學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇一
11月份很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把11月份的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇二
一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、知識像雪球，要越滾越大，越滾越扎實。
教師對知識間連接和承接理解和運(yùn)用，對學(xué)生對知識的理解及消化起一定的影響。如，本學(xué)期上半學(xué)期，本人對新版教材的研究缺乏深入理解，從而影響學(xué)生對知識的整體認(rèn)識。本人對知識連接和承接理解是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到第三單元時，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此，在學(xué)習(xí)每一個單詞前，教師在設(shè)計課時時，必需將前面的知識點結(jié)合新的知識點進(jìn)行教學(xué)。
二、該做的，一個都不能漏。
聽、讀、背課文是英語學(xué)習(xí)中的不可缺失的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好，學(xué)困生為什么會成為學(xué)生困生，大多數(shù)是因為這幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學(xué)習(xí)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動完成。不能自覺完成的學(xué)生，就要家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，及時轉(zhuǎn)化學(xué)生意識。
三、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。
如抽檢學(xué)生背書，一個一個地背和兩個學(xué)生一起背，效果非常不一樣。一個一個地背書，積極的學(xué)生會認(rèn)真準(zhǔn)備，很快就完成背書任務(wù)。不積極的學(xué)生還是會在最后完成。兩個學(xué)生一起背書，在任務(wù)的牽動下，積極的學(xué)生會主動教、督促不積極或不會背的學(xué)生共同完成任務(wù)。久而久之，兩學(xué)生便會產(chǎn)生共識，共同完成。
四、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、專注品質(zhì)。
精心授課，不如學(xué)生細(xì)心、專注聽課。在測驗卷上，常有粗心之舉，要求判斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的學(xué)生往往容易成為學(xué)困生，因此，對上課不專心，作業(yè)不細(xì)心的學(xué)生一定要措施引導(dǎo)他們改善、改正。
五、必要的做題技巧。
三年級學(xué)生少筆頭練習(xí)，因此，做題技巧有待改進(jìn)。如，判斷字母的排列順序，這其實是一道非常簡單的題，但在沒有一定的`做題技巧幫助下，能做題的學(xué)生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。
六、老師堅持，學(xué)生才能堅持。
如果每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，相信，學(xué)生會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標(biāo)老師，要堅持。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇三
一個月，對我來說，也許太過漫長。因為在再次品嘗到班主任滋味的這段日子里，我感覺到更多的是艱辛與勞累。但當(dāng)我沉靜下來認(rèn)真撿拾這30多個用24小時累積的瞬間時，還是有諸多片段讓我欣喜與安慰。
如果說五天的軍訓(xùn)是高亢嘹亮的沖鋒號的話，那么，開學(xué)就意味著曠日持久的戰(zhàn)役正式打響。接下來的工作該怎么做?思慮再三，決定從以下幾個方面展開工作：
1、制定計劃。包括班主任計劃和學(xué)生個人計劃。首先，我制定了月計劃、學(xué)期計劃、年計劃。將全年的工作納入一個整體，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，學(xué)生則在第一時間以自己近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)、具體措施為主要內(nèi)容，制定切實有效的個人計劃。
