最新小班教研組工作總結(jié)第二學期(大全9篇)

總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇一

隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結(jié)束。回顧以往，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學前夕，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃。通過討論，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者。

為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。

本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科教學，協(xié)調(diào)分配好主題負責人，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設新穎、大方，成為園里的示范班級。

在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的'老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了詳細講解、說明。各教師到班上進行實踐，再歸納小結(jié)，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。如：春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座，請家長進課堂等多種形式，促進了家園共育。

1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。

2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。

3、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇二

1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。

我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研

制度

2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇三

本學期，我能根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、以課改理論為依據(jù)，制定本學期個人教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加學區(qū)、學校舉行的各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎。

3、認真學習《歷史課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握歷史教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課。

4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

6、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇四

（一）、抓好《綱要》的學習，提高教師素質(zhì)。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

（二）、鉆研新教材，提高課堂質(zhì)量。新教材主題性和綜合性很強，本學期我們將以研討新教材為中心，了解新教材的重、難點，注重課前的準備工作和備課的實用性，強調(diào)教師創(chuàng)造性的備課，保證主題活動開展的有序性和知識傳授的連貫性。同時采取電腦備課，教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，每學期不少于8篇，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

（三）、為了進一步提高教師的教學能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每周交三篇教育反思，一個月交一篇教育筆記、觀察筆記、聽課筆記。

（四）、通過理論學習、座談、討論等多樣化地學習形式，增強了全體教師依法執(zhí)教，教書育人，為人師表的自覺性，有效地提高了教師職業(yè)道德水平，更好地激勵了教師無私奉獻，努力工作，齊心協(xié)力，開拓進取，求真務實，樂于奉獻的工作激情。

不斷提高教師教育教學能力。目前一支上進心，后勁足、潛力大、科研意識高的青年教師，正在茁壯成長。

（六）、創(chuàng)一流的教育教學經(jīng)驗，深化教育教學改革。各班環(huán)境布置檢查，教研組教研研討，青年教師互相觀摩、評課、反思，大家互相切磋、群策群力。集思廣益、取長補短，從中更新教育觀念，樹立新的教育歷年，達到共同提高。同時，到高樓開展送教下鄉(xiāng)活動；學區(qū)公開課及小班段的隨堂課。呂華超老師的《追泡泡》，金周芳老師的《玩竹竿》、《小腳的朋友》，項瑞麗老師的《小不點兒》，林敏老師的《咕嚕咕?！?，張秀茜老師的《好玩的冰》，充分發(fā)揮了每個教師的水平得到了一致的好評。

（七）、抓活動、重德育、促發(fā)展、提高幼兒整體素質(zhì)。為提高幼兒全面素質(zhì)，我段在抓好正常保教工作同時開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會，本學期，我們小班段舉行了“水果娃娃大比拼”、秋游、“自理能力——穿衣服”、“拍皮球”、“講故事比賽”、“元旦”游園活動等，在活動中充分挖掘了孩子的各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進了他們的發(fā)展。鮮明地展示了我們小班段教育特色和成功的教學效果。受到了各位家長一致的肯定和認可。同時加強家園合作，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等，合作的原則，爭取家長的了解，支持和主動參與，積極做好家長工作，定期舉行“家長會”、“家長開放日”等等。注重幼兒的動手操作、自我解決問題，發(fā)揮想象創(chuàng)造力的生動活潑的各學科活動。使家長較全面地了解孩子各方面發(fā)展情況。特別是家長對秋游表填寫，非常認真而細致，許多家長還向我們傳遞了建議，收到了良好的效果。

在這一學期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇五

回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，跟著學校的前輩們學習知識，學習如何上好一節(jié)課，如何把學生的積極性調(diào)動起來。充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)。同時，在日常教學工作中，我在每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。幾乎每節(jié)課都我抽出一定時間檢查，強化學生的記憶。

我作為青年教師，本人能積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動。自己本身缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要經(jīng)常進行學習充實自己，要多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。多進行聽課、評課活動，總之，學無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，爭取做到更好。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇六

學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。二期課改淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇七

xx年9月14-20日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，我局積極響應區(qū)政府相關文件精神，高度重視，認真策劃，積極動員，扎實推進，圓滿完成了推普周工作方案的各項內(nèi)容?，F(xiàn)就我局推普周活動工作總結(jié)如下：

一、加強領導，強化措施。

為認真貫徹落實區(qū)政府開展全國第xx屆推普周活動的通知，扎實推進“推普”活動的深入開展，我局立即組織對推普周工作進行動員、部署，專門成立了領導小組，使“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實，確保了活動的順利展開。

