心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師的心得體會篇一
近年來，“四史”（中共黨史、新中國史、改革開放史和中國特色社會主義發(fā)展史）教育逐漸融入到小學教師的培訓和教學中。作為小學教師，參與“四史”教育已成為我們必備的素養(yǎng)與修養(yǎng)之一。通過學習和思考，我深深地體會到了“四史”對小學教師職業(yè)發(fā)展的重要意義。以下是我個人的心得體會。
首先，學習和了解黨史能提高小學教師的思想覺悟和政治素養(yǎng)。作為共產(chǎn)黨員，我們是中國共產(chǎn)黨的崇高事業(yè)的參與者和推動者。黨的歷史是我們的家底，了解黨的光輝歷程和偉大精神，能讓我們更加堅定理想信念，增強價值追求。同時，通過學習黨史，可以從源頭上了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以及黨在國家建設和社會發(fā)展中所發(fā)揮的重要作用。這樣的思想覺悟和政治素養(yǎng)，必然能夠在教育實踐中傳遞給學生，引導他們正確樹立人生觀、價值觀。
其次，對新中國史的學習讓我對于我們國家的發(fā)展歷程和取得的巨大成就有了更加深刻的認識。新中國的成立，開創(chuàng)了中國歷史的新紀元。通過學習新中國史，我深深感受到了我們國家經(jīng)歷的曲折和輝煌。從那個飽經(jīng)滄桑的年代到如今繁榮富強的國家，每一步的發(fā)展都是靠著全國人民的辛勤拼搏和智慧開拓。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也增強了我為國家繁榮富強做出自己的貢獻的決心。
再者，改革開放史的學習讓我深刻認識到改革開放的重要性和深遠意義。改革開放以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，從封閉落后到走向開放和先進的國家，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開放的歷程是我們國家發(fā)展的快速推進，是我們黨領導的偉大創(chuàng)舉。學習改革開放史，對我的教育教學工作產(chǎn)生了積極的指導作用。我明白了改革的本質(zhì)，知道了如何面對改革帶來的問題和困難，更加重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
最后，學習中國特色社會主義發(fā)展史，讓我對中國特色社會主義有了更加清晰的認識。新時代的中國正面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，而中國特色社會主義是我們應對這些問題的根本出路。通過學習中國特色社會主義發(fā)展史，我深刻理解了中國特色社會主義的科學內(nèi)涵和優(yōu)勢。中國特色社會主義是黨的歷史和人民歷史的結(jié)晶，包含了許多具有中國特色的成功經(jīng)驗和治理法則。我們要在教育教學中，通過培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，引導他們走中國特色社會主義道路。
總而言之，“四史”教育對于小學教師來說，是一次黨性修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的洗禮和提升。通過學習這四個方面的歷史，我們能夠堅定理想信念，增強政治意識，提高思想覺悟和教育責任感。同時，在教學過程中，我們也能更好地引導學生樹立正確的歷史觀、國家觀和社會觀。我相信，通過持續(xù)地學習和思考，“四史”教育將不斷推動小學教師參與教學實踐，實現(xiàn)個人成長和教育目標。
小學教師的心得體會篇二
“傳幫帶”活動心得體會為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
崔老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的學習目標以及自學指導，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
小學教師的心得體會篇三
古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境，我個人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位教師，我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或者快樂。我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花。我可以帶給他們羞辱或者開心，也可以帶給他們傷害或者拯救，在所有的情況下，一次危機是驟然升級還是逐步化解，一個孩子是獲得進步還是日益墮落，我的態(tài)度都有著重要的影響。
讀到這里，你是什么感覺？我瞬間感受到的也是一陣惶恐，很可怕的一種權(quán)力在握，高高在上的感覺！
