時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學工作計劃篇一
學科教學工作計劃是教師在教學過程中制定和實施教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟和教學評價的具體計劃。作為一名教師，我深知編寫學科教學工作計劃的重要性。近期，我完成了一份學科教學工作計劃，并根據(jù)實踐收獲了一些心得體會。
首先，編寫學科教學工作計劃需要明確教學目標。教育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，而置身于競爭激烈的時代，學生需要具備跨學科思維和能力。因此，為了幫助學生提升綜合素質(zhì)，我在學科教學工作計劃中設置了全面的教學目標，從知識、能力、情感和態(tài)度等方面進行了規(guī)劃。同時，教學目標應該符合學生的認知水平和發(fā)展特點。我根據(jù)學生的年齡、學科素養(yǎng)和興趣，合理設定了教學目標，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
其次，在編寫學科教學工作計劃時，需要合理安排教學內(nèi)容。教學內(nèi)容是實現(xiàn)教學目標的基礎，能否合理安排教學內(nèi)容是衡量教學計劃的重要指標之一。在設定教學內(nèi)容時，我充分考慮了學科的內(nèi)在邏輯和學生的需求。通過分析學科知識的結構和發(fā)展，我將教學內(nèi)容進行了分層次、分知識點的安排，以確保學生能夠逐層次、逐步掌握和應用知識。此外，我還采用了多種教學方法和資源，以提高教學的多樣性和趣味性。
此外，教學步驟的安排也是學科教學工作計劃的重要內(nèi)容。在編寫計劃時，我注重教學步驟的合理性和具體性。合理安排教學步驟有助于教學過程的連貫性，能夠幫助學生逐步掌握和深入理解知識。而具體的教學步驟則能夠讓學生更好地跟蹤和參與教學過程。在教學步驟的編寫過程中，我結合學科特點和教材內(nèi)容，合理安排了知識的引入、示范、練習和鞏固等環(huán)節(jié)。此外，我還在教學步驟中融入了討論、合作、實踐和評價等多種教學活動，以提高學生的主動性和合作意識。
最后，教學評價的設計和實施對于學科教學工作計劃來說至關重要。教學評價是指根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，對學生學習情況進行科學和客觀的評價。通過教學評價，可以檢驗教學效果和教學質(zhì)量，為進一步教學提供依據(jù)。在編寫學科教學工作計劃時，我設計了多種教學評價方式，并在計劃中明確評價指標和評價標準。在實施過程中，我充分利用教學評價結果，及時調(diào)整教學策略和教學方法，以提高教學效果。
總之，編寫學科教學工作計劃是一項重要且復雜的工作。通過這次編寫學科教學工作計劃的實踐，我深刻體會到了教學工作計劃的重要性和難度。合理設定教學目標、安排教學內(nèi)容、設計教學步驟和實施教學評價是編寫學科教學工作計劃的核心要素。通過不斷地總結和反思，我相信我會不斷提高自己的審美能力和操作技巧，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教學工作計劃篇二
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實xx年油田教育中心工作會議精神，圍繞我?！皒x”期間的“12345”學校發(fā)展工程和“5115”師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中體現(xiàn)“讓每個人健康快樂成長，全面和諧發(fā)展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。
1．進一步完善我?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”，在教學細節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現(xiàn)“我的課堂我做主”。積極落實“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合，促進課研成果轉(zhuǎn)化。
2．加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創(chuàng)新能力”為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)2-3名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。
3.關注畢業(yè)年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質(zhì)量。落實初四升學指標，重點高中升學率達到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。
4．教學常規(guī)實現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細化，努力實現(xiàn)課堂教學實效性，豐富和完善教師專業(yè)成長檔案。完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。
5.繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設，加強站應用。
以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉(zhuǎn)化側重點，努力提高教育教學質(zhì)量，構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現(xiàn)把每個學生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標。
（一）打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡單，可以擴大篇幅設計，教學內(nèi)容要充實，學案設計要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現(xiàn)學生自主合作學習、培養(yǎng)學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。
