感恩師長演講稿(通用8篇)

演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

感恩師長演講稿篇一

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

寧靜幽雅的校園，神采奕奕的精神面貌，是我走進學院的第一天所見到的。在我和學院短短兩個多月的相處中，我認識了駐扎在這里的一支軍隊，他們迎著朝陽，不畏風雨，作為口語學習的主陣地，三年來已培養(yǎng)出數(shù)千名本領(lǐng)過硬的畢業(yè)生。我認識了可愛可親的同事們，他們愛崗敬業(yè)，勇攀高峰，親如一家，我認識了朝氣蓬勃的大學生，他們風華正茂，躊躇滿志，意氣奔放。

可是如果你認為我的xx僅僅有這些，那就錯了：

清華大學梅貽琦先生曾說：“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽业暮油鈸碛泻芏嘀薪y(tǒng)一的大師。他們不但有淵博的學識，有原創(chuàng)性前沿性的學術(shù)成就，還能夠做到文以載道，是經(jīng)師與人師的高度統(tǒng)一。孫院長理念猶如一盞明燈，在教師教學和學生管理工作上給我們指明了方向。所謂“經(jīng)師易遇，人師難遭”。聆聽大師的教誨定會啟迪我們，受用一生。

xx有大愛。08年汶川大地震，孫校長第一時間趕到災(zāi)區(qū)，歷時一個月找到22名孤兒和貧困家庭的孩子，組成了“河外兒女班”，五年內(nèi)承擔了近300萬的學雜費用，而面對眾多媒體的采訪，孫校長卻一一拒絕了，理由只是簡單的“讓孩子們趨于平靜”。他說：“行善不言善，讓大愛無痕，讓摯愛無聲?！?/p>

但是我想象中的xx還應(yīng)該像一個青年，他青春洋溢，充滿力量，拓步向前。xx年，“xxx科技專修學院”正式更名為“xxx職業(yè)學院”，xx年x月x日，我校以完善的硬件設(shè)施，強大的師資力量，正式升本成功，更名為“xxx”。這個教師平均年齡不足29歲的年輕隊伍，憑著敢闖敢拼的精神，專注，堅持，征服，一直穩(wěn)步走在前進的路上。

時至今日，xx人仍然不斷求索，堅持信念，大膽改革，以海納百川的氣勢，吸收各界人才，立德樹人，無畏風雨的洗禮，我們有理由堅信，在孫校長的帶領(lǐng)下，全體師生攜手并進，xx定將英才輩出，譽滿中華！

感恩師長演講稿篇二

尊敬的老師、親

愛

同學

大家好！

今天我演講的題目是——《》。

鮮花感恩

雨

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的

小學

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的

心靈

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和

贊美

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩

校園

學習

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了

什么

什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩！

用優(yōu)異的

成績

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

謝謝大家！

各位老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們?nèi)〉贸晒σ环L順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應(yīng)當反省一下自己，應(yīng)當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

《關(guān)于感恩師長的演講稿》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

感恩師長演講稿篇三

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天，我演講的題目是：“感恩師長，從身邊做起”。

尊重老師，孝敬父母，是中華民族傳統(tǒng)美德，是幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分?！俺涕T立雪”這個成語故事，講述宋朝時，有一個很有學問的人，名叫楊時，他雖然已經(jīng)40歲了。仍然十分尊敬老師。有一次他來到老師家，為了不打擾老師睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，但是他忍受著寒冷，一直等到老師醒來。他成為千百年來尊重老師的楷模，成為人們學習的榜樣。古語云：“百善孝為先”孝是中國文化的基礎(chǔ)。一個人能夠孝順長輩，也就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以服務(wù)許許多多的人。

可惜，在現(xiàn)實生活中，發(fā)生在我們身邊還有許多不尊重老師，不尊重長輩的事。校園內(nèi)，有的同學頂撞班主任和任課老師，甚至滿口臟話粗話;有的同學不服從干事和生活老師的管理，認為他們多管閑事;走廊里，隨手丟棄廢紙垃圾，不尊重環(huán)保阿姨的勞動成果?；氐郊依铮瑢Ω改感列量嗫酁樽约鹤龅娘?，買的衣服，挑剔指責，甚至同父母大吵大鬧，出言不遜。這樣的事還有許多。

同學們，發(fā)生這樣的事，作為高中生的我們，應(yīng)該感到羞恥。想一想，老師們?yōu)榱宋覀兊膶W習，不辭勞苦，起早貪黑。當大多數(shù)人還在睡夢里時，我們的班主任老師就冒著嚴寒匆匆趕到學校。晚上，當大多數(shù)人在溫暖的家中觀看電視，而我們的任課老師還在辦公室里對接學生。再想一想，當我們從父母手中接過生活費時，可曾想到，這上面凝結(jié)著他們多少艱辛汗水。同學們，讓我們理解老師，尊重老師，體諒父母，孝敬長輩吧!

