總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
教師年度期末總結(jié)篇一
在20xx年,我作為一名共產(chǎn)黨員,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟,永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,具有協(xié)作精神,能夠積極履行職責(zé),圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下,教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步,具體情況總結(jié)如下:
1、教學(xué)方面工作
20xx年本人的承擔(dān)的教學(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。本年度承擔(dān)的授課任務(wù)是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料和機(jī)械加工新技術(shù)等三門課程。本人在教學(xué)過程中積極備課,按時(shí)上課,課后認(rèn)真批改作業(yè),課下與同學(xué)們主動(dòng)交流,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中,本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo))順利完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯,有1人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀
畢業(yè)論文
。本年度指導(dǎo)的實(shí)習(xí)主要是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,本人認(rèn)真負(fù)責(zé),注意學(xué)生的安全,并督促學(xué)生通過實(shí)習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。本年度,作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名。20xx年度完成的教學(xué)工作量累計(jì)約570課時(shí)。2、科研方面工作:
在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),積極參加科研工作,不斷提高自己的科研能力。主持濟(jì)南大學(xué)博士基金項(xiàng)目一項(xiàng)(20xx年11月立項(xiàng)),以第一作者發(fā)表b類論文1篇。
3、班主任工作
本人是機(jī)自0703和0704班的班主任,作為班主任,我積極參與兩個(gè)班的管理工作,針對(duì)兩個(gè)班在20xx年底期末成績比較差的情況,通過開展創(chuàng)造性的工作,使這種情況得到根本性的扭轉(zhuǎn),在學(xué)校開創(chuàng)了給學(xué)生家長寄送成績單的先例,通過寄送成績單,與家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),此舉措也贏得了家長的好評(píng)。
總之,在即將過去的一年中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運(yùn)。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對(duì)自己的工作作一次反思:
一、政治思想方面
熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)工作方面
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對(duì)社會(huì)和家長,學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn),作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語老師,需要在實(shí)踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學(xué)模式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識(shí)的落實(shí)上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:
1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時(shí)間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。
2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨(dú)立解題,并鞏固落實(shí),這就達(dá)到了做題、問題、鞏固知識(shí)的目的。因?yàn)橐髮W(xué)生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。因?yàn)橛⒄Z是一門語言,必須達(dá)到一定水平的聽說讀寫能力,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識(shí)。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的詞匯,短語,較好的例句和例文進(jìn)行背誦,并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的黑體字單詞和重點(diǎn)短語能熟練默寫,對(duì)例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化識(shí)記能力。其次,對(duì)于易錯(cuò)詞匯和易混相似短語進(jìn)行筆記,通過對(duì)這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會(huì)其意義和用法,使學(xué)生逐一鞏固難點(diǎn),達(dá)到各個(gè)擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),我還會(huì)出一些類似的題目,再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面
作為教師,我能認(rèn)真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教,揚(yáng)長補(bǔ)短。同時(shí)我能在業(yè)余時(shí)間,努力鉆研,進(jìn)行教學(xué)研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽市三等獎(jiǎng)及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級(jí)管理真正活起來”獲得金華市三等獎(jiǎng)。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢(shì)。其中兩個(gè)班的平均分排名第一第二,并且占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯(cuò)。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因?yàn)轶w質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因?yàn)橛辛顺跞厴I(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我收獲了。這一年,我是在摸索中前進(jìn)著,其中在實(shí)踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個(gè)職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,每一個(gè)行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸福快樂永在。我望自己能更上一層樓,當(dāng)一個(gè)好老師。