2、注重細(xì)節(jié)。工作中，我始終堅持抓細(xì)節(jié)。從每一個細(xì)小的地方去發(fā)現(xiàn)、去分析、去落實。教室內(nèi)撮箕的擺放，飲水機(jī)桌上是否有水，講桌上粉筆盒的整理……我都會一一在意。譬如，在書籍的堆放問題上，我的要求是書必須平放在桌上，高度不能超過10厘米。所有的資料不準(zhǔn)放在桌上，因為只有這樣，才會避免學(xué)生在下面開小差，影響聽課效果。我就是要通過這些細(xì)節(jié)給學(xué)生傳遞一個信息——細(xì)節(jié)決定成敗，并讓他們明白“一屋不掃，何以掃天下”的道理。
3、干部建設(shè)。一個良好的班集體絕對離不開一班優(yōu)秀得力的班干部。所以，在班干部建設(shè)中我花了很大力氣。首先組建臨時班子，明確職責(zé);定期召開班委會會議，及時收集班上信息，糾正一些不良執(zhí)法行為，隨時更換不負(fù)責(zé)任的班委成員，凈化干部作風(fēng)(從開學(xué)至今已有兩名班委更換)。同時，放手發(fā)動班干部積極主動的有創(chuàng)造性的工作，并不斷樹立他們的威信，(譬如，班長唐建同學(xué)過去從來沒有擔(dān)任過班干部，在我任命他為班長之后，他覺得自己信心不足、方法欠缺，不敢大膽工作甚至有些敷衍。在得知他的想法后，我多次找他談心，并在工作上為他支招，在一些需要我出面講話的場合，就力薦他來講，并在同學(xué)們面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)班長工作的重要性，這樣以來，他的工作有了明顯進(jìn)展，敢管敢為，漸漸樹立起了自己的威信)使班級管理由老師一人管，逐步過渡到以學(xué)生干部為主的全員管理。經(jīng)過這一段時間的嘗試，本班班干部已經(jīng)基本上能認(rèn)真管理好各自負(fù)責(zé)的工作。為我的下一步放手打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、躬親示范。作為學(xué)生的主心骨，班主任的地位是其他人無法替代的。對學(xué)生的影響也是最重要的。從接受高一(1)的第一天起，我就一直堅持著我的原則和做法。做事力求親歷親為，不推脫不放棄。開學(xué)至今，我做到了每天“四必到”，堅持一周至少三次查早操，兩次查寢…每次在做什么的時候，就力求做到最好，碰到問題的時候，在第一時間解決(譬如第二周學(xué)校對各寢室進(jìn)行全面檢查的時候，我班401出了問題，當(dāng)時我就和寢室長一起到寢室查看情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該寢室有一名同學(xué)生活邋遢，導(dǎo)致衛(wèi)生出了狀況，了解情況后，責(zé)令室長和該同學(xué)一同打掃，直至合格)。當(dāng)教室衛(wèi)生有問題時，就和衛(wèi)生委員一起商討對策，及時整改;針對當(dāng)初自由時間的紀(jì)律有點亂的問題，就及時更換了紀(jì)檢委員，并讓新委員明白詳實記載，認(rèn)真組織的意義——這是對守紀(jì)者的尊重。親歷親為是對學(xué)生的一種無形示范，因為我相信有怎樣惡習(xí)的長官就一定會帶出有這種惡習(xí)的戰(zhàn)士。
作為教師，示范是非常必要的。講桌沒有揩干凈，給他們示范一下;桌凳沒有擺整齊，給他們調(diào)整一下;揩過的黑板有遺漏，幫他們再揩一揩;地上有垃圾，親自撿一下……相信，不久的將來。學(xué)生一定會養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
6、加強(qiáng)聯(lián)系。經(jīng)常與各科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生聽課效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時解決。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，摸清他們的學(xué)習(xí)情情、家庭情況、心理水平，為制定確實有效的個別輔導(dǎo)，提供第一手材料。
這一個月來，我始終堅持以飽滿的激情，主動的態(tài)度對待高一(1)。也許離家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求相差甚遠(yuǎn)，但我問心無愧。下來的工作還將繼續(xù)，前行的路依然坎坷，但我依然和我的弟子們一道繼續(xù)前行。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)3
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇四
初中三年就在今學(xué)期轉(zhuǎn)眼間飛逝。小學(xué)六年和初中三年的學(xué)習(xí)生活，此刻已成為完美的回憶。在九年學(xué)習(xí)生活中，在自己看來學(xué)習(xí)最重要的還是兩個字“勤奮”。張衡說︰“人生在勤，不索何獲”。卡萊爾也說：“天才就是無止境刻苦勤奮的潛力”。古今中外對勤奮的佳言，數(shù)不勝數(shù)。可見勤奮是何等重要。