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，而是把身邊的事做好。課堂上，專心聽講，積極配合老師，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)，這便是感恩;下課后，走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;用優(yōu)異的成績，用驕人的成功，用你一點一滴的進步告訴老師，是對老師的感恩;虛心接受老師的批評教育，即使他們言語過激一點，也不會頂撞，更不在課下散布自己的不滿情緒，要堅信他們是為我們好的，這便是對老師的感恩。同樣孝敬父母，并不是要為我們父母做多少事情。重要的是，對父母懷有一顆感恩的心，理解他們，包容他們。更重要的是刻苦學習，取得理想的成績，不要辜負父母的期盼。

同學們，讓我們行動起來，從身邊的事情做起，真正懂得“孝敬父母，尊重師長”。讓我們在學校里成為一個尊師愛友的學生;在家里做一個孝敬父母的孩子。也真誠地祝愿各位同學：尊敬師長，成績節(jié)節(jié)高;孝敬父母，親情日日濃。

謝謝大家!

感恩師長演講稿篇四

你好，__，三年不長，但你真的帶給了我太多的溫暖。

當我感覺對高中生的憧憬還似昨日，今天我的高中生活卻已臨近尾聲，原來三年真的如此短暫。

__之于我，是一個個片斷的記憶，他是復雜的，他包含了太多的情感，初入校園的青澀，第一次自我介紹的緊張，交到第一個朋友的喜悅，第一次集體生活的期待，第一次面對十門課程的小心翼翼，當然也有第一次遇見那么多溫柔的人，對她們感恩。

我看著我的班主任從長發(fā)到短發(fā)，從一樓到四樓，看著她的肚子一點點隆起，看著她從三樓停下來喘氣，到二樓都有點體力透支，我除了擔心與感動，也在不斷的感恩遇見了這樣一位盡心盡責的班主任。雖然她沒陪我們到最后是種遺憾吧，但是當她對我說：“看著你們的照片還真的有點想你們，你們知道嗎，雖然你們沒看到這個剛出生的小妞，但是她出生以前都是和你們在一起的?！蔽液孟癯怂寄钣钟行┱f不出的溫暖。

“這日子還過不過了!”“來，出來我們聊聊!”我想每個班級都有自己的笑點，也都有各自的口頭禪，但是無論哪一種在此刻都定會是無比的不舍。高中三年的課業(yè)壓力，沒完沒了的大小考試，沒心沒肺的小打小鬧，我們挨過冷風刺骨的冬天，在那老舊的基本沒什么威力的電扇下，一圈圈的瞧著她送走夏天。兩次軍訓，兩次合格考突擊，兩次社會實踐，這三年最炙熱的日子都是和你們一起過的，但是今年我們要走了，先離開了。我多想和您把這日子過下去，也想和您一直一直聊。作為你們的學生，我真的感到無比慶幸，慶幸遇見了你們。

我想__不僅僅是見證我們成長的存在，因為在這里我們?nèi)杂秀裤?，仍有初心，依舊熱血。他更像是一個平臺，讓我們走的更穩(wěn)健，跳的更肆意更高遠。他給予我們多種多樣的可能性，挖掘每一個人身上的閃光，去呵護她們，去鼓勵她們，去見證她們的更高更快更強，去為她們喝彩，去為她們助力，給她們最為可靠的港灣。

__的人啊，溫暖，有禮，她們互幫互助，凝聚向上，__的情啊，真摯，美好，她們給你向前的勇氣，也給你可靠的肩膀。她雖不張揚，但是仍有鋒芒，舞龍、競賽、評選上，我們的表現(xiàn)是那么的可圈可點，她雖然普通，但是卻不諳于平凡，每一個人都在用各自的魅力感染著校園，豐富著__。

我慶幸遇見了你們，也慶幸這段時光教會了我何為師生情的感恩，同學情的感動，校園情的溫暖。感謝在我的高中生涯里，有你們的存在，帶給我一個又一個的可能，一個又一個的驚喜，一個又一個的溫暖與感動。

感恩母校，感恩師長。遇君輩乃余之幸也。

感恩師長演講稿篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

你們好!