(二)舉辦“第二屆發(fā)展杯”教學大賽
為促進“發(fā)展性課堂教學模式”在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆發(fā)展杯教學大賽”的基礎上，本學期開展“第二屆發(fā)展杯”教學大賽，同年級同學科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學特色。對涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行表彰，記錄進教師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。
(三)啟動第二季“本土特色發(fā)展論壇”
部分教師在論壇上進行演講，對教學進行總結，提出在教學中遇到的問題，全員教師共同探討解決問題的方法。
(四)初四備考工作
1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側重點。
2.及時制定復習計劃、計劃中措施到位。及時制定復習時間表，復習時間落實到每一節(jié)課。
3. 繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，聽課后，進行及時反饋，推動畢業(yè)年級教學工作。開展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。
（五）常規(guī)教學管理高標準、嚴要求。
教導處每天、每月做好教學常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個等級，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師溝通限期整改并進行跟蹤檢查指導，及時通報教學常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結。
（六）教科研工作
1.三大課題研究：我校三大課題
（1）《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》。
（2）《綜合實踐合作學習方法的研究》。
（3）《利用信息技術手段對初中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據(jù)各課題的研究計劃，詳細落實本學期三大課題組的工作任務和研究重點。
2.把“課題”與課堂相結合，促進課題研究成果的轉(zhuǎn)化。
3.加強對青年教師的培養(yǎng)
（1）全校對40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓計劃”參加工作不到三年的教師，進行“師徒結對”，提高青年教師的教學和科研能力。
（2）創(chuàng)立“公開匯報制度”
青年教師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學期講一節(jié)全校匯報課，全校教師進行點評，指出問題，提高青年教師的教學能力。
（七）信息工作
1. 繼續(xù)對全校教師進行電子白板培訓學習
2.加強站應用
3.繼續(xù)完善“數(shù)字化校園建設”
4.繼續(xù)豐富教師資源庫工作
（八）繼續(xù)推進“走出去，請進來”策略，打造特色教師群體。
“走出去，請進來”能開拓教師事業(yè)，為我所用。
（九）教師考核制度進一步完善。
1.完善教師考核制度，將領導考核、個人自評、群眾互評、學生及家長信息反饋相結合，精神獎勵和物資獎勵相結合，獎懲工作和思想工作相結合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。
2.建立教師考核小組：
教師工作考核小組：由分管校長、教研組長和教師代表組成，負責考核教師的教學工作，提出獎、懲意見。
3.考核內(nèi)容及方法：
（1）定期檢查：教案、作業(yè)、測試卷。
（2）隨機檢查：隨堂聽課，考試抽查。
（3）召開學生座談會聽取意見。
（4）學生、家長問卷調(diào)查。
每學期上課教師應提供：教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。
教師評價考核按：公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。
教學工作計劃篇三
1、全面提高專業(yè)考生的.身體素質(zhì)。
2、對項訓練；根據(jù)考生的具體情況，抓弱項促強項。
3、定期測試；根據(jù)訓練情況調(diào)整訓練要求，逐步樹立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯(lián)系，以期達到雙線并進。
抓好一般素質(zhì)的恢復和提高。
1、形成良好的訓練習慣和氣氛。
2、注重運動后的放松和疲勞的恢復，預防運動損傷。
3、根據(jù)考生具體情況，對不同個體實行區(qū)別對待。
4、對各考生的各項訓練水平進行分析，著重提高弱項。
1、使各項達到穩(wěn)定的動力定型。
2、加強專項成績。
3、發(fā)掘可提升的空間。
1、有針對性地模擬考試情景，加強考試心理的適應。
2、強化各個考生的考試項目，樹立應考信心。
3、做好外出考試的準備工作，加強安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
教學工作計劃篇四
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！時光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間xx年即將過去，郝莊學區(qū)在局黨委和鎮(zhèn)黨委指導下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的共同努力，我們學區(qū)的各項工作取得了顯著的成績，下面我就郝莊學區(qū)一年來的教育教學工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。
郝莊學區(qū)共有一所中學，七所小學，四所幼兒園，六個幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學區(qū)中小學校長都參加了崗位培訓。小學專任教師52人，中師學歷23人，大專22人，本科學歷7人，學歷達標率100％。目前，小學教師進修?？频倪_17人。初中階段有專任教師28人，專科學歷的12人，本科16人，學歷合格率100％。初中教師進修本科有12人。