初三下一學(xué)期也就是自己真真領(lǐng)悟到勤奮的重要的一學(xué)期。應(yīng)對歷史十二本課本和練習(xí)冊、數(shù)學(xué)六本課本和兩冊復(fù)習(xí)卷、藏文十二本課本和練習(xí)冊、漢語十套仿真試卷和三本書等……。少許同學(xué)選取的是逃避。他們只是把中考看做是一次僥幸，看做是一次運(yùn)氣的較量。如果透過了那就是自己運(yùn)氣好，沒有透過那也不當(dāng)一回事兒。但是大部分同學(xué)應(yīng)對自己初一到初三的書本，更多是一種挑戰(zhàn)的心態(tài)。初三下一學(xué)期一開始，他們就是刻苦，努力把教過的一本本書，一頁一頁去翻閱，去復(fù)習(xí)。把握好了每一分鐘。同樣自己也選取了這條路。初三下一學(xué)期比往常更加刻苦﹑勤奮。用盡自己的所有盡力把初中三年的六十多本書和許多卷子翻閱翻閱復(fù)習(xí)了一遍。雖然考試成績還沒有出來，但是每當(dāng)走進(jìn)考場，考完一張張卷子，最后的感覺還是挺簡單挺好的。到最后一個藏文試卷考完，自己透過聊天才發(fā)現(xiàn)，別人在復(fù)習(xí)時覺得很簡單的試題，因為很簡單，所以沒有去復(fù)習(xí)。但自己靠勤奮復(fù)習(xí)完了。別人把十分難得試題，因為很難，覺得這種難題就應(yīng)不會在試卷上出現(xiàn)，所以沒有復(fù)習(xí)，但是自己憑著勤奮復(fù)習(xí)完了。這就是自己感覺做每一個試卷很簡單的原因吧。
就這樣自己有了一個看書勤勞的好習(xí)慣，習(xí)慣了看書，愛上了學(xué)習(xí)。看書學(xué)習(xí)已成為生活中的一部分。不管成績?nèi)绾?，自己已?jīng)有了很多收獲，自己對自己問心無愧。因為自己盡力了、刻苦了、勤奮了，所以不管結(jié)果如何，回到家對家人說上一句：“我盡力了!”，也就對得起家人的付出了。達(dá)芬奇(意大利)先生和郭沫若同志說得真好?！扒趧谝蝗?，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠”，“構(gòu)成天才的決定因素就應(yīng)是勤奮”。同學(xué)們!朋友們!讓我們蕩起勤奮的雙槳，向自己的夢想的彼岸前進(jìn)。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇五
我擔(dān)任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開展班主任工作，我認(rèn)識到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜” ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強(qiáng)調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點知識。
愛可以增進(jìn)師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機(jī)會。
三、以身作則，樹立榜樣
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責(zé)、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負(fù)責(zé)， 室外的黑板報由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。 其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。
班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!新的學(xué)期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)班主任工作感想模板，希望可以幫助到大家。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇六
大家上午好!
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。自20xx年來到xx小學(xué)，我就與這個最小的主任、最苦的崗位結(jié)下了不解之緣，班主任工作一干就是十個春秋，在此期間我深深的感受到：做一名班主任的不容易。班級管理千頭萬緒，班主任工作瑣碎而繁忙、學(xué)生思想瞬息萬變，每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心、細(xì)心，責(zé)任心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。這四種心歸結(jié)成一個字，那就是“愛”，“愛”是 “師之魂”，下面我就從“愛”這一角度來談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c滴做法：
