時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學書法教學計劃篇一
本學期書法組將在任水亮校長的關(guān)懷下，在教學處余星基主任的領(lǐng)導下，以小學部本學期為指針，以全面提高書法教育教學質(zhì)量為中心，認真落實任校長提出的“樸實、務實、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項教學工作。
本學期書法組將繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進書法特色教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設(shè)，形成學校鮮明的書法特色。使書法教育教學工作再上新臺階。
1、以學?！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學”理念為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、提高科組教師的政治、業(yè)務素質(zhì)，開展師德教風建設(shè)活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié)，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，籌劃編寫書法校本教材。
6、搞好校園書法展，營造書香校園氛圍，充分發(fā)揮書法教學在德育工作中的隱性作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
7、協(xié)助課程與教學處做好午間十五分鐘學生寫字練習的指導、巡查工作。
8、做好其它校園文化宣傳工作。
二月份：
1、做好開學初各項相關(guān)工作。
2、制定教學工作計劃。
三月份：
1、組織備課，安排每位書法教師教研內(nèi)容，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)書法課。
2、嘗試進行書法校本教材的編寫。
3、落實《午間十五分鐘學生寫字練習的重要性及指導方法》的講座的相關(guān)工作。
4、繼續(xù)做好書法尖子的培養(yǎng)、輔導工作。
四月份：
1、繼續(xù)落實好毛筆進課堂教學工作，進一步培養(yǎng)學生的用筆與書寫意識
2、組織、輔導書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
3、開展主題教研活動：《小學生毛筆書法訓練對策研究》。
4、結(jié)合小學部40歲以下中青年教學比賽活動開展書法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動。
五月份：
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、協(xié)助課程與教學處做好“寫字特色先進班”評比工作。
3、組織、輔導書法特長生參加各級各項校外書法競賽。
4、舉行小學生硬筆書法段位考核工作。做好“小學生硬筆書法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。
6、舉行石巖公學小學生硬筆書法比賽（一至六年級）
六月份：
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、完成“石巖公學小學部“迎六一_花兒節(jié)”學生毛筆書法作品展”的相關(guān)工作。
3、做好“石巖公學小學部“迎六一_花兒節(jié)”學生毛筆書法現(xiàn)場揮毫表演”的相關(guān)工作
3、學生書法期末檢測。
4、書法教師。
5、書法組總結(jié)。
小學書法教學計劃篇二
本學期書法組將在任水亮校長的關(guān)懷下，在教學處余星基主任的領(lǐng)導下，以小學部本學期教學工作計劃為指針，以全面提高書法教育教學質(zhì)量為中心，認真落實任校長提出的“樸實、務實、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項教學工作。
二、工作目標
本學期書法組將繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進書法特色教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設(shè)，形成學校鮮明的書法特色。使書法教育教學工作再上新臺階。
三、工作要點
1、以學?！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學”理念為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、提高科組教師的政治、業(yè)務素質(zhì)，開展師德教風建設(shè)活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié)，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，籌劃編寫書法校本教材。
6、搞好校園書法展，營造書香校園氛圍，充分發(fā)揮書法教學在德育工作中的隱性作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
7、協(xié)助課程與教學處做好午間十五分鐘學生寫字練習的指導、巡查工作。
8、做好其它校園文化宣傳工作。
三、書法組行事歷
二月份：
1、做好開學初各項相關(guān)工作。
2、制定教學工作計劃。
三月份：
1、組織備課，安排每位書法教師教研內(nèi)容，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)書法課。
2、嘗試進行書法校本教材的編寫。
3、落實《午間十五分鐘學生寫字練習的重要性及指導方法》的講座的相關(guān)工作。
4、繼續(xù)做好書法尖子的培養(yǎng)、輔導工作。
四月份：
1、繼續(xù)落實好毛筆進課堂教學工作，進一步培養(yǎng)學生的用筆與書寫意識
2、組織、輔導書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
3、開展主題教研活動：《小學生毛筆書法訓練對策研究》。
4、結(jié)合小學部40歲以下中青年教學比賽活動開展書法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動。
五月份：
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、協(xié)助課程與教學處做好“寫字特色先進班”評比工作。
3、組織、輔導書法特長生參加各級各項校外書法競賽。
4、舉行小學生硬筆書法段位考核工作。做好“小學生硬筆書法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。
6、舉行石巖公學小學生硬筆書法比賽(一至六年級)
六月份：
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、完成“石巖公學小學部“迎六一_花兒節(jié)”學生毛筆書法作品展”的相關(guān)工作。
3、學生書法期末檢測。
4、書法教師工作總結(jié)。
5、書法組總結(jié)。
小學書法教學計劃篇三
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、
教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗。
2013.9
小學書法教學計劃篇四
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
橫折鉤、豎折鉤的寫法。
一課時
一、課前交流，欣賞引趣
導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。
2、學寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?