時(shí)光如箭,日月如梭,一年的時(shí)光很快就要過去,回首這一年的時(shí)間,我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的安排,扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。下面我就這段時(shí)間的工作情況作一簡單的總結(jié):
一、思想方面
作為一名中國共產(chǎn)黨黨員,本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大的會(huì)議精神,并要努力在工作中實(shí)踐。
二、行政工作方面
這一年我主要做的就是開放教育的教學(xué)管理工作。我校目前開放教育??票究乒?4個(gè)專業(yè),制定每個(gè)學(xué)期各個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃是我們教學(xué)管理的第一步。我積極參與教學(xué)計(jì)劃的制定,并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)將其上傳至我校開放教育網(wǎng)站“教學(xué)計(jì)劃”欄目,供教學(xué)部門、教務(wù)部門、班主任和學(xué)生查詢使用。教學(xué)計(jì)劃的及時(shí)制定和公布為學(xué)生自主性選擇教學(xué)計(jì)劃和課程提供了前提和保障。34個(gè)專業(yè),125個(gè)教學(xué)班級(jí),教師的課時(shí)統(tǒng)計(jì)也是一項(xiàng)重要任務(wù)。為了更好的完成這項(xiàng)工作,我融入了現(xiàn)代化的手段。在馮老師課程安排的基礎(chǔ)上,積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)excel的統(tǒng)計(jì)功能,做到課時(shí)統(tǒng)計(jì)的快速、有效、準(zhǔn)確率高。
20xx年我參與組織了第一屆全省電大開放教育說課大賽,20xx年秦皇島電大系統(tǒng)
課件
制作比賽,20xx年秦皇島電大系統(tǒng)開放教育導(dǎo)學(xué)教案
比賽。并取得了優(yōu)異的成績,在秦皇島電大系統(tǒng)課件制作比賽中選送了11份作品參加河北省電大系統(tǒng)課件制作大賽。11月份在時(shí)間緊迫的情況下,積極組織秦皇島電大系統(tǒng)教師參加了教育廳開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程及網(wǎng)絡(luò)資源征集活動(dòng),經(jīng)過一系列的選撥最終選出88件作品上報(bào)到省電大。這一列活動(dòng)的開展,為教師的學(xué)術(shù)鉆研,教學(xué)技法的改良提供了充足動(dòng)力。同時(shí)我還是開放教育20xx秋法學(xué)??茖W(xué)生的班主任,從學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、學(xué)費(fèi)書費(fèi)的繳納,到課表、書籍的發(fā)放,課程的報(bào)考等等事無巨細(xì),作為班主任的我都要一一處理。學(xué)生大多在職,很多問題都要通過網(wǎng)絡(luò)和電話聯(lián)系,班主任的耐心和細(xì)心在此時(shí)變得尤為重要。這這半年的時(shí)間中,我積極回答學(xué)生提出的各種問題,做好對(duì)班級(jí)的管理,對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作。我的努力也得到了學(xué)生的一直認(rèn)可。
三、教學(xué)方面
作為開放教育的一名老師,身兼多門開放教育的課程?!冬F(xiàn)代西方金融貨幣學(xué)說》、《投資學(xué)》、《現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《城市管理學(xué)》等等。尤其是《城市管理學(xué)》在20xx年下半年改為試點(diǎn)課程,作業(yè)和考試都需要在網(wǎng)上進(jìn)行,并且是雙及格制,這些都要求我在教學(xué)過程中更加扎實(shí),積極尋求有效的方式來幫助學(xué)生通過這門課程的考試。為此我認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取把課程精煉化,在課堂上,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并在知識(shí)講解的同時(shí),注重點(diǎn)撥學(xué)生平常的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)策略,強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力,爭取在期末考試取得好成績。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名年輕的教育工作者,我更應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師年度期末總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(1)班和五年級(jí)(3)、(4)三個(gè)班的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,尤其是我校推行并實(shí)踐的升本教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,
在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在3班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教師年度期末總結(jié)篇三
時(shí)光荏苒我已經(jīng)參加工作三年多了,作為一名教師,不論是工作經(jīng)驗(yàn)還是在教學(xué)方面還有著許多不足。所以我在擔(dān)任初一初二年級(jí)物理教學(xué)工作期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié):
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值,增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,雖然在教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,作為一名新教師,在教學(xué)工作中應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí),在今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
教師年度期末總結(jié)篇四
時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的`思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對(duì)自己的工作作一次反思:
熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對(duì)社會(huì)和家長,學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn),作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語老師,需要在實(shí)踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學(xué)模式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識(shí)的落實(shí)上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:
1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時(shí)間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。
2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨(dú)立解題,并鞏固落實(shí),這就達(dá)到了做題、問題、鞏固知識(shí)的目的。因?yàn)橐髮W(xué)生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。因?yàn)橛⒄Z是一門語言,必須達(dá)到一定水平的聽說讀寫能力,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識(shí)。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的詞匯,短語,較好的例句和例文進(jìn)行背誦,并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的黑體字單詞和重點(diǎn)短語能熟練默寫,對(duì)例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化識(shí)記能力。其次,對(duì)于易錯(cuò)詞匯和易混相似短語進(jìn)行筆記,通過對(duì)這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會(huì)其意義和用法,使學(xué)生逐一鞏固難點(diǎn),達(dá)到各個(gè)擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),我還會(huì)出一些類似的題目,再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
作為教師,我能認(rèn)真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教,揚(yáng)長補(bǔ)短。同時(shí)我能在業(yè)余時(shí)間,努力鉆研,進(jìn)行教學(xué)研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽市三等獎(jiǎng)及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級(jí)管理真正活起來”獲得金華市三等獎(jiǎng)。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢(shì)。其中兩個(gè)班的平均分排名第一第二,并且占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯(cuò)。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因?yàn)轶w質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因?yàn)橛辛顺跞厴I(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我收獲了。這一年,我是在摸索中前進(jìn)著,其中在實(shí)踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個(gè)職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,每一個(gè)行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸福快樂永在。我望自己能更上一層樓,當(dāng)一個(gè)好老師。
教師年度期末總結(jié)篇五
知不覺中,我們寫工作總結(jié)的時(shí)間又到了,下面是小編搜集整理的年度教師期末
工作總結(jié)范文
,歡迎閱讀。在過去的一學(xué)期中,我能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課,盡自己的最大努力上好課,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù),并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自己的特點(diǎn)和所教專業(yè),努力學(xué)習(xí),積極鉆研,認(rèn)真授課,熱情輔導(dǎo),按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè),盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),將主要工作總結(jié)如下。
autocad課程是每周8學(xué)時(shí),3dsmax和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí),課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué),所以準(zhǔn)備起來不太容易,需要大量時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo),上好每一節(jié)課,我就給自己制定了“三認(rèn)真”要求,即嚴(yán)格要求自己的同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè)。通過努力,我覺得自己還是做到了,為了備好一節(jié)課,我往往會(huì)花上一個(gè)晚上來反復(fù)鉆研教材,翻閱各類教學(xué)教參,就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課,上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的,那么訓(xùn)練學(xué)生參加競賽是對(duì)學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高,也是對(duì)老師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動(dòng)畫片制作教師組二等獎(jiǎng)。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。
俗話說要給學(xué)生一碗水,自己就要有一缸水。對(duì)于教師來講就要具備豐富的知識(shí),所以我時(shí)很注重對(duì)自己知識(shí)的儲(chǔ)備。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度飛快,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來講也是需要不斷的充實(shí)和提高自己。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫制作技術(shù),我假期接受了maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大,使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
歲月匆匆,從來不因?yàn)槟闳ピ谝舛O履_步?;仡欉@半年想想也應(yīng)該給自己的工作做一個(gè)總結(jié),給自己一個(gè)評(píng)價(jià),好讓自己在接下來的工作中更加有目標(biāo)性,更加努力去奮斗!