雖然我們一直在說要把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，但是無法否認的是，作為教師這樣一個特殊的角色，不管你愿不愿意，就是在無形中影響到班級里的一切。孩子們每天在學校的時間里，有80%左右是在班級里上課，也就意味著他們在學校的絕大部分時間都是和老師共同、近距離地度過的，對于一個孩子而言，他的老師甚至就是學校的全部。
想想看，課堂上，我們以熱情的語氣肯定學生，以贊賞的眼光激勵學生；又或者我們指責、學生，以挖苦的語氣嘲諷學生。
想想看，老師走進教室那一瞬間的兩種情形——我們面帶微笑地走進教室，心情舒暢，輕松地講課；或者是，我們一臉怒容走進教室，板著臉，聲嘶力竭地講課。
想想看，一道非常簡單的練習題，學生卻一而再再而三地出錯，老師在處理這個問題時的兩種情形——我們先血往上沖地訓斥一通，然后懲罰性地讓他們重做十遍；或者我們耐下心來，和學生一起討論看看，到底是方法的問題還是態(tài)度的問題。
這種。種的結(jié)果，到底哪一種令學生痛苦，哪一種令學生欣喜？哪一種能真正讓孩子得到成長，快樂的投入學習。
一直聽說過這樣一句話，如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。
小學教師的心得體會篇四
隨著新社會科技的高速發(fā)展和競爭的加劇，小學教師的工作壓力也在不斷增加。在日常工作中，教師需要不斷學習、適應新的教育理念和教學方法，才能更好地滿足學生的需求。而“小學教師三更心得體會”正是一個集體經(jīng)驗的總結(jié)和分享，本文將從三個方面展開論述：教學方法的改善、學生個體差異的關注和情緒管理的重要性。
首先，教學方法的改善對小學教師的工作至關重要。隨著教育環(huán)境的變化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)逐漸失去了對學生的吸引力。在傳授知識的同時，教師還要給學生提供更多的機會進行思考和探索。在三更中的教師們認識到這一點，他們通過參加各種教育培訓和學習先進的教學方法，不斷改進自己的教學方式。例如，他們可以采用小組合作學習的方式讓學生們互相合作，共同解決問題，提高他們的交流能力和合作精神。
其次，關注學生個體差異是小學教師的一項重要任務。每個學生都有自己的特點和優(yōu)點，而教師們應該根據(jù)學生的不同特點制定個性化的教育方案，滿足他們的需求。例如，在三更中的教師們通過了解每個學生的興趣和愛好，設計了不同的教學活動，提高了學生的學習積極性和興趣。他們還注意到一些學生可能存在的學習困難，并提供相應的指導和幫助，幫助他們克服困難，提高學習成績。
最后，情緒管理的重要性不容忽視。作為小學教師，他們需要面對許多挑戰(zhàn)和壓力。在教學過程中，他們需要處理學生之間的沖突、學習問題和家長的意見等等。而在三更中，教師們提到了他們借助各種方法來管理自己的情緒，例如參加運動、和同事交流等。通過與同事的交流，他們不僅能獲得他人的支持和理解，還能分享彼此的經(jīng)驗和解決問題的方法。這種情緒管理的能力使得他們能夠更好地應對困難和挑戰(zhàn)，保持工作的積極性和樂觀態(tài)度。
總的來說，小學教師三更心得體會涵蓋了教學方法的改善、學生個體差異的關注和情緒管理的重要性。隨著社會的發(fā)展和教育觀念的變化，教師們需要不斷學習和改進自己的教學方法，滿足學生的需求。同時，他們還需要關注學生的個體差異，制定個性化的教育方案。情緒管理的能力也是教師們應具備的一項重要技能，它能幫助他們更好地應對各種挑戰(zhàn)和壓力。在以后的工作中，教師們應該時刻保持進取、學習和分享，從而更好地為學生服務，為小學教育做出更大的貢獻。
小學教師的心得體會篇五
小學教師是很重要的職業(yè)，他們的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)未來社會中的人才。隨著社會的發(fā)展，教師的標準也在不斷提高，小學教師需要不斷提升自己的教學水平，提高自己的綜合素質(zhì)。本文將探討小學教師提質(zhì)的心得體會。
第二段： 更新知識，適應課改
隨著社會的變化和時代的發(fā)展，課堂教學也在不斷地發(fā)生著改變。教育部門推出了“課程標準”的政策，那么小學教師就需要不斷了解新時代的要求，更新自己的知識，適應課改的發(fā)展。要想讓學生在學習中受益，小學教師就需要有對知識的掌握與熟練運用，使自己的教學實現(xiàn)高效。
第三段： 增強教育理念，明確教育目標
加強教育理念，是提高教師自我素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。小學教師應該加強對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀念，明確教育目標，進一步深化對教育的認識。只有自我強化，鉆研教育科研才能不斷創(chuàng)新，進而提高自己的教育水平，進一步創(chuàng)出高質(zhì)量的教育成果，使自己得到更多的認可。
第四段： 推動教育生活化，豐富教學手法
教育在當下的社會中已成為一個社會的焦點，要想吸引學生的興趣及提高學生的學習成績，教師不應只是單純地灌輸知識，而應該把教育生活化，讓教育具有生命力，使學生對教學內(nèi)容感到現(xiàn)實和生活化。豐富教學手法，給學生帶來感受是非常重要的一個方面，小學教師在教學過程中，應該靈活掌握多種教學手法，盡量營造有情感的課堂氣氛。
