狀、韌性、紋理等都不相同之處，一起用落葉擺個(gè)藝術(shù)造型，或者拍個(gè)創(chuàng)意照片，既讓孩子親近了大自然，又增進(jìn)了親子關(guān)系，何樂而不為呢。
最后還可以來玩?zhèn)€小游戲。爸爸扮演大樹，孩子和媽媽扮演樹葉。
爸爸發(fā)出口令：大風(fēng)來了，大風(fēng)來了。媽媽和孩子將手臂上舉用力搖動(dòng)，并圍著爸爸快速走動(dòng)。
當(dāng)爸爸說：小風(fēng)來了，小風(fēng)來了。媽媽和孩子就將手臂上舉輕輕搖動(dòng)，在爸爸周圍輕緩地走動(dòng)。
一個(gè)簡單樹葉，既培養(yǎng)了寶寶的藝術(shù)創(chuàng)作細(xì)胞，也讓孩子更加體會(huì)到大自然帶來的樂趣。
【2】采摘活動(dòng)
秋天是收獲的季節(jié)，帶上孩子去采摘會(huì)有說不出的歡樂，既增長了孩子們的見識(shí)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜瓜果，又通過勞動(dòng)鍛煉了孩子的身體，還激發(fā)了孩子們熱愛大自然。
采摘出發(fā)之前，需要和孩子一起做準(zhǔn)備工作。比如去果園采摘葡萄、蘋果、梨之類的水果，先讓孩子猜一猜這些水果是怎么生長的，或者長在什么地方的，如果家里有相應(yīng)的繪本或者百科全書，先讀給孩子聽，還可以教會(huì)孩子這幾種水果的英語怎么說，真正的寓教于樂。
去了果園之后，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子親自動(dòng)手摘水果，然后自己清洗，自己吃，體驗(yàn)整個(gè)從摘到吃的過程。
如果帶孩子去挖紅薯，還可以在戶外跟孩子一起烤紅薯，孩子們最喜歡體驗(yàn)這種野外田園方式的生活。
幼兒園游戲策劃方案篇四
1、通過游戲，讓幼兒理解1和許多的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)分享，懂得感謝。
許多禮物的圖片、一大袋巧克力、每人一枝花，一根長帶子
理解1和許多的關(guān)系。學(xué)會(huì)分享，懂得感謝。
師：昨天，其他是老師的生日，我收到了許多的禮物，（出示圖片）看！一大堆禮物呢。
師：咦？還有沒來得及拆開的呢，你們猜里面會(huì)是什么呢？現(xiàn)在就和我一起拆開看看吧。
師：原來是一大袋巧克力。
1、分享禮物
小結(jié)：原來一大袋巧克力可以分成許多
2、回贈(zèng)禮物
師：老師過生日，你們也送一樣禮物給我好不好？
2、游戲：切蛋糕
師：那我們來玩切蛋糕的游戲好不好？
（1）講解玩法：請兩個(gè)小朋友拉著這根帶子，然后同時(shí)往一個(gè)方向走，一邊走一邊念兒歌：切，切，切蛋糕。我把蛋糕切開來。1！2！3！切！
（2）玩游戲
師：小朋友跟這我一起念兒歌：切，切，切蛋糕。我把蛋糕切開來。1！2！3！切?。ɡ蠋煂ё优赃叺乃奈恍∨笥训囊巫酉騼蛇叿珠_一點(diǎn)）哇，蛋糕分成了兩份（反復(fù)進(jìn)行游戲四次）
小結(jié)：原來一個(gè)大蛋糕可以切成許多塊，而許多塊小蛋糕合起來就是一個(gè)大蛋糕。
師：切蛋糕的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕，快走吧。
幼兒園游戲策劃方案篇五
預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場。
2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
第一階段
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn)
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?
(2)你知道停車場有什么用途?
2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場的認(rèn)識(shí)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局
(2)教師向幼兒介紹停車場用途
3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。
提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局
a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。
b、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?
