演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
即興演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在飛速發(fā)展的社會(huì)中，在世事變遷的現(xiàn)實(shí)中，青春是我們努力的資格；在忙碌多變的生活中，在鋼筋水泥的建筑里，夢想是我們奮斗的動(dòng)力！
青春的心準(zhǔn)備好了，讓夢想帶我們遠(yuǎn)航吧！即使山高入天，即使水深不見底，即使差距無限，青春的心有一個(gè)夢想要承載，年輕的我們揚(yáng)起夢想的翅膀，超越困難，飛越極限。有了夢想，我們可以在山頂欣賞高山和小山脈的風(fēng)景，看魚在水下玩耍，充分利用天空中地球的魔力。是的，是夢想讓不可能成為可能，是青春讓不現(xiàn)實(shí)成為現(xiàn)實(shí)！
其實(shí)夢與現(xiàn)實(shí)之間，只有一層可憐的黑紗，殘酷地將夢與現(xiàn)實(shí)隔開。只有有夢想的人才能把它撕裂，讓夢想和現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，世界上最明亮的光才會(huì)碰撞。
其實(shí)青春和衰老只有很短的時(shí)間，無情地把人生成兩個(gè)階段。只有把握好青春的人，才能對(duì)抗衰老，用堅(jiān)定的信念呼喚衰老的退讓。
青春是船，夢想是帆，乘上青春的船，揚(yáng)起夢想的帆，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸；夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點(diǎn)亮青春之燈，走向光明之路。
請不要害怕高處的寒風(fēng)，我們可以看到青春里的無限風(fēng)光；請不要害怕天空布滿烏云，我們可以用夢想讓它耀眼；請不要害怕前路漫漫。年輕人經(jīng)得起生活的考驗(yàn)；請不要害怕遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，我們可以用夢想跨越一切！
也許，我們年輕的時(shí)候會(huì)迷茫，但我們的夢想一如既往！也許，夢想最終不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但青春的心無悔！
來吧，讓我們的青春收拾行囊，讓夢想指引我們，讓我們帶著夢想踏上人生的征程，讓我們的青春一路高歌，讓青春和夢想齊飛！
即興演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家好！我是六年四班的周熙然，我演講的題目是《親密的.朋友》。
提起《新少年》，我想對(duì)我們每一位同學(xué)來說都不陌生，幾乎每個(gè)人都訂過，看過。而我呢？對(duì)《新少年》更是情有獨(dú)鐘。從一年級(jí)至今我都在訂閱。有時(shí)，她就像一位好老師，令我不斷拓寬視野，增長知識(shí)。有時(shí)她又像一個(gè)好朋友，不斷地給我?guī)椭呶見^進(jìn)！
記得我還上幼兒園的時(shí)候，我就從哥哥那兒認(rèn)識(shí)了《新少年》。盡管當(dāng)時(shí)我還不人生是幾個(gè)字，卻被她活潑的版畫，好看的圖畫深深地吸引住了，一個(gè)勁地纏著哥哥講這里面的故事。上了一年級(jí)，學(xué)校讓我們自愿訂一份報(bào)刊，我就毫不猶豫地選擇了她——《新少年》而且一訂就是六年，每次看到老師拿來花花綠綠的《新少年》時(shí)，我的心情就變的格外激動(dòng)！一個(gè)勁地猜這期下《新少年》里有什么內(nèi)容，一拿到她，我就迫不及待的先瀏覽一遍，哇！里面的版面真是太美了，內(nèi)容真是太精彩了。回到家里，我扔下書包，就迫不及待地坐在沙發(fā)上，細(xì)細(xì)地品嘗《新少年》這道美味佳肴！這里面的內(nèi)容可真多?。河胁轮i語、有小知識(shí)、有課外閱讀、還有小手工等等等等，真是太精彩了！有時(shí)，我還會(huì)哈哈大笑呢，因?yàn)槔锩嬗行┬」适聦懙奶阈α耍B皮了，但有時(shí)我也會(huì)被一些感人的英雄事跡被感動(dòng)的眼淚往下流。
人們常說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我自由自在的在《新少年》中盡情遨游，盡情的汲取著知識(shí)的力量，有好多故事給我留下了深刻的回憶：我感慨，為了岳飛的精忠報(bào)國；我喝彩，陶潛不為五斗米折腰；我景仰，三閭大夫的獨(dú)清獨(dú)醒；我嘆息，文天祥的“身世浮沉雨打萍”我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞，我時(shí)而化成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游，我的世界因讀書而遼闊，我的生活因而充實(shí)！
