總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。
(四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、大閱讀教育需要"與書(shū)為伴"的教師，積極倡導(dǎo)"與書(shū)為伴"的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：范永杰
副組長(zhǎng)：曹大洪 畢研松
成員(教師)：王春英(一年級(jí)負(fù)責(zé)人)、鄧淑文(二年級(jí)負(fù)責(zé)人)
馬杰(三年級(jí)負(fù)責(zé)人)、王艷(四年級(jí)負(fù)責(zé)人)
王英華(五年級(jí)負(fù)責(zé)人)
(學(xué)生)：翟正龍 劉心鈺 (三年級(jí))
楊小凡 邵佳月 王曉涵(四年級(jí))
王藝哲 劉泓妤 劉子儀(五年級(jí))
四、具體要求
1、繼續(xù)建立校書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立"好書(shū)交換站"，定期舉行"好書(shū)換著看"活動(dòng)
2、繼續(xù)開(kāi)展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早讀要求每周各三次。早讀時(shí)間30分鐘。
3、積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織"讀書(shū)之星"活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目，具體由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目類(lèi)別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于2本。
4、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè)。做好兩種課型的開(kāi)設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)(引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū);講授精讀、默讀;指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等)，可以進(jìn)行讀書(shū)交流(組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題交流或綜合評(píng)論)，可以進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)。二是午間詩(shī)歌誦讀。利用課前10分鐘，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)"詩(shī)歌誦讀"活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩(shī)歌誦讀音樂(lè)，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫(xiě)字間次安排。
5、寫(xiě)好好"讀書(shū)卡"，1——5年級(jí)學(xué)生自領(lǐng)讀書(shū)卡，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、心得體會(huì)記錄下來(lái)，一周一評(píng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇三
學(xué)校本就是讀書(shū)的地方，讀書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，又配合4月23日的世界讀書(shū)日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，把4月定為“讀書(shū)月”，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在教研室提出“讀書(shū)月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語(yǔ)文科組和書(shū)香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。在3月中旬就召開(kāi)了相關(guān)人員的會(huì)議，把任務(wù)分配下去，并且制定了時(shí)間表，要求各負(fù)責(zé)人務(wù)必在要求的時(shí)間完成相關(guān)的工作，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。3月下旬，由譚麗、玉鈺負(fù)責(zé)的讀書(shū)月活動(dòng)方案初稿擬定，由黃子真教師負(fù)責(zé)的國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦資料整理并且印刷出來(lái)，發(fā)至各班。4月第二個(gè)星期一，由德育處莊冬瑩主任負(fù)責(zé)的讀書(shū)專(zhuān)題班會(huì)如期開(kāi)展。4月中旬，再一次召開(kāi)有關(guān)負(fù)責(zé)教師開(kāi)會(huì)，了解各自活動(dòng)的進(jìn)程，并且督促完成。4月28日，為展示會(huì)作最終的準(zhǔn)備。4月29日，在總務(wù)處、團(tuán)委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書(shū)展示會(huì)。5月18日晚，讀書(shū)月的最終一項(xiàng)活動(dòng)——名家講壇在王淑潔教師的努力下，請(qǐng)來(lái)了湛師宋立民教授來(lái)開(kāi)講座，到此，讀書(shū)月的活動(dòng)全部結(jié)束。在活動(dòng)過(guò)程中，各位負(fù)責(zé)的教師都能認(rèn)真做好自我的工作，讓活動(dòng)順利開(kāi)展，體現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。異常是陳華珠教師。在所有的活動(dòng)中，她要負(fù)責(zé)的資料是最多的。我只是給了一個(gè)主題，具體資料由她去安排。陳教師召集了各學(xué)科社團(tuán)負(fù)責(zé)人，安排了任務(wù)，又親自設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)活動(dòng)方式。使得展示會(huì)那天各大社團(tuán)的有獎(jiǎng)答題成為全場(chǎng)亮點(diǎn)。還有童碧梧教師
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書(shū)推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀。
三、資料豐富，師生重視。
本次讀書(shū)月活動(dòng)本來(lái)擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書(shū)專(zhuān)題班會(huì)，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示，好書(shū)推薦，閱讀分享會(huì)，讀書(shū)辯論會(huì)，閱讀競(jìng)賽，名家講壇，讀書(shū)征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行，讀書(shū)辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí)，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
展出的手抄報(bào)懸掛在學(xué)校里，在4月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧教師很用心，也很會(huì)指導(dǎo)。
好書(shū)推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個(gè)好書(shū)推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫(xiě)下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得最好的摘抄是高一(6)班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目，團(tuán)委阮湛慧書(shū)記安排的高一(11)班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
名家大講壇因?yàn)橥跏鐫嵔處煹年P(guān)系有幸請(qǐng)來(lái)宋立民教授，使得講座規(guī)格高，影響大。
四、遺憾與不足
雖然總的來(lái)說(shuō)，首屆讀書(shū)月活動(dòng)還是比較成功，可是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書(shū)月有些什么活動(dòng)，甚至連主要承辦活動(dòng)的語(yǔ)文科的許多教師都還不清楚，這不能不說(shuō)是我們工作的失誤。
第二是活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是不夠全面。比如說(shuō)針對(duì)初中學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)，針對(duì)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第三是參與面還不是很廣。讀書(shū)本來(lái)是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，教師們平時(shí)也認(rèn)為學(xué)生讀書(shū)太少，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓他們多讀書(shū)，可是真正要求安排學(xué)生去開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，教師們覺(jué)得時(shí)間不夠用。讀書(shū)手抄報(bào)僅有三個(gè)班的學(xué)生交，優(yōu)秀摘抄也僅有幾個(gè)班的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放才有春滿(mǎn)園。如果教師們都能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。
雖然，讀書(shū)月過(guò)去了，但我期望讀書(shū)的活動(dòng)不會(huì)停止，期望學(xué)校每周都會(huì)有沖天的朗朗讀書(shū)聲想起，讓周?chē)娜藗兠靼?，這是一個(gè)真正讀書(shū)的地方，是一個(gè)盈滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)校。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇四
為了推進(jìn)學(xué)?！皶?shū)香學(xué)校”行動(dòng)，在全校進(jìn)一步樹(shù)立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于10月份扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題的首屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。讀好書(shū)，啟迪智慧，陶冶思想，對(duì)話心靈。經(jīng)過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書(shū)香學(xué)校文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，到達(dá)了活動(dòng)的目的。
一、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)月方案，我們迅速在全校開(kāi)展了“首屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作，經(jīng)過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì)、專(zhuān)業(yè)部主任會(huì)、班主任會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，經(jīng)過(guò)懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確?！笆讓米x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)職責(zé)、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、“首屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)資料豐富、形式多樣、富有意義。
