2023年小學(xué)美術(shù)教案三年級(精選11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-06 07:42:02
2023年小學(xué)美術(shù)教案三年級(精選11篇)
時間:2023-10-06 07:42:02     小編:HT書生

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇一

有趣的鞋

1課時

設(shè)計應(yīng)用欣賞評述

1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學(xué)會用各種材料,使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。

1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料

一、組織教學(xué):

檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段

欣賞教師帶來的各種鞋子,引導(dǎo)學(xué)生通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。

2、發(fā)展階段

以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺,采用大膽的表現(xiàn)形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。

(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論,分析,提示學(xué)生仔細觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種材料制作鞋子,注重在質(zhì)地,圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

(2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的協(xié)調(diào),鼓勵學(xué)生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受,通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):

學(xué)生做作業(yè)時,教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四、教學(xué)拓展

1、可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。

3、用折紙制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設(shè)計,進行展示,評比。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇二

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

一課時

檢查學(xué)生帶相片情況

1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你把當時拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說說你過生日時的場面。

2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析)

2、這些作品用得最多的是什么顏色?(紅、黃)這些顏色給你什么樣的感覺?(歡快、溫馨)

1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?

2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇三

1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達自己的感受。

2、在欣賞與評價中探索插圖的特性,并嘗試自己為故事配插圖。

3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗,培養(yǎng)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點:如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。

教學(xué)難點:如何通過故事配畫來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。教學(xué)課時:二課時

教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過程:

第一課時

指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說一說故事情節(jié)。

接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖,但要有兩個要求,只將記住主題,并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

形成一個完整的故事圖畫。教師分別出示兩個故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。

第二課時

課后拓展:

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生課后做以下練習(xí):學(xué)生自己找一個故事,為其配圖寫話。

教學(xué)反思:

沒有付出就沒有回報,課前的精心準備,換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂,老師也感到了身心的愉悅。

一堂課,只要學(xué)生學(xué)的開心、畫的順利,老師教的實在,我認為就是一堂成功的美術(shù)課。

教學(xué)目標:

1、傳授學(xué)生嘗試運用不同形式的筆觸,自由表達想象中的畫面。

2、訓(xùn)練學(xué)生進行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。

3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點:

學(xué)生如何運用筆觸去表達自己的想象。

教學(xué)課時:二課時

教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過程:

第一課時

提出要求,讓學(xué)生了解筆觸

自然過度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

向?qū)W生展示不同形式的點和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗不同的線

讓學(xué)生親自動手,用各種工具來摸索各種各樣的筆觸,并進行比較讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫作品,加深對筆觸的認識。

讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會運用筆觸去創(chuàng)作。

第二課時

課后拓展:

學(xué)生通過學(xué)習(xí),對筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。教學(xué)反思:

在課程的價值中的一個重要方面就是陶冶學(xué)生情操,提高審

要求學(xué)生對自然和藝術(shù)作品長期的感性接觸和體驗。

課堂類型:造型表現(xiàn)

教學(xué)目標:

1、認識三原色。

2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)重難點:

1、能否用三原色調(diào)出三個間色

2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。教學(xué)課時:二課時

教具學(xué)具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過程:

教師做試驗(原色調(diào)出間色)指導(dǎo)一下如何使用水彩

顏色。

讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

讓學(xué)生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。

教師分別出示兩個間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

第二課時

課后拓展:

教學(xué)反思:

通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益,更多的注重學(xué)生的審美體驗過程。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇四

1、知識技能目標:

2、學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用

2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。

1課時

“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課:

1、教師出示掛圖:直線形的蜘蛛網(wǎng),曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別,及兩者的不同所帶給人的不同感覺。

師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”(教師板書“曲曲直直”。)

2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。

(1)播放課件《線的認識與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

(2)繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

(3)欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

3、師:你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。

4、直與曲物品展示。

5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?

四、小結(jié):作品展示,評出有創(chuàng)意的作品。

五、環(huán)境收拾整理

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇五

紙版畫是凸版畫的一種,是繪畫和手工相結(jié)合畫種,它利用最簡便的材料(各種紙張)和工具(剪刀),剪貼成具有一定高低層次的版面,通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品,很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,制作過程較為簡便,動手又動腦,對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。

通過教師的講解,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律,熟悉紙版畫的幾種常用技法,開拓思維,充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征,制作出較好的紙版畫作品。

重點是感受紙版畫的藝術(shù)美;難點是認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

教具:示范作品、投影儀等;學(xué)具:學(xué)具盒(剪刀、膠水、黑色顏料)紙材等。

師:同學(xué)們好!今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。

(板書,黑白紙版畫制作)

我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具,材料簡便,各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用,工具也以剪刀為主,通過剪貼、撕貼就可以印制版畫,效果也很好,同學(xué)們興趣很濃,大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法,并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。

(出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè),利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點與難點)

我們先來復(fù)習(xí)一下,哪位同學(xué)告訴老師,我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么?

(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,回答問題)

生:紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

師:對,紙版畫最常用,最基本的技法是拼貼法,是用紙版剪下物體各部分的外形后,再進行疊貼或平貼,使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。

(板書:拼貼法)

譬如制作一棵大樹的圖樣,要做成紙版面,就應(yīng)該先畫出稿樣,再剪出樹干、樹枝、樹葉,再拼貼起來拓印就可以了。

(利用投影儀出示圖例)

同學(xué)們想一想,這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓線的?

