心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
名師講座心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)今的社會(huì)中，教育一直被視為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重中之重。為此，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才。其中，名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取。我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育家主持的講座，此次經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我懂得了教育的真諦。
第二段：講座的簡(jiǎn)介
此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向，提倡以“讓教學(xué)更有效、讓學(xué)習(xí)更輕松、讓教育更有趣”為目標(biāo)。此次講座主題是“走向全球教育的未來(lái)趨勢(shì)與策略”，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，為參會(huì)者提供更多深度研究的思路。
第三段：名師的分享
這位教育家在講座之初，用自己的實(shí)際案例向我們展示了全球各地不同的教育實(shí)踐方式，引人入勝。其后，他更是將關(guān)鍵點(diǎn)分成理論和實(shí)踐兩部分，以生動(dòng)的故事和案例方式進(jìn)行講解，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢(shì)背后深刻的本質(zhì)意義。
第四段：收獲與體會(huì)
在演講過(guò)程中，我不僅僅聽(tīng)到了一個(gè)教育家的聲音，更感受到了純正、深刻的教育思想。值得一提的是，我將這位教育家的話套用在自己身上，進(jìn)一步審視自己的教育實(shí)踐。我認(rèn)為每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都不一樣，但是知識(shí)分享和對(duì)知識(shí)的思考會(huì)讓我們?cè)凇傲闵⒌乃槠敝锌吹礁蟮膱D景，從而進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)與教育的真諦。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要關(guān)注教育的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)，努力讓學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中占領(lǐng)更有價(jià)值的位置。
第五段：總結(jié)
此次參加名師講座的經(jīng)歷，實(shí)在是讓我受益匪淺。在聽(tīng)完這位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義，并更加認(rèn)真地對(duì)待自己職業(yè)生涯中的教育實(shí)踐。學(xué)會(huì)反思自身的不足，探索擁有價(jià)值的教育思想與方法，才能更好地促進(jìn)教育進(jìn)步與發(fā)展。我相信，只要我們不斷努力，就能在未來(lái)更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中，為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù)。
名師講座心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于名師之路的講座。這個(gè)講座是為了啟發(fā)教師的教育智慧，讓我們更好地了解學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。通過(guò)這次講座，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要有卓越的學(xué)科素養(yǎng)，更要具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生能力的能力。下面我將從準(zhǔn)備充分、積極互動(dòng)、示范課堂、激發(fā)潛力和理論聯(lián)系實(shí)踐五個(gè)方面展開(kāi)。
首先，一名名師之路要準(zhǔn)備充分。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了這個(gè)要點(diǎn)。準(zhǔn)備充分包括三個(gè)方面，首先是備課充分，擁有全面的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。其次是研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后是注重教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，包括課堂布置和教材準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使學(xué)生在舒適與安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
其次，一名名師之路要積極互動(dòng)。在講座中，演講者告訴我們，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促使者，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和主動(dòng)互動(dòng)。這種互動(dòng)可以是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，也可以是學(xué)生之間的互動(dòng)，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)中，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作學(xué)習(xí)等互動(dòng)方式，使每名學(xué)生的聲音都被聽(tīng)到，每個(gè)學(xué)生都感到受到關(guān)注和重視。
第三，一名名師之路要展示示范課堂。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。示范課堂是名師之路的精髓所在。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，示范出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過(guò)示范，教師可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用多媒體、實(shí)驗(yàn)和案例等教學(xué)手段，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
