在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
環(huán)境調(diào)查報告及篇一
近年來，我區(qū)持續(xù)實施“藍天、碧水、綠色、清靜”四大環(huán)保工程，城區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，20xx年，全區(qū)共完成10個生活小區(qū)，30個污染源，15個公建單位及11條區(qū)管道路的污水收集系統(tǒng)的改造；完成了11條主河農(nóng)灌河道清淤整治任務，共清污河道7335米，內(nèi)河水質(zhì)逐步變清；20xx年日空氣污染指數(shù)（api）大于100的共72天，小于100的293天；區(qū)域環(huán)境噪聲比去年下降。
1、市民對目前環(huán)境質(zhì)量狀況滿意度評價。調(diào)查顯示，3/4的被調(diào)查者對我區(qū)目前的環(huán)境質(zhì)量狀況感到滿意或基本滿意，滿意率達到%，但也有%的市民對環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀表示不滿意，還有%的人表示很不滿意。
2、市民對生態(tài)區(qū)建設的了解情況。通過不斷加大環(huán)境綜合治理力度，組織開展生態(tài)區(qū)建設宣傳周、創(chuàng)建生態(tài)街道、創(chuàng)建“綠色社區(qū)”、環(huán)保知識家庭競賽等主題活動，使生態(tài)區(qū)建設逐漸深入民心。從調(diào)查結(jié)果看，有%的市民對我區(qū)正在開展的生態(tài)區(qū)建設活動表示了解或基本了解，%的市民表示聽說過，但具體情況不太了解，有%的市民表示不了解。
3、市民對政府在環(huán)境保護方面的評價。在“政府對環(huán)境保護的重視程度”和“當前環(huán)保宣傳力度”兩個問題上，市民的滿意率分別為%和%，市民普遍對政府在環(huán)境保護領域取得的成績表示肯定，但也有%的市民提出當前政府在環(huán)保宣傳工作方面脫離實際，存在嚴重的**。
1、大氣污染――老百姓最頭疼的問題。在被問及“目前我區(qū)污染較重的問題有哪些？（按污染程度依次選擇）”時，%的市民認為大氣污染是各類污染源中的“第一殺手”，次選比例也達到%。其中機動車尾氣和工業(yè)廢氣污染最為嚴重，分別占大氣污染的%和%，道路揚塵、飯店油煙等也是市民反映較多的問題，仙林社區(qū)一些居民對無證攤販的煤煙污染表示強烈不滿，要求環(huán)保、城管等部門進一步加強監(jiān)管力度。
2、工業(yè)廢水和白色污染――影響城市環(huán)境兩大公害。市民反映的其他污染較重的問題依次是水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染，首選比例分別為%、%、%，少數(shù)市民還特別提到了琉璃幕墻的光污染問題。調(diào)查顯示，市民認為最嚴重的水污染是工業(yè)廢水，比重高達%，其次是河道源頭污染，占%，家庭排放污水及其他占%。在固體廢棄物污染中，有%的市民認為最嚴重的是塑料包裝、容器的泛濫，%的市民認為是生活垃圾不能得到及時處理，還有%的市民認為是廢舊電池、電瓶未能有效回收。
3、噪聲污染――市民關注的焦點。由于環(huán)保、行政執(zhí)法等部門采取夜間噪聲監(jiān)測，控制施工建筑噪音，加大降噪材料投入等有效措施，市民在此次調(diào)查中普遍反映“這兩年耳根清靜了許多”，所以有%的市民將噪音放在各類污染中的最后一位，但其受關注程度卻大大超出預期想象。
保護環(huán)境需要政府的決策行動，更多的是需要全民的參與。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)開展的打造“綠色城區(qū)”活動，擴大了環(huán)保聲勢，宣傳了環(huán)保知識，市民環(huán)保意識得到明顯增強。
有xx%的市民在環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展兩者間支持生態(tài)環(huán)境保護優(yōu)先，%的市民認為生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展同等重要，關鍵是協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，還有%的市民則認為要以經(jīng)濟建設為先。
環(huán)境調(diào)查報告及篇二
水是生命之源"。由此可知道水對人類有很大的用途。如果沒有水,人類將無法生存于世;如果沒有水,那么植物就不能生存,大自然的"空調(diào)"也將關閉。xx有"江南魚米之鄉(xiāng)"的美稱。小河縱橫交錯?？捎捎谌藗?nèi)狈λh(huán)境的保護意識,河水正逐漸被污染。
xx區(qū)xx縣xx巷鎮(zhèn)東部地區(qū)
了解當?shù)厮|(zhì)情況,并提出建議
隨著經(jīng)濟發(fā)展快速發(fā)展,身為家鄉(xiāng)的一份子我目睹了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的變化,也目睹了家鄉(xiāng)河水水污染的日趨嚴重。
(一)我好幾次看到住在附近的居民往河中傾倒各種生活垃圾,甚至連塑料泡沫都往河里扔。此外,我還看到過河對岸有居民在河水中清洗馬桶或是對著河水刷牙,大家可能認為刷牙是件小事,可是那日積月累的刷牙水也是會對河水產(chǎn)生污染的呀!然而,最不可思議的是還有人在如此污濁的水里洗衣物。不過這些行為并不是百思不得其解的,它們大概都是人類品德陰暗面的表現(xiàn)吧,由此還可以看出湖州市民中的較大一部分人是很缺乏道德素質(zhì)的?？墒?我真的不明白,河水受污染對周圍的居民有什么好處不成,周圍的居民竟然眼看著母親河河水水質(zhì)的日益惡化,卻仍沒有停止對河水產(chǎn)生污染的行為!這真是辜負了環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動,也讓我家鄉(xiāng)這條河漸至污濁不堪,堆滿生活垃圾。
(二)過量施用化肥會使土壤中含有過多的氮、磷元素,它們會隨著水流到其它水體中去,加上人們大量使用含磷洗滌劑等化學產(chǎn)品,使江河湖泊等水體中的氮磷含量大量增加(有人估計,地球上目前工業(yè)固氮量已經(jīng)是自然界中生物固氮量的1倍)。水中豐富的營養(yǎng)物使藻類大量繁殖,就會在淡水中出現(xiàn)"水華"現(xiàn)象,在海洋中則會出現(xiàn)"赤潮"等。當這些藻類死之后,由于細菌分解這些有機物需要消耗水體中大量的溶解氧,從而使水體中需要氧氣的生物(如魚類、軟體動物等)大量死亡。此時,水體就會發(fā)黑變臭,水質(zhì)嚴重惡化。
以上二點便是我們總結(jié)的導致湖州市內(nèi)水體產(chǎn)生污染的可能原因。
1、使用無磷洗滌劑。
2、盡量少使用含化學物質(zhì)的物品。
3、做到不向河道中傾倒生活垃圾。
目前,xx水污染情況嚴重,政府必須加大對水質(zhì)的管理、保護和監(jiān)察制度,居民必須規(guī)范自己的行為,企業(yè)要以保護水資源為榮,每個人都要以浪費和污染水資源為恥。水——生命之源,每一個人都有責任去保護和節(jié)約水資源,離開了它,不單是我們,地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要,但它并非是取之不盡,用之不竭的,它需要每一個人的珍視。
環(huán)境調(diào)查報告及篇三
xxxx省xxxxxxxx族自治州地xxxx橫斷山區(qū)，西、北、南面分別與西xxxx、青海、云南等省區(qū)為鄰，土地遼闊，草原面積大，天然草原面積占總面積的61.7%，牧民比例大；全州面積15.37萬平方公里，其中耕地面積9.1萬公頃，以高山、山原和高山河谷三大氣候類型為主，平均海拔3500米；全州共轄18個縣、325個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。全州總?cè)丝?8.3萬人（20xx年末統(tǒng)計），其中xxxx族人口占78.94%，是全國第二大xxxx族聚居區(qū)。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入19083元，農(nóng)牧民人均純收入4641元。總體來說xxxx州是xxxx省經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展較落后的地區(qū)。xxxx州作為康巴地區(qū)的重要組成部分，集中了康巴文化的精萃，體現(xiàn)了康巴文化核心的方方面面。這里有康巴社會的特殊的組織結(jié)構(gòu)、生活方式、風俗習慣、行為規(guī)范等文化內(nèi)容，xxxx傳佛教文化廣泛地深入于人們生活的各個方面。
“文”，在漢語里，本意為“紋”，即紋路、紋理、花紋等，強調(diào)的是對自然狀態(tài)的人為加工和處理?！盎奔础叭A”，即美化的意思?！兑讉鳌吩疲骸瓣P乎人文以化成天下”就是這個意思?！拔幕倍诌B用，引申到社會領域，則是教化之意。學校學科課程是系統(tǒng)的的文化科學知識，是國家社會現(xiàn)行文化核心價值體系的濃縮體現(xiàn)，它對學生有知識與技能、過程與方法的目標要求，也有情感態(tài)度與價值觀方面的目標要求。學校課程體現(xiàn)的是國家意志，反映國家教育對年青一代的培養(yǎng)目標，反映了國家對下一代人才的要求，是xxxx班學生文化同構(gòu)主要手段之一。學校學科課程教學是學校文化同構(gòu)的最重要手段。科學文化知識即學校課程是對xxxx班學生進行文化同構(gòu)的最重要文化內(nèi)容，讓學生掌握科學文化知識是文化同構(gòu)的最主要的目標；同時，科學文化知識的掌握也為其他方面的文化同構(gòu)提供了認識基礎和科學前提。讓學生掌握科學文化知識既是文化同構(gòu)的目的，也是文化同構(gòu)最主要的手段?？茖W文化知識在學校情境下主要直觀表現(xiàn)為學校開設的各門學科課程，這包括必修課程、選修課程、活動課程、社會服務和社會實踐。基于以上認識，課題組認為：科學文化知識即學校課程是對xxxx班學生進行文化同構(gòu)的最重要文化內(nèi)容，讓學生掌握科學文化知識是文化同構(gòu)的最主要的目標；同時，科學文化知識的掌握也為其他方面的文化同構(gòu)提供了認識基礎和科學前提。讓學生掌握科學文化知識既是文化同構(gòu)的目的，也是文化同構(gòu)最主要的手段。
基于以上認識，課題小組擬制了《科學文化知識培養(yǎng)》問卷，對xxxx班三個年級學生進行了問卷調(diào)查。
（一）調(diào)查對象與具體目標：
1、調(diào)查對象。根據(jù)實際情況，我們選擇了20xx年秋季剛進普明中學的高一（高20xx級）xxxx班學生100名、高二（高20xx級）xxxx班學生100名）、高三（高20xx級）xxxx班學生100名共300名學生作為調(diào)查的對象，以期了解不同時期xxxx班學生在科學文化知識認知能力的修復、認同、內(nèi)化和范式建構(gòu)的情況。