二、認真學習，創(chuàng)造環(huán)境。

在宣傳周期間，我局組織全體干部職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《福建省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》以及相應的普通話基礎知識，使我局干部職工對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。

三、規(guī)范要求，檢查落實。

對公文、印章等用字規(guī)范化要求明確，并認真檢查和落實。一直以來，我局都十分注重對機關語言文字規(guī)范的管理工作，機關的公文、資料、印章等都能做到規(guī)范用字，組織人員定期不定期地對規(guī)范用字情況進行檢查，對不規(guī)范用字的要求立即改正，提高了全局干部職工對加強使用規(guī)范用字重要性的認識，自覺養(yǎng)成了使用規(guī)范字的良好習慣。

四、活動豐富，宣傳得力。

1.圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”開展主題宣傳活動，在局內(nèi)懸掛推普周活動宣傳橫幅、張貼宣傳標語，多種手段同時應用，營造良好的推普氛圍。

2.結(jié)合“下基層、解民憂、辦實事、促發(fā)展”的活動，進一步推進“普通話下鄉(xiāng)、入戶、進社區(qū)的活動”的深入發(fā)展，在與我局有鉤掛聯(lián)系的鄉(xiāng)村、企業(yè)，通過座談等多種形式推廣普通話。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇八

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學期，二期課改進入關鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術革命”，它強調(diào)要關注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個別差異，強調(diào)要創(chuàng)設發(fā)展空間。為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學前教育課程指南》進行了詳盡的學習和研究，大家通過認真學習，對新課程有了較具體深入地認識和了解。在此基礎上，我還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“我看二期課改中的亮點”、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

小班教研組工作總結(jié)第二學期篇九

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歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學年已經(jīng)過去。我們小班組每一位教師都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃，我們緊緊圍繞本屆推普周活動的主題，結(jié)合實際情況，對小班的推普周活動精心安排，周密部署，成立了以教研組組長的推普領導小組,制定出切實可行的活動工作方案并組織實施。

推普周期間，我園開展了相應的宣傳活動，9月14日的`升旗儀式上，我們的羅老師作了題為“爭講普通話，讓普通話成為校園文明語言”的演講，使幼兒明白講普通話的意義和重要性。各班利用家長會、講故事、念兒歌比賽等活動深入而又創(chuàng)新地開展推廣普通話的工作，在19日（周五）的晨間接待時間，我們開展了寶寶愛說童謠的比賽，不僅要求幼兒字音要讀準，還要體驗出童謠的感情，融入自己的情感，講得要繪聲繪色。在激勵的角逐后，分別評出了年段的優(yōu)勝選手，擇優(yōu)推薦產(chǎn)生了“推普十佳幼兒”，根據(jù)各班開展推普活動的實際評選出了“推普十佳教師”，振奮了師幼說好普通話的信心。創(chuàng)設良好的宣傳環(huán)境，幼兒園的廣播站和校園新聞等宣傳推普的重大意義，以學校的櫥窗、墻報，家園聯(lián)系欄、標語為陣地，出刊了推普專刊，使之成為正確的語言文字的樣板，從而創(chuàng)設良好的普通話氛圍。針對鄉(xiāng)下幼兒較多，平時在家沒有講普通話的習慣的實際情況，我們在生活過度環(huán)節(jié)給孩子們放故事錄音,各班教師在晨間接待、自由活動及早談時間與孩子用普通話交流，并在接送時與家長交流讓孩子堅持講普通話做法，讓家長配合幼兒園，使孩子逐步養(yǎng)成將普通話的良好習慣。

推廣普通話是一項全社會參與的活動，幼兒教師更是要身先士卒，讓孩子從小說好普通話是每個教育工作者不可推卸的責任。老師們在積極引導和鼓勵孩子學講普通話，講好普通話的同時，加強自身普通話水平的錘煉，在活動室里，在辦公室里，在走廊上，我們的老師和老師，老師和幼兒，孩子和孩子都自覺地講普通話，校園里洋溢著爭講普通話的濃濃氣氛。“請講普通話”是我園的流行標語，普通話也就理所當然的成為我們教師言傳身教的工作用語了。

我們緊緊抓住全國推普周的有利時機，教育和引導幼兒學講普通話，講好普通話，講文明話，爭做文明事，爭做文明“一幼人”，形成良好的園風，積極向社會宣傳講普通話的意義，在全社會形成良好的語言環(huán)境和和諧風氣。

我們將以推普周活動為契機，繼續(xù)加大宣傳力度和監(jiān)督力度，經(jīng)常性地開展一些有益的活動，使學校推普工作走上長期、有效的途徑。

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