一、用愛為孩子心中播下自信的種子
還記得剛參加工作接第一批學(xué)生，帶第一個班時，有個別學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣低，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自信心，有自暴自棄現(xiàn)象，當(dāng)時我就想，作為一名班主任應(yīng)該更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活、精神發(fā)展。是啊!誰愛孩子，孩子就會愛他。作為班主任就要善于接近學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到老師的關(guān)愛，這樣才能親其師而信其道。用愛心和耐心幫助學(xué)生，溫暖和滋潤學(xué)生的心田，才會使受學(xué)生的內(nèi)心受到震動，產(chǎn)生內(nèi)動力，從而改正缺點、缺陷，不斷進(jìn)取，建立自信。 當(dāng)時班里有一個姓張的男生，由于家長在橋頭市場里開了一個賣東西的小店，顧不上管他 ，長此以往，他缺乏關(guān)愛和溫暖，而且興趣單一，性格內(nèi)向、不合群，成績較差，后來又迷戀上上網(wǎng)，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”，有一段時間經(jīng)常逃課。面對這樣的情況，經(jīng)過深思熟慮，我想不能劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓，那樣會讓他更自暴自棄。于是我決定對他“動之以情”、“曉之以理”，幫他走出心理困境，激發(fā)他樂觀進(jìn)取，幫他樹立自信。這個孩子最大的特點就是熱愛勞動，從不撒謊，首先我充分肯定他的“閃光點”。我在班上大力度表揚(yáng)他為人誠實，善良，這是人性最美好的一面，最良好的品質(zhì);在家積極做家務(wù)，這是孝敬父母的表現(xiàn);表揚(yáng)他熟悉電腦，打字快，這是新時期需要掌握的技術(shù)。然后我經(jīng)常一有空就找他談心、聊天，讓他感受到老師真誠的關(guān)心;耐心地開導(dǎo)他如何正確上網(wǎng)、利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)。就他的學(xué)習(xí)和生活情況，我也常常與家長電話溝通及時他的了解思想動態(tài)，及時引導(dǎo)教育，在我與家長的不斷的努力配合下，他不再玩游戲了，逐漸自信起來，開朗起來，和同學(xué)也相處融洽和諧，成績也漸漸進(jìn)步了。讓我印象較深的是有一次的作文題目是--我想對你說，他在作文中這樣寫到“老師，我很感激您為我的付出，我會好好學(xué)習(xí)，爭取把以前浪費(fèi)的時間補(bǔ)回來，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步的成績報答您和我的父母，我會讓電腦成為學(xué)習(xí)的幫手、生活的助手。”我看了，心理很感動，我的心里有一種成就感，我對他的教育成功了。我想這就是師愛的力量，深受感動，使之痛改前非，這也正如老教育家馬卡連柯說得那樣：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。” 作為一名班主任，我經(jīng)常反思，要想成為孩子心中撒播自信種子的使者，面對不同情況的學(xué)生，就應(yīng)該因人而異，因材施教，有的學(xué)生需要老師的“愛”也許是一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊語、一下輕柔的撫摸，讓學(xué)生意識到被重視，心里感受到無限的溫暖。還記得上屆我?guī)н^的一個學(xué)生名叫班唐旭飛，這個孩子在我們班中各方面都不太出色，也不從不搗亂，也不言語，性格內(nèi)向孤僻，是一個老師同學(xué)幾乎忘卻的孩子，一次偶然的機(jī)會，我在課間操看到他紅領(lǐng)巾沒戴好。幫他整理時，我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他臉上竟蕩漾出了歡樂的表情，站的也比剛才直了。那時我才發(fā)覺，以前我只是忙著教孩子們識字讀文，而忽視了他們的心理感受。從那以后我經(jīng)常在學(xué)校碰到孩子們的時候和他們點頭微笑，或課間摸摸他們的額頭，或在他們作業(yè)后寫一些激勵性評語，每當(dāng)孩子取得點滴成功時，我都要祝賀他們，并講給其他同學(xué)聽，在全班樹立榜樣，在最美的語言、最甜的微笑、最誠摯的愛撫中，我發(fā)現(xiàn)一些不愛說話的孩子也開始主動發(fā)言了，甚至有的孩子過生日時還盛情邀請我參加，那時我的心里也是美滋滋的。還記得上一批有一個叫學(xué)生，語文功底不錯，可是一上習(xí)作講評課，有一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生讀讀自己寫的作文，這時他總是悄悄的低頭躲在其他同學(xué)的后面，害怕老師叫他。