第四，一位名師之路要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在講座中，演講者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)要點(diǎn)。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的才能和個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，教師要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的需要和差異化教學(xué)的要求，個(gè)性化地教育每個(gè)學(xué)生。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，才能使他們充分發(fā)展并取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，一位名師之路要注意理論聯(lián)系實(shí)踐。在講座中，演講者提到，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)成敗，探索和研究教育教學(xué)前沿問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
通過(guò)這次名師之路講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名名師，要準(zhǔn)備充分，做到備課充足，深入了解學(xué)生，注重教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造；要積極互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)；要展示示范課堂，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)；要注重理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷努力，才能成為一名名師之路上的明星教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
名師講座心得體會(huì)篇三
以下是向名師學(xué)習(xí)心得體會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容：
這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài) ;感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道
名師講座心得體會(huì)篇四
刮痧是一種傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法，近年來(lái)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了了解并掌握這項(xiàng)技術(shù)，我參加了一場(chǎng)名師刮痧講座。在這次講座中，我不僅學(xué)到了刮痧的基本知識(shí)和技巧，還深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。下面將從講座內(nèi)容、技術(shù)演示、實(shí)際操作、交流體會(huì)和個(gè)人感悟五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容非常豐富。名師詳細(xì)介紹了刮痧的歷史淵源、原理以及適應(yīng)癥和禁忌癥等方面的知識(shí)。通過(guò)講解，我了解到刮痧是一種通過(guò)刺激皮膚來(lái)消除濕氣和病邪的療法，可以改善內(nèi)臟功能，增強(qiáng)自身抵抗力。此外，講座還對(duì)刮痧工具、刮痧技巧和刮痧時(shí)注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，讓我對(duì)刮痧有了更深入的了解。
其次，講座進(jìn)行了技術(shù)演示。名師親身示范了刮痧的操作過(guò)程。他憑借熟練的動(dòng)作和精妙的手法，將一枚簡(jiǎn)單的翡翠刮板化作了一把神奇的治療工具。通過(guò)他的操作，我深刻感受到了刮痧的獨(dú)特魅力和奇妙效果。他在演示中還強(qiáng)調(diào)了刮痧時(shí)的力度和速度，提醒我們要注意刮痧的力道，避免對(duì)皮膚造成傷害。
然后，講座還進(jìn)行了實(shí)際操作。名師讓我們兩人一組，相互刮痧，親身體驗(yàn)這項(xiàng)技術(shù)的效果。我觸摸到了刮痧時(shí)產(chǎn)生的熱度，感受到了刮痧時(shí)肌肉放松的舒暢感。同時(shí)，我也明白了刮痧的過(guò)程中，刮板在皮膚上產(chǎn)生的紅腫是身體排毒的表現(xiàn)，這也使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)刮痧的決心。
在交流體會(huì)環(huán)節(jié)，名師鼓勵(lì)我們分享自己的刮痧體會(huì)。我注意到，有一位參與者在刮痧后感覺(jué)頭疼的癥狀得到了緩解，這讓我對(duì)刮痧的療效更加堅(jiān)信不疑。另外一位參與者分享了她在刮痧過(guò)程中體會(huì)到的身心放松和煥發(fā)活力的感覺(jué)，這也使我更有信心將刮痧應(yīng)用到自己的生活中去。
最后，我的個(gè)人感悟是刮痧不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一種對(duì)身體的關(guān)愛(ài)。通過(guò)刮痧，我們可以促進(jìn)血液循環(huán)，加速新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防和治療各種疾病。同時(shí)，刮痧還能起到調(diào)節(jié)心情，緩解壓力的作用。刮痧不僅有助于身體健康，還有助于心靈舒暢。因此，我決定將刮痧技術(shù)融入自己的生活，并通過(guò)向家人和朋友傳授這項(xiàng)技術(shù)，讓更多人受益。
總之，參加這次名師刮痧講座，讓我對(duì)刮痧有了更深入的了解和體會(huì)。我感受到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力，也體驗(yàn)到了刮痧的神奇效果。通過(guò)實(shí)際操作和與他人的交流，我對(duì)刮痧的信心更加堅(jiān)定。我將刮痧視為一種獨(dú)特的健康養(yǎng)生方法，并決定將其應(yīng)用到自己的生活中，與家人和朋友分享。我相信，通過(guò)刮痧，我們可以擁有更健康、更美好的生活。
名師講座心得體會(huì)篇五