時(shí)間過得真快！一晃《新少年》陪我走過了六年時(shí)光，她就像我的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻為我指引方向，分分秒秒伴我成長，我想無論以后我身在何方，志在何處，我都無法忘記《新少年》帶給我的那份收獲和快樂！
最后讓這些隊(duì)刊伴我們一路健康成長吧！
即興演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句名言就是對(duì)堅(jiān)持的體現(xiàn)！寶劍之所以會(huì)鋒利是因?yàn)樗?jīng)過堅(jiān)持的磨練，梅花之所以會(huì)芬芳是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的洗刷。以前，有些人看到別人有出眾的才華，就說他是先天條件好，而且本來就聰明，才會(huì)有那樣的才華。后來我漸漸明白，那些才華出眾的人，并不是有先天的自身?xiàng)l件，而是靠他們那堅(jiān)韌不拔的意志啊！生活中，做每一件事都需要一種堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔的意志，才會(huì)有理想的結(jié)果。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，為什么水能把石頭滴穿，柔軟的繩子能把梆梆木頭鋸斷？這就是堅(jiān)持的力量！水和繩子不可能在一天就把石頭滴穿，木頭鋸斷，還不是因?yàn)橐惶煲惶靾?jiān)持，直到把它們滴穿，鋸斷，所以只要每個(gè)人堅(jiān)持了，沒有放棄，我相信沒有任何困難能xx我們，一定能獲得最后的成功！
謝謝。
即興演講稿篇四
大家好！
很榮幸能在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家一起相聚在綠蔭如畫的師大校園。
經(jīng)歷了六十多年風(fēng)雨歷程，師大歷來有“艱苦、奮斗、敢為人先”的光榮傳統(tǒng)，這里不僅有我們渴求的書林瀚海、學(xué)界鴻儒，這里更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！一代又一代的師大人在科學(xué)精神和人文精神的指引下，在學(xué)術(shù)園地中勤奮耕耘，為祖國和人類的科學(xué)文化事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。前輩們以他們無愧于時(shí)代的光輝業(yè)績鑄就了今日師大的驕傲，作為師大的一分子，將來我們不僅要完成自身的學(xué)習(xí)、科研任務(wù)，更要肩負(fù)起承接師大傳統(tǒng)，傳遞知識(shí)火炬的使命。
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！告別了黑色的六月，經(jīng)過了考研的磨礪，如今我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。在這新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著更為碩果累累的三年。
從現(xiàn)在起，讓我們懷著一顆感恩的心，從點(diǎn)滴做起，努力實(shí)踐“重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、尚美”的校訓(xùn)，勤奮學(xué)習(xí)，專心科研。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我們攬萬卷文集，汲百代精華，共同攜手，續(xù)寫師大新的輝煌！
謝謝大家！
即興演講稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《好習(xí)慣，益終生》。
法國學(xué)者培根說過，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢姡袨榱?xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
在中國南方發(fā)生過這樣一個(gè)故事冒號(hào)一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總冒號(hào)“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總回答說，“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富?！笔堑?，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句3冬暖，惡語傷人6月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”，，同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