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，然而在經(jīng)濟騰飛，人民物質(zhì)生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學校的環(huán)境和辦學條件的優(yōu)劣也成為了決定學校的生存和發(fā)展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，使學校上檔升級，打造一流品牌學校，開學以來我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的關心支持下，我們對學區(qū)各學校的環(huán)境和校園文化建設進行了更新布置。
(一)學期初組織全體教師學習了(義務教育法)、(未成年人保護法)、(教師法)(中小學教師職業(yè)道德)等法律法規(guī)。完善各項規(guī)章制度，為加快教育體制改革步伐，促進學校健康持續(xù)發(fā)展，學期初我們對(郝莊學區(qū)教師管理制度)、(教師請銷假制度)、(中小學教師綜合評估細則)、(郝莊學區(qū)應急預案處理辦法)等制度進行了補充和完善。
(二)我們還在全學區(qū)開展“關愛學生，杜絕體罰”的師德承諾活動，我們始終把提高教育教學質(zhì)量作為中心任務，狠抓考風考紀，關心熱愛學生，尊重學生的人格，做學生的良師益友。一年來，學校沒有出現(xiàn)教師隨意曠工缺課的現(xiàn)象，也沒有存在歧視、侮辱、謾罵學生，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
(三)嚴格規(guī)范財務管理制度，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的收費標準，學校從沒有出現(xiàn)亂收費和搭車收費的行為。教師從沒有償補課現(xiàn)象。
積極推行校務公開，學校設立校務公開欄，把學校人事制度、職稱評定、工作方案、財務收支、年度目標任務和辦學思想等內(nèi)容進行公開，使學校管理工作增加了透明度，進一步改進了工作作風。
我認為，教育的發(fā)展根本在人，關鍵在校長、教師兩支隊伍，只要我們這兩支隊伍作風過硬、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務嫻熟、紀律嚴明、團結向上、樂意奉獻、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個強有力的戰(zhàn)斗集體，那么我們郝莊教育持續(xù)健康和諧的發(fā)展下去，這一宏偉目標是一定能實現(xiàn)的。
我們大力弘揚“講團結、樹正氣、比奉獻、謀發(fā)展”這個主旋律，狠抓以落實為核心的作風建設，努力營造“干事、創(chuàng)業(yè)、為民”的濃厚氛圍。
積極開展師德為主題教育活動，將師德納入教師評估中，建立獎勵評價機制。
穩(wěn)步推進我們學區(qū)的人事制度改革，我們結合學區(qū)實際情況，對教師進行合理流動，實行能上能下，能進能出。
進一步規(guī)范教師管理體制，完善評估機制和獎懲制度，加強教師的動態(tài)管理。
學校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的活動，鍛煉了學生身心素質(zhì)，陶冶了學生情操，提高了審美能力。努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，把其當作教學常規(guī)管理的一個重要內(nèi)容。堅持因材施教、分類輔導，保證所有學生進的來、留得注學得好，激勵學生奮發(fā)向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學率的絕對優(yōu)勢獨占鰲頭。中小學其他各年級教學成績突出，各項競賽活動都位居全縣前列。
1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀上受諸多因素的制約，使有些計劃和目標還沒有完全適應素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要，需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮(zhèn)屬山區(qū)窮鎮(zhèn)，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經(jīng)濟實力、通訊設施等方面與別的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)有較大差距。
3、個別教學點，地理位置偏僻，教學手段和設施相對落后。今后應加大布局調(diào)整的力度，以實現(xiàn)教育資源的共享。
1、中考成績要有新突破，公助生人數(shù)以及上線率要穩(wěn)步提高；初一、二教學成績要穩(wěn)居全縣前三名，爭一保二；小學教育教學質(zhì)量力爭進入全縣前列；職成教工作力爭全縣前三名。
2、校園文化建設目標：使學校實現(xiàn)“三化四園”。“三化”即：優(yōu)化人際環(huán)境，凈化精神環(huán)境，美化物質(zhì)環(huán)境；“四園”即：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園。構成一個文化品味高，美化綠化好，教育性強的育人環(huán)境。最終把我校建設成臨城縣“校園文化示范學?！?。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗還很多，我們將以求真務實的工作作風，以不甘落后、勇往直前的堅定信念，改革創(chuàng)新、勤奮工作，大力推進郝莊教育健康和諧發(fā)展，為創(chuàng)建郝莊學區(qū)文化建設品牌學校而努力奮斗！
謝謝大家！
教學工作計劃篇五
通過提問了解到部分學生對課本的.基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過高一內(nèi)容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟活動的能力。
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。
2、根據(jù)各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。