第五段： 強化自我監(jiān)控，不斷反思
成功的教學與優(yōu)秀的教師自我控制和管理的能力密不可分，小學教師不僅要真正了解自己的師德師風，而且更需要能夠自主控制自己的行為，并在身邊創(chuàng)造出一個積極向上的控制環(huán)境，能夠充分激發(fā)及維持教師的的積極性，不斷對自己進行反思，在不斷地學習與鉆研中提高自己的素質(zhì)。
結(jié)論
要想成為一個好的教師，小學教師應該不斷自我完善，不斷提高自身素質(zhì)，不但直接幫助學生發(fā)展各方面能力，也提高了自己在授課、能力、經(jīng)營等方面的自信，讓人捧之于心、心服口服。只有提高自己的教育水平，才能更好地對學生進行教育，成為社會發(fā)展中的中堅力量。
小學教師的心得體會篇六
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺
劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。”確實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
三、開闊了視野，提高了教學技能
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
在上周的星期五里，我參加了一場學校組織的關于安全教育的培訓活動，在這場活動中，我感受頗多，也受益良多。
在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀錄片，在片里面，我們看到了一個個因為學校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴重性。接下來，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就展開了一場關于會在學校里遇到的一些安全問題的討論，并提出了很多種的解決方案。最后，討論完畢，就迎來了我們xx小學的校長做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓活動也拉上了帷幕。
這場活動加強了我的安全意識，加強了我對學生們安全問題的重視。以前，我只是會在班級里偶爾會說一下關于安全問題方面的事情，可能學生們也并不會把它放在心上，但是在這次培訓過后，我一定會回到班級里，時常給同學們做關于安全事件和問題的強調(diào)，給他們普及安全方面問題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因為在生命和安全面前，無小事。更何況我們班主任的首要職責就是要保證好同學們的生命安全。
當然除了他們自己意識到之外，我也還會在生活的各個方方面面里時刻注意他們的安全問題。
比如，在課余活動的時間里，我會時常來到班級上，進行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險的事情來。這些危險的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學校，這些我都會注意。而且我也會制定出一份關于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關危險的事情都列在上面，監(jiān)督同學們實時做到。
還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長假的時候，我一定要千叮嚀萬囑咐好同學們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學們遠離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學們的安全。
我會時刻把同學們的安危放在心上，時刻謹記自己的職責，時刻擔起保障同學們安全的擔子。
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小學教師的心得體會篇七
小學教師通識教育是指針對小學教師進行的各方面、全方位的教育培訓，目的是讓小學教師更好地了解社會、了解世界，提升教育水平和教學質(zhì)量。作為一位小學教師，我也參加了通識教育培訓，下面我將分享我的通識心得體會。
第二段：通識教育的目標
通識教育的目標是在于讓小學教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局、只看書本的思維定式，不斷學習、發(fā)展自身，提高教育教學的水平和質(zhì)量。在通識教育培訓中，我從眾多的學科中學到了很多知識，例如語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等等，這些知識不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學能力，重要的是讓我在教學中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
第三段：通識教育的作用