謝謝大家！我的演講完畢。
即興演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，被人們稱為共享時(shí)代。你看!共享單車、共享書店、共享籃球越來越多的共享在我們?nèi)巳说纳钪新娱_來，將人與人緊密地聯(lián)系起來。共享雖然是一個(gè)新名詞，但對(duì)我來說并不陌生，我不禁想起了從前歡歡，把老媽燒好的紅燒肉盛一碗給隔壁阿婆送去好嗎?油花在嗞啦啦的鍋里跳著霹靂舞，胖嘟嘟的紅燒肉泛著誘人的光亮，在紅燒肉騰起的氤氳里，我接過碗來，奔向阿婆家。
也不會(huì)忘記那個(gè)冬日，難得的大雪飄飄灑灑地落下，給大地穿上了雪白的大衣，雪花像白色的郵票，飄呀，飄呀，郵來了我們的歡聲笑語。我和表妹喜喜旋風(fēng)般地跳下床，戴上帽子，圍好圍巾，沖到門口時(shí)，已有一群小伙伴在等著我們哩!下了一夜的雪，已沒過我們的膝蓋，看著白凈凈的雪，每一張通紅的小臉上都寫滿了激動(dòng)，抓起一把雪，我們歡呼著擲向?qū)Ψ?，雪球兒打在肩上、背上，撲簌簌地落下，我們都成了雪人那時(shí)我們共享了心中的快樂與溫暖，那時(shí)我們的心緊密相連。
現(xiàn)在，出現(xiàn)了共享單車，早上人們都為同一個(gè)目標(biāo)尋找。記得有一次，我看到了一輛共享單車，掃碼取車后，才發(fā)現(xiàn)車胎是漏氣的，我只好悻悻地尋找另一輛共享單車。轉(zhuǎn)身時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅色的身影，是一個(gè)與我年齡相仿的女孩，我急忙提醒她，清晰和婉的一聲謝謝傳至耳畔，她的嘴角微微上揚(yáng)，笑意在眼里蕩漾開來，我的心頓時(shí)溫暖了，我覺得我們的心近了，也許，是共享單車充當(dāng)了如今人心的紐帶，將我們的心拉近。也許，共享時(shí)代不僅僅是人們共享同一輛單車、同一本書、同一支籃球，更是共享心中的快樂、溫暖。
從前，我們的心很近;現(xiàn)在，共享時(shí)代再次讓我們的心緊密相連?；蛟S，共享時(shí)代在告訴我們：不論在什么時(shí)代，我們的心都應(yīng)當(dāng)緊密相連，共享快樂和溫暖。
即興演講稿篇七
中國是一個(gè)文明禮貌的古國，禮貌是博愛的花朵，它對(duì)于我們來說十分重要。一件小事，讓我深刻的懂得了這個(gè)道理。
一天早晨，我背著書包去上學(xué)，邊走邊回憶，腦子里不斷盤點(diǎn)著課堂所需要的用具：文具盒……帶了。作業(yè)……帶了。走到樓下，我還是放心不下，于是便放慢腳步停下來，扒扒書包，突然發(fā)現(xiàn)語文書沒帶!一定是我晚上預(yù)習(xí)課文的時(shí)候忘在學(xué)習(xí)桌上了。于是我把臉朝著六樓窗口喊：“媽媽!媽媽!我的語文書忘到學(xué)習(xí)桌上了，請幫我扔下來吧!”
剛喊完，就聽到一個(gè)溫柔而又熟悉的聲音：“孩子，書我扔下去了!”說著，一個(gè)塑料袋就落下來了，我趕緊跑過去撿起來，心想：啊!萬幸!萬幸!媽媽竟然聽到了!關(guān)鍵的時(shí)候還是媽媽幫了我。這時(shí)，我一看表，哇!都七點(diǎn)五十五，馬上就要上課了!我大喊了一聲：“謝謝媽媽!媽媽再見!”心急如焚的撒開腿向?qū)W校飛奔。
這時(shí)，樓下的阿姨也聽到了，她喃喃自語的說：“這孩子真有禮貌，孩子，聽見沒有?”“對(duì)媽媽還要這么客氣嗎?真是啰嗦……”她的孩子不以為然的嘟囔。晚上，我們一家出來散步，正好碰見了樓下的阿姨，她笑著親切地摸摸我的臉，說：“喲，你們家孩子真有禮貌，不像我們家的孩子，從來都不說什么禮貌用語……”聽到阿姨夸獎(jiǎng)的話語，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的。事過半年，阿姨還不止一次的把這件事提出來，教育自己的孩子，引以為鑒。
看!禮貌待人很重要吧!它是一種良好的道德品質(zhì)。禮貌，說起來每個(gè)人都知道，但做起來卻十分的不容易，這種習(xí)慣往往被人忽略，它需要從小養(yǎng)成，從小事做起;從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、舉手投足做起。如果能習(xí)慣性的做到禮貌待人，那會(huì)使我們的生活更加和諧安詳。
這件事雖然已經(jīng)過去了很久，但是至今還刻骨銘心、深深的印在我的腦海里。
即興演講稿篇八
尊敬的各位教師，同學(xué)們：
大家好！