2、調(diào)查的具體目標
（1）了解xxxx班學生在入學之前的生活環(huán)境、學習環(huán)境；
（2）了解xxxx班學生小學、初中階段的學習狀況；
（3）了解xxxx班學生高中學習階段的學習狀況。
（二）調(diào)查方法：
3、輔之以訪談法、談話法、觀察法進行調(diào)查。
（一）xxxx班學生生源構(gòu)成情況
（二）xxxx班學生家庭成長環(huán)境情況
1、參加宗教活動情況。家里人常去寺院和去得很頻繁的分別占25.5%和44%，兩者合計達到70%；學生本人也會在假期中經(jīng)常參加各種宗教儀式和活動，比例達到30%。由此可見，在xxxx州地區(qū)，xxxx傳佛教文化是學生家長和學生本人文化精神生活的重要組成部分。
2、家庭語言交流環(huán)境。學生在家使用xxxx語和多數(shù)是xxxx語的占55% ，67%以上的同學表示能夠很流利或者比較流利地使用xxxx語口語進行表達，25%的同學能夠用xxxx語文進行書面表達。即使現(xiàn)在到內(nèi)地學習，假期回到家后，很多同學只能用xxxx語同家人交流。有時，內(nèi)地老師有急事與學生家長聯(lián)系，也必須請上會xxxx語的同學來作翻譯。
3、生活區(qū)域情況。生活在純牧區(qū)的學生數(shù)較少，約占3%；生活在農(nóng)村和半農(nóng)半牧區(qū)的學生占大部分，約75%；城鎮(zhèn)學生占22%左右。有23%左右的學生在進入內(nèi)地學習之前還未出過本地縣城之類的地方。這樣，這些學生進入內(nèi)地學習時，已有的知識系統(tǒng)更多屬于傳統(tǒng)農(nóng)牧方面的知識儲備，缺少關于現(xiàn)代科學知識方面的感性積累，這難免會給他們的學習帶來較大困難。
4、父母文化程度。學生父親文盲文化程度占12%，母親文盲文化程度的占26%；父親小學文化程度占47%，母親小學文化程度的占52%；這樣看來，差不多70%以上學生父母文化程度都在小學及其之下。在這樣的的條件下，由家庭、父母來對學生進行相應的學科文化知識的教育輔導幾乎沒有辦法實現(xiàn)，也很難用科學的的教育理念對子女加以引導。但是，我們也要注意到，有94%以上的家長希望自己的子女未來能夠上一般本科以上的大學，表現(xiàn)出很高的期望值。
5、家庭兄弟姊妹情況。約占70%的家庭有兩個或兩個以下的子女，30%的家庭有3個或者3個以上的子女，總的說來，xxxxxxxx區(qū)家庭子女數(shù)較內(nèi)地家庭為多。由于當?shù)刈匀唤?jīng)濟條件的制約，大多家庭收入有限，家長難于給學生提供較理想的受教育條件，子女受教育成度一般都很低。有差不多20%的學生表示自己家里幾乎沒有或很少與學習有關的課外書。
（三）xxxx學生小學、初中學習環(huán)境情況
xxxx州幅原廣大，有15.3萬平方公里，差不多占整個xxxx省面積的三分之一。州內(nèi)自然經(jīng)濟條件差異很大，關內(nèi)地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，居民聚居程度較高，這與內(nèi)地農(nóng)村教育環(huán)境條件差別不大。地處關外幅員遼闊的牧區(qū)，由于自然條件的限制，有的地方屬于半農(nóng)半牧區(qū)域，部分地區(qū)還處于游牧狀態(tài)，逐水草而居，牧民駐地分散，再加上學校及教師條件的限制，xxxx州學生在小學和初中階段的教育環(huán)境與內(nèi)地哪怕是內(nèi)地農(nóng)村的教育條件相比也有較大的差異。
1、xxxx學生小學、初中階段學習模式。在小學和初中學習階段，6.5%的學生以xxxx語為主，30%的學生以xxxx漢雙語來學習，有63.5%的學生以漢語為主來進行學習。初中、小學階段三分之一強的學生以xxxx語為主或xxxx漢雙語的形式進行學習，這表明這部分學生學習漢語的時間就會縮短，當然學習效果也會難于保障，然而內(nèi)地高中班卻全部以漢語來進行教學和考核，這將不可避免地給這部分xxxx班學生的學習帶來困難。
2、學生開設英語課時間及學科學習難度感受情況。由于條件的限制，xxxx州中小學一般在初中階段才開始開設英語課，這種情況占比達到72%，只有24.5%的學生在小學階段開始學習英語，更不用說參加什么課外輔導等；而現(xiàn)實的高中英語卻是以學生小學階段學習英語為基礎來設置英語教材的，所以，內(nèi)地高中xxxx班學生都認為英語是“讓自己最棘手的學科”，初中階段占36%，高中階段占37%。在學生學科學習難度感受上，除認為英語學科最棘手外，其次是認為數(shù)學最難，占26%；再次是理化，占24%；再次是語文，占13%。進入高中后，學生學科學習難度感受的順序仍然差不多，只是比例有所變化而已。
（四）xxxx班學生進入內(nèi)地高中時學習期待與態(tài)度情況
來到內(nèi)地高中學習時，有94%的同學希望自己能考上二本以上的大學，有68.5%的學生最擔心的問題是害怕學習跟不上，只有17.5%的同學擔心生活不適應。37%的同學認為自己基礎差，41%的同學擔心自己積累少，也有18.5%的認為自己學習習慣差會影響自己的學習。83%以上的同學在學習上表現(xiàn)出明顯的主動性，積極完成學習任務。這些良好的傾向表明來到內(nèi)地學習的xxxx學生普遍感念黨和政府對他們的關懷幫助和家長的期望，心懷立志成才的志向，目標明確，態(tài)度端正，學習努力。
（五）xxxx班學生學習方式情況
在課堂上，表示自己能“積極思考、踴躍發(fā)言”的學生只占19%，而“不愿意發(fā)言”或“不太愿意發(fā)言”分別占10.5%和69%，也就是說有差不多80%的學生在課堂上不會主動參與發(fā)言討論，這一現(xiàn)象背后的原因值得進一步探究；在學習方式上，學生除了依靠老師講解（占47%）外，還會采取個人自學鉆研方式（占23%），有30%的學生也會更愿意采取“向同學請教”（占19.5%）和“小組合作學習”（占9%）方式，這一點也是與內(nèi)地學生有差異的地方。
（六）xxxx班學生學習困難與解決方式情況
學生在學習上的最大苦惱有40%的學生感到有些學科無法聽懂，32%的學生感到理解困難，21%的學生覺得老師的語速快，課堂上常常反應不過來。感到學起來困難的學科按人數(shù)比例排序是這樣的，英語37%，數(shù)學25%，理化20%，語文17.5%。有32%的學生覺得老師的教學進度過快，但半數(shù)以上的學生（56%）覺得老師的教學進度合適，另有6%的學生覺得老師的教學進度較慢。在聽課效果方面，表示全部能聽懂的占10%，大部分能聽懂的學生占63.5%，這樣看來，有74%的學生上課聽課效果較好，有26%的學生聽課理解存在不同程度的困難。在遇上學習困難，沒有學懂的問題時，學生較多的是采取“同學相互討論”的方式來解決問題，占56.5%，采取“向老師請教”方式的大約占30%，其余的學生也“擱置困難，繼續(xù)學習”，真正放棄不管的學生幾乎沒有。
（七）xxxx班學生在面對學習結(jié)果時的表現(xiàn)情況
在考試結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己的學習成績不理想時，學生會主動找出自己的薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié)，自己狠下功夫，彌補缺陷，這部分學生占62%；有的學生還會去請教老師，尋找解決問題的辦法（占24.5%）；當然也有部分學生感覺自己“已經(jīng)盡力了”，結(jié)果自己沒辦法掌控（占11.5%）。總體來看，學生們總是想辦法找到問題產(chǎn)生的原因，明確下一步努力的方向；有的學生即使基礎較差，也會默默堅持，扎扎實實從頭學起，這樣的學生占學生總數(shù)的絕大部分（占97.5%），那種聽天由命，得過且過，放棄努力的學生幾乎沒有。
（一）調(diào)查結(jié)論：
1、來內(nèi)地學習的xxxx學生總體具有強烈的學習動機，表現(xiàn)為較高的學習需求、學習期待和積極的學習態(tài)度。
2、來內(nèi)地學習的xxxx學生學習成績個體之間存在明顯的個別差異，部分學生學習成績在年級中能名列前茅，多數(shù)學生學科成績很不平衡，有較明顯的弱科問題。有的學生乃至連小學基礎知識還存在明顯的缺陷，根本無法進行高中內(nèi)容的學習。例如，政治課老師講價值是凝結(jié)在商品中的無差別的“人類勞動”時，竟然有學生問老師什么是“類勞動”，有學生問老師異分母加減法為什么要進行通分，等等。
3、很多學生學習方法明顯不足，傾向于接受式學習，缺乏積極獨立思考習慣，聽課時思維不夠活躍，影響了思維能力的訓練，知識運用、遷移能力不強。部分學生學習基礎薄弱，抽象思維能力較差，他們在學習中主要以“死背”的方法為主，缺乏靈活掌握知識的能力與方法。
4、部分學生存在聽課學習語言障礙問題。由于xxxx州關外很多學校采用xxxx語和漢語雙語教學，重xxxx語輕漢語，學生漢語知識欠缺，致使學生聽課、記筆記困難，理解運用更困難。例如，把“人類勞動”理解為“類勞動”等。
（二）對xxxx班學生現(xiàn)狀的教學建議
1、注意探究針對文化基礎知識補就策略
針對來自xxxx學生的學科知識掌握程度個體差異大，學科明顯不平衡的情況，在學科課堂教學中，宜采用以下一些具體策略：
（1）“降重心，補基礎，低起點、小步子、密梯度、勤反復、快反饋”課堂教學的基本策略。
（2）分層教學、小組互助、個別指導的因材施教整體提升的差異化補差策略。
（3）課程重組篩選、分步實現(xiàn)課程總目標的教材處理策略。
2、注意探究語言障礙形成原因和培優(yōu)策略
根據(jù)xxxx州部分學校采用xxxx語和漢語雙語教學，很多家庭缺少漢語交流語言環(huán)境，學生漢語聽、說、讀、寫能力存在不同障礙的情況，學科教師、特別是語文教師要有意識地加強包括漢語讀寫基礎知識在內(nèi)的閱讀與聽力訓練，學科教師上課時要注意適當放慢語速，有意識地多重復，多板書，這樣讓學生逐漸適應老師的教學。同時也注意發(fā)揮xxxx州隨班生活教師的雙語優(yōu)勢，給予學生一些個別語言輔導，激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣，根據(jù)漢xxxx語言同屬同一語系的特點，架設語言學習的橋梁，逐步解決個別學生的聽課和記筆記上的困難。
3、學科教學中注意培養(yǎng)學生學習方法和學習習慣
培養(yǎng)學生良好學習方法和習慣，是提高學習效率、提高學生學習成績的重要途徑，也是樹立學生人生觀和世界觀的主要方法，加強學生良好學習方法習慣的培養(yǎng)，讓學生明白上課既需要記憶，更需要思考參與的道理，聽課活動中同學加入到課堂討論中的必要性；既要認識到思想新方法新的邏輯關系，又要注意方法的靈動性和科學性特點，更要認識到方法和習慣的兼容性，還要突出體驗式學習的重要性，逐漸增強學生學習的成功體驗。
4、學科課程教學注意滲透文化主流價值的認同意識。