(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能
4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)
(1) 幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場
(2) 啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
(3) 提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。
5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
反饋：
幼兒對(duì)停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。
第二階段
一、材料準(zhǔn)備：
筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
2、師提問：
如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)
要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
5、評(píng)議：
請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?
6、提出下次游戲希望
反饋：
通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
第三階段：
一、材料準(zhǔn)備：
大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場
4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>
第四階段
一、材料準(zhǔn)備：
增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?
2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：
(1)使用替代材料游戲。
(2)注意場地的整潔、美觀。
(3)停車場的車要停放整齊
3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
(2)鼓勵(lì) 幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。
4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。
幼兒園游戲策劃方案篇六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。
2、通過“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。
3、磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、游戲《找朋友》
在音樂聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。
二、游戲《找寶藏》
1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏
要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
三、游戲：《快樂的舞會(huì)》
“我們今天打扮得那么漂亮，一起來開個(gè)舞會(huì)吧!”
【教案二：大力量】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的'第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。
3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
【教案三：網(wǎng)小魚】
網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
【活動(dòng)預(yù)備】
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂cd《很多小魚游來了》
【活動(dòng)指導(dǎo)】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。
幼兒園游戲策劃方案篇七
1.通過參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒爬、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛，增進(jìn)感情，體會(huì)親子運(yùn)動(dòng)的快樂。
3.向幼兒家人傳遞先進(jìn)教育理念，加深他們對(duì)幼兒園工作的理解，增進(jìn)他們與班級(jí)老師的感情。
4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.億童運(yùn)動(dòng)包活動(dòng)材料，秒表，蔬菜水果圖片。
2.安全警示牌：“不要擁擠”、“注意安全”。
3.音響設(shè)備。
4.為每個(gè)幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。
5.游戲小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程
1.親子游園活動(dòng)準(zhǔn)備階段
(1)鼓勵(lì)幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報(bào)名參加。
(2)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目所需要的時(shí)間。
(3)合理規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放，人員的職責(zé)。
2.親子游園活動(dòng)開端
(1)開幕式
主持人講話，園長致辭。
(2)參觀園所
將家長分為三組，由三位老師講解并帶領(lǐng)參觀：室內(nèi)活動(dòng)區(qū)、戶外活動(dòng)區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中，一面介紹該區(qū)域的特點(diǎn)，一面穿插該區(qū)展示的種種幼兒作品。
3.親子游戲環(huán)節(jié)
(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)
游戲地點(diǎn)：幼兒園戶外場地
材料準(zhǔn)備：億童運(yùn)動(dòng)包平衡滑板3個(gè)，秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動(dòng)物等情境圖。
游戲玩法：每班選出1名幼兒，共3名，家長與幼兒數(shù)量相同，分成3組。活動(dòng)開始前，抽簽決定每組拾起物品的類別，活動(dòng)開始后，三組選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子，按照路線前進(jìn)，幼兒坐在地上，一只手抓住繩子，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動(dòng)物等動(dòng)植物時(shí)，家長拉著車?yán)@過，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物。規(guī)定時(shí)間后，教師統(tǒng)計(jì)幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量，數(shù)量多者為勝。
注意事項(xiàng)：游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況，可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品，增加競爭性。
(2)貼鼻子
游戲地點(diǎn)：多功能室或幼兒公共活動(dòng)室等
材料準(zhǔn)備：紅色布巾3條，繪制簡單臉譜的畫板3個(gè)，紅色貼紙若干張
游戲玩法：將家長的眼睛用布條蒙上，并原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點(diǎn)，家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中，家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。
4、宣布親子活動(dòng)結(jié)束
領(lǐng)完獎(jiǎng)品后，憑游園卡在門口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料，離園，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
1.活動(dòng)結(jié)束后，整理相關(guān)材料，用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)。
2.從活動(dòng)的組織、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動(dòng)中存在的問題和改進(jìn)的思路。
3.活動(dòng)情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳。
幼兒園游戲策劃方案篇八
幼兒園的兒童活動(dòng)區(qū)域可以有目的地將活動(dòng)室相對(duì)劃分為不同的區(qū)域，如美工區(qū)、積木區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等。下面給大家分享一些關(guān)于中心幼兒園主題游戲方案策劃5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、活動(dòng)目標(biāo)
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《幼兒園里真快樂》。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問題：小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?