年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長河，哪個(gè)人是一帆風(fēng)順？有幾個(gè)人又是平步青云？青春之所以美好，是因?yàn)橄Ｍ悄愕腻\繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識(shí)具有能動(dòng)作用！凡是行百里者，必須經(jīng)過九十步！希望在前，我們能不斷向前。這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！
我們哭，我們傷心，那么之后呢？之后是否就把陽光和歡樂拒之門外？別人誤會(huì)你了，你難道連自己也不相信？朋友離開你，你難道連自己也遺棄？經(jīng)歷風(fēng)雨后就有許多怡人的風(fēng)景！是的！生活有時(shí)捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺得可笑。
事實(shí)上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對(duì)每個(gè)人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠(yuǎn)處一定就留了希望！堅(jiān)持下去吧！撥開重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！
謝謝。
即興演講稿篇九
即興演講在個(gè)人生活和職業(yè)生涯中都具有重要意義，在這些場合事情往往突發(fā)，你沒有充分的準(zhǔn)備時(shí)間。但如果按照以下規(guī)則和方法去做，你的演講定能勝人一籌，因?yàn)樗仟?dú)一無二的孤本。即興演講包括，告別、就職（為自己、或?yàn)閯e人）、授予榮譽(yù)、落成典禮、周年慶典、聚會(huì)演講等。
即興演講的四條黃金法則對(duì)于演講者和聽眾來說，沒有什么比一場無準(zhǔn)備的演講更糟糕。如果你無法準(zhǔn)備，那么你就應(yīng)該態(tài)度堅(jiān)定地拒絕演講。你一定要以某種方式盡可能地拖延時(shí)間，以便能夠進(jìn)行準(zhǔn)備。你最好找一個(gè)安靜的地方，或者不乘電梯，步行上電梯，或者再返回去一次，去取你假定忘帶的東西，以拖延時(shí)間。
一、簡明扼要，這一原則眾所周知，但人們卻總是不能做到，你可以海闊天空地說，只是不要超過三分鐘；二、盡可能個(gè)性化、人性化，只有獨(dú)特的、帶有感情的講話才可以吸引人的注意力，但“不要談?wù)撛趫龅娜?，而是要面?duì)他們，同他們說話！”，對(duì)說“笑話”一定要小心謹(jǐn)慎，因?yàn)樗槍?duì)的是少數(shù)派或極端情況；三、不要用緣由來開頭，如果用不言而喻的事情來開頭，聽眾一定會(huì)覺得無聊；四、使用直接引語和現(xiàn)在時(shí)，“請你設(shè)想，您現(xiàn)在……”同時(shí)盡可能運(yùn)用新的、還未過時(shí)的，并且尚未被人所知的名言，當(dāng)然如果那些名言源自于聽眾圈的正面言論，或出席者和杰出人物的歷史過去，就再好不過了。
即興演講的框架和所有演講一樣，即興演講也由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三部分組成。然而你可以改變一種方式來操作，其架構(gòu)為，昨天、今天和明天。
昨天部分：回想一下過去，也就是“昨天”，你可以在那里找到演講開頭，以下問題對(duì)你將有所幫助：某事從何時(shí)開始？怎樣得到這一機(jī)會(huì)？對(duì)此你等待了多久？當(dāng)時(shí)情況是否能夠預(yù)見？你是如何認(rèn)識(shí)某人的？這樣你便回到了過去，你可以就過去的某一事件做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。不要忘記——這里正是非常適宜的時(shí)機(jī)，利用直接引語能使演講變得多滋多味。
今天部分：現(xiàn)在你就進(jìn)入到演講原本的動(dòng)機(jī)中去了（開業(yè)、升職、周年慶典或類似事由）此部分通常比較簡短。當(dāng)前，與過去和未來相比，畢竟只是很短暫的一瞬間。當(dāng)你針對(duì)某個(gè)人做演講時(shí)，切忌不要言過其實(shí)，大肆夸張。即便你對(duì)那人的贊頌理由充分、公正合理，他也很快會(huì)對(duì)此感到別扭、不自然，甚至十分尷尬。
明天部分：在這一部分，你應(yīng)該就近期或遠(yuǎn)期展望一下未來。一般來說，在演講的最后提出愿望。然而，如何最適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的愿望呢？你要搭建起一座從過去通向未來的橋梁。你應(yīng)該祝愿未來也能像過去所經(jīng)歷的某些事情一樣順利，希望它能夠順利繼續(xù)下去。然而在這里人們常常犯下一個(gè)致命錯(cuò)誤，祝愿“萬事如意”，這形同虛設(shè)，在這個(gè)世界上沒有人能夠奢望“萬事如意”，這也不切實(shí)際，根本不可能實(shí)現(xiàn)。與此相比，表達(dá)某種有所針對(duì)的、較為特別的愿望會(huì)顯得更加親切和人性化。你無需祝愿“萬事”只要表達(dá)對(duì)僅此一件，但卻十分恰當(dāng)?shù)氖碌牧己米Ｔ?，就能夠達(dá)成與祝愿對(duì)象之間的友好聯(lián)系。