文化認同它是指一個國家的公民對自己祖國的歷史文化傳統(tǒng)、道德價值觀、理想信念、國家主權(quán)等方面的理解和認可,是社會成員對自己國家的歸屬認知和感情依附,是維系一個國家存在和發(fā)展的重要紐帶。文化認同是文化同構(gòu)的基礎。學科知識是一個國家民族文化的重要載體，學科教學中，根據(jù)學科特點和xxxx班學生的實際，靈活地把國家主流文化價值體系滲透入知識教學能力培養(yǎng)中，既是新課程教學的目標要求，也對保持xxxx班學生積極進取的學習精神，培養(yǎng)報效國家人生目標具有重要意義。
環(huán)境調(diào)查報告及篇四
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無害化處理的費用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
在我們的在校生活中，每天都產(chǎn)生著各種垃圾。經(jīng)過我們調(diào)查，在宿舍樓中我們的垃圾主要是廢紙，果皮，紙巾，塑料袋，廢水，頭發(fā)，廢布，剩飯，基本一個宿舍樓會每天最少都會有四整桶的垃圾，每個宿舍每天會產(chǎn)生兩小桶的垃圾；在校園內(nèi)及操場上產(chǎn)生的垃圾主要是廢紙，瓶子，塑料袋，包裝袋，果核，煙頭，校園內(nèi)共設置了17個垃圾桶，每個垃圾桶分可回收和其他兩個小桶，平均一周會產(chǎn)生42大桶的垃圾，每天的數(shù)量不等。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，我們所有的垃圾都沒有分類，即使設置了分類的垃圾桶，但是我們并沒有做到垃圾分類。然而垃圾不分類會帶來一下幾種后果：
如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。其中可回收垃圾包括主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。 其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。
減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達60%以上。
減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。如今，我國668座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。根據(jù)垃圾問題專家王維平的調(diào)查，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟的發(fā)展也不斷增長。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應不低于33%。
而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟效益。
但是人們垃圾分類的意識還是很薄弱，經(jīng)調(diào)查應做到幾點：
廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。并且在投放前盡量做到紙類疊放整齊，避免揉團、瓶罐類物品應盡可能將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡后，清理干凈后投放、廚余垃圾應做到袋裝、密閉投放。
可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導消費者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔制作費用。
社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會負責管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營和回收服務功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補消費者衛(wèi)生保潔費用的不足。政府可實行減免經(jīng)營稅的傾斜政策，來調(diào)動社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區(qū)的綜合功能。
對一些體積大的垃圾，應該壓縮后進行儲運。尤應注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現(xiàn)多渠道回收，引入價格和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質(zhì)量和垃圾的回收率。
如電池、塑料等的無害化處理技術的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會造福，減少二次污染。
大棒骨是餐廚垃圾：事實上，大棒骨因為“難腐蝕”被列入“其它垃圾”。類似的還有玉米核、堅果殼、果核、雞骨等則是餐廚垃圾。
廁紙衛(wèi)生紙，不可回收：廁紙、衛(wèi)生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有陶器、煙盒等。
餐廚垃圾裝袋扔進桶：常用的塑料袋，即使是可以降解的也遠比餐廚垃圾更難腐蝕。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正確做法應該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔進“可回收垃圾”桶。
花生殼算其他垃圾：固廢中心專家說，發(fā)給試點小區(qū)居民家的宣傳資料，“果殼瓜皮”的標識就是花生殼，的確屬于廚房垃圾。家里用剩的廢棄食用油，目前也歸類在“廚房垃圾”。
塵土算其他垃圾：在杭州的垃圾分類中，塵土屬于“其他垃圾”，但殘枝落葉屬于“廚房垃圾”，包括家里開敗的鮮花等。
環(huán)境調(diào)查報告及篇五
年級：20xx級 班級：物理學師范四班 姓名：趙正鵬 學號：20xx213913
時間：20xx年2月5日—2月7日
(1)調(diào)查地點及情況介紹：本次生態(tài)調(diào)查地點，我選取了我的家鄉(xiāng)云南省大理白族自治州賓川縣雞足山鎮(zhèn)關李村委會李子廠村的幾條河流作為我的調(diào)查對象，由于我的家鄉(xiāng)所在地是一個小山村，沒有城市化，也污染有工廠，所以我選取得調(diào)查對象所能受到的染主要是來自居民的生活垃圾。
(2)狀況簡介：在本次調(diào)查之前，根據(jù)經(jīng)驗，我猜想造成河流污染的主要原因是居民生活所生產(chǎn)的垃圾得不合理排放，導致一部分生活垃圾排入河流中游，導致河流中有污染。于是我分別到幾條河流的上、中、下游進行了調(diào)查分析，為了說明的方便，我將調(diào)查的對象分作甲，乙、丙河，在幾條河上游調(diào)查時，甲、乙、丙三條河的河水都很清澈，其中生長的各種水草也正常，經(jīng)對村民進行詢問調(diào)查得知，三條河上游的河水都可以作為飲用水。由此得知，三條河上游河水仍處于不污染狀態(tài);到中游時，三條河的河水雖然沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，但都有很多生活垃圾存在河流底部，這里要說明的一點事甲、乙兩條河在接近中游居民區(qū)時匯成了一條河，這幾條河的中游有了一定的污染，針對這一情況，我對村民進行了采訪得知，村民們?yōu)榱朔奖?，大多?shù)時候都將生活垃圾直接倒入河流中，這表明村民的環(huán)保意識不是很高，到中游進行調(diào)查時，我還發(fā)現(xiàn)了另一個情況，在河流中游有大片的田地，村民們在施肥后便進行灌溉，由于河流的分流及地理情況的原因，導致田中的水有一部分會回的河中，所以河流中斷出現(xiàn)了一定的水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)了水草瘋長等情況。與此同時，我還發(fā)現(xiàn)許多牲畜仍以河流中游的水作為飲用水，經(jīng)對村民們調(diào)查得知，本地的牲畜一直以河水作為飲用水，但卻沒出現(xiàn)大批牲畜死亡或獲病現(xiàn)象，牲畜的生長狀態(tài)處于正常情況，這一情況表明中游河水雖然有污染，但情況并不嚴重;三條河在下游匯為一條河，在下游調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)河中河水清澈，河中并無生活垃圾，在下游的村民仍以河水作為飲用水，對下游村民調(diào)查得知，村民們以下游河水作為飲用水已經(jīng)有很多年，村民們也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況，我嘗試著喝了一下下游的河水，發(fā)現(xiàn)下游的河水并無異味，飲用后也沒有出現(xiàn)腹瀉等異常情況，這表明河流中游的污染屬于輕度污染，并沒有超出河流的自我調(diào)節(jié)能力范圍。針對以上的調(diào)查情況，我們征求了村民和村委會的意見，結(jié)合具體情況，我們制定了一個整改方案。
(3)整改方案：首先，針對主要的污染源，對村民進行環(huán)保知識宣傳，使村民認識到環(huán)保的重要性，動員村民對生活垃圾進行分類綜合處理，不盲目倒入河中;其次，對河流中游的生活垃圾進行打撈;再次，改變村民們先施肥后灌溉的習慣，轉(zhuǎn)變?yōu)橄裙喔群笫┓实模@樣既降低了污染，有提高了肥效，減少化肥的使用;最后，對河流的水質(zhì)進行定期檢測評估。
(4)實踐反思：當代大學生應該為建設美麗新中國奉獻自己的力量，?、積極學習和宣傳環(huán)保知識，提高自身環(huán)保能力，幫助他人提高環(huán)保意識;?、從小事做起，從生活中的點滴做起，在生活中時刻關注環(huán)保，改變自己的一些不利于環(huán)保的習慣;?、積極參加社會環(huán)保活動，為建設美麗新中國奉獻自己的一份力量。
環(huán)境調(diào)查報告及篇六
了解自己所生活的周邊環(huán)境的污染情況，了解在生活水平的逐步提高中人們對生活環(huán)境的保護意識，向人們宣傳保護環(huán)境的重要性。
隨著科技的進步，越來越多的人開始享受著高品質(zhì)的生活，各種各樣的高科技產(chǎn)品被人們帶回了家，似乎一切都非常得完美，不用擔心了。其實不然，當越來越多的人選擇開車出行，城市中的空氣也變得越來越嗆人，藍天白云的景象似乎是一去不復返了。更加嚴重的是，由于二氧化碳的增多，太陽射向地球的光不能夠及時地散發(fā)出去，導致整個地球氣溫升高、冰川融化、海平面上升、土地沙漠化??產(chǎn)生了“溫室效應”。據(jù)科學家的預測，人類若繼續(xù)過量地排放二氧化碳，等到20xx年，上海、紐約、東京、悉尼這些大城市都將被淹沒！
并且，根據(jù)現(xiàn)在的數(shù)據(jù)，我國受到污染的河流已高達90%！黃河流域、遼河流域、松花江都已被嚴重地污染！其他的一些河流或多或少幾乎都被污染了！