引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
在這辭舊迎新的時(shí)刻，開展幼兒園元旦親子游戲，不僅增進(jìn)孩子和家長的溝通，還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長不斷獲取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全，供您參考。
1、穿衣服比賽
道具：相同的衣服三套。
玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。
2、兔子跳圈
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：在終點(diǎn)放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點(diǎn)模仿兔子跳到終點(diǎn)，哪組跳得快，哪組就獲勝。
3、親子接力
材料：球
玩法：家長在起點(diǎn)處抱住孩子(各種姿勢均可)，聽到指令后跑向?qū)γ妫尯⒆幽闷鹎蚝螅议L繼續(xù)抱著孩子返回起點(diǎn)處。
4、壘柱子
準(zhǔn)備：小拉車兩輛，易拉罐十個(gè)，大簍子兩個(gè)。
玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點(diǎn)把五個(gè)易拉罐裝進(jìn)自己的小拉車，然后趕緊拉到終點(diǎn)，讓家長把五個(gè)易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。
5、看誰摸得對(duì)
玩法：同時(shí)請出十位家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。
6、找相同
玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎(jiǎng)票一張。
規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。
7、大家一起來投球
準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆。
把襪球扔進(jìn)“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進(jìn)的襪球給孩子，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)孩子投進(jìn)“籃筐”的數(shù)量多，哪組就獲勝。
8、拾豆豆
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆(請家長幫忙帶)
玩法：教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
9、找朋友
玩法：家長站一處選擇一只襪子(手套、袖套)，幼兒在另一處眾多另一只襪子中尋找配對(duì)。(根據(jù)場地，幼兒人數(shù)可設(shè)置同時(shí)進(jìn)行若干組。)
注意：家長在原地給予幼兒配對(duì)指導(dǎo)，幼兒可以跑動(dòng)接受家長指導(dǎo)。根據(jù)配對(duì)成功多少給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解感冒的明顯癥狀，知道看病、體檢對(duì)人的健康有益，并能配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)、木偶，小狗毛毛，牛醫(yī)生，角色游戲小醫(yī)生的幾套用具。
(2)、與醫(yī)務(wù)室大夫聯(lián)系參觀事宜。
活動(dòng)過程：
(2)、觀看情景表演：毛毛感冒了。
提問：
(1)、毛毛為什么感冒了?
(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?
(3)、毛毛是怎樣治好感冒的?
引導(dǎo)幼兒了解看病對(duì)人的健康有益，應(yīng)聽從醫(yī)生的話，必要時(shí)要吃藥打針，病才好得快。請幼兒討論你以前感冒過嗎?有什么感覺?怎樣做才好得更快?請幼兒交流自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。
教師總結(jié)：
角色游戲“小醫(yī)生：，讓幼兒通過角色游戲扮演，鞏固對(duì)防病、治病的認(rèn)識(shí)。參觀醫(yī)務(wù)室，大夫?yàn)橛變后w檢，使幼兒了解到體檢對(duì)身體的意義，冰箱大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，積極配合醫(yī)生的工作。利用接種疫苗的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，評(píng)選出“勇敢娃娃”給予鼓勵(lì)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂意參與集體游戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。
2、哨子一個(gè)，毛巾若干。
三、活動(dòng)過程
(一)進(jìn)場及熱身運(yùn)動(dòng)
跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。
老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。(聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓)
老師：注意!向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
(熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。)
老師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)(往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(小手放平在胸前，用力打開)。腰部運(yùn)動(dòng)(前右后左，雙手插腰)膝部運(yùn)動(dòng)，弓步運(yùn)動(dòng)(聽好哨音加快速度)。孩子們練習(xí)的很好!