這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任,跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10),兼任高一化學(xué)備課組組長。16個(gè)課時(shí)讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有“飽腹感”,以后很少有機(jī)會(huì)有這種機(jī)會(huì)嘗試跨段,但是反過來想也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常的信任。讓我分別帶高一的實(shí)驗(yàn)班和高二會(huì)考。這種跨段讓我對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),讓我站在更高的角度去審視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。
1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可齲
考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。特別是對(duì)文科班的學(xué)生,會(huì)考的要求其實(shí)不高,重在抓基礎(chǔ),因此感悟一定要從高一年開始就對(duì)學(xué)生全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ),做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,成績有大幅度提高。
2.調(diào)節(jié)教學(xué)的難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基捶這本教材,難度要求比較大,知識(shí)考點(diǎn)也比較多,教學(xué)中一定要安排妥當(dāng),教學(xué)適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
特別是對(duì)理科班對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
4.課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用
課件
加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。5.積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,有什么不明白的地方及時(shí)提出來與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,從正面了解學(xué)生的聽課效果,及時(shí)更正教法的不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。
在高一段化學(xué)老師的集體努力下,我們備課組積極參加學(xué)校、縣市舉行各類活動(dòng)。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參加的縣學(xué)科素養(yǎng)競賽榮獲“縣二等獎(jiǎng)”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課,并受到縣里各大學(xué)校同仁的好評(píng)。高一化學(xué)備課組也是一個(gè)充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。
教師年度期末總結(jié)篇六
一晃,一個(gè)學(xué)期又過去了。根據(jù)期初制定的年級(jí)組計(jì)劃,在這個(gè)學(xué)期中,我們?nèi)昙?jí)組的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重,關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注學(xué)生的健康成長,使年級(jí)組建設(shè)得以正常進(jìn)行和穩(wěn)步推進(jìn)。
回顧這學(xué)期的年級(jí)組工作,特作以下幾方面總結(jié)——
德育工作是學(xué)校工作的核心,也是學(xué)校發(fā)展的依托,有了強(qiáng)有力的德育教育作為支撐,學(xué)校的發(fā)展才會(huì)穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵。這一學(xué)期,對(duì)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來講,已經(jīng)渡過了二升三的適應(yīng)期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上。特別在班級(jí)特色創(chuàng)建方面,我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師,傾注了很多心血,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)工作,使得學(xué)生活動(dòng)能力與班集體凝聚力明顯增強(qiáng),發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開展的部分工作:
1、開展責(zé)任感教育,編寫校本教材。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們圍繞“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”、“對(duì)集體負(fù)責(zé)”方面、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”三個(gè)方面,繼續(xù)對(duì)學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)的三個(gè)老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善。
2、開展好班主任培訓(xùn)及班會(huì)課展示活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”,在這一過程中,我們組四位班主任和組長都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn),不僅加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),而且學(xué)習(xí)了他人之長,促進(jìn)了自我發(fā)展。在“成熟期”教師班會(huì)課展示活動(dòng)中,我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會(huì)課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng)。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評(píng)課活動(dòng),從中受到了很大啟發(fā)。
3、落實(shí)“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)及班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng)。本學(xué)期,我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng),在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)方面,更是加大了管理力度,內(nèi)容更豐富,新更及時(shí),使得班級(jí)網(wǎng)站成了班級(jí)自我管理與自我發(fā)展的平臺(tái)。特別是“班級(jí)日志”這一欄,我們組將這與班級(jí)建設(shè)緊緊結(jié)合,開設(shè)了“我為班級(jí)成長獻(xiàn)一計(jì)”、“快樂一日游”、“心理游戲感言”、“小小家務(wù)我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動(dòng),不僅吸引了學(xué)生的積極參與,還引起了家長的高度關(guān)注,成了家?;?dòng)的又一載體。
4、拓寬溝通渠道,加強(qiáng)家校溝通。本學(xué)期,我們組不僅結(jié)合語、數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對(duì)活動(dòng),和家長保持溝通的暢通,而且通過qq、班級(jí)論壇、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長的溝通。在溝通中,讓家長重視家庭教育的重要性,從而更加關(guān)注孩子的教育,配合老師做好教育教學(xué)工作。特別是這一學(xué)期,學(xué)校一改過去“老師臺(tái)上講、家長臺(tái)下聽”的家長會(huì)模式,變成了圓桌型的家長沙龍,使得家長們一改往日的拘束,對(duì)教育教學(xué)問題暢所欲言,取得了很好的效果。
5、行規(guī)教育,促使學(xué)生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級(jí)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺,也是體現(xiàn)老師管理能力的一個(gè)重要指標(biāo)。因此,在行為規(guī)范方面,我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任,更是針對(duì)各班的現(xiàn)狀,利用午會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,進(jìn)行有效的行規(guī)教育,取得了良好的效果。正是這種日常化的行教育,才使得四個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn),都獲得了學(xué)?!皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。
1、加強(qiáng)備課組建設(shè),提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,本學(xué)期,我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動(dòng)。開學(xué)初,我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工;每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,各抒己見。集體備課活動(dòng)的開展,不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí)、更有效,而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
2、投身科研,豐富教學(xué)手段。投身科研,能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實(shí)踐”、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典,培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實(shí)踐研究”等課題的研究,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運(yùn)用要課堂教學(xué)中,學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》,獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動(dòng),并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思,促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!