為此，我設計了一份調(diào)查問卷，發(fā)放給了小區(qū)里不同年齡段的居民，以了解各個年齡段的人對于環(huán)境污染問題的認識以及對于保護環(huán)境的重視程度。
將調(diào)查問卷發(fā)放給小區(qū)里不同年齡段的居民，看看他們是否都意識到了環(huán)境污染的嚴重程度以及對保護環(huán)境的重視。然后在各個年齡段中各挑取5份，以便于更好地比較以及更準確地了解居民們的環(huán)保意識。本次調(diào)查將各個居民分為四個年齡段，分別是：四年級以下、相對來說沒有一定認知水平的；五年級到高三、相對來說有一定認知水平的；已經(jīng)工作、相對來說最關心新聞；已經(jīng)退休、相對來說比較關心新聞的。
20xx年8月8日
（調(diào)查問卷的內(nèi)容見附頁1）
共發(fā)放了40份，回收了40份，挑取了其中的20份。
1、在填寫問卷的20個人中，除了3個二年級的小朋友認為環(huán)境污染的程度“不是很嚴重，但是也不可忽視”，其余的17人均認為現(xiàn)在的環(huán)境污染程度已經(jīng)“十分嚴重”。可見政府對環(huán)境的污染程度的介紹比較到位。
2、在填寫問卷的20人中，他們都認為小區(qū)周圍的環(huán)境“有受到污染，不過并不十分嚴重”。因為小區(qū)里有一條小河，雖然沒有發(fā)出異味，但是河面卻漂著一些生活垃圾以及許多浮萍。
3、在填寫問卷的20人中，他們都認為保護環(huán)境“十分重要，需要人人參與”。從中可以看出政府對環(huán)保的重要性宣傳的十分到位。
4、在填寫問卷的20人中，有3名二年級的小朋友、2名一年級的小朋友、2名初一學生、1名高一學生以及5名退休老人在平時做事時“偶爾會考慮到環(huán)保，不過經(jīng)常會忘記”，只有2名六年級學生和5名已經(jīng)工作的居民在平時做事時“有考慮到環(huán)保，并且做任何事都會先考慮是否環(huán)?！?。從這里可以看出，四年級以下的小朋友之所以只是“偶爾會考慮到環(huán)保”，應該是因為老師與家長并沒有給孩子灌輸百分百要環(huán)保的概念；五年級到高三的學生中，只有2名六年級學生“做任何事都會考慮到環(huán)?！?，應該是因為在小學的時候，作業(yè)相對來說較少，所以做事時可以考慮到其他東西，而初中與高中的學生可能是因為作業(yè)較多，所以做事時只是想著快點做完事好去做作業(yè)了，可能沒有考慮到其他東西；已經(jīng)工作的5位居民在做事時都會“考慮到環(huán)保”，我想是因為已經(jīng)工作的人在社會中擔任著一種支撐、帶頭的作用，責任感很強，知識也相對來說比較豐富，所以環(huán)保的意識也最強；退休的老人之所以在做事時都只是“偶爾會考慮到環(huán)?！?，是因為退休在家的老人做事第一考慮的應該是省錢，有些時候用不環(huán)保的東西反而比環(huán)保的更省錢，所以退休的老人只是“偶爾會考慮到環(huán)保”。
5、在填寫問卷的20人中，四年級以下的5位小朋友以及5位退休老人都只是“聽說過‘溫室效應’，不過并不了解”，而五年級到高三的5位同學以及5位已經(jīng)工作的居民都可以“用自己的理解正確地解釋一遍‘溫室效應’”。從中可以看出，關于“溫室效應”的宣傳，政府做得十分到位，不管是哪個年齡段的人，基本上都聽說過“溫室效應”，只不過五年級到高三的學生以及已經(jīng)工作的居民相對來說是居民中知識水平較高的人群，所以對于“溫室效應”非常得了解；而 四年級以下的小朋友認知水平相對來說較低，退休老人記憶力又相對來說較差，所以對于他們來說，對“溫室效應”并不是十分了解。
6、在填寫問卷的20人中，都可以“舉出1個市政府實行的有關環(huán)保的措施”。而20人中，每一個人都會說到每年一次的“無車日”以及每年一次的“公交周”，可以看出市政府所實行的“無車日”以及“公交周”，人們都親身體驗過了，并且對此印象還非常深刻。
7、在填寫問卷的20人中，他們都對“公交周”以及“無車日”“表示贊成，雖然對出行不是很方便”。從這里可以看出，雖然“無車日”和“公交周”的實行對人們的出行帶來了一定的影響，可是為了不再讓“溫室效應”加重，為了還能再看到藍天白云，為了保護我們的地球，所有的市民都對這些有關環(huán)保的措施表示贊成。
8、在填寫問卷的20人中，四年級以下的5位小朋友對現(xiàn)在環(huán)境的污染程度“不擔憂，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里可以看出，在小朋友的心中，只要一起努力，沒有辦不到的事情，可以看出他們對事情都抱有著樂觀的態(tài)度。而五年級到高三的5位學生對現(xiàn)在的環(huán)境污染程度也是“不擔憂，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里看出，他們之所以這樣認為，可能是因為在他們的想法中，只要有足夠的知識與耐心，就可以克服一切困難，包括眼下非常嚴重的環(huán)境污染問題。而已經(jīng)工作的5位居民以及退休的2位老人對現(xiàn)在的環(huán)境污染程度“十分擔憂，因為他們認為現(xiàn)在不光環(huán)境污染程度十分嚴重，而且還有許多人不重視”。從他們這樣的回答中可以看出，他們這樣認為，可能是因為他們相對來說是最關心國家新聞的人了，所以對整個環(huán)境問題有一個總的看法，而不是一味地認為事情總會往好的方向發(fā)展。剩下的3位退休老人都對這個問題“沒有什么看法”，我想，應該是因為他們認為要對問題有一個完整的看法才可以有發(fā)言權(quán)，不能隨著自己的想法亂發(fā)言吧。
嚴重性以及它會帶來的后果，可見政府對這方面的宣傳很到位。而有關一些政府實行的和環(huán)保有關的措施，雖然給大家?guī)砹艘欢ǖ挠绊?，但是大家也都非常支持。不過對于環(huán)境的污染程度是否擔憂，大家都有各自的想法，雖然想法不一樣，但是大家的目的都是一樣的，那就是保護環(huán)境，減輕環(huán)境的污染程度。
1、政府對環(huán)境污染程度的介紹以及對環(huán)保的宣傳都十分得到位，大家也都知道了環(huán)境污染的嚴重程度以及保護環(huán)境的重要性。
2、一些環(huán)保的事情應該從身邊做起，不要老是只想著解決“溫室效應”之類的大問題，而忽略了身邊那些輕微的環(huán)境問題。畢竟再嚴重的環(huán)境問題，都是從輕微的開始。
3、老師以及家長都要灌輸給孩子一個道理，就是“環(huán)保是人人參與的”并不是一個口號，并不是只要會說就好，并不是只要明白就好，而是要真正地落到實處，從身邊的小事做起。這樣才能發(fā)揮這句話真正的作用。
4、一些有關環(huán)境污染的問題，并不是只要多加宣傳，讓每個人都知道就行了。而是要在讓每個人都知道的前提下，再讓他們明白形成這個問題的原因和這個問題的后果。這樣才能有效地避免一些環(huán)境問題，才能讓人們都有一個環(huán)保的意識。
5、每個城市都要多實行一些有關環(huán)保的措施，當然，盡量要不影響的市民。如果必須要影響到市民的話，那需要在實行措施前先和所有的市民說明一下，讓市民們明白這是為了環(huán)保而實行的。這樣的話，也就可以避免一些不必要的糾紛。因為每一個人都明白環(huán)保的重要性。
6、一些電視臺可以多播放一些有關整個環(huán)境問題的報道，可以讓人們更加全面地了解到目前的環(huán)境問題以及政府采取的環(huán)保措施。這樣有利于讓人們樹立起環(huán)保的信心，擁有環(huán)保的動力。
環(huán)境調(diào)查報告及篇七
造成環(huán)境污染的污染源是：
1、廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，尤其是一到夏天的雨季，廁所里就會有無數(shù)的蛆到處亂爬，要是去上廁所簡直沒辦法走，惡心極了。
2、夏天的時候，小賣部門口、食堂里、垃圾箱旁邊以及各種水溝旁，都會有許多蒼蠅到處亂飛，屋頂黑壓壓一片，可怕極了。
3、附近工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物，流到了河溝里，農(nóng)民的田地里。排出的廢氣很刺鼻，會散發(fā)到全鄉(xiāng)的各個角落，排出的氣體中含有粉塵、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。工廠經(jīng)冶煉后剩下的廢渣隨意傾倒在山坡上，河溝里，對森林、土質(zhì)也造成了污染。
5、校內(nèi)校外常有學生、村民丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響環(huán)境。
造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、廢渣、糞便、、塑料袋、廢棄物以及各種生活垃圾等。
污染物對環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。
我的建議：我們要從身邊做起，注意觀察，要對環(huán)境負責，對他人負責，建議設立宣傳標語，以示人們。
可幸的是：隨著社會的不斷進步，人們的意識和素質(zhì)也不斷提高，逐漸
環(huán)境調(diào)查報告及篇八
金融生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣直接關系到一個地方金融、經(jīng)濟的發(fā)展程度。良好的金融生態(tài)環(huán)境是金融業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保證，也是實現(xiàn)地方經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。從金融生態(tài)環(huán)境的構(gòu)成要素看，金融司法環(huán)境建設是核心、是關鍵，直接影響社會誠信狀況，直接影響金融市場秩序，直接影響到一個地區(qū)科學發(fā)展的水平。而為防范和化解金融風險，為建設良好的金融生態(tài)環(huán)境提供司法保障和服務，是人民法院圍繞中心、服務大局的必然要求和職責所系。為深入了解當前在金融司法環(huán)境方面存在的突出問題，促進金融生態(tài)環(huán)境的不斷改善和發(fā)展，筆者以法院為例，通過登門走訪金融機構(gòu)、與金融機構(gòu)聯(lián)合召開座談會、對審判和執(zhí)行的涉金融案件進行統(tǒng)計分析等形式，就人民法院如何為建設良好金融生態(tài)環(huán)境提供司法保障和服務問題進行了專題調(diào)查研究并提出了針對性推進措施和建議。
以法院為例，20xx年至20xx年，法院共受理涉及金融糾紛案件1364件，審結(jié)1642件，標的額2.3億元。金融訴訟案件主要具有以下特點：
（一）近年受理金融訴訟案件數(shù)量有下降趨勢，但標的額呈上升趨勢。法院受理和審結(jié)金融訴訟案件的情況是，20xx年受理562件、審結(jié)456起、20xx年受理332件，審結(jié)682件、20xx年受理255件、審結(jié)198件、20xx年受理215件、審結(jié)266起。從標的額來看，20xx年，標的額近1億元，20xx年，標的額為3063萬元，20xx年，標的額為4810萬元，20xx年，標的額為5572萬元。