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了縮短我們新招聘教師的成長(zhǎng)周期，提升我們的教學(xué)高度，前個(gè)周末，特給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去觀摩聆聽(tīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心組織的李青霖名師的講座，可謂是感受頗多，收獲頗大。而面對(duì)鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的`教學(xué)資源，使我們的備課效率提高了，特別是名校名師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取哪來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間和教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。他的思考也許會(huì)喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。既然再好的課堂也是無(wú)法克隆的，那我們就只能對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)消化。只有讓別人的經(jīng)驗(yàn)成了自己的營(yíng)養(yǎng)，才能獲得豐收的喜悅，也才能讓自己的學(xué)生更出色，讓自己的班級(jí)更有特色。
名師講座心得體會(huì)篇六
第一段：引言 (150字)
我有幸參加了一場(chǎng)名師養(yǎng)生講座，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)養(yǎng)生有了更深入的認(rèn)識(shí)。在講座中，名師生動(dòng)有趣地講述了各種養(yǎng)生方法和理念，讓人受益匪淺。我收獲豐富，從中學(xué)到了許多改善身心健康的知識(shí)和技巧。
第二段：養(yǎng)生的重要性和原則 (250字)
名師在講座中強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)生的重要性和原則。他指出，健康是人生最重要的財(cái)富，只有擁有良好的身心健康，才能享受豐富多彩的生活。他提醒我們要注意養(yǎng)生的六個(gè)原則：合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息、保持心情愉悅、注意養(yǎng)生環(huán)境和保持心身平衡。這些原則在我們平常的生活中常常被忽視，通過(guò)名師的講解，我深刻體會(huì)到了養(yǎng)生的重要性，并決心將這些原則付諸實(shí)踐。
第三段：養(yǎng)生的方法和技巧 (300字)
講座中，名師還介紹了一些養(yǎng)生的方法和技巧，讓我受益匪淺。他教導(dǎo)我們，要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，如散步、慢跑或游泳，這可以增強(qiáng)體質(zhì)和保持良好的心態(tài)。他還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人衛(wèi)生的重要性，例如勤洗手、保持家居清潔等，可以減少疾病的傳播。此外，他還介紹了一些常見(jiàn)的中醫(yī)保健方法，如針灸、按摩和草藥療法，這些方法在改善身體健康方面有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)這些養(yǎng)生方法和技巧，我相信我可以更好地保持身心的健康。
第四段：名師的親身經(jīng)歷 (250字)
名師通過(guò)分享自己的親身經(jīng)歷，使我對(duì)養(yǎng)生有了更直觀的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)他是如何通過(guò)堅(jiān)持自己所介紹的養(yǎng)生方法，保持健康和活力的。他告訴我們，養(yǎng)生并不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。通過(guò)聽(tīng)取名師的親身經(jīng)歷，我深信只要我堅(jiān)持養(yǎng)生的方法和原則，我也可以擁有健康和活力的生活。
第五段：結(jié)語(yǔ) (250字)
在這場(chǎng)名師養(yǎng)生講座中，我重拾對(duì)生活的熱情，并對(duì)養(yǎng)生有了更深入的認(rèn)識(shí)。名師的生動(dòng)講解和親身經(jīng)歷激勵(lì)著我，讓我產(chǎn)生了改變生活方式的決心。我將會(huì)在日常生活中合理飲食，適度運(yùn)動(dòng)，規(guī)律作息，保持心情愉悅，注意養(yǎng)生環(huán)境，并努力保持心身平衡。我相信，只要我堅(jiān)持下去，養(yǎng)生的功效一定會(huì)體現(xiàn)在我的身體和心靈上。
通過(guò)這場(chǎng)名師養(yǎng)生講座，我從中獲得了寶貴的知識(shí)和啟示。我將把這些知識(shí)運(yùn)用到生活中，并將它們變成真正的行動(dòng)。我相信，擁有良好的身心健康，我可以更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)的變化。我衷心感謝這場(chǎng)講座，它給了我一次改變生活的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了我對(duì)養(yǎng)生的全新認(rèn)識(shí)之門(mén)。
名師講座心得體會(huì)篇七
星期六,我到我校多媒體教室聽(tīng)了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
李老師的新—— 新理念，他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。
他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。
教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展 .思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。
新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來(lái)，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。
可以說(shuō)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。
龐老師的趣—— 趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。
吳老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長(zhǎng)腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界。
20xx年12月15日上午8:00在縣體育中心大會(huì)場(chǎng)里舉行了“xx縣(2012)中小學(xué)管理隊(duì)伍、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開(kāi)班典禮?？h教育局羅局長(zhǎng),尤副局長(zhǎng),高副局長(zhǎng),深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(zhǎng),龍崗區(qū)xx小學(xué)楊x校長(zhǎng),龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾xx主任和肖紅春老師在主席臺(tái)就座,會(huì)議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請(qǐng)了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管理、教育教學(xué)理論與方法的知識(shí)培訓(xùn),并對(duì)這次培訓(xùn)作了高度的要求。