4、輔優(yōu)補(bǔ)差,面向全體學(xué)生。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓,讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次,“抓兩頭,促中間”,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)他們不同程度的提高,成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿。一開學(xué),根據(jù)各班學(xué)情,我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。在過后的教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語文組為例——如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,兼顧一些簡單的閱讀,樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對(duì)于一些成績優(yōu)異的學(xué)生,拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點(diǎn)。除此以外,平時(shí)最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,如何讓他們有一個(gè)突破,跨上一個(gè)新臺(tái)階成了我們幾個(gè)組員經(jīng)常商討的話題,一學(xué)期堅(jiān)持下來,學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。
1、和工會(huì)組長聯(lián)手,做好服務(wù)工作。作為年級(jí)組組長,平時(shí)經(jīng)常和工會(huì)組長探討年級(jí)組建設(shè)的問題,盡量使工作設(shè)想得周全,落實(shí)得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動(dòng)開展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等)。平時(shí)注意以身作則,起到榜樣和引領(lǐng)作用,也能樹立服務(wù)意識(shí),關(guān)心組員的生活和工作需求,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,及時(shí)解決,盡力營造正向的、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。
2、開展好陽光體育活動(dòng)督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉,讓學(xué)生充分放松身心,掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,并做好了相應(yīng)的記錄。在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)教師做好安全教育工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作,保證了活動(dòng)的有序開展。
一個(gè)組室的成長需要齊心協(xié)力的老師,需要任勞任怨的付出,很慶幸,我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此,真的非常感激一路走來,相攜相伴,支持我工作的組員們!正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С?,才使我在這個(gè)崗位上雖然勞累,卻仍心甘情愿。但是,還存在著一些問題,需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想,及時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑,避免不和諧聲音的出現(xiàn)。這學(xué)期在這方面,自覺工作做得不夠到位,因此以后要在這方面傾注很多的精力,協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系,以大局為重,營造寬松愉快的工作氛圍。其次,要均衡好班級(jí)的發(fā)展。一枝獨(dú)秀不是春,百花爭艷春滿園。這一學(xué)期,不管是學(xué)習(xí)成績還是行規(guī)水平,班級(jí)之間的差距正在不斷縮小,但還是呈現(xiàn)出一定的差距。相信只要努力,還會(huì)有更大的提升空間,因此在以后的工作中,要更多地貫徹“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”策略,將團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!