4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節(jié)過關。
8、加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質(zhì)
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學目標的要求，實現(xiàn)知識、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結合。
3、哲學上冊物質(zhì)和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
(二)教學重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經(jīng)濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質(zhì)和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。
教學工作計劃篇六
20xx――20xx年學年是我們中小學教研教學，電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質(zhì)教育，堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首；抓素質(zhì)、保質(zhì)量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學、抓質(zhì)量上來，積極開展教學改革，促進現(xiàn)代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質(zhì)教育的能力，全面提高基礎教育的教學水平和質(zhì)量。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業(yè)。
2、校長要以身作則，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質(zhì)量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材，不鉆課標的學習風氣；改變只鉆教法不研究學生的備課方式；改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發(fā)現(xiàn)問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。
4、繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的'開設及教學研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質(zhì)教育的要求。
1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓，重在培訓，要加強培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規(guī)定培訓內(nèi)容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰€培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發(fā)現(xiàn)突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
2、切實加強對課改的調(diào)研與指導。各校要根據(jù)實際，采取分類要求，分類指導，校長要經(jīng)常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉(zhuǎn)變，進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質(zhì)量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學理性；既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度；
三是精心組織，加強指導，注重實效，不流于形式；
四是以課例為載體，針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動；
六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā)，落實校本教材的課堂教學；
七是要采取“走出去，請進來”的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流；
九是要大力倡導反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆；
十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發(fā)展。
1、采取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰(zhàn)略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主，特別是要注重教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經(jīng)驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學校實際出發(fā)，對照課改要求，進行認真總結和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。
教學工作計劃篇七
304班共有學生46人，大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。
1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，找機會，擠時間用毛筆描紅。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8．開始學習略讀，粗知文章大意。