我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了xx小學(xué)楊x校長(zhǎng)的《移動(dòng)改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了曾xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了xx小學(xué)楊x校長(zhǎng)的《中小學(xué)校長(zhǎng)“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(zhǎng)的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座。
楊x校長(zhǎng)在《移動(dòng)改變生活》、《中小學(xué)校長(zhǎng)“位育”之道》的講座中通過(guò)昨天、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書(shū)育人,功德無(wú)量。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和體會(huì)給我們從理論上,實(shí)踐中講解如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個(gè)學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營(yíng)造和諧生境”。
只要改變,每位校長(zhǎng)都能打造出一所家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校。
曾xx主任的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座,從理論上、方法上教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級(jí)溝通、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通、如何與學(xué)生溝通、如何與家長(zhǎng)溝通、如何與社會(huì)溝通的知識(shí)和方法。要成功必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)、學(xué)會(huì)激勵(lì),最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
劉x校長(zhǎng)在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強(qiáng)調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長(zhǎng)”, “如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?” “教師如何高質(zhì)量教學(xué)?” 讓我更加覺(jué)得做為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。
通過(guò)兩天的認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí),感受很深,真有“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感慨。
下面我從幾個(gè)方面談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、高學(xué)歷的小學(xué)校長(zhǎng)、教師。楊x校長(zhǎng)學(xué)歷簡(jiǎn)介:中學(xué)高級(jí)教師、教育學(xué)博士。
1987-1991年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,獲學(xué)士學(xué)位;1993-1996年在西南師范大學(xué)讀教學(xué)論方向的研究生,1996年獲碩士學(xué)位;2004-2007年在西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心讀教育學(xué)原理方向的博士,獲得教育學(xué)博士學(xué)位。2005年3-5月在美國(guó)加州(concordia university)接受學(xué)校文化與學(xué)校管理專題培訓(xùn)。
如果說(shuō)教育是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石,那么小學(xué)教育則是這塊基石的基石。小學(xué)教育具有極其重要的地位,事關(guān)無(wú)數(shù)孩子的健康成長(zhǎng),事關(guān)中國(guó)未來(lái)的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。
必須清醒地看到,目前中國(guó)的小學(xué)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),應(yīng)試傾向依然突出。作為教師,有責(zé)任改變小學(xué)教育的生態(tài),為兒童營(yíng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
小學(xué)教育究竟應(yīng)該是什么樣的? 教育的前提,就是了解兒童,從兒童的視角和心理去把握整個(gè)教育的走向,教育不是對(duì)兒童的管制,而是激勵(lì)、點(diǎn)燃、喚醒。 每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)都遵循著生物發(fā)展和精神發(fā)展的規(guī)律,這是自然的法則。企圖跨越成長(zhǎng)的階段,狂熱追求考試成績(jī),很可能導(dǎo)致兒童的心智、社會(huì)閱歷、道德的缺陷。雖然贏在了起跑線上,卻輸?shù)袅送?甚至人生,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。
小學(xué)教育,是奠基的事業(yè)。好的教育就是為孩子拓展更寬廣的路;好的教育必須是有人性的教育,不體罰學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的興趣,從尊重學(xué)生入手,實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。
什么是好學(xué)校?不扼殺孩子天性的學(xué)校就是好學(xué)校。教育就是使每個(gè)孩子成為獨(dú)特的自己,真正的教育是個(gè)性化教育。楊x校長(zhǎng)說(shuō),xx小學(xué)是一所有童年記憶的小學(xué),能夠讓孩子們看蝌蚪,聽(tīng)蛙鳴,聽(tīng)到歡樂(lè)的笑聲,這樣的學(xué)校才是有生命的學(xué)校。
作為小學(xué)校長(zhǎng)、教師,如果不懂得小學(xué)教育目標(biāo)、辦學(xué)思想、教育任務(wù)是什么?