我問他為什么不舉手，他說寫的不好，怕同學(xué)們笑話。其實這個孩子是懷疑自己的能力，對自己沒有信心，于是我請他出來看別的孩子，讓他看到有的孩子寫得也不是很成功，可是他們敢把自己寫的讀給大家聽，讓大家?guī)椭u改，你看他們在一次次的練習(xí)中都有了很大的進(jìn)步，你多聰明呀!勇敢些老師相信你只要努力一定會成功的。通過我的不斷鼓勵，慢慢地他開始舉手了，而他的每一次作文我都會毫不吝嗇的表揚(yáng)他，所以到后來他的作文越來越好了。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，他們的心理是非常脆弱的，需要老師的愛與關(guān)懷。有的學(xué)生需要老師的“愛”是渴望老師了解他們的特點，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，如：我們班李宸同學(xué)很調(diào)皮，但是讀課文讀的很有感情，我就經(jīng)常請他為全班范讀課文，讓他得到大家的尊重，增強(qiáng)自信心。如：楊霖最大的特點就是愛勞動，我就抓住他這個特點，請這樣的孩子當(dāng)值日組長，協(xié)助老師組織衛(wèi)生工作，他認(rèn)為得到了老師的重用，自己很開心，工作更有勁兒了。
二、賞識教育是發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的鐘愛
我們經(jīng)常說這樣的一句話，“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。只有賞識自己的學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，賞識激勵后進(jìn)生當(dāng)班委，在工作中轉(zhuǎn)化他們，這是我當(dāng)班主任的又一個新思考，原來我班有個男生名叫單嗣童，很調(diào)皮、愛說話，幾乎每周被記違反紀(jì)律有3次以上，是班里較為頭痛的一個學(xué)生。如果我一味的批評指責(zé)，作為高年級的學(xué)生他會產(chǎn)生抵觸情緒，于是我決定從側(cè)面入手，從其它的學(xué)生和家長處我了解到他是單親家庭，和爺爺奶奶住在一起，在家里比較嬌生慣養(yǎng)。在和她的平時接觸中，我注意到他很喜歡表現(xiàn)，喜歡受到重視，喜歡成為注視的焦點，針對這一個性學(xué)生，我試探性地問他：“很多同學(xué)跟我說想要擔(dān)任班干部，想鍛煉自己同時也能幫助老師，你呢?你有什么想法?”他疑惑地問：“我有這么多缺點，也能當(dāng)班干部?”我笑著說：“只要你愿意改正缺點，你一定會當(dāng)好班干部，我會幫你改正缺點，幫你在班里樹立形象的，你看怎么樣?”他一聽連忙點頭，于是我讓他當(dāng)紀(jì)律委員，協(xié)助班長管理紀(jì)律。得到賞識，走馬上任之后他在班上表現(xiàn)很積極，而且敢于管理，只是管的方法不夠好，動不動就打罵別人，我就趁勢引導(dǎo)她要管理好別人，讓別人信服你首先要管好自己，然后在逐漸建立威信，并教他如何管班級。在我的引導(dǎo)下，他基本上能改正愛說話、做小動作缺點，而且成為我班級管理的一個得力助手。我想：如果當(dāng)時我沒有這樣做，而是把他當(dāng)成差生來，恐怕我對班級的管理將大打折扣。 賞識教育還可以增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓學(xué)生熱愛集體，能為集體著想，那么他們的行為自然而然就會規(guī)范.在每周五的班會課，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng).給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。另外，我注重在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如去年的運(yùn)動會，其中有一項比賽是4*200米接力賽，我在賽前給同學(xué)們鼓勁、加油，比賽是需要拼搏的，我們要發(fā)揚(yáng)“不到長城非好漢的精神”并分析了我們相對于其他班級存在的優(yōu)勢。讓同學(xué)們對贏得比賽充滿信心，果然，比賽時，運(yùn)動員們跑得非常賣力，尤其是趙越和張舒同學(xué)，趙越拼勁全力、超越極限，扭轉(zhuǎn)了開始落后的局面，接著輕松的甩開對手一大截，為班級的勝出奠定了基礎(chǔ)，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了4*200米接力賽第一名.我為這次獲勝特意舉行了慶?；顒?，表揚(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神.增強(qiáng)了班級的向心力和凝聚力。
三、寬容是一縷愛的陽光