10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11．開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
(1)繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一。堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。
(2)繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。
(3)課后問題的教學。對于一些具有開放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。
(4)加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(5)激發(fā)習作興趣，讓學生樂于習作。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。鼓勵學生不拘形式地表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。多用肯定和激勵的方法，組織展示和交流。鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。根據(jù)相應的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習慣。
(7)注重學生的學，在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習定“硬任務”；注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。
(8)做好培優(yōu)補差工作。大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。
略
教學工作計劃篇八
新的一個學期又要開始了。本學期我將繼續(xù)擔任九年級的歷史教學工作,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:
以我校教學計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史，世界史四本課本的復習。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。
學生現(xiàn)狀分析:
九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看,一部分數(shù)學生基礎知識掌握比較好,但也有相當一部分學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。
另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設計不同的學習任務,爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、輔導:
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優(yōu)秀學生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生,利用學校開展的學困生輔導工作,在多方面關心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質(zhì)量。
教學工作計劃篇九
轉(zhuǎn)眼一學年結束了，回顧一學年來的工作，我們堅持以教學工作為中心，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣為基點，以培養(yǎng)學生從讀書中成長和說話與演講為載體，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，著眼提高教學質(zhì)量，從而加速了學校的發(fā)展。現(xiàn)對一學年來我校教學教研工作總結如下：
教學工作是學校永恒的主題。教學質(zhì)量仍然是學校的生命線。一學年來，我校教師繼續(xù)發(fā)揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，以創(chuàng)設高效課堂為目的，圓滿完成了自己的教學任務。
(一)充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和課程管理中心的職能作用
教師發(fā)展中心是學校教學管理工作的具體組織者和實施者。本年度，我校加強教師發(fā)展中心內(nèi)部管理，進一步規(guī)范教師發(fā)展中心各項工作，增強服務意識，高效、務實地開展工作。教師發(fā)展中心加強了對教學常規(guī)和學習常規(guī)的檢查落實，使管理科學化、民主化、規(guī)范化。
1.加強教師發(fā)展中心內(nèi)部分工管理，各負其責，各盡其職，加強與各教研組的聯(lián)系，虛心接受學校各部門的意見，進一步增強服務意識。
2.規(guī)范教師發(fā)展中心各項工作，健全各種檔案、資料。
3.定期召開教師、學生座談會，了解教學和學生學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
4.堅持國家課程為重，地方課程為輔，校本課程為補充的科學合理地課程設置方案。
(二)重視隊伍建設，提高課堂效益
1.加強校本培訓，促進專業(yè)成長
(1)注重實效，業(yè)務學習常態(tài)化。學校組織全校教師認真學習了《永昌縣教育教學工作常規(guī)》、《永昌縣第三小學教學管理常規(guī)》、《永昌縣第三小學教師考核方案》、對應專業(yè)的《新課程標準》，《永昌縣第三小學20xx年度教學工作計劃》，強化了教師對學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲的認知，教師對備、講、批、輔、考等各方面形成了認識，教學中該做什么、該怎么做了然于胸，故而，教師在教學工作中能夠按部就班、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)完成教育教學工作。