(引導(dǎo)學(xué)生回答問題)

生:靠……

師:同學(xué)們,由于紙版拼貼后就有了高低層次,樹葉和樹枝部分拓印時就分開了,紙版畫主要就是用這種方法來造型的,由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的,簡潔明快,黑白灰分明,輪廓線有虛有實,具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。

(對學(xué)生回答給予評價,并講出其中的一些道理)

教師再次強調(diào)制作步驟與技法,指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉,但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。

用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。

要求:構(gòu)圖中黑白灰組合合理,或有簡潔的顏色關(guān)系。

輔導(dǎo)時應(yīng)注意方法,要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容,鞏固新課,指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”,布置下節(jié)課學(xué)具準備工作,并作簡單預(yù)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇六

3月17日——3月18日

1、感受圖案的裝飾性特點。

2、學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。

3、增強保護動物的意識。

感受圖案的裝飾性特點。

色彩的搭配。

2、欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物,為什么?

3、學(xué)習(xí)幾種制作技法,注意色彩的搭配:

(1)運用點、線、面畫動物身上的斑紋。

(2)用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

(3)用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外形,然后把紙合上,制作完成。

請同學(xué)們動動腦筋,還有其它的什么制作方法。(老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片)

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇七

1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面,使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。

2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品,培養(yǎng)學(xué)生的美感。

3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。

1課時

卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料

1、同學(xué)們,你們每天都在讀書,接觸過許多的書,不知你們是否注意過書的'封面?

2、教師拿出學(xué)生書包里的一本書(掩住書名),請學(xué)生認一認這是同學(xué)們哪一科的書?(學(xué)生回答)

3、教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書,教師展示課題:我設(shè)計的一本書。

1、學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面?

2、教師出示自己的設(shè)計要素。

3、設(shè)計要點:主題突出;背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān);圖文并茂;色彩艷麗

4、教師提出另一個問題:如何實施設(shè)計方案?--學(xué)生討論交流,回答問題。

5、教師總結(jié)設(shè)計步驟--構(gòu)思;打稿;修改;定稿;上色裝飾(拼貼)

1、作業(yè)要求:以"小小科學(xué)家"為題設(shè)計一個封面。

2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評。

學(xué)生自評,互評,教師小結(jié)。

本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書,書的內(nèi)容自己定,文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備,可以拼貼圖片和文字,課前把相關(guān)的材料帶好。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇八

1、知識技能目標:

a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

2、學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用

2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。

教學(xué)課時:1課時

課前準備:“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課:

1、教師出示掛圖:直線形的蜘蛛網(wǎng),曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別,及兩者的不同所帶給人的不同感覺。

師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?!?教師板書“曲曲直直”。)

2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。

(1)、播放課件《線的認識與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

(2)、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

(3)、欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃?、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

3、師:你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

學(xué)生分組介紹,討論。

4、直與曲物品展示。

5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?

四、小結(jié):作品展示,評出有創(chuàng)意的作品。

五、環(huán)境收拾整理

曲直是周圍世界常見的兩種狀態(tài),學(xué)生們都能說出大量身邊曲直的例子,讓學(xué)生假設(shè)世界上僅存在曲或直一種狀態(tài),成為本節(jié)課的高潮,課堂氣氛也異?;钴S,學(xué)生會自主發(fā)現(xiàn)曲直各有各的美。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇九

造型表現(xiàn)

1:認真觀察校園里的各種花卉,熟悉自己的生活環(huán)境,學(xué)會觀察生活。

2:熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,會因材使用。

各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。

課件、范畫等。

一:觀察與表達

1:小游戲:猜猜畫畫

將校園里的有代表性的花放在講臺前,藏起,讓一位同學(xué)仔細觀察,并用語言描述出來顏色形狀氣味,請大家搶答,答對的獎制作的紙花一枝;動手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對的也可以得獎。

2:討論與思考(課件展示用花裝飾的校園實景)

一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的?好在那里?如果重新布置,你覺得怎樣安排合適?(課件展示國慶天安門的花景)

二:分析與制作

1:用紙畫出來,貼在教室里。

2:制作紙花來裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。(課件展示各種制作的花的圖片)

3:分析老師做的紙花,想一想有沒有更好的方法?

小組討論,并開始制作。

三:展示與評價

將作好的花自由組合,以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,教室后的板報欄內(nèi),教室的窗戶欄上,讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問,怎么做的,為什么這樣布置等問題。

四:收拾與整理

將廢棄物收拾干凈,讓教室更整潔。

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇十

1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。

2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

3、聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。

繪畫用具、剪紙用具等

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課

1、導(dǎo)入:

師:大家一定很想知道,公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。

2、新授:

教師出示課件范圖,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。

師:同學(xué)們邊欣賞,邊思考。這幅畫有什么特點?

(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。

(2)師:誰能把剛才看到的說一說?

小結(jié):像這樣,把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。

(3)板書課題:重重復(fù)復(fù)。

3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣,擺出一些重復(fù)的基本形式。

小結(jié):重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

1、自由想象,進行課堂練習(xí)。

師:除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列,還有其他的基本形嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。

四、小結(jié):

圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案,圖案來源于生活,而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案,把我們的生活裝扮得更加美麗。

五、收拾整理

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、復(fù)習(xí)知識:什么是重復(fù)?

2、檢查作業(yè),指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。

3、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞、評價

四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案三年級篇十一

1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼,組成一幅漂亮的圖案。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹木)。

教學(xué)難點:

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準備:電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、組織教學(xué),確保每臺電腦能夠正常運行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

二、發(fā)展階段

1、教師示范:

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作,制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評

學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評價、欣賞,并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。

四、課后拓展

(略)

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3646582.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