通識教育的最大作用就是開拓視野、增強綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，知識變化日新月異，需要教師具備強大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準確清晰的認識，有著更廣闊的視野和看待問題的角度，使我在教育教學中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中，我也認識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的品格和精神，學校教育是整個社會的建設中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，我會更加關注學生成長中的品德教育和精神教育的重要性。
第四段：如何發(fā)揮本職工作
在完成通識教育培訓后，我需要將所學知識與本職工作相結(jié)合，不斷探索實踐中的交叉點，在工作中更好地展現(xiàn)出知學用的效果。作為一名小學語文教師，我認識到語文教育不是在讓學生背誦和死記硬背，重要的是讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走向自主學習、自由思考。因此，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事、講課文的形式，讓學生愛上語文、感受語文。在實踐中，我也將品德教育、科學教育更多融入到語文教學中，有效地激發(fā)學生的學習興趣，并增強他們的文化素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
通識教育不僅給小學教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野，用新的眼光看待世界和教育，不斷發(fā)掘?qū)嵺`中的創(chuàng)新點，并運用自己所學的知識和技能，更好地提升自己，更好地完成自己的職責和使命。
小學教師的心得體會篇八
期末考試前夕，當聽說一放假就要進行全州教師的暑假培訓，據(jù)說，還要住宿，還要上晚自習的時候，大家伙兒心里都不是滋味。因為大多數(shù)老師都沒有面對過這史無前例的培訓安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓？家就在校門口也不能回？什么培訓讓州局領導如此重視？……話說，這次培訓就像再一次返回校園求學的感覺?？墒俏覀円呀?jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔著養(yǎng)育孩子、照顧老人的責任和義務，不可能再像學生時代一樣無所顧忌。但當培訓方案的初稿“出爐”的時候，大家也只能作罷。定稿出來之后大家的心才落了地，因為有一些特殊原因可以申請不留宿。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿三歲。于是我寫了請假條申請不留宿，并得到了校領導和局領導的批準。在我校領隊的代簽下，本人2號沒有趕到會場，3號一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車到達了新民中會場。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后，就來到辦公廳，等待著第一天的培訓。
7月3日8：30左右，由湘西州溶江中學作為主會場，各縣市作為分會場的在線視頻直播培訓正式開始。上午場，來自州教體局的劉修洪副局長組織了開班儀式；隨后由州教體局田勇局長進行了關于解讀“國家領導人關于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關培訓情況和紀律要求等內(nèi)容。這次的培訓內(nèi)容用田局這言簡意賅的.句子概括再恰當不過：“接天線學政策，下接地氣學本領?！蔽覀円笈d學習之風，在專家團隊的帶領下，一起享受這一饕餮盛宴。
晚上的團建活動由我們可愛可親美麗可人的黃歡班主任組織，首先讓了解我們的班委會成員以及我們的國寶級男教師們，后面的活動讓大家“擊鼓傳花”方式進行“你劃我猜”活動，讓一顆顆拘謹?shù)男亩检o了下來，讓我們以主人翁的視覺來感受這一次的培訓并真正融入這個培訓大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動，大家一下子從緊張的學習狀態(tài)中放松下來，情緒高漲，心情都很愉悅。
我的培訓心得以我的心情作為心情變化為主線，只想告訴大家，自己在這次培訓前后所發(fā)生的心情的變化，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓中收獲的快樂、知識，雖然長時間坐在椅子上挺累，但是我們樂此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點多鐘了。但是當躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時，感到這一次的培訓是值得的，同時我們也要珍惜這次培訓的機會，這里有很多優(yōu)秀的專家教育領導人，我們都應該向他們學習，同時在自己以后的教育教學生涯中，應該反思自己的教學，多學習先進的教育教學理念，以及學習相關法律法規(guī)，認真做好老師的本職工作，認真教書，以身作則。