此外，表達(dá)祝愿的言語不應(yīng)該是空洞的套話，無論何時(shí)何地，針對(duì)何人都不能生搬硬套，否則就違背了前面所講的第三條法則，“盡可能個(gè)性化（獨(dú)特的）和人性化（有感情的）”，如果你能將這條基本法則牢記于心，那么你對(duì)某個(gè)生日的壽星的祝愿肯定是最精彩的，因?yàn)樗且环莳?dú)一無二的禮物。
不過一旦從昨天過渡到今天或明天之后，就不能重新再回到今天或昨天，否則必定會(huì)打亂演講架構(gòu)的邏輯性。
即興演講稿篇十
綠水繞著青山，青山抓著白云，白云后又藏著藍(lán)天，這就是我向往的地方。在優(yōu)美的自然環(huán)境之中，少去了一分市井的喧囂，多出了幾分蟲鳥的合唱，流水的潺潺，還有微風(fēng)蕩著枝葉的沙沙。
我向往的地方，那兒能夠帶給我心靈的寧靜，是我心的歸屬之地。在那里，我能夠在碧青的流水之中，觀賞到魚兒的嬉戲，小蝦的舞蹈，還有石塊上宛若入定的螃蟹。我悄悄朝著它們走近，然后一跺腳，我偶爾的調(diào)皮將魚兒嚇到了深水處，將小蝦躲去了水草旁，至于那入定的螃蟹，也忽的不見了身影。
當(dāng)我望著抓著白云的青山，身體的行動(dòng)已經(jīng)先一步朝著那方山頂爬去。我也想抓住那飄蕩在天空上如棉花糖一般的白云。爬山的路是崎嶇的，那些隱藏在山間里的小路長滿了野草，我踏著綠朝著潔白的云，還有湛藍(lán)的天向上。我的心里帶著期待還有藏不住的雀躍，山頂又將是另一番景象。
終于爬上了山頂?shù)奈遥苯颖P坐在了山頂?shù)氖瘔K上。山頂?shù)木跋箅m然并不是我所想象中的那般，白云從我的身側(cè)飄飄而去，但是我放眼望去，起伏的群山已經(jīng)足夠令我感到另一番震撼。山頂?shù)陌自瓶瓷先ヒ呀?jīng)大了許多，在一朵一朵白云的追逐間，那是更遠(yuǎn)的湛藍(lán)的天空。
每個(gè)人都會(huì)有自己向往的地方，有人向往波濤滾滾的大海，有人向往霓虹閃亮的大都市，也有人向往……找準(zhǔn)自己的定位，跟著自己的內(nèi)心走，我們都能找到自己向往的地方。
即興演講稿篇十一
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
演講稿三：教師即興演講——如何理解班主任是最大的騙子
現(xiàn)在的老師面對(duì)的都是90后的學(xué)生，而這個(gè)群體是非常有個(gè)性，有著自己想法的一群人，所以作為老師在與他們交流的時(shí)候不僅僅是憑著經(jīng)驗(yàn)，要有方法和技巧，要講究班主任的藝術(shù)性。
一、班主任要以身作則，提升自己的個(gè)人魅力，這樣才能讓學(xué)生相信你，佩服你。這就需要班主任在平時(shí)的生活工作教學(xué)中時(shí)刻都注重著自己的一言一行，在與學(xué)生打交道的過程里做到尊重，公平。
二、教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨般地潤物細(xì)無聲，班主任不能想著通過大型的活動(dòng)和班會(huì)課來教育學(xué)生，教育應(yīng)該無處不在，在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事里無處沒有教育的契機(jī)。班主任要善于抓住細(xì)節(jié)，諸如掃地擦黑板，從小的方面才能更好的讓學(xué)生體會(huì)更多道理。
三、教師要學(xué)會(huì)寬容，公正，真誠，要尊重學(xué)生的不同差異，更要因材施教。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，他們的成長環(huán)境都不一樣，所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小，我們就要把他多推到前臺(tái)，讓他展示自己，如果他的習(xí)慣不好，我們就可以從一些細(xì)節(jié)上面來嚴(yán)格要求他幫助他改掉一些毛病。
四、教育要講究藝術(shù)，我們總希望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外能有更好的人格魅力和理性發(fā)展，所以我們的教育不能簡單停留在批評(píng)指導(dǎo)上面，我們可以通過各種各樣的情境讓學(xué)生感悟，就像是教學(xué)中的情境引入，利用好正確的情境可以更好的讓學(xué)生體會(huì)。比如，一個(gè)學(xué)生如果犯錯(cuò)誤了，我們可以不去一味的指責(zé)批評(píng)，可以讓學(xué)生自己來評(píng)論幫助他，從而讓他更好地接受。