教育的成果是什么?不懂得如何為孩子們奠定最佳的人生基礎(chǔ)。只知道要培養(yǎng)孩子聽(tīng)話,守學(xué)校所謂的規(guī)章制度,只要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),考高分,這樣的校長(zhǎng)和老師是不稱職的。當(dāng)前小學(xué)教育存在的一個(gè)根本問(wèn)題是,教育者不懂兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律。不懂得如何保護(hù)孩子們的天性,保護(hù)好孩子們自由發(fā)表言論的權(quán)利。不能禁錮孩子們活躍的、富于創(chuàng)造性的思維。
校長(zhǎng)和教師要掌握如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣就是教育的最終成果。
我們的校長(zhǎng)雖然有些已經(jīng)取得了大專、本科文憑,其實(shí)真實(shí)的知識(shí)水平是有限的、不足的,這樣的校長(zhǎng)如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),怎么可能辦好、管好一所學(xué)校?？戳藊x小學(xué)的辦學(xué)成果,才知道真正的小學(xué)是怎樣辦的,怎樣做才能為孩子奠定最佳的人生基礎(chǔ)。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。
二、終生學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。通過(guò)這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),感到我們的教育教學(xué)理念比較守舊,教育教學(xué)方法、觀念沒(méi)有創(chuàng)新,有好多觀念需要更新。
教學(xué)硬件設(shè)施更是不能同深圳的學(xué)校比,就拿修教學(xué)樓來(lái)說(shuō),深圳的教學(xué)樓第一層大多是架空層,是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的好場(chǎng)所,我們的做法呢?因?yàn)槲覀兊慕淌叶疾粔?修什么架空層,多修一間教室好一間教室,誰(shuí)還管孩子們活不活動(dòng),認(rèn)為多修教室多學(xué)習(xí),活動(dòng)場(chǎng)所自有操場(chǎng)。
最重要的是他們的教師,學(xué)校要求他們要經(jīng)常學(xué)習(xí),更新知識(shí),提高素質(zhì)和能力。其實(shí)我們也要求,也在學(xué),也在追趕。但是,我們還有一些教師認(rèn)為沒(méi)有必要學(xué)這么多知識(shí),認(rèn)為他們具備的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)夠用了,這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素質(zhì)與修養(yǎng)。而其中擔(dān)任校長(zhǎng)的,更是關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)影響生命的過(guò)程,校長(zhǎng)生命的深度、廣度、對(duì)待教育的識(shí)見(jiàn)、信念和熱忱,甚至是一言一行,都會(huì)對(duì)全校師生有著深遠(yuǎn)的影響。
每個(gè)人未來(lái)唯一的優(yōu)勢(shì),是看有沒(méi)有能力比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力,首先要有學(xué)習(xí)力。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)今世界90﹪的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的,知識(shí)半衰期只有五至七年。因此,我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),不斷地為自己加油、充電。要做到活到老,學(xué)到老,終生學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)具有上進(jìn)心的人是十分必要的。
教師強(qiáng),則教育興;教育興,則民族強(qiáng)。作為教師,必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,高度重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),終身不斷“充電”,使自己成為“善學(xué)、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師。
當(dāng)前,教育改革的`核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)發(fā)展。
教育人者先受教育,激勵(lì)人者先強(qiáng)自身。我們每一位教師在不厭其煩地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)的同時(shí),不能忽略自身的成長(zhǎng),不要忘記自己也要讀書(shū),也要學(xué)習(xí),也要提高。教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是:“專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度”。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,真正成為一名教育家,就要努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力,逐漸形成自己的教育風(fēng)格。終身學(xué)習(xí)是未來(lái)社會(huì)每個(gè)人的 “生活必需品”,教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷充實(shí)自己。只有兼具“人格魅力”和“學(xué)識(shí)魅力”的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,成為讓學(xué)生終生銘記的名師。