（二）金融訴訟案件的主體涉及金融機構(gòu)較為集中，被告以自然人為主。在受理的1364件案件中，信用社案件1210件、工商銀行案件119件、農(nóng)業(yè)銀行案件21件、中國銀行案件6件、恒豐銀行案件4件，郵政儲蓄案件3件。其中，農(nóng)信社借貸款糾紛案件達到了20xx%以上。從案件主體來分，被告為自然人的案件1224件、法人的案件140件。
（三）金融案件勝訴率較高，但執(zhí)行困難。因金融糾紛案件多為借（貸）款合同糾紛，一般是被告承認借（貸）款事實和數(shù)額，無證據(jù)證明的事由抗辯。但受國際經(jīng)濟形勢影響，有的企業(yè)出現(xiàn)效益下滑、經(jīng)營不佳的局面，有的中小型企業(yè)以及各行業(yè)中抗風險能力差的企業(yè)可能出現(xiàn)破產(chǎn),有的資金周轉(zhuǎn)困難，背負巨額債務等。在此情形下，企業(yè)主棄企逃債，勞動爭議、合同糾紛、破產(chǎn)清算等案件將會增多，由于這些問題的存在，導致了當事人執(zhí)行能力降低，影響了法院的審執(zhí)工作。
（四）大部分案件缺席審理。近三年來，金融糾紛案件缺席判決占結(jié)案總數(shù)的80％以上。主要原因：一是被告下落不明。公告送達應訴通知書和開庭傳票。二是大部分當事人對庭審存在消極心態(tài)。雖經(jīng)法院傳票傳喚，但作為借款人的被告抱著借款是事實，反正沒錢償還，擔保人則抱著反正錢不是我貸的，法院怎么判都無所謂的心態(tài)，無正當理由拒不到庭。三是隱名貸款大量存在。借款人及擔保人法律知識淡薄，往往在信貸員和真實借款人的哄騙下，認為我既沒拿錢，就不擔責，不參加庭審。
（五）生效判決的執(zhí)結(jié)率低。執(zhí)行案件從數(shù)量上看雖然不多，但是標的額較大，達2.8億余元，執(zhí)行起來較難。20xx年至今申請執(zhí)行的存案共計639件，實際執(zhí)結(jié)率僅為55%。
20xx年，中國社會科學院發(fā)布了對中國50個大中城市的研究結(jié)果，法治環(huán)境在金融生態(tài)環(huán)境各要素中的權(quán)重為19.5%，居于首位，但金融司法環(huán)境還存在以下問題：
（一）存在債權(quán)人無財產(chǎn)可供執(zhí)行的情況。部分債務人企業(yè)已停產(chǎn)，營業(yè)執(zhí)照已被吊銷，無力償還債務。部分被執(zhí)行人下落不明或者找不到可執(zhí)行財產(chǎn)。有些債務人惡意規(guī)避法律，通過脫殼經(jīng)營、轉(zhuǎn)移優(yōu)良資產(chǎn)重新注冊公司等形式惡意逃債。
（二）債權(quán)人法律意識淡薄。一是貸款沒有擔?；蛘弑ＷC人沒有履行能力；二是擔保物存在瑕疵難以變現(xiàn)，或者債權(quán)人對擔保財產(chǎn)處置不力而喪失部分優(yōu)先受償權(quán)；三是對企業(yè)經(jīng)營缺少監(jiān)控，案件起訴后債務人已經(jīng)無履行能力或者金融債權(quán)與企業(yè)職工生存利益嚴重沖突；四是財產(chǎn)保全線索提供不及時，造成無財產(chǎn)可供執(zhí)行或者財產(chǎn)被另案查封而不能執(zhí)行。
（三）金融糾紛潛在風險自始存在。首先是金融部門貸前審查不嚴，個別信貸人員對申請貸款人審查不到位，盲目放款，致使大量貸款逾期無法收回，從而引發(fā)糾紛。其次是金融機構(gòu)貸后監(jiān)督不力，一些金融機構(gòu)給借款人發(fā)放貸款后，對其貸款用途和使用情況監(jiān)督不力?！八劫J公用”的現(xiàn)象也大量存在，致使許多貸款難以收回。再次，擔保制度流于形式。有些信貸人員在發(fā)放貸款時，對保證人是否具有實際代償能力和擔保能力不加以嚴格審查，債務人互相擔保，借款人和擔保人重復擔保的情況嚴重存在。另外，有的金融機構(gòu)采用人員流動機制，信貸人員一般三年崗位輪換，工作熱情不高，缺乏責任心，貸款催收不及時，導致到期債權(quán)和擔保超過訴訟時效，這都是引起金融糾紛案件大量出現(xiàn)的潛在因素。
（四）執(zhí)行的法律困境，金融機構(gòu)對貸款人和擔保人的還款能力考察不嚴格，抵押物的估值虛高，有的在經(jīng)營過程中，企業(yè)經(jīng)營不善造成了無還款能力，致使許多案件到了執(zhí)行階段面臨著無財產(chǎn)可供執(zhí)行的尷尬局面，如許多金融貸款案件的被執(zhí)行人為企業(yè)，常常是以廠房、設備作抵押，處理不當就會造成企業(yè)職工下崗，致使案件遲遲無法執(zhí)結(jié)；還有的情況是被執(zhí)行人為自然人，僅有一套住房，被執(zhí)行人在貸款時就用這套住房作為抵押，按照法律規(guī)定，在執(zhí)行中必須保障被執(zhí)行人的`基本生活需要，住房就是這種保障之一，在執(zhí)行中也叫作做豁免執(zhí)行的財產(chǎn)，這樣一來，許多無財產(chǎn)可供執(zhí)行的案件滯留在法院，給法院的執(zhí)行工作造成了很大的壓力。
（五）個別金融機構(gòu)不配合、查詢難、效率低。20xx年，法院在執(zhí)行某銀行申請執(zhí)行小門家鎮(zhèn)某村委會貸款糾紛一案中，法院執(zhí)行干警在該行某所凍結(jié)了該村的存款，而該部門負責人私自將該存款轉(zhuǎn)移，法院限期讓其追回被凍款項，但其至之不理，最后造成了該筆凍結(jié)款無法追回的嚴重后果。法院的執(zhí)行工作離不開各金融部門的大力配合，法院在與各金融機構(gòu)配合環(huán)節(jié)上還存在較大的問題：一是部分工作人員服務態(tài)度差，各網(wǎng)點間相互扯皮。20xx年9月，法院在執(zhí)行一起行政征收案中，法院干警在某銀行將被執(zhí)行人的存款20余萬元進行劃撥時，該行工作人員以電腦系統(tǒng)出故障為由拒不配合。經(jīng)過4、5個小時的協(xié)調(diào)，仍未給予辦理相關手續(xù)。在工作中還存在，查詢時，只給查詢本營業(yè)所的存款記錄，而不提供被查詢?nèi)嗽诒緳C構(gòu)內(nèi)其他營業(yè)網(wǎng)點的存款情況，有的即使提供了被查詢?nèi)嗽谄渌W(wǎng)點的存款信息，也只能讓執(zhí)行干警到相應網(wǎng)點辦理手續(xù)，浪費了許多時間。二是有的金融機構(gòu)給被執(zhí)行人通風報信。主要因為金融機構(gòu)中還有一部分人的法律意識淡薄，為私人感情犧牲法律權(quán)威。
金融糾紛案件的審理和執(zhí)行不僅是人民法院工作的一大重點，也是一大難點。做好金融案件的審執(zhí)工作，對維護金融信用，保護金融債權(quán)，穩(wěn)定金融秩序，推動經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。以法院為例，看其積極參與金融司法環(huán)境建設的有益嘗試。
（一）開通綠色通道。在立案階段，法院根據(jù)各銀行的申請，及時采取必要的訴訟保全措施，為案件的執(zhí)行打好基礎。對部分金融機構(gòu)，采取緩交訴訟費，幫助金融機構(gòu)解困排難。三年來，共緩交訴訟費460余萬元。對事實清楚、權(quán)利義務關系明確、爭議不大的案件，邊立邊執(zhí)。對一些急、難案件，在法律允許的范圍內(nèi)，優(yōu)先受理，優(yōu)先審理，快速審結(jié)。
（二）設立專門審理、執(zhí)行機構(gòu)。金融糾紛案件的審理由法院民二庭集中辦理，由專人審理，難案業(yè)務骨干把關，民二庭在審理破產(chǎn)案件的過程中，也積極為銀行核銷呆壞賬。今年的執(zhí)行機制改革把金融糾紛案件全部調(diào)到執(zhí)行指揮中心集中執(zhí)行，法官隊伍精干，設施配套完備，辦案公正高效。
（三）在審理中加大財產(chǎn)保全和調(diào)解力度。注重對金融機構(gòu)案件審理中財產(chǎn)保全，及時提示金融單位搜集被告人資產(chǎn)線索，及時采取保全措施。在立案和審理階段查詢核實被告人地址。加大調(diào)解力度，只要被告到庭的，法院都盡力調(diào)解，這也有助于銀行利益的最快化實現(xiàn)。
（四）加大金融案件的審、執(zhí)力度。依法窮盡一切措施，最大限度地保護金融債權(quán)。如20xx年自3月份開始開展為期四個月專項集中清理活動，依法嚴厲打擊惡意逃廢金融債務行為?；顒又?，審、執(zhí)結(jié)不良貸款案件500余件，標的額1.1億元，審、執(zhí)不良貸款案件數(shù)量同比分別上升了121%和183%。
（五）健全執(zhí)行威懾機制。對惡意逃避債務的單位和個人采取拘留、罰款等到強制措施，通過媒體曝光惡意逃債被執(zhí)行人等措施，使得部分案件得到解決了順利執(zhí)結(jié)。六是結(jié)合司法實踐，及時向金融單位提出防范和化解金融風險的司法建議。法院與全市19家金融機構(gòu)建立了共建機制，通過定期走訪、座談等方式，及時向金融機構(gòu)提供法律服務和開展專題法律知識講座，三年來，共開展法律講座20余次，為金融機構(gòu)提出司法建議100余條。
“金融生態(tài)環(huán)境不僅關系到一個國家或區(qū)域的軟環(huán)境和文明程度，而且也直接影響到該經(jīng)濟體的經(jīng)濟金融發(fā)展水平，從一定意義上講，金融生態(tài)環(huán)境就是競爭力?！?0xx年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，金融是地方經(jīng)濟發(fā)展的血脈，地方經(jīng)濟的發(fā)展離不開金融機構(gòu)的支持。當前，經(jīng)濟運行存在不可忽視的通脹壓力，金融機構(gòu)非常嚴峻，法院作為金融秩序的維護者將高度重視金融案件的審理和執(zhí)行，通過審判和執(zhí)行充分發(fā)揮有效防范和化解金融風險，促進經(jīng)濟協(xié)調(diào)健康可持續(xù)發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定。
（一）法院成立專門機構(gòu)，繼續(xù)加大集中清理金融執(zhí)行案件力度。法院成立維護金融秩序小組，院長任組長，分管執(zhí)行和商事審判的分管院長任副組長，辦公室設在執(zhí)行局，執(zhí)行局局長任辦公室主任，執(zhí)行局辦公室主任、商事法庭庭長及立案庭庭長任副組長，主要是協(xié)調(diào)好與各銀行之間審、執(zhí)工作，確保在最短時間內(nèi)維護好金融機構(gòu)的合法權(quán)益。抽調(diào)精干力量，開展清理金融執(zhí)行案件活動。在活動中要求達到有財產(chǎn)可供執(zhí)行的案件必須執(zhí)結(jié)，無財產(chǎn)可執(zhí)行的案件在完成“四查兩報”的工作后，依法終結(jié)本次執(zhí)行程序，依法將這部分案件退出執(zhí)行系統(tǒng)，最終達到將全部金融系統(tǒng)申請執(zhí)行案件清理完畢的目標。