人人都說教學(xué)苦，的確，做一個老師挺苦挺累的，做一個好老師就更苦更累了，我一直信奉“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句格言，因為我想當(dāng)一名好老師，我把它作為人生的追求，然而在這些年的教書生涯中，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作，讓我記憶猶新的是那一年我所帶的學(xué)生三年級，有一次，我生病請假了，由于家庭作業(yè)本沒有發(fā)，科代表就讓同學(xué)們重新買一個，把作業(yè)做上去，第二天我來了知道情況后，就狠狠地批評了科代表，沒發(fā)本你可以自己到辦公室抱回來發(fā)了就行或讓同學(xué)們寫在紙上，何必要重新買一個呢?這就是你當(dāng)科代表的能力?(當(dāng)時孩子們剛剛升入三年級)自從那次批評之后，我看到她一下子變了，變得不愛說笑了，變得沉默寡言了，這時，我才意識到我傷害了她的自尊心，尤其是作為一個干部在同學(xué)們面前的威信的喪失，我很懊悔，孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎的，如玻璃，如果當(dāng)時我能寬容一些，改變一下教育的方法，也許就不會有這個結(jié)果了，寬容是一束陽光，它能照亮孩子的心靈，寬容是一縷陽光，它能帶給孩子溫暖，在以后的日子里，我要用寬容和師愛滋潤學(xué)生的心田，用自身的行動去教育影響他們。
最后，我想說，愛，師之魂，讓我們用師愛幫助孩子成長，真正做到“潤物細(xì)無聲”，以上是我做班主任工作以來的一些體會和感想，說得不妥之處，請各位老師多多指教。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇七
時間一聲不吭，靜靜的來了又悄悄的走了，回想前幾天的期中考試，我才一晃而醒，不知不覺中大半個學(xué)期已經(jīng)過去了，這大半個學(xué)期對別人來說也許不值一提的，但對我來說是不平凡的，畢竟我是新轉(zhuǎn)來那里的，這個學(xué)期我要應(yīng)對的困難比之前的都多，竟不知不覺間我已經(jīng)全都透過亮燈，認(rèn)識啦好多新同學(xué)，懂得啦很多事，看到啦許多新的事物。
2這學(xué)期的學(xué)業(yè)算是很忙，比我之前的那個學(xué)校是不用那么激烈的競爭的，再加上有生物和地理的會考，就在六月時間緊迫，但我很后悔前段時間只顧上網(wǎng)和玩，失去啦好多時間學(xué)習(xí)，對于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟讓我考了及格，對于我今后是要努力學(xué)習(xí)才行，在眾科之中成績最差的莫過于數(shù)學(xué)啦!不管我怎樣學(xué)，成績還是鮮紅的宣告我不及格，所以我。
一上數(shù)學(xué)課我就在擔(dān)心，數(shù)學(xué)老師會不會忽悠那我開涮呢?我那心事拔涼拔涼的。英語成績一說起來我就惱門，那成績和那隔壁的高血壓老人的血壓一樣，忽高忽低的，那反差都快把我嚇到高血壓的啦，那單詞記啦又忘，忘啦又要記，整一惡性循環(huán)，我想我該吃點生命一號啦。語文，語文，我是從未很滿意過的。
大部分都在基礎(chǔ)被扣分，平日里我已經(jīng)記住啦，但一到考試我就忘，忘的是一干二凈啊，我很早就懷疑我是不是有考前疑忘癥，此刻進(jìn)一步證實啦。所以，我的這大半學(xué)期的總結(jié)是：我有努力，但沒有到達(dá)預(yù)定效果，我把這種狀況歸屬于意外中的一點出錯狀況，我相信我能到達(dá)目標(biāo)……，把廢話留在心中，用結(jié)果證明事實。
班主任上學(xué)期總結(jié)心得體會篇八
嗨!時間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個學(xué)期怎樣就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個學(xué)期結(jié)束了，我也該對自己做個期末總結(jié)了吧!
昨日剛考完期末考試，回家后我還一向是信心滿滿。這天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下?？谡f一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每一天種下的惡因，此刻輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每一天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語文進(jìn)步了一點，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn)，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績的。
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