(2)加強教學檢查，規(guī)范教學行為。教師的教學工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學檢查緊緊圍繞這三個方面。在教師的業(yè)務檢查上，我們采取了定時定量檢查和隨機檢查相結合的方式，在教案備寫和作業(yè)批改檢查上，我們繼續(xù)堅持“2+n”檢查制度，“2”指學期中和學期末由教師發(fā)展中心牽頭教師的所有教學工作進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)?！皀”指有目的的針對性專項檢查，具體可能是某位教師，也可能是某個年級的檢查，這學期我們對教學質(zhì)量比較低下的兩位老師進行了專項檢查，目的在于以查帶促，促進提高。
“兩平臺”，服務于教學。9月份，在我校教師的積極應用和實踐中，順利通過了智慧校園的檢查驗收工作。學校全體教師參與其中，注重實效，鼓勵創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。
(3)推門聽課，了解教師的課堂教學情況。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學工作，更是教師相互交流的一個平臺。推門聽課使我們掌握了教師的教學情況，教師們課堂教學基本功是過硬的，絕大部分教師能認真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學方式方法靈活多樣，教學效果良好。在聽課聽完每一節(jié)課后，面對面的評議，我們都把聽課意見當面反饋給任課教師，提出問題，共同探討。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，共同提高，互利雙贏。
2.教學工作巡查常態(tài)化
為了規(guī)范教師的教學行為，落實學校教學常規(guī)管理制度，不斷強化精細化教學常規(guī)管理模式，開展教學常規(guī)工作巡查活動，并形成長效機制。學校成立了以校長為組長的教學工作巡查領導小組，學校領導和課程發(fā)展中心人員結對分工，形成了從周一到周五每天不脫空連環(huán)巡查機制。巡查主要內(nèi)容為1.體罰或變相體罰學生行為;2.提前3分鐘候課(體育教學活動：課前3分鐘教師從教室將學生安靜、整齊地帶入活動場地);3.將手機帶入教室或教學場地，在教學活動期間接打電話甚至玩手機等行為;4.嚴格按課程表上課，保證國家計劃課程的教學時間和教學質(zhì)量，音樂、體育、美術、科學、實踐等課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。未經(jīng)教師發(fā)展中心同意，不得隨意換課、調(diào)課;5.閱讀等校本課程的教學情況;6.教師缺崗、中途退堂等行為;7.體育課放羊式教學行為;8.在教學活動期間做與教學無關的事;9.其他違規(guī)教學行為。
對巡查結果的處理：1.通報：根據(jù)巡查記錄，教師發(fā)展中心每月整理形成巡查反饋報告，在全體教師會議上通報。2.納入教師考核：巡查結果經(jīng)校委會研究，按照問題的大小與輕重，直接以負分的形式計入教師學期考核和專業(yè)技術職稱考核之中。3.做出書面檢查和扣發(fā)績效工資：在巡查中，發(fā)現(xiàn)情節(jié)特別嚴重的違規(guī)教學行為，經(jīng)校委會集體研究，形成處理意見。必要時，當事教師做出書面檢查，并扣發(fā)部分月份績效工資。
經(jīng)過一學年對教學工作的巡查，學校教育教學秩序得到了極大的規(guī)范，堅決的落實了開齊課程門類，開足課時的各級對課堂教育教學的要求。
3.以活動促教研，以教研促教學
一年來我校根據(jù)教學工作計劃先后安排了音樂課匯報課、品德示范課、“說話與演講”觀摩課及全校教師課堂大練兵課暨高效課堂展示活動，針對課堂教學如何達到高效各抒己見，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學工作中的實際問題，推動了課堂教學向素質(zhì)教育和新課標要求的更高目標的邁進。另外，積極配合教育局的安排，主動派教師外出學習充電。10月份，趙德仁、楊澤忠、李曉莉、王曉蓉、陳建國、劉國成六位老師到敦煌參加了京隴名師教學研討活動，11月份，由高建軍校長帶隊一行6人參加了甘肅省20xx年兒童習作學科主題教研活動。學校對他們提出要求，認真學習，為自身專業(yè)發(fā)展和課堂教育教學能力的提升添磚加瓦。這些老師在培訓結束后，分別就培訓內(nèi)容作了深刻地經(jīng)驗交流和所得分享活動，及時地將先進的新型的教學思想和教育理念傳遞給了我校其他教師，輸入了教育教學的正能量，不但如此，還分別結合自己的學情為其他老師獻課，其中劉國成老師和陳建國老師的執(zhí)教的兩節(jié)課利用手機維沃助手打破了課件播放只能由教師點擊屏幕實現(xiàn)的常規(guī)格局，教師不僅能走下講臺走入課堂走進學生，更實現(xiàn)了學生練習及時拍照反饋到白板，解決了學情反饋的盲區(qū)和短板問題。本年度我校教師李曉娟、陳建國兩位教師在全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中都獲得了甘肅省教育廳二等獎，陸克花、李永興、賀秀萍、李紅霞、嚴萬蓮六位教師獲得了金昌市教育局二等獎。劉冬梅老師中小學安全教育精品課中，獲得了部級優(yōu)課。
4.嚴格過程管理，以精細化管理提高教師教育教學行為的規(guī)范化
(1)把功夫下在課前――提高集體備課效益
集體備課做到“六定”：定計劃，定格式，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講，本年度初還是統(tǒng)一安排集體備課的時間、地點，各教研組組分別制定好集體備課計劃。對集體備課尤其強調(diào)幾個“到位”：(1)討論前研讀到位，一定要對教學用書、參考用書，尤其是對教材進行研讀，做到心中有綱，心中有本。(2)討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位老師要達成共識，十分明確，不能草草走過場，不能搞形式。(3)討論后調(diào)整補充到位，每課時都要有相應的調(diào)整補充，清晰地反映在“補充”一欄，調(diào)整要有思考，有價值。(4)課后練習鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設計矯正性練習。
(2)把力量放在課內(nèi)――向課堂40分鐘要效益