我校在“首屆讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以構(gòu)成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了10余冊(cè)新書(shū)，并下發(fā)了學(xué)校的推薦書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自我和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。至少到達(dá)了一人一書(shū)。異常是05級(jí)攝影攝像班外聘教師趙玉福教師不但拿來(lái)來(lái)近700余元的圖書(shū)，還從家里拉來(lái)了書(shū)櫥。他對(duì)待工作，為了學(xué)生的精神，值得大力表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也趣味味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們構(gòu)成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)構(gòu)成。
(三)征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦的“我讀書(shū)、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)”征文比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，共有86人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。
(四)“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，經(jīng)過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出了27名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。
(五)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有13個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。
(六)書(shū)簽制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)制作了精美的書(shū)簽。有11個(gè)班獲制作書(shū)簽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
(七)手抄報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自我制作了手抄報(bào)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)起報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。
(八)開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作供給了動(dòng)力支持。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“夢(mèng)想的德育應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自我的靈魂，升華自我的人格。實(shí)施有效的道德教育，必須要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。經(jīng)過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。經(jīng)過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。
2、促進(jìn)了“書(shū)香學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，學(xué)校更美了，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。學(xué)校里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
五、改善之處
1、班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用好學(xué)校之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
我?！笆讓米x書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但“首屆讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自我的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。在全校構(gòu)成了人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書(shū)相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的學(xué)校，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇五
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書(shū)香味?！靶夭匚哪撊艄?，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：
有的人，讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，他們比較注重思想性強(qiáng)、有哲理、有深度的書(shū)。書(shū)提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實(shí)。這樣的人本身就是一本書(shū)，一本耐人尋味的好書(shū);
有的人，讀書(shū)是為了愉悅身心，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩(shī)宋詞，讀古今中外優(yōu)美的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊平靜的一生。這樣的人像似一首詩(shī)，清新素凈，可愛(ài)可敬;
還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。
喜歡讀書(shū)的人，學(xué)歷可能并不高，但他一定有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書(shū)達(dá)理，處事冷靜，善解人意;
經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書(shū)的人，一般不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，而每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們能把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法，科學(xué)地拒絕盲目;
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致：
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以博得精彩，其精彩，最見(jiàn)于高談闊論之中;
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇六
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過(guò)關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。
2.“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1—3本書(shū)在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受，一句句激勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4.《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到100多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫(xiě)作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報(bào)、剪貼報(bào)制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節(jié)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂(lè)的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流所讀書(shū)的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。
3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。
四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。
以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇八
在這個(gè)寒假里，我閱讀的書(shū)籍是《只要7日暖》，這本書(shū)的作者是著名感情作家：周海亮。這本書(shū)不是講述一個(gè)故事，而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事，每一個(gè)故事都很貼近生活，都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子，《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》，在此之中也有——moment。翻譯成中文就是，瞬間、剎那。在這本充滿(mǎn)了人世之間溫情的書(shū)中，我也看到了許許多多的精彩瞬間，一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開(kāi)始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒，以及每一個(gè)人。
在閱讀這些文章的時(shí)候，我承認(rèn)，我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué)，石落古井，我甚至可以聽(tīng)見(jiàn)自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角。可是這種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài)，另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾，那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后，用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買(mǎi)的，彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽(tīng)完，聽(tīng)完后默默地流淚，然后輕輕地鼓掌，包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結(jié)之時(shí)，至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切，他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉、渾厚，而我們千萬(wàn)不能忘記：我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上!