三、師愛(ài)鋪就成長(zhǎng)之路。曾xx主任講了教師和學(xué)生之間的溝通藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)指出愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生才能以誠(chéng)相待,心心相印。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),離開(kāi)了這一基礎(chǔ),教育將變得蒼白無(wú)力。同時(shí),熱愛(ài)學(xué)生也是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件,是師生之間心靈溝通的紐帶。
什么是師愛(ài)?師愛(ài)不是簡(jiǎn)單的熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心照顧學(xué)生,不是對(duì)學(xué)生說(shuō)幾句好聽(tīng)的話,不是對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),也不是不對(duì)學(xué)生進(jìn)行打罵和粗暴地管理。教師不能把愛(ài)當(dāng)成借口,不能打著愛(ài)的名義實(shí)施控制,由于缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重與平等,教師往往做不到真正的愛(ài)。
課堂公正對(duì)于我們的教育和教師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。
教師要給予學(xué)生溫暖,讓學(xué)生感到被接納、了解和尊重,覺(jué)得舒暢,有安全感,可以自由自在、愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以自由地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)、看法,甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
這種愛(ài)有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)、心靈和道德的發(fā)展,邁向?qū)崿F(xiàn)自我完善的最佳人生之路。
師愛(ài)就是要從學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)出發(fā),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。師愛(ài)要面向全體學(xué)生,要始終如一,不能因個(gè)人情緒的變化而變化,受外界的干擾而動(dòng)搖,應(yīng)該具有較強(qiáng)的持久性。
為師者就應(yīng)該不折不扣地去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,溫暖全體學(xué)生的心靈。
小學(xué)時(shí)代應(yīng)該是活潑、天真、動(dòng)人的時(shí)代,作為教師,我們應(yīng)該還給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的天空。孩子天生具有探索和成長(zhǎng)的本能,我們的責(zé)任只是經(jīng)常為他們灌溉、施肥、鋤草和除害,為他們營(yíng)造一個(gè)良好的生境,讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)。
今后,我要把在培訓(xùn)中學(xué)到的理念、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,努力提高課堂教育教學(xué)效果。積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),平時(shí)要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天生活中必不可少的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中更新觀念,武裝思想,增強(qiáng)能力,突出效果,為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生求知的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)鋪就前進(jìn)的道路。使自己真正在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步,在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),成為一名真正的人民教師。
名師講座心得體會(huì)篇八
近日，我參加了一場(chǎng)由著名校長(zhǎng)主講的講座，主題是“名師校長(zhǎng)講座心得體會(huì)”。通過(guò)聽(tīng)他的講座，我深感受益匪淺，不僅對(duì)于教育理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也受到了很多啟發(fā)。下面我就將我的心得體會(huì)分為五個(gè)段落進(jìn)行分享。
首先，講座中，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。他說(shuō)，優(yōu)秀的教師是一所學(xué)校的根基，教育的質(zhì)量與學(xué)校的名聲密不可分。好的教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的教育能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
其次，校長(zhǎng)還著重談到了學(xué)校管理的重要性。他說(shuō)，一個(gè)良好的學(xué)校管理是學(xué)校發(fā)展的基石，決定著學(xué)生的發(fā)展道路。學(xué)校管理要注重規(guī)范化、科學(xué)化，要有明確的發(fā)展目標(biāo)和良好的組織機(jī)構(gòu)。此外，校長(zhǎng)還建議學(xué)校要與社會(huì)緊密相連，盡可能多的為學(xué)生提供各類實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
再次，校長(zhǎng)在講座中提到了教育創(chuàng)新的重要性。他說(shuō)，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代的需求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教育的方式和方法。在課堂教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了教育技術(shù)的應(yīng)用，他認(rèn)為教育技術(shù)能夠有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