本學年，學校領導多方籌措資實現(xiàn)了計算機人人通。學校要求每位教師精做課件，科學合理利用交互式電子白板一體機和“暢言教學通”軟件，努力提高課堂上40分鐘的效益，努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構造高效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學重點、鮮明的難點突破、強烈的學生主體地位、濃郁的學習興趣、互動的師生對話和生生對話、富有感染力的教學語言、靈活多樣的教學方法、起伏的教學進程(波浪發(fā)展)，優(yōu)質(zhì)的練習結果。日常課要實現(xiàn)幾個“必須”：(1)必須充分做好課前準備，上課不遲到、不拖堂。(2)必須明確本堂課教學目標，絕不上無準備之課，無目標之課。(3)必須讓學生積極參與教學活動。學生在每一堂課做到“看過來、聽進去、說出來、動起來”。(4)必須當堂檢查、反饋和鞏固，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(3)把輔導抓在課后――提高作業(yè)處理效益
教師要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過精當?shù)淖鳂I(yè)練習，來檢測課堂教學的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習要精選、精練、精批、精評;作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。杜絕沒有價值的重復機械作業(yè)，教師要學會在大量習題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學安排作業(yè)容量，不能讓學生有過重負擔。教師批改作業(yè)時對共性問題要進行摘記，并分析原因。對共性的問題要進行評講，要及時配以矯正性鞏固性練習，對部分學生要進行個別指導，要進一步把方法講清、講透。
(4)把精力投向兩頭――提高課外輔導效益
后進生是影響教學質(zhì)量的重要因素，學校對后進生建立了學困生檔案，進行分層轉(zhuǎn)化。教師每天利用有效時間，與后進生進行交流、補習，在課堂上教師對差生多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都及時進行鼓勵。
充分發(fā)掘優(yōu)秀學生的潛能，給他們提升的機會。數(shù)學：基礎知識可以達到優(yōu)秀的同學，要求他們準備一本專門的拓展練習本，每日完成1個拓展練習。語文：由老師推薦課外讀物，采取激勵機制督促他們讀更多的書。語文老師指導學生記錄課外閱讀情況。英語：加強口語能力的培養(yǎng)，多對話，多交際。
(5)把重心落在整改――提高考核檢測效益
本年度，為繼續(xù)貫徹落實永昌縣教育局關于推進“優(yōu)化教學模式構建高效課堂”的實施意見，學校要求教師課堂要高效，在課堂中認真做好各單元的形成性檢測工作，及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題并予以整改。教師發(fā)展中心對語文、數(shù)學、英語學科進行不定期調(diào)研。調(diào)研的目的不只是為了產(chǎn)生一些數(shù)據(jù)，而是注重調(diào)研后的質(zhì)量分析研討活動，促使自我反思，找出問題，互相交流，分享經(jīng)驗，找到對策。每次調(diào)研的成績都輸入成績管理系統(tǒng)，教師發(fā)展中心對調(diào)研結果進行細致深入的分析，發(fā)現(xiàn)共性問題，剖析個性因素，全面監(jiān)控教學過程、教學結果。
(三)加強課題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制
本年度，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學有效性。今年，全校教師80參與了課題研究，課題研究在我校進行得如火如荼。今年我們指導的8項縣級課題已立項，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加潤三位教師分別主持的3項市級課題結題，朱生福同志主持的省級課題《進城務工子女學生心理健康教育有效途徑的實踐與研究》已結題。黃麗麗、喻配熹兩位同志主持的省級課題立項已在研究之中。
(一)嚴格貫徹國家、省、市、縣規(guī)范教育教學的文件精神
嚴格對照國家、省、市、縣教育教學規(guī)范的管理要求，制定教育教學管理的規(guī)章制度，對規(guī)章制度逐條進行貫徹落實，堅決不觸紅線，堅決不打擦邊球，堅決不折不扣地按規(guī)矩執(zhí)行，課程開設、作息時間安排、課外活動安排等，都嚴格按照規(guī)范來操作，從而實現(xiàn)管理的“嚴而有格”。
(二)結合校情，落實了各類教師考核制度
本年度，學校修訂了《教師業(yè)務考核方案》、《專業(yè)技術人員職稱考核方案》、《教職工考勤辦法》，為教職工工作指明了方向，穩(wěn)定了教師工作情緒，老師們都能專下心來從事教育教學工作。教師們都能牢記使命、愛崗敬業(yè)、以校為家，上班來在學生之前，下班走在學生之后，一心一意撲在學生的發(fā)展上，這種精神鼓舞和感染著全體教職工，必將成為一筆巨大的財富，對提升學校的辦學質(zhì)量發(fā)揮巨大作用。
(三)全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》
建立和完善《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績記入學生素質(zhì)報告書。確保學生每天一小時的體育運動時間，上好體育課、體育活動課。抓好廣播體操和大課間時間的管理、訓練工作。進一步改革和加強學校健康教育，完善和健全學校健康教育的各項規(guī)章制度，營造濃郁的健康教育環(huán)境氛圍，落實健康教育的“三進四有”，做到健康教育“進課程、進課表、進課堂、有教材、有備課、有考核、有獎懲”。上好健康教育課，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，有針對性地開展學生常見病的宣傳、防治工作。通過講座、咨詢等方式開展心理教育。
(四)繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率
學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在40分鐘以內(nèi)的書面作業(yè)。休息日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。