(二)練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈
老師：立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼兒找圈)
老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。(練習(xí)9到10次)
老師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。
(三)導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲
1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊
老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰來了?(大灰狼)對(duì)!我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。
對(duì)!所以你們在換圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。
(請一對(duì)幼兒來示范2到3次。)
老師：準(zhǔn)備!(哨音)(2到3次假裝抓(請幾個(gè)配合的小朋友跑s型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走s型把老狼繞暈)你可真厲害”
2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊
老師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一個(gè)有喜感的小朋友)
老師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。
老師：準(zhǔn)備!(哨音)(10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討)
老師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn))請個(gè)別幼兒說說。
(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的)
老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔)
老師：再次游戲(看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站)教師請所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。
老師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎?最后一次結(jié)束游戲(以圍攻方式)
老師：還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂)
3、擦汗休息，布置場地(在音樂聲中擦汗休息)
老師：(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)(至少半米高)。
4、羊群反擊戰(zhàn)
老師：準(zhǔn)備好了嗎。(師友共同游戲3到4次)
老師：老狼好累啊，換個(gè)人來來。(前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次)
(四)收拾場地，整理運(yùn)動(dòng)
老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護(hù)，使幼兒在進(jìn)入幼兒園，開始集體生活時(shí)，表現(xiàn)出種種的問題。如：體弱，易感冒;以自我為中心，不會(huì)與人共享等等的情況。所以這些孩子在進(jìn)入托班后，我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。本活動(dòng)就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標(biāo)，讓幼兒在活動(dòng)游戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進(jìn)行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力，同時(shí)，也使德育教育滲透其中。
二、各環(huán)節(jié)的處理
第一環(huán)節(jié)是玩小拖車，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達(dá)目的地。由于有了目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，他們更加注意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之后的中途休息，不但總結(jié)前一部分的活動(dòng)，通過歌聲《我是乖孩子》表揚(yáng)幼兒能自己走，還為下一活動(dòng)作了準(zhǔn)備，起到過渡的作用。
第二環(huán)節(jié)的游戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車上載物慢慢走，同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí)，要懂得幫助他人。如：當(dāng)問要不要幫助兔姐姐時(shí)，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會(huì)哭的?！?/p>
第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅?；顒?dòng)中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。
在幼兒品嘗水果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?于是，我抓住這一教育契機(jī)，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗?”聽了這話，一個(gè)小朋友動(dòng)了，兩個(gè)小朋友動(dòng)了，許多小朋友一起跟著動(dòng)了起來?？粗⒆觽兠β档纳碛埃刮曳浅８袆?dòng)。
三、反思
從本次活動(dòng)中，使我更加明白了一個(gè)道理，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善于把握教育時(shí)機(jī)，善于抓住每一個(gè)有利的教育機(jī)會(huì)，使幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無形中得到發(fā)展。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中，還存在一些不足，有些細(xì)節(jié)的問題還有待進(jìn)一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)探索精神以及動(dòng)手操作能力。
2.幫助理解模式的意義，并能按大小、形狀、顏色等規(guī)律創(chuàng)造模式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創(chuàng)造模式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)探索精神及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師示范用的形狀卡片(大小、形狀、顏色不同)3套。
2.幼兒每人3套形狀卡片(大小、形狀、顏色不同)。
3.圖形條(按各種規(guī)律排列的模式圖形條，其中有空缺)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師幼談話活動(dòng)：討論關(guān)于ibm中的bing和boing的游戲，引起幼兒的興趣，活躍幼兒的思維。
二、基本部分：
1.將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索、發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造模式。