（2）指導練寫“包”。
學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機機點評，對好的獎勵畫星。
（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣
1、學生完成書簽
（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導。
3、欣賞、交流。（取長補短，互相學習、互相欣賞。）
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。
小學書法教學計劃2
1、教學目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。
5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周次教學內(nèi)容目標要求
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓練。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十七周1、總結(jié)考試檢驗學期成果
2、發(fā)放書法小明星證書。
小學書法教學計劃篇五
邊村中心小學
2011年9月
校本教學工作計劃
邊村中心小學
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面落實《全日制義務教育語文課程標準》，加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
（1）每位任課教師要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
（2）班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
（3）把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（規(guī)范、端正、整潔）。
2、上好寫字指導訓練課。
（1）語文教師和班主任上好每周的校本課程——寫字訓練（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。
（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。
養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）
（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）定期組織學生寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習字。
（3）開展“寫字教學優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。
4、加強教學研究。
（1）加強隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。展出地點為公示欄。
三、具體安排
九月份
1、認真制訂寫字教學計劃。
2、檢查學生的寫字姿勢。
3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；
十月份月份
1、繼續(xù)檢查學生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。
2、寫字課教學研討。
十一月份
開展鋼筆字比賽。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行作業(yè)展覽。
十二月份
1、糾正學生中普遍存在的問題。
2、開展寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進行獎勵。
3、
總結(jié)
寫字教學成果。小學書法教學計劃篇六
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法
第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）
第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）
第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
小學書法教學計劃篇七
本學期，領(lǐng)導安排我代二、三年級的書法課，對于我來說很有壓力。因為：一沒有教材，二沒有參考，自己的書法水平也一般，一時真不知從何下手，只好本著虛心學習的態(tài)度，邊摸索，邊向有經(jīng)驗者請教，和學生同成長共進步吧!
下面是我制定的本學期教學工作計劃：
一、指導思想
1、學寫字就是學做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。感目的形美，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，字是寫給別人看的，好比一個人的儀態(tài)，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，因此，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。
字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、學情分析
二、三年級大部分學生經(jīng)過一到二年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、教學目標
1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、 對小學生的寫字提出嚴格要求：規(guī)范、端正、整潔。
三、教學重點、難點
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
小學書法教學計劃篇八
本人去年教過六年級的書法教學，但是學生的書法基礎(chǔ)比較薄弱，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導還是有一定難度的。因此，教學中需要注意的是學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。因此，學好書法對學生有著極好的意義。
（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
（二）提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。
（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。
（四）教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，能夠書寫一些簡單的書法作品。 四、采取措施。
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；
（二）學會比較和鑒別的方法；
（三）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
小學書法教學計劃篇九
1、學寫字就是學做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，因此，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、學情分析
二、三年級大部分學生經(jīng)過一到二年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、教學目標
1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、 對小學生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
三、教學重點、難點
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認真上好每節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
小學書法教學計劃篇十
為提高學生寫字技能為目標，增強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學生強化訓練。