教師年度期末總結(jié)篇七
考生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。特別是對(duì)文科班的學(xué)生,會(huì)考的要求其實(shí)不高,重在抓基礎(chǔ),因此感悟一定要從高一年開始就對(duì)學(xué)生全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ),做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,成績有大幅度提高。
2.調(diào)節(jié)教學(xué)的難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基捶這本教材,難度要求比較大,知識(shí)考點(diǎn)也比較多,教學(xué)中一定要安排妥當(dāng),教學(xué)適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
特別是對(duì)理科班對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
4.課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
5.積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,有什么不明白的地方及時(shí)提出來與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,從正面了解學(xué)生的聽課效果,及時(shí)更正教法的不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。
教師年度期末總結(jié)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作,兼任九二班班主任、九年級(jí)年級(jí)組組長職務(wù)。一學(xué)期以來,我認(rèn)真思考、細(xì)致規(guī)劃、不斷反思、、努力實(shí)踐,教學(xué)上順利完成課程任務(wù);班級(jí)管理上我借助各項(xiàng)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,指導(dǎo)并幫助各班干部基本理順了管理上的一些問題,規(guī)范了大多數(shù)的行為,發(fā)展了班級(jí)應(yīng)有的文化和內(nèi)涵,初步養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)、競爭、合作、尊師、向上的良好風(fēng)氣;年級(jí)組同仁在工作中都能凝心聚力,遵守工作紀(jì)律,落實(shí)工作任務(wù),注重個(gè)人學(xué)習(xí),重視學(xué)生發(fā)展,教書之際都在育人。
當(dāng)然,學(xué)科和班級(jí)以及年級(jí)組本學(xué)期那些令人欣喜的成績和變化,應(yīng)歸功于學(xué)校層面的正確領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組全體師生的努力上進(jìn)、辛勤付出,我個(gè)人僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者、方法的指導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)中的服務(wù)者。然而,做任何一件事情都希望對(duì)外不辜負(fù)信任和期望,對(duì)內(nèi)不違背良知和追求,使得我在傳遞、指導(dǎo)、服務(wù)的過程中不斷思考,下面我僅就將自己思考的方向和結(jié)論簡單歸納,略作陳述,膚淺和冒失之處還望海涵。
教學(xué)方面:傳遞知識(shí)難在領(lǐng)悟、貴在堅(jiān)持、巧在尋路。從事物理教學(xué)已有四年之久,我發(fā)現(xiàn)即便是初中的物理大多數(shù)的內(nèi)容僅僅可以歸屬在科普常識(shí)的范圍內(nèi),但是,學(xué)生仍然會(huì)告訴你,物理很難。我自己除了教材之外,看了好幾本教學(xué)參考書、資料,發(fā)現(xiàn)也確實(shí)存在著很難的內(nèi)容,但那只是極個(gè)別。大多數(shù)的內(nèi)容都是很容易接受的,但是學(xué)生說難就一定有其原因。后來,我才發(fā)現(xiàn),不是知識(shí)本身難,而是我自己把知識(shí)教難了,我之所以把知識(shí)教難的原因在于我對(duì)知識(shí)體系的把握和領(lǐng)悟不到位。例如:客觀的說本學(xué)期所學(xué)熱學(xué)概念里比熱容要比熱值難的多,正因如此我在給學(xué)生講解比熱容一節(jié)課之前反復(fù)的思考如何設(shè)置實(shí)驗(yàn),如何讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更能明顯,如何讓學(xué)生自然的得出結(jié)論,如何才能讓他們準(zhǔn)確的識(shí)記定義、單位等,學(xué)生容易混淆、難以理解的地方在哪里?而熱值一節(jié)我并沒有花這么大的精力去細(xì)想。結(jié)果表明:學(xué)生對(duì)比熱容定義、單位、物理意義、求解方法和作用比我想象中的好得多,而至今某些學(xué)生尚且不明白熱值是燃料特有的物理量。