總之，教育是一個(gè)重要而復(fù)雜的過程，作為一個(gè)班主任，只要用心，用你的愛去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。
即興演講稿篇十二
各位同事：
大家好！
一、強(qiáng)勢的工作風(fēng)格
每天早上過來，你在想：我有沒有好的客戶可跟；如果沒有好的客戶可跟，那我今天該不該出去；我是不是只能指望手頭上不多的幾個(gè)質(zhì)量好些的客戶。
客戶部出的單，不管是什么級(jí)別的，都需要sales去驗(yàn)證，沒有可能在電話里就完全了解清楚對(duì)方的情況。我們的產(chǎn)品沒有用友、金碟那樣高的知名度，我們是在銷售自己。
也有一種sales，為每天早上打電話約不到客戶而高興（也許是潛意識(shí)），這是一種在困難面前退縮的表現(xiàn)。
如果單純按客戶部打出的單上寫的聯(lián)絡(luò)人接洽，則會(huì)漏掉很多機(jī)會(huì)。原因在于客戶部的小姐在電話聯(lián)絡(luò)時(shí)，了解的信息不一定完整，也不一定正確。比如：客戶接電話的人不一定了解事情的內(nèi)幕；電話里也不一定可以得到老板的電話號(hào)碼等。
強(qiáng)勢的sales應(yīng)該拜訪完單上所列聯(lián)絡(luò)人之后，在前臺(tái)不走，同前臺(tái)小姐了解很多情況，如“老板大多什么時(shí)間來廠”“你們公司福利情況如何”等等，了解到這些情況之后，可以在合適的時(shí)間直接去老板辦公室（“這個(gè)項(xiàng)目我同你公司某某談過，他說做不了主，要和您直接談才可以”）。如果所謂的聯(lián)絡(luò)人不配合你，那你就要繞過他，直接往下走。
要學(xué)會(huì)引導(dǎo)客戶。如果聯(lián)系人告訴你會(huì)將你公司的情況反映給老板，可能你等兩、三周之后還沒有回音。常規(guī)的跟單方法根本無法將我公司同其他軟件公司的差異化體現(xiàn)出來。sales要同聯(lián)系人搞好關(guān)系，搞好本身的包裝，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓經(jīng)理同老板見面。
不上門去你如何得到這些信息？其他軟件公司的sales出去三天半，你出去五天半，你在時(shí)間上就占優(yōu)了。
這是強(qiáng)勢銷售風(fēng)格的問題，不具備主動(dòng)進(jìn)攻性的銷售經(jīng)理，就不是一個(gè)優(yōu)秀的銷售經(jīng)理。只有這樣才能體現(xiàn)出我們同其他軟件公司的差異，這就是真正的fyming團(tuán)隊(duì)精神。
即興演講稿篇十三
今天去教育局，到了那才知道要面試，嚇了我一聲汗，好在不是說課，是3分鐘即興演講而已，題目是：今天，我如何建設(shè)師德。在當(dāng)時(shí)緊張的情況下我實(shí)在不知道要怎么說，就隨便準(zhǔn)備了一下。內(nèi)容如下：
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑、樹人。教師不僅要教書更應(yīng)育人。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，而教師則是學(xué)生成長的拐杖。我們應(yīng)該利用好這根拐杖！現(xiàn)如今，我們更重視教師的素質(zhì)修養(yǎng)，而師德也是其中一方面。我認(rèn)為建設(shè)師德應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
。教師應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛?！?/p>
。在批評(píng)中成長的孩子學(xué)會(huì)了譴責(zé)，而在贊揚(yáng)中成長的孩子就學(xué)會(huì)了自信。每個(gè)老師都應(yīng)懷著賞識(shí)的態(tài)度去看待每一位學(xué)生！
。生活中，學(xué)習(xí)上的瑣事都能成為一個(gè)教學(xué)案例，教師應(yīng)抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，循循善誘！
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，因此教師的一舉一動(dòng)都會(huì)被學(xué)生所模仿。
以上就是我今天即興演講的內(nèi)容，上臺(tái)一點(diǎn)都不緊張，可是就是到最后不知道講什么了，楞那了幾秒鐘，好在時(shí)間到了，不然糗大了，感覺自己講得有點(diǎn)離題……好在我儀態(tài)大方，還和老師們眼神交流了好幾次的，不知道老師能不能網(wǎng)開一面，哈哈，就給我個(gè)高分啦！
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