（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實教會學生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。4、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。學習簡單的章法,嘗試作品。
1、書法歷史、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習3、橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。、開展社會實踐活動，讓學生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。、加強備課，做到教學重點突出。做好充分的教學準備，確保教學效果。、注重自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。
時間3月3日教案總序號：課題課時安排第1課上下基本相等一課時課型
新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
教學2、端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。
目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。
教學重點教學難點
教學資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本
1、用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔
2、分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。教學流程世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對中線。些--------先撇后鉤。上寬下窄。
3、學生口述筆順。
4、學生集體讀，個別學生
5、播放課件，與課件同述筆順。學生書寫生字。
6、教師檢查指導。
7、展示評比。
強調(diào)：這類字上下兩部分高度基本相同，書教學流程寫時，注意字的兩側(cè)撇、捺、長橫和鉤的伸展，保持字的寬度。第一課上下基本相等板書設(shè)計作業(yè)內(nèi)容書寫第二頁的課文鏈接本學期開始學生已經(jīng)嘗試用鋼筆書寫，所以寫字課尤顯重要，但由于是邁入新臺階，學生興奮之余訓練還要有所反思加強，從課堂表現(xiàn)來看多數(shù)學生愿意寫，書寫比較規(guī)范、認真，效果挺好。
小學書法教學計劃篇十一
中高學段書法教學工作計劃
（四、五、六年級）
王
2014.2.15禮 泉 縣 實 驗 小 學娟
書法教學工作計劃
為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。
一、指導思想
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學生加強寫字教學的若干意見》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開展書法課程。本套《小學生書法》教材依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《語文課程標準》和《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見》編寫，教材內(nèi)容整體設(shè)計，逐級提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進行講解與指導，既具科學性、系統(tǒng)性，又具實用性、趣味性。
二、教學目標
幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
教學內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。通過硬筆書法課程學習，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、工作目標
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、上好寫字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”，展出相關(guān)作品，地點為公示欄。
5、合理滲透德育教育和法制教育。
四、具體安排
因我校是第一年開展書法課程，為了給學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，開學初給學生在一、二周時間，給每班所上課程相同，講講硬筆書法的基本知識。根據(jù)我對教材的翻閱及探究，特制定以下教學安排：
教學安排：（四年級）
第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫變形
（一）——橫變提、豎變豎撇
第四周：筆畫變形
（二）——捺變點
第五周：筆畫變形
（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤
第六周：筆畫
（一）——豎彎、橫折彎
第七周：筆畫
（二）——豎折撇、豎折折鉤
第八周：寫字比賽
第九周：筆順
第十周：中期考試
第十一周：偏旁
（一）第十二周：偏旁
（二）第十三周：結(jié)構(gòu)
第十四周：漢字的主筆
第十五周：寫字比賽
第十六周：毛筆字部分筆畫
（一）第十七周：毛筆字部分筆畫
（二）第十八周：結(jié)構(gòu)
第十九周：王獻之習字
教學安排（五年級）：
第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫
（一）——撇折、撇點
第四周：筆畫
（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤
第五周：偏旁
（一）——包子頭兒、四字頭兒
第六周：偏旁
（二）——反犬旁、羊字旁
第七周：偏旁
（三）——舟字旁、衣字底
第九周：漢字的結(jié)構(gòu)
（一）——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)
第十周：中期考試
第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)
（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)
第十二周：漢字結(jié)構(gòu)
（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍
第十三周：漢字結(jié)構(gòu)
（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結(jié)構(gòu)
（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽
第十六周：毛筆字部分——歐陽詢其人其字
第十七周：筆畫
（一）第十八周：筆畫
（二）第十九周：筆畫
（三）教學安排（六年級）：
第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。
第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫
（一）——斜鉤、橫折提
第四周：筆畫
（二）——橫折鉤、橫折彎鉤
第五周：偏旁
（一）——危字頭、折文兒
第六周：偏旁
（二）——系字底、月（肉）字底
第七周：偏旁
（三）——西字頭、穴字頭
第八周：偏旁
（四）——足字旁、食字旁
第九周：寫字比賽
第十一周：偏旁搭配
（一）——左窄右寬
第十二周：偏旁搭配
（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大
下小
第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載
第十四周：章法
（一）第十五周：章法
（二）第十六周：書法作品幅式
第十七周：書法作品幅式
第十八周：書法作品幅式
第十九周：寫字比賽
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3686590.html】