小學教師的心得體會篇九
隨著新冠疫情的全球蔓延，各地學校不得不采取措施來保護學生和教職員工的健康安全。作為一名小學教師，我參與了防疫課程的準備和實施工作。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面是我對于“小學教師防疫課心得體會”的總結(jié)。
第一段：“了解疫情知識，筑牢防線”
在疫情初期，我意識到作為一名小學教師，了解疫情知識是至關重要的。為了做好防疫工作，我不斷學習有關病毒傳播途徑、預防措施等方面的知識，并盡力將這些知識傳達給學生。通過教授有關衛(wèi)生和健康的主題課程，我?guī)椭鷮W生認識到維持良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生是預防疾病傳播的重要手段。在這個過程中，我深刻地體會到知識的力量，只有通過不斷學習和傳播，我們才能筑牢防線，保護我們的學生。
第二段：“制定科學的防疫方案，確保安全”
為了確保學習環(huán)境的安全，我們學校制定了一系列科學的防疫方案。我參與了制定和執(zhí)行這些方案的過程，并認識到科學性的重要性。采取適當?shù)姆酪叽胧?，如佩戴口罩、保持社交距離和經(jīng)常洗手，能夠有效降低病毒傳播的風險。課堂上，我鼓勵學生遵守這些規(guī)定，并進行相關教育，使他們了解這些措施的重要性。通過這些措施的嚴格執(zhí)行，我們學校成功地保持了一個相對安全的學習環(huán)境。
第三段：“增強學生的心理輔導和關懷”
除了提供一個安全的學習環(huán)境外，我們也非常關注學生的心理健康。疫情對學生造成了很大的心理沖擊，他們可能感到恐懼、孤獨和焦慮。作為一名小學教師，我承擔著不僅是教育者，還是心理輔導員的角色。我通過與學生密切溝通，了解他們的想法和感受，積極提供心理上的支持和關懷。我鼓勵他們表達自己的情緒，并提供積極的解決方案和建議。通過這樣的關心和輔導，我?guī)椭鷮W生渡過了疫情帶來的不安和困惑，并幫助他們保持積極的心態(tài)。
第四段：“加強家校合作，共同應對挑戰(zhàn)”
面對疫情的挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)家校合作變得更加重要。學校加強了與家長的溝通，及時分享有關疫情的信息，提供有效的學習資源和指導。作為教師，我也積極與家長交流，了解他們在疫情期間遇到的困難和需要。我們共同努力應對挑戰(zhàn)，并相互支持。通過家校共同合作，我們得以更好地幫助學生應對疫情，繼續(xù)學業(yè)。
第五段：“從疫情中獲得成長與啟示”
盡管疫情給我們帶來了很多困難和不確定性，但我相信我們從中也獲得了成長和啟示。面對這個全球危機，作為小學教師，我深刻認識到自己的責任和使命。我們不僅要教育學生知識，還要關注他們的身心健康，為他們提供安全和穩(wěn)定的學習環(huán)境。這段經(jīng)歷也讓我更加珍惜與學生們在一起的時光，并意識到每一個細小的關懷和付出都是寶貴的。
總結(jié)起來，作為一名小學教師參與防疫課程的準備和實施，我深刻認識到了從疫情中學到的許多寶貴的東西。通過了解疫情知識，制定科學的防疫方案，增強學生的心理輔導和關懷，加強家校合作，以及從疫情中獲得的成長與啟示，我相信我們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，為學生們提供更好的教育和關心。
小學教師的心得體會篇十
第一段：引入研修內(nèi)容及目的（200字）
作為小學教師，我們時刻關注教學的最新動態(tài)，不斷提升自己的教育水平。而為了實現(xiàn)這一目標，研修是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。最近，我參加了一次針對小學教師的研修活動，取得了一些收獲，現(xiàn)在我將結(jié)合個人經(jīng)驗和體會，向大家分享我的心得體會。希望通過這篇文章的闡述，能夠為廣大小學教師提供一些有益的啟示。
第二段：研修中的收獲及體會（300字）
這次研修的內(nèi)容主要分為兩個方面：教學方法和課程設計。在教學方法方面，我們接受了新的教育理念和技巧的培訓。通過學習，我了解到不同的學生具有不同的學習方式和特點，因此教學應靈活多樣化。我學會了如何使用多媒體教具和互動教學，以滿足學生對于新鮮感和偶爾的刺激的需求。在課程設計方面，我通過與其他老師的交流和討論，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的好方法。例如，以探索性學習為核心的課程設計，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探究精神。
第三段：研修中的挑戰(zhàn)及解決辦法（300字）
在這次研修活動中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先是新教學方法的應用。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時很難駕馭好教學節(jié)奏和控制好學生的學習效果。為了解決這個問題，我加強了和學生的互動，引導他們主動參與到課堂中來，從而提高學習的積極性和效果。另外一個挑戰(zhàn)是課程設計的靈活性。為了應對這個問題，我增加了與學生的需求和興趣相關的內(nèi)容，讓課堂更有針對性和趣味性。