(五)從學生的需要入手，積極開展各類活動，促進學生素質(zhì)全面提高
1.以“少年宮社團”為著眼點，發(fā)展興趣特長
學校踐行“讓每一個孩子都綻放光彩”。在原有8大“社團”的基礎上，考慮到每個孩子的發(fā)展，每個孩子特長的不同，處心積慮多領域，大范圍又啟動了36個不同的社團，投入了大量的人力和物力，添置和購買了硬件設施、培訓了社團負責人和輔導教師，安排了專門的時間(每周四下午)，切切實實地實現(xiàn)了活動覆蓋率95%以上，并且出臺了《社團管理人員職責和考核細則》要求指導教師在開學初要擬定出學期教學訓練計劃，計劃的內(nèi)容要體現(xiàn)科學性、梯度性、趣味性，教師發(fā)展中心對各小社團的教學將不定期進行檢查。社團的活動開展的有聲有色，極大地促進了學生的全面發(fā)展和學校教育教學的發(fā)展。
2.以各類競賽為主要平臺，激發(fā)學習熱情
(1)結合綜合實踐課程的要求，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，認真組織學生的各類競賽活動。在金達房地產(chǎn)公司主辦的全縣詩詞比賽中，我校學生取得團體二等獎的好成績，另外，學校組織開展了學生作文競賽和學生藝術作品展評，培養(yǎng)了學生的作文素養(yǎng)和寫作興趣。更培養(yǎng)了學生熱愛祖國文明，熱愛祖國的思想感情。
(2)為了發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生對各學科的學習興趣，本年度以教研組為組織單位，進行多種形式的學科競賽活動，以賽促學，以賽促教，以賽促發(fā)展，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的展示空間，從而激發(fā)學生的學習熱情。
3.以體育和健康教育為立足點，打造活力校園
(1)為積極響應上級教育部門的號召，保證學生在校能運動一小時，本年度，學校順利開展了永昌縣第三小學第四屆秋季田徑運動會和大課間活動，以比賽促進運動。同時，藝體組還認真抓了田徑、籃球、乒乓球等各種單項訓練，以不同的切入點打造活力校園。
(2)每一個教師都牢固樹立起健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺關心學生的身心健康。藝體組在課間經(jīng)常性組織開展群眾性體育活動，引導學生自覺鍛煉，培養(yǎng)學生自我保護、自我保健的能力，養(yǎng)成了良好的運動習慣。
4.創(chuàng)建“全員閱讀”項目,打造學校特色亮點
為了讓讀書活動扎實有效開展，讓校園每個角落浸潤著書香的芬芳。學校按照“一靠實”“兩個有”“兩保證”“一建立”?！耙豢繉崱奔纯繉嵳Z文老師的主體責任，語文老師是實施閱讀計劃的關鍵因素，充分發(fā)揮語文老師的主動性與積極性;“兩個有”即教師有書看，學生有書讀;“兩保證”即保證讀書時間，保證讀書質(zhì)量;“一建立”即建立圖書管理制度，狠抓班級圖書柜的建設，不斷豐富學生的閱讀內(nèi)容，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。積極推進圖書進教室工作，充分利用學校的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全閱讀制度，實現(xiàn)資源共享。
5.舉辦多種活動，促進學生語文學習
本學期，教研組舉辦了豐富多彩的語文活動。如學校全力推進的全員讀書活動。在開校初，我們專門組織教師督查了學生暑假讀書情況。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，部分學生讀書熱情高漲，讀書形式多樣，有的還做了詳盡的讀書筆記，有美詞佳句摘抄，故事內(nèi)容概括，長文縮寫梗概，讀書心得體會等，有近四分之一的學生在假期中完成了三本或三本以上書籍的閱讀。好的開端是成功的一半，開校第二周，校領導就制定了《永昌縣第三小學全員閱讀計劃》，并制作了“閱讀記錄卡”和“讀書筆記”。各班又根據(jù)班情制定了《班級讀書計劃》，遵照計劃，我們督促、甚至強制學生多讀書，讀好書，讀整本的書。對學生來說，光讓他們讀遠遠不夠，還要及時營造讀書的強大氛圍，并教給他們閱讀的方法。為此，學校下發(fā)了《永昌縣第三小學讀書節(jié)方案》，隨后，校長和校領導精心安排，在語文老師的組織下，各班扎扎實實地開展了一次校園“讀書節(jié)”暨“班班有讀”啟動儀式，在啟動儀式上，語文老師就讀什么書，怎樣讀書，怎樣做讀書筆記等問題做了詳盡的引導和說明。校長高建軍始終高舉“閱讀”的大旗走在最前列，極力推薦推廣“兩圖”，語文教師大力學習并向?qū)W生傳授了閱讀、分析文章的絕佳方法――“魚骨圖”和“思維導圖”。一時間，“魚骨圖”和“思維導圖”風靡整個語文課堂和課外閱讀，老師們給這種教學方法起了一個特別的名字――體驗式教學。體驗式教學有力地推動了我校的語文教學，尤其閱讀方面的極大進步?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)學生已經(jīng)能按老師的要求讀書并做讀書筆記，三分之一的學生能用“兩圖”分析文章了。為了檢驗讀書活動的成果，我們組織了“讀書成果展覽”：各班優(yōu)秀的“讀書筆記”、“讀書記錄卡”、“思維導圖”和“魚骨圖”讓與會領導和老師大加贊賞，甚至嘆為觀止。如今讀書已越來越成為三小師生的共識，相信這個熱度會一直持續(xù)下去。
成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處：1.學科教研氛圍不夠深厚，有流于形式的現(xiàn)象，效果不太明顯。
2.教師的教育思想、教學方法、手段還有待改進。
3.教師的奉獻精神、敬業(yè)精神有所消退，工作上有點被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。還待今后在這方面努力：
1.教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
2.鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。3.鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。
總之，一學年來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一學年里取得更好的成績。
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