我是來自__班的學生__，在此，我代表學校全體同學向各位老師示以崇高的敬意，老師們，我們想對您說：您，辛苦了!

很榮幸能有這次機會進行演講，也謝謝老師和同學們能夠?qū)⑦@次寶貴的機會留給我。

我們班主任___，他是一個非常嚴厲的人，每次見到他是，總是繃著臉，十分的嚴厲，所以每一次見到他我們都躲得遠遠的敬個禮，就灰溜溜的“逃走”了。其實身為班干部的我，時常進出辦公室，見過您私底下那溫柔和藹的一面，所以對您也不再感到那么的害怕。順便我想說一句，老師，您笑起來的樣子，真可愛!

不，是因為我太貪玩了，即使第一次月考成績不理想，我還是在玩，在月考成績出來的那幾天，我也就是腦袋稍微熱了一下，要奮發(fā)圖強，學習了幾天，但是很快就放棄了。

你們以為我僅僅就是成績差嗎?不，因為貪玩的人終究會闖禍，很不幸，我學會了打架抽煙頂撞老師，當時學校的校紀校規(guī)，我全部都犯了一遍，不良的名聲也是在學校出了名，當時我還以此為榮，直到我的班主任破天荒的將班長這一職位給我的'那一天，我的心里便發(fā)生了天大的變化。

我?這樣的差生，還能當班長?是做夢嗎?不是，我真的當上班長了，在那一天我感到非常的驚喜，同時也也因為我之前的不良作風感到矛盾，想都不用想，擔任班長，從前的那些不良作風我通通都要戒掉。

說起來還有些好笑，在我擔任的第一天晚上回到家我就哭起來了，說實話，我真的感覺到自己仿佛被拯救了一般，從那一刻起，老師們和同學們都說我像換了一個人，我把頭發(fā)染回了黑色，燙的頭也剃成了寸頭，我媽還以為我是遇到了什么不可想象的打擊。

到現(xiàn)在，我回想起來，還好，還好有老師您，在我墜入深淵的時候，將我拉了回來，現(xiàn)在的我成績非常優(yōu)異，沒有讓老師您失望，并且同學們現(xiàn)在也很認可我這個職位。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來形容老師的奉獻精神最不為過了，再一次的，感謝班主任，感謝那些沒有放棄我的科任老師，感謝在這個學校每一位在崗位上兢兢業(yè)業(yè)認真負責的老師!

有了你們的教育和教導，才能讓我們更好的茁壯成長。老師，您辛苦了!

感恩師長演講稿篇六

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂Π?是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學，初中，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師我也想對您說我感謝您!感謝您對我的提攜感謝您發(fā)掘我的潛能教我正視自身的價值。個星期六就要考試了，我一定不辜負大家的期望，爭取通過一級考試，來報答老師的信任和厚愛。

我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護下茁壯成長，這么好的條件我們更應(yīng)該刻苦學習。俗話說：“滴水之恩，當以涌泉相報?！蓖瑢W們，讓我們行動起來，以優(yōu)異的成績來感恩爸爸媽媽和老師吧!

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動?？晌艺J為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。我記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。我愛那清雅高貴的百合嬌艷可愛的玫瑰剛強不屈的菊花幽雅芳香的夜來香可我更愛您———老師您永遠是我心中一朵最美的花!老師就讓我借一句歌詞對您說：“是您多么溫暖的目光教我堅毅地望著前路。您的愛寬大無限請讓我說聲’真的愛您’。”老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您!偉大的老們。小這個節(jié)日里唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

感恩師長演講稿篇七

教師節(jié)――這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師，一個普通的名字，但是這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。

同學們，師恩難忘，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好!

感恩師長演講稿篇八

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！很高興能站在講臺上，給老師和同學們演講。今天我演講的題目是——感恩老師。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的是老師；當我遇到一道難題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，是我萬分開心；一句溫暖的問候，是我感受到第二種親情。

有一位老師曾說過：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡老師這兩個字”這些質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們做什么驚天動地的大事。他表現(xiàn)在生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，一次精彩的回答，證明了你的全身心投入，你在專注的聽課。這便是感恩老師。我們也曾用這種方法感恩過老師。那在五年級上學期，我們剛剛換了新的班主任，彼此有些陌生。而看到同學們自信的舉起手時，老師的嘴角上露出了絲絲抹不掉的笑。

而在下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好，老師是多么幸福呀！這也是感恩。

同學們，在我們身邊處處充滿著感恩。讓我們懂的感恩，一起感恩老師、家長吧！

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的`演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3681490.html】