（二）加強外部聯(lián)動，加大法院與金融部門的配合力度，共同營造更加和諧的金融環(huán)境。之前，法院與各銀行、信用社也建立了一些聯(lián)動機制，在法院依法查詢被告或被執(zhí)行人開戶銀行、帳號、存款余額，凍結(jié)、扣劃被執(zhí)行人存款時，多數(shù)部門也都能積極協(xié)助配合。但也存在著有些部門拒不配合，工作人員給被執(zhí)行人通風報信等阻撓情況。法院每半年與各金融機構(gòu)召開一次聯(lián)席會議，通報情況，研究制定對惡意失信行為的聯(lián)合制裁辦法。對惡意逃債的被執(zhí)行人加大懲處力度，對有執(zhí)行能力拒不執(zhí)行的，金融機構(gòu)將其列入“黑名單”，拒絕其貸款或限制其貸款。充分利用省高院與省人民銀行的聯(lián)動機制，將相關需查詢信息層報至省高院，在全省范圍內(nèi)查詢被執(zhí)行人的存款信息。建立貸款人和擔保人信息共享平臺，及時將貸款人和擔保人貸款、誠信情況以及一些訴訟信息包括惡意逃債、不依法履行合同情況通報給金融系統(tǒng)，金融系統(tǒng)也將有關信息通報給法院，共同防范和化解金融風險和執(zhí)行風險。
（三）要提高案件的質(zhì)量和效率，加大案件執(zhí)行力度。在立案階段，要根據(jù)銀行的申請，及時采取必要的訴訟保全措施，為案件的審理執(zhí)行打好基礎。根據(jù)金融案件的性質(zhì)和繁簡程度，實行簡案快審、難案精審。金融糾紛審理人員要加強對新類型金融糾紛案件的研究，確保準確適用法律，使案件判得公、判得準。繼續(xù)把金融糾紛案件作為執(zhí)行工作的重點，采取一切有效措施和靈活多樣的執(zhí)行方式方法，努力提高金融案件的執(zhí)結(jié)率和執(zhí)行效果。
（四）其他建議。一是建議各金融機構(gòu)設立專門的司法協(xié)助窗口，加強與法院的配合聯(lián)動。人民銀行在研究制定金融生態(tài)環(huán)境績效指數(shù)考核指標時，考慮將金融司法環(huán)境建設作為重要一項，有所體現(xiàn)。各金融機構(gòu)要在依法合規(guī)經(jīng)營的基礎上，增強法律意識，加強法制教育，積極協(xié)助配合法院做好查詢、扣劃、凍結(jié)等工作。二是建議市委、市政府將法院對金融機構(gòu)的支持納入加分獎勵范圍，為法院審理和執(zhí)行金融機構(gòu)案件，提供必要的人力、物力支持。
環(huán)境調(diào)查報告及篇九
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱河、商機廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
環(huán)境調(diào)查報告及篇十
調(diào)查對象：樹木和水的污染
調(diào)查方法：觀察周圍的環(huán)境，訪問過路的人，查資料
調(diào)查過程：首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少?！苯又?，我們又訪問了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗，你覺得，這里的河水清澈嗎?”那位老太太說：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚兒死的死，臟的臟，讓人……人們見了就惡心!”
我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉水用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。
環(huán)境調(diào)查報告及篇十一
20xx年8月20日上午
龍祥苑小區(qū)
小區(qū)草坪、垃圾箱
實地觀察
董鎮(zhèn)源張笑天
在實地調(diào)查的過程中我們有許多收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
(一)草坪上有垃圾、狗屎、塑料袋，影響了小草的正常生長，原來生氣勃勃的小草現(xiàn)在變得奄奄一息，草坪上飛舞的蝴蝶、小鳥也見了蹤影。
(二)小區(qū)的垃圾箱旁邊可以看見被人們隨意丟棄的西瓜皮，快餐盒、包裝袋，這些垃圾散發(fā)的氣味非常難聞。
調(diào)查后，我們提出了以下幾點建議：
建議社區(qū)、物業(yè)等有關部門可以通過墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法，來增強小區(qū)居民的環(huán)保意識。規(guī)定大家不要再往草坪中亂扔垃圾，自己家動物的糞便要隨時清理。生活垃圾要扔在指定地點，并認真進行垃圾分類。
只有這樣，我們才能找回小區(qū)曾經(jīng)的美麗，有了美好的環(huán)境，我們的生活才會更美好!
環(huán)境調(diào)查報告及篇十二
主題活動是當前幼兒園教育教學活動的基本形式。隨著《幼兒園教育指導綱要》（簡稱《綱要》，下文同）的具體實施，我們發(fā)現(xiàn)：主題墻、活動區(qū)、家園欄等活動環(huán)境其價值并不是裝飾品的擺設或是硬件設備的堆砌，而是與教育相互依賴、相互包容、相互影響的共同體。環(huán)境與主題活動之間的良好互動，不僅能進一步完善主題教育活動課程，還能有效地促進幼兒多元化的發(fā)展。那么，什么是有效地主題活動環(huán)境？與主題活動相適應的有效環(huán)境又應該如何創(chuàng)設？環(huán)境與幼兒是否能產(chǎn)生共鳴，深化了活動課程？對此，我于20xx年1月，對江蘇省常州市天寧區(qū)麗華地段的兩所幼兒園大、中、小三個年級展開了調(diào)查。
一、研究目的和方法
1。研究目的。本研究通過對常州麗華地段兩所幼兒園的主題活動環(huán)境創(chuàng)設中所出現(xiàn)的問題進行調(diào)查，旨在分析幼兒園創(chuàng)設主題活動環(huán)境中所存在的問題，以及解決問題的措施，從而達到在優(yōu)化環(huán)境的同時，促進主題活動的多元化開展，使幼兒能更好地參與到活動中，滿足其自主學習、自我服務等多方面的能力發(fā)展。
2。研究方法。本研究采用問卷調(diào)查的形式，向麗華地段的兩所幼兒園的大、中、小三個年級展開了調(diào)查，并向班級老師發(fā)放了問卷，本次問卷采取無記名填寫方式，有單項選擇題和簡答題，向天寧區(qū)麗華第三幼兒園發(fā)放了44份，天寧區(qū)麗華第二幼兒園發(fā)放了16份，回投率為100%，全部為有效問卷。
二、問卷調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果
1。教師對主題活動環(huán)境的理解。
（1）在主題活動教學中，您認為是否需要創(chuàng)設相應的環(huán)境嗎？
從問卷中可以看出：有72%被調(diào)查的老師，認為需要創(chuàng)設相應的環(huán)境，有26%的老師認為不一定，要根據(jù)主題生成的難易度來決定是否需要創(chuàng)設某個主題活動環(huán)境，只有2%的教師認為是不需要創(chuàng)設相應主題環(huán)境的。這說明在活動中創(chuàng)設相應的主題環(huán)境所發(fā)揮的教育教學作用越來越受到教師重視，因而解決在創(chuàng)設中的問題刻不容緩。
（2）主題活動創(chuàng)設下的環(huán)境您認為包括哪些方面？這是個可以選擇多個答案的問題。在被調(diào)查的教師中，有56。7%選擇了兩個方面，26%選擇了三個方面，還有17。3%只選擇了一個方面。其中對家園聯(lián)系欄這一內(nèi)容是否需要進行主題活動創(chuàng)設最起爭議性。
（3）您認為主題環(huán)境的創(chuàng)設應該是以何種形式進行呈現(xiàn)的？
從問卷中可以看出：有半數(shù)不到的教師認為主題環(huán)境的創(chuàng)設是以觀賞、裝飾為主的，環(huán)境是否可以起到互動和操作是無所謂的。但是也有三分之一被調(diào)查的教師提出主題環(huán)境的創(chuàng)設應該是由美觀和操作兩種形式相結(jié)合，這有利于整個主題有機的呈現(xiàn)在孩子面前。
（4）您現(xiàn)在所創(chuàng)設的環(huán)境是否能詮釋整個主題活動的目標？
調(diào)查結(jié)果顯示，僅有13。9%的教師覺得自己現(xiàn)在所創(chuàng)設的環(huán)境能夠完全詮釋整個主題活動的目標，有50%的教師覺得因為所創(chuàng)設環(huán)境的局限性不能很好的、完全的詮釋整個主題活動的目標，還有36。1%的教師覺得難度太大，認為在實施的過程中很難將整個主題活動的目標滲透到所需創(chuàng)設的環(huán)境中去。
（5）您所理解的主題活動下的環(huán)境是什么樣的？有何作用？21。7%的教師認為創(chuàng)設環(huán)境不僅僅是一種裝飾，應該是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。教師要有意識地為幼兒營造一種整合化、生活化、活潑化的學習氛圍，努力使主題環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)其支持性、開放性和互動性。還有78。3%教師是一知半解的，知道環(huán)境育人的重要性，但不知道具體有何作用，應該如何著手進行。
2。孩子對主題活動環(huán)境的參與。
（1）您所創(chuàng)設的主題活動環(huán)境，是否能與本班孩子產(chǎn)生互動？
在被調(diào)查教師中表示有15%所創(chuàng)設的環(huán)境能引起孩子濃厚地興趣，產(chǎn)生互動，35%教師覺得環(huán)境的某些部分有時會引起孩子的興趣，但可持續(xù)性較差，50%的教師覺得所創(chuàng)設的環(huán)境形同擺設，不能引起孩子的興趣，無法產(chǎn)生互動。這就提出了如何利用環(huán)境與孩子進行互動，使其最大限度的發(fā)揮其價值，這是值得思考的。
（2）本班孩子主要是以何種形式參與到主題活動環(huán)境創(chuàng)設中的？76。6%的教師主要是以孩子的作品為主，如繪畫、手工等，還有16。7%有教師是讓孩子回家與父母一起收集有關主題的資料。
3。家長對主題活動環(huán)境的參與。
（1）本班家長對主題活動環(huán)境的創(chuàng)設是否關注？
在被調(diào)查教師中，有8。3%表示有家長非常關注主題活動環(huán)境的創(chuàng)設，57%表示家長關注得較少，32。7%表示班里的家長從來不關注主題活動環(huán)境的創(chuàng)設。這說明大多數(shù)家長對于本班主題環(huán)境的創(chuàng)設關注度還不夠，還不了解其真正的用途，還需要老師逐步的引導家長關注班級里的主題環(huán)境，從而能進一步讓家長積極地參與到主題環(huán)境的創(chuàng)設中去。