第四段：對未來的期望及計劃（200字）
通過這次研修活動，我深刻認識到了自己的不足之處。我決心通過不斷學習和實踐，提升自己的教育能力。首先，我將繼續(xù)深入研究多元化教學方法，并靈活運用到實際教學中。其次，我將加強與家長的溝通和合作，使家校聯(lián)動，共同促進學生的全面發(fā)展。最后，我會參加更多的研修活動，了解教育領域的最新動態(tài)，掌握更多的教育知識和技巧。
第五段：總結(jié)研修體會及展望未來（200字）
通過這次研修活動，我收獲了新的教學思路和方法，并提升了自己的教育水平。未來，我將更加注重學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，提升他們的學習動力和學習效果。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，為小學教育的改革和發(fā)展做出自己的貢獻，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和全面發(fā)展的新一代做出更大的努力。
通過這篇文章，我希望能夠為廣大的小學教師提供一些有益的經(jīng)驗和參考。研修是教師成長的重要途徑，我們應該積極參與其中，不斷提升自己的教育水平和教學能力，為學生的未來鋪路。讓我們共同努力，共同進步。
小學教師的心得體會篇十一
作為小學教師，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。下面是本站小編為大家收集整理的小學教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：
一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調(diào)動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關，活動要為內(nèi)容服務。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。
一、學習他們教師的敬業(yè)精神。
二、學習他們高效的自主學習。
新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、 學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質(zhì)量。
心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”
小學教師的心得體會篇十二
時光飛逝，一學期的工作已悄然接近尾聲?；厥走@一學期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校工作不久，教學經(jīng)驗少的老師，工作上壓力很大。通過孫鳳英老師這一學期的幫帶，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同時對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的孫老師組成了幫扶小組。
在孫老師的日常幫扶過程中，她做到了每個月幫助我備兩節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個月孫老師都要聽兩節(jié)課，并做出詳細的講評，課后進行指導性評課，每個月給我上一節(jié)師范課，起到了示范、牽引的作用，指導我在學年組內(nèi)交流課匯報，課后自我反思，給我講解班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
在理論學習方面，每學期孫老師都指導我利用課余時間翻閱一些理論書籍，教育教學方面的雜志，在自學中了解教育教學發(fā)展方向，這些新信息和理論指導了我的教學實踐，也使我在短期內(nèi)領會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。
教學研究方面，為了快速提高我的業(yè)務能力，孫老師經(jīng)常帶領我參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見解，同時充分利用網(wǎng)絡資源，與孫老師一起積極參加網(wǎng)絡教研活動，在活動中揣摩名家的教學風采，反思自己的教學現(xiàn)狀，在一次次活動中完善自我，發(fā)展自我。
在科研方面，為了提高我的科研能力，孫老師督促我及時記錄教育故事，教學的成功之處，失敗質(zhì)點，多方手機信息尋求原因，撰寫經(jīng)驗論文。
總之，經(jīng)過一學期的互幫互助的活動，我與孫老師對課程標準都有了一個心的詮釋，通過理論來知道教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
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