另外，校長(zhǎng)還談到了家長(zhǎng)的重要作用。他表示，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)的影響力是不可忽視的。校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，給孩子樹(shù)立正確的榜樣，培養(yǎng)他們良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，校長(zhǎng)從個(gè)人成長(zhǎng)的角度談到了學(xué)生的自主性。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要珍惜自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，要主動(dòng)參與課堂，積極參與各種社團(tuán)和活動(dòng)。此外，他還提到了學(xué)生的情商和智商同等重要，學(xué)生要注重自己的情緒管理和人際交往能力的培養(yǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了名師校長(zhǎng)的重要作用，以及學(xué)校管理、教育創(chuàng)新、家庭教育、學(xué)生成長(zhǎng)等方面的重要性。作為一名教師，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教育素養(yǎng)；作為一個(gè)家長(zhǎng)，我將與學(xué)校保持密切聯(lián)系，與孩子共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)；作為一個(gè)學(xué)生，我將珍惜成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，全面發(fā)展自己。通過(guò)共同努力，我們一定能夠讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
名師講座心得體會(huì)篇九
九月份的尾巴，我們參加了李書(shū)記的講座培訓(xùn)，對(duì)我的幫助很大，感謝這次培訓(xùn)。
在做好教師之前有一個(gè)前提，首先要愛(ài)教育。心中有愛(ài)才會(huì)愛(ài)孩子，孩子是教育主體，讓孩子學(xué)大于教，愛(ài)是蓬勃的力量，激勵(lì)著孩子自主的去學(xué)。其次要志存高遠(yuǎn)，追求遠(yuǎn)大的理想，追求卓越，有遠(yuǎn)大的信念，才能更好的完成工作，成就自己。最后是活在放下。談到了活在當(dāng)下，不禁問(wèn)問(wèn)自己。
重要的人是誰(shuí)？
最重要的事什么事？
最重要的人是母親，孩子？愛(ài)情或者親情的確很重要?；钤诋?dāng)下，最重要的人難道不是眼前的人嗎？最重要的事是給母親愛(ài)，給孩子愛(ài)嗎？愛(ài)的確很重要，有愛(ài)才偉大?；钤诋?dāng)下，最重要的事，還有做好眼前的事。
教師要掌握好“五課”功。這五課功分別為，備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。這“五課”彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系。做好教師自評(píng)，做好備課、上課、評(píng)課。做好教師他評(píng)，做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課。從拓展探究到實(shí)踐演練，反思研究，二次開(kāi)發(fā)，對(duì)得起自己，對(duì)得起孩子們。
備課要明確教學(xué)目標(biāo)，耳熟能詳?shù)娜S目標(biāo):知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。知識(shí)與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)，要與本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與能力直接關(guān)聯(lián)，與本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)或者方法直接關(guān)聯(lián)，與本節(jié)課長(zhǎng)遠(yuǎn)期望目標(biāo)內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)。做好本冊(cè)書(shū)的知識(shí)樹(shù)，期望連帶。過(guò)程與方法是一個(gè)有機(jī)整體，一堂課下來(lái)40分鐘，情景導(dǎo)入，猜想設(shè)疑5分鐘、自主探究，感悟理解15分鐘、小組討論，反思發(fā)現(xiàn)10分鐘、自主小結(jié)，歸納訓(xùn)練10分鐘。環(huán)環(huán)相扣，把握時(shí)間，綻放精彩。
高水平的教師向課堂要質(zhì)量，低水平的教師向課后要質(zhì)量。高水平的教師注重教方法，低水平的教師注重教知識(shí)。第斯多惠說(shuō):一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。授孩子以漁甚于魚(yú)。關(guān)注于孩子的學(xué)情，綜合平時(shí)所了解的學(xué)情的基礎(chǔ)，判斷學(xué)情的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，并研究如何把他過(guò)渡到學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。有興趣學(xué)，讓孩子愛(ài)學(xué)。有基礎(chǔ)學(xué)，讓孩子能學(xué)。有動(dòng)力學(xué)，讓孩子肯學(xué)。有入門(mén)方法，讓孩子會(huì)學(xué)。每一堂課之后，都要做好反思工作，一位教師，寫(xiě)了一輩子教案不會(huì)成為名師，寫(xiě)三年的反思就可能成為名師。反思孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子會(huì)的，不講或者少講，孩子不會(huì)的的“絆腳石”，一定要講講清楚，講明白。反思課堂上講的成功的地方，講的失敗的地方。讓孩子能學(xué)的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教給孩子入門(mén)方法，讓孩子肯學(xué)，有動(dòng)力學(xué)。
一片丹心育桃李，一腔熱血沃新花。十月份的前奏，帶著一股子干勁，汲取李書(shū)記的寶貴經(jīng)驗(yàn)，向著金秋十月出發(fā)！
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