從我睜開(kāi)雙眼的那一刻，我看到的笑容便來(lái)自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻，一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻，在我身后默默微笑的是他們。
是他們，是他們，一直都是他們。永遠(yuǎn)都是他們。
他們不是誰(shuí)，就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻，全都是樸素的語(yǔ)言，但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺，而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇，不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟，或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中，讓弟弟得到較好的。在較后一次，哥哥還是依然地出了石頭，因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣，這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生，如果你說(shuō)沒(méi)有，那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。
這本書(shū)中的所有文章，作者都用同一個(gè)格式寫(xiě)的，作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”，但是在作者的筆尖下，把這些角色塑造出來(lái)，使他們充滿(mǎn)活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書(shū)，那就是“愛(ài)”。在整本書(shū)中全憑愛(ài)為血脈，這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出，而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái)，唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意，稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間，我們又失去了多少了呢?誰(shuí)也不知到。
書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界，但我們完全可以心存愛(ài)與感恩。愛(ài)與感恩是靈魂的香味，你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò)，只要我們?cè)谏钪?，時(shí)常懷有一顆真誠(chéng)、有愛(ài)、感恩的心，以及抓只身邊的每一分每一秒，我們的生活將不再那么單調(diào)，會(huì)變的多姿多彩。不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇九
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“與書(shū)籍為伴，與智慧同行”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，校首屆讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)了帷幕。以此為契機(jī)，我們班的讀書(shū)活動(dòng)也轟轟烈烈地展開(kāi)了。
我班的具體做法是：
1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)計(jì)劃。
(3)班級(jí)組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示會(huì)”。
2、舉辦讀書(shū)博覽會(huì)：
(1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書(shū)以上，并精讀其中5篇文章。
(2)每天上午課前十分鐘，班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、出讀書(shū)小報(bào)：
(1)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，出版一期讀書(shū)小小報(bào)。
(2)組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立小書(shū)庫(kù)：
(1)讀書(shū)活動(dòng)中，班里召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。要求每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
(2)由同學(xué)自愿捐贈(zèng)，班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角。
5、建立好書(shū)交換站：
(1)為了有效發(fā)揮書(shū)庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角每天下午午間或活動(dòng)課時(shí)間定期向?qū)W生開(kāi)放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
6、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：
(1)積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)、小小報(bào)、報(bào)刊剪緝等。
(2)積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)。如：低段詩(shī)歌朗誦會(huì)。
7、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：
(1)每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。
(2)班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。
8、讀書(shū)活動(dòng)管理辦法：
(1)推薦責(zé)任心強(qiáng)、能為班級(jí)服務(wù)的圖書(shū)管理員2名，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱工作。
(2)每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級(jí)考核，上報(bào)為校讀書(shū)活動(dòng)積極分子。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十
“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共創(chuàng)書(shū)香校園”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校舉辦了讀書(shū)月活動(dòng)。在“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共創(chuàng)書(shū)香校園”這一主題引導(dǎo)下，開(kāi)展了“ppt設(shè)計(jì)競(jìng)賽”活動(dòng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行
自活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái)，校團(tuán)委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)
本屆讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團(tuán)參與，通過(guò)在圖書(shū)館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語(yǔ)海報(bào)，借助各社團(tuán)和圖書(shū)館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報(bào)等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書(shū)月”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。
三、活動(dòng)豐富多彩，成效顯著
本屆讀書(shū)月活動(dòng)在“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共創(chuàng)書(shū)香校園”的主題下，開(kāi)展了ppt設(shè)計(jì)競(jìng)賽”活動(dòng)等活動(dòng)。內(nèi)容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力，這屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大學(xué)生充分利用圖書(shū)館文化環(huán)境，提高了學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，促進(jìn)了大學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有力地推動(dòng)了學(xué)習(xí)型校園及學(xué)風(fēng)建設(shè)。
讀書(shū)月活動(dòng)完美落幕了，它倡導(dǎo)了良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，助推了新技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，共建書(shū)香校園。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十一
這學(xué)期我年級(jí)開(kāi)始了“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)享受快樂(lè)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作一小結(jié)：
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證
1、每天早晨7：50—8：00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。
2、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事。
3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記
二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)
充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書(shū)興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書(shū)筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語(yǔ)接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍;如“我是小詩(shī)人”，讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹(shù)葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)心得，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十二
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完，為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃;平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。
一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步;對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻;讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”而努力。
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