僅有3。3%被調(diào)查教師表示有家長能非常主動地參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設中，并能協(xié)助教師做好收集、整理材料的工作，有76。6%被調(diào)查教師表示有極少數(shù)的家長能主動參與主題活動環(huán)境的創(chuàng)設中，但大多數(shù)家長還需要教師在旁催促完成教師所布置的任務，有16。7%被調(diào)查教師表示家長不愿意參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設中，認為此舉是沒有必要的，是浪費時間和精力的。
4。合理資源的利用。
您是通過哪些渠道來創(chuàng)設或完善主題活動環(huán)境的？這是個可以選擇多個答案的問題。在調(diào)查的過程中，大多數(shù)教師選擇的首先是教學資源，其次為家長資源，社區(qū)資源和社會資源所選擇的較少。這不難看出教師在完善主題活動環(huán)境創(chuàng)設時主要是以教學資源（如幼兒有關主題的繪畫、圖文式的調(diào)查表等）、家長 為主，社區(qū)及社會資源利用的較少。
三、幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設中所存在的問題
根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們不難看出，幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設中所存在著以下幾個突出的問題：
2。主題活動環(huán)境創(chuàng)設的形式過于注重成人化，忽視了幼兒的參與。主題活動的教學形式是具有綜合性、開放性的，這就要求所創(chuàng)設的環(huán)境內(nèi)容要多樣化、各版塊的教學目標突出、幼兒可操作性強。但在具體創(chuàng)設環(huán)境時，教師往往關注的是墻面是否美觀、環(huán)境是否面向集體操作等功能，班級中的環(huán)境往往是由成人“自編、自導、自演”完成的，幼兒則充當旁觀者、觀賞者，很少是由幼兒參與完成的。由于所創(chuàng)的環(huán)境主要是為了裝飾，完成布置任務，只追求外在的形式，這就使得所創(chuàng)設的環(huán)境內(nèi)容不夠深入，沒有延續(xù)性，減少了環(huán)境與幼兒之間的互動，教學目標不夠突出，成效甚微。因此，所創(chuàng)設的主題活動環(huán)境也就失去了在主題活動中的作用，同時也讓幼兒在思維的發(fā)展、個性和創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面也錯失了良好的時機。
3。主題活動環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)性不足。主題活動所創(chuàng)設下的環(huán)境應與課程相結(jié)合，以豐富、互動、開放的主題環(huán)境，來滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。在創(chuàng)設過程中，由于每個主題課程都是根據(jù)教材統(tǒng)一預設的，因而每個主題也是有時間上的限制，雖然在主題開展中，有時會深層很多幼兒感興趣的東西，但由于時間或其他原因，教師不得不放棄，并更換下一個主題，創(chuàng)設其相應的環(huán)境。這就使得教師在創(chuàng)設主題環(huán)境中，產(chǎn)生了矛盾，失去了方向。
4。主題活動環(huán)境創(chuàng)設的空間利用不夠充分。環(huán)境創(chuàng)設的空間也是一大重點，教師在創(chuàng)設的過程中一般只重視室內(nèi)和墻壁的布置，忽視了幼兒園內(nèi)其他空間對幼兒教育所隱藏的作用，如區(qū)域活動、家長園地等，整個主題活動環(huán)境的空間看上去有些分散，沒有整體性。有的班級墻飾內(nèi)容、區(qū)域活動的擺設以及投放材料的數(shù)量、種類變化不多，影響了幼兒對周圍環(huán)境的興趣，從而導致幼兒的發(fā)展受到了抑制。其次，創(chuàng)設手段及表現(xiàn)形式單調(diào)，失去了環(huán)境創(chuàng)設應有的教育意義和影響力。
四、調(diào)查建議
調(diào)查顯示，主題活動與環(huán)境創(chuàng)設是密切聯(lián)系的，主題創(chuàng)設環(huán)境，環(huán)境生成主題。環(huán)境的創(chuàng)設也不是一朝一夕的工作，它隨著主題活動的展開逐漸發(fā)展和完善，并自始至終地貫穿整個主題，是教師和幼兒集體智慧的結(jié)晶。我們的主題必須依據(jù)環(huán)境才能更深入、更具體地開展。現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)主題活動環(huán)境創(chuàng)設中還存在著一些問題，建議從以下幾方面實施改善措施。
1。轉(zhuǎn)變教師環(huán)境創(chuàng)設的理念，是通過環(huán)境教育促進幼兒發(fā)展的前提。由于教師對幼兒園環(huán)境和教育的理解的片面性和狹隘性，忽略了環(huán)境創(chuàng)設的整體性和教育性，同時缺乏對環(huán)境創(chuàng)設的研究和創(chuàng)新。這需要加強教師學習《綱要》中有關環(huán)境創(chuàng)設理念，使她們領悟到環(huán)境不僅僅是對幼兒實施良好教育的背景，而是一種特殊的、潛在的課程。在園本課程互動式的學習活動中，通過相互探討，針對所遇到的問題及時解決，從而逐步實現(xiàn)教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化。
2。遵循近期教育活動的目標和主題內(nèi)容，創(chuàng)設相應的環(huán)境。我們在實施教材的過程中不難看出，主題活動的內(nèi)容是以一個總的主題為線索展開的，活動的開展尤為注重從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，并通過主題情景讓幼兒充分體驗和感受。因此，教師在設計過程中，應根據(jù)主題的核心內(nèi)容與要求，來確定主題展開的基本線索與內(nèi)容。從以往裝飾性的環(huán)境轉(zhuǎn)化為富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，使主題活動的內(nèi)容能夠融入到整個活動環(huán)境中，同時，還要根據(jù)各主題的要求創(chuàng)設出與主題相對應的各個小環(huán)境。這就需要教師時刻關注幼兒的活動，及時、準確地把握主題的進程，記錄幼兒在活動中有價值的信息，為環(huán)境的布置提供素材。
3。主題環(huán)境的創(chuàng)設應追隨幼兒活動的需要而變化。環(huán)境的創(chuàng)設是追隨幼兒的需要的變化而創(chuàng)設的。幼兒在與主題環(huán)境相互發(fā)生作用時，教師應鼓勵幼兒以小主人的身份成為環(huán)境設計的主動者、參與者，而教師則是以觀察者、記錄者、指導者的身份介入的。環(huán)境的創(chuàng)設是一個動態(tài)的過程，并不是以靜止的形態(tài)而存在的。我們還應注意到事物是發(fā)展的，動態(tài)的，并不是一成不變的，需要在各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生疑問中進行有目的的選擇，并不斷地采納和吸收幼兒的建議，最終將其融入到主題這一大環(huán)境之中去。在創(chuàng)設的過程中反饋所學知識，使老師能及時關注幼兒的興趣和需求，正確判斷他們的發(fā)展水平，引導幼兒向更高的水平發(fā)展。
4。從滿足幼兒多方面發(fā)展的需要出發(fā)創(chuàng)設主題空間環(huán)境。每個班除了創(chuàng)設主題墻，還根據(jù)幼兒多方面發(fā)展的需要創(chuàng)設了小欄目，如小班創(chuàng)設了以提高幼兒生活習慣和技能的墻面，記錄幼兒吃飯、喝水、睡覺等方面的情況，在開展主題活動區(qū)時，既考慮到材料的豐富性，又考慮到環(huán)境創(chuàng)設對多種教學形式的意義，把教育目標隱藏在環(huán)境和材料中，實現(xiàn)個體操作和集體教學的互補。教師巧妙的將教育目標蘊含在區(qū)域活動的材料中，孩子們在與環(huán)境和材料的相互作用中主動學習、主動探究，充分調(diào)動幼兒活動的欲望，為幼兒提供了展示自我、進行實際操作、便于學習交往、進行創(chuàng)造性活動的環(huán)境，從而促進幼兒多種能力的發(fā)展，獲得情感的體驗。
5。充分利用各種資源平臺，使主題環(huán)境多元化。主題環(huán)境的展示雖然只是物化的環(huán)境，但記錄的卻是孩子學習的過程、受教育過程。
在班級環(huán)境創(chuàng)設過程中，我們認識到只有讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設富有創(chuàng)意的活動中去，才能讓家長認識到環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義，成為環(huán)境教育的支持者、理解者、欣賞者、響應者、參與者、創(chuàng)造者。例如，將主題活動與家長園地相結(jié)合，透過家園聯(lián)系欄和溫馨提示，幫助家長了解每個主題的進展，以及所需配合的工作。另外，我們的主題環(huán)境并不只局限于幼兒園內(nèi)，它還可以包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會環(huán)境。將家長、社區(qū)資源與主題環(huán)境三者進行互動，成為孩子豐富的學習資源，從而形成一個不斷增加、不斷豐富、不斷延續(xù)的循環(huán)過程。
環(huán)境調(diào)查報告及篇十三
在我記憶里，家鄉(xiāng)總是那么美，最美麗的當然是那沿路的綠色了。高大的樹木，艷麗的花朵，相親們呼吸著新鮮的空氣，欣賞著如畫的風景，心情甭提有多暢爽了！
可是，今年我放假回老家，如花的風景蕩然無存，取而代之的是一座座樓房，迎面撲來的是嗆鼻的油漆、粉塵味，令人窒息。如此惡果是怎么導致的？于是，在父母的協(xié)助下，我對綠色驟減、環(huán)境惡化進行了調(diào)查。
我用統(tǒng)計法統(tǒng)計了綠色還剩的面積，調(diào)查了開墾土地，移除綠化的數(shù)量，還拍了照。
從我家到集市，大約2里路，沿路的防洪建筑占百分之四，移除綠化，建房子，開工廠占百分之八十，自然災害占百分之一十六。
1沿路兩旁原有許多松樹，加上少部分竹林，還有一些雜草和一些野花。今年還沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害，卻一下子少了那么多綠化。
2從我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分之八十的綠化面積是人為因素造成。由于人們的生活條件提高，求富欲望的膨脹，大家都拼命開墾土地建房子，極少顧及到環(huán)境問題，有的地段建房簡直是見縫插針、寸土必爭，一眼望去，一條街區(qū)，滿目硬化地面和建筑材料及建筑垃圾。