我以前經(jīng)常課前提問學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),后來因有了早自習(xí),我覺得學(xué)生都在認(rèn)真的記,而且記得都比較好,便慢慢減少了課前提問次數(shù)。后來我發(fā)現(xiàn),以前只要上物理課,學(xué)生都早早的拿出書本賣力的記概念,現(xiàn)在臨近上課了,部分學(xué)生連書本也沒有拿出來。說明,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性沒有形成,同時(shí)也說明教學(xué)中那些有效果的方法必須要長期堅(jiān)持。
原本我以為教學(xué)很簡單,只要你把知識(shí)講出來,學(xué)生就會(huì)理解,會(huì)應(yīng)用,對(duì)于那些后進(jìn)生,多講幾遍,多練習(xí)一些,學(xué)習(xí)也不是問題,其實(shí),結(jié)果并不是這樣的。長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)告訴我,教學(xué)絕對(duì)不是一件簡單事,每一位教師都很難理解這樣一件事:就是你明明講了很多遍,學(xué)生就是沒聽懂,你明明強(qiáng)調(diào)了很多遍,學(xué)生就是不執(zhí)行。四年以來,遭遇這樣的窘迫次數(shù)多了,原本我總是認(rèn)為出在學(xué)生身上(基礎(chǔ)差、家庭教育缺失、思想積垢嚴(yán)重、自制能力弱、心智成長緩慢等),后來我開始在自己身上找原因,自己性格急躁、缺乏耐心、影響力弱、說服力不強(qiáng)等等。今年,我深刻的認(rèn)識(shí)到,這么多原因可以歸結(jié)為我們教育的路徑出了問題,我把它定義為知識(shí)傳遞的斷路現(xiàn)象。解決這一問題的辦法歸根結(jié)底要找準(zhǔn)斷點(diǎn),有針對(duì)性的處理。所謂因材施教在實(shí)際的操作中大抵就是如此。例如:若某一同學(xué)上課注意力不集中,那我就必須搞清楚他為什不集中,幫助學(xué)生解決困惑才能使他回歸課堂而非斥責(zé)。某些學(xué)生基礎(chǔ)太差,聽不懂我講課的內(nèi)容,我就應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)放低要求,抽時(shí)間幫助他把基礎(chǔ)的一些知識(shí)補(bǔ)一補(bǔ),而非百般刁難諷刺,讓一個(gè)剛會(huì)走路的幼兒跑百米的`事我們都不會(huì)做,那我也不能讓一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生去完成整套卷子的練習(xí)題還要求他必須考到多少分。今后,我將就如何發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的教育斷點(diǎn)及解決策略作為一個(gè)課題去研究,多領(lǐng)悟、多堅(jiān)持、多探索出路。
至于班級(jí)管理方面,坦白的說我當(dāng)班主任的時(shí)間不久,恰巧接到一班比較懂事聽話的學(xué)生,本學(xué)期僅僅是在以往帶班的經(jīng)驗(yàn)上亦步亦趨的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,很多感悟還處在一個(gè)思考體悟?qū)嵺`的層面,在此不一一贅述。但是已經(jīng)決定,下學(xué)期要在班級(jí)文化建設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、問題學(xué)生教育、德育積分評(píng)價(jià)、主題活動(dòng)開展、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)方面大力改進(jìn),向管理班級(jí)福在用心、成在智慧、功在風(fēng)氣的方向探索。
年級(jí)組的服務(wù)工作我感覺自己做的不夠好,但是九年級(jí)的各位同仁敬業(yè)精神極佳,責(zé)任心又強(qiáng),一學(xué)期來大家和睦共處,齊抓共管,順利完成各項(xiàng)任務(wù)。只是我個(gè)人在下學(xué)期在輔導(dǎo)的編排、任務(wù)的分配、活動(dòng)的組織等方面要秉承處事要公、口碑靠勤、矛盾靠調(diào)的思路,力求進(jìn)步。
以上是我就個(gè)人工作方面的一些真實(shí)思考,感悟頗多但真要說來,終究是零言碎語、詞不達(dá)意,但具體的一些思路絕非天馬行空、憑空假借,確實(shí)也是因工作實(shí)際之所求。不周、不到之處還望批評(píng)指正。
教師年度期末總結(jié)篇九
在xx年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對(duì)此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的`文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少,目前只教一個(gè)班的語文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái),為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià),變換評(píng)價(jià)語言,增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。
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