(幼兒可自由探索方法，如：按顏色、按大小等等;教師巡回指導(dǎo)。)
2.幼兒討論自己所創(chuàng)造的模式，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
a.在幼兒講述自己所創(chuàng)造的模式時(shí)，教師一一正確示范給其余幼兒。
b.教師、幼兒一起總結(jié)創(chuàng)造的模式的方法。
3.幼兒再次探索，嘗試不同的創(chuàng)造方法。
(教師巡回指導(dǎo)幼兒嘗試各種創(chuàng)造方法。)
三、結(jié)束部分：
游戲“找一找”，讓幼兒將不同的創(chuàng)造方法應(yīng)用到的實(shí)際中，進(jìn)一步加深對(duì)模式概念的理解。
(在教室的周圍有許多的模式圖形條，每一條都按照一定的規(guī)律反復(fù)，但每條都有一個(gè)或兩個(gè)空缺，請幼兒找出所缺少的圖形。)
效果檢查：
活動(dòng)中孩子興趣濃厚，能積極主動(dòng)的參與操作和探索，進(jìn)一步理解了模式的概念,并能進(jìn)行多種創(chuàng)造,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。
在活動(dòng)中幼兒之間積極交流經(jīng)驗(yàn)，相互探索發(fā)現(xiàn)，大膽表述自己創(chuàng)造的模式內(nèi)容，發(fā)展了口語表達(dá)能力。同時(shí)又產(chǎn)生了許多新問題，下一步我們將和孩子繼續(xù)進(jìn)行研究、探索。
幼兒園游戲策劃方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動(dòng)過程：
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;
1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。
幼兒園游戲策劃方案篇十
親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒,以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的的方式之一。
當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非?？鞓返氖虑椋M(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子欣賞繪本文學(xué)作品的能力。
2、親子閱讀引領(lǐng)孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力、拓展思維，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年11月中旬—20__年1月
四、參與人員
全體幼兒和家長
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、家長每天按時(shí)打卡。
2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號(hào))。
3、做好繪本流動(dòng)站工作。
4、每月每班選出1—2名“閱讀之星”，在家長園地上以照片的形式展出，并加入家長和孩子的對(duì)話或家長的經(jīng)驗(yàn)分享。
5、每學(xué)期每班選出2個(gè)“書香家庭”，并在大廳以照片的形式展出，照片可以是孩子和家長的合照以及家庭書架書桌的內(nèi)容，可加入家長的經(jīng)驗(yàn)分享。
6、每班組建“媽媽故事團(tuán)”，團(tuán)成員不少于5名，每月一名或兩名媽媽進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事。
幼兒園游戲策劃方案篇十一
1、認(rèn)讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂趣。
1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干，認(rèn)讀字條三條。
3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?
1、讓幼兒分別猜謎語，猜對(duì)后，扮演該小動(dòng)物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。
二、我的媽媽在哪里?
1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。
2、游戲“我的媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置，讓“小動(dòng)物”找自己的“媽媽”。
三、過關(guān)卡
師：森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。
1、第一道關(guān)卡“請讀字卡，讀錯(cuò)小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會(huì)跑出來把他吃掉。
2、第二道關(guān)卡“此路不通，請走獨(dú)木橋!”
在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達(dá)森林有食物的地方
1、請小動(dòng)物在場地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。
3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。
五、小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園游戲策劃方案篇十二
xx年12月29日上午
幼兒園多功能廳二樓
水果圖片、椅子若干張、鼓、花，各班按照指定場地坐好等;每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目;獎(jiǎng)品：小玩具(大班幼兒人數(shù));游戲名稱：水果蹲、踩氣球。
1.主持人宣布活動(dòng)開始，并說祝詞。
2.觀看各班小朋友節(jié)目表演。
3. 游戲“水果蹲”。
4.再次觀看小朋友表演節(jié)目。
5.游戲“踩氣球”
6.播放喜慶的音樂，幼兒相互擁抱，說一說祝福的話。
7.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，祝福幼兒“新年快樂“!
幼兒園大班元旦活動(dòng)方案
1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了;
2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩
3、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動(dòng)的意識(shí)
活動(dòng)形式：
奪取智慧數(shù)果實(shí)，智力游戲
1、一棵大樹，上面掛滿很多小玩具。
2、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號(hào)。
活動(dòng)步驟：
1、教師共致新年賀詞。
2、齊唱“新年好”，“我長大一歲了”歌曲。
3、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成績。
4、家長參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。
有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。
1、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)
2、猜動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名字。每組兩名幼兒，猜對(duì)得分。
3、猜詞。方法同上。
活動(dòng)結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
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