綠色面積非正常減少的主要原因有：
1大家建房，開墾土地，使綠色面積驟減。
2開工廠需要一片大土地，是綠色面積一下子減少了百分之十，工廠排出的水泥使植物無法吸收水分而死亡。
3集市中，擺攤子的主人為了擴張土地，把旁邊的綠化消除了。
4人們常常在上上亂砍亂伐，導致大量的樹木減少，還讓農(nóng)民們辛苦的重新栽樹。
5開墾的廢棄物、建筑產(chǎn)生垃圾的任意堆放導致綠色植物死亡、減少。
1建立組、村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、區(qū)、縣一級的開墾、環(huán)保計劃和制度，實行獎勵先進和處罰違規(guī)的。
2大力進行環(huán)保宣傳和教育活動。增強環(huán)保意識，提高環(huán)保知識，明白環(huán)境與生產(chǎn)生活及健康的關系。
環(huán)境調(diào)查報告及篇十四
1、地表水環(huán)境質(zhì)量總體狀況：地表水域環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，流域污染嚴重，由北向南網(wǎng)絡全境，并一直處于劣勢變化。
按照國家地表水環(huán)境質(zhì)量標準要求，我縣地表水質(zhì)應符合三類水體功能，力爭控制在二類水體標準，水質(zhì)應能滿足集中式生活飲用水源地二級保護區(qū)、一般魚類保護區(qū)及游泳區(qū)的功能。將國家標準與我縣監(jiān)測站近幾年來地表水監(jiān)測數(shù)據(jù)對比分析，我縣酒泉干流城鎮(zhèn)段面地表水質(zhì)超過了國家標準中的四類標準限值，嚴重時達到五類標準限值，只適用于一般工業(yè)用水及人體非直接接觸的娛樂用水區(qū)功能。城鎮(zhèn)內(nèi)兩個排水口，其中城西氧化塘排水口是雨污合流排水口，20xx年6月監(jiān)測結(jié)果為：懸浮物超標13倍，化學需氧量超標18倍，生化需氧量超標51倍;喇嘛河排水口是承納縣內(nèi)主要工業(yè)廢水的排水口，監(jiān)測結(jié)果為：懸浮物達標，化學需氧量超標7毫克每升，生化需氧量超標2倍，氨氮超標10倍。轄區(qū)內(nèi)酒泉干流其他兩個斷面為三類水質(zhì)，氨氮、高錳酸鹽指數(shù)、透明度、懸浮物等項目嚴重超標。酒泉水系各支流水質(zhì)狀況更令人擔憂，其中一級支流窩里河呈四類水質(zhì)，門魯河呈四類水質(zhì)，臥都河超過五類水質(zhì);二級支流泥鰍河超過五類水質(zhì)。
2、地下水環(huán)境狀況：城區(qū)地下水體出現(xiàn)污染勢態(tài)，由于污染日益積累，已導致部分區(qū)域的地下水無法飲用。城區(qū)南部水位下降，東北部供水水源地水質(zhì)渾濁、澀性、異味，部分家屬樓居民飲用水有絮狀沉淀和異味，西南部170余戶居民飲用水被污染，垃圾場附近地下水水質(zhì)惡化。
1、酒泉居民生活污水。城區(qū)年產(chǎn)生居民生活污水360萬噸，由于我縣沒有污水處理設施，污染物通過城市排水系統(tǒng)由城西排污口直接灌注酒泉干流，惡化了水體生態(tài)環(huán)境。
2、工業(yè)廢水。城鎮(zhèn)內(nèi)喇嘛河是工業(yè)廢水和鐵東生活污水集中排放點，雖通過了“一控雙達標”驗收，但排入喇嘛河入江口的污水每年仍有25.1萬噸。另外，各支流有窩里河年納采礦廢水10萬噸;泥鰍河、門魯河年納采金廢水101萬噸。
3、水土流失。由于前些年的毀林開荒、開山采石、河道采砂以及在各支流內(nèi)非法采金等野蠻行為，致使天然植被遭到破壞，生態(tài)調(diào)節(jié)能力下降，加劇了水土流失。目前，全縣水土流失面積30.78萬公頃，是縣營面積的30%，土壤有機質(zhì)下降了2%，流失的水土進入酒泉水系，造成了河流生化需氧量、化學耗氧量和氨氮的嚴重超標。
4、城區(qū)內(nèi)滲水井、公廁以及排水管線和部分化糞池滲漏，直接污染地下水，導致水體惡化。
1、實行總量控制，積極治理重點污染源，鞏固達標成果。為保護水質(zhì)和預防水質(zhì)惡化，我縣在加強建設項目環(huán)境管理的同時，著重抓了重點污染源治理和達標后的鞏固工作。通過開展排污申報登記、發(fā)放排污許可證、采取集中控制和限期治理等措施，對排放污染物的工礦企業(yè)進行嚴格管理，查清了水污染源的水質(zhì)、水量、種類和排污口的設置，在此基礎上分配總量控制指標，把轄區(qū)的工業(yè)廢水污染控制在一定范圍內(nèi)。
2、實施生態(tài)保護工程?？傮w來看，我縣工業(yè)規(guī)模不大，經(jīng)濟類型以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)污染對水質(zhì)影響較小。因此，縣政府把治理流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境作為保護水質(zhì)、水量和實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的關鍵來抓，相繼出臺了《生態(tài)縣建設規(guī)劃》、《生態(tài)示范區(qū)建設規(guī)劃》、《酒泉上游流域生態(tài)功能保護區(qū)建設規(guī)劃》、《酒泉東岸濕地生態(tài)系統(tǒng)保護工程規(guī)劃》，通過一系列規(guī)劃、工程的組織實施，為恢復、保護縣域內(nèi)酒泉流域自然環(huán)境提供了良好的生態(tài)條件。
3、實施重點工程項目推動戰(zhàn)略。近幾年，我縣將水污染防治工作納入了全縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃及年度計劃，每年都確定水污染防治重點工程，專題推進水環(huán)境治理改善工作。為保護酒泉干流水質(zhì)，相繼組織實施了北江公園、城鎮(zhèn)排水管網(wǎng)、糖廠氧化塘泵站等建設項目，這些基礎設施對有效改善水環(huán)境發(fā)揮了重要作用。
4、加強水環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡建設。為保護水環(huán)境，我縣制定了《水環(huán)境功能保護區(qū)劃》，將轄區(qū)內(nèi)酒泉干流劃分為四段功能保護區(qū)，按照不同功能區(qū)劃，對照3個段面，設立了3個監(jiān)測點。幾年來，通過對10個項目進行監(jiān)視性監(jiān)測，每年取得150個有效監(jiān)測數(shù)據(jù)，及時、準確、全面地反映枯、平、豐3期水質(zhì)狀況，為酒泉水系辦及各相關部門提供水質(zhì)信息。在建立完善轄區(qū)內(nèi)流域監(jiān)測網(wǎng)絡、實現(xiàn)優(yōu)化監(jiān)測布點的同時，設立了省級酒泉源頭生態(tài)監(jiān)測站。
5、依法開展水污染防治工作。為切實做好水污染防治工作，避免發(fā)生水污染事故，我縣依據(jù)有關法律法規(guī)，采取強制措施，對造成水污染的單位進行全面清理，做到該處罰的處罰、該整治的整治，決不姑息。作為砂金主采區(qū)，為規(guī)范砂金開采秩序，縣政府每年都組織有關部門對干流上游及各支流的非法采金船進行清理整頓，對無證開采、越界開采、破壞水體的采金船進行嚴肅查處，依法取締各種非法作業(yè)行為。此外，針對齊齊哈爾市瀏園水廠受到酒泉上游江水污染事件，我縣組織有關部門進行了全面清查，同時，為了能夠及時了解江面水污染狀況，組建了環(huán)保110聯(lián)動隊伍和環(huán)保志愿者隊伍，建立完善了水污染公眾參與監(jiān)督體系。
酒泉作為酒泉的水源發(fā)源地和主要涵養(yǎng)區(qū)，保護酒泉水系義不容辭。在水環(huán)境治理和城鎮(zhèn)水環(huán)境改善方面，應抓住國家振興東北區(qū)域經(jīng)濟，加大投入保護松花江、保護母親河、保證尼爾基庫區(qū)水質(zhì)安全的有利時機，用好區(qū)位優(yōu)勢，以建設酒泉上游流域生態(tài)功能保護區(qū)為載體，以環(huán)保項目為依托，積極爭取上級專項資金，借勢借力加快推進水污染防治進程。
一是酒泉上游流域生態(tài)功能保護區(qū)建設項目?！毒迫嫌瘟饔蛏鷳B(tài)功能保護區(qū)建設規(guī)劃》現(xiàn)已編制完畢，該《規(guī)劃》將全縣生態(tài)功能區(qū)劃分為三個小區(qū)分別進行規(guī)劃建設，實施水保、治山、治荒三項工程，以保護流域涵養(yǎng)水源為主，控制水土流失，開展流域植被恢復與重建工程，重點營造水源涵養(yǎng)林、水土保持林，建立完善的流域防護體系。重點工程規(guī)劃實施預計費用8250萬元。
二是金礦生態(tài)環(huán)境恢復項目。多年來，由于砂金開采造成酒泉流域內(nèi)干流及各支流生態(tài)環(huán)境破壞、水體污染。按省、市要求，20xx年全省范圍內(nèi)對砂金全面實行禁采。金礦生態(tài)環(huán)境恢復將是今后我縣實施國土整治工作的重點。在砂金過采區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復計劃中，國土部門已按統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施的原則，把西斯閣砂金過采區(qū)確定為重點治理項目。該項目已報市計委立項，項目總投資775.2萬元。
三是污水處理及排水管網(wǎng)建設項目。為徹底解決酒泉城鎮(zhèn)污水污染問題，20xx年我縣提出籌建酒泉鎮(zhèn)污水處理廠，20xx年開始運作，其可研報告已得到省計委批復。該項目應盡早啟動，以改善酒泉流域的水質(zhì)環(huán)境。
四是“東污西排”項目。我縣鐵路以東為主要工業(yè)區(qū)，目前其工業(yè)廢水排放去向是喇嘛河，喇嘛河每年承納的工業(yè)廢水為25萬噸，隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)污水的排放量將繼續(xù)增多。喇嘛河穿越東城區(qū)后直接排入酒泉干流，是城鎮(zhèn)的第二污水排放口。應對喇嘛河進行綜合治理，同時鋪設管道，實施“東污西排”，使工業(yè)廢水經(jīng)管網(wǎng)排入城西氧化塘，待污水處理廠建成后集中處理。經(jīng)測算，管道泵站工程共需投資1000余萬元。
五是垃圾無害化處理項目。多年來，我縣一直沒有正規(guī)的垃圾處理廠，現(xiàn)有的垃圾堆放場地是制磚取土形成的廢棄坑，底不防滲漏，且靠近居民區(qū)。目前，城鎮(zhèn)日產(chǎn)400噸的生活垃圾、生化垃圾和醫(yī)療垃圾全部堆放于此。為控制水環(huán)境污染，目前我縣急需籌建一處防滲漏、具備醫(yī)療垃圾處置功能的無害化